中班教學計劃（精選21篇）
中班教學計劃 篇1
本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
一、班級情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
1、本班幼兒特點及優點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環節分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對於老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對於餐後的衞生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
(4)幼兒在户外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在着一定的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意願。
(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
三、工作任務及措施：
(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的'安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
(二)培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
(三)五大領域任務與措施:
【健康領域】
任務：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衞生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脱 衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣温變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏;不用手或髒毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加户外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
3、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。
【社會領域】
任務：
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
3、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
中班教學計劃 篇2
中班本學期努力將做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴......
一、班級情況分析：
本學期我班有幼兒36名，其中男生23名，女生13名，剛來的新生2名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。
二、工作總要求：
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發展。
三、具體發展目標：
(一)健康：
1、喜歡幼兒園的集體生活，樂於參加老師引導下的各類活動。
2、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，初步具有生活自理能力。
3、愛清潔、講衞生，在老師的幫助下能保持個人衞生，願意參與的環境整潔活動。
4、進一步認識個體的主要部分，瞭解其功能及保護的方法。
5、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。
6、初步瞭解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。
7、能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，願意到大自然中鍛鍊身體。
8、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛鍊活動，學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時輕鬆協調。
9、在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。
(二)語言：
1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閲讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。
2、能認真地傾聽他人説話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解並運用。
4、會運用多副圖片和情景表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過度，並講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。
5、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。
6、會獨立翻閲圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閲讀習慣。
7、喜歡在集體中説普通話，發音清楚，聲調較準確。
(三)科學：
1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
2、照料自然角的動植物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。
3、瞭解不同環境中個別動、植物的外型特徵和生活習性。
4、積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關係的具體經驗。
5、瞭解周圍生活中的科技產品及人們的關係，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小製作。
6、學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考能力，並會按照一定(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。
7、會用多種方式表達自己的發現，並與人、同伴交流探索的過程與結果。
(四)社會：
1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。
3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日活動常規。
4、學習大膽表達自己的願望或意見;願意承擔力所能及的自我服務的勞動。
5、初步形成誠實、助人等良好品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴並能尊重他們的勞動成果。愛集體、愛家鄉。
(五)音樂：
1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知並初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。
3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區別和特點;基本準確地歌唱八度範圍內的歌曲。
4、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。
5、認識幾種打擊樂器，學習敲擊方法。
中班教學計劃 篇3
又到了一個新學期,家長們帶着不同的希望與期待和孩子一同升入了中班. 孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到温柔的話語、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶着愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期, 和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心，通過這近一週的觀察，我覺得這個班的孩子可以説是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班裏孩子們各方面的情況:
一、情況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內幼兒能基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。
3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試着大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的慾望強。
二、我根據班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃
1.數學教育領域：
（1） 會用默數的方法數數。
（2） 感知數字6—10與相應物品數量的對應關係。
（3） 能正確熟練地點數10以內數量的物品。
（4） 通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會教育領域：
（1） 喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。
（2） 愛勞動，愛惜勞動成果。
（3） 能愛護環境衞生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
（4） 主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
（5） 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
3.科學教育領域：
（1） 能根據提供的材料，大膽設想，積極參與製作活動。
（2） 有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
（3） 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。
（4） 經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流
4.藝術教育領域：
（1） 音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對
幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。
（2） 感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。
（3） 體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
（4） 培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
（5） 認識各種打擊樂器，並能説出其名稱。
（6） 自制小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
（7） 能用繪畫、粘貼、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
（8） 初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
（9） 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
（10）用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。
三、家長工作：針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。
中班教學計劃 篇4
又到了一個新學期，家長們帶着不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班.孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到温柔的話語、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每一天帶着愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想明白可又缺乏耐心，透過這近一週的觀察，我覺得這個班的孩子能夠説是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班裏孩子們各方面的狀況:
一、狀況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內幼兒能基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。
3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試着大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的慾望強。
二、我根據班級的實際狀況和*兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃
1.數學教育領域：
(1)會用默數的方法數數。
(2)感知數字6―10與相應物品數量的對應關係。
(3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。
(4)透過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會教育領域：
(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。
(2)愛勞動，愛惜勞動成果。
(3)能愛護環境衞生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
3.科學教育領域：
(1)能根據帶給的材料，大膽設想，用心參與制作活動。
(2)有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。
(4)經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流
4.藝術教育領域：
(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對
幼兒聽音、辨音潛力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及潛力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。
(2)感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。
(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
(5)認識各種打擊樂器，並能説出其名稱。
(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
(7)能用繪畫、粘貼、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
(10)用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。
三、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，到達家園共育的目的與一致性。
中班教學計劃 篇5
〔活動目標〕
1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較並正確地説出紅、黃、藍、綠顏色。
〔活動準備〕
① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③ 小星星的音樂
一、 出示圖片，幼兒説出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、 送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併説出是什麼顏色。
四、 表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，並説出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪裏?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這裏!”幼兒身上貼着各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束
中班教學計劃 篇6
一、教學目標：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
2、願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，瞭解我們身邊環境在變化着，有保護環境的意識。願意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，瞭解故事情節。
4、會複述故事，續編故事，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼。
5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環境引發的危害，知道要從小保護我們的家園。
二、具體措施：
1、豐富詞彙，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話能説學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續學説普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音
中班教學計劃 篇7
、情況分析
我班現有幼兒__人，男孩_人，女孩__人。由於我班幼兒活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧，還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。
二、目標
知識目標：學會所有聲母、韻母，會讀、會認、會寫。
能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會很好的正確書寫數字。
情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。
三、教學計劃
1、創設情境，構築語言學習的新舞台：
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的時期。而創設讓幼兒“有話可説”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。
2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空：
有句話説得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。
3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭：
語言，源於生活，源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的.工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間裏，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。
4、興趣是孩子學習的原動力：
我們應嘗試通過豐富多彩的遊戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在遊戲中觸景生情，邊玩邊説，提高語言表達能力。
音樂：
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
識字：
本學期會學習9~16課內容。每節課後做好複習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產生濃厚的興趣，並且能學以致用。
中班教學計劃 篇8
一、班級情況分析：
春風吹來，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有着愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：
二、 教學目標：
1、 學會説普通話，且能用適當的語言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、 會獨立閲讀圖書並養成正確的閲讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、 創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。
2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現，做好家園共育。
中班教學計劃 篇9
一、班級情況
我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脱衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
中班教學計劃 篇10
(一)教師做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、保證教室的通風、乾淨，保證區角材料的安全、衞生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
3、嚴格做好各項消毒記錄，及時清點人數和物品清潔擺放。
4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。
5、户外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。
6、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防範意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。
7、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的`手中。有特殊情況須提前和老師交流。
8、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要放好。
9、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.
(二)在幼兒方面做到：
1、在加強常規方面,做到井然有序,要求自幼兒覺的排隊洗手.喝水.小便等.
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳台階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、户外活動玩大型玩具時,不推不濟,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.
6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裏，也不能把異物放到嘴裏。
各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
中班教學計劃 篇11
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關係，通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯繫，並能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
三、教學重難點
1、能理解數字的意義並能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今後的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、教學進度
周次內容
1、物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》
2、《區別前後，左右》《認識1和許多》《分組遊戲》
3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
4、《學習排序》《認識2和3》
5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》
6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》
8、《認識7和8》《複習8以內的數》
9、〈認識9和10〉，認識1——10的數序，
10、學習1——50的數數。認識0
11、學習1——10的倒數，數字的用處
12、學習2的組成及加，減法
13、學習編應用題——2的加減
14、學習3的組成，及加法，口編應用題
15、學習3的減法和口頭減法
16、學習4的組成及加減。
17、學習4的應用題。
18、複習分類、圖形等知識
19、複習2、3、4的加法及口編應用題
20、總複習
六、綜合實踐安排
自己動手製作三角形，橢圓形，梯形等。
七、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
中班教學計劃 篇12
踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點討論並制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，説話能力發展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學交流。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衞生習慣：
(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脱衣服和鞋襪，將脱下的衣服整理好並學會自己整理牀鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
(1)積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
(2)願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
(1)在動作過程中表現內容，隨着動作有目的地思考，用重複圖像把畫面畫滿。
(2)能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
(三)社會性發展
1、社會性認知
(1)瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
(2)我於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施：
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)家長老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
(二)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
中班教學計劃 篇13
新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃：
一、班級情況分析
（一）幼兒情況分析
我班經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
(2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
(1）我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。 (2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脱衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析
(1）家園溝通進一步暢通
經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
(2）家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。 總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
（一）身體發展包括早鍛鍊、動作技能、生活衞生習慣、自我保護
1、早鍛鍊逐月安排：
二月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。
三月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。 四月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。 五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
(1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
(3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4）探索多種運動器材的方法。
(5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、自我保護：
(1）積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
(2）學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。 (3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
（二）認知發展包括：科學、語言、藝術 1、科學
(1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
(2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。學習簡單的氣象記錄
(3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧祕的興趣。
(4）初步瞭解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
(6）活動遊戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，並進行計數練習。
(7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
(8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、語言
(1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
(2）願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
(3）喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。 (4）會複述故事，續編故事，學習仿編故事。
(5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
(1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2）能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，並能創編簡單舞蹈。
(3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。 (4）認識更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。
(5）學習多種顏色混合使用的技巧，並能合理地裝飾自己的畫面。
（三）社會性發展
1、社會性認知
(1）瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
(2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話。
(3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。 (4）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。 (2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，並能嘗試解決[由網站收集整理]有些及生活中出現的矛盾。
(3）樂於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
(1）能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
(2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
(3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施：
一根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
二熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
三班內老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
四給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
四、家長工作：
一做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。 建立家庭與班級的聯繫機制，
通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
二與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
三做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
四鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
五、主題活動安排及內容
二月份：
1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、能用語言向別人大膽表達自己的意願與情感上的喜怒。
3、將數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決[由網站收集整理]某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏着的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣
6、學習新的課間操，配合園裏做好評估工作。
三月份：
1、開展“我對你説”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，佈置環境。
2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂髮脾氣。
3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言能力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。
4、積極參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。
四月份：
1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動。
2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意説我不和你玩。 3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
五月份：
1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒瞭解悠久的文化民俗。
2、開展豐富多彩的户外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
3、多觀察、瞭解幼兒的情況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，並對自己的教育方法進行反思。
4、配合園裏做好特色班彙報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
5、選好“六一”節目，並積極排練。配合園裏做好“六一”演出活動。
六月份：
1、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。
2、幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”。
中班教學計劃 篇14
幼兒園中班教育教學計劃
一、班級狀況：
我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其餘也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。透過上一學期的教育教學瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衞生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班後會有所改變。
2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在羣眾面前發表意見，説出自己的想法，與羣眾的相處也較融洽。
3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特徵，各方面發展都較好，80%幼兒到達教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
二、管理班級工作計劃：
1、繼續加強幼兒安全、衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
5、保育方面：堅持每一天把教室的衞生時刻打掃乾淨，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的温度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃：
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作潛力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察潛力和想象潛力。
3、加強體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間。透過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養幼兒動手潛力的科研課題及數學教研活動。
6、教學目標：
①語言----語言智能;理解有情節的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閲讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;在羣眾面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的潛力;根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端;認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。
②社會----人際關係智能;人能主動與人打招呼;明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;明白自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神;講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操;瞭解新_特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關於屬相的認知;培養幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣。
③科學----自我開拓創新智能;認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;蒐集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的潛力;熟悉不同的顏色以及混合後所變成的顏色;瞭解磁鐵在我們生活中的作用，並自己動手做個指南針;根據季節的轉換，瞭解菊花、桂花、梅花的特點;認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性;學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的狀況;豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛鍊身體。
⑤音樂----音樂智能;培養使用樂器的潛力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的情緒;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性;參加幼兒園舉辦的律動比賽;讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
⑥美術----繪畫想象智能;引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具;學習簡單的繪畫技能;學會畫簡單的動物、人物以及其他物品;培養幼兒的想象力，畫東西不必須非得像什麼，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什麼是什麼。
⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的潛力;增進數數潛力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力;結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對於數理的辨析潛力。
四、教育措施
1、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛羣眾的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境併為班級爭榮譽。
2、繼續加強幼兒的常規培養，透過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。
3、開闢“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
4、每一天保證幼兒1小時的户外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育遊戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗潛力。
5、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維潛力，同時，透過語言遊戲，活動發展幼兒的語言表達潛力，同時多讓內向幼兒在羣眾面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在遊戲中體驗到快樂，能主動地參與。
6、加強與家長的聯繫，堅持普遍家訪兩次，並作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯繫卡、寫便條、電話與之聯繫，開闢“家園聯繫”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯繫工作。
7、本學期班級的研究重點：
(1)如何使幼兒養成一個良好的行為習慣
(2)加強幼兒的動手操作潛力
(3)如何培養幼兒對區域遊戲活動的濃厚興趣
五、安全工作：
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
五、衞生保健工作：
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
2、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理健康。
3、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。
4、每一天早上做好晨檢，做好病號登記，個性要注意吃藥的幼兒名單。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。怎麼做?
中班教學計劃 篇15
一、 班級情況分析
我班現有幼兒 名，其中男孩 名，女孩 名，孩子們在各項能力、常規、學習、生活方面有了很大的發展。優勢表現:大多數幼兒喜歡上幼兒園,願意和同伴一起玩，願意交 流,對人比較有禮貌，特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的慾望增強了自理能力較上學期有所提高，大多數幼兒可以自己穿脱衣服,收拾自己的物品等等。社會性方面進步明顯,集體教學中師生互動比較好,大部分幼兒能積極舉手發言,養成了良好的學習習慣和操作習慣。薄弱的方面:幼兒在藝術表現力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習慣要進一步培養;有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強。
二、教學工作計劃：
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
3、通過各方面領域培養幼兒養成良好的生活行為習慣。日常禮貌用語。
4、預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、有目標地製作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力 。
6、繼續加強幼兒得安全、衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識，避免發生一些不安全的事故。
三、本學期教學領域的任務與措施：
(1)語言領域：
① 任務：
1、注意傾聽別人的講話，比較準確理解別人講話的意思和回答問題。
2、能用普通話自然和自己的親人、老師和同伴交談，並樂
於當眾講話。
3、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品的內容，感受文學的美。
②措施：
1、 能熱情主動地與人交流，能清楚地表達自己的意思
2、 在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，使幼兒樂説、敢説、有機會説。
3、 能用完整的句子、較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現象。
4、 在班級多開展“説兒歌”“講故事”“朗誦詩歌”等活動，提供幼兒表現交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
5、 開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閲讀的習慣。
(2)社會領域：
① 任務：
1、 樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。
2、 快樂、主動地參與幼兒園各項活動，逐步增強自信心。
3、 能遵守幼兒園、班級的規則，知道遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改。
4、 尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
② 措施：
1、能主動與人打招呼，知道朋友的重要性。
2、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務機會，培養初步的任務意識和責任感。
3、培養幼兒的獨立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。
4、利用植樹節，勞動節等相關節日，對幼兒進行熱愛勞動，愛護環境等教育。
5、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
6、願意積極參加集體活動，能關心、幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。
7、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
(3)藝術領域(音樂)
① 任務：
1、 能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。
2、 喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己喜歡的情感。
3、學會一些基本動作和模仿動作。
② 措施：
1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不風格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。
3、通過説念兒歌、唱歌曲、律動遊戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，演唱新歌曲，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。
4、在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性，讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
中班教學計劃 篇16
一、班級狀況分析
(一)幼兒狀況分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在羣眾
活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別狀況：
1.我班上學期有位新入園幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與羣眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到羣眾中來。
2.我班有個別幼兒，生活自理潛力發展尚慢，還不會自己穿脱衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。
(二)家長狀況分析
1.家園溝通進一步暢通
經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高
透過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
(一)身體發展(包括早鍛鍊、動作技能、生活衞生習慣、自我保護)
1、早鍛鍊逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每一天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一“節目，用心進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的
速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衞生習慣：
(1)簡單、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脱衣服和鞋襪，將脱下的衣服整理好並學會自己整理牀鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護：
(1)用心配合成人進行體檢，並願意理解疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧祕的興趣。
(4)初步瞭解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5)理解這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動遊戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，並進行計數練習。
(7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
(8)用心參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、語言
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的好處。
(2)願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，用心回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。
(4)會複述故事，續編故事，學習仿編故事。
(5)引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂
3、藝術
(1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2)能發現並講述周圍生活中的完美事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，並能創編簡單舞蹈。
(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協調配合潛力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
(4)認識更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧，並能合理地裝飾自己的畫面。
(三)社會性發展
1、社會性認知
(1)瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，明白遵守交通規則。
(2)明白自己是中國人，認識國徽，學會普通話，明白市的風景名勝。
(3)明白我國傳統佳節的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒持續用心愉快情緒，明白自己在長大，能做許多事情，明白自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
(2)引導幼兒選取活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，並能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
(3)樂於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施：
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛力的發展。
四、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
(二)與家長經常持續聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長用心參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的狀況。
五、主題活動安排及資料
三月份：
1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、能用語言向別人大膽表達自己的意願與情感上的喜怒。
3、將數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏着的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少潛力差異。
4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環
中班教學計劃境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣
6、學習新的課間操，配合園裏做好評估工作。
四月份：
1、開展“我對你説”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，佈置環境。
2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂髮脾氣。
3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言潛力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。
5、用心參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。
五月份：
1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒用心參與活動。
2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意説"我不和你玩"
3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
4、選好“六一”節目，並用心排練。配合園裏做好“六一”演出活動。
六月份：
1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒瞭解甘肅蘭州悠久的文化民俗。
2、開展豐富多彩的户外體育活動，提高幼兒對環境的適應潛力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與
3、多觀察、瞭解幼兒的狀況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，並對自己的教育方法進行反思。
4、配合園裏做好特色班彙報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作狀況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。
七月份：
1、認真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事故，樹立安全意識。
2、幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動”。
中班教學計劃 篇17
一、教研組情況分析
上學期，我們中班教研組在園領導的關心引領下，在全體組員的積極配合下，教師責任意識逐步增強，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發展為本，組內已經初步形成了互幫互助、互學互探的健康氛圍,被評為鎮優秀教研組。但是經過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在着一些不足，具體表現在：
1、教師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只能從表面分析。
2、教師中普遍缺乏主動學習的能力與習慣。
3、教師的課堂設計與組織實施能力間還存在着一定的差距。
4、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。
針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利用自己的空餘時間，提升自己相關的能力，為帶領我們中班組有效開展各項活動做好充分的準備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫助年輕教師儘快適應幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經驗的互補提供有效的交流平台，把我們中班組建設成為一個充滿歡樂、互幫互助、團結向上的集體。
二、指導思想
緊緊圍繞教科研計劃和本園園務計劃的工作目標和工作重點，深化幼教課程改革，加強理論學習和教育教學的專題研究，使教師把先進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育能力和專業素養，在各方面都能上一個台階。以幼兒發展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發展。
三、本學期工作目標
1、圍繞課題開展研討，並注重教師的有效培養與指導。
2、繼續加強理論學習，以紮實的理論修養指導實踐工作，真正有話可説，有話會説，形成討論中求進步的教研模式。
3、運用反思策略進一步提升教師對主題背景下集體教學活動價值的把握。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。
四、具體措施
1加強理論學習。在正常開展教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。
2、開展評課教學活動，提高教師的業務水平。積極參加園內的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內進行學習、討論。
3、注重教學反思。加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次課後的活動反思，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。
4、立自足課題研究。紮根教育科研實踐，從實踐中的問題入手，提高對課題研究和教育教學進程的我分析能力，積極申報各類課題，注意資料的積累。
五、具體安排
二、三月份：
1、制定各級各類計劃和教研組計劃
2、集體教學活動研討
3、召開期初家長會，加強家長工作的開展，並做好家長記錄工作
4、組織幼兒遠足活動——參觀消防隊
5、鼓勵青年教師相互聽課評課
6、教研組制定課題申報表
中班教學計劃 篇18
一、班級情況：
我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其餘也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教學瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衞生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，希望進入中班後會有所改變。
2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，説出自己的想法，與集體的相處也較融洽。
3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特徵，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
二、管理班級工作計劃：
1、繼續加強幼兒安全、衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。
2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
5、保育方面：堅持每天把教室的衞生時刻打掃乾淨，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的温度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃：
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
①語言----語言智能;理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閲讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;在集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力;根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端;認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。
②社會----人際關係智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神;講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操;瞭解新疆獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關於屬相的認知;培養幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習慣。
③科學----自我開拓創新智能;認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同;蒐集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的能力;熟悉不同的顏色以及混合後所變成的顏色;瞭解磁鐵在我們生活中的作用，並自己動手做個指南針;根據季節的轉換，瞭解菊花、桂花、梅花的特點;認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。
④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性;學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的情況;豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛鍊身體。
⑤音樂----音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性;參加幼兒園舉辦的律動比賽;讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
⑥美術----繪畫想象智能;引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具;學習簡單的繪畫技能;學會畫簡單的動物、人物以及其他物品;培養幼兒的想象力，畫東西不一定非得像什麼，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什麼是什麼。
⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力;結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對於數理的辨析能力。
四、教育措施
1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境併為班級爭榮譽。
2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。
3、開闢“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
4、每天保證幼兒1小時的户外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育遊戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。
5、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言遊戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動,讓她們在遊戲中體驗到快樂，能主動地參與。
6、加強與家長的聯繫，堅持普遍家訪兩次，並作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯繫卡、寫便條、電話與之聯繫，開闢“家園聯繫”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯繫工作。
7、本學期班級的研究重點：
(1)如何使幼兒養成一個良好的行為習慣
(2)加強幼兒的動手操作能力
(3)如何培養幼兒對區域遊戲活動的濃厚興趣
五、安全工作：
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
六、衞生保健工作：
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要注意吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理健康。
4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
中班教學計劃 篇19
新學期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計劃為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：
一、 指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感 5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
三、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衞生習慣
知道清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、配合生活老師做好班級內與外的衞生同時，並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。 本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。 以上就是我的個人工作規劃，説的好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
中班教學計劃 篇20
一、班況分析
在春暖花開的日子裏，我們迎來了中班的第二學期。本學期我們班共有36名幼兒，其中新增4名新生，如今班上有男孩26名，女孩8名。經過中班上學期為期半年的幼兒園生活，大部分幼兒都能很快習慣幼兒園的生活，只有個別幼兒在頭幾天的情緒不穩定，伴有哭鬧，不睡覺的現象。由於剛在家過完暑假，不少幼兒在家的依賴性開始增強，而且活動中比較散漫，常常有在活動中或進餐中説話的壞習慣。但在前半學期的生活和學習，孩子各方面的進步比較明顯。本班幼兒平時能注意自身衞生，安靜進餐，餐後主動漱口擦嘴巴;午睡時自己穿脱衣物，整理自己的被子;積極參加各個活動等。沈開來小朋友的條約能力較差;周昱小朋友今年有點驕傲，在各方面都不是特別積極;吳楊小朋友的動手操作能力較差，而且依賴性太強。我們將針對幼兒的不同特點與需求進行教育和指導，讓他們能更好地成長。
本學期我們還將開展環境教育工作，我們把環保教育滲透在日常生活學習中。首先將環保教育與教育教學相結合，使原有材料和環保教育有關的聯繫的餓進行有機結合。如：常識教育中學習空氣、水、電、聲音、花草樹木、紙等知識，豆科以結合降低噪音，減少污染節約水電，愛護綠化等方面的教育。在日常環保教育中，我們要求幼兒不在教室吵鬧，洗完手及時關好籠頭，不亂丟垃圾、不在草坪上走、不破換綠化等。讓幼兒在時時處處都注意環保，做一個有心人。
二、教育總目標
根據《規程》精神與新《綱要》的指導思想及幼兒園的工作計劃，結合本班幼兒的實際情況，遵循幼兒身心發展的規律，在體、智、德、美、勞等方面全面發展，全面提高綜合素質，養成良好的文明禮貌習慣，生活衞生習慣和學習習慣。使幼兒能健康快樂的成長。
三、具體目標
(一)健康
(1) 身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
(2) 喜歡幼兒園的集體生活，樂於參與老師指導下的各類活動。
(3) 養成良好生活衞生習慣，有基本的生活自理能力。
(4) 能進一步認識人體的主要部分，瞭解其功能及保護方法。
(5) 喜歡參加體育活動，初步養成運動的習慣，願意到大自然中去鍛鍊身體。
(6) 利用大型和小型多樣運動器械，開展繩梯鍛鍊活動，學習有秩序的收拾運動器具，在走、跑、跳、鑽、爬、攀登、投擲、平衡等動作和體操時輕鬆協調。
(二)語言
(1) 關心周圍生活中常見的標記及理解含義。
(2) 能認真傾聽他人説話，不插嘴，不隨便干擾別人，有良好的傾聽習慣
(3) 能主動有禮貌地與老師同伴交談，情緒愉快，喜歡閲讀圖書、欣賞和表達文學作品的內容和情景。
(4)正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品的豐富和優美會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，比較完整地複述故事，在教師指導下進行故事表演。
(5)會看多副圖片和情景表演，在觀察的基礎上，學習掌握圖片和表演的過度，並講述整套圖片的情景表演的內容，能用完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話，能在各類講述中學習運用新詞。
(6)知道能用比較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會用較多的名詞、動詞、代詞、量詞、形容詞，理解運用常用的副詞、連詞、重疊詞、反義詞。
(1) 能和同伴友好地玩，要完同伴的玩具時，必須徵得同伴的同意
(2) 初步養成愛長輩、愛周圍的勞動人民
(3) 養成初步的愛國、愛家鄉的情感
(4) 關心和了解社會生活及各項社會規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規
(5) 學習大膽地表達自己的願望或意見，願意承擔力所能及的自我服務勞動
(6) 初步養成誠實、助人的良好品德
(四)科學
(1) 觀察周圍動植物的生長變化。
(2) 能有順序地觀察個別物體，能用比較的方法一一對應，比較明顯不同的事物。
(3) 知道春、夏季節的名稱及顯著特點。
(4) 瞭解周圍生活中的科技產品及與人們的關係，能正確安全地使用、簡單的工具做小實驗和小製作。
(5) 培養幼兒能用多種方式表達自己的發現，並與成人同伴交流過程和結果
(6) 認識前後，正確運用上、下、前、後等方位，在日常生活中，能理解並運用昨天、今天、明天等詞表示時間
(五)數學方面
(1) 讓幼兒愉快地參加計算活動能夠，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。
(2) 認識7——10的基數和數字，繼續學習默數，目測羣數。
(3) 認識時鐘，會看正點、半點。
(4) 培養幼兒在集體活動中，能聽清老師的要求，自己選擇數學小組活動，願意在同伴面前講述自己的操作活動的過程和結果
(5) 認識提醒及其明顯的外形特徵
(六)藝術
(1) 喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣，體驗與同伴共同參與音樂活動的過程的快樂
(2)能用好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情的唱歌，初步唱準2/4拍，3/4拍的歌曲，吐字清楚，能跟着音樂的前奏或間隔整齊地開始和結束。喜歡唱歌，並喜歡在集體面前唱歌，注意自己的歌聲與集體的相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編動作表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編或改編部分歌詞。
(3)按音樂的節拍和變化，學習簡單的上、下肢結合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂的速度和力度的變化變換動作，在聯想的基礎上學習運用自己已掌握的動作和知識經驗改編舞蹈的部分動作象徵性的動作。
(4)學習掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據樂曲的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏，能集中注意力看指揮，養成良好的取、放、收樂器的習慣。
(5) 喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望
(6) 學習運用圖形組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫的位置及上下、左右的關係，具有一定的獨創性
(7) 認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積圖色
(8) 能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、貼等玩法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
(9) 初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並學習講述自己對作品的感受，能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
(10)樂於參加藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
中班教學計劃 篇21
一、班級情況分析
本班現有幼兒46名，男孩31名，女孩15名。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面情況分析如下：
(一)健康：
1、幼兒的自理能力有了較大的提高，一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內衣塞進褲子裏。班中大多數幼兒都能自己穿脱衣服，並把脱下來的衣服放在固定處，部分穿脱衣服不太熟練的幼兒，我們將與家長聯繫共同配合給予更多鍛鍊自理的機會。
2、動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的遊戲，來提高動作的協調能力。
3、上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時儘量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。
(二)社會性和情感方面：
1、經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，願意與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但對於一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。
2、由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裏常常亂髮脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。
(二)藝術方面：
1、幼兒對繪畫的興趣很高，塗色、線條等技能方面也增強了，本學期美術教育中將給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏鋭性，進一步提高審美能力。
2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。
(四)語言認知方面：
1、全班幼兒已都能聽懂普通話，並能在日常交往中運用、表達。
2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。
二、本學期教學總目標：
1、促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。
4、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
二、班級管理目標
1、 根據新《綱要》，《園務計劃》，《教研計劃》，從本班幼兒的實際情況出發，結合幼兒的本身情況，制定切實可行的、富有彈性的班務計劃，安排好一日活動，加強以往薄弱環節，滿足多數幼兒的需要。
2、 充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參與社會生活，豐富社會經驗，發展社會性。
3、 教育活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，在生活、遊戲中充分體現。
4、 根據園內、班內創設的各種活動區域，培養幼兒根據自己的喜好、特長，能持之以恆玩好角色，加強幼兒個性的培養，注重個體差異。
5、 做好“家園聯繫欄”。與家長聯繫，不斷交流幼兒在園、在家情況，使家園工作順利進行。
6、重視體現“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立思考，嘗試性的回答提問，並能完整的做好各項任務。
7、 在日常生活中不斷進行文明禮貌的教育和幼兒的常規教育。
三、 教學管理目標
(一) 健康
1、 學習控制、調整自己的情緒。
2、 獨立進餐、穿脱衣、褲、鞋、襪，學習整理牀鋪、管理自己的物品。
3、 知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。
4、 瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。
5、 積極參加體育活動，提高身體承受氣温變化的適應力。
(二) 語言
1、 學習注意傾聽，理解日常用語。
2、 學習用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。
3、 學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。
4、 學習有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
(三) 社會
1、 關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、 學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。
3、 覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應。
4、 學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、 初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、 樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、 瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發啊一家鄉的情感。
8、 知道9月10日、10月1日、1月1日的節日，進行節日教育。
(四) 科學
1、 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、 喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。
3、 嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
4、 能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、 關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。
(五) 藝術
1、 能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特徵，表達自己的感受。
2、 學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製做。
3、 學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用身體動作來表達音樂節奏。
4、 學習集體藝術的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。