一年級學生班級讀書計劃範文

一、情況分析

一年級學生經過一學期的學習，雖已係統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閲讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閲讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

二、總體目標

加大閲讀量，開拓閲讀面，激發閲讀情，降低理解度，提高閲讀質。

三、具體目標

培養學生良好的閲讀意識和興趣。在閲讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

關於閲讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少於50至60字；

關於閲讀內容：由於一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，並在每週的閲讀課上共同閲讀。其他書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

關於閲讀習慣：在閲讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“説開去”。採用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閲讀潛能、語言表達力。

四、具體措施

教師運用“大聲讀”的方法，每天閲讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閲讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閲讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

五、活動措施：

1、人人有書看。

（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。

（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用課餘時間進行閲讀，保證學生每天有半個小時的閲讀時間。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

4、每班三人或四人為一組，開展交換閲讀，組長負責督促，及時向老師彙報讀書情況。

5、指導做好讀書筆記，每生設《我的採蜜本》，每天記4個好詞。

6、開展“親子共讀”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閲讀，自由讀，親子共讀，並作好記錄（每生髮一張讀書登記表），每天家長簽名。

7、評比“讀書好兒童”

⑴每週能完成老師佈置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。

⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。