文明禮儀校本課程

文明禮儀教育是培養學生良好的行為習慣和提高思想道德素質的重要方面，是推進素質教育的重要環節。加強學生文明禮儀教育是弘揚中華民族傳統美德的需要，也是培養社會主義合格公民的必然要求。下面是本站小編帶來關於20xx年文明禮儀校本課程的內容，希望能讓大家有所收穫!

一、校本課程開發的目標

1、使學生了解、掌握並使用家庭常規禮儀，上下代人加強溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關係，享受温磬的家庭生活。

2、瞭解、掌握並使用校園常規禮儀，使同學之間能夠以禮相待，和睦相處，團結協作，互助互愛;建立朋友式的師生關係，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌。

3、瞭解、掌握並使用社會常規禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養積極健康的人生態度。

二、校本課程實施的原則

1、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，把教學作為民主的、積極的和創造的實踐活動來開展，使學生成為追求真、善、美的主體。

2、民主性原則：教師要為學生營造一種民主、和諧的氛圍，建立新型的師生朋友關係，給學生以心理上的安全感。以求課程開展紮實有效。

3、合作性原則：學生可以在小組內交流，質疑解疑，相互啟發，相互補充，取長補短，也可通過其他小組幫助解決，或者尋求老師的點撥引導，使得學生之間、師生之間相互溝通、相互交流合作，以求共同提高。

4、趣味性原則;根據國小生的知識基礎，認知水平和心理髮展的特點，教師要儘可能地選擇適合國小生特點的、趣味性較強的內容，並以學生喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內容新穎，以此激發學生的學習興趣，保持學生的學習積極性，使學生樂於參與，在參與中自信起來，以求實效。

三、校本課程實施的過程

(一)以家庭禮儀、校園禮儀和社會禮儀為主要內容，對學生進行系統的文明交際禮儀教育，有目的、有計劃地將學生帶入良好人際關係的殿堂。 校園禮儀：尊重老師 、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀 …… 家庭禮儀：做客禮儀、迎賓禮儀、待客禮儀、祝賀禮儀、邀請禮儀、服飾禮儀、 上下輩之間的禮儀 …… 社會禮儀：問路禮儀、乘車禮儀、購物禮儀、影劇院禮儀、鄰居間的禮儀……

(二)以豐富有效的活動形式推動“文明禮儀”校本課程的開發和研究。

1、師德榜樣。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行着潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

2、每週落實。教師通過課堂主陣地，有計劃地對學生進行系統的文明交際禮儀教育，使學生通曉禮儀知識，引導他們親身體驗，實現從感性到理性的昇華，從整體上讓學生的文明禮儀風範得到提高。

3、學科滲透。各科教學之中繼續滲透文明禮儀的知識，切合時機地進行文明行為禮儀的引導與教育。

4、課外實踐： (1)調查走訪：走訪商場等服務性強的單位，學習有關禮儀知識。

(2)自主學習：引導學生通過上網、上新華書店與各級圖書館收集有關資料，進行自主學習，拓展知識。

(3)競賽展覽：舉行邀請函設計活動、感恩語言描繪活動、手抄報評比活動，指導學生動手實踐，鍛鍊能力。

(4)角色體驗：引導學生體驗不同社會角色富有特徵的工作生活，感受不同角色的禮儀規範。

四、校本課程實施的建議和要求

1、加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動紮紮實實地開展起來。20xx年3月，學校舉行“文明禮儀伴我行”校本課程教育實踐活動啟動儀式。動員學生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。根據工作部署，制定出行動計劃、實施方案，採取措施，狠抓落實。學校家庭禮儀、校園禮儀 “社會禮儀”教育要形成高潮。

2、 宣傳禮儀。組織學生校園禮儀演講活動。培訓學生宣講員，利用寒暑假和公益活動時間深入社區和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明新氣象的良好氛圍。

3、建立監控激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為學校德育工作的重點內容。對校本課程教育實踐活動普及廣泛，工作成效顯著的班級和先進個人給予表彰，將評選校園文明禮儀示範班級。各班級在實踐研究過程中也應該建立相應的激勵機制，對達到要求的學生給予鼓勵。

4、大通過開展師生校園禮儀風采展示、徵文、知識和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進班級和文明使者、製作文明禮儀手冊等活動，展現師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

一、指導思想

進一步加強中學文明禮儀教育，深入貫徹落實黨的提出的“中國夢”教育思想，切實把社會主義核心價值體系融入學校全過程。弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，吸收借鑑世界有益文明成果，遵循中學教育教學規律和學生身心發展規律，全面提高中學生的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

二、活動目標

讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規範與準則。

在培養學生養成良好文明習慣的基礎上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養説文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規範自己的行為舉止，完善個人素養。

三、 教育的主要內容

(一)、個人禮儀

1、瞭解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。

2、掌握與人交談時的禮儀要求。

3、做到着裝大方、得體。

4、瞭解涉外基本禮儀。

5、掌握在公開場合發言的權利。

(二)、交往的禮儀

1、理解父母，懂得感恩。

2、掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。

3、做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。

4、掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。

5、掌握與異性交往的禮儀。

6、能寬容、禮讓他人。

7、在公共場所文明交流，不干擾他人。

四、實施途徑和方法

(一)堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。

學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中學教師職業道德規範》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明習慣，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍;組織師生認真學習並深入把握文明禮儀教育的精神實質，並將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去;注重對學生日常交往、衣着、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

(二)堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。

文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規範，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們瞭解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世範”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣;通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝於言教”的作用;要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭;要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。

(三)堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。

將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，，認真學習和借鑑先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，不斷開闢和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的教育活動，開展文明禮儀教育主題班會，採取講故事、做遊戲、知識競賽等形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、圖書借閲等陣地開展活動，調動學生參與的積極性。

(四)堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。

學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育;利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。

五、文明禮儀教育活動內容

1、加強語言文明教育，淨化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”!“您好!”“請!”“謝謝!”“再見!”“對不起!”“沒關係”!

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學;着裝得體，衣着整潔;談吐舉止文明，使用禮貌用語;在公共場合不吵鬧、不喧譁;不吸煙，不喝酒;不打架，不罵人;不破壞公物，不踩折花草樹木;男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衞生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衞生競賽”活動，既要重視個人衞生，又要講究公共衞生，把校園真正建設成為學生温馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、採取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、文明禮儀教育活動具體要求

(一)、宣傳動員發動階段：

1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衞生”主題活動倡議。

3、以班為單位學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等一系列學校規章制度。

4、各班反覆排查存在的問題並制定整改措施。

5、各班以“整頓班級秩序、創建文明校園”為主題召開主題班會。

6、利用校園廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進行大力宣傳，讓每位同學明確活動的內容和意義。

(二)、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發現問題及時整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中湧現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。

3、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衞生，爭做文明中學生”徵文比賽，優秀作品將上報並發表。

4、政教處、團委根據《班級量化管理考核細則》對活動月中的好人好事大力表揚，對違規違紀進行通報批評。

(三)、總結表彰階段：

活動結束對各班進行綜合考評，表彰獎勵。並舉辦“文明禮儀在心中”演講比賽。擬表彰文明班級8個。先進個人50人。優秀文明監督崗20人。

組織開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，是一項社會系統工程，必須動員社會

各方面力量齊抓共管、形成合力，才能使各項活動相互配合、協調發展、整體推進。讓我們在實踐中不斷總結經驗，共同促進文明禮儀教育的發展，不斷完善工作方法，為全校上下講規範，做研究型教師，創特色品牌教育奠定良好的基礎和提供有力的保證。

一、指導思想：

以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的;以教師在平時言行的示範作用為先導;以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口;全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境.

二、目標和內容：

文明禮儀是精神文明的一個重要內容是一個，我校進行文明禮儀養成教育，就是教會學生“如何做人”， 培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養。它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣着、禮貌修養，乃至良好的個性心理品 質等。

我校擬從以下四方面加強對學生的教育。

(一)、從“坐、立、行、説”起步，培養學生良好的行為習慣。

學生在學校裏學習、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、説”的姿勢總有個規範。坐如鐘、立如鬆、行如風、説如潮，要通過長期的訓練，逐步使之內化為學生的一種習慣。

(二)、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養學生文明的孝敬禮儀。

孝 敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。國小生的文明習慣可以體現在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬 老師又是一個國小生最起碼的道德禮儀要求，應當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節做起，逐漸養成講禮 儀、懂禮貌的習慣，這是社會文明交往的重要根基。

(三)、從愛同學、愛老師、愛學校 ，培養學生高尚的愛國情懷。

小 學生對愛國主義這個概念還很難理解。因此，在教育中，我們應堅持低起點、重實際的做法。首先，引導學生關心自己身邊的人。在學校，要主動地關心和幫助同 學，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學習;理解自己，塑造人生;在家裏，要尊老愛幼，關心鄰里。還要引導學生懂得關心班級、學校這個集體。我們應當從這些“小處”着眼，萌發起同學們高尚的愛國情懷，並使之逐漸成為一種理想 和信念。

(四)、從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養學生做人的基本品性。

勤學好問，熱愛勞動，這是我們民族的優秀傳統，也是人類發展的基本前提。

國小生從踏入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步與發展靠的是勤學好問、熱愛勞動。這些習慣，也是人的基本品性。

三、活動安排：

以校園禮儀為重要內容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長;主動問好;把紙屑扔進垃圾桶;不 説髒話;不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依託校園文化建設的平台，策劃、養成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養成富有學校特色的文明 禮儀規範。

第一階段：學習禮儀知識，向不文明行為告別。

1、舉行文明禮儀教育動員大會。(1.2周)

2、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，做出自己的承諾，寫下來在全班公佈。(3.4周)

3、開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。(5.6周)

4、年級段組織進行文明禮儀訓練。(7.8周)

5、舉行“中華傳統美德”故事會，對學生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。(9.10周)

第二階段：體驗禮儀內涵。

1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。(11.12周)

2、進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導學生進一步領會禮儀內涵，實現自我教育的目的。(13.14周)

3、開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。(15.16.17周)

①、從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動;

②、從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動;

③、從學文明用語、説文明話入手開展“文明用語伴我行”活動;

④、從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。

四、保障措施：

1、學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。

組 長：薛海全

副組長：張國防 楊書芬

成 員：班主任 任課教師

2、充分發揮校文明督導崗的監督作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發現問題及時整改。

3、各班要根據學校實施方案，結合班情，擬定出自己班級實施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設計及活動後的感想。

4、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育於各項主題教育活動之中，寓禮儀教育於課堂教學之中，抓好養成。各年級、各班一定要強化學生禮儀訓練，讓文明禮儀成為學生的習慣。