自我評價國中生（精選16篇）

自我評價國中生 篇1

本人性格隨和樂觀，積極向上，愛好廣泛，喜歡鑽研，工作認真負責，擁有較強的組織能力和適應能力，並具有良好的身體素質。樂於溝通，易於融入集體，樂於助人，學習能力較好，注重理論與實踐相結合，在工作中不斷提高專業知識之餘，同時也在不斷地提高做人、做事的的能力，爭取將工作做得更好，爭取做更好的自己!

自我評價國中生 篇2

誠實守信，待人處事熱情大方，性格開朗，能很快接受新事物，富有創新和開拓意識，勇於挑戰自我，有較強的時間觀念和責任心，善於思考，虛心向學，並始終堅持嚴於律己，寬以待人，懂得“若要人敬己，先要己敬人”的道理，良好的人際關係和豐富的專業知識為我的成功之路作了鋪墊。

自我評價國中生 篇3

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了。在這個學期，我完成了從一名小學生到國中生的轉變，適應了中學-----這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在七年級的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終於學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記。可是我並不會泄氣，雖然我的英語成績已經很差了，但是，我會繼續努力，直到最滿意為止!當然，對於中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經有人説過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，為求做的更好!我要在八年級“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接八年級的“來臨”。

剛進入七年級，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在八年級、九年級的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在七年級的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

七年級是整個國中學習打基礎的學年。有句話説得好：好的開始是成功的一半!有了七年級打下的良好基礎做鋪墊，才能在八年級的提高和九年級的衝刺中得到飛躍性的進步!我相信我會做得更好，我將繼續努力!!!

自我評價國中生 篇4

我團結同學，熱愛學習，樂於思考並善於發現問題和敢於解決問題。遵紀守法，尊老愛幼，誠實守信，真心對待他人，愛護環境和公物。有較強的榮譽感和審美感，並不斷的完善自我。

自我評價國中生 篇5

我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，並認真參與學校組織的各項活動;與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體。愛好廣泛，喜歡閲讀各種書籍，看電影，鍛鍊身體，做一些力所能及的家務等等。在學習方面我認真完成作業，成績較為穩定。

自我評價國中生 篇6

尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

自我評價國中生 篇7

嗨，大家好。我的名字叫__x，我來自__x，我很高興來這裏和你們一起唸書。

當我三天前來到這個學校時，我就喜歡上它了。這裏是那麼美麗，那麼振奮人心，這裏的每個人都對我很親切，特別是______。而這個班集體對我來説就像一個大家庭。我對音樂以及閲讀很有興趣。我也喜歡自己寫作與譜曲。我非常想和你們一起度過一個愉快而充實的國中生活。最後，我希望我能很快成為你們的朋友，謝謝。

自我評價國中生 篇8

學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作;對老師佈置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。

自我評價國中生 篇9

時間如白駒過際轉眼即逝，國中三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的三年。經歷了國中的學習和成長，我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，每天注意收看新聞聯播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到革命老區參觀學習，激發了我努力學習科學文化知識，將來投身建設革命老區，建設“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了紀念香港迴歸的踩街活動，向羣眾宣傳祖國統一大業。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”儘自己一點棉薄之力。我參加青年自願者服務隊，為欲返鄉的打工者送水送温暖。

作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕髒，不怕苦，在創衞勞動中有突出表現。

我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優秀。我加入校籃球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經常利用課餘時間畫畫，閲讀各類進步書籍。

自我評價國中生 篇10

整個國中生活的三分之一就這麼匆匆過去了。我的收穫都又有些什麼呢?

剛開學時的驚奇感早已消失，更多的卻是數不盡的繁忙和懊惱。但是學習其實並不是一個苦惱的事情，而是苦樂交織的。“苦樂交織”的學習就是：先品嚐到學習的累和困難，然後再發現學習成果帶給我們的歡樂。從總體上來説，其實我對於我這一學期的狀態並不滿意。

先説上半學期：

剛開學時我完全沒有“進入學習的狀態”。仍然沉浸在暑假帶給我放鬆的心情，在學習上沒有下工夫，成績也不太理想。

直到期會考試的複習階段我才感覺到緊張，時不常的：看看課本，做做數學題，但那時候學習就相當於“臨陣磨槍”了，數學題的題型還沒搞明白，語文要求背誦的古詩文、課文、筆記還沒有背熟，而導致期會考試的不理想。

然後再説下半學期：

儘管期會考試非常不理想，使我提高了學習的警惕，無論語文老師要求背的還是沒要求背的都背了，該看的數學題也都自己看了看，在老師的督促下我進到了較好的“進入狀態”，開始為期末考試最後衝刺，在期末複習中我開始努力複習副科，數學的卷子自己認真地看了不會的題，並且掌握了要掌握的內容。雖然考試卷上還是有一些題不太會，但是通過老師講解我都明白了。因此，考試成績也有大大的增長。我以後會更加努力，取得更好的成績!

自我評價國中生 篇11

本人自我學習能力較強，工作認真負責，性格活潑開朗，具有團隊意識，在同學中有較好的人緣，雖然學習成績不是的，但是我的學習態度和工作能力還是頗受老師同學的讚揚的。雖無什麼工作經驗，但是我肯學，對於我來説不管你在學校如何的輝煌，去到一個公司你就是個什麼都不會的小孩，所以，吃苦耐勞，虛心受教是必須的，而我就是這麼一種人。

自我評價國中生 篇12

我自上高中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。一年來，我尊敬師長，團結同學，關心集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信和“黃賭毒”活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;

在思想上和行動上向團支部靠攏;在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我聽取老師的要求和建議，及時完成老師佈置的任務。我也有些不足的地方：在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結羣鬥毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年裏表現不夠的地方，以後我決心把這些缺點糾正過來，做一名品學兼優的高中生。

自我評價國中生 篇13

七年級年級上學期期末考試結束了，我的國中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期會考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問題。具體如下：

一、心態

1、在考試前我並沒有深入複習，每次複習總是敷衍了事。

2、上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。

3、考試時，每次做完試卷後沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍後，之後的檢查就草草了事。

總的來説，我在期會考試之後的心態不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱着浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。

二、積累

1、平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。

2、每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。

三、自主學習

1、對待學習，沒有產生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事。

2、沒有科學的規劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。

3、沒有對學習產生濃厚的興趣，過於依賴老師、家長的監督管理，沒有自主的去學習。

四、方法

1、並沒有在學習過程中總結學習的經驗方法，從而並沒有善學。

2、學習方法不恰當。每次做作業時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業的質量也不太高。

3、不會邊學邊複習，所以期末複習量就很大，導致期末複習的質量不高。

對於這次期末考試來説，我的問題主要體現在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現錯誤。最後是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到“把作業當成考試，把考試當成是作業。”

通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養自己謙虛謹慎、認真細緻的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動，力爭做到學以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。

自我評價國中生 篇14

我是一個愛思考的學生，熱愛祖國，在校我能遵紀守法，與同學友好相處，為班盡到自己應盡的責任。在學習上，我能勤奮踏實地學習，不斷努力，力求每次都能做到最好，雖然我現在學習成績還沒有到最理想的階段，外語是我最薄弱的環節，但是我有堅定的信念:只要肯付出，就一定能成功。

自我評價國中生 篇15

國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

自我評價國中生 篇16

在這個學期裏，我和同學之間相處的還可以，我會努力和同學相處的更好。我有時上課説話，不遵守紀律，影響同學學習，也影響了自己的學習，我要改正。我學習不好，是我上課不認真聽講，做小動作引起 的後果。我應該改正這些不好的習慣。我沒有為班級爭得榮譽，也沒有為自己爭得榮譽。以後我要好好學習，改正缺點，我會努力。