社會策劃書(4篇)

一、活動目的

為弘揚社會主義核心價值觀，樹立優良學風、班風、校風，豐富校園文化活動，建設和諧文明校園，特舉辦“我學習，我踐行”社會主義核心價值觀主題系列活動。通過一系列的活動，使當代大學生深入瞭解社會主義核心價值觀，並通過實際的行動踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守社會主義核心價值觀關於“愛國、敬業、誠信、友善”的要求，把社會主義核心價值觀融入學習生活中，樹立為實現偉大“中國夢”而奮鬥的崇高目標

二、活動主題

我學習，我踐行

三、活動對象

xx大學全體學生

四、活動時間

xxx

五、活動內容

本次系列活動分為前期宣傳、活動開展和活動總結三個階段，通過這三個階段實現社會主義核心價值觀在廣大同學中內化於心、外化於行之目的。具體方案如下：

(一)宣傳階段(xxx)

利用新媒體與班級活動相結合的宣傳方式，擴大活動宣傳範圍，深層挖掘各項活動目的及意義，拓展瞭解互動渠道，讓大學生深入瞭解社會主義核心價值觀的內容與意義。共分為以下兩種方式：

1、 新媒體

利用各學院建立的新媒體平台，藉助微信、官方微博、qq、微視等媒介，以短視頻、照片、短文等形式，對社會主義核心價值觀進行宣傳，同時積極發動廣大學生通過多種形式參與到“我為核心價值觀代言”活動中，遴選優秀作品在各個媒體平台進行展播。

2、班級活動

號召各學院各班級召開以“我心中的社會主義核心價值觀”為主題的班會或團日活動，通過座談、討論等形式讓學生表達心中對核心價值觀理解，在全校範圍內營造積極學習社會主義核心價值觀的良好氛圍，為本次系列活動的開展奠定良好的基礎。

(二)活動開展(xxx )

為了將踐行社會主義核心價值觀更好的融入校園生活，充分發揮校園文化的薰陶作用，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體，根據當代大學生的特點，我們策劃了形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。具體活動包括：

1、“誠信友善”新生演講比賽(詳見附件一)

2、“啟程夢想，思辯青春”新生辯論賽(詳見附件二)

(三)活動總結(xx)

在認真總結社會主義核心價值觀實踐活動經驗和做法的基礎上，我們策劃了“最美之星”校園評選活動(詳見附件三)，通過樹立好典型以深化農大學生對社會主義核心價值觀的理解，更好的鞏固踐行社會主義核心價值觀系列活動的成果。

六、注意事項

(一)創新方式方法，打造精品活動

根據廣大學生的個人特點及喜好，注重宣傳方法，切實發揮活動引導作用，提高學生參與度與積極性。深化新媒體工作和主題班會等活動意義，積極踐行社會主義核心價值觀，不斷探索創新，將活動開展至新高度。

(二)緊跟羣眾路線，營造優良學風

學院緊跟羣眾路線，創新工作思路，推進落實“以生為本，學風建設優先”的方針，利用新媒體建設羣眾的廣泛性，黨員民主生活會的實踐性，主題班會和團日活動的多樣性，加強黨風廉政建設，力創學生工作新篇章，力登學生工作新高度。

歲月如梭，驀然回首，一年的大學生活已經接近了尾聲。記得剛踏進大學的校門，我還是個懵懂的孩子，一年的大學生活歷練了我許多，感覺自己透徹的成熟了許多。在輕院這所我人生的象牙塔中，我學會的不僅是知識，更多的是學會如何做人，做一個有利於社會的人。

假期如約而至，我和同學計劃暑假社會活動，增加自己實踐的同時，更多的是儘自己的努力做一個對社會有利的人。

河南地大物博，省域面積16.7萬平方公里，佔全國土地面積的1.74%，平原盆地、山區丘陵面積分別佔全省土地總面積的55.7%和44.3%。全省總人口9667萬，是中國第一人口大省。河南承東啟西、通南達北的地理位置，決定了其在全國經濟社會活動中的重要地位。境內三縱四橫的鐵路網、四通八達的高速公路和不斷髮展的航空運輸，進一步強化了其交通樞紐的地位，西氣東輸、南水北調等國家重點工程陸續興建，河南仍然是全國經濟社會活動的中心之一。河南歷史悠久，名人輩出，中原文化源遠流長，在國務院頒佈的三批99個歷史文化名城中佔據了7個。

所有發繁華都曾經籠罩在這裏，而如今，即使經濟日益增長，但是依舊有許多農民依然在貧困線上掙扎，而歸根到底是教育問題，所以我們計劃在學校的支持下，靠我們的努力對河南農村教育進行調查。並且調查的同時盡我們的力量去給農民一定的科技知識。制定關於電腦簡單運用的小冊子，送給農民。團隊人員根據自己擅長的科學知識，分組進行給農民講解，使農民瞭解科技。

在城市以調查農民工主，在農村以調查農民為主。

調查的目的是：更深入具體地瞭解農民在做教育規劃決策時的考慮以及實際農村教育設施的條件，綜合調查教育對受教育者的回報，除了工資報酬方面的回報外。為研究農民低教育水平的原因及河南甚至全國制定教育政策提供第一手資料。

調查內容：不同受教育程度的農民在農村從事農業生產的產量差異，在農村獲得擔任幹部機會的差異，在決定要否選擇到城市打工方面的差異，在城市工作的勞動市場回報差異，如工資和就業機會等，在城市受到歧視的主觀感受，對健康的影響，能否找到條件較好的配偶。

調查範圍：主要在河南境內，農民工的調查集中在鄭州市，農民的調查集中在鄭州市與開封市的廣大農村地區。調查對象以最底層的農民（包括進城務工的農民，以農業為主的農民，做小生意的農民等）為主，對調查對象的選擇採取隨機方式，在城市主要是在工地、民工聚集的道路旁，天橋下等，在農村主要是入村到户或在田間地頭道路上，調查的方式為實地訪談，考慮到農民的實際情況問卷採用代填的方法。問卷採取無記名形式。

調查的特點：對農民的生產生活狀況、農村的基本狀況及農民的心聲、願望、要求，有了較為全面的細緻的瞭解；對受教育程度不同的農民之間的差異有了一定的把握，取得了較為全面真實的數據。

團隊人員為：王麗婧，馬明琪，劉琳琳，龐慧，趙克玲，馮婕，劉勇，周宇。

主要負責人為王麗婧，劉琳琳，馬明琪。

具體分工為：

王麗婧和馬明琪去河南聯通拉贊助，爭取免費得到預充話費的聯通卡。以方便在活動期間團隊人員的聯繫。並且制定路線計劃。

劉琳琳、劉勇和周宇負責編寫電腦簡單運用介紹，並制定小冊子。馮婕和龐慧制定調查表。趙克玲負責印刷，電腦運用小冊子需要一萬份，調查表需要七千份。

團隊人員活動開始之前，要透徹瞭解科學知識，通過看書和上網查詢。在活動期間，輪流進行講解。

活動完備完畢，團隊人員齊心協力根據數據製作調查表。

劉勇和周宇對團隊人員的安全部署。另外團隊人員不能私自做任何決定，行動要經過主負責人及隊員的認可。

活動期間，團隊人員要盡心合作，展現我輕院的風采，體現新世紀大學生的綜合素質。

經過計劃，這次活動需要5000元。特此向學校申請。

希望學校領導考慮，批准此項活動，對策劃書提出相關建議和修改。

一、 活動背景

1.志願服務是一種高尚的行為，所體現出的“友誼、感恩、奉獻、團結、互助”精神值得我們學習和傳承。

2.貴州山區經濟落後且當地農户家庭成員較多，負擔重。很多父母為減輕家庭負擔外出務工導致山區留守兒童增多，且農民對於知識的重要性沒有充分的認知，缺乏對孩子的思想教育。

3.由於山村的教學環境和人們的思想落後於時代的發展，導致山區的孩子在學習對於他們自身的重要性和必要性上缺乏瞭解。所以他們沒有明確的學習目標和學習的主動性，又因家庭條件的因素，使大部分孩子中途輟學，走上了打工的道路或者誤入人生的歧途。

4.作為從山區走出來的我們，願意將自己所學的知識和思想分享給山區的孩子，讓他們意識到“知識改變命運”的重要性。

5.心繫家鄉教育，瀋陽建築大學的貴州老鄉成立了“愛心志願者支教協會”，隊伍逐漸壯大。協會需要更多有志青年踴躍地參與，注入新生力量，將其作為一項長期活動延續下去，發展家鄉教育，服務社會。

二、活動主題

“情繫西部教育，奉獻青春激情”

本次活動以奉獻愛心、心存感恩和回報社會為主題。讓在校大學生和社會上的有志青年，響應國家教育部號召，將自己的有限的青春活力投入到無限的西部教育事業中。通過大家的努力，爭取讓山區的孩子能享受到更加現代化的教育理念和模式，讓他們的學業向更好的方向發展。

三、活動意義

1.無私奉獻是一種崇高精神，我們作為當代大學生更有義務將其傳承。愛心行動將會讓更多的人手牽手、心連心，為創造和諧社會而共同努力。

2.常懷一顆感恩的心，感恩家人、感恩家鄉、感恩社會，在漫漫人生路上一個銘記感恩、有責任心的人將會實現自己更高尚的人生價值。

3.把新的知識傳播給孩子們，拓展他們的視野，培養他們對學習的興趣，激發他們對生活的熱愛，希望對他們未來的生活和學習有所引導和啟發。

4.用我們所學的知識回報家鄉、服務社會。

5.體驗貧困山區的生活，鍛鍊自我意志，提升自我素質，幫助我們更好的融入社會，體現我們的人生價值。

6.提升當代大學生在社會上的影響力，樹立當代大學生的形象。

四、活動內容

（一）課堂教學——寓教於樂，用特殊的方式提高孩子們的素質和思維能力，讓他們更加熱愛學習、熱愛生活。

（二）文藝活動——活動中期在當地舉行關於感恩教育的文藝演出活動。

（三）課外活動——利用空餘時間，組織孩子們開展一系列的課外活動，讓他們在快樂活動的同時能意識到友誼和團隊的重要性。

（四）家訪活動——安排一定時間進行家訪，讓支教成員到當地羣眾中，和他們暢談對教育的看法，引起家長重視對孩子身心健康的教育。

五、活動流程

（一）、隊員招募

1.活動負責人把此次活動進行宣傳。

2.在有意願參加支教活動的人進行前期考察，不合格的人員不予以參加。

3.招募隊員的條件有一顆認真而專注的心，無私奉獻，責任心，耐心，隨和寬容，具有團隊精神，不畏困難，吃苦耐勞。

（二）、地區接洽

在團隊成立後，我們將通過下面三種途徑確定支教的地點：

1.聯繫在貴州本地就讀的大學生志願者，通過他們為我們提供必要的資料，尋找適合的支教地點。

2.通過團隊開會，就各個隊員家鄉的具體情況，綜合考慮，由大家投票確定一個適合支教的地點。

3.通過網上現有的介紹貴州貧困山區的視頻和資料，尋找支教地點。

確定支教地點後，我們將在第一時間與當地的相關部門取得聯繫，向他們提供我們的資料和表明此次活動的目的。徵求對方意見後，由他們調配當地學校的工作，同時向我們提供支教路線，並提出建議，有利於我們開展下一步工作。

（三）、細節工作

所有隊員討論決定每部分的細節工作，並作好明確分工。在前期工作準備好後，制定在當地支教期間的具體活動流程。隊員各司其職，務必落實所有工作。

（四）、隊員培訓

各隊員根據自身的特長及愛好選擇課程並進行相關的培訓，明確分工並認真設計課程。

（五）、相關課程

現開設的課程有語文、數學、英語、美術、體育、電影、自然科學和健康教育。現已經做出了各科的教學總體設計。具體細化需與當地實際情況相結合才能開展。

課程人員安排

支教課程分配

一隊

二隊

課程

主要負責人

輔助負責人

主要負責人

輔助負責人

數學

張少瑤

劉志紅

劉朝雲

周綿超

語文

祁鴻飛

張少瑤

楊貴維

梅歡

英語

鄧晨

李曄

袁文燦

鄧思邈

自然科學

莫運西

趙靖

周綿超

黃文田

健康教育

劉志紅

鄭寧

鄧思邈

宋美

電影

趙靖

祁鴻飛

宋美

梅歡

體育

鄭寧

莫運西

梅歡

劉朝雲

美術

李曄

鄧晨

黃文田

袁文燦

(六）活動實施

所有隊員期末結束後在瀋陽建築大學集中，舉辦一個啟動儀式，攜帶必備物資前往目的地。到達後，若無特殊情況，所有工作按計劃進行。

六、組織管理工作

此次活動任務艱鉅，關係重大，它代表當代大學生的時代風貌。為了確保此次活動有條不紊的進行，我們成立以下幾個小組，以確保各個環節的順利進行。

1.安全小組：負責團隊的安全保障工作。

2.財務小組：負責團隊資金的來源及支出情況。

3.信息小組：負責召開會議，及時統計和公佈相關信息。

4.討論小組：協調全隊各項工作，使各項工作順利進行。

一隊人員安排

信息小組：趙靖，張少瑤

財務小組：莫運西，劉志紅

討論小組：張少瑤，祁鴻飛，莫運西，趙靖

安全小組：張少瑤，祁鴻飛，趙靖

二隊人員安排

信息小組：劉朝雲，周綿超

財務小組：袁文燦，楊貴維

討論小組：劉朝雲，梅歡，袁文燦，周綿超

安全小組：劉朝雲，周綿超，梅歡

七、財務管理工作

1.本次活動具有義務性，經費主要由愛心人士捐助（志願者承擔一定的費用）。

2.經費主要用於準備前期工作以及購買教學用品。

3.活動財務管理制度：財務小組負責，主要負責人審批，全體成員監督。

4.活動所需經費由財務小組負責人提出計劃，全體成員開會審查，主要負責人審批後方可動用經費，財務小組定期向全體成員公開賬目表。活動結束後由財務小組內部統計經費的使用情況，由全體成員核查無誤後對外公開所有賬目。

5.本次活動本着“公開公正，節約高效，規範合理”的原則進行，不得以任何藉口使用經費。

八、安全保障工作

活動始終將安全放在第一位。安全小組必須作好一切安全防範工作，考慮所有可能出現的安全問題，提前做好防範措施，保護孩子及支教成員的安全。具體方法如下：

1.到達目的地之前，與當地政府、派出所、醫院等取得聯繫，以便於在緊急情況下能及時求助。

2. 支教成員不能單獨行動。若有特殊情況，須向負責人報告，經同意後在有人員陪同下方可行動。

3.各小組成員必須嚴格遵守國家相關法律法規及當地學校規定，尊重當地民族風情。

4.安全小組在出發前給全隊人員進行安全意識培訓，提高他們的安全意識和自我保護能力。

5.支教過程中，團隊成員要愛護學生，做到“寧願自己受傷，也要確保孩子無恙”。

6.支教過程中，支教成員必須尊重學生和當地人，不得打罵學生、污言穢語，注重形象。

7.支教隊伍中由一名懂醫護的同學負責處理出現的病情。

8.對於社會上某些干涉人員，我們要持寬容態度，不能衝動。若其出現過激行為，我們應採取適當措施處理。

9.在支教過程中所有參與活動的人員必須服從安排，若有違反相關規定而造成的一切安全事故責任自負。

九、教學理念

1.教育是改變貧窮落後地區有效的方式之一。為滿足當地孩子的教育需求，希望更多的愛心人士參於“關愛孩子，放飛夢想”的愛心活動。

2.教學過程中教授孩子們知識和思維方法，激發孩子們學習主動性，培育他們的人格及廣泛的興趣愛好，使他們德智體全面發展，健康成長。

3.把現代化的教育理念帶給山區，讓山區的孩子和村民能夠接觸現代化的氣息，和世界接軌。希望通過支教，可以改變當地的教育觀念，讓更多的孩子完成學業，實現自己的人生夢想。

4.利用課餘時間進行家訪，給他們帶去外界先進的思想，豐富當地山區的文化建設。

5.支教活動結束後，孩子們可以和團隊成員保持聯繫，在以後的學習生活中，我們儘自己最大的能力去幫助他們解決學習生活上的困難。

十、教學目標

1.培養愛國情操。

2.培養感恩和奉獻精神。

3.增強團隊意識。

4.增強自信心。

5.教授學生學習方法，勤于思考，激發他們的學習興趣，樹立遠大目標。

6讓家長重視對孩子的思想教育，時刻關心他們的身心成長。

十一、活動總結

所有支教成員在支教過程中應隨時記錄自己的所看、所想、所感、所悟。教學結束後走訪當地羣眾、學生，瞭解工作得失，總結教學經驗。所有活動結束後每人寫一份總結報告，為我們的人生留下一筆財富。作為在校大學生，支教的機會來之不易，這10天我們在邊遠山區為當地的教育事業做出了自己的努力，給孩子們帶去知識，打開他們的眼界，也完成了自己人生成長過程中的一課。

XX年3月29日

愛心志願者支教協會

一 、活動主題

學習社會主義核心價值觀

二、活動背景

為進一步深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和xx一系列重要講話精神，深入貫徹落實中央《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，用社會主義核心價值觀引領全校團員青年，構建學習型、服務型、創新型基層團組織。

三、活動意義

一是做社會主義核心價值觀的學習者 二是做社會主義核心價值觀的宣傳者 三是做社會主義核心價值觀的實踐者 四是做社會主義核心價值體系建設的推動者。

四、活動對象

國際教育學院生物技術1301,1302

五、活動地點 教學樓4號樓

六、活動時間 XX年9月22號

七、活動過程

1、先由2班班長做開講報告：自己對於社會主義核心價值觀的理解和關於自己是如何學習社會主義核心價值觀。

2、由各班同學自由發言，闡述自己的觀點和自己所認識的社會主義核心價值觀。

3、最後由團支書做總結報告

八、注意事項

班級做相關活動時注意相關紀律

保持現場環境乾淨整潔

同學們要有一個積極面對活動的心態