2022五一勞動節國小優秀作文（精選16篇）

2022五一勞動節國小優秀作文（精選16篇）

今天是五一勞動節，爸爸帶我去硇州島玩嘍!早上，我們手忙腳亂地收拾好行李，就出發了。

我們先坐班車到東海島東南碼頭，再坐船到硇州碼頭，已經是中午了。在旁邊的大排檔，爸爸點了一大堆蝦蛄和螃蟹，我們飽餐一頓美味的海鮮。還剩下一盤蝦蛄，打包帶走。

午飯過後，我們在硇州鎮轉了一圈，看到到處都是冰凍的魚，冰凍的蝦，冰凍的螃蟹，還有一些人在曬成魚乾。天啊，這裏的海鮮真多，看得我眼花繚亂。我們來到漁港，看見成千上萬的漁船，真多啊!一堵牆上寫着：“漁港是漁船的家。”是呀!漁船天天出海捕魚，每次都運魚回港。人人都有家，漁船也有自己的家。

下午一點多，我和爸爸沿着海邊石灘往那晏石灘走，一路能看到各種各樣的小石頭，有時還會出現一個小沙灘。下午三點多鐘，到達了那晏，住進海邊招待所。那裏的住宿條件真差，沒有熱水，連飯都沒有。我和爸爸只好買方便麪吃。幸好，還有一大包蝦蛄。邊吃方便麪，邊吃蝦蛄，吃得也很香。

吃飽了，我和爸爸就換好游泳衣，光着腳丫去衝浪花。海浪一波接一波，像一羣調皮的小綿羊在你追我趕。大浪湧過來，把我們住岸上推，我們都坐不穩了。這裏的海水清澈見底，太陽照過來，那海水晶瑩透亮的。海浪拍打礁石，飛濺起層層浪花，就像一朵朵濃濃的大白花。微風歡來，浪花捲起又落下的聲音，真像下雨似的。

晚上，我們一邊聽濤聲，一邊講故事。好幾次，爸爸騙我説：“下大雨了!”我信以為真，出去一看，哪裏有雨?只有大海的濤聲。慢慢地，我們就枕着濤聲入眠了。

今天，是五四青年節。青年是是國家之棟樑、民族之希望， 同學們雖然還是一名少先隊員。但我們仍然有必要和老師們一起，回憶1919年那段由青年人創造的輝煌歷史。

今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們的手中，“五四”的精神，需要我們發揚光大。讓我們行動起來，用微笑、用激情，和同學們一起唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！

今年的青年節，對我來説具有很大的意義……

為什麼呢?因為安平廣場要搞五四青年節文藝活動演出，我們學校為我報名參加架子鼓表演《無地自容》;我為了不在台上出醜，所以每天都認真練習，有多少個下午，我練的腰痠背痛，伸了伸懶腰，又繼續練下去。有多少個下午，我一放學，便匆匆寫完作業，然後又扎進練習中。我的腦海中只有練習，不要在台上出醜，要不然我就真的要“無地自容”了。

要表演了，那天晚上，我懷着又激動又緊張的心情，來到了安平廣場，我不停地在心裏問我自己：我會不會掉鼓捶?會不會出醜?我心裏七上八下，矛盾極了，媽媽似乎看出了我的心思，和顏悦色地對我説：“不要怕，昊昊，加油，我們都相信你!”該我表演了，想着媽媽剛才説的話，我大膽的走了上去，面帶微笑，無拘無束地敲了起來，那時的我，似乎已經把害怕之類的事，拋到九霄雲外去了，我看到老師，同學在下面為我鼓掌，加油打氣，又聽到台下的陣陣掌聲，我信心十足，敲得越來越自然。為了老師，為了學校的榮譽，我心裏只有四個字—堅持到底!那時的我如同火山爆發，一氣呵成，為我的演出畫上了圓滿的句號。

在頒獎晚會上，我獲得了三等獎，站在領獎台上我想：我沒有給學校丟臉，我為學校爭得了榮譽!

事後，我感慨萬千，因為我終於明白了“台上一分鐘，台下十年功”這句話的真正含義，也明白了：做什麼事一定要認真，堅持到底，就是勝利!

世間有那樣一種東西，是每個人都曾擁有過的。它會隨時間來到，也會趁你不注意時偷偷溜走;它伴你度過許多個春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，只要擁有，它就一定存在。它，不是金錢，不是地位，而是青春。

我也擁有青春，擁有它多的是快樂，沒有憂愁;多的是珍惜，沒有抱怨;多的是誠摯，沒有虛偽。青春是花朵，是天空，是歌聲，是智慧。是呀，像花朵那樣嬌豔，向天空那樣廣闊，像歌聲那樣動聽，向智慧那樣無窮!我們的青春，我們自己來做主。

青春在我們看來是活力的象徵，它藴含着智慧、勇敢和意志。正因為有青春做伴，我們獲取了更多的知識，使我們更加勇敢更加擁有堅強的意志。面對青春，我們每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰，盡情放飛夢想，並努力追尋。我們不怕失敗，相信一切可以重頭再來。

青春是美好的，所以我們要珍惜它，開創屬於自己的燦爛青春!我的青春，我做主。青春你好，美好的青春，請多關照。

1、青春歲月，我們回首暢望。轉眼消逝的日子，一去不復返。那過去的日子，是單純的日子，也是充滿遐想的日子。在那無憂無慮的童年裏，我們會整天糾結於我們是從哪裏來?為什麼天會黑等一系列充滿童趣的問題。但是那些日子已不復存在。我們會為往事沉醉，但那並不代表我們會因此停滯不前。我們要奔跑，帶着無窮盡的力量，帶着火紅的信念一路向前!

2、青春，對我們來説是個美好的詞，它包含了許多澄淨如水的情感，樸實無華的美。我們渴望青春是個自由的藍天，沒有壓抑，唯有一顆平靜而坦蕩的心，在擺脱了萬千的壓力與無奈之後，放寬那顆禁錮在大網裏的心，尋求屬於自己無華的青春。我們為青春寫詩，我們為青春歌唱，字字間充滿了我們對青春的理想。

3、人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對任何人來説都屬於“一次性消費”，而且是易耗性消費，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”，説的就是它。

4、青春，既是一個極具誘惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種温馨的享受，有時又是一份靜靜的逍遙，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。於是，詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地彙集成一個燦爛的青春季節。

5、擁有青春，就應該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛國的旗幟，繼承前人開創的事業，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進;讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰中閃光;讓我們的拳拳愛國之心，在共創祖國輝煌的征程中閃耀奪目的光彩!是一首用熱情和智慧唱響的讚歌。

盼望着，盼望着……今天終於迎來了我的第一個青年節。在今天，我們學校將舉行五四青年節文藝表演活動。

不必説八班的《歌舞青春》，也不必説八<6>班的《繁星》，單是七班的《Nobody》和七<1>班的《組合拳》就令人回味無窮，賞心悦目。

瞧，一羣青春靚麗的女孩走上台來，她們是七<7>班的漂亮女生，表演的是《Nobody》的舞蹈，她們穿着打格的紅襯衫和一條短褲，連忙的站成一個陣營。音樂一響起，全場高呼，有照相機的就馬上拿起來拍照，全場的觀眾沒有一個不是伸長脖子，聚精會神地看着，微微地笑着，高聲地呼喊着。場上的演員們繼續跟着音樂舞動起來，他們的動作美麗極了，過了兩分鐘，她們表演完了，音樂一聽，全場的觀眾便站了起來，霎時間，便響起了雷鳴般的掌聲。

聽，雄渾的音樂響起，哇，一羣充滿活力的少年，走上台來，他們是七<1>班的帥氣男生，將表演的是《組合拳》。

他們個個氣勢澎拜，個個像是功夫小子，看起來胸有成竹。他們的動作乾脆利落，簡潔而有力，突然，來了一個雙人空翻，頓時間收住了觀眾們的心，一翻過去，場上再次響起了雷鳴般的掌聲，就站在最後面的老師也豎起大拇指直叫好，這真是一場驚心動魄的表演啊!

最使人稠帳的是快樂的時光，在這一刻，我度過了進入國中以來的第一個青年節。雖然，這一刻結束了《文藝匯演》，但是，這一刻，我永遠都不會忘記的。

時光荏苒，已近百年，青年團血液繪出了前進的圖騰。

五四，他們滿懷壯志，鬥志昂揚，勇敢地站起，捍衞民族的尊嚴，在這條不歸路上前赴後繼。他們，承載了華夏五千年。骨子裏流着炎黃子孫的奮發，為了中華民族，他們傲然屹立在死亡的峯頂。

五四，他們正是似水如花的年華，正是葡萄浪漫的季月，課他們卻把這份青春留給了民族，把這份愛留給了中華。就在那樣一個黑白顛倒的年代，依然執着理想，任風雨吹打。

五四，他們為了中華崛起，忍受着不被人理解的孤獨悲愴，就像“一匹受傷的狼，當深夜在曠野中嗥叫，參上裏夾雜着憤怒和悲哀”。

五四，他們把淚水倒流回心裏，用堅毅揮舞不屈的旗幟，五四，我們也有仰首的頑強，但淚水她會從睫毛滑落，撲向中華大地，去觸及每個角落裏的靈魂。

1、淡淡的花香隨着暖風，輕輕灑下，飄落的朵朵槐花，白色的淡雅中隱約含着幾點清新，喜歡這寧靜的氣息，卻在下一秒被你的嬉笑聲打斷，循聲而望，映入眼簾的是你明媚的小，與你相遇在這清新的季節裏。

2、青春的巴士在我們還沒有任何準備的時候就來了，就好像與你的相遇，改變了我別樣的青春，你是一個温順乖巧的女生，是你教會了我如何去體貼別人，教會了該抱有怎樣的心生活然而這樣一個你卻也有受傷的時候，你從來不把自己的心事掛在臉上，而是在那無人的角落獨自神傷，我的青春因為你的加入而絢麗多彩，青春路上感謝你不離不棄的陪伴。

3、泛黃的葉片掛在枝頭，隨風擺動，就好像是一支將要燃盡的蠟燭，隨時會熄滅，就這樣擺呀擺呀，一如你我那搖擺不定的前程，未知的迷茫，時刻在困擾着我們，該何去何從，無人給我們當嚮導。

4、青春是一場雨，一場猝不及防的磅礴大雨，留下感悟和寫滿了回憶的日記，那時的日子，呼嘯而過，唯有一些名字，靜靜的躺在心底的某處，美好，卻不輕易觸碰，只因這是你我之間的珍藏，不願提及，更不願讓他人知曉。

5、每個人心中總有一根柔軟的弦，我亦是。在陽光下，當你在凜冽的秋送來温暖的問候，在陽光下，我所有的傷情感懷瞬間滌清。但有一份美好還在，我就要珍藏，但有一份青春還在，我就要珍惜，是青春讓我有了活力與希望，讓我在殘酷中微笑。再好的山色夜晚也看不到，再美的青春太悲傷就黯淡了，人間情意沒有盡頭，青春激揚沒有理由，何須等雲煙散盡才相信，一切仍美好?

從不羨慕自由的小鳥擁有廣闊的天空，與快樂的飛翔，就像我能幸福地滿足於狹窄的陋室和終日的苦讀.從不妒忌花朵綻放時的燦爛奪目與路人的駐足讚美，就像我從不在意在就的平凡與無人喝彩的人生，從不相信醜惡小鴨披上美麗的外表變作白天鵝的浪漫童話，就像我在憧憬繁華時總能輕輕自語，只做我自已，為什麼因為我堅信我有理由每天笑着面對一輪新升起的太陽，告訴它，我好幸福，因為我擁有年輕。

我人生的成功在於我在青春逝去之前，意識到了她的美麗與珍貴，這樣我就有了珍惜她的可能，年輕，意味着可能，意味着機遇，意味着變化，意味着選擇。在燦爛的晚霞燃遍了天際，一輪紅日徐徐落下地平線的那一刻，我深切感受到了生命的偉大與青春的美麗，只因為她們的不可重複性，其實，每天的太陽都是新的，我們每個人都沒有機會選擇換一種方式重新活過一次。那麼，何不選擇用最理想的方式去經歷最完美的青春與人生呢?

生活有不確定性，每天都會有一些我們不願看到的事情，悄悄在我們身邊發生。

生活沒有欺騙我，生活之所以帶給我一些適當的挫折是因為它想讓我做到足夠的堅強。

狀元的殊榮只是必然性中的偶然，而過程是永恆的，付出是絕對的，夢想是執着的，成長是必然的，我不想掩飾我曾有過的那段掙扎，那種無助，我不會淡化曾經的失落，自卑，與無知，就像我並不想回避生命中曾有過以至將來也無從迴避的一系列痛苦，煎熬等待，彷徨，躊躇與無奈。

因為我一直很清醒，我在沿着我理想中的那條路一直曲折地前進，每向前邁一步，就離奮鬥的目標近了一些我不會放慢前進的腳步，哪怕路再遠，前途再坎坷。

因為我明白，青春沒有備份。

五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。

我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前仆後繼，英勇奮鬥，積極進取，勤奮工作。

什麼是五四精神呢?有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇於探索、追求真理，有的認為是破舊立新的革命或變革，有的認為是徹底的反帝反封建，等等。這些説法都是有道理的，事實上也是聯繫在一起的。

愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮鬥。

總之，五四精神代表着誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體。

十六歲的花季少年，在廣袤的天地間湧動着，創造着屬於他們的青春時代……——題記

童年，一個似乎童真，無瑕的時段，已經悄然離去!他的接班人接踵而至，沒有預兆，彷彿順理成章的就邁進你的生活，這，就是青春……

青春，展示着蓬勃的朝氣，譜寫着一生中最激盪的音樂篇章，沒有固定規律的生活是青春的特點，也是青春最美的旋律!

十六歲，開始叛逆的個性中迸發着一種張揚，一種活力!它不再被傳統所束縛，它要展現21世紀新一層的、個性的、張揚的美，青春的音符由此展開……

90後的青春是在批判中不斷成長的，它沒有80後的含蓄，70後的傳統，它要改變，改變傳統社會風貌，，在全社會面前張揚自己的性情，似乎在向全世界宣佈：90後的青春將不再乏味，精要引領世界的潮流!這個想法似乎觸碰了老一輩的思想底線，於是開始壓制，而壓制的青春，遲早有一天會爆發，會去反抗傳統!

青春時期，是不可揮霍的，有大把的青春獻身與學習中，但這種獻身將在成長中展現自己耀眼的光芒，到那時才會認識到青春犧牲的價值，它所換來的知識，可以讓你一生受益。

青春是夢幻的，迷離的，我們到現在甚至説不明白青春究竟是什麼，它總是在你的人生中充當着活力的源泉，他激勵着你，卻又在你本站自滿是打擊一下你高翹的尾巴!使人分不清他究竟出於怎樣的立場。

青春是短暫的，它不會在你生命中停留太長的時間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識都是在青春時期所獲得的。因此珍惜青春，在我們成長曆程中也十分重要。

這就是青春，它含蓄而奔放詮釋着生命中最富有活力的意義，它是我們生命中一顆閃耀的星!我們是十六歲的花季少年，我們將微笑着迎接青春，展現生命的活力!

年輕的我，意氣風發、躊躇滿志，驀然回首，往昔幕幕展現在眼前：兒時的我，總盼望着長大，視父母的關愛為枷鎖，希望有一天自己能獨立自由的生活;隨着心志的逐漸成長，我悄然發覺自己的衣食住行都離不開父母，此時的我只有懷着感恩的心情，在父母饋贈的聖水甘霖中幸福成長;漸漸懂事後，我開始為自己的事情煩惱：國中時我的理想就是考取重點高中，為了這個宏偉目標，我含辛茹苦、披星戴月、不分晝夜地與書桌為伴。會考猶如一場浩劫，弄得人遍體鱗傷，結果卻事與願違，心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中，失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪，鼓勵我説：“城中嚴格的管理制度，將會給你提供學習的場所;城中嚴明的紀律，將是你學習的保障;城中優秀的教學質量，將為你施展鴻圖添磚加瓦”母親的話，振聾發聵，擲地有聲，但我卻一直將信將疑。

於是我開始在校園裏尋找：課堂上，才高八斗、學富五車的老師們，循循善誘、娓娓道來，老師的博學無私、嚴謹執教與學生的樸實好學形成良好的互動，課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上，你方唱罷我登場，台上精彩不斷，台下掌聲陣陣;自習課上，同學們如飢似渴地吸收着書本上的營養，認真而又投入;操場上，足球比賽、籃球對抗，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。

難以忘記，為了推行熄燈制度，班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，為了監督教學質量，學校領導經常深入教學區，認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了規範同學們的就餐行為，老師和學生幹部們一起，每天早早來到餐廳進行監督檢查，是的，我們的學校還年

輕，但，這正是活力的象徵!是的，城中還稚嫩，但她前途無量!不知不覺中，我發現自己已深深愛上她了，我完全把自己植根在這片土壤中，我的內心深深烙上了城中的印記。

那麼，我們該為她做些什麼呢?為了活躍校園文化氛圍，有的同學參加了社團，充分發揮自己的聰明才幹;有的同學力爭擔任學生幹部，為學校的學生工作奉獻熱情和力量;有的同學發揮特長為學校獻技獻藝;還有的同學以主人翁的精神主動為學校的建設和發展獻計獻策一個人的努力對於整個學校的發展來説如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量可謂無窮。畢業後再回首美麗的母校，我們就可以自豪地説：“我無愧於高中三年生涯，我為我的學校驕傲!”

年輕與夢想齊飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。

朋友啊！青春是一筆彌足珍貴的財富，但時間老人卻把它作了最精確的分割，給每個人僅有的一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只有一次，因而才有了“花有重陽日，人無再少年”“百年容易來，青春不再來”的忠告，才有了“盛年不重來，一日難再最。及時當勉勵，歲月不待人”“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的慨歎，才有了“勸君莫珍惜金縷衣，勸君惜取少年時的勸勉”。

年輕的朋友，即使你有百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶，埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因為你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望，陽光屬於你，這個世界屬於你.擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

請為我們的青春喝彩！

一、指導思想：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習黨的xx大精神和團的xx大精神，與時俱進，開拓創新。在學校黨支部和鎮團委的共同領導之下，圍繞學校教育教學中心工作，認真履行團支部職責，紮實的推進團的各項建設，用科學的理論、先進的思想、正確的輿論、高尚的精神，模範人物的先進事蹟去引導教育廣大團員，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為“立功在洪小，青春獻教育”不懈努力。

二、聯繫實際開展切實有效的思想政治教育

每一位年輕團員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對我們教育工作的特殊性，我們將結合教育教學的具體情況開展多種形式的思想政治教育，以加強青年團員的思想道德建設，用愛國主義、集體主義、社會主義教育團員青年，引導他們正確認識和處理個人、集體、國家之間的關係，把個人的奮鬥容入事業前進的實踐中。使我們的團員教師熱愛學生，忠誠黨的教育事業，樹立為小教事業奮鬥終身的遠大理想。在學習和生活中，能自覺抵擋形形色色的誘惑，能抵禦各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁複雜的社會中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學中去。與此同時，繼續加強社會公德和家庭美德教育，使我們的團員青年都成為社會的、學校的、家庭的先進分子。

三、切實加強團的建設

1、加強團的組織建設

共青團員是黨領導的先進青年的羣眾組織，我校的青年團員是學校教育教學的生力軍，是學校可持續發展的巨大潛力。我們要讓青年團員始終沿着素質教育的方向前進，力足課堂，積極的投入教育教學改革，理論聯繫實際，使自己的業務水平有較大的提高，為學校五年規劃的實現作出自己的貢獻。

2、加強團員幹部隊伍的建設

團員幹部是團員的表率，在學習上和工作上，都應該走在前面，要腳踏實地，開拓進取，創造性地做好團工作。我們的團員幹部肯定會出現種種不足，所以，我們將與鎮團委聯繫，請他們對我們的工作進行指導和培訓，向兄弟學校的團支部汲取先進的工作經驗，以使我們儘快適應工作，進入角色。

3、加強團員隊伍的建設。

青年團員是我們學校教師隊伍中最活躍的羣體。我們將結合學校工作的實際情況，開展卓有成效的工作。

以黨團課為主陣地，開展優秀團員事蹟報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員青年的政治素養，引導優秀團員積極向黨組織靠攏。

結合學校“名師工程”，組織團員開展崗位練兵，激勵團員教師成為教學骨幹。淨化教師語言，規範教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團員教師的職業道德素養。

結合學校青年教師業務學習的活動，積極鼓勵團員教職工加強學習;以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰線上煥發出更加燦爛奪目的光華。

四、開展各類主題活動

各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結前期團支部的工作經驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員教職工的業餘生活。並配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。此外，組織青年團員利用節假日開展多種形式的社會實踐活動，大力開展青年志願者活動和希望工程活動。

主要工作安排:

1、九月份本年度工作佈置;

制訂、分發團支部工作計劃;

助困結對;教學實踐活動(9月初)

2、對老教師教師進行中秋慰問。(9月中旬)

3、迎國慶青年教師才藝展(9-----10月)

4、乒乓球比賽。(11月份)

5、“五四青年節”聯歡聯誼活動。(元旦前)

6、一月份團工作年度總結;

團員教育評議和團籍註冊工作;

1、青春的聲音是激昂的。它就像那山間的瀑布，呼嘯、奔騰。撞擊着懸崖，衝擊着陽光，不知疲倦地奔流。總是用一顆勇敢的心面對深淵與危險，用它那激昂的聲音歌唱生命，歌唱未來。

2、青春的聲音是急促的。就像席慕容説過的那句話“青春是一本倉促的書”。而這本書又是那麼珍貴。青春也好似一顆流星，璀璨、耀眼，給人以激動，給人以歡欣。激起人們對生命中美的渴望。但它卻來去匆匆，不給人們絲毫選擇的時間，不給人們留下重來的機會。

3、青春的聲音是歡快的。它就如同那動人的讚歌，需要人們仔細的品味，久久地體會。它的每一個音符，每一個聲調，都那麼震撼人心，都那麼令人陶醉。

4、青春是那淡淡如水的月光，寧靜中有着一分自然；青春是那奔放如海的驕陽，熱烈中有着一份激昂！讓我們靜下心來，傾聽着美妙的青春之聲吧！

5、青春如詩、如夢、如火。年輕的生命追求一份浪漫，尋找一絲恬靜，這就是充滿詩意的青春；純潔的心靈嚮往美好的未來，設計着一幅又一幅壯麗的藍圖，這就是夢幻般的青春；生機盎然的我們憑着那份執着和激情無悔地去尋求生命中的價值，這就是熱情的青春。

五月，是火紅的。火紅的太陽，火紅的青春，火紅的熱情。五月，有我們火紅的記憶。

記得小時候還沒有五一黃金週這個名詞，那時候五一勞動節一般放三天假，五一節正值川西農村最繁忙的季節，所以就有“大戰紅五月”的俗語。

那時候五一假還有一個稱呼就是“農忙假”，所以在五一節裏田地裏就多了些許小小的身影，大人們一般會安排我們在田地裏拾麥穗，每拾起一支就拾起了一份勤勞，就拾起了一份童年的美好記憶。

大人們都忙着收割油菜、小麥。我們小孩子也跟着幫忙，送茶，送水倒也輕鬆。

一般在這個時候就有轉鄉賣冰棍的，也不知道為什麼那時候一毛錢一根的冰棒，要比現在五花八門的冰淇淋吃着過癮多了。所以那時候賣冰棍的吆喝聲，自然成了我們耳邊最動聽的音符。

大人們大滴大滴的汗珠流淌在臉上，流淌在五月的田地裏，流淌在五月的火紅的記憶裏。也只有在這個時候我們才會想起“粒粒皆辛苦”的真諦。也只有在這個時候才會深刻明白“面朝黃土背朝天”的份量。

從拂曉到黃昏在蜀西的田野上到處都能看到辛勤勞作的人們。頂着烈日，揹着夕陽，黎明前勞作，暮色中穿梭。五月的火紅在田地裏，在人們的心裏。點點滴滴皆以深深銘記。

傍晚來臨，村莊裏飄浮着縷縷炊煙，這個時候勞作了一天的人們都回到了自家的小院裏，做兩道小菜倒也自在，這份自在是因為有了收穫的喜悦。是因為有了更多的希望!不知道為什麼現在回憶起來倒還覺得那份自在裏還夾雜着幾分詩意。

五月是不平凡的，五月記錄着我們火紅的心願，記錄着我們青春的萌動，記錄着我們這一代人的純真。我們是五月的花朵，我們是五月的精靈，我們是五月的火紅。

逝去的年華，總會在光陰裏留下難忘的故事，飄流的歲月總會在心靈間燃起清晰的記憶。

那年五月，那年田地，那年故事，那年感懷，都在火紅的每一年五月在我們的心靈深處被點燃。五月啊!我們火紅的五月。