研究生申請書3篇

敬愛的黨組織：

中國xxx是中國人民和中華民族的先鋒隊。是的，雖然工人階級是黨的主體，但黨組織在廣大的人民羣眾中，吸收了各階級的先進分子。長期以來的歷史經驗告訴我們，無論是在艱苦卓絕的民主革命中，還是在欣欣向榮的經濟建設中，黨的領導始終是無私的、英明的、正確的，在中國xxx的領導下，中國人民不僅取得了民主革命的偉大勝利，也取得了經濟建設的巨大成就。中國xxx的領導地位是中國歷史和中國人民的必然選擇!

中國xxx是中國工人階級的先鋒隊，“先鋒”一詞表明瞭中國xxx中的一部分黨員來自工人階級中最有覺悟、思想最為進步的人羣。正如馬克思所言：“工人階級是最有前途的階級，是推動未來社會發展的中堅力量。”長期以來，中國的工人階級始終作為中國生產力發展、社會進步的強大力量而存在。尤其是改革開放以來，中國經濟的飛速發展使工人階級的隊伍不斷壯大，他們活躍在各個領域，為中國的社會經濟建設添磚加瓦。

中國xxx是中國特色社會主義事業的領導核心。中國gcd是我國的執政黨，她的歷史地位決定了在中國，只有中國xxx，才能領導全國人民解放解放生產力、發展生產力，提高人民的生活水平，最大限度地為人民羣眾謀求福利。發展中國特色的社會主義事業，是一項前無古人的偉大事業，要保證這一偉大事業不斷走向新的勝利，就必須始終不渝的堅持黨的領導核心地位。

在這一堂黨課中，解開我心中最大的疑團是——與其他政黨相比，中國xxx的性質有何不同?中國xxx與其他政黨的不同，集中體現在“三個代表”的重要思想裏。與其他政黨相比，中國xxx的羣眾基礎最為廣泛，代表的階級階層最為全面，因而能夠更好地集合更多人的不同意見和建議，從而能夠始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。與此相比，其他政黨卻大多體現着某一階層或某一階級的利益需求。中國xxx始終堅持走羣眾路線，任何人只要承認黨的綱領和章程，願意為黨的目標而奮鬥，就可以加入黨的組織，保證了中國xxx能始終充滿朝氣和活力，始終富有蓬勃向上的吸引力、凝聚力和戰鬥力。

毫無疑問，沒有中國xxx就不會有新中國的今天，沒有中國xxx就不會有中華民族的血脈相承。曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道遠。”在當今國際、國內形勢深刻變化的關鍵時期，作為一名當代的大學生，我們只有不斷提升自己的思想覺悟，時刻牢記黨的性質，積極向黨組織靠攏，才能樹立起我們正確的人生觀、價值觀、世界觀，才能肩負起歷史賦予我們復興中華的偉大責任。

此致

敬禮!

尊敬的院領導：

您好。

我是一名08級xxx系碩士研究生。現申請轉入xx學院，進行經濟學方面的學習。

帶着對經濟學的濃厚興趣，我10年報考了xxx大學xxx統計專業,方向為xxx和xxx，希望更多的接觸到經濟方面的問題。由於沒有達到xxx大學的錄取要求，調劑到汕大後選擇了楊忠強教授的拓撲學方向。但基礎數學的這個分支不適合我,不是我興趣所在。我一直希望能在研究生階段來學習研究經濟學，用自己所學的數學知識來深入瞭解一些經濟學方面的問題。因而特別想轉到商學院。

當然，光憑興趣不一定能學好一門學科，我承認對於經濟學方面的知識知之甚少，轉專業後可能有跟不上的情況，但是聞道有先後，我相信帶着濃厚的興趣和強大的求知慾望，憑藉刻苦努力的學習是可以趕得上的。而且對數學模型，運籌學等科目有較深的瞭解，對於經濟學的學習是十分有益的，所以在某些方面我還是有優勢的。人説學數學的人是很理性的，我相信這句話，對於轉專業這樣重大的事情，我是絲毫不敢大意的，所以我的申請絕不是一時腦熱的產物，而是深思熟慮的結果。

通過向包括我的現任導師楊忠強教授在內的老師們諮詢和求教關於轉專業的事，得到他們的中肯的意見和建議，也使我把這件事想的更加的清楚，經過慎重的考慮，更增加了我轉到經濟專業學習的決心。

經過溝通，我的現任導師楊忠強教授尊重我的決定，同意我的申請；商院的杜沔教授願意接收我為其學生；理學院和商學院方面也均樂意接收我的申請。因此向研究生院鄭重誠懇的提出我的申請，望批准。如果批准，學生萬分感謝。

最後，感謝您花寶貴的時間來閲讀我的申請。祝身體健康，工作順利。

此致

敬禮

08碩士研究生xxx

10年10月20日 　

研究生獎學金申請書

尊敬的各位領導:

我叫xxx,系xxx系xx級對外漢語班學生,現任班長. 系生活部部長以及林間文學社副社長.

籍貫在貴州省遵義縣永樂鎮花台村高坎組14號一個偏僻的小山村裏。家裏共計四口人,哥哥就讀於陝西科技學院。

做事先做人，人不立，事不成。在我大學生活中，我始終用一顆真誠的心，換來老師和同學的信任。兩年來，我遇到過不到困難，受過不少挫折，儘管如此，我們一直都樂觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我們的未來一定會很美好!在老師的幫助下，我學到了許多東西，也成長了許多。感謝老師以及我的同學一直以來對我在生活上的關心與照顧.我一直以一個積極樂觀、堅強自立、自強奮進、熱心奉獻的精神狀態生活着，一直以一個關心社會、參與公益、服務同學的大學生的標準要求自己，一直以一個嚴於律己、高度負責、勤儉樸素、艱苦奮鬥的標準來要求自己。

“自強不息，奮鬥不止”，現將我在近兩年來的大學思想.學習.生活.品行.狀況以及取得的成績彙報如下:

一﹑思想方面:路漫漫其修遠兮;吾將上下而求所.

入學之處,我一直希望能夠早日加入共產黨,成為其中的一分子.我便向黨組織遞交了申請書,積極向黨組織靠攏.靠自身的努力,在老師與同學的幫助下很榮幸成為第十三批入黨積極分子,參加黨校培訓並順利通過考試.之後,我更加嚴格要求自己,工作勤勤懇懇,生活作風嚴謹.自覺遵守學校.系部以及班級的各項規章制度.

二﹑工作方面:真誠溝通;奉獻人文

工作中大膽創新，鋭意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;具有高度的責任心和集體榮譽感,對工作能夠從一而終.在擔任班長和系學生會部長職務的過程中，起到班委帶頭模範作用.我盡力為同學們服務.從日常生活.學習.實踐入手,制定班級部門管理條例.定期開展班委會議和部門會議,

性格隨和,團結同學,積極配合班主任和輔導員的各項工作,做好師生間的橋樑作用.努力做好各項後勤佈署工作,定時定量深入同學的生活當中排憂解難,及時反映學生信息和心理困惑,及時發現解決,解決問題.

在班級，積極參與校.系裏的各項活動，並參與積極策劃組織各項活動,豐富同學們的第二課堂.

在此期間,由於工作成績突出，在“XX-XX XX-XX 兩學年度被校團委評為優秀共青團幹部 ”.

三﹑習方面:望崦嵫而勿迫;恐鵜觖之先鳴兮.

在工作中取得的成績並沒有使我滿足，我知道自己距優秀學生的距離還很遠，很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，能夠很好的處理好學習和工作之間的關係， 在學習上,積極進取,從未放鬆對本專業知識的學習.在課堂始終保持端正.謙虛的學習態度,積極配合老師教學,努力提高自身的文學素養與人格素養.並以80多分的綜合成績在XX-XX學年度“校獲二等獎學金”兩次.

與此同時自覺擴張自己各方面的知識, 課外長期堅持自學,在空餘的時間裏定期到圖書館博覽各種書籍.報刊.雜誌, 上網等方式查閲資料來充實自己,及時補充現有知識的缺陷,書中的一切讓我在生活.學習受益非淺﹑集思廣益﹑廣開思路，工作上得心應手. 經過自己的努力學習成績較之以前有了長足的進步，雖然沒有達到拔尖的水平，但有些科目已達到了優秀.四﹑生活方面: 自強不息，奮鬥不止

生活上，我 樂觀﹑ 樸素節儉﹑作風優良﹑性格開朗﹑嚴以律己寬以待人。平時很善於深入同學中間進行交流.注意自己的身份與形象,樂於幫助同學.

瞭解同學的最新思想動態.努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學。所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也願意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關係，獲得了大家的尊重和支持。

在我大學生活中，我始終用一顆真誠的心，換來老師和同學的信任。 大學期間雖然取得了很大的進步，但是大學的學習和生活中的困難還需要自己認真面對，面對社會這所沒有圍牆的大學，我一定會不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發揮自己的優點，正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。只有把握住今天, “自強不息，奮鬥不止”， 才能在今後的學習,工作和生活中,不斷完善自我,提高自己,創造出新的輝煌。以上即為學生的基本情況, 敬請各位領導加以評判審核!

此致

敬禮!

申請人：xxx

xx年xx月xx日

XX年在校研究生黨員轉正申請書

敬愛的黨組織：

我從轉為預備黨員到5月20日為期為一年，現在我向黨組織申請轉正。

當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。開展學習實踐科學發展觀是當前和今後一個時期的首要政治任務，深入學習實踐科學發展觀，是在深刻變化的國際環境中推動我國發展的迫切需要，是落實實現全面建設小康社會奮鬥目標新要求的迫切需要，是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。

在學習科學發展觀報告和精神的過程中，讓我心潮澎湃，一種強烈的使命感油然而生。作為一名在校研究生，努力學習，刻苦鑽研，認真做好本職工作，努力成為現代化建設的合格接班人和主力軍，是我們的一種責任，我們有義務也有這份激情為祖國的四個現代化建設貢獻自己的青春和力量，更有責任和義務擔負起更大的社會責任，在學習和工作中自覺發揮模範帶頭作用，提高責任感和使命感，切實增強模範意識。

xxx同志在黨的xx大報告中指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”“全黨同志要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，着力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，着力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。”

毋庸置疑，科學發展觀是當前社會上最熱的流行語之一。但是，科學發展觀不是振臂高呼的口號，也不是枯燥乏味的教義，更不是徒費口舌的俗語，而是博大精深的思想寶庫。因此，學習時要把握三點：一要提綱挈領，吃透精髓。學習時不能簡單地以讀多少書來衡量，要突出“精”，掌握科學發展觀的科學內涵、精神實質、基本要求和根本方法。二要觸類旁通，全面把握。科學發展觀堅持正確處理中心與全面、重點與非重點、平衡與不平衡的關係，注重加強經濟社會發展的薄弱環節，實現發展的均衡與協調，所以要辯證看待，科學籌劃，全面把握。三要舉一反三，靈活運用。

所以，綜上所説無論從何種角度上分析，學習科學發展觀對當代研究生都有着相當的必要和益處。下面我就把自己這些天來對高校踐行科學發展觀體現以人為本的相關精神學習後所得的淺見例述一下：

高校深入落實科學發展觀的本質核心，是樹立以人為本的教育理念。高校根本任務是培養人才，毫無疑義，高校要把以人為本作為最高教育理念。樹立以人為本的教育理念就是以人為中心，突出人的發展。“教育以人為本，學生是主體”，“辦學以人才為本，教師是主體”，怎樣才能做到以人為本?我們知道質量是高校立身之本，育人是高校的首要責任。社會對高校的評價，學生對高校的選擇，市場對高校的競爭，歸根到底取決於育人的質量。因此，高校要樹立科學的教育發展展觀，它要求高校樹立“以人為本”的教育思想，堅持教育以育人為本,辦學以教師為本，全面推進教育創新，使高等教育進步的過程成為全面、協調、可持續發展的過程。

高校要落實科學發展觀，首先要對科學發展觀有一個正確的認識。科學發展應明確這三個層次：一是什麼才是發展，二是為誰發展，三是如何發展。第一層次是學校發展的方向問題，也就是價值標準問題;第二層次是學校承擔的使命問題，也就是發展動力問題，第三層次是學校的發展規律問題。高校的三大任務是培養人才、科學研究和服務社會，首要的任務是培養人才。因此，高校落實科學發展觀，關鍵是落實學生的科學發展和全面發展。現在在一些體制和機制上，都是側重於學生的規範發展，本科教學水平評估在某種意義上來説，也是從規範的角度對高校提出一整套的要求。當然，規範很重要，沒有規矩，無以成方圓。但是僅停留於規範，滿足於規範，是遠不夠的，必須從科學和全面發展的角度來規劃和設計人才培養方案，落實科學發展觀的問題。

其次要堅持以人為本的發展觀，就是要尊高校師生的主體地位，發揮他們的主觀能動作用。高確立教師和學生為高校發展的基本動力，確立教師和學生是高校發展的主體，就可以突破傳統的教育理念，實現教育制度和教育管理創新。如教學改革，就能改變過去自上而下的做法，充分發揮師生的能動性和創造性，根據具體情況和具體課程，從教學發展自身的需要出發，由下而上進行教學改革，提高改革效果。目前高校在如何調動老師的積極性方面存在着一些問題。教師的潛能沒有得到有效的激發，對於老師的評價，缺乏激勵性。對老師的考核，基本上停留於量上考核，更多的是以完成的教學工作量多少來衡量。使一些教師側重於“教書”，而忽略了“育人”的責任，教師缺乏承擔引導學生除學習外為人處事做人培養的責任。同時，大學強調的是培養創新性和實踐性人才。創新性人才的培養，其中至關重要的是制定教學計劃和調和設計要能夠科學合理，能夠有利於創新性人才的培養要求，其中包括教材的選定等等，教師把課上好遠比把課上完來得重要。

此致

敬禮!

申請人：xxx

xx年xx月xx日