致老師的一封信（精選10篇）
致老師的一封信 篇1
親愛的王老師：
您好!
雖然您是在我最緊張的三年裏，接手來教我語文，但是您在我心裏是最受尊敬的老師。在這三年裏，我也許會讓你擔憂，也許會讓你煩惱，也許會讓你感到驕傲，但您在我的眼裏是無比的偉大。
還記得在五年級的時候，您得了感冒，一連給我們上了三節課。那時，同學們都在拆您的台，趁您感冒的時候在課上不斷地大吵大鬧。您為了讓語文課能更好的持續下去，硬着頭皮地叫同學們不要再吵鬧，安靜的上課。頭昏眼花的您終於堅持到第三節課，我本以為您可以好好地休息一會兒，可沒想到您一下課不是馬上回到辦公室，而是在教室門口教育那些大吵大鬧的學生。這時，我為您感到擔心：王老師會不會出什麼事啊?不知什麼時候了，第四節課的下課鈴聲也已經打響過了。教室門口成羣結隊拍着隊打飯，在二班的人羣中，又出現了您王老師的蹤影。您來幫我們打飯，看着您那辛苦的身軀，我的心又懸了起來：老師那麼辛苦，還幫我們打飯，真是不容易啊!轉眼間，同學都已入睡了，我改完作業輕輕地上睡室。我看到您疲勞都從三樓走了上來，手中抱着同學們的作文本，一步步的向前走着。我看到您時向您説了聲“王老師”，您對我親切地説了聲：“那麼晚了，趕緊上去睡覺吧!”
過了這麼久，我也總是會回想起這件事來。因為這件事讓我對我王老師您更加敬佩了，也讓我明白了老師的辛苦和老師為學生付出的多少。在以後的生活中，我會銘記這您對我們的教誨。
祝您
青春常在，身體健康
致老師的一封信 篇2
敬愛的老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的學習生活就要結束了，就要離開培養我六年的母校了，此時此刻，我此時此刻最想做的事就是給你寫一封信，以此表達我對你的敬意。
你辛苦了!我們這個班換過多個老師，也是出了名的難管，但在您接了我們這個班級之後，嘔心瀝血，使我們的成績提高了很多，上我們的班級一點一點向前走。
但在期會考試的前幾天，我和幾位同學犯了一個不可饒恕的錯誤，那就是在課堂上傳紙條。辜負了您的苦心，我們幾個在聽説你看了紙條很傷心後很後悔。雖説你平常在課堂上隻字未提，但我還是十分愧疚、懊悔。所以決定給您寫一封檢查，以表我的歉意。一天放學，您與我聊起了此事，一路上，您與我説了很多意味深長的話，從您的話語中，我感受到了您那顆無比寬容的心。你説：“知道錯，改了，就是好樣的!”從那次起，我就很敬佩您，敬佩你的豁達大度，敬佩你的既往不咎，敬佩你的寬以待人。
老師，您的愛，太陽一般温暖，春風一樣和煦，清泉一樣甘甜。你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，做高潔。春蠶一生沒説過什麼自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，那就是對你最高的評價。
敬愛的老師，回憶國小和您在一起的時光，有很多的心聲要對您説，更有更多的感謝要向你表達，千言萬語歸結一句話：“老師，你辛苦啦!”
最後，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下!
致老師的一封信 篇3
敬愛的老師：
您好!
隨着緊張而又忙碌的開學，我們迎來了一個特別的日子——9月10日教師節。
首先，我要感謝老師對我的諄諄教誨，把我從一個年幼無知的幼兒教育成一個知書達理的的少年。記得我剛從鄉下轉到奎文國小的時候，你們並沒因為我是鄉下來的學生而另眼相看，反而是對我關愛有加，使我很快適應了學校的寄宿生活，從此遨遊在知識的海洋裏，使我的學習成績有了很多的提高。
其次，我要感謝我的生活老師對我生活上的照顧和幫助。記得我剛到奎文的時候， 因為皮膚濕疹，要經常吃藥，擦藥。是老師您不厭其煩地幫助我按時擦藥，使我的病情得到了很好的治療。
今天是我們敬愛的老師的節日，我沒有什麼禮物送給親愛的老師們，但你們的這份恩情我會銘記在心，等我長大以後，我一定會來報答你們對我的恩情。
祝所有的老師
節日快樂
身體健康
萬事如意!
致老師的一封信 篇4
親愛的吳老師： 您好!
首先，我向您致以真誠的問候!感謝您一年多來對我的精心培育!在這裏，我要跟你説些心裏話：實話告訴您，從前，我只喜歡在語文課上做作業。老師講好了，我們寫，再去批。這個過程讓我覺得有動力去完成每一件事。可是一上新課，我就提不起勁，更別説有精力去聽課了。
為此，我很苦惱。但自從上了您的語文課，上新課讓我感覺嘴裏像含了一顆百味糖果，時而嚐到的滋味是激情澎湃;時而是温柔委婉;時而是動聽如水;時而是鬥志昂揚!所以，我的聽課能力大大提高了。並且，在您的語文課上，我聽到的不僅是“課”，還有我最喜歡的故事。這讓我覺得語文課真正成為我最喜歡的科目!
除此之外，我還想給您提點建議。在您和我們一起度過的這些歲月裏，我深 深地體會到您對我們學習上的關心與嚴謹的教學態度。雖然您對我們有點嚴厲，但我們都知道，您是為我們好!我也從中感受到了。但，我想您也可以適當地“添加”微笑哦!那些靈動的微笑，是對我們好的學習態度最豐厚的獎勵!適當地放威嚴，放鬆一下，不是很好的一件事嗎?但是，我覺得，在上課時就應該保持嚴格的態度!這樣的的好處也很多。總之，有一句話：在粗礪的生活中，給自己留一個甜美的微笑和一顆孩子般純真的心! 有一句話説得很好：孩子是初升的太陽，良好的教育讓他明媚晴朗，而不是陰雲滿天。這句話中，有一個很好的詞組：“良好的教育”。教育不止父母的培養，還有老師的指導。
而我覺得，是您，把班級化為藍天，把自己化作白雲，將我們三十五個太陽從東邊托起，陪伴我們到升起，到把大地的每一個角落灑滿金色的光芒;困難時，天會烏黑烏黑的，您將自己淨化成純白無暇的雲彩，讓彩虹(我們)散射出最耀眼的光暈!
此致 敬禮!
您的學生：徐晉子
20xx-3-16
致老師的一封信 篇5
尊敬的羅老師：
您好!
我是您的學生阮博博。六年的國小生涯像輕煙被微風無聲無息的過去了轉眼間我們將離開這曾經給過我快樂的地方，心中不免會有一股辛酸與留戀。我好想一直停留在那美好的國小生活，但我知道我如果不去挑戰“人生”那活着的意義就沒了。於是我心裏就有千言萬語想對您説，把千言萬語合起來，那就是看似簡單又不簡單的三個字那就是一句神情地“謝謝您!”
老師，是您在我入學那天，笑着歡迎我進入國小。那時候什麼也不懂，只知道您好像媽媽那樣慈祥，是新牽着我的手，帶着我走進教室。就這樣，我開始過其了充實的國小生活。在這些歲月中，我有過快樂，有過悲痛，有過失望，也有過驚喜。雖然經歷了那麼多，但始終沒有變得就是您一直陪伴在我的身邊。
不知您是否還記得，三年級的守侯，我被別的同學推了一把，撞在了花壇旁，因為那時侯天下着大雨，所以衝擊力也就更大了。我的右手被滑了一道口子，鮮血一滴一滴地底在水坑中。您知道了，風馳電掣的來到我的身邊，抱起我把我送到醫院裏包紮。在途中您不段安慰我：“不用怕馬上就到了，再堅持一會兒。”就是這句話鼓勵我一直堅持與困難、曲折做鬥爭。我抬頭看着你為我着急的樣子，心裏暖暖的，有種想哭的感覺。當時真的好想對您説一聲“謝謝!”
老師謝謝您這六年來對我無微不至的照顧，或許您望了那些往事，但我卻永遠也不會您對我的好。您教導我的話，將會成為我以後生活道路上一塊永遠的“里程碑”。
祝：
身體健康，萬事如意
您的學生：阮博博
20xx年6月24日
致老師的一封信 篇6
尊敬的老師：
有人説，師恩如山。我們的點滴進步和些許成績全部凝聚着您辛勤的汗水。您像航船，領着我們駛向知識的海洋。您像辛勤的園丁，每天給播灑知識的雨露，滋潤我們這些小樹苗。
您，無論是失意還是快樂，您用心發出的光芒將永遠伴隨着我們。老師，您為什麼一無所求?您本不用熬夜批閲至深夜;不用撐着疲憊的身體向我們微笑。
老師啊!您是建築工人，我們是磚，是您用汗水把我們砌成房子。老師，您雖然沒有驚天動地的業績，然而您為了我們的成長不知放棄了多少個休息日，熬過了多少個不眠之夜，您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您在用一生的心血培養我們這些花，老師就是人類靈魂的工程師!
老師我想對你説：“敬愛的老師，我謝謝您!我非常感謝您陪我們渡過這個人生的轉折點，為我們照亮前方的路。”
致老師的一封信 篇7
尊敬的老師：
您好!
20xx年裏，我在你身上，學到了很多知識，懂得了許多做人的道理。我在作文中，經常把老師比作一盞燈，為同學們照亮了人生的道路。現在，我遇到了兩條路，不知該怎麼選擇，請老師幫幫我。
一天下午，我約了杉杉和西西去新華書店看書，它們都喜歡《超級市長》這本書，可只有一本，他們一直爭着這本書，都使勁的把書往自己手裏奪，我看見了，趕緊過去調解，只見他倆一個大聲哭啼，一個不出聲的流淚，我的兩隻手一隻拍着西西，一隻手拍着杉杉。想勸他們，可他們倆異口同聲的説：“你只能和我玩!”我一聽，都傻眼了，真不知道怎麼選擇了。
尊敬的老師，您能告訴我，該怎麼辦嗎?
敬祝
身體健康，工作順利
致老師的一封信 篇8
親愛的張老師：
您好!
我是您教過的數位學生中的一位，我不知道我在您的心目中是個好學生還是頑皮的學生，但我只知道您在我心目中是偉大的，慈祥的。
雖然您只教過我們1年，時間很短，卻給我留下了深刻的印象。
三年級開學時，您走進教室的時候是春光滿面的，笑的那麼慈祥，做自我介紹時也很風趣地和大家進行了互動，這讓我們班都喜歡上了您。
您還記得嗎?有一次，您生病了，病得不輕不重，但您沒有請假，仍然是那麼的準時來到學校，為我們上課。我沒有忘記，您在上課時，臉青脣白，眼睛是那麼的失神，有時候趁着我們在抄板書或讀書的時候撫摸一下肚子，又趕緊收回手去，這一切我都看見了，同學們也看見了。那一課，大家都沒有開小差，大家都很認真的聽講，因為大家都不想讓您更加辛苦，直到您搬着一大疊作業本向辦公室走去的時候，大家還是不安心，我跟着您，來到了門口，我偷偷地看着，您並沒有一坐下就歇息，而是像以往一樣批改着作業……
我們班總是有許多人不按時完成作業，作文也寫得一塌糊塗，我在那時候也是這些人中的其中一個。記得那時候，我經常不寫週記，每次都是逃避再逃避，老師您卻發現了這件事，您把我叫到了辦公室，您沒有立刻叫我去，我到那裏時，老師們都不在，我愛面子的心放了下來。我知道您給我留面子，我也做好了被您批評的心理準備。但是，您卻沒有罵我，只是問我原因，我沒有猶豫，我告訴您我不會寫，不想寫，您的迴應讓我驚訝，您説：“那你每週五都在學校直到你寫完週記再回去，就這麼定了，回去教室吧。”您當時的語氣是很認真的，我聽得出來，您不是在説反話，也不是在批評我。於是，在那個星期五，我懷着好奇的心情在教室裏等着您，您一進教室，看見我在發呆，便説：“快點寫週記呀，寫完就可以回家了喲。”“不會寫啊——”我應道。然後張老師走了過來，問我：“對你印象最深的一個人是誰?”“是哥哥!”“那你就寫你哥哥吧、”“開頭怎麼寫啊?”就是這樣，我問您答，您沒有不耐煩，一句一句地引導我，終於，我在您的引導下，寫出了第一篇評價是“優-”的作文，這也對我之後的道路有了極大的影響。
三年過去了，我成長了，當看見滿頭銀髮的您在給學弟學妹們上課的時候，往事一件件的映在我眼前，我想説一聲——謝謝您。
祝
身體健康
長命百歲
致老師的一封信 篇9
敬愛的老師：
您好!
這幾天冷空氣來了，今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點做父親的責任。可是，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學太遲了。我的心裏也非常焦急。
老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進入學校後，成績有了很大的進步，使得我們都有衝前三所重高的想法了，有這麼好的老師，我真的很感動。在這裏我要對老師們説聲謝謝，你們辛苦了!
但在感動之餘，我還想説幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起牀早早趕到學校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學校學習，回家遲了，我們擔心路上會出什麼意外，而且他們整天學習，連一點自由活動空間都沒有，身心得不到健康快樂地成長，與其這樣，學習再好還有什麼意義?我還要對老師們説，你們應該早點回家!你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人!
因此希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧!在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔心。
謝謝!
家長：
年 月 日
致老師的一封信 篇10
胡老師及各科老師：
你們好!本應在記錄冊上寫的，但很想多寫幾句，又另備薄紙。
寫時有點百感交集，想不到孩子來到的學校是如此之好，想不到她的老師如此敬業。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。
我也想不到孩子會取得今天的成績。但我也不覺得意外!
今天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關，為了她的成長，將孩子的一些情況與老師交流一下。
她從小就是一個很堅強的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身後，讓她引領識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉着比她高許多的圓盤，登到高處，俯衝而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫助。她五歲的時候，便獨自揣着人民幣夠着高櫃枱與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單槓上鬆手跳下來，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎麼問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不願我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺於網遊，從不感到無聊。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家裏，父母幾乎不輔導她作業，甚至是強拉她一起去郊外遊玩，但她會一個人堅持將作業做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業。
孩子性子很直，不會含蓄，不會掩飾。當她5歲一個人買麥當勞時，她也許就養成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質。總喜歡大膽而尖鋭地説出自己的觀點，語不驚人誓不休。潛意識裏，她有控制和引導的慾望，想學“姐們”風範。在國小四年級，她會去組織班裏的自發的滑冰隊，在花園裏橫衝直撞為能事。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自己，不知道理解別人。先入為主，自己的感知決定一切，不去認真分析、邏輯判斷。這是年少的錯!相信她一定會在某一天，很真切地認識到自己的缺點。
孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。
孩子的缺點是顯而易見：不關心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經分析快速決斷，等等。期待她的早日改變，期待那些真正的驚喜。
深深地感謝老師!也感謝我的孩子!
家長：
年 月 日