輔導員演講稿（精選7篇）
輔導員演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委：
20xx年，剛走出大學校門的我踏進一所新校就光榮地當上了學校少先隊大隊輔導員，但少先隊的各項工作都是從零開始。我迷茫過、苦惱過，不知如何開展工作，苦苦地摸索着……為此，在這4年多的時間裏，我和所有的輔導員一樣，把滿腔的愛傾注在少先隊事業上，我不斷地學習，超越自我，學習少先隊各種技能技巧，每天在少先隊素質教育的理念中徜徉，引領少先隊員自主學習、樂於探究，一批批品學兼優，工作得力的隊幹部脱穎而出。我時刻要求自己做到：成為少先隊員最好的朋友、成為少先隊員自主自立的參謀、成為維護少先隊員權利的衞士。
我每天享受着隊員的微笑，傾聽他們的心聲，每當看見學生那純真的面孔和家長信任的目光，聽到學生那無邪和一聲聲親切的“老師，您好!”看到自己組織的一個個主題班會、一次次社區活動深受師生和家長們的歡迎時，我感到很欣慰，吃再多的苦也值，做再多的工作也願意……在與天真無邪的孩子們交往中，我發現每個隊員都是金子，讓我再次擁有童年的天真與快樂，也讓我更清楚自己的追求——做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員。
玫瑰傳遞愛情，珠穆朗瑪峯體現高度，而我們輔導員老師付出的卻是父母親般的愛。我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。
有一位世界名人説：“只有自己心靈中有火的人，才能照亮別人的靈魂。”我要説那鮮豔的紅領巾、那火紅的隊旗，就是我們每一個輔導員心靈的火，用我們心靈的火焰去點燃孩子們心靈的火花。
星星火炬事業，使我學會了思考，增長了智慧和才幹。少先隊的成長是一項艱鉅的任務，這條路子還很漫長，在我今後的人生征途中，在我的教育教學崗位上，我還會一步一個腳印，踏實地走下去，讓自己在這片充滿生機的沃土裏迅速成長，讓少先隊的成長道路越來越寬闊，讓太陽底下這光輝的事業更加燦爛。我的演講完畢，謝謝大家。
輔導員演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我是計算機系輔導員，今天，能夠有機會彙報自己從事輔導員工作的心得體會我深感榮幸，藉此機會我向長期以來給予我很多關懷和幫助的各位領導和老師表示衷心的感謝。下面我結合近年來工作的實際，着重就管理和服務兩個方面談談自己的體會。
一、深入三個陣地，抓好四類人羣，提高學生管理效能
輔導員工作涉及的面很寬，但我認為歸根結底可以大致分為三個陣地：即班級、宿舍和校園活動。班級是學生學習活動的基本單位。班級活動和班風緊密相連。輔導員深入班級對班級工作能進行正確的引導和約束，有利於班級制度的完善和建立，有利於公平的進行學生的“獎、懲、助、貸”的評選，進而營造團結互助、積極向上的班風學風。
宿舍是學生學習生活的重要場所。輔導員深入宿舍，可以進一步瞭解每個學生的性格、愛好、特長等情況，在與學生溝通中找到更多的共同話題，增加學生對我們的信任，便於我們更有針對性的做好學生工作。我曾在學生公寓住過三年，這三年裏，我經常到學生宿舍走訪，通過朝夕相處，很多學生都與我無話不談，從他們那裏，我總能找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些真誠的期望，總能幫助我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進步。
如果説宿舍和班級活動是日常養成教育的話，那麼校園裏的課外活動則肩負着培養學生社會實踐能力、創新能力、團隊意識和人際交往能力的重要職能。為此，我曾組織舉辦了諸如“計算機系大學生校園文化藝術節”，“計算機組裝與維修大賽”、“網頁製作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動，突出專業特色，寓教於樂，給學生的成長成才創造條件。
為提高學生管理的針對性，我將學生分為四類：一是學生幹部，二是學生黨員，三是貧困生和成績後進生，四是近期有突發事件發生的學生。對學生幹部的管理，我把重點放在選拔與培養上，選拔學生幹部一看人品，二看作風，三看學習，在廣泛徵求各方面意見的基礎上，通過民主選舉產生。班幹部人選確定後，我熱心扶持，大膽使用，從參與、指導到幕後支持再到放手工作，循序漸進，幫助班幹部儘快樹立威信，適應工作，與此同時，我還要求班幹部每學期進行述職評議，建立優用劣汰的機制，使班幹部真正成為班級管理的主力軍。
學生黨員是學生工作的骨幹，為切實發揮其模範帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標對其進行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍實行黨員、積極分子“包乾到宿”，“責任到人”，促使學生黨員主動幫助問題同學進步，積極為宿舍、班級多做貢獻，進而帶動廣大同學積極營造良好的班風和學風。
貧困生和成績後進生是我一直以來特別關注的羣體。貧困生普遍存在着一種自卑感，做好他們的思想工作對學生整體的穩定和貧困生自身發展具有重要的意義。後進生的成因有很多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我經常從側面瞭解貧困生和成績後進學生的學習生活情況、家庭教育背景、人際關係背景、心理髮展過程及其成長經歷，平日裏多鼓勵，多溝通，多交流，設身處地多為他們學生着想，幫助他們解決一些實際困難，進而促使他們樹立自尊、自信、自強的人格。
對於近期有突發事件的學生，在處理問題時我既重視制度管理，更注意感情的激發和薰陶，講道理，擺事實，以情感人，循循善誘，引導他們從根本上提高思想認識。正如現代管理學所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。
二、把握規律，各有側重，做好不同階段的學生服務工作
誠然，做好管理工作是每一個輔導員的份內之事，但學院的發展要求我們不能僅僅只做好一個管理者。專科生在校三年，從入學，到成長，再到畢業就業，每個階段都會出現不同的成長問題，我們的工作也要把握規律，各有側重，努力為的學生成長成才做好服務、諮詢、指導工作。
新生入學階段，面對新的環境，許多學生難免會產生學習目標缺失、自控能力較差、自我安全防範意識淡薄等等問題。這就要求我們要幫助學生儘快適應大學生活，掌握科學的學習方法，增強學習自覺性，提高安全防範意識。
成長階段，成長的困惑和焦慮會逐漸增多，我們則要注意引導學生學會處理好各種人際關係，懂得相互尊重，和睦相處，學會與他人團結合作，能夠把握分寸，不走極端，及時協調、處理和化解矛盾。
畢業就業階段，則要求我們集中精力做好畢業生就業服務工作，一方面，要大量蒐集就業信息，適時地提供給他們，另一方面，則要多組織開展就業方面的座談、講座等活動，加強就業指導，幫助學生樹立正確的擇業觀，提高學生就業能力。
總之，做好高校輔導員工作，需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，細緻而又艱苦。記得院領導曾教導我們：經歷就是財富。那麼，在今後的工作中我定會珍惜自己所經歷的一切，踏踏實實、認認真真繼續把工作做好。以上是我近年來從事輔導員工作的一些體會，有不足之處，還望多多指教!
我的彙報到此結束，謝謝大家!
輔導員演講稿 篇3
各位領導，同仁，大家好：
今天我坐在這裏，除感覺到十分榮幸之外，更多的是緊張。能作為學院學生處的一員，我深感自豪。能作為一名輔導員，我深感自豪。首先，我認為輔導員這項工作是一項很有挑戰性的工作。輔導員要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，所以輔導員雖是一個平凡的崗位，但又是一個責任重大的崗位。 今天我主要從倆方面來闡述我的一點感想：1、我對輔導員工作的認識。2、自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會。
我在中國教育報上看到一則評價輔導員的文章，其中有一句是這樣寫的：“在所有的主任中，班主任的職位最低，但在所有的主任中，班主任對社會的貢獻最大。老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻認為，您才是祖國的棟樑。因為有您，才支撐起我們一代人的脊樑。”我認為，這是學生們對班主任工作的最大讚譽和認同。如何做好輔導員工作是一個學校教育工作所面臨的共同問題，從心理品質上講，我認為要做好輔導員工作需要有四個基本素質，即責任心、愛心、耐心和細心。
1、做好輔導員工作需要有“責任心”。
我認為：輔導員的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，對輔導員工作負責就能充分發揮好橋樑與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校佈置的各項工作能夠迅速、及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，並積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。另一方面做到經常深入學生當中去，全面瞭解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和管理工作，在思想上進行鍼對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。
2、做好輔導員工作需要有“愛心”。
輔導員工作的愛心包括兩個方面，一是對輔導員工作本身的熱愛之心，二是對全班學生的熱愛之心，有愛心是做好輔導員工作的根本保證，做好輔導員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性。要花費時間和精力，調動全班學生學習的積極性，面對全班學生的熱愛之心體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛和關心每一個學生，設身處地地為學生着想。我們四川高校出的那本書上也有説到：用和諧的方法教育學生，培養和諧的學生。 這句話的這説明了這點。
3、做好輔導員工作需要有“耐心”。
耐心就是心裏不急躁，不厭煩，能持久。俗話説：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個羣體的工作，對於幾十個甚至一百多、二百多個不同的學生，會有不同的情況和不同的問題，還有一些不可預見性事情。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心，輔導員工作的重點是做好全班同學的思想工作，帶領和幫助全班同學完成學業，全面發展，達到培養目標。
輔導員演講稿 篇4
尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的同學們：
大家下午好!
我今天的演講主題是“不一樣的輔導員”，其實抽到這個題目的時候我很苦惱，輔導員的工作看似都大同小異，有什麼不一樣的呢?
工作不一樣嗎?正如有些同事抱怨的：兩眼一睜，忙到熄燈。拿着賣白菜的錢，操着賣白粉的心。還是説我個人不一樣嗎?懷孕兩個月，依然堅持參加比賽。
當然，這些都是玩笑話。
近1年的輔導員工作讓我深切體會到：輔導員這一高校教師隊伍中的特殊羣體，確實有着不一樣之處。
首先，我們扮演的角色不一樣。
大學時期，我的教育學老師説自己更像一名演員，在講台上扮演着不同的角色來吸引學生們的注意力。當時我對這句話的感受並不深，後來當自己成為教師，特別是成為一名輔導員之後，我才真正的體會到：好教師應該是一名好演員。
剛做輔導員那會兒，我天真的認為輔導員工作無非就是做做思想，管管學生的日常事務，只要學生不違紀，能順利畢業就行了。但是，在我與學生共同成長的這一年中，我逐漸對輔導員工作有了不一樣的認識。
我們扮演不一樣的角色，是因為孩子們對我們有着各種不同的角色需求。生病了，我們像媽媽一樣關心他們、陪伴他們;犯錯了，我們像長輩一樣勸誡他們、教導他們;遇到挫折了，我們像人生導師一樣，用理性的思想、睿智的話語安慰他們、指引他們;碰到感情問題了，我們像哥哥姐姐一樣和他們談心交心，幫助他們分析問題，解決困難。
日復一日，年復一年。我們像演員一樣扮演着不一樣的角色，我們不是一層不變的輔導員，而是不一樣的教育工作者。
其次，我們承擔的責任不一樣。
五一節前夕，我的學生在qq羣裏埋怨説：向“老大”請假，比要了她的命還嚴重，她比我們高中老師管得還多。看到這句話我只是一笑而過，同時也很無奈，因為堅守一份責任，我必須嚴格要求他們。與專職教師不同，他們更多承擔着“教書”的工作，而我們輔導員卻肩負着學生安全、思想教育的責任，肩負着解決問題、化解矛盾的責任，等等。
也許在外人看來輔導員工作很輕鬆，面對的都是些成年人，還能有什麼事兒?只有我們自己心裏明白，選擇做輔導員，就是選擇攤上事兒，攤上大事兒。面對二三百個學生，我永遠無法預知下一秒他們會帶給我怎樣的“驚喜”。教室走廊上，學生宿舍裏，食堂餐桌邊，醫院病房裏，球場跑道上，活動中心裏，鼠標鍵盤旁，網絡微博裏，凡是有學生出入的地方，無一不是我們輔導員工作的陣地。
年年歲歲，歲歲年年。我們忙碌的不只是事務更是責任，我們是學生在學校的依靠，我們承擔着不一樣的責任。
最後，我們收穫的幸福不一樣。
有這樣一種説法：大學畢業後，很多人可能想不起某個專業老師的名字，但他一定記得輔導員的名字。這或許就是我們做輔導員不一樣的幸福。
著名教育家夏丏尊説過：教育是愛的藝術。是的，教育中不能沒有愛，教育中的愛是相互的。如果你把學生當作知心朋友，包容他、理解他、信任他、尊重他。他們又是十分可愛的，他們會感知你的愛，積極配合你的工作。想想節日裏他們發來鋪天蓋地的祝福短信，平日裏偶爾塞來的糖果和巧克力，畢業後特意跑回學校來看望你……這就是一種不一樣的愛，不一樣的幸福。
以上就是我要與大家分享的，不一樣的輔導員：
我們扮演着不一樣的角色，承擔着不一樣的責任，更收穫着不一樣的幸福!
輔導員演講稿 篇5
那一年，青春活潑的我很快就走進學生的心靈，被他們稱為“知心姐姐”，但在一次評優中，學生不滿結果，當眾對我説“劉老師，你不能這樣啊……”當時我整個蒙了。它讓我知道：什麼是引導。
那一年，我院學生將近1700名，75%是男生，恰逢我的2位同事崗位變動，我的孩子也未滿週歲，只有我1人負責全院的學生工作，儘管這樣，不服輸的我，對生活有種韌勁，所以我努力着，堅持着，它讓我知道：什麼是責任。
那一年，我開設了工作博客，我想把工作中的點滴記錄下來分享給學生，我想讓學生感受到老師的愛，再把這種愛自覺地傳播給圍周的人，進而愛我們社會，愛我們的民族，愛我們的國家……!節日裏，博客上更新着網友們的問候，手機裏滿載着學生們的祝福!它讓我知道：什麼是幸福!
那一年：看着那些退學學生和畢業生離去的背影，它讓我知道：什麼遺憾!什麼是任重而道遠!
一路走來，感慨萬分!工作中，我付出了心血、汗水甚至是淚水，但從中，我卻品嚐了快樂，體會了成功，收穫了感動，昇華了責任，懂得了走進每一個學生的心靈，善待每一個孩子的每一份情感!
多年的工作也讓我覺得，輔導員工作不是沒有技術含量的，學生的成長成才既需要學識淵博的專業教師，更需要我們專業化的輔導員。所以，我在內心不斷的説：“我驕傲，我是一名的高校輔導員!”
什麼是職業?就是你為了生活，屈從現實，被迫付出勞動!什麼是事業，就是你為了價值，超越現實，主動追求夢想!而我，早已把輔導員工作作為我的終身事業!有事業的人，未來終將輝煌!
大學輔導員演講稿範文篇2
親愛的同學們：
大家好，首先感謝各位在學期末緊張的複習階段抽時間參加本次會議，我謹代表生命科學與技術學院分團委學生會歡迎各位的到來。在即將過去的一學期當中，我院分團委學生會在院系黨委的關懷領導下，在院團總支的悉心指導和全院的同學的熱情支持參與下，本着“全心全意為同學們服務”的最樸實的工作宗旨，不斷完善運行機制，強化競爭意識、健全工作職能。
在學生工作中，我們充分代表學生的利益，反映同學的心聲，使分團委學生會真正成為聯繫院系同學的橋樑和紐帶，同時創造學習氛圍，優化育人環境，使學生幹部的自我組織，自我管理，自我服務，自我教育的能力，加強分團委學生會的潛力和優勢得到充分發揮。真正做到大膽實踐，永於創新，講求實教，爭創特色。
為積極響應“熱愛偉大祖國，建設美好家園”的號召，同時進一步豐富同學們的大學生活，我們開展了一系列常規工作及“紀念‘一二·九’學生愛國運動”和“感恩·誠信”教育月等特色系列活動。
在活動期間我們積極發揮師生黨團組織、學生會、班委會和學生社團的作用，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，把統一組織活動與學生自主開展活動結合起來，使更多的人蔘與到此次活動中來。為力求活動的豐富多彩，我們充分結合自身專業特色，活動形式多種多樣，包括演講比賽，文藝晚會，講座等等。
在開展我院學生工作的同時，我們也為學校選拔人才，在“安利杯——愛家鄉，看變化”徵文活動中，我院有兩名同學獲自治區級獎，在第一屆自治區雙語演講比賽新疆大學賽區一名同學獲三等獎。當然，正是由於分團委學生會各部門的積極配合，也正是在座各位的努力工作，我院學生工作才會有條不紊地進行，團日活動，考勤檢查，學生查宿等常規工作都保證了我院同學有一個健康良好的學習生活環境，而各部門開展的各種特色活動又提供給同學們自我展示的平台。
時間過得很快，一學期的學生工作即將接近尾聲，在我們回想過去半年的工作時，我們得到了很多，雖有瑕疵，但我們仍對未來充滿期望。分團委學生會就像一個大家庭，她把所有的人緊緊聯繫在一起，在這個大家庭中，所有人都是主人，所有人都可以出謀劃策，只為我們第十屆分團委學生會發展的更好。我也相信，所有人秉着認真負責的態度，團結一心，我們的學生工作會“百尺竿頭，更進一步”!最後，祝我們分團委學生會越來越好，也祝在座的各位期末考試取得佳績!
輔導員演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天，我有幸作為輔導員代表上台發言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝願大家身體健康，闔家歡樂，萬事如意!
做為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養學生良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，並積極開發他們潛能，為他們人生的發展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年，這兩年中我們實小教師齊心協力，在“科學認讀——培養兒童閲讀素養” 課題的引領下，在全面實施新課改的過程中，深鑽業務，苦練基本功，紮實工作，力求創新，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色，深受社會好評。我們將再接再厲，立足本崗，再創佳績。
悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。
俗話説得好——“嚴師出高徒” ，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定範圍內不嚴，就等於放縱學生，是不利於學生良好習慣的養成，不利於學生健康發展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所説：“播下一種行為，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。” 作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規到課間活動，從出排隊做操到吃飯放血，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等於懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發現他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。
我們班有個孩子老把褲子尿濕了，其實有時是由於他不會褪褲子導致的，這樣的事情在班上瞞是瞞不住的，我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學的優點，看他的成長、進步，我和小朋友們一起發現這個同學其實進步真不小：寫字不用老師手把手教了，作業能自己做完交給組長了，能自己整理書包了，中午吃飯不再是最後一個了……我説：“同學們，上國小以前×××是被爺爺奶奶寵慣了，什麼都不會，我們得給他學習、成長的時間。”從此，再沒有小朋友笑他尿褲子了，而他尿褲子的次數也真的很少了。
趙××，一個文靜又有點好動的可愛女生，父母離異，跟着奶奶過日子。最近她作業老不認真，字跡潦草，錯誤率也自然提升，找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄後，我開闢了“班級之星”一欄，只要有進步，或在某一方面有突出表現，就可以將你的名字掛上去，並標明你的成就，來來往往的家長、同學都可以看到，那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學們的鬥志。一天放學後我悄悄跟趙××説：“明天老師要評選作業做得棒的班級之星，老師覺得你寫字蠻老練的，很會運筆，又愛動腦筋，今天的作業你要格外認真，我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭，那天的作業做得特別棒，當之無愧的班級之星。不用我再多説什麼，她的家庭作業不再馬虎了，得當同學們的榜樣埃
對於班級的“問題生”，我從不放棄，總是盡力地讓每一個孩子學到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級的孩子還比較小，他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學習習慣，我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了，及時向家長報喜;出現問題了，及時與家長聯繫。電話、校信通、放學時與家長的短暫接觸，都為我與家長的交流提供了便捷的平台。在伴隨孩子們成長的生命歷程中，我也同樣體驗着成長的艱辛與歡樂，體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講台是神聖的……
作為一名普通的中隊輔導員，我做着自己應該做的事。我用真誠的心去關愛每一位學生，用自己的熱情、實幹感染着學生。我深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的一言一行都會對班上的學生產生深遠的影響。為此，我將進一步加大教育教學理論知識的學習瞭解，同時加強文學知識的閲讀積累，在充分提升自身素質的基礎上，力求做到工作細緻、耐心，教育形式豐富、創新，教育內容豐厚、更新，教師形象温和、清新，讓躁動的心變得平和充實並滿懷信心!
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓我們共同攜手，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和-諧校園”。
輔導員演講稿 篇7
尊敬的各位評委，親愛的同事們，同學們：
大家好!
我是信息系輔導員宋，今天演講主題是導航青春。
最近，我讀了一篇張曉風的散文《我交給你們一個孩子》，我被此文深深震撼，現在我想把其中一段與各位分享：我不曾搬遷户口，我們不要越區就讀，我努力去信任自己的教育當局，而且，是以自己的女兒為賭注來信任。但是學校啊，當我把我的孩子給你，你保證給他怎樣的教育。今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又潁悟的小男孩，多年以後，你將還我一個怎樣的青年?閉上眼睛，記憶回到XX年的夏天，那年夏天稚嫩的我畢業走出校門，帶着玫瑰般的夢想來到了省職院;那年夏天，264名學生家長把他們此生的希望和未來交到了我的手上。我也問過自己無數次，面對這樣信任和期許，3年以後我將還給他們一個怎樣的青年?因為青春，我擁有高漲的熱情;因為青春，容易消除與學生的距離感。但同樣，由於青春所以年輕，不容易讓人產生信任，不具有讓人折服的專業知識和水平。但青春的深刻和精彩不在於名噪一時的轟轟烈烈，而在於滴水石穿堅持的浪漫，在於星火燎原的不懈奮鬥。作為一名年輕的輔導員，在青春導航之路上，需以修德誠意贏得學生，以明辨自持影響學生，以篤實行久塑造學生。
導航青春，讓德行成為一種修行。古人云“崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱。”輔導員的修德誠意有一個永恆的主題，那就是愛，愛教育事業，愛自己的學生。這種愛體現在對夜不歸寢的學生有一顆焦心，對返鄉途中的學生有一顆擔心，對愛情受挫的學生有一顆誠心，對生病請假的學生有一顆暖心，對心理障礙的學生有一顆牽心。有人説，輔導員工作上接天下接地，十處打鑼九處在，這是良心話。學生的青春之路總是充滿着複雜瑣碎的事，把繁瑣的事做好做到位，需要一份愛作槳。
導航青春，讓明擇成為一種智慧。我們的青春在一個最好的時代飛揚，因為在高速發展的互聯網信息時代，可以通過眾多媒介獲取大量信息;但我們的青春也容易在一個最壞的時代迷茫，因為豐富的信息不等於深刻。如果不明辨是非，年輕的孩子容易在信息與思潮的相互激盪裏迷失自我，在理想與現實的相互碰撞中彷徨失落。今天的文盲不再是大字不識的人，而是徘徊於雜亂言論裏忘卻信仰的失己者，沉溺於龐雜信息中無所適從的迷茫者。在學生青春的成長中輔導員需用穩重的是非觀點亮他們的前程。
導航青春，讓實幹成為一種氣度。“道不可坐記，德不能空談”，輔導員只有走進學生的生活，他們的情感世界，才能聽到實話，掌握實情，觸摸實際，掌握青春話語權。知行脱節的輔導員是指引不了學生的青春之路。只有走下去，安下心，撲下身，架構心橋，同學生共成長，共青春，才能讓思政工作生根，開花，結果。
在青春成長的路上，每個學生都是顆種子，每人花期不同。身為輔導員的我，會細心呵護讓他慢慢長大，陪他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。我更會相信他們青春的生命力，靜等花開，也許有顆種子永遠不會開花，因為它就是那棵參天大樹。3年之後我將還給這264名學生和家長一個怎樣的青年，我想這以上便是我的答案。
我的演講完畢，謝謝。