立志演講稿範文4篇

大家是否還記得上學期“感恩在行動”的老師在我校演講時的情景嗎?大家是否還記得上週我們剛剛召開過的家長會嗎?也許當時你被感動過，也許當時你流淚了，並且在心裏暗自對自己説：我一定要好好學習，我一定要為父母爭光。可你真正做到這些了嗎?儘管這些事情過去的時間並不長。

“常立志不如立長志”的意思是“一個人經常立志向，但不努力去實現，還不如立一個長遠的志向而為之去奮鬥”。大家都知道在過去的一個月時間裏，我遠赴樑原中學進行交流任教活動，就在這短短的一個月時間裏，我學到了很多東西，正如我走之前給七八年級學生所説的：我是去尋找自己生命中的漂亮顏色，用來描繪我的人生。現在，我找到了這些顏色，我想用這些顏色來描繪同學們的學生之路，乃至人生之路。

樑原中學地處偏遠山區，可能大部分同學沒有去過甚至沒有聽説過。那裏的學生用先輩們的話來説是“人窮志不窮”。為什麼這麼説呢，在那裏我上的第一節美術課還是帶領學生去了解美術，然後送他們9個：先學人，後學畫，再學習，意思是我們作為一個人，首先學會去做人，在生活中尊老愛幼，見了家長、老師主動問好，做自己學生身份下該做的事情;後學畫。

通過學習繪畫開發自己大腦中的潛在智力;再學習，有了做人的基礎、繪畫為我們開發的智力，最終為我們的學習而服務。那節課後學生見了我都會主動問好，而大家呢?同樣的道理，為什麼山區的孩子們要比我們更容易接受。那裏的學生沒有我們的學生吃得好、穿的好，而且每個班級只有三四個學生住家，其他的全部住校，在校時間的飯菜只有鹹菜、開水泡饃。

但是那裏的學生擁有的財富就是勤奮，早晨六點就有學生在校園的路燈下讀書，看到這樣的情景時，我回想起了自己的學生時代，我已經有好些年沒有看到這樣的情景了。早操後，九年級學生兩個人一組進行背誦，一個背誦，另外一個拿書訂對，這是我親眼看見的，而且這種背誦學習沒有任何老師進行組織，都是學生自發性的學習習慣。

記得有一次上課我叫一個男同學回答問題，他結結巴巴的説話，普通話很不流利，我對他説：“你每天下午拿語文書去操場練習朗誦，也許將來你會成為一名很出色的主持人”，另我意外的是那節課後每天下午第八節課這個學生都拿着語文書在操場的角落練習朗誦，這個學生整整感動了我一個月時間。剛去樑原中學時，我向學生做了自我介紹，説我來自西屯中學，那裏的學生不知道西屯在哪裏，但是人家知道靈台縣在哪兒?人家知道靈台縣有個高中叫靈台一中，因為這正是他們的奮鬥目標。

大家知道樑原中學的學生為什麼如此努力的學習嗎?因為偏遠、貧窮，他們想通過讀書改變他們吃鹹菜、吃開水泡饃的生活，而我們的學生呢，大家想想自己。我們的學生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年華在做什麼呢?攀比心理，比穿、比吃，比誰的手機聲音大、誰的手機可以上網聊天，這些都不是大家在學生的身份下應該做的事情。

我現在雖然已經上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事還是會和父母商議，因為這是尊重;我每週回家時都會為父母買吃的東西，週末幫他們打點家務，因為這是孝敬。大家好好想想你們自己，你們週末都在幹什麼，是不是整天抱着電視遙控器睡覺呢?

我們西屯中學的學生地理條件優越，家庭條件也不差，我們擁有更多的財富就是聰明，全縣都知道我們西屯中學的學生聰明。希望大家有勇氣、有信心將自己的聰明用在學習上，為自己制定一個切實可行的志向，九年級學生可以通過每次考試為自己制定下次的奮鬥目標，七年級、八年級學生也為自己的求學之路好好規劃一下吧，希望大家能做一個“立長志”之人。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的標題是《刻苦學習，立志成才，報答父母》。

宋慶齡説：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。”縱觀古今中外的成功者，無一不是這樣。貝多芬的刻苦練琴，使《命運交響曲》聞名於世;曹雪芹的刻苦寫作，使《紅樓夢》成為經典;巴爾扎克的刻苦書寫，使《人間喜劇》成為文學遺產;愛迪生刻苦鑽研，使鎢絲成為光明的使者。由此可見，所有的成才都來源於刻苦學習，而刻苦學習的源泉在於堅定而遠大的志向，正如大文豪蘇軾所説“古之成事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

遠大的志向是明燈，讓我們在黑暗中依然能看見光明;遠大的志向是航標，指引着我們朝着既定的方向前進。擁有明確的目標，讓人更容易成才。

陳勝有“燕雀安知鴻鵠之志”的豪情，才不願在田間當一輩子農夫;周恩來懷抱着“為中華之崛起而讀書”的理想，最終成為一代偉人;少年毛澤東曾留下“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的豪言壯語，才使得他發奮讀書，最終領導中國革命走向成功，讓人民成為了國家的主人。

理想是人生成才的動力，讓我們馬不停蹄的向着既定的目標而奮鬥着，不知疲憊，直到實現。

有人會問，我們刻苦學習的最終目的是什麼?是報答父母的養育之恩，感恩父母為我們所做的一切。

當我們坐在明亮的教室中聆聽老師的講課時;當我們坐在飯桌前吃着可口的飯菜時，我們可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成為今天的青年，父母要付出多少血汗?

我們是否想過有一天要用自己的努力來回報他們，有首歌寫得好“是誰供兒女上學，是誰教兒女做人，是父母的辛勤操勞支撐起兒女温馨的家，父母是天，父母是地，父母是兒女永遠的恩人。”

同學們“三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時。”讓我們努力學習，用學問把自己武裝起來，因為，給自己最好的禮物是學習，給父母最好的禮物是成才!

我的演講到此結束，謝謝大家!

“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親;母親只生我的身，黨的關懷照我心……。”小時候我經常聽媽媽唱這首歌，神情是那樣專注，歌聲是那樣地甜美。 我問媽媽這是誰寫的歌，媽媽告訴我説，這是黨的好戰士——雷鋒同志寫的。媽媽還講了雷鋒小時候和長大後的故事，我在心裏對自己説，長大後我也要做黨的女兒。

後來，我上了中學，語文、政治、歷史課本上關於董存瑞、黃繼光、邱少雲、劉胡蘭、江姐、王進喜等許許多多英雄事蹟，深深地感動了我，教育了我，懂得了中國共產黨員是個光榮的稱號，也使我懂得了中國共產黨曾領導着中國工農紅軍進行了舉世聞名的二萬五千里長徵，爬雪山，過草地，建立峽北根據地，組織抗日民族統一戰線，把日本侵略者趕回老家去。又經過四年的解放戰爭，打敗了蔣家王朝，終於推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國。28年的浴血奮戰的歷史使我懂得了“沒有共產黨就沒有新中國”的道理。

新中國成立半個多世紀了，在每個歷史的緊要關頭，都是黨撥正航向，指引我們走向勝利。上個學期的政治課講到計劃經濟與市場經濟的區別時，老師要求我們回家作社會調查。去年暑假我帶着這道作業，回到了爺爺奶奶爸爸媽媽身邊：

原來，我家是住在惠州、湖鎮鎮的，後來遷到了園洲鎮。住的是用泥磚砌的屋子，那時家裏最值錢是一部縫衣車和一輛28寸的自行車了。爸爸説：“奶奶給我縫的衣服袖長總是蓋過手指，衫長在屁股以下”，我忍不住笑着説：“這樣，不是變成少年老成了嗎?”媽媽接着説，“為的是‘新三年舊三年’，縫縫補補又三年啊，你叔叔還等着‘接力’呢。再説，哪來那麼多的布票買布呢……”聽到這裏，我才真正領悟了計劃經濟的弊端，也同時體會到市場經濟的優勢。不是嗎?湖鎮鎮四周的田地，現在已被高樓大廈所代替，我家和叔叔家都住上了自己蓋的鋼筋磚瓦樓房。叔叔家承包了屠宰場，爸爸媽媽開了間飯店。彩電、冰箱、微波爐、空調等現代化的家用電器，過去只有城裏人才有的東西，現在我們農村也都有了!看到家鄉的城鄉區別正一步步縮小，我由衷地感到：沒有共產黨，就沒有新中國改革開放的繁榮富強。

我忘不了今年“五一”節回家的情景。奶奶聽説從外地讀書的孫女回來了，趕忙從叔叔家過來。老人家拉着我的雙手，上上下下打量着我，然後用一隻手撫摸着我的頭説：“變了。又長大了，也有出息了!你爺爺、爸爸和叔叔都沒機會讀書，你要好好珍惜這個幸福啊。”是呀，我確實是幸福的，因為我生長在改革開放的年代，沐浴在黨的光輝照耀下。國小三年級帶上了紅領巾;八年級時加入了團組織，擔任了班幹部;如今上了高中，擔任班的文娛、宣傳幹部，這一切離不開學校老師的教育，更應該歸功於黨的培養。“五一”長假期間，我回到家鄉，白天到媽媽店裏一邊遞茶送水、端碗收碟，一邊聽着四方來客的談論：幾位年老的客人在讚歎，“西湖的水又變清了”，我知道他們在讚頌當地政府治理西湖的工程。有的説“tcl王牌彩電遠銷國外了”;有的説“大亞灣發電站帶旺了大亞灣的渡假村”;還有的説“羅浮山下的村民都在忙着數銀子呢!”聽着，聽着，我彷彿看見了大亞灣發電站在向我們招手，上海的浦東大橋和開發西部的宏圖在我腦海裏浮現……客人們的歡笑聲打斷了我的遐思，來來往往的客人臉上洋溢的幸福深深的感染了我。晚上，我纏着勞累了一天的母親教唱《唱支山歌給黨聽》。媽媽教唱一句，我跟着學唱一句，學着唱着，我基本能哼了，媽媽卻睡着了。看着媽媽疲倦而又微笑的臉容，我無限感慨，想起了過去，更想到了未來。媽媽教我唱支歌，使我懂得了沒有共產黨就沒有新中國，這首歌鼓舞着媽媽跟黨走，也激勵着我要努力學習報答黨!媽媽教我唱支歌，使我懂得母親只生了我的身，黨的關懷永遠照我心。

“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親，黨的恩情比天高，黨的情誼比海深” 。我要把我最甜美的歌兒獻給您——親愛的中國共產黨!

一個人，一個民族，一個國家要立於不敗之地，必須要有奮發向上的精神，而立志又決定了一個人，一個民族，一個國家在前進道路上的努力方向。“斫梓染絲，功在初化”説明一個人的成長與其少年時代有密切聯繫，歷史上少年大志者不乏其人。

一代偉人毛澤東在前去廣州革命根據地，途經長沙寫下的《沁園春·長沙》 ，其中“問蒼茫大地，誰主沉浮?”表現出毛澤東以天下為己任的豪情壯志，併為之奮鬥終身。十九歲的周恩來所作《大江歌罷掉頭東》也體現了他改造舊中國的遠大志向。可謂少年壯志凌雲。

當個人、民族、國家處於逆境時更應奮發立志。司馬遷曾總結：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作 《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不違遷蜀，世傳 《呂覽》;韓非囚秦，《説難》《孤憤》;《詩》三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也。”這些是發憤立志的最好例子。

“卧薪嚐膽”的故事更顯現了從逆境中走出來的可貴精神。迭經優患的中華民族始終堅強地屹立於世界之林，“卧薪嚐膽”的志向，多難興邦的信念，堅韌不拔的精神起了多大的激勵作用啊!

有志者事竟成。但這志唯有以天下百姓，以國家民族為出發點、為歸屬，才符合傳統的民族精神，才能宏大高尚。奮發立志既要從大處着眼，更要從小處着手，從自我做起，一步一個腳印，在人生途中不斷地砥礪操行，完成大志。這就要求我們胸懷鴻鵠之志，中流擊水，奮發圖強。