愛説普通話演講稿（精選15篇）
愛説普通話演講稿 篇1
普通話是十分重要的。一個地方有一個地方的方言，不同地方的人用各自地方言對話時，就會出現隔閡，造成雙方產生許多不必要的誤會，甚至會誤了大事。所以我們更需要一個共同的語言—普通話。
聽爸爸説1979年對越反擊戰時，一個東北兵在放哨時發現不遠處有一敵兵，他立即向連長彙報：“報告連長，發現一敵兵在活動”。但東北人把人發音為“營”，連長一聽嚇一跳，心想：一個營至少有百號人，這可不是小事。就這樣他立即向上逐級彙報，部隊首長立即派兵支援，但到那一看才一個敵兵……最後首長嚴厲批評了小戰士，那個小戰士也很委屈，就是因為他説的是地方土話誤了大事。
其實這種事例還很多很多，有時還可能因土話讓人失去生命，所以我們不能小看它，我國是個多民族國家，即便是同一個省不同市都有不同的語言，在這種情況下就更需要普通話了，否則在語言的溝通上就會“寸步難行”。
如果説土話是個門，那麼普通話就是開啟這扇門的鑰匙；如果説土話是使兩岸隔開的江河，那麼普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使人與人的心靈連接在一起……
讓我們大家都來學普通話來説普通話，讓普通話在中國的每一寸土地上生根發芽，讓每一個華夏兒女都會説普通話，讓普通話在各民族間架起友誼的橋樑，架起愛的語言，讓因語言不通而產生隔閡的歷史成為過去，讓每個中國人都會説普通話，會説普通話是我們的驕傲！
愛説普通話演講稿 篇2
今天，我們班的下午的第二節的'隊活課的主題是“推廣普通話”。普通話就是北京人講的話，因為中國的話太多了，國家要統一一種語言，那就是普通話了。
普通話是現代漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區域或不同民族之間起溝通作用的通用語言。自建國以來，國家一直高度重視普通話的推廣工作，提出要“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，使普通話在全國範圍內成為教學語言、宣傳語言、工作語言、交際語言。普通話的推廣不僅顯示了民族的昌盛、國家的統一；更有利於增強民族的凝聚力和弘揚優秀的傳統文化，有利於加強社會主義精神文明建設。
早在20xx年10月，我國就頒佈了《國家通用語言文字法》。這項法案確立了普通話作為國家通用語言的法定地位。作為一個擁有80多種民族語言，30餘種文字的人口大國，國家大力推廣使用普通話，是為民眾能夠正常的交流提供的一個良好平台的重要舉措。作為窗口行業的公共服務行業，普通話的推廣使用，更是應該多加提倡。
今天，我們的隊活課的意義是非常大的，希望同學們能，遵守學校的規章説好普通話。使用國家通用的語言，是每個公民應當履行的義務。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規範字，共同創造祖國燦爛輝煌的明天！
愛説普通話演講稿 篇3
説好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。
如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。有一個故事講得很好：在一個貧困的山區中的一位農民，他每天省吃儉用，就是為了有一天能夠籌足錢到大城市去找個好工作。辛苦了大半輩子，他終於籌足了錢。滿懷欣喜的他帶着行李和全部家當坐上火車來到大城市。沒想到初來乍到，失望和寂寞就困繞着他——原來他不會講普通話，無法正常地和別人交流。而面對都市的繁華，他有將何去何從呢？於是便只好又返回山區種田，着一來一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑鬱而終。這個故事告訴我們什麼？
一個現代社會中的人，如果不能靈活運用普通話，不能正確的與他人交流，那麼他就算再勤奮，再努力，那也只能是一事無成。由此可以看出，普通話在我們的學習和生活中是多麼的'重要！我們學校的同學來自全市各個地區，很多同學説話的時候經常會帶上一些方言。將來走向社會，如果人人都用方言，就會出現不理解對方所表達的意思的情況，這樣會給我們的生活帶來非常大的不便。
作為一箇中學生，説好普通話，運用普通話是我們義不容辭的責任，這是我們大家最首要的義務。只有互相交流用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，養成張口就説普通話的習慣，才能做一個素質高，習慣好的現代文明人。21世紀是一個在發展和競爭中的時代。
但是如果缺少了普通話，社會就不會發展，思想就不會進步，歷史就不會被記錄，精神就得不到昇華。
愛説普通話演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我為會説普通話，會寫規範字而驕傲》。
漢語是世界上最古老的語言之一。而身為人，怎能不説好自己的語言呢？俗話説得好：語言是人類交流的平台，如果能説好普通話，就等於擁有了與外界交流的平台。但是，如果説不好普通話，就會鬧出許多笑話的，也會帶來很多麻煩的。你不信？那就聽聽我親身經歷的些許事吧！
記得這個暑假，我們一家在深圳坐車到廣州。來到車站，只見一位白髮蒼蒼的老爺爺正舉着五十元的人民幣，操着本地口音對售票員説：“見過嗎！（建國門）”售票員不解沒理他。老爺爺更大聲地説：“見過嗎！”這時，售票員大怒，一下子抽出一張一百元的人民幣對他大吼道：“你見過嗎！”弄得車站所有人哈哈大笑。最後，有個跟老爺爺同鄉的人幫他解了圍。我想：“如果這位老爺爺要是會説普通話該多好啊！”可能就是這麼簡單的幾個字卻使我們根本無法理解老爺爺的想法，也帶來了不必要的麻煩。所以説普通話是我們人共同努力的方向。
正如有首歌唱得好“全世界都在學話孔夫子的話越來越國際化”。連外國人都在説話了，作為人，説不好自己國家的語言，豈不讓人笑話嗎？
我們不但要講好普通話，還要寫好規範字。我們的字要寫得方方正正的。不要缺一橫，少一豎的，這樣的話會鬧出笑話的。
有這樣一個故事：一天，一個在外讀書的學生寫了一封信給父母。信是這樣寫得：“親愛的爸爸媽媽，以前我肚（膽）子很小。現在我肚子很大，我很快樂！”他的父母收到信，看了臉都煞白了，急忙趕到學校。可沒有想到，原來是孩子膽子變大了。真是虛驚一場啊！可是雖然是一字之差，帶來的差別可大了！
作為國小生的我們，一定要學好、講好普通話，並且要寫規範字！努力爭當懂禮儀、講文明、有好習慣的文明人，讓普通話成為世界最優美的語言，讓規範字成為世界最亮麗的一道風景線！
我為自己會説普通話，會寫規範字而感到驕傲！因為我是人！
愛説普通話演講稿 篇5
信息化和頻繁的國際交往都是當前的時代特徵。在信息化時代，對社會起決定作用的是信息知識。信息知識的獲得，重要的途徑是依靠計算機技術和通信技術。衡量一個國家社會信息化的程度，主要看信息處理的能力和信息傳播的速度。中國正在向信息化邁進，以加快經濟體制的轉軌和高科技產業的發展。其中，電子計算機的研製和廣泛使用就成為經濟和科技發展的重要標誌。在中國，研製和使用電子計算機必須同時解決漢語漢字的信息處理問題。要對漢語漢字進行信息處理，其前提條件之一又是漢語漢字的規範化和標準化。
現在，世界各國（包括髮展中國家）都通過國際交往，國際合作來發展自己。中國要進行改革開放，也需要放眼世界，吸取世界先進技術，管理經驗以及一切有利於我國現代化建設的東西。與此同時，也要注意結合中國的國情，維護中國的國家主權和尊嚴。規範化和標準化的中國語言和文字，既是中華民族優秀傳統文化的載體，也是中國文化的組成部分和生動象徵。中國語言文字的規範化，標準化過程中還融合了語言文字標準化方面的國際經驗。因此，在漢語漢字的國際地位日益提高的今天，在中國的國土上，正確地，合乎規範地使用國家語言文字，也就是在語言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信，因此，同學們在校園時期就應該學習好普通話。我國把九月份的第二週定為全國推廣普通話宣傳週，今天是宣傳週的第二天，學校號召全校師生使用普通話，哪怕不是很標準，只要你不斷學習和使用普通話，相信你一定會講一口流利的普通話。
在這裏，我們號召同學們大力推廣普通話，同時銘記下面4條要求：
我們都是中國娃，都應該時時使用普通話；
校園內校園外一個樣，都應該使用普通話
在家裏，督促家長使用普通話，在社會，督促朋友使用普通話，在學校，督促同學使用普通話。
在以後，使用普通話我們將作為評比中的一個準則，鼓勵和提示同學們都使用普通話。
對外開放除了要提高國家的經濟實力，還要在人才的素質和文明水準方面達到較高水平。而正確，規範地應用語言文字的能力也是人才素質和文明水準的重要內容。
因此，當前推行國家通用語言文字不僅有利於人們掌握好社會交際工具為社會發展服務，還對當今時代的國家改革開放和信息化發展有着重大的意義。
愛説普通話演講稿 篇6
現在普通話是全國通用的話，來源於北京，各行各業的人都倡導説普通話。有人説：“説不説普通話都沒關係，不説普通話照樣能吃飯，睡覺，幹活，我覺得這也不太對，因為如果不説普通話，我們就很難在一起溝通，甚至會鬧出一些笑話來。
記得有一次上午我回到了老家，忽然聽見樓下有幾個小夥伴在玩，其中，有個人説：“到‘流西’咱們去‘前’玩去!”我莫名其妙，到後來才知道，他們説的是：“到下午，咱們去地裏玩吧。”
還有一次，我和爸爸去街上溜達，看見兩個人在談話，其中有一個人説：“老家的那個‘岡子’現在已經建成菜棚子了。”我不相信：山岡上也能種菜?”到後來，爸爸告訴我，“岡子”是地球較高的的土地。
還有一次，我不小心把我的鞋給弄濕了，我剛想拿去在爐子上烤時，奶奶説：“你把鞋放在‘老爺’下面就行了。”“什麼?”我聽不明白。奶奶解釋了半天我才知道“老爺”的意思是太陽。
看來説普通話是多麼重要!如果大家都説普通話，我們交流起來就容易了，全國各地的人就能交流了。
講文明，樹新風。説普通話也是文明，讓我們都説普通話，做個文明人吧!
愛説普通話演講稿 篇7
説好普通話圓夢你我他演講稿
大家好!我是來自x班的。
今天我演講的題目是《説好通話，圓夢你我他》。21世紀是以知識創新和應用為主要特徵的知識經濟時代。科學技術的迅猛發展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力的大比拼，都越來越取決於人民素質的高低。講好普通話，是中國人必須做到的。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族、各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標誌。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，是中國更加富強。普通話是一種文明的象徵，它與我們的關係十分密切，普通話的普及能使各民族交談更加方便，能使校園更加文明，世間也會多一份愛與關懷。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規範化、標準化應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，它決定着中文信息技術發展的速度。因此，普通話還在推動我國(轉載自中國板報網，請保留此標記。)整個高新技術發展、增強綜合國力方面扮演着重要角色。今天的我們，離不開普通話。中國幅員遼闊，各地有很多方言，但也正是這些方言鬧出了許多的笑話。記得有一次，我回到家，正聽見奶奶她們在説“飛機”的話題，正飢餓的我一盤心思地當作是“肥雞”，結果我愣頭愣腦地插上一句：“肥雞在哪兒?我正餓呢!”一家人無不大笑。如果不是因為家鄉話不標準，我也就不會把“飛機”和“肥雞”混為一談了。推廣普通話最基本的就是從每所學校做起，相信學校推廣了普通話後，會煥然一新，大有改變：同學們以前嬌聲嬌氣的説話聲會不見，粗魯、不文明的説話聲也會不見，同學們變得更加禮貌，學校也會變得更加文明!説好普通話，方便你我他。不學好普通話，各地人民可能很難互相溝通、交流。如果人人行動，從我學起，時時、天天訓練，營造一種氛圍，一種人人都説普通話的環境。我認為，普通話不會離我們那麼遠，不再那麼陌生。要知道“四海同音，萬眾一心”啊!我的演講結束，謝謝大家!
愛説普通話演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！我是高二2班的高雪，我演講的題目是：講好普通話。
今年的9月15日至21日是第17屆全國推廣普通話宣傳週。今年推普周的主題是“講好普通話，圓夢你我他”。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族、各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標誌，普通話是我們國家和民族的通用語言是情感的紐帶，溝通的橋樑。
大力推廣普通話是經濟發展和社會進步的必然需要，是普及教育、發展科技、推動現代化建設事業的基礎工程。推廣普通話有利於擴大對外交流，增進交往與友誼；有利於樹立文明形象，提高城市文明程度。有句幽默語説得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所説的方言。説普通話是每個中國公民的權利。對於我們的在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話，既可以提高交流效果，規範師生言行，又可以提高師生文明意識，美化校園育人環境，何樂而不為呢？
我們的祖國有着五千年文明的積澱，五千年華語的傳承。做中國人，講普通話，這是每一箇中國人的神聖宣言；學好普通話，講好普通話，每一箇中國人責無旁貸。隨着祖國的強大，連許多外國人也紛紛跨入了學普通話的行列。同學們，語言是一個民族的根，我們的語言如果在世界上佔有優勢，那就意味着我們的祖國足以自立於世界民族之林。所以，讓我們一起來講好普通話，圓夢你我他！
我們熱愛祖國的語言文字是熱愛自己偉大的祖國，也是增強民族凝聚力的重要內容，為此我們向全校同學發出以下倡議：
1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，並能達到準確流利。
2、課後與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。
3、儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。
4、儘量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
學校是推廣普通話的重要陣地，相信學校推廣了普通話後，會煥然一新，大有改變：同學們以前嬌聲嬌氣的説話聲會不見，粗魯、不文明的説話聲也會不見，同學們變得更加禮貌，學校也會變得更加文明！敬愛的老師們、親愛同學們，讓我們齊心協力講好普通話；讓我們從身邊的小事做起，在校園中營造一片良好的文化氛圍，弘揚民族文化，樹立民族精神；用我們的語言，築造起我們多彩的夢，把自己的夢想和祖國的強盛、人民的幸福緊緊地聯繫在一起。大膽地做夢，快樂地追夢，在追夢中成長，成為造福於祖國和人民的人！
同學們，讓我們從自身做起，從平常交談做起，講好普通話、講好普通話、用好普通話，人人做學習的主人，學習語文知識，規範語言文字，充實文化底藴，提升我們校園文化品位，弘揚中華優秀文化。
愛説普通話演講稿 篇9
普通話是現代漢民族共同語的口語形式，方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。
有人説：“普通話算什麼呀!”不，它雖然只是一句話，一個字，但它可以影響周圍的事物變化，讓人聽着很不舒服，不説普通話可能會帶來許多麻煩，更有可能帶來許多人的不滿!我看過一個故事，。有個學生考上了南方的一所大學，由於他一直在家鄉讀書，學校對於普通話的要求不是很嚴格，他周圍的人都不講普通話，大人覺的彆扭，學生覺得不好意思，沒有一個良好的普通話的氛圍。所以他也沒有養成講普通話的習慣。到了大學，來自全國各地的學生都説着普通話，他也能聽明白。有同學問他，什麼時候到的學校。他是前一天的'晚上到的，用普通話説是：昨天夜裏。但是他用滄州的方言説的是：夜了個哄哄。大家都摸不着頭腦，不知道這句話是什麼意思。為此鬧出了笑話。
還有一次，我爸爸去上海出差，當他已經到達時，他説了一句：“活車。”結果司機不知道是什麼意思，繼續開，到了很遠才下車，鬧成了一個笑話。
語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，説好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要;從小處説，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。
讓我們行動起來，告訴來自五湖四海的朋友，這裏不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這裏，您處處都能聽到世界上最美的語言----標準的普通話!
愛説普通話演講稿 篇10
敬愛的老師、親愛的同學們：
我們天天與語言、文字打交道。你可曾因為寫作文有錯別字而被扣掉分數，你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因為在出去旅遊時使用方言，而讓別人誤解你所表達的意思不清楚。有時我們會讚歎某位同學一口標準而流利的`普通話，或是感慨某位同學的文章不僅文采出眾，還文面乾淨，沒有錯別字。其實想要獲得這些優異並不難，只要我們平時多多留神、多多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學們，讓我們行動起來，為我們體育路國小的榮譽、更為我們自身文化素質的提高，説普通話、寫規範字，做一名合格的國小生。
説好普通話，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話。普通話是人與人之間交往的重要工具。我們不僅在課堂上要講普通話，而且在課間、家庭都要堅持講普通話，從自身做起，時時處處給同學們、家長樹立榜樣。其實，我校大多數同學都能在學校的各種場合講普通話，只有少數同學存在着不和諧的方言。如果同學們之間相互督促，互相鼓勵，只要敢於講，我相信大家一定會越説越好的。
在這裏，我還要倡導大家把漢字寫規範。在學習中，許多同學書寫糊塗，寫字不規範，沒有依照正確的筆劃筆順進行書寫，這導致了考試的嚴重失分，影響學習成績的提高。俗語説“字如其人”，可見寫字還關係到一個人的形象。自覺寫好字對良好學習習慣的養成是大有益處的，希望每個同學都能下定決心，刻苦練習，持之以恆，養成良好的寫字習慣，自覺寫規範字，努力塑造自身良好形象。為了營造規範的語言文字環境，我希望大家認真查找作業中的錯別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。
做文明人還要做文明事!路上相遇要面帶笑容相互問好，與人交談要親切，見到老師要問好，撞倒對方要説“對不起”，地上有垃圾要拾起，這些耳熟能詳的好習慣，我們千萬不要忘記。親愛的老師、同學們，讓我們從現在起，從自己做起，説好普通話，寫好規範字，樹立“説普通話，寫規範字，做文明人”的形象，使我們校園內形成説普通話，寫規範字的良好風氣，是普通話和規範字成為我們的校園語言。我相信通過我們全體師生的共同努力，每位同學都會成為推廣普通話的文明小使者，那麼請大家跟我一起振臂高呼：説普通話，寫規範字，做文明人，為體育路國小的明天貢獻自己的力量吧!
我的發言完畢，謝謝大家!
愛説普通話演講稿 篇11
今天，我講的主題是《普通話——世界上最美的語言》。
語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，説好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要;從小處説，它是不同地域，不同民族溝通的通行證。
幾千年來，語言文字面對的是人際交際，語言文字的規範化、標準化的應用是信息技術的先決條件，它推動着我國高新技術的發展，關係到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題，對增強國力方面扮演着重要的角色。因此，語言文字的規範化、標準化的重要性就不言而意。漢語言的獨特優勢、儒家文化的蓬勃生命力，必將使漢語不斷興盛。
但推廣普通話卻存在着語言歧視之嫌。
在《韓非子》一書中説：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脱銷。齊桓公十分着急，就問宰相管仲該怎麼辦。管仲説：“大王您想煞住這個風不要緊，可以先自身脱下紫色衣服來，然後對身後侍衞説：我非常討厭紫顏色。如果這時再有穿紫顏色服裝的進來，您一定要對他説：你先回去脱掉你的紫色衣服，我非常討厭紫色!就完了”齊桓公一聽就明白了，説：“好，就這麼辦法!”這樣做了之後，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。第二天，整個京城再沒有一個穿紫色衣服的了。第三天，全國範圍內也沒有一個穿紫色衣服的了。
這個小故事講出了一個上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。老師們、同學們!方言土語這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的啊!要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易!難就難在千百萬人的習慣勢力，是最可怕勢力!這樣看，推普工作的任務是艱鉅的。要脱去方言土語的舊裝，換上普通話的新裝，要迅速行動，那就是要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣;從自身做起，堅決地、一下子甩掉舊的，一下換上新的，持之以恆堅持下去，否則很難達到目的。
陶行知先生説過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們從自身做起，要認真説，不但在課堂上説，在辦公室説，還要在家裏説，在公眾場合説，和老師説、和同學説，到社會上説，這樣才能真正創造一個人人説，時時説，處處説的推普環境，才算真正給大家做出了表率。一個真誠的微笑，一個文明的隊禮，如春風般沁人心扉;一句親切的話語，一聲動聽問候，能讓人回味無窮。同學們讓我們用自己的行動來迎接我們的客人們!
老師們、同學們!為了推廣普通話，為了實小的明天，為了振興教育，讓我們每個教師和同學丟掉面子，切實從自身做起，人人説、時時説、處處説好普通話——世界上最美的語言吧!
愛説普通話演講稿 篇12
“小記者到西開課室開會”這句熟悉的話語又在我的耳朵旁響起。我們小記者連忙跑到西開課室，老師説：“今天下午你們穿好校服佩戴好紅領巾。”我們紛紛議論着，幹什麼呢?我們停止了講話，老師説：“你們五年級小記者要去到外面推廣普通話。”我們又再一次議論着，怎麼宣傳呢?老師把要求説了一遍，我們明白了。
時間過的飛快，一轉眼就到了下午。正當我們沉浸在書的海洋裏時，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，這時我們恍然大悟，才明白要去宣傳普通話，我們跑到了國旗台前，準備出發。
我們班的小記者是去碧雲商城宣傳的。到了那裏我們排好隊，到了一家服裝店，誰去採訪呢?我們都沒敢去，馬貝貝鼓起勇氣，她是第一個去的，她説：“阿姨您好，你知道這周是什麼周嗎?”阿姨説：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話推廣周，為了泗陽更加美好請您講普通話，謝謝。”看着她大膽去宣傳，我鼓起勇氣走向另一家服裝店説：“阿姨您好，您知道這周是什麼周嗎?”阿姨説：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話推廣周，為了泗陽更加美好請您講普通話，謝謝。”就像這樣我一連發了4張。
這次的宣傳不但很成功，還鍛鍊了我的自信心，這天雖然很累，但我們卻很開心。
愛説普通話演講稿 篇13
同學們，老師們：
大家好！今天我演講的題目是《講好普通話，圓夢你我他》。
同學們知道，我國有多少個民族嗎又有多少種地方語言和文字呢？是啊，我國56個民族，13多億人口，所講的各種地方語言更是千差萬別，不同地區的文字書寫也有一定差異。如果把祖國看做一棵大樹，那五十六個民族就是樹上美麗綻放的花朵，各個民族，各個地域的語言，就猶如樹上繁茂的枝葉，而普通話，就好像花朵和枝葉所依託的樹幹，起着重要的作用。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，講好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要；從小處説，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。
普通話，即現代標準，又稱國語、華語。普通話是中華人民共和國的官方語言，是新加坡四種官方語言之一，也是六種官方工作 講好普通話有3個層次的要求：
第一，説標準的普通話。第二，説好聽的普通話。第三，説生動的普通話。
在中學時，我們曾學過都德寫的《最後一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒着生命危險，給大家上了最後一課，他用異乎尋常的激動語調説：法語是世界上最美的語言，在這裏，我也要説：讓我們講好普通話吧！我們美麗的家鄉有那麼多值得驕傲和傳頌的古蹟我們要告訴來自五湖四海
的朋友，這裏不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這裏，您處處都能聽到世界上最美的語言——標準的普通話！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！
愛説普通話演講稿 篇14
普通話是現代漢民族的共同語，是現代漢語的標準語，是現代漢民族各方言區之間進行交流的工具，也是我國各民族之間進行交流的工具，即我們國家的通用語言。我國《憲法》總綱第十九條明確規定：“國家推廣全國通用的普通話。”20xx年1月1日起施行的《國家通用語言文字法》明確了普通話作為國家通用語言的地位。
新中國建立以後，語言文字規範化工作受到高度重視。1955年，“全國文字改革會議”和“現代漢語規範問題學術會議”在北京召開。這兩個會議確定了現代漢民族共同語的名稱、定義和標準，將它正式定名為“普通話”，意思是“普通”“共通”的語言，同時從語音、詞彙、語法三方面確定了普通話的內涵，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範”。
普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
“普通話”這個詞早在清末就出現了。，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演説聯繫會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止於創造出一些新式的詩歌小説和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔。”“現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話’的，多音節的，有結尾的……”
“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立後，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規範問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，並同時確定了它的定義，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規範化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發出關於推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規範。” 這個定義從語音、詞彙、語法三個方面明確規定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。
不願説普通話的原因相當複雜，歸納起來，主要有以下幾個方面。
一、受“從眾心理”、“趨同心理”的支配。因為周圍沒有形成説普通話的風氣，有些人害怕説普通話不能被別人理解，會招來諷刺、打擊，所以不願意做“出頭椽子”，採取隨大流的態度;有的教師在課堂上能説流利的普通話，下課及其他交際場合卻都説方言，生怕説普通話被人認為出風頭，難以合羣;有些幹部擔心説普通話會被人看成打官腔，讓人失去親切感，使自己脱離羣眾。在這種從眾、趨同心理的支配下，常出現這樣的情況，在進行社會交際時，如果對方説方言，另一方就也用方言與之攀談，覺得這樣似乎更容易接近些，更親切些。因此，許多人進行社會交際時不願意説普通話。
二、受“方言優越感”的影響。有些大都市的人，由於自己所處的城市經濟建設、科學文化等諸多方面都處於全國領先地位，因此產生了一種優越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時不説普通話，用説方言來表現這種優越感。
三、有些人頭腦中根本沒有語言文字的規範意識。他們不知道推廣普通話是由國家憲法所規定，是我國的一項基本國策，不懂得在推普問題上也要履行公民義務，也要遵守國家法規，他們錯誤地認為説不説普通話是個人行為，與他人無關。因此，他們在應該説普通話的場合根本意識不到使用普通話，而是隨心所欲地讓方言大行其道。
四、還有一些人因為平時不經常説普通話，所以不能用普通話流暢地表達思想感情，他們總覺得説普通話很彆扭、不習慣，影響表情達意，於是就不大願意説普通話，有時開頭説的是普通話，説了幾句覺得不方便又改説方言。也有一些人因為普通話説得不好，害怕出醜，害怕被人笑話，乾脆就不説普通話。
山村大嫂爭學普通話
石家莊日報訊 “ben———pen，ma———fa”。8月9日，從贊皇縣上段村口的國小教室裏傳出一陣陣學漢語拼音聲。走進教室一看，學拼音的不是國小生，而是一羣農婦們。一打聽，才知道這是上段村舉辦的普通話短訓班。
深山裏的嫂子們因何學説普通話?這是因為上段村地處贊皇縣西部深山區，多年來是全縣最窮的村，心灰意冷的村民曾兩次聯名請求移民搬遷。去年3月，縣委書記王俊英到這裏蹲點調研，發動村民利用村裏四相公寨、棋盤峯、魏長城等豐富資源搞起了旅遊開發。現在，路通了、電話通了、電視有信號了，棋盤山風景區開發出來了，全村家家户户全部吃上了旅遊飯：開了30多個家庭賓館，建起了20多家飯店，賣紀念品，當導遊。去年全村人均收入增了600多元，還娶了5個好媳婦。今年非典過後，遊客天天爆滿，一些外市、外省的人也慕名而來。但在與遊客的接觸中，農嫂們覺得講土話與遊客們很難溝通，有時還弄出笑話。山民們認識到，旅遊要大發展，必須學習普通話。在縣旅遊局的幫助下，他們請來了贊皇中學的語文教師教普通話和接待禮儀。該村支書沈金廷説：“像這樣的素質培訓今後俺們要多搞，只有這樣，俺們才能辦好旅遊。”
愛説普通話演講稿 篇15
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
現在全縣上下都在開展説普通話、寫規範字的活動，弘揚中華民族的優秀傳統。今天我站在這裏，只想表達我心中最強烈的願望：推廣普通話，是每個人的神聖職責。
也許有人會問，説話這種小事，至於提高到如此地步嗎?我在這裏先不做回答，想請大家先想一想在中國近代發生的那段屈辱的歷史。那時日本帝國主義在中國濫施暴行，在淪陷區推廣奴化教育，讓中國的孩子學習日語，忘記母語，其用心之險惡，令人無不痛恨至極。要知道，失去了語言，就會失去對中華文化的.一項偉大繼承，這是一件多麼可怕的事情。
試想，如果大家都不重視普通話，都不使用普通話，都用方言土語來交流。也許，在一個區，一個省，你可以暢所欲言，可是一旦到了另一個地方，大家語言不同，無法溝通，那會出現什麼樣的情況?出門--無法購買車票；吃飯--無法叫出菜名；住宿--無法説明情況，甚至就連你想乘坐出租車離開這樣的窘境，恐怕也要跟司機一陣比劃，他才能明白你的意思。否則，你連最基本的衣食住行都要為之所困。當然，這種情況有些過於絕對。那麼以現場的情況來説，如果今天在座的各位來自全國各地，大家分別用各自的方言來演講，那麼恐怕我們每個人都需要一名方言專家作翻譯，否則誰也不知道別人在講什麼。而如果我們是用普通話進行演講，可是普通話的發音不準，即使你在台上一番慷慨激昂，也只會讓聽者感到索然無味、失去興趣。如果鬧出笑話，那也無傷大雅，可是如果引起誤解，造成不和，那則是得不償失。那麼我們還談什麼引起共鳴?還怎麼共同發展?
人人都説普通話，才會讓我們的溝通更加流暢快捷；人人都説普通話，才會讓我們的工作更加快速有效；人人都説普通話，才會讓我們生活更加和諧美好。古人云：勿以善小而不為。我們不能以各種藉口來降低自己説普通話的要求。提倡大家説普通話，不僅是在改善我們的交流環境，促進社會和諧發展，更是在無形中增強了中華民族的凝聚力，民族自豪感。作為一名中國人，我們是國家形象的代表，我們更要時刻注意自己的言行。我們不但要説普通話，更要把普通話説標準，為普通話的推廣落實起到光輝的榜樣作用!
謝謝大家!