掛職鍛鍊工作總結怎麼寫？（通用5篇）

掛職鍛鍊工作總結怎麼寫？ 篇1

20_年5月，我被組織上選派到哈爾濱市委辦公廳祕書一處掛職，任。一年來，在上級組織部門、業務部門和辦公廳的正確領導與關心支持下，我珍惜機遇，認真學習，積極思考，深入調研，紮實工作，較好的完成了任務，達到了掛職學習鍛鍊的預期目的，現將學習和工作情況向組織作以簡要彙報。

一、工作開展情況

辦公廳對我掛職鍛鍊學習非常重視，對我的工作、學習作了詳細的安排，對我的生活給予了無微不至的關懷和照顧，為我順利完成掛職鍛鍊學習任務打下了堅實基礎。

(一)珍惜機遇，認真學習，全力提高政策和理論水平掛職以來，我嚴格按照掛職幹部的紀律要求，始終把經受鍛鍊、虛心學習作為工作的出發點，注重在領導方法，工作思路，推進措施，管理手段，勤政廉政等方面加以學習，通過多看、多聽、多問、多記、多跑、多查、多想等方法，提高了思辯能力和用理論認識解決問題的能力。我認真系統地學習了黨的“十八大”和省、市委全會精神以及管理、文化等方面知識，增加了知識儲備，有效提高了政策理論水平。

(二)不斷實踐，積極進取，全力提升領導和服務水平掛職鍛鍊以來，我時刻以提高自身能力水平為第一責任，積極擺正位臵，找準定位，搶抓機遇，開拓創新，做到了進入角色快、接觸實際多、工作效果好，提升了自身宏觀駕馭能力和處理複雜問題的能力。我不斷解放思想，主動融入大機關的工作氛圍;勇於創新工作方式方法，全力變阻力為動力，變不利為有利，努力贏得工作的主動權。

(三)擺正位置，精誠團結，全力維護辦公廳發展大局我堅持以鍛鍊學習,促進辦公廳和諧發展為目的，堅決服從辦公廳的領導，力爭在掛職中學會更多知識，將自己定位為：努力學習，當好助手，找準位臵，扮好角色，做到幫忙不添亂，既不越位，又不缺位，注重維護辦公廳的團結，尊重他人意見，努力擺正位臵，注意發揮參謀助手作用，盡職盡責完成工作任務，並經常向辦公廳主要領導彙報思想、請示工作，爭取工作上的支持，工作中堅持不推諉、不迴避矛盾，更不製造矛盾，積極發表建設性意見，堅持以大局為重，與大家多溝通、多協調，講團結、講風格、重配合、求和諧，做到步調一致，不搞雜音，努力推進工作落實。

(四)勤政廉政，遵章守紀，全力樹立良好作風與形象掛職以來，我不斷深入學習貫徹黨風廉政建設各項規定，始終牢記立黨為公、執政為民的宗旨，發揚艱苦奮鬥的優良傳統，嚴格執行黨政領導幹部黨風廉政建設責任制的各項規定，自覺抵

制不正之風，重事業、淡名利、講真話、辦實事、求實效。在工作中堅持以身作則，主動克服生活和工作上的困難，堅持不搞特殊化，從不向辦公廳提不合理的要求，不給辦公廳增加負擔，做到了工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素，樹立了清正、務實、廉潔的良好形象，受到了組織和辦公廳廣大幹部職工的一致好評。

二、掛職的主要收穫

掛職的一年，使我經歷了一次人生當中難得的歷煉，豐富了閲歷，開闊了眼界，增強了才幹，經受了考驗，收穫很大。

(一)瞭解了辦公廳的基本情況。對於基層工作者來説，如此直接地接觸大機關工作，零距離地感受正規、嚴謹、務實、高效的工作氛圍，絕對是一次難得的機會。目前，我對於辦公廳的工作流程、環節，工作原則、要求等已經全部掌握，這些都成為完善本單位管理模式，提升工作效率的有效借鑑。

(二)切實轉變了工作作風。到辦公廳工作一年來，我一方面感受到了辦公廳和諧的發展氛圍;另一方面感受到了辦公廳工作的高效率、快節奏，決策的民主、科學、規範。一年來，在辦公廳緊張、和諧、高效的大環境感召下，面對工作性質、工作職責和工作環境等方面的變化，我按照自己工作職責的要求，堅持辦公廳和賓縣“兩邊跑”，將掛職工作和單位本職工作都擔負起來，實現了兩邊好，各項工作都得到了明顯提升。

(三)認真尋找與本單位的差距根結。我堅持把自己當作

一個國小生，一個初學者，用心去體驗工作中的點點滴滴，不斷地收穫知識和經驗。在辦公廳的每一天，我都在思考，如何提升組織工作的標準，如何打造一流的幹部隊伍，如何更好地發揮組織工作在促進縣域經濟發展中的積極作用等問題。通過此次掛職，我將用在辦公廳的所學、所得來充實和完善自己，並努力尋找與本單位的差距根結，在以後的工作逐漸加以解決。

三、幾點體會

通過掛職學習鍛鍊，我對自己的工作進行了深刻地思考，感到還有很多方面需要加強和提高。

(一)深刻體會到用心才是做好工作的根本保障。一年來，大機關嚴謹務學的工作作風深深地影響了我，讓我感受到工作中必須全身心投入，每一刻都要保持清醒的頭腦，認真處理每一個工作環節和細節，儘可能避免工作失誤。目前，我已經形成了這種工作態度，這對於我以後的工作和生活都會有巨大的幫助。

(二)深刻體會到學習才是工作進步的動力和源泉。這次掛職學習，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上的黨政機關，學到了大量的實用工作技能，使自己的工作經歷變得更加充實，讓我充分認識到在複雜的和諧發展穩定任務中，政府工作面臨許多挑戰，光靠翻“老皇曆”，光憑經驗來辦事是萬萬行不通的，必須“活到老，學到老”，自覺地把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種人生樂趣。

(三)深刻體會到掛職是提升能力的有效途徑。掛職工作

期間，接觸面更加廣了，與領導溝通交流的機會更加多了，自然學習的機會就多了。面對工作中的前輩，學習他們的工作方式和處事方式，切實受益匪淺。一年來，感覺自己的綜合素質得到了明顯提升，工作能力得到了明顯增強。

總之，經過一年的掛職鍛鍊，我在工作中得到了實踐，在實踐中得到了學習，在學習中得到了提高，使我體會很深，受益匪淺。通過掛職鍛鍊，我既提升了能力，又認識到了差距和不足，也更加明確今後工作的努力方向。在下步的工作中，我將繼續加強鍛鍊，學到更多的好經驗、好做法，充分運用到工作中去。同時，我還要繼續加強與辦公廳各方面的聯繫，盡最大努力地利用好掛職鍛鍊期間的關係，充分發揮橋樑作用，為促進兩個單位的深度融合，實現賓縣組織工作跨越式發展做出應有的貢獻!

掛職鍛鍊工作總結怎麼寫？ 篇2

根據學校領導的組織安排，我於20_年6月28日至8月20日在中建鐵路有限公司沈丹客運專線中心試驗室進行了為期50多天的掛職鍛鍊，通過近兩個月的學習，我的收穫很大，我對土工試驗的整個工作流程有了更深入的認識，以下就是本人對這次企業掛職鍛鍊的總結。

這次“掛職鍛鍊”中，雖然我目前所教授的課程是《試驗與檢測技術》，但由於我一畢業就到學校參加教學工作的原因，我還是第一次來到施工企業的試驗部門實習工作，對試驗室的組建和儀器標定、自檢自校比較陌生，但企業對教師的掛職鍛鍊持贊成歡迎的態度，在工作中企業工作人員給予了我很多鍛鍊和學習的機會。

我每天跟隨企業工作人員一起工作，親身體驗了試驗工作環境、工作常規和真實的操作，熟悉工作日程與安排、工作流程，以及工作中所需要的知識與技能。我根據日常教學的工作經歷，把工作的細節和試驗操作中出現的一些問題及注意事項如實地記錄下來，進行整理、歸納，對現有的教學內容進行增補或刪除，不斷充實更新知識，將新理論、新的試驗工藝引入到教學中，以便指導我日後的教學。

通過在企業工作鍛鍊，拓寬了我的視野，也接觸到了許多新的設備、技術，讓我認識到搞好高職教育的關鍵是要提高學生的動手實踐能力，而這就需要學校加大土建專業實驗實訓室的經費投入，購買必要的儀器、設備和教學軟件，充實專業教學資源。切實加強校外實踐

基地的建設，鞏固已有實踐基地，增設新的實踐基地，爭取與多家建築企業、市政公司建立長期穩定的校企合作關係，將服務社會與學生實踐相結合，從而縮短了學生與社會需求、與行業間的距離。

我在企業除了具體工作外，還有幸參加了由中建鐵路建設有限公司試驗檢測中心組織，委託鐵道部產品質量監督檢驗中心、鐵道部鐵路繼續教育高新技術基地在遼寧省鳳城市舉辦的鐵路工程試驗人員培訓班，並且取得了試驗工程師的證書。

在掛職鍛鍊期間，中建鐵路公司試驗檢測中心的領導和沈丹客運專線中心試驗室的領導和所有工作人員給予了我很多的支持和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。同時，領導和同事們對工作認真負責、一絲不苟、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響着我，他們時時處處都展現出優秀建設者的風範，讓我深受感染，在此對他們致以崇高的敬意。通過這次在企業的學習，令我受益匪淺，我深感理論與實踐、課堂與現場、學校與社會之間的顯著差異。這樣的掛職鍛鍊對於“雙師型”教師的培養以及專業建設與發展極其必要。

掛職鍛鍊工作總結怎麼寫？ 篇3

按照市教育體育局黨委《關於中國小校長掛職鍛鍊的實施意見》(章教體發[__]17號)的安排部署，今年上半年將開展第二批中國小校長掛職鍛鍊工作。現將有關事宜通知如下。

一、承擔校長掛職鍛鍊的學校

國中：二中、三中、六中、實驗中學、第二實驗中學、明水繡水中學。

國小：實驗國小、匯泉國小、清照國小、東山國小、福泰國小、第二實驗國小。

二、掛職鍛鍊的對象

參加第二批中國小校長掛職鍛鍊的對象為鄉鎮(街道)中心中學、中心國小分管總務後勤工作的副校長(明水街道教育辦可從繡水中學、第二實驗國小之外的學校推薦人選)。每個鄉鎮(街道)教育辦各推薦1名中、國小校長掛職鍛鍊人眩推薦對象年齡一般在40週歲左右。

三、具體職責：

承擔校長掛職鍛鍊學校的職責：

1、學校有一名校級領導負責並對掛職鍛鍊校長進行具體的指導。

2、給每位掛職校長明確一個校級領導分管的工作崗位，參與學校管理。

3、吸納掛職鍛鍊校長參加學校的重大事項議事決策會和行政例會。

4、為掛職校長提供一次在安全管理、後勤管理等方面組織一次大型活動的機會。

5、掛職鍛鍊結束後，對每位掛職鍛鍊校長進行全面的考核並寫好鑑定。

掛職鍛鍊校長的職責：

1、要按時參加學校的行政例會等有關會議，積極發表個人意見。

2、要參與學校的安全管理，掛職期間要具體負責一次安全管理、後勤管理等方面的大型活動。

3、記好掛職鍛鍊日記，及時總結掛職鍛鍊過程的成長經歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學習鍛鍊的重點。

4、寫好一篇掛職鍛鍊述職報告或研究論文。

市教師進修學校的工作職責：

1、要確定專人負責國中、國小校長掛職鍛鍊的聯絡、管理工作。

2、國中、國小校長掛職鍛鍊結束時，要分別組織一次交流研討活動。

3、掛職鍛鍊結束時，結合掛職學校的考核鑑定意見，對每位掛職校長評定等級。評定分優秀、良好、合格、不合格四個等級，對考評合格及以上的，摺合一定學時並記入《校長培訓登記手冊》。

四、工作要求

1、提高認識，精心組織實施。承擔校長掛職鍛鍊的學校要切實提高思想認識，認真履行職責，為參加掛職鍛鍊的校長創造一個學習鍛鍊的良好環境。各學校校長要經常與掛職鍛鍊人員談心，瞭解他們的學習需求，有針對性地提供實踐鍛鍊的機會，更好地促進他們業務素質的提高。

2、明確目標，增強學習的實效性。派出掛職鍛鍊校長的學校，要組織專人對本學校的實際情況進行認真分析，找準這次掛職鍛鍊需要解決的問題，明確掛職鍛鍊的目標，帶着問題去學習，去實踐。要妥善安排好掛職校長本學期的工作，原則上掛職校長本學期不再參與本學校的管理，避免牽扯精力，影響掛職鍛鍊效果。參加掛職鍛鍊的校長要端正態度，認真遵守掛職學校的各項規章制度，服從掛職學校的領導和管理，積極參加學校的各項活動，在實踐中學習，在學習中實踐，保證掛職鍛鍊的效果。

3、加強管理，保證掛職鍛鍊活動順利開展。市教育體育局中國小校長掛職鍛鍊工作領導小組要定期對掛職鍛鍊情況進行調研，發現問題及時解決。教師進修學校要充分履行好職責，保證掛職鍛鍊各項任務的落實，並在工作中進一步探索幹訓工作的有效途徑。參加國中掛職鍛鍊校長的住宿問題，由承擔掛職鍛鍊任務的學校負責解決;參加國小掛職鍛鍊校長的住宿問題，由教師進修學校負責解決。掛職鍛鍊校長掛職期間的交通費等費用，按照相關規定辦理。

__年3月10日前，請各鄉鎮(街道)教育辦將參加掛職鍛鍊人員名單報教育體育局政工科。具體人選由教育體育局黨委研究確定。

掛職鍛鍊工作總結怎麼寫？ 篇4

根據_教育中心的工作安排，從11月6日至19日到_國小參加掛職鍛鍊學習，在短短的十幾天的時間裏，我深受_國小領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被_國小那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓進取、敬業奉獻的説感受頗深，受益良多。

一 學校校園文化建設方面。

_國小做為南開區“示範校”。佔地平方米.共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入_國小校門，只見地面乾乾淨淨，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統一。近年來，_國小不斷設計、健全、規範校園文化，校園多處牆壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關於廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒着師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態、積極進取的行為投入到教與學之中。_國小的校園文化,充滿了韻味， 使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.並內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。

二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹.

學校以建設"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色,本着"以愛育愛,先愛後教"的辦學理念.鑄就了_國小高尚師德.

_國小有校長1人。副校長3人，並設有德育處、後勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。_國小校長王敏就是在教學管理中結合實際，規範制度，依據各科室職能作用，本着為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格,維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出台了一系列有利於促進學生髮展和調動教師積極性、創造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發現_國小的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執行的都很到位。首先在行政層面有《校長崗位職責》、《副校長崗位職責》、《教導主任崗位職責》、《德育處崗位職責》、《後勤處崗位職責》等職責;在教師層面，制訂了《班主任工作職責》、《任科教師工作職責》等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿着辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發展。在後勤管理上實行《環保衞生工作制度》，制定量化標準，從學校環境建設着眼，為學生及教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大師生的積極性和創造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。

三、課堂教學的方面.

在教育教學活動中，_有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執筆教師製作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然後分組討論補充，鍛鍊學生的表達能力、思維發散能力等，最後在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發每一名學生的自主學習能力。我在_總共聽了22節課，通過聽課，我發現_的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。

掛職鍛鍊工作總結怎麼寫？ 篇5

在領導的關心下，我於20_年1月到太原局團委進行為期三個月的掛職鍛鍊。掛職期間我深深地感受到：路局團委是鍛鍊青年幹部的大熔爐，在領導及各位同事的幫助支持下順利完成了掛職任務，這三個月來，自己始終珍惜機遇認真學習，得到了較為全面的學習鍛鍊，在思想政治素質、思維方式、工作能力等方面都有了不同程度的提高，達到了學經驗、開眼界、提素質、拓思路、交朋友、增才幹的目的。回眸三個月的生活、工作歷程，我主要做了以下工作：

一、積極參加各種活動，努力學習團委的工作經驗

一是參與山西省傑出(優秀)青年衞士評選活動的聯繫和組織。使我深刻認識到團的工作聯繫溝通和組織的重要性，以及對本身工作的安排和分析。達到促進宣傳優秀衞士的積極效果，並帶動全局團員學習的浪潮。

二是完成全局圖片新聞、團的情況的彙總和篩選，並將好的信息、圖片維護到太鐵青年網上，並實現宣傳、帶頭的優秀帶動優勢。

三是完成省級青年文明號、路局青年文明號彙總。對其進行分類歸檔、統計彙總，經張斌部長審核完畢後，向山西省共青團委員會送報。

四是對“知路、愛路、護路”宣傳教育優秀鐵路安全校外輔導員、優秀大隊輔導員和護路小衞士進行表彰、並進行獎品發放情況，做好上報彙總、統計、核實等一系列工作。

五是完成團委文件的系統歸總，作出相關的信息目錄，配合路局文件室完成檔案統計工作。

六是篩選全局第十一期團支部書記培訓班和“青年文明號”號長培訓班心得體會，對好的文章和作品上傳到太鐵青年網。

七是參與太鐵青年與春運同行的信息收集和優秀活動方案、先進個人的評選和獎品發放，對全局單位的春運總結情況進行彙總上報。

八是響應武局長增運補欠的精神指示，協助張部長做好各單位團委貨運營銷旬報告的統計工作，完成月總結和旬報告的分析。

九是完成全段團信息和團情況的彙總報告，並實現五四兩紅兩優的評選工作，按照團委要求組織編髮各種信息，實現上下級的良好信息通暢。

十是配合團委領導組織開展全局五四表彰會，並下發會議通知，做好會議的幕後準備工作，以實現宣傳教育的目的。

十一是按時做好報紙、雜誌和信件的取送工作，並定時對工作場所進行清潔，維護好工作環境。

二、增強學習意識，提高個人工作能力

身為一名基層團員，能有機會到路局團委這個新環境裏掛職，是領導給與我的機會，以及對以前工作的肯定。我在掛職鍛鍊的學習過程中，虛心學習、踏實工作，努力在學中幹、幹中學，通過學習不斷充實自己、提升自己，以不辜負組織對我的培養和期望。

首先，在工作實踐中學習，在工作過程中我學會如何協助同事完成各項活動組織安排，如何做好團隊部門和上下級單位的協調工作、如何收集和整理信息材料、如何主動地做好領導交辦的每一項工作。

其次，向領導、同事學習。團委是一個人才濟濟的組織，領導和同事的才能，思維方式，強烈的事業心和任勞任怨的工作作風，給了我很大影響，我經常和同事們進行交流，他們先進的工作方法、超前的工作理念使我受益非淺。

第三，加強理論知識學習。掛職鍛鍊期間，我閲讀了一些理論書籍，認真參加團組織生活，認真學習、體會__提出的“科學發展觀”精神。積極參加團委機關組織的各種學習討論，並認真撰寫相關的信息材料，不斷提高自己的理論水平。

三、紮紮實實工作，鍛鍊自己，提升自己

在三個月裏我適應個人自身的三個轉變，即工作角色的轉變，工作環境的轉變和思考問題方式和高度的轉變。今天迴歸工作崗位，我要把學到的知識和經驗，應用到實際的工作之中，同時要完成迴歸工作角色的轉變，完成工作歸屬。以下為掛職心得，望領導批評指導：

對團的工作的有了更深的瞭解。在以前的工作中，一直以為團的工作就是那樣，完成就行了，沒有什麼創新的好方法和好路徑，所以思想上比較鬆懈，缺少那種年輕人的特徵-朝氣、蓬勃。在團委的學習過程中，瞭解到路局團委對全局團工作的開展都進行了全面的規劃和分析。在思想、技能、生活、工作、學習等多方面都安排了突現團員青年特徵的活動。如在春運期間組織開展“太鐵青年與春運同行活動”;在技術方面組織全局青年技術比武，以提高團員青年的技術水平，併為日常作業標準選樹典型，起到標杆模範帶頭作用。以前感覺團的工作組織的太多，影響安全生產的發展，團員青年有點顧及不暇，從團幹部到團員都缺少那種積極性，大多處於思想懈怠的混沌狀態，以裝樣子、走形式的被動接受去執行，三個月的深入瞭解，我體會到團的活動還不夠多，我應該多組織一些有助於思想引領的活動，打消青年的應付心態，正如那句話所説的思想引領行動，行動成就未來，要想從根本上突現企業文化精髓，只有從團員青年着手，因為他們才是企業發展的脊樑，才是企業發展的動力，更是企業發展的不息源泉。

拓寬了自己的眼界，增長了知識，看問題的角度和高度會更全面、更長遠，感覺自己的大局意識、整體意識有了很大的改觀。不會侷限於在自己的小圈子、小範圍，要把眼光放得長遠，尤其是團工作的利害關係。在回顧單位一些新制度的制定方面，在個人利益與集體利益相互碰撞的過程中，相關人就會有相當的不適應和心理牴觸，但從長遠和全局利益分析，每一項制度的產生都是關乎着運輸生產的安全根本。一個領導考慮的是全局，一名職工關心的則是自身生存利益。在企業發展和職工個體利益之間還存在許多衝突和矛盾，所以為了企業更好的全面發展，我們應該從團員青年抓起，從生力軍力量抓起，培養大局意識，合作意識，提倡奉獻精神，苦幹精神，進而帶動全局核心力量的全面發展。在路局學習的三個月生活，耳濡目染這種觀念，會對我以後的工作和生活，甚至人生觀的改變都有很大的發展。我在以後團的工作中，也助推這種思想的培養，實現一個大局團隊，全局意識。正所謂，我們之所以會看得長遠，是因為站在了巨人的肩膀上，團委讓我領悟到的大局觀、全局觀，我一定要讓他在我們的團組織中讓閃耀，推進鐵路事業的快速、和諧、全面發展。

明白了學會規劃、學會統籌才是工作的最好狀態。以前做事一直都是碰見什麼就幹什麼，沒有系統的規劃、分析和抉擇。只是一直努力幹好目前的事，立即行動，堅決執行。而這種工作方式只適用於少量的、簡單的、不具有反覆性的工作，一旦遇到大量的工作一件接一件的壓過來，就感覺這件還沒做完，又去做另外一件事，結果導致每一件事都沒有結束，虎頭蛇尾不能更好的完成工作。正如工作效率法則裏所説的，一件事的每個環節效率問題，不是簡單的相加，而倍乘的關係。每一個環節都是關鍵，每一個步驟都是必須。分析一件事的輕重緩急也是做好這件事的必須過程，在開始做事之前，整體的瞭解事件的要求也是做好這件事的最佳開端。一旦僅憑自己的感覺走，就會在即將完工的時候，看到不是這裏錯了，就是那裏不符合要求，漏洞百出，不但不會提高效率，相反還會增加你的工作強度。掛職學習讓我學會了做事之前先看要求，一步一步穩抓穩打，做好每一個環節，實現踏實積累和效率的轉換。

結交很多朋友，增進了友誼，為以後的工作開展創造了人文環境。我還清楚地記着剛剛參加工作時，領導對我們的教導“人這一生，要先學會做人，再學會做事”。我們和人交往，要真誠、要感恩，不只是對父母，對親人，更重要的是對我們交往、相識的每一個人，以誠相待、將心比心。大度、寬容才是我們人生的真諦。友誼是誠信的果實，友誼是心的融合，友誼是人生的花朵。在鍛鍊的學習過程中，得到了朋友的支持和幫助，被他們的熱情和激情感染着、激勵着。更被他們那種不短創新，不斷努力的積極心態鼓舞着。從他們身上我學到了很多，懂得了很多。

我在以後的基層工作中，一定把路局掛職鍛鍊學到的東西應用到本職工作之中，起到帶頭作用，為全段的整體意識服務，以全段利益為更大的要求，並實現自己人格的飛躍。有什麼做得不夠完善的地方，希望領導批評和指導