期會考試學習總結開頭（精選5篇）

期會考試學習總結開頭 篇1

轉眼間期會考試就在匆匆地2個上午中度過了，成績出來了，我看到自己某些地方的不足。

一、語文：

在基礎知識方面掌握得比較透徹。比如，對錯別字的判斷，對成語造句的理解與對古詩詞的默寫;在閲讀的方面分為了兩方面：

1、課文閲讀，因為有些地方在複習的時候沒有顧及到，以致在一些課文基本理解的題目上失分較多。

2、課外閲讀，在這次期會考中的課外閲讀題可能是我以往多次測驗接觸較多的主題，所以讓我在做這些題目的時候反觀來説較為放鬆，也較為流暢，不會遇到太大的瓶頸;在作文方面，我覺得在平時的積累與練習不夠，應該多閲讀好的文學作品，以提高自己的寫作水平，也應該多壓迫自己，提高自己的寫作速度，好讓在考試中能有足夠的時間準備與檢查。

二、數學：

本來是自己最擔心的科目，但是考完之後自我感覺還算不錯，可能是因為題目的難度降低了的緣故吧。但即使這樣我仍是十分擔心會寫錯一個數字，算錯一道題，因為常常在數學的測驗與考試上，粗心大意則成為了我失分最根本的原因。在選擇題與填空題方面，我發覺自己對課本的知識瞭解得仍不夠全面，不夠透徹。而反觀在計算題上面，我認為這次的題目相對而言較為簡單，但我仍是十分謹慎小心地完成一道道的題目。對於這次的期會考，我對於N的規律仍是十分的頭痛，自己瞭解了，卻不知如何表達。

三、英語：

我認為這次的英語考試跟以往相比，所不解的題目仍是大同小異。

1、聽力，在聽力方面沒有太多根本的問題，但仍是對於一些最根本的單詞沒能一時間反應過來;

2、選擇題，整體來説在做選擇題的時候，我是帶着兢兢戰戰的心情來完成，大多的題目都是靠着平時在課堂上所做筆記，或是複習時的模糊記憶來完成，沒有太大的把握;

3、閲讀題，這次考試，由於時間較為充分與自己已經掌握了一些基本的閲讀方法，以致在試後與老師、同學所對的答案沒有太大的出入;

4、填空題，在平時對於詞組的掌握較為熟悉，但在考試上卻不能靈活運用;

5、作文，在英語寫作上的問題與填空題所犯的錯誤基本相同，英語詞組的積累與運用不夠全面。

通過對這次期會考的分析與總結，我意識到自己在平時的積累與練習不夠。我認為除了在平時課堂上與課後的積累與練習，也應該多利用一些課餘玩樂的時間來總結課本知識，針對自己的弱點加以練習。

七年級的生活快樂嗎?我想不完全是，但至少它是很刺激的。考試多了，結果多了;奮鬥多了，成果多了。我認為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激，首先就要有目標，朝着目標去努力。對我來説，在這國中生活的第一個學期中，我有兩個目標，第一個就是我要爭取早一天當團員，佩帶上光榮的團徽;第二個就是努力學習，考得一個自己滿意的成績。我知道現在離我的目標還有一段距離，但是我會盡我最大的努力去實現它的。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥!

期會考試學習總結開頭 篇2

在確定自己的學習目標後，就要檢視一下自己的學習環節是不是科學合理。那麼在平凡的學習過程中，功夫要下在哪裏呢?

教育界很多的專家學者在大量的研究了許多大學聯考狀元的學習方法後，提出學習應在以下八個環節上下功夫：

八環節：(1)制訂計劃;(2)課前自學;(3)專心上課;(4)及時複習;(5)獨立作業;(6)解決疑難;(7)系統小結;(8)課外學習。)

(1)制訂計劃：要學習好，首先要制訂一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人説：“凡事預則立，不預則廢”。按計劃進行學習，就能合理安排時間，得當分配精力(重點學科、難點學科重點投入，但絕對不能偏科)。只有按計劃才能使學習做到心中有數，不會打亂仗，長此下去，可以使生活、學習規律化，養成良好的學習習慣，大大提高學習能力。

(2)課前自學(預習)：課前自學有點像作戰時的戰前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環節等等，通過預習，可以對教材有個初步的瞭解，知道自己有哪些問題弄不懂，並做上記號，這樣帶着問題聽課，就會聽得更加認真，並且把自己對教材的理解與老師的講解相比較，加深對教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和錯誤，更重要的是可以培養自己的自學能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。

(3)專心上課：這是目前最經常性的，最大量的一個學習環節，因而也是目前的國中學生學習中的一個關鍵環節，除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考(多問幾個為什麼?)，對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解和老師、同學開展討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，並且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強學習興趣。

(4)及時複習：現在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次淨，一遍成是根本不可能的，所以及時複習是非常必要的一環，除了跟隨老師在課堂複習外，更多的是根據自己掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象，做好課外複習工作，複習不應是機械地重複幾遍，而是把學過的知識更加系統化、條理化，納入到整個知識體系之中。

(5)獨立作業：強調的是獨立二字，作業不獨立就完全失去了作業的任何積極意義，那就不如不做，此外，我們還要堅決反對那種單純任務觀點，為應付老師檢查而作業的不良習慣，作業實際上是課堂學習的繼續，通過作業鞏固課堂所學知識，檢驗課堂聽講的效果，培養自己獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高學習的自覺性和積極性，當然作業中出現的疑難問題，在經過充分的思考、分析後可以向老師、同學請教或開展討論，對作業中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂證。

(6)解決疑難：學習中的疑難問題高一，可以説是大量的，反覆的，連續不斷的，在學習的全過程中始終伴隨着對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開支腦筋的一種表現，是一種想解決問題的表現，對當天學習中出現的疑難，應該當天就把它解決(問題不過夜)，因為明天可能還會有明天的問題，也就是説，解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到後來，堆積如山，無法解決，很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的，學習基礎差的同學，問題已經成堆，就應該儘快地、系統地把欠缺的知識補起來，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應儘可能地求得老師、同學的幫助。

(7)系統小結：平時我們學的知識，需要經常的順一順，理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統小結，同學們除了課堂上聽從老師小結外，還可以自學一下課本上每章的小節，最終學會自己小結，把已經學過的知識，儲存到相關學科的網絡中去，一旦需要，就可以提出來應用。

(8)課外學習：對於成績優異的學生來説：課外學習就是進一步開拓知識面、開闊視野，發展特長，參加學科競賽等;而對於成績差的同學來説，課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來，把基礎知識打紮實，加強基本技能的訓練，儘快跟上大家前進的步伐。

實踐證明，大學聯考狀元們正是有意或無意，全部或部分地運用了這八個環節，所以只要在這八個環節或其中幾個主要環節上下功夫，就一定能形成良好的學習習慣，找到一套有效的學習方法，學習成績肯定會有很大的提高，希望大家結合自己的情況，都來試一試，做一做。

期會考試學習總結開頭 篇3

期會考試剛剛結束，我針對自己的期中做一下總結：

首先，我的弱項是語文，在這次的語文考試中，我的基礎部分丟分不多，主要是閲讀部分審題不清，急於作答，所以出現了這種丟分點都是在審題上，總結文章也得從文章中處啊區重點語句，然後自進行概括總結。作文選材普遍，但是卻選取了典型事例，描寫比較生動。所以丟份主要在閲讀上。

第二項是英語，英語我依靠着堅實的英語基礎，立於優秀之列，所以，這次的考試我依然是優秀。我的丟分點在聽力上，因為速度太快，自己的練習不夠，所以丟分。而且，聽力也正是我的弱項所在，再加上練習不夠，所以丟分。英語閲讀我依然是出現在一些小的語法錯誤上。

第三項是數學，數學是我的強項，但是練習計算不夠，所以時間一久極容易出現錯誤，應該改正，多做練習，認真讀題。遇到不會的問題應該再仔細想想，如果想不出來，可以等到最後想。第四項是生物，因為生物沒有經歷過考試測驗，所以大部分同學都在這上丟分。但是我因為課上發言較多，所以生物成績沒問題。以上是我對期中的學習總結，謝謝。

期會考試學習總結開頭 篇4

一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發現了自己在教學方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閲讀、消息知識。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發現了工作中的很多不足之處，在今後的工作中應戒驕戒躁，紮紮實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步。

首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容;也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至於情感的薰陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。

其次是還不能很好的轉換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點;對學生情況瞭解不夠，不能及時發現學生學習中的問題;對學生的指導不夠。

期會考試學習總結開頭 篇5

前段時間學校就本學期期會考試成績舉行質量分析會，會上首先安排教導處主任從數據上分析了上學期我們學校與同級學校的成績比較，由於人手一份統計表格，一目瞭然，分析也比較透徹。接着各學科考試第一名的教師介紹了自己的教學經驗，這些老師把自己在教學上的做法向與會的同志作了介紹，每個人的經驗都值得推介，也值得與會的所有老師吸取。與會同志通過今天的會議都有所收穫。

但是，會議的組織者卻忽視了制約學校發展的一個重要因素，那就是紀律。會議上幾乎沒有提及紀律對教學的影響，而片面的追求老師在教學方法和作業方法上的行為，這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個班級如果紀律沒有抓好，教學方法將是蒼白無力，即使有一些好的教法，也只能是小打小鬧。要想有大的發展，必須從紀律抓起。這從那幾個介紹經驗的老師身上也可以看出，他們雖然相對於同學科老師成績好些，但是也沒有多大差別。因此，要想大手筆就必須用大動作來抓紀律建設。

紀律不好是學校的硬傷，更是我校八年級的最致命的硬傷。很多老師都有反映，不管是集體備課和個人教研，準備的再充分，沒有好的上課紀律，你的播種就沒有成就。許多老師在課堂上體現不出職業幸福感和成就感，不能把自己的勞動和聰明才智有異彩紛呈的發揮。如果有好的紀律作基礎，即使學生自學效果也很好。如果紀律不好，老師雖在備課和改作業上殫精極慮，也難有大作為。我市數一數二的學校的成績，與他們良好的紀律不無關係。

這學期學校再抓老師的工作態度和業務研究上煞費苦心，想了很多辦法，這對教學都有促進。尤其是當下的集體備課，也是上好課的必須。但活動要分主次，哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾。顯然解決主要矛盾對解決我們學校教育教學成績起着主要作用。依我之見，當下亟待解決的問題是我校的紀律管理。因此，我認為要抓好我校的教學工作首先從紀律開始，下階段的第一個戰役就是圍繞紀律做文章。其步驟是：

1、學校行為

學校要明確目前我們的工作目標和方向，把紀律建設提到目前重要的工作日程。制定專門機構進行紀律監督和實施，調動全校組織和個人力量進行紀律規範和教育，進行廣泛的宣傳和張揚，抓好紀律成為全校上下、全體師生的共識，每個人都要配合做好這項工作。使學校、各處室、班主任、教師和學生明確目前學校工作的主旨，併為之奮鬥。

2、政教處行為

制定明確的紀律考核標準，學生課堂上(包括自習課)的行為規範，作為考核的標準，一定要把考核措施制定的切實可行。學校對班級的考核一定以紀律考核為重點，文明班級的評選和班主任的評先也以班級紀律為主要參考依據。同時政教處以抓紀律考核為中心工作，制定以紀律為內容的活動周或活動月，嚴格考核，大力宣傳，定期評價和表彰，打造遵紀守紀的校園。

3、班主任行為

作為這項活動的實施者和管理者，班主任承擔着紀律管理的中堅作用。班主任配合學校精神和政教處紀律要求，制定自己的考核辦法和班級管理制度，拿出管理意見，並召集所有任課老師説明自己的管理理念，徵得任課老師的理解和配合，在紀律管理上狠下功夫。抓好班幹部隊伍和小組管理。小組之間進行量化考核，每週做好考核的總結和表揚，形成遵紀守紀的氛圍。每隔一段時間，召開同組任課老師會議，商量近段時間學生紀律和學習情況，班主任和任課老師達成下一階段班級管理和教學管理工作的共識，統一思想、統一行動。

4、老師行為

任課老師配合班主任做好課堂管理和學生紀律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實。要保證每一節課的紀律，還要配合班主任老師做好課堂一些考核數據的收集和記錄，為班級考核提供相關數據。緊密配合班主任，為班級管理獻計獻策。

5、轉變觀念，明確考核方向

紀律教育和管理，是一個系統工程。不能有一節課的懈怠和一個方面的薄弱，尤其在副科和自習課的課堂上要一以貫之，使學生養成自覺遵守紀律的習慣。例如我們學校的課間操的管理，學校只重視對班主任和體育老師的出勤管理，而對做操的質量沒有一個量化考核辦法，因此，我們學校的課間操簡直成了學生各行其是的場所，根本沒有起到鍛鍊的目的，反而渙散了學生的紀律意識。如果我們把對教師的管理移向對學生紀律和課間操效果的評價上，不用多強調，班主任和體育老師會主動關注學生課間操的表現。如果班主任不在，學生都能夠自主管理、效果好，這樣的方法我們要對他認真總結，大力提倡，這樣的班主任我們要大加弘揚。實際上，我們過去的許多考核方向定位不對，比如，政教處對班主任的考核往往側重於班級的衞生考核，以至於有些成績平平的班主任，最後卻成了模範班主任，弄得大夥都不服。

總之，我們所有的行為一定為我們的終極目標服務，我們的每一項活動都對完成終極目標起着積累和奠基作用。我們在搞每一項活動時，一定不能譁然取寵，一定不能花哨，一定不能作秀造勢，一定要本着有效、有用才可以。只有紮實的做好每一步，才能使我們離目標更接近。