科研工作總結精品

科研工作總結

總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

維修工作總結篇一

我根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：

一、加強理論學習，注重課堂實踐。

1、認真學習《新課程標準》，鑽研教材，精講每一節課。

2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關係，營造和諧輕鬆的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己的教學風格。

3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博採眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節，評課30節，學校教學比武成績顯著，課堂教學位於前列，每學期做會診課中心發言人2次，上公開課2節，促進了自身的成長。

二、勤於教研，提升素質。

1、按時參加數學方面的學習，並經常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素質。利用課餘時間，學習、閲讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閲讀了《新課程下的創新教學設計》、《現代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗

2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨幹教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，瞭解教學改革的最新動態。

三、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1、20__年長春市國小數學“數學廣角”教學研討課二等獎。

2、獲得了長春市數學學科骨幹教師榮譽稱號。

3、教學教研之餘，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲學生讀寫大賽一等獎。

4、20__年論文《滲透數學思想，培養學生數學素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收穫和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今後的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

維修工作總結篇二

20__—20__學年度，在上級主管部門的領導下，我校按照學年初制定的工作計劃，緊張、有序、紮實、高效地開展工作，經過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項工作任務，現將具體情況總結如下：

一、重視常規教學和藝體教學工作、改革課堂教學，推進素質教育

學校常規教學管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業班教學做起，堅持每月一次教學“七認真”檢查，使教學工作落實到實處;堅持每天早中晚課堂教學巡視，確保了教育教學過程監督的時效性;堅持強化年級部工作，確保教育教學工作有序、高效推進;堅持紮實推進學科常規教研，主動組織開展各學科優質課競賽活動，以賽促研，以研促教，促進青年教師的成長、學科教學水平的整體提升;堅持以睿易科技平台為依託，縱深推進智慧課堂教學改革，做到課前自學多樣化，課中小組討論常態化，課後鞏固練習自主化，教學科研項目化，把智慧課堂教學提升為學校特色。

學校為了給每一位學生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發展道路上堅定地走着，本學年堅持強化藝術體育培訓和監管，提高了藝體升學數量和質量。今年藝體專業參考人數383人，藝體專業文化雙上本科線303人。

本學年，課堂教學方式的轉變極大地調動了教師的主動性和學生的創造力，取得了可喜的成績：5月24日全區教研組精細文化教研建設現場會在學校召開;20__年大學聯考，應屆參考人數565人，一本上線80人，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達80﹪以上，增長率名列新區前茅，全面超額完成新區下達的大學聯考責任目標，再創籍田中學輝煌。

二、強化三支隊伍建設，提升管理和教育智慧

本年度，學校努力塑造團結協作、智慧工作的領導班子形象，紮根丘區、勤勉奉獻的基層管理工作者形象，愛崗敬業、用心工作的教師形象，進而達到管理育人，教書育人，服務育人的目的。

(一)狠抓幹部隊伍建設，提升管理智慧

加強幹部隊伍建設，堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。開展民主評議工作，結合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評;民主治校，依法辦學，重大項目均由各部門和各分管項目責任人組織相關教師代表具體實施，組織召開教職工代表大會7次，形成了團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風。堅持每週三召開一次校長辦公會，羣策羣力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環境;學校黨委堅持每月一次中心組學習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風，提升了工作能力。

(二)狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設，提升教育智慧

一是加強師德師風建設，開展籍中師德講座，樹立典型，加強培訓和反思，提升班主任素養;對班主任全員進行心理專項培訓，C級證書班主任全員合格，B級證書合格19人;樹立典型，在四川教育網上宣傳報道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進事蹟;20__年度推薦高英為成都市優秀班主任，同時推薦4名班主任參加區優秀班主任和優秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優良的集體形象，通過繼續教育，校本培訓，教師政治業務學習，教學研討會和公開課等活動，提升了教師的業務水平和教育教學的品位，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強了對青年教師的培養，為建設一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍奠定了基礎。

三、以活動為載體，加強學生思想道德陣地建設

學校堅持“立德樹人”的指導思想，堅持“在體驗中成長”的德育理念，從常規管理入手，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的常態化、特色化開展。本學年開展“我們的節日”、“學雷鋒活動月”、“文明禮貌月”等系列活動，圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚正能量培育先進活動，有序開展團隊活動，學校還被成都天府新區授予“五四紅旗團委”榮譽稱號。學校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣，效果明顯。一系列德育活動的開展，使得學生的道德覺悟和認識得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛鍊，道德信念得以樹立，道德品質得以培養，道德習慣得以養成。

四、加強安全教育工作，打造安定和諧環境

安全工作是一切工作的前提。為保證學生安全和學校安全，我們一方面完善學校的監控系統和帶班值班制度，另一方面在有關部門的協助下，加大了校園周邊環境的治理;學生進出校門時由學校門衞和值班老師共同維護秩序;加強校園內外巡查，及時處置安全隱患;做好校園基礎設施和學校周邊的安全排查，進行全面整治;學校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行;堅持應急疏散演練活動，增強安全防範意識;每個週末及節假日，組織全體班主任在學生放學後進行街道執勤，護送學生安全離校，已成為東山片區教育的一道靚麗風景線。此外，通過網絡平台，以“安全教育百師通”為抓手，加強了對家長、學生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先後開展了“創建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學校”等安全專題教育宣傳，製作展板__個，宣傳櫥窗20餘版，發放《告家長書》13000餘份。

五、積極打造五維書香校園初見成效

學年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學習的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個舒適的辦公環境努力;二是開展豐富的工會活動，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城?載夢想跑?動激情”成都天府新區第二屆健康?劃騎跑活動，學校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎遊賽團體第三名”，邱金老師獲“自行車騎遊賽男子組第4名”;三是充實了科普園，完善了神農文化園;四是完成了國中部二樓、四樓陽台的綠化、高中教學樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學樓底樓、校門盆景的擺放，讓學校更漂亮一點;五是奮力打造書香校園，開展了班級推進系列活動：以“暢遊書世界，香薰滿校芳”為主題的班級主題班會活動、黑板報、讀書心得和班級開放書架裝點等活動，並在期末以家庭作業的形式佈置安排學生開展暑期閲讀活動。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環等13類的開放，讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛鍊，真正實現了走進陽光、走進自然的“陽光體育”。

六、精細黨建和工會工作，以黨建帶羣建

(一)認真開展“兩學一做”活動，通過“學習——參觀——實踐”三結合，開展黨建工作

一是加強對黨員經常性教育工作，提高黨員素質，如黨委書記、校長何永強同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會產生中國共產黨》，退休老黨員榮易發同志上黨課——《做守規矩、講黨性、做表率、當先鋒的合格黨員》，黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂於敬業奉獻》。二是開展豐富多彩的主題實踐活動，如“一幫一”工作，開學初，確立好幫扶對象，黨員教師重點幫助學困生，班主任重點幫助“雙差生”，教務處重點落實扶“優”保“苗”，德育處重點落實“導師制”，效果良好;學校黨委組織全體黨員參與了校園義務植樹活動，為學校共植樹100餘株，使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園;組織全體黨員到朱德紀念館參觀學習等。三是發揮黨員的先鋒模範作用，“七·一”期間評選表彰了__名優秀共產黨員。四是關心退休黨員，促進校園和諧，如退休黨員和教師病重住院，學校要親自慰問、看望、送禮品，建黨節學校組織看望了重病黨員，為他們送去慰問品。五是深入開展“廉政文化進校園”工作，加強黨員幹部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學生的廉潔修身教育。

(二)發揮工會職能，做好民主監督，構建和諧校園

堅持開好校長辦公會，組織召開教職工代表大會7次，學校採取“集會考察、個別專訪、相互交流、民主擇決”的方式圓滿完成學校食堂承包經營工作，最後由成都華鉞服務有限公司承包學校食堂。製作“春節送吉祥，慰問暖心房”展板，慰問年滿80週歲退休教職工8人，慰問特困退休教職工1人，慰問病逝教師遺屬老人1人，慰問教職工遺孀11人，看望生病住院在職教職工2人。

七、堅持以“優質服務”為宗旨，在服務保障中提供有力支持

本學年辦公室和後勤處進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍，為學校的建設發展給予了保障和支持。

(一)抓好綜合管理，為學校的發展做好後勤保障

後勤處從服務學校大局和各項教育教學中心工作出發，順利完成了多如牛毛的數據統計表，教室、宿舍、實驗室、運動場等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣部食品衞生安全的監管，各種經費收支，衞生防疫和學生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學生的學習生活提供了保障。

(二)強化三種意識，讓辦公室工作能夠好地為學校發展出力

辦公室強化服務意識、責任意識和奉獻意識，用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。彙編了本期各部門工作計劃和安全責任目標書1本;章程終審稿1本，過程材料2本;崗位設置和競聘過程材料1本。圓滿完成了__1名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將212卷，文件約1532份需要補交的幹部個人檔案，存入天府新區檔案室。

八、堅持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動學校發展

一是學校辦學條件和硬件設施亟待改善;二是教育科研的力度不夠;三是大部分年輕教師在籍田鎮租住居民房或農民房，居無定所。

本學年是我校教育教學發展的又一個關鍵之年，如何開創我校教育教學工作的新局面，不斷實現學校發展的新跨越?是擺在我們面前的重大課題。可以説機遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識、質量意識、憂患意識，一切從學校的發展、教師的發展、學生的發展出發，羣策羣力，知難而進，共同譜寫籍田中學教育事業新篇章。

維修工作總結篇三

春花秋實，寒暑往來，我們將迎接來又一個春天，春天是美好的，令人嚮往的，但要走好必須清楚過去的一切是否完美，因此20__年的護理工作將總結如下，其經驗及教訓會指導我們今後的思路，帶領全體護理人員為提高護理工作水平而拼搏奮鬥。

一、堅持以法律為準繩，依法執業，提升信任工作。

在當今醫療糾紛增多的今天，護理人員心理、社會壓力也在逐漸加大，但做為管理者有責任把好依法執業這道關，對沒有取得執業資格的護士進行嚴格考核考評，跟班工作，不允許自行倒班，不僅使護理質量得到保證，也使病人的權益得到了保障，保證了護理隊伍中人員素質和質量，今年新招聘的兩名護士都是已取得執業證的人員，確保了在為患者治療的過程中得到高技術護理人員的呵護和治療。

二、堅持以等級醫院標準指南，提升管理工作。

借等級醫院評審的東風，以等級醫院評審標準做為工作的指南，制定了護理部及及護士長考核標準，完善了護理缺陷上報制度等，使護理工作做到有章可尋，有據可依。各種會議都如期按時進行了召開，確實通過規範的管理，使科室護士長心裏明白了該幹什麼，如何幹，例會每月開2～4次;護理工作會議業務院長每季參加一次;每月進行檢查工作彙報總結一次;質控會議每季進行一次;每季召開教學例會一次;護理部每季對中重度缺陷進行分析一次;滿意度調查科室每月一次，護理部每季一次，護士長夜間查房每月反饋一次，護理查房大查房一次，各科定自查二次，質量分析會及缺陷分析會各科室每月一次，都達到了規範所要求的標準。也真正地通過這些活動使護理問題得到了及時發現，及時整改，使各項護理工作逐步規範化，標準化，護理質量有了較大的提升，確保了全年護理安全無事故，重度缺陷為零。

三、堅持以人為本，以病人為中心的人性化護理，提升服務工作。

人性化護理工作在我院將進兩年，其間全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優質的服務，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務舉措。如：只要有人走進辦公室就有一名護士起立去問候;從患者入院到出院健康教育個貫穿始終，對出院病人進行家訪，婦產科送產婦出院等，使病人滿意度始終保持在89%以上，護理糾紛為零。護理投訴為零，提升了護理人員的意識和溝通技巧，並且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員，服務病員，從而提升了護理服務工作，得到了領導及患者的好評。

四、堅持人才培訓力度加大，提升人員素質。

醫院的發展關鍵是否有人才，有了人才容易創新，容易出成績，在一年中全院業務學習十次，各科每月堅持學習2次;護理查房每科二次，全院大查房一次;每月護理技術考核一次，全部合格率100%;三基理論全院培訓一次，考核一次;積極開展科研活動，內科的科研論文已報送廠裏參加醫學教`育網創新項目評選，其它項目也初見成效;繼續再教育考核每季一次，從而提高了全體護理人員的業務素質，今年有三名護士長到太原省衞生廳參加培訓，全體護士長參加了護理部組織的院感和護理新知識、新理論的培訓。從而提高了她們的管理意識和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。

五、堅持以護理質量為主線，提升護理工作質量。

以質量求發展這是大家都明白的道理，認真實施兩級網絡管理，職責明確，分工明確，每週、每月堅持自查，抽查考核，及時反饋，及時整改。臨牀科室告知程序隨時進行抽查，晨會還進行了三基理論提問，特別是護理病歷進行及時檢查，不規範者及時反饋，使護理病歷的質量逐月提高。從十月份起執行了規範性護理查房，通過制定標準對各科每月護理查房進行考評，提高大家的積極性，對業務素質的提高，規避醫療風險起了積極的作用，院內感染工作在護理檢查中也重點之一，發現問題及時提出，及時改正，杜絕了問題的再次發生。

一年中存在問題主要有以下幾個方面：

護理管理者的業務及管理水平需再提高，其管理創新意識欠佳。

2.護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。

3.科研工作是護理管理的薄弱項目。

4.護理人員整體工作能力還有待提升。

5.流程及問題管理工作不到位。

總之在全年工作中，由於有院領導的支持和關心以及全體護理同仁們的齊心協力，使我院護理工作上了一個新的台階，各方面有了一定進步，基本達到了原計劃的目標：一人一針一管一用滅菌執行率達100%.

護理技術合格率達100%

基礎護理合格率達100%

特護、一級護理合格率≥85%護理文書書寫合格率≥90%

急救物品完好率100%

常規器械消毒滅菌合格率達100%

一次性注射器、輸液(血)器焚燒100%

褥瘡發生次數0

護理事故發生次數0

20__年，護理工作將借醫院評審之風，向一個制度化、規範化、科學化的發展軌道，立足大局，紮實工作，務實創新，提高護理工作質量，提高護理管理能力，提高護理勞動效率，提高護理工作的落實力，將護理工作做好、做細，做實，努力實現護理工作在新一年中有新突破，新跨越，新提升，新效果，為清華醫院醫院的可持續發展，為等級醫院的評審達標做到自己的成績。

維修工作總結篇四

本年度在各級領導的指導下，我校教研堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的潛力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關學科透過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作，組織全校老師進行繼續教育學習，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認真鑽研，細緻討論，並把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮級的聽課評課等教研活動，回來後要求每位教師寫了彙報材料，並向全體教師做了學習彙報使每位教師都能掌握新的教學理念。總之，教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。

二、紮實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對到達目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、英語等學科進行了專題教研，每次教導處都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，用心準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課後評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正到達示範課的示範作用。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。為使教研活動落到實處學校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或羣眾備課的資料具體到周、具體到資料，使講課教師能及時準備，本學期我校共講了九節教研課或示範課，每次聽完課後每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優點或需改善的地方。在羣眾備課也進行的有條不紊。從而有效促進了我校教師教學水平地提高。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。

1、堅持教學周籤月查制度。我們採取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對於教學中的薄弱環節(教學反思、是否是導學案、作業中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等)重點檢查。檢查結束後，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師應對面的總結成績、指出問題，對於存在的問題督促教師整改。從而有效地調動了教師教學的用心性。

2、學校認真組織了月考、期中、期末教學檢測，每次檢測結束後，學校要求教師寫好質量分析報告，並召開質量調研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結與提高。

本學期我校教師用心參加縣裏或是中心學校組織的各項教研活動。如電教論文，學科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，並取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一、二、三等獎。

成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數教師教學理念還未很好轉變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新台階，為山區教育事業譜寫出新的篇章!

維修工作總結篇五

本學期我校教科研工作，堅持以用心穩妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統的課堂教學方式，優化學生學習策略，重視培養學生的創新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀念，取得了必須成績。

一、指導思想

以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執行崇尚創新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經驗型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。

二、主要工作

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，並邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業化發展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創新的教科研教師隊伍。

2、課題研究與各類公開課整合。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優質課、示範課、彙報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等資料。

本學期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養學生的觀察潛力”、高年級語文的“閲讀教學中如何培養學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據實際教學制定出了教研專題。各教研組每週一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據論文的質量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。

3、全體教師撰寫反思、隨筆，構成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學後記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和後記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結和反思的過程中，教師的教學行為更加規範，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。

建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯羣教師的教育敍事《和孩子聊會閒話》在《膠州教育》雜誌第五期刊出。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。我們要求教師人人蔘與課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育經驗的借鑑也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨幹教師團結在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養一批人，推出一批人。

4、培養教育科研意識。

對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基於上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調教科研的好處，揭開教科研神祕的面紗，指出現代社會要求教師務必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。並把教科研工作納入教師量化管理，逼着教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力。