中學教導室下期工作總結大綱

本期是我負責學校教導室工作的第三個學期。經過上一年度的鍛鍊，我已基本適應了教導室的工作節奏，對本職範圍內的工作業務也已基本瞭解和熟悉，尤其是得到了各級領導的正確引導和指導，使本學期的各項工作得以順利完成。一學期來，教導室遵循“依法治校、質量強校”的辦學理念，以“全面實施素質教育”為原則，以鞏固和提高教育教學質量為目標，堅持“校興我榮、校衰我恥”的工作理念，大力推進新課程改革、認真抓好教研教改工作，轉變觀念、與時俱進，進一步強化全體師生的競爭意識、創新意識、奉獻意識和主人翁意識，努力把我校辦成“使學生快樂、讓家長滿意、求社會放心”的學校，力爭把學校教育教學工作推進到一個新階段。

總體説來，一學期的工作是認真踏實的，也是初見成效的。但工作中， 我們應該力爭“沒有最好、只有更好”，必須學會不斷總結和反思，才會使自己的工作不斷提高、不斷進步。為此，特對本學期的工作總結工作如下：

一、教學及教學管理工作方面：

教學工作是學校的中心工作，而教學質量則是學校生存與發展的生命線。作為教導室，首要的任務就是抓好學校的教學工作，促進學校教育教學質量的提升。為此，本學期主要是認真落實了以下幾方面工作。

1、進一步深化教學常規管理。開學初，廣泛聽取教師意見，對《漠濱中學教學常規管理制度》進一步加以完善，然後以年級組會議的形式組織學習，要求老師們嚴格按制度落實自己的教學常規工作。一學期來，教導室堅持每月定期對老師的備課、作業批改情況進行檢查；同時，教導室和學校值日領導每天都對老師們的上課情況進行督查。對檢查和督查過程中發現的問題如實記載和進行總結，並與期末教學目標管理相掛鈎；同時，對教學常規方面存在不足的老師，由教導室負責及時進行溝通和幫助。堅持推行學校行政領導深入各年級組參加教研活動，堅持領導聽課制度（形式為隨堂聽課）,確保學校行政領導每期聽課至少20節以上。

以上措施的實施，進一步規範了教學常規工作，極大的促進了課堂教學,促進了教師教學水平的提高。從本期進行的常規檢查來看，教師都能按要求進行，還能督促學生及時更正，真正做到了為提高教學質量服務。

2、加強對教師的業務培訓，進一步提高教師的素質。教師素質的提高是一個相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力。一學期來，我們從實際出發，努力創造一切條件為提高教師素質服務。一方面，我們組織部分教師參加了心理輔導、數學、化學等學科的“國培”；另一方面，我們充分發動老師學會利用網絡資源為教學服務，如到湖南省基礎教育資源網上查詢相關教學資料等；再有，我們充分利用片區教學比武的契機，組織相關老師精心準備、積極參賽，並以此為契機開展了校內年級組的教學比武活動，使年輕教師在教學比武中得到了錘鍊；此外，我們還利用年級組會議的機會，組織老師們深入學習暑期培訓的相關內容，並邀請貴州省天柱縣甕洞中學老師到我校進行了一次教學交流探討活動；11月份，我們利用會同教師進修學校舉辦計算機、普通話培訓的機會，積極發動和認真組織相關老師參加培訓。

3、加強管理和教育，規範教師的從教行為。培訓可以提高教師素質，但高素質並不等於高質量。一方面，利用每週一中午教師例會的機會，引導老師們嚴格執行地方政府和主管部門的規章制度，做到依法執教，在法律允許的範圍內行事。落實到教學方面主要就是要尊重學生，不體罰學生，不變相體罰學生，不利用職權收取學生及其家長的錢物，不有償補課、家教家養，不歧視成績差的學生等等。另一方面，為了規範學校對老師的管理行為，我們進一步完善了《教學成果獎罰條例》、《績效考核制度》、《學校管理制度》等，儘可能使各項制度都體現人性化，使學校的教學管理以制度為準，真正起到調動老師工作積極性的作用。對個別老師在工作過程中出現的一些過激行為和違規行為，我們以溝通和説理為主、相關制度處罰為輔，達到既讓老師認識到自身的錯誤、又能欣然接收批評並改正缺點的效果。

4、多形式、多渠道增強教師的工作責任心。對待工作的態度和責任心，直接決定着工作效率的高低。尤其是在我們偏遠的鄉中學，學生的基礎差、底子薄，我們唯有以踏實的態度和超強的責任心對待工作、對待學生，才能使我們的學生在學校得到較好發展。首先，我們學校領導班子在工作中勇挑重擔，站在教學和學生管理的第一線，兢兢業業對待好每天的工作，在全體老師中起到表率和模範帶頭作用。其次，學校值日和值周領導對每天的值日工作認真細緻，深入到教學和管理各個層面，對工作中表現突出的老師和班主任如實記錄，並在週一的教師例會值周工作總結上進行表揚和肯定，通過樹立典型來激發教師的工作積極性和責任心。

5、精心組織學科競賽。學科競賽是張揚學生個性、凸現學校特色、提升學校品位的重要渠道。本學期，我們除認真組織並精心輔導學生參加了縣教研室組織的數學、物理、化學、手抄報競賽和電教站組織的電腦操作競賽外，還在全校範圍內舉行了書法、作文、手抄報等競賽。各學科競賽，不僅取得了較好的成績，而且湧現了一批各學科學有專長的特長生。

6、狠抓教學質量。針對本屆八、九年級基礎較差的情況，我們開學初就注重狠抓教學質量。首先，我們對九年級的學習高度重視。開學初，我們根據學校實際和工作需要，對九年級的班主任和科任老師進行調整，力爭使教學資源的配備達到最佳狀態；並確定由團支部書記張李平同志親自主抓九年級的年級組工作；學校領導經常深入師生中，瞭解他們在教和學中存在的困難並給予用時幫助解決；學校領導還配合班主任，經常對優等生和潛能生進行個談話，激勵他們充滿信心、樹立遠大理想、努力提高自己的學習成績。其次，注重引導七年級新生適應國中階段的學習生活節奏。一學期來，我們通過課間操集會訓話、主題班會等形式，對七年級新生進行耐心細緻的引導，幫助他們迅速適應國中階段的學習，樹立正確的人生理想。對八年級學生，我們主要是注重提升工作，教育他們認識到八年級是一個過渡階段，應從各方面嚴格要求自己、尤其是應抓好生物、地理學科的畢業考試。

為了確保教育教學質量的穩步提高，我們引導全體教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的理念，將“使所有的學生在我的課堂上都有所收穫”作為自己課堂教學的基本目標，同時引導教師形成敢於競爭、善於競爭的競爭意識，對教學成果獎進行合理的調整，力爭將有限的資金儘可能傾注到教學方面。

7、注重實驗教學。對於理科而言，實驗教學是教學不可缺少的環節、不僅有利於提高學生的動手操作能力，而且有利於學生對抽象知識的理解和掌握。所以，本學期不僅要求理科教師制定具體可行的實驗教學計劃，而且注重檢查和督促他們按計劃進行實驗教學。

8、注重培優輔潛工作。我們的教育必須要面向全體學生，因此在實施教育的過程中，我們不僅要注重優等生的培養與提高、關注中等生的進步、更應該抓好潛能生的轉化與輔導工作，以開創教育教學“百花齊放”的局面。一學期來，在培優輔潛工作上，不僅制定了詳盡的計劃，並具體落實到各個班級，以班主任為主、科任老師協助，並將該項工作納入班級管理與班主任工作評比之中。

9、開足開齊課程，重視課外興趣小組建設，培養學生正當的興趣愛好。本學期，我們嚴格按照上級規定開設課程；並結合學校實際，繼續開設了電腦、書法、美術、體育和數學等五個課外興趣小組，並加強了對課外興趣小組活動開展情況與效果的檢查與督促力度。興趣小組的開設，極大地張揚了學生的個性，使一批特長生脱穎而出。

二、教研教改工作方面：

1、積極推進新課程改革。新課改，絕不能流於形式和口號，務必落實到工作實際中。一學期來，學校的三個年級組認真落實新課改，定期組織本教研組教師進行教育教學理論專題學習，以教研會形式進行教育教學經驗的交流探討，不斷探索新的教育教學方法。比如楊安華、楊巧華、楊學軍老師，在教學中多次嘗試使用多媒體教學，效果明顯。同時，學校還積極選派教師參加上級部門組織的各種培訓，並邀請貴州省天柱縣翁洞中學全體教師於11月份到我校進行了一次教學交流探討活動。此外，我們還充分利用網絡資源，瞭解新課改形勢、學習新的教育理論，不斷更新我們的知識系統。

2、積極引導教師相互之間交流學習、共同提高。為此，教導室要求全體教師一學期至少聽課15節以上，而且必須是真實聽課、杜絕期末為應付檢查而相互抄寫的現象。在年級組長的組織下，教師們做到了隨堂聽課、推門聽課，並在聽課後與授課老師進行交流，一股相互學習的教風蔚然成風。

3、認真開展教研月一系列教研活動。根據縣教研室規定，10月為教研活動月，為了將此項活動落實到位，教導室制定了詳細的活動方案並在活動結束後進行了認真的總結。此次教研月活動，我們主要是抓好了校級教學比武和片區教學比武活動。每一堂教學比武課，教導室要求相關年級組務必認真對待、高度重視，充分發揮本組成員的集體智慧，進行集體備課，幫助授課老師出謀劃策。對校級教學比武課，必須先在本教研組進行試教；對於片區教學比武課，授課老師必須先在本校試教三節課。在教學比武活動中，教導室要求沒有課的老師必須參加聽課、評課並擔任評委，或者視為曠課。此次教研月活動的開展，不僅使張李平、楊巧華、唐柳等一批年輕的各學科教學骨幹脱穎而出，使他們的個人教學魅力得以充分展現；而且在無形中督促老師們認識到了掌握並熟練、合理運用現代教學手段的必要性和重要性，更在一定程度上使老師們認識到了合理利用網絡資源的優越性；此外，本次教研活動也取得了較好的成績，在片區教學比武活動，三個學科均取得了縣二等獎的好成績。

4、組織老師進行教育理論的專題學習。以年級組為單位，採用年級組教研活動的形式，組織教師進行教育教學理論的專題學習，引導教師適應新課改形勢，努力轉變教師角色，使自己成為課堂的主導而不是主體，成為研究型教師。

此外，還加強了各年級組的規範化管理，強化年級組長的責任意識。

三、其它工作：

1、認真落實養成教育樣板校創建工作。良好學習、生活習慣與態度，是促使學生學習進步的重要保證。上學期初，我校確立了將養成教育作為我校的樣板校創建項目。在養成教育方面，我們實行全員共抓齊管的方式，將學校教育與班級教育有效相結合，充分利用主題班會、國旗下的講話等方式對學生進行良好習慣的養成教育。在養成教育的具體內容上，包括了學習習慣、生活習慣、衞生習慣、文明禮貌習慣、勞動習慣等方面。對學生存在的問題，主要以教育和引導為主。一學期的踏實工作，使我校學生在養成教育方面大有成效，不僅形成了良好的學風、校風，而且使“文明、守紀、勤學、進取”的觀念深入學生心中。

2、注重學生的德育工作。優秀的中學生，不僅表現在學習成績的優異，而且表現為較高的思想道德素質。一學期來，教導室狠抓學生的德育工作，採用教導室為主導、班主任為主體、科任老師積極參與的德育工作方式，對學生進行全方位的思想道德教育。

3、注重學生幹部的培養工作。在班幹部的培養上，由學校團總支負責，教導室進行指導，定期對學生幹部進行培訓，充分發揮學生幹部在班級及學校管理方面的積極作用。在工作中，湧現出了楊春豔、楊興等一大批工作認真負責的優秀學生幹部。

4、注重班主任培訓工作。新形勢下，班主任必須在思想意識、工作方法等方面與時俱進，不斷更新觀念、提高自身綜合素質。為此，一學期來，不僅定期召開班主任會議，而且對班主任工作中存在和發現的問題及時處理、及時溝通，採用個別談話交流的方式與班主任探討工作中的得失。

5、抓好控流保學工作。開學初，制定了切實可行的控流保學方案與措施，與班主任簽定責任狀，明確各科科任老師的職責，並將這一工作納入教學目標管理和績效工資的考核之中，確保了控流保學工作任務與目標的順利完成。

6、認真落實安全（尤其是道路交通安全）教育工作。安全工作，是學校各項工作的重中之重。一學期來，採用多形式、多途徑、多渠道加強安全教育工作，利用主題班會、國旗下的講話等形式，對學生進行安全知識教育，強化全體師生的安全意識，確保了沒有任何安全事故發生。

由於本人工作能力有限，以及一些客觀原因的存在，一學期的工作中，尚存在許多有待完善和改進的地方。

四、工作中的不足

1、新課程改革進展不大、成效不顯著。一部分教師仍採用傳統的教學方法和手段進行新課程教學，沒有充分認識到新課改的重要性和必要性。

2、極個別教師的責任意識、質量意識和主人翁意識有待提高。工作中，極少數教師仍存在“人浮於事”的工作作風，片面追求經濟回報，缺乏應有的責任意識、主人翁意識和奉獻精神。

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總的説來，一學期的工作中取得了一些成績，但也存在着許多不足之處，在今後的工作中，我將一如既往地踏實勤奮工作，揚長避短，力爭在各級領導的關懷和幫助下，在校長室的正確領導和指導下，團結全體師生，開拓進取，使我校的教育教學質量邁上新的台階。