中學理科組工作總結

合肥市第62中學中學理科組工作總結

（XX年－XX年學年度）

教研組工作是學校工作的一個重要組成部分，它直接關係到學校整體工作的進展。為此在學校黨、政、工各級領導的正確領導、指導和支持下，有效、務實地實現教研組工作的創新與發展，是學校理科組工作的最大特色所在之處。理科組共有10位老師，承擔着學校包括數學、物理、化學、生物、自然、思品等全校理科主要的教學任務，一年來全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較為理想的成績。下面就學校理科組在這一年中工作中總結如下。

引言：理科組積極參與市區教研室及學校內部組織的各項活動及所佈置的任務。

理科組的全組成員在XX年－XX年學年度中積極參與市區教研部門所組織的各項活動，如：學科競賽、公課示範課聽課、評課、校本教研、論文評比、課件製做、繼續教育、新課程的學習與研究，教學案例及教學反思的研討等，特別是兩項課題的研究（“z＋z”課題研究及物理校本教材課題研究等）。教研組有完整的教研計劃及教研工作總結，日常工作中教研組有完整的教研組活動制度，並有完善的教研活動記錄。教研組內成員之間團結協作，遵紀守法，互相關心的生活，成員之間團結互助擁有良好的團隊精神和合作意識。大家積極參與新教材的教學研究活動中去，如各種各樣的教學研討課、教學沙龍、課件制交流、互評互評活動等。教研組內的每一位成員都能按教育教學工作的要求，積極組織並參與各種教學教研競賽、教育教學創新以及各級各類的教育教學教研評比活動，並且均取得了較好的成績和效果。

一、教研組內的班主任老師能夠做到積極主動地開展班級教學管理創新工作。

教研組內共有三名老師（在這一年中）在教學教研工作之外還承擔班主任工作。他們中每一人都能做到在班級管理中深入研究、嚴格管理，並創造出了一些行之有效的班級管理的新特色。如經常找原班主任瞭解情況；有重點地走訪部分家庭；接觸部分學生了解學生的思想動態；對原班級工作中的重點和難點進行攻關；通過調查表等形式瞭解學生們的興趣、愛好、特長、品質、性格及他們在家庭生活中的地位和他們的社會交往情況等，把班級工作延伸到學校以外去等多種形式實現有效的班級管理創新工作。通過彼此之間的交流與合作創造出了較為成功的班級管理範例，使得理科組的班主任老師在班級管理方面取得了較理想的成績。如XX年年的會考中，有83名同學參加會考，其中5人被合肥一中錄取，6人達到合肥一中分數線，有2人被合肥六中錄取，6人達到合肥六中錄取分數線，省級示範學校達線29人，一中達線率和省級示範學校達線率均超過全市人均水平。這一學校歷史上最好成績就是在學校強有力的黨政領導班子的有效管理與指導下，在我組成員邵春榮、徐光福兩位老師任任畢業班班主任的情況下取得的。為學校在周邊和系統內贏得了較高的讚譽。

二、小組內每一位老師在教學實踐中都能依照公司工會和學校黨政工提出的作好勞動競賽和技術比武工作（學校主要是教學）要求，結合各自所任學科的特色開展創新工作，全面務實有效的完成好所任學學科的教學任務。本組老師在教學過程中既能尊重學生個性的發展，又努力築建自身的特色，促進學生從被動學習轉向主動學習。

⑴注意培養學生正確的學習目的和學習態度。例如：通過名人名家成才的故事對學生進行教育和激勵，激發起學生的認知潛能。極積鼓勵和培養學生的興趣、愛好和專長，在此過程中努力糾正學生在理科學習中的一些不良習慣，以達到最佳的教學效益。

⑵強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。為此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作為做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。

⑶做好學科特色教學工作，小組內成員積極利用學校良好的軟硬件環境，創造特色教育。例如用電腦開發新的課件，利用多媒體教室上示範公開課等都取了較為理想的成果。理科組的多媒體教學水平是學校較為突出的。

⑷理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。在學校教案檢查中有6人達到優秀，每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師佈置的任務（包括作業，預習，複習等）。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對於不能按要求的學生，能做到及時教育，及時指正，適當時給予一定處罰（如：做公益事情等）。

⑸小組內的老師常常利用業餘時間作好學生的補缺補差工作，特別是艾玉華和奚玲兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之後或學生放學之後進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最為難能可貴的是她們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。她們的這種高尚品質也多次得到了校黨、政、工各級領導的好評。而且小組內的老師多為學校的骨幹教師。

⑹這一年來通過上述努力，我組老師所任學科成績有了較為明顯的提高，在上學期期末考試中平均分、及格率、優秀率、最高分等方面與統考學校相比均取得了較為理想的成績。特別是在XX年年會考中數學、物理均取得了較為理想的成績。其中數學有一人取得了滿分，有10人達到140分以上。

三、依據公司公會和校黨政工開展技術比武的要求還積極主動的參與了教學教研評比和其它工作各項教學教研工作

我組老師在努力做好常規教學工作的同時積極主動的依據公司工會和校黨政工的要求參與教學教研評比和其它教學研究活動。大家克服各種困難，主動的利用業餘休息時間撰寫參評教研論文和競賽輔導工作。其中徐光福老師利用業餘時間撰寫的兩部教學輔導用書，由安徽教育出版社出版向全國發行，得到了出版社和讀者的好評。邵春榮老師被評為中國教育學優秀會員，安徽省僅有三人獲此榮譽，另外在昌飛集團公司青年科技文化節上他與但孝愛老師合作的論文還榮獲了三等獎，在昌河十佳教師評選中他是我校唯一被評選上的。但孝愛老師在合昌公司青年科技論文評中她的論文榮獲了三等獎，這也是我校青年教師唯一在昌飛青年科技文化節和合昌公司青年科技論文評比這兩項活動中均獲獎的青年教師，為學校贏得了讚譽。另外她在各類教研評比中教研論文多次獲市級

以上獎勵還在國家級雜誌上發表了自已的論文。陸海林老師家住市內，每天往返，但她仍能克服各種不利條件，勇於承擔了八年級物理、學前班班主任和多門學科的教學工作，工作細緻認真，成績突出，獲得多方面的一致好評。周禮老師克服家庭負擔重的困難，勇擔重任，承擔了九年級物理、八年級數學的教學工作，還擔任九年級一個班的班主任，校團支部領導等重要工作。她工作比較出色多次得到校黨政工領導的稱讚。全年在各級教育部門組織的各項教育教研評比和競賽中也都取得極為優秀的成績。

獲將項目姓名獲獎論文或參賽名稱獲獎

情況發證單位

教研論文陸海林《淺談物理教學中的創新精神》市二等獎`合肥市教育科學研究所。

教研論文邵春榮但孝愛《例説國中數學總複習中如何做好差生的複習與心理引導》省三等獎安徽省教育科學研究所

教研論文但孝愛《關於國中數學活動課的原則及實施過程的認識與實踐》市二等獎合肥市教育科學研究所

教研論文邵春榮

但孝愛《雙差生的心理障礙的形式成因及教學對策初探》國家三等獎中國教育學會數學教育發展研究中心

教學論文邵春榮《關於優勢羣體心理健康教育及其管理的實踐與體會》市二等獎合肥市教育局

教研論文邵春榮《例説國中數學總複習中如何做好差生的複習心理引導》市一等獎合肥市教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽指導白雪城同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導計雪格同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導高川州同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導路暢同學參賽二等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導楊文婧同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國國中數學競賽輔導金戈同學參賽市一等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國國中數學競賽輔導金戈同學參賽國家三等獎中國教育學會數學教育專業委員會

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國國中數學競賽輔導黃生昆同學參賽市三等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國國中數學競賽輔導王睿韜同學參賽市二等獎合肥市中學數學教學研究所

四、積極參與學校黨政工組織的各項活動。

學校理科組成員集體奮發向上，積極參與校內黨政工組織的各項活動，如：工會組織的課間操，長跑、文藝演出、打保齡球及其它各種球類運動、出黑板報等各項活動等。為了豐富組內的業餘生活，還組織了組內的一些自娛自樂的活動，如：打保齡球、聚餐等活動。對於學校組織的示範公開課，全組老師都積極參與其中去，其中先後有四人上了6次公開課，得到了校內外的一致好評。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學習他人在示範課上所展示的特長。積極參與黨支部組織的各項活動，如打掃衞生，觀看各種教育影片等。全組七位老師中雖然只有一位是共產黨員，但大家都積極主動的向學校內的黨員老師學習，通過對學校黨員教師的示範和先鋒作用的學習，尋求自身的不足和在教學教研方面落後的地方。有三位同志還向黨組織提交了入黨申請書，其中一位同志還被確認為學校今年的發展對象。

五、努力完成學校黨政工各方面佈置的任務。

調節和統一好學校黨政工各方面對老師和學生的要求是理科組全體教師工作的又一個重要內容，也是理科組這一年來在各項勞競賽中取得較為突出成績的關鍵所在。

1、做好員工手冊的貫徹執行，一年來理科組老師無遲到、早退等違反員工手冊的行為，也無其它違反校規校紀而受處罰的行為。

2、理科組老師包括班主任任課教師對學校黨政工及少先大隊團支佈置的任務都主動認真的完成，這一點多次得到學校黨政工各位領導肯定和讚許。而所有這一切多是全組成員團隊意識的最集中體現。

3、協調和統一好校內各方面對學生的要求。如：彼此間經常互通情況，交換意見，定期研究各班上學生的思想、學習、勞動、課外活動等情況。也經常與團支部和少先隊幹部交換意見，無論是否是班主任都努力督促各班學生能夠積極主動的參與團隊各項活動。對各級領導提出的要求和佈置的工作，能結合本組或班級的實際積極主動開展工作，良好地完成了各級佈置的任務。

4、對於學校黨政工團隊各級領導對本組提出的其它要求，都努力依據本組的實際情況進行仔細有效的工作，對於存在的認知和實際上的差異儘量做好解釋和協調工作。

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總之，經過這一年的努力在校黨政工各級領導的關心與支持下，學校理科組取得了前所未有的好成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今後的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。

合肥昌河學校理科組

XX年年12月16日

附：小組成員名單：

邵春榮但孝愛艾玉華奚玲

徐光福周禮蘭陸海林