幼兒園第二學期個人工作總結（精選24篇）
幼兒園第二學期個人工作總結 篇1
回顧即將過去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結：
一、定計劃，立目標，明確工作方向
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。 學期初，我們制訂了三種計劃：教研計劃、科研計劃、美術課題計劃。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，增強了工作的主動性，減少盲目性，使教學教研工作有條不紊地進行。
二、重質量，求特色，做好保教工作
我們始終堅持以素質教育為中心，以培養幼兒的創新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、加強一日活動各環節的管理
本學期我園對照《幼兒園一日活動常規》的要求，通過對半日活動的跟蹤，和每個領導對各環節組織的檢查督促，消除了孩子的等待現象，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。
2、優化校園環境 創設孩子的世界
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”我們創設了富有教育意義的環境，園所的走廊、教室裏，都有幼兒參與設計並自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。各班設置的區域以美術活動為主，有塗鴉牆、玩色區、創意區、美勞區、巧巧手、七彩世界等，都是教師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫、自由創造，自由裝飾的，幼兒的日常活動變得豐富多彩，同時也嚐到了成功的甜蜜。這樣既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發展，又能從孩子的角度出發，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的薰陶，提高幼兒的審美能力。
3、搞好安全衞生 保證健康成長
我們分別成立了安全工作領導小組和衞生工作領導小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負責。“每天檢查，每週考核，每月彙總”是我園的安全衞生考核辦法。本學期，我們層層簽訂了《安全責任書》，嚴格執行各項安全制度和檢查制度，安全教育進課堂，進行了多次突發事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護了幼兒園的安全穩定。開學初，我們制訂了衞生管理及責任分工網絡圖，從園長到教職工，每人都有固定的衞生區域，無論颳風下雨，還是嚴寒酷暑，上班之前先清理衞生已成習慣，如今，衞生工作的堅持性、規範性，已成為我園的一項特色。因此，無論何時走進幼兒園，清新的感覺總會撲面而來。另外，我們還堅持着每天的晨跑和户外活動的習慣，增強了幼兒的體質，保證了幼兒的健康成長。
三、抓活動，提素質，優化教研工作
教育教學質量的高低和教師的自身素質是決定幼兒園發展的重要因素。教科研活動是搞好教學，提高教育教學質量的基礎，是提高教師素質的重要手段。
1、本學期，我們繼續加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑑。每週進行一次以教研組為單位的集中業務學習，本學期還加強備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，還大力提倡教師業餘自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。
2、我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動，由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。10月份，我們開展了全園大聽課活動，此次活動主要以美術活動進行，每位教師根據本班當月的實際教學目標，自定教學內容，突顯本班特色，突出自己的教學風格。陳豔春的《花的海洋》、常亞楠的、高萍的《花瓶裏的花》、武麗麗的《蝸牛的家》、趙學花的《美麗的樹葉》白學原的白慧芳《漂亮的蝴蝶》這些活動都受到了老師們得的一致好評。在議課中，大家把握“假如我來教，會……”的思路從教學效果、教學方式各方面去積極反思，大家各抒己見，在互相學習每個活動中的教學亮點的同時也提出了需要改進完善的意見，大大提高了教研工作的實效。
3、為了加強幼兒園之間的學習和交流，促進保教質量提高。12月2日，我園面向全縣幼兒教師開展了公開教學觀摩活動。本次觀摩活動以教學活動展示為主，參觀幼兒園環境創設為輔，我們向大家全方位，多角度展示了小班思維課程，中班科學探索課程，及大班數概念課程和創意美術課程。本次活動為全縣幼兒教師提供了一個互相學習，互相交流的平台，教師新穎的課程設計和師幼互動的教學方法得到大家的一致好評。開啟了大家在教學活動中得新思路。
4、保育工作是幼兒教育的重要組成部分，12月6日，一場內容為“鋪牀、疊被子”的保育員技能競賽活動在我園轟轟烈烈的開展了。比賽前，選手們抽籤分了四組，隨着一聲“開始”的口令，八位選手們有條不紊地開始比賽，氣氛熱烈而又緊張。鋪牀單、疊被子、鋪枕巾...一套程序一個不落，像變魔術一樣很快就把亂七八糟的被子疊的整整齊齊，她們用熟練、規範的動作展現她們工作中的風采。接着，評委們對選手的作品根據評分規則慎重地給出評分，申園長也對選手們一一做了點評。緊張的比賽過後，保育員將自己的成果進行展示、觀摩和交流。最終，王永香、朱雲燕老師通過自己嫻熟的動作加上過硬的技術，取得了一等獎，其他老師分別取得了二、三等獎。通過本次競賽活動，大家分享了工作經驗，紛紛表示會在今後的工作中取長補短，將理論細化於實踐中，提升自己的素質，提高保育水平和質量，更好地為幼兒服務。
5、為了展示我園教師“愛崗、敬業”的風采，進一步加強教師的基本功訓練，提高教師的語言表現力和普通話水平，促進教師專業的成長。12月16日，我園特進行了“好故事 大家講”的全園性教師故事賽。比賽中，教師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動的肢體動作，使整個故事顯得聲情並茂，充分展現了幼兒教師良好的語言功底。通過這次活動，廣大教師得到了鍛鍊，展示了自我，增加了自信。評委們也從語言的規範性、感情的投入、儀表、音色幾個方面進行了評比。最後經過角逐劉國英、羅俊英、張少敏、李俊芳、程瑛等獲得了一等獎，其他老師分別獲得二等獎和三等獎。
四、結合活動 滲透主題 體現素質教育
豐富多彩的節日活動和有計劃有組織的系列活動，是教育幼兒的有利時機，不僅能擴大孩子的生活範圍，激發幼兒參與活動的興趣而且能增強幼兒的集體榮譽感，提高幼兒各方面的能力。
1、中秋節主題活動
9月13日，我們邀請了全園所有的家長同孩子們一起過中秋，進行親子製作活動。活動從四個環節進行：(1)、中秋話題:首先主持人精彩的講述了中秋節的來歷，讓幼兒懂得了中秋節為什麼吃月餅，知道了中秋節的一些習俗。(2)、親子舞蹈：幼兒為家長表演舞蹈《愛我你就抱抱我》，表達自己對爸爸媽媽的愛，家長們非常感動，深情的抱着自己的孩子，與孩子們一同分享快樂的時光。(3)、手語表演：孩子們的一首《感恩的心》，所有的家長都感到心靈的震撼，這是親情的魅力，是人間最美好的情感。(4)、親子製作：最後每位家長大顯身手 ，利用月餅盒進行創意製作，有的是相框，有的是小汽車，還有的是吊飾，琳琅滿目，各具特色!在這次充滿快樂喜悦的活動中，孩子們知道了中秋節的習俗，更感受到了自己的生活是多麼幸福。
2、歡度國慶主題活動
每年的國慶節前後，到處都張燈結綵，洋溢在歡樂之中。因此，我們抓住這一契機，對孩子進行愛國主義教育，制定了主題活動“歡度國慶”，來培養孩子們愛國主義情感。 本次活動從9月26日----9月30日止，以班為單位進行，通過談話活動、觀看影像資料、課堂教學等多種形式讓幼兒多角度的瞭解有關國慶的信息，通過美術活動、唱歌活動讓幼兒充分感受節日的氣氛，愛國之情油然而生。
3、教師節活動
今年是第27個教師節，根據教研計劃安排，我園在9月2日至7日為活動周，以班為單位進行了“教師節主題活動”。活動中，老師們積極主動，首先根據本班幼兒年齡特點制訂了詳實的教育活動計劃。其次，教研組分別參與觀摩了各班的教育活動。老師們自然親切的講述，讓孩子們瞭解了教師節的意義;老師和孩子温和、深情的擁抱表達了師幼間濃濃的愛;孩子們送給老師的一句句祝福和一個個手工小禮品，表達了孩子對老師的喜愛與感謝。通過這次活動，孩子們更加了解了老師的辛苦，懂得要尊敬老師，感恩老師。
4、重陽節活動
在金秋送爽，丹桂飄香 ，碩果累累的時節，9月30日，我園的老師和孩子們來到陳莊敬老院與老人們歡聚一堂、共慶重陽。本次活動主題是“九九話重陽感恩在我心”。
活動中，氣氛熱烈，孩子們稚嫩的童聲、優美的舞蹈和老師們誠摯的祝福感動着每一位老人;老人和孩子們還共同製作了國旗，為祖國六十二歲生日獻上自己的心意。温馨貫穿着每一個活動環節，尊老敬老愛老之情洋溢着院內每一個角落。老人們精神矍鑠，幸福的花兒在他們臉上綻放。
通過本次主題活動，孩子們更加認識到尊老、敬老、愛老是我們中華民族的傳統美德，要從小事做起。
5、幼兒故事賽
20xx年12月，宏樂北園舉行了“阿笨貓杯”幼兒故事大賽，這次比賽得到了廣大家長的支持，大賽分為初賽，複賽和決賽三個步驟，先以班級為單位進行初賽，在各班教師的精心組織下，在家長們公開公正的評選下，產生了複賽選手。12月15日，正式進行了激烈的複賽和決賽。在比賽過程中，小選手們充滿童真、稚趣的表現常常讓在場的觀眾們開懷大笑。通過這次初賽，我們發現孩子們無論在記憶力、故事敍述能力、表現力和自信心方面都有很大提高。“阿笨貓杯”幼兒故事大賽給孩子們提供了一個展現自我的平台，相信他們在宏樂幼兒園這個開心樂園裏一定會健康快樂的成長。
6、元旦活動
12月31日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦、迎新年聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們提前就利用業餘時間排練節目，節目類型主要是：大合唱、舞蹈和小型歌舞劇。前期準備工作是繁瑣的，需要制定節目的方案、內容，準備道具，音樂的選擇和截選，動作的設計等等，每位老師都花費了心思、付出了艱辛。下午2：30所有小朋友及家長齊聚活動室，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悦!每個節目，家長們都給予熱烈的掌聲和激勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的驕傲、感受着節日帶來的快樂。
五、多溝通 重宣傳 達成家園共育
1、切實做好常規性的家長工作
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進行溝通，介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們老師利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動
每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在學期初，設置各班區域時，小朋友都從家裏帶來了廢舊光盤、飲料瓶、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨着主題活動的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們説：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
3、召開家長會
我們每學期都要召開全園性家長會和各班組織的家長會，向家長介紹本學期幼兒學習目標、內容和任務，相關的育兒知識，疾病預防知識、安全工作等，使他們及時瞭解班內課程特點和幼兒園最新動態，更好的配合幼兒園工作。
4、家長開放日活動
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園於20xx年11月5、12、19日分別舉行了大、中、小班 “家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以説是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風!
這學期幼兒園和各個班級都建立了教育博客網站，教師們利用休息時間不斷上傳班級信息及幼兒園教育動態，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現了家園同步、邁向幼教的前沿。
六、研課題 促教學 提升辦園質量
本學期，我們繼續以科研為先導，開展“快樂美術”的課題實施，展開了科教融合的研究活動。
1、加強學習，提高理論水平
針對課題，耿主任組織課題組老師隔週一次學習有關幼兒美術教育理論方面的書籍，交流在實踐中所碰到的實際問題，對研究進行不斷的反思與調整，提高課題研究的能力，及時發現問題解決問題的能力。
2、王文燕老師每月組織教師開展各年齡段的課題研討，主要針對教學目標、教學內容的實施，及其策略，大家做到了心中有目標，眼中有孩子。
3、本學期，我們開展了“快樂美術環境佈置”的活動，要求課題組教師將通過課題研究活動產生的幼兒作品有機融入班級、走廊環境創設為主，創設有自己班級特色的區域和藝術風格。
4、結合課題研究，關注孩子在其中的發展變化，及時做好案例分析，使課題研究真正落在孩子身上。
5、本學期所有課題組成員都進行了觀摩教學活動。
6、根據課題內容，課題組教師撰寫了教學論文，並積極參加省教學論文的評選。
7、做好課題研究的過程資料，期末，我們對課題計劃、活動設計、幼兒活動照片等體現研究軌跡的資料進行了整理，將幼兒繪畫作品裝訂成冊，並初步編寫本學期“快樂美術”園本課程。
七、行考核 強素質 激發工作積極性
1、幼兒考核
本學期，我們繼續實行月考核制度，每月底都要為不同年齡段幼兒精心設計一套以五大領域為主，結合日常生活常規的綜合測試題，測試後，教研組和每位教師都進行了詳細的分析，是目標分析不全面，還是教學方法不當，發現問題及時整改，以便下次取得好的效果。一學期下來，我們發現幼兒整體發展較好，希望今後能課堂教學與生活經驗相結合，拓展延伸教學內容，採取更適合幼兒，更能提高成效的教學方法來進一步提高幼兒的整體素質。
2、教師量化考核
為了科學、公平、合理地評價教師的工作業績，激勵教師愛崗敬業精神，充分調動全體教師的工作積極性。我們仍然實行自評—教研組評—園領導評三個步驟，從德能勤績四方面全面考核，把每月的衞生工作、户外活動情況、出勤率、各項活動情況進行彙總，這樣便於我們對教師各項情況的掌握，本學期我們每位教師都能很好地完成教育教學工作。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，“每天都有進步”這是我們的目標定位。雖然，我們取得了很多成績，但是，我們感覺自己的教研活動現在正處於摸索階段，在課題的研究方面還需要在園領導的帶動和專家的引領，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進教學觀念，教學行為，使個體和羣體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
總之，擁有優秀的教師才能擁有優質的教育，擁有優質的教育才能建設優秀的幼兒園。為此，我們永遠把教師隊伍建設放在第一位。讓我們在園領導的支持下，同事們的關懷下，一起努力，共同成長!
幼兒園第二學期個人工作總結 篇2
幼兒園堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規範與發展並舉。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：
一、築起安全防線，嚴格衞生防疫，營造規範和諧校園
1、安全教育活動持續到位
對教師進行持續有效的安全教育培訓，每週各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中國小安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習，全園140名幼兒全部撤離活動室僅用52秒。每兩週一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。
2、衞生保健工作日漸規範
設立專職的衞生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衞生保健十項制度，規範衞生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衞生保健合格證，完善衞生保健室條件和班級衞生設施，重裝紫外線消毒燈共16台，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環境衞生和衞生防疫工作受到區衞生保健站好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的人文關懷和物質保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了後顧之憂。
3、一日活動細則有效落實
嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘户外活動時間，豐富户外活動內容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、户外活動、午睡、遊戲、衞生、安全等一日活動各環節進行檢查，並做詳細記錄，在檢查過程中發現問題並着手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。
二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質
1、在各種培訓活動中增長見識
全園積極參加市衞生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衞生清潔與消毒工作的認識，掌握了常見傳染病的預防與隔離措施，知道意外傷害事故的應急處理方法，瞭解幼兒身體發育所需要的營養。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。帶領青年教師參加園園聯合小組的聽評課活動，為貫徹落實市區預防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長密切聯繫，積極協商，帶領全園教師利用下午下班時間全面參觀講解育賢一幼園所環境和班級環境佈置，為下學期幼兒園環境創設工作提供了參考和學習的楷模。
2、在交流學習活動中提高認識
鼓勵教師利用業餘時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。開展本學期教學評優活動，利用每兩週一次的全體教師會開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態積極發言，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展的目的。
3、在表揚和提醒中激勵進步
採用“表揚一個人，提醒一種現象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，採用只説現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。
三、歡慶“六一”，綜合展示，促進幼兒全面發展
把握慶“六一”的活動契機，周密準備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發展機會的原則，將整個“慶六一”活動分為三大部分進行展示。
1、綜藝表演，各顯其能
第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長參與等各個方面。為落實市區教育局預防傳染病的方針指示，我們採用幼兒主會場演出，家長分會場觀看轉播的形式，既讓家長看到幼兒的特色表演，又有效預防了傳染病的傳播。
2、操節展示，健康快樂
第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發展幼兒走、跑的基本動作，規範隊列隊形，在基本操節中發展幼兒全身各部分的動作，在放鬆遊戲體會運動遊戲所帶來的健康快樂！
3、美術展覽，秀出自我
第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術活動作品，連環畫、主題畫、五彩摺紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術活動中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術教師日常紮實有效的美術教學成果。
整個活動組織嚴謹，準備充分，安排合理，得到區教育局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評，達到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。
四、幼小銜接，全面到位，為入國小打下紮實基礎
充分利用國小有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，紮實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加國小升旗儀式，瞭解國小升旗儀式的神聖與莊嚴。通過參觀國小校舍、綜合活動室讓幼兒瞭解國小教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入國小的願望。通過和國小生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受國小以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗和入學後家長配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬國小課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應國小的學習和生活。
五、密切家園聯繫，利用家長資源，有效形成家園合力
在家長協助中完成工作任務
成立並召開幼兒園家長委員會，積極徵求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議，共同規劃幼兒園發展方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調整作息時間、伙食費價格上調、慶六一活動方案均經過家長委員會成員討論通過，並達成一致意見。慶“六一”活動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶鬆爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長協助完成。只要家長能夠做的，我們就積極發動，在調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒園工作的開展。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇3
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》的內容，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。在全體教師的共同協作、辛勤努力下，我園教科研工作繼續紮紮實實的開展。
一、加強學習 進一步提升理念
在幼教改革日益更新變化的今天，我園也存在着許多的不足，如：教師思想觀念轉變與實踐、行動的脱節，往往使教學停止不前或前進步子太慢。因而時常給學習和研究帶困惑。因此本學期根據幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，進一步提升教師教育教學理念。
首先，我們在廣大教師中徵集話題，收集一些在教育教學中常見的但又難以解決的問題，利用教研日進行問題式研討。如：針對老實幼兒無故受欺這一話題，
教師如何處理進行討論？大家踴躍發言，都提出自己的見解與解決方法。討論非常熱烈，教師們邊聽邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的教育理念。
其次，採用參與式學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師瞭解教材的不同設計，展示個人的不同風采。
另外，這學期，我們結合校本培訓的內容，還邀請專家朱靜怡老師進行講課，並進行案例解剖。通過專家分析與點評，直觀、形象的以問題的形式進行展現，並一起討論解決。使大家更進一步理解新教材，實施新教材，更好的運用教材。
通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念。
二、 注重實踐與反思 逐步完善園本課程的資料收集工作
我園正積極建設具有我園特色的園本課程。我們融教科研為一體，以研帶教，將我園省、市立項課題研究與日常教育教學相結合，融實踐課程、創新教學、主題性區域活動等與省編課程為一體，探索適合我園的具有特色的園本課程模式。
上學期我們做了一些收集工作，本學期我們進一步完善了收集工作。在做此項工作時，我們注重教師的實踐嘗試與反思總結。園本課程的建設是一項複雜的工程。如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、教師本身的素質等，因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發現問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，根據本園的實際情況，本學期採取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心發展的需要，編制教材內容有所不同，因此，不同的年齡有着不同的教材，在研討中，每人根據自己的教材內容進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地通過整合學習，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結經驗，列出問題，然後通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分內容整合？生存的整合？活動中運用手段形式的整合？學科之間的整合？一日活動中的各環節整合等等？通過這些問題，讓教師們帶着問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之餘，又不斷地反思學習，總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。
嘗試過程中不斷地去領會《綱要》的精神，同時誰有新的、。好的經驗及時傳遞給其他教師。最後收納到園本課程的資料中。
雖説問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃，我園園本課程的建設工作會做得更好。
三、活動開展常規化 質量進一步保證
我園各年齡段教研組能充分發揮其職能，開展豐富的活動。現以形成常規。
大班段本學期開展了多種性質的競賽活動，如：摺疊衣服比賽，安全知識競賽，
幼兒圍棋，彈子跳棋比賽，故事大王比賽等促進幼兒能力發展。另外，結合主題大班段開展了：唐裝秀、做青團、搓湯糰、放風箏、貝殼展覽會、海洋的祕密、水果冷餐會激發幼兒的學習興趣與活動熱情。
中班段開展了一課多上與換班上課的教研活動形式。在這一活動中，教師們能有機會發現自己第一次活動的不足，在下次活動時能有所改進與提高，同時通過換班，教師能發現本班的不足，取長補短。同時中班段還加強了語言活動的研討，通過多種形式提高幼兒的語言水平。
小班段能通過論壇、班級工作反思、觀摩研討，等多種形式切實提高教師的創新意識與教學業務能力。還組織各班幼兒進行卡拉OK比賽，幼兒素質表演，幼兒講故事，六一嘉年華等活動，為幼兒搭建展示自我的舞台。
通過各段開展的多種形式的活動，幼兒能力得到提高，自我得到展現。幼兒園一片生機。同時得到了家長的一致肯定。
四、注重教師培養培訓 加強教師崗位練兵
為了不斷提高教師的職業道德素質，根據我園教師實際情況，立足於教師的整體素質全面提升，我園非常重視教師的培養培訓工作。
首先，要求每位教師為自己制定自我培訓計劃，造就園內青年教師積極向上、奮發創新的良好氛圍，以推動全體教師的教學水平和業務能力的全面提高。到20xx年，每位教師達到大專學歷，並30%的教師達到本科學歷。並通過撰寫教學案例、教學筆記、教學反思、學習心得等多種形式，提高教師的綜合素質。
第二，不斷加強骨幹教師的梯隊建設，充分發揮高級教師、骨幹教師的輻射作用，繼續開展高級教師、骨幹教師論壇活動。對不同層次的教師採取分層培養的方式。繼續認真抓好新教師試用期的培訓工作，為他們尋找一位經驗豐富的老教師，落實具體的師徒結對方案，使其儘快進入角色適應教育工作，為幼兒園注入新鮮“血液”。對於一三年的教師採取幫帶為主的方法，定期進行教育教學的跟蹤輔導；對於三年以上的教師給予他們更多的自主發揮的機會，不斷與他們共同交流、互相反思。儘快使教師達到一年過關，二年見效，三年露尖。繼續開展週二的教研日活動，做到課前有安排，課後有研討；完善優質課的評選方案，使教師們有更大的空間施展自己的創新能力；進一步修改考核制度，把教師的各項綜合素質與考核直接掛鈎。
第三，開展青年教師基本功比武。本學期末，我園開展了青年教師基本功比賽。對青年教師説課、上課、彈、唱、跳、畫等項目進行了比試，加強了教師的崗位練兵，幫助青年教師更快的成長。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇4
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學年度我園在市教育局和教科中心的領導下，堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。我園全體保教人員團結奮進，奉獻智慧，付出汗水，為幼兒園創品牌，創效益做出了很大貢獻，開創了我園保教工作的新局面。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，全面完成了本學年各項保教工作任務，現將工作情況總結如下：
一、以理論學習為先導，全面提高教師素質。
1、堅持兩週組織一次全體教師業務學習
進一步深入學習幼兒園教育指導《綱要》和教育理論，引導教師轉變教育理念，一切活動以利於幼兒的終身發展為核心，強調幼兒的自主探索、快樂的學習，發揮教師的引導作用。同時，教育管理者用新的評價理念對教師實行鍼對性評價，尊重和理解每個教師，給予教師發展空間，激勵教師在促進幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發展。為了進一步加強班主任隊伍建設，切實提升班級管理水平，10月我園召開了班主任工作經驗交流會。15位班主任從不同角度講述了在班級管理工作中的做法和體會，與其他老師分享自己班級管理中好的經驗和管理方法，交流了如何協調班級老師之間的關係、如何處理家長工作、如何建立班級特色等方面的做法，共同探討班主任工作中遇到的困惑，用集體智慧的力量幫助老師們解決工作中的問題，對以後幼兒園整體教學工作的開展起到了巨大的推動作用。
2、採取派出去，請進來的方式，對教師進行培訓。
派教師參加省內外各級各類培訓，回園後對全體教師進行培訓；邀請省、地及本地的專家來園對教師進行了英語、蒙氏數學的指導。再次，通過教師之間互相學習觀摩，提高了教師的整體業務素質，在荊州市第三屆幼兒園教學技能大賽中，參賽教師能認真對待，利用休息時間勤學苦練，積極準備。充分體現了我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。
二、以實踐創新為動力，不斷提高教育能力。
1、抓好常規教育教學管理，不斷更新管理模式。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定班務計劃和各科教學計劃，要求教師提前一週上交教案和周計劃，並做到認真的查閲，發現問題及時給予指導。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結。做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣。在園內大型活動的組織安排上，我們發揮班組長的集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，保證了大型活動的圓滿成功。
2、在紮實的教學研討中謀求發展。
我們圍繞園務計劃，制定出了保教工作計劃，保教室定期組織開展教研活動，圍繞各組不同的領域目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略。在十一月份的教研活動月中，我園進行了為期4天的以“多媒體在教學活動中的應用研究”為主題的教學研討活動。活動前期，我們請鬆滋進修學校的電腦專家王強主任來園對老師們進行了計算機專題培訓，並要求每位教師自己動手製作課件，保教室收集整理後評優公示。整個教研活動分兩個階段進行，第一個階段為公開課展示，第二個階段為評教評學，對教學過程中存在困惑進行研討。活動前教師們都做了精心的準備，都製作了精美的課件，活動中能運用先進的教學理念和身邊實時的自然環境，通過情景、遊戲、表演等多種形式輔助教學，特別是能將信息技術與學科進行有機整合，真正體現了以幼兒為主體，讓孩子們從活動中瞭解、從遊戲中學習，學得有興趣不枯燥，從而達到了教學的目的。課後，針對教師在教學中存在的問題及困惑，教師們一起進行細心的剖析和解惑，老師們以敞開自我、共同研討、樂於分享的心態，對全園26節公開課進行評教評學，通過優質課的評選觀摩活動，我們看到了各組青年教師積極參加，不甘落後，中老年教師熱心賜教，積極發揮傳幫帶的作用，充分體現了鬆滋市機關幼兒園這個智慧、創新、協作、勤勞的團隊精神。
3、充分發揮環境的隱性教育功能。
環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境：如創設各類活動區角，製作富有教育意義的主題牆等，在全市首屆幼兒園教師教學技能大賽和全市幼兒園信息技術觀摩研討會前夕，各班教師們都犧牲了大量的休息時間，自己出資購買材料，用靈巧的手把教室佈置得生動而豐富。在元旦聯歡活動時，各班又在班組長的帶領下，自夠材料，裝飾美化教室，為活動增添了節日的喜慶。另一方面，努力為幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍，進園就有“請説普通話”“微笑面對每一天”等宣傳牌，堅持每天早晨派值日領導和保健醫生在大門口用普通話向幼兒和家長問好。為了對幼兒進行愛國主義教育，我們每週週一舉行升國旗儀式，通過這個莊嚴肅穆的儀式讓幼兒體會對祖國的崇敬之情。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。
三、以安全服務為保障，努力提高服務質量
1、嚴抓安全管理工作，確保幼兒身心健康。每次例會，都要提醒強調易發生事故的環節和部位的管理工作，堅持事故上報制度。每天實行值日人員全園檢查制度，主管領導隨時抽查，及時防範不安全隱患。還邀請了消防中隊的同志來園，向全體師生講解消防救護知識，提高了師生的消防安全意識。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
2、強化服務意識，提高服務質量。生源是一所幼兒園發展的命脈，有較高的教學質量是遠遠不夠的，還應有優質的服務，才能得到家長的信耐和認可。因此，要求教師做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。在各班務組長的積極帶領下，在保育工作上從每日的各個環節入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，及時為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細緻到為體虛出汗的幼兒墊乾毛巾，減少這些孩子的感冒機率，真正體現了教師的愛心。在衞生保健方面，各班在能堅持按時消毒餐飲具，保持室內外環境衞生，積極配合保健醫生做好幼兒體檢工作，在秋季手足口病、感冒流行時期，我園堅持每天用紫外線做好環境消毒，成功的預防了這些傳染病的發生。此外，在養成教育方面，教師們着力培養幼兒良好的生活習慣，每天利用自由活動時間學習《三字經》，並指導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創造幼兒參加勞動。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇5
一、築起平安防線，嚴格衞生防疫，營造規範協調校園
1、平安教導運動持續到位
對教師進行持續有效的平安教導培訓，每週各班有計劃開展一次集中的平安教導運動，應用中國小平安教導日對全園幼兒進行平安分散練習，全園140名幼兒全部撤離運動室僅用52秒。每兩週一次的全體教職工會議結合實例闡發平安教導職責，逐步進步了全體教職工的平安意識和應急突發變亂的才能，最大限度地確保幼兒的生命平安。
2、衞生保健工作日漸規範
設立了專職的衞生保健員，學習訂定帶量食譜，結合本園實際，完善衞生保健十項制度，規範衞生保健工作各項工作記錄，積極陳訴幼兒園衞生保健合格證，完善衞生保健室條件和班級衞生設施，重裝紫外線消毒燈共16台，每天按時按要求進行各項消毒步伐，各項記錄齊全到位，幼兒園情況衞生和各項衞生步伐受到區衞生保健兒保科曹科長的好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的物質包管下，在全體教職工、家長和幼兒的配合盡力下，未呈現一例昆季口等其他感染病例，確保了幼兒的身體康健，為家長解除了後顧之憂。
3、一日運動細則有效落實
嚴格依照幼兒園作息光陰開展一日運動，增加下午30分鐘户外運動光陰，富厚户外運動內容，延遲30分鐘下午離園光陰，既匆匆進了幼兒的身心康健，又進步了為家長辦事的質量。樹立幼兒園日常工作反省制度，每天對晨檢、早餐午餐、教授教化運動、户外運動、午睡、遊戲、衞生、平安等一日運動各環節進行反省，並做詳細記錄，在反省歷程中發明問題並動手辦理問題，確保幼兒一日運動的質量。
二、增強培訓學習，進步保教質量，逐步晉升教師素質
1、在各類培訓運動中增長見識
全園積極參加市衞生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，進步了全體教職工對衞生潔淨與消毒工作的認識，控制常見感染病的預防與隔離步伐，知道不測傷害事故的應急處置懲罰措施，瞭解幼兒身體發育所必要的營養。積極寄託幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。率領青年教師參加園園聯合小組的聽評課運動；為貫徹落實市區預防感染病的有效步伐，與育賢一幼劉園長密切聯繫，積極協商，率領全園教師應用下午放工光陰率領全園教師全面參看解説育賢一幼園所情況和班級情況部署，為放學期幼兒園情況創設工作提供了參考和學習的榜樣。
2、在交流學習運動中進步認識
勉勵教師應用業餘光陰自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教導指導綱要》和各類幼兒教導理論，增強教師的理論素養。開展本學期教授教化評優運動，應用每兩週一次的全體教師會開展“愉快10分鐘人人談”主題討論，每位環抱身邊的事例和教導動態積極談話，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業成長的目的。
3、在表揚和提醒中鼓勵提高
採納“表揚一個人，提醒一種現象”的鼓勵步伐，勉勵每位教職工積極朝上提高，學習別人的優勢，降服自身的不夠。園長通過對教職工的日常察觀和了解實時點名表揚值得人人學習的榜樣行為，增加教職工的成績感和工作動力。對工作中發明的欠好現象採納只説現象不點名的方法提醒人人持續降服工作中的問題和不夠，讓人人在表揚和提醒中持續完善自我。
三、歡慶“六、一”，綜合展示，匆匆進幼兒全面成長
把握慶“、一”的運動契機，周密籌備，精心謀劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供成長機會的原則，將整個“慶六一”運動分為三大部分進行展示。
1、綜藝表演，各顯其能
第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教授教化特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長介入等各個方面。為落實市區教導局預防感染病的方針指示，我們採納幼兒主會場演出，家長分會場看觀轉播的形式，既讓家長觀到幼兒的特色表演，又有效預防了感染病的流傳。
2、操節展示，康健愉快
第二部分的各年齡段輕東西操展示全園幼兒和教師介入，重在成長幼兒走、跑的基礎動作，規範隊列隊形，在基礎操節中成長幼兒全身各部分的動作，在放鬆遊戲體會活動遊戲所帶來的康健愉快！
3、美術展覽，秀出自我
第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術運動作品，連環畫、主題畫、五彩摺紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術運動中的心靈手巧和獨特思維，更凸顯出列位美術教師日常紮實有效的美術教授教化成果。
整個運動組織嚴謹，籌備充分，支共同理，獲得區教導局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評。達到了鼓吹幼兒園工作和晉升幼兒園形象的目的。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇6
還記得剛開學時滿教室的哭鬧，孩子們一把鼻涕一把眼淚的情景，一轉眼已經過了一個學期。看看他們現在再對比對比以前，真是有些忍俊不禁。但孩子們的改變這和我們三位教師的共同協作，家長們的認真配合，寶貝們的努力都是密不可分的。下面重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
首先介紹一下班級情況：
我們班無論是對於幼兒還是老師而言，都是新的環境。新生入學的第一次家長會學校給我們收集到了幼兒的詳細資料，其中對每一個幼兒的個性特徵、興趣愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，我們仔細查閲了這些資料，對我們班的幼兒首先有一個初步的瞭解。從而為幼兒入園後能在短時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
一、幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衞生習慣
開學的第一個星期，孩子們第一次踏入集體生活，離開他們熟悉的家人。面對這陌生的環境他們還沒來得及好好欣賞，眼淚便開始止不住了，有的人是坐在位置上安靜的獨自流淚，有的是“高歌”一曲，有的則是邊跑邊哭，更有甚者直接躺在地上手腳嘴共同合作？就算是有着幫忙的幾位老師，也是讓我們忙的焦頭爛額。面對孩子們的不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲、看動畫。漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的基礎。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當複雜和繁瑣的事情，這都需要我們教師一樣一樣教，他們一樣一樣學。好在我遇到了兩位好教師，杜老師和龍老師，我們三人共同配合，相互協作。在生活習慣的培養上上，我們堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。我們教導孩子如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走台階、邁便坑、怎樣脱穿褲子，起牀後怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等。慢慢的孩子們的小手能幹起來，很多的事情都能自己獨立完成，大部分的孩子都形成了良好的生活習慣：飯前飯後洗手、排隊喝水、獨立進餐等。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1.養成良好的常規。良好的`常規是一個班級活動是否能正常開展的基礎。所以除了培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。我們還引導孩子在課堂上坐端正，不隨便走位置，能夠認真聽講並願意舉手發言。
2.培養孩子口語，讓孩子能夠大方自信的表現自己。小班的孩子口語表達能力較差，剛入園時有的孩子講着一口彆扭的普通話，有的口吃不清，有的則是普通話、方言交雜在一起。記得有次一個小朋友不小心摔了一跤，我説你怎麼了？跌了個跟頭。（摔了一跤）這些都給我們的溝通設置了障礙。所以我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對於他們出現的問題，及時給予糾正，從説簡單的一個字發展到完整的一句話，提高他們的語言能力。同時我們請家長配合，在家中和孩子説普通話，講話時慢慢説。在孩子們的口語有所進步後，我們引導孩子們主動舉手，創造機會讓孩子在集體前表演。在他們表演過後孩子彎下腰“謝幕”，謝謝大家，下面的孩子則是鼓掌説上一句，你們真棒！孩子們其樂融融，不僅培養了口語表達能力，也讓孩子得到了表現的機會，感受到了被表揚帶來的快樂，同時也讓學到了禮貌。
3.培養孩子的禮貌、孝順意識。赫爾岑説：生活裏最重要的是有禮貌，它比最高的只會，比一切學識都重要。所以幼兒一入園，我們就對他們進行禮貌教育。學會基本禮貌用語“早上好”“再見”“謝謝”等。我們還結合園內活動，培養孩子的孝順意識，並開展了多彩的活動。感恩節中孩子們為家長送上了一幅製作的鬱金香，元旦時孩子們把自己親手搓的團圓送到了家長的口中，家長們在感受孩子帶去的温情的同時，都表示孩子懂事多了，能夠體諒別人了。除了這些活動，我們還請孩子們在家中給爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩，做些力所能及的事情，並請家長們將這些場景拍下來上傳到班級網站，我們再將照片製作成視頻給孩子們播放，孩子們看到自己出現在電視裏都特別開心。
三、做好保健工作，杜絕安全事故的發生
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
1.關注孩子的一日生活，外出活動時及時增減衣物，給愛出汗的孩子墊上一
塊毛巾，減少感冒的發生。
2.重視特殊兒童的護理。一些幼兒由於本身體質或氣候的原因，會出現咳嗽、流鼻涕等感冒症狀。為此，我們按時、細心地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿牀，在午睡時，我們及時叫孩子起牀去上洗手間；對於某些家長不太科學的護理要求，我們也儘可能的做通他們的工作，達成共識。
3.嚴格執行幼兒園的衞生保健制度，堅持每天桌面、杯子等物品的消毒，每週用紫外線消毒睡房和教室。
4.全面檢查，徹底排除不安全因素。我們把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖鋭的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。
四、家園共建，促進成長搭建家園友誼之橋
都説父母是孩子的啟蒙老師，可見，在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。在與家長的接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，並予以及時的迴應，遇到問題及時解決，給家長留下了一個較好的印象。從而使我們工作的得到了家長的大力支持，讓家長更放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、教導我們老師手中學習、生活。
1.利用家長接送孩子的時候主動親切的與其溝通，多講一些孩子在學校發生的事，多給孩子以肯定和鼓勵，讓家長了解孩子在園的生活和學習情況。
2.每週發放家園聯繫本，每月更新保教知識。除此之外我們還會在班級網站上向家長們推薦一些優秀的教育類文章，及時放上孩子在園的照片，讓家長們看到、瞭解孩子的一日生活，同時增進對我們的理解。
3.開展多種形式的家長活動,提高家長參與幼兒園活動的積極性。十月，我們和家長、孩子同遊南山湖；感恩節，孩子們為家長們製作賀卡，送上祝福；元旦，孩子們親手搓團圓，為家人們送上一口熱騰騰的團圓。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇7
一、注重業務培養，提高保教質量
本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及日常工作常規方面。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服務好。
二、抓好一日常規，保證課堂質量
在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規範教學行為。在一日活動各環節真正做到“孩子在我心”;重視環境的教育，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程;在制定遊戲計劃、創設遊戲環境、遊戲指導與遊戲後的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
三、開展系列活動，提高教師素質
教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到縣、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
四、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
1.開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的瞭解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯繫、温馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。
2.發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
五、各月工作安排
二月份：
1.做好開學工作。
2.重點抓常規訓練。
3.強化早操訓練。
4.教學常規和幼兒一日常規檢查。
5.根據元宵節、對幼兒進行尊老教育。
6.制定教研工作計劃，班級工作計劃。
三月份：
1.抓好安全教育工作
2.加強常規教育工作
3.開展園內公開課
4.為課題研究結題做準備工作
5.做好預防H7n9人感染禽流感教育工作
6.利用植樹節，進行環保宣傳
四月份：
1.做好衞生全面工作、加強H7n9人感染禽流感預防工作
2.做好學區公開教研工作
3.早操比賽
4.選定“六一”兒童節節目
5.利用“五一勞動節”對幼兒進行愛勞動教育
五月份 ：
1.準備“六一”節目的 各項道具、服裝等
2.開展慶“六一”活動
六月份：
1.準備好期末各項材料的繳交工作
2.做好暑假安全宣傳教育
3.填寫好幼兒評估手冊
4.全面進行家訪
5.本學期工作總結會議
幼兒園第二學期個人工作總結 篇8
一年來，在教委領導的關心支持和全體師生的共同努力下，我園堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學發展觀，並貫徹教委提出的“抓常規、求實效;優課堂、強隊伍;促內涵、創特色”，進一步強化常規管理、隊伍管理，創造性的開展工作，保質保量地完成了各項任務目標，各項工作都有了長足的發展。現將一年來的工作簡要總結如下：
一、強化領導班子建設，提高科學管理水平
做好領導班子建設，是開展好一切工作的前提。 我園進一步加強了領導班子建設，始終以全面“服務”為標準，堅持以人為本，構建和諧的人文關係，組織全體班子成員認真學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》及幼教法律法規等文件，進一步明確了辦園思想和辦園目標，推行了目標管理和以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，形成了以園長統一領導，層層管理的組織網絡。定期召開領導班子會議和全體教職工民主生活會，落實了園長談話制度。及時瞭解廣大教職工的心態，傾聽她們的心聲，及時解決教師工作和生活中存在的問題和困難，。一年來，在上級部門的正確領導下，按照學年工作計劃，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立和全面科學發展觀，，實現了隊伍建設、特色創建、課程改革，辦園水平不斷提升。
二、 優化育人環境，創設良好氛圍。
為豐富校園文化內涵，充分發揮環境育人作用，我園從各方面進行了環境創設，各班建立了種植區，組織幼兒開展了種植、管理、收穫等系列教育活動。各班根據幼兒年齡特點和季節變化創設了一幅幅教育畫面，做到了生活化、情趣化、藝術化，體現了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的薰陶和良好的教育。同時加大園綠化建設，種植了桃樹、葡萄樹、石榴樹、蘋果樹等果棵樹，創造了適宜的校園自然景觀和人文景觀、優化了學校育人環境。
三、 多措並舉，促進教師專業化成長
一是強化教師的學習，以新綱要、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍作為學習內容，採取集中與分散相結合的學習方式，認真做好學習筆記，寫好心得體會，並通過《顏集幼教之窗》、《顏幼新視野》相互學習。二是抓好教師專業提高的“五個精品”活動。即：每學期設計一個精品教案;上一堂示範課;撰寫一篇高水平論文;寫一次高水平的教育博客;召開一次高水平的教研活動成果交流會。三是由對我園“支教幫扶”的趙燕教師通過上示範課、課堂教學、區域活動、環境創設的系統指導以及對教師基本功的培訓，促進了教師的專業化成長。四是通過參加鎮教委每月一次組織的園本培訓活動，使教師的整體業務素質有了明顯的提高。五是通過部分教師外出參觀學習，瞭解教育信息，更新觀念，促進了教師專業化成長。半年來有十餘人次分別到濱州實驗園、縣開元幼兒園、韓店中心園進行了詩畫教學、舞蹈培訓等參觀學習，每次外出參觀學習的教師回來後撰寫心得，並進行經驗介紹，實現了知識共享。
四、強師德，樹形象
全面加強師德建設，以愛心責任為主題，開展了《教師職業道德規範》，宣傳學習活動，形成了人人爭當師德標兵的良好風氣，同時開展了“三優三滿意”、“園務懇談日”等活動。組織教師進行了師德演講比賽，通過各項活動開展，進一步嚴肅了紀律法規，規範了教育管理，轉變了工作作風，優化了教師整體道德素質，樹立了教育良好形象。
五、狠抓安全衞生保健工作，促進幼兒健康活潑成長
我園始終堅持把安全工作放在首位，認真落實上級各種安全工作文件精神，開展了“隱患治理”、“消防安全演練”“地震應急演練”、“手足口病”、“H1N1”流感預防教育”等活動，健全了各項安全工作制度，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案。並實行追蹤報告制度，做到不緊張、不放鬆。由於我園對預防傳染病的宣傳教育、防止措施落實到位，無一人感染“手足口病”和“H1N1”病毒，有效保證了幼兒的健康。
六、拓寬家園聯繫渠道，發揮教育合力
(1)進一步加強了家園聯繫工作，組建了新的家委會，並定期召開家委會、家長會及家長開放日及親子活動，開展了獨具特色的家長志願者活動，邀請家長參加幼兒園教育教學活動的組織與實施，讓廣大家長積極參與幼兒園的管理，給幼兒園提出了合理化建議和要求，對幼兒園的各項工作起到較大的促進作用。
(2)繼續開展家長評議教師活動，通過此項活動的開展，大大提高了全體教師的服務意識，充分利用家園聯繫卡、家訪等形式與家長經常溝通，完善了《幼兒成長檔案集》，讓家長通過觀看幼兒在園的各種活動剪影、各種作品、取得的榮譽等照片，進一步瞭解了幼兒在園活動和發展情況。
七、大力實施素質教育，培養特長人才
我園堅持以“健康自信，博愛豁達;團結友愛，文明禮貌;好奇質疑，合作創新;興趣廣泛，富於創新”的培養目標，注重幼兒個性發展，開展了豐富多彩的區域活動，老師們做到了兩個面向，即“面向每一位幼兒、面向幼兒發展的每一個方向。”各班繼續組建了美術、音樂、書法、講故事、經典誦讀、口語表達興趣小組及舞蹈隊和體育隊，充分發揮了幼兒的個性特點，通過各種藝術活動，孩子的藝術表現能力得到了提高，收到了良好的效果。今年在鎮舉辦的陽光運動會中，我園各項活動都取優秀成績。在今年的慶“六一”活動中，我園幼兒舞蹈《採茶新苗苗》、《快樂寶貝》分別榮獲一、二等獎。穆靜怡被評為縣百優好娃娃;呂桂鑾、馬宇航被評為鎮十佳好孩子;有十六名幼兒被評為鎮百優好孩子，同時有多幅繪畫作品獲市、縣獎，充分體現了實施素質教育的成果。
八、加強特色創建，努力打造品牌幼兒園
1、充分利用農村鄉土資源進行開發與利用，形成了適合自己的特色教育，創設了富有民間藝術特色的區域創新活動，如：大一班的編織，大二班的布貼，中班的剪紙，小一班的種子世界，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術教育活動，培養了幼兒對民間藝術的興趣和再創新能力，實現了班班有特色，人人有特長。
2、結合我園所承擔的省教育科學規劃課題《學前兒童遊戲的多元價值開發的實踐研究》，積極開發以經典遊戲為內容的園本教材，把遊戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的遊戲活動中獲得知識。
3、開設各層次、各種類的棋類園本課程，通過棋類活動使孩子的認知能力、思辨能力得到了培養。
九、存在的主要問題
(1)缺乏專業型、特長型教師，幼兒特長髮展有一定困難。
(2)教師業務水平參差不齊，需要進一步整體優化。
3)因房屋缺乏，各功能室不夠健全，設施不夠完善，影響了某些活動的開展。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇9
隨着暑期的來臨，本學期的工作也基本結束。本學期的時間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業務培訓、教學經驗交流、集體説、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果彙報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業水平和教育技能。下面我們從五個方面總結一下。
一、本學期工作思路
1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學經驗不足的現狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業技能，開展有效活動，提高保教質量，促進幼兒全面均衡發展。
3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人蔘與課題”，積極建設科研骨幹隊伍。做好科研成果的發表和推廣工作。做好教師論文的徵集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務於教育教學的工作。
二、園本教研方面：
延續上學期的安排，每週五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作，根據我們預設的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：
（一） 重視課堂教學，提升教師課堂教學水平。
本學期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發揮老教師的帶領作用，通過活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示範引領作用，帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，並使活動有實際成效。
在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數學活動，因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法，還總結好的經驗和方法，進行分享交流；各年齡段針對教研重點組織教師人人蔘與教育教學觀摩活動，通過説課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質量提高。
（二）通過多種形式，提高教師業務能力。
1、基本功的訓練：針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓，讓老師們對於課件的製作、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業務能力。三是專業技能方面，特別是説課與講課的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。
2、重視省編教材的研究和教學。我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一週，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就紮實的基本功，整合各科教學的能力。
（三）加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究， 紮實開展教研工作，促進保教質量的提升。
我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。
三、課題研究方面：
課題研究已經成為我園的一項常規工作 ，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。並且， 我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：
（一）山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處於實驗階段，在課題組的帶領下，我們已經在全園鋪開進行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，並取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：
1、我們把該課題的三個子課題——《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統而又細緻的研究。根據課題組的安排，做好資料的留存和整理。
2、現在我們已經形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告，有幾位老師已經形成了有關方面的論文成果。
3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。
4、實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經留存。
5、獲獎情況：
劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎
孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識 自信 成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。
（二）園級小課題的研究工作
老師們對小課題的研究已經比較熟練，對於研究的內容比較具體和實在，能針對教學中出現的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細緻，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結題時我們要求也更加規範化，增加了中期研究報告、結題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經越來越瞭解並能較為正確的進行書寫。根據前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經比較正規化，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經形成了結題研究報告，絕大部分符合結題的要求。
四、反思
1、收穫：幼兒園的教科研工作細緻而繁瑣，在很大程度上不同於中國小的教科研工作。總體來説，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對於每週的教科研活動安排需要更加規範化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業務能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇10
在萬物萌生的春天，我們和寶寶一起迎接新學期的來臨，此時的寶寶已經更加自信，更加獨立。我們班內的三位老師團結合作具體工作成績如下：
一、教育教學工作
1、分開帶教，使新生儘快熟悉班級環境。這個學期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續續的插入了五位新生，時間持續到了六月，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。於是，為了避免剛入園的新生哭作一團的負面影響，我們採取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領：當班老師組織幼兒的活動，另一位老師就帶這位新生，使其儘快熟悉環境，早日融入集體。
2、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課認真，做到目標明確、條理清晰。準時的將各項計劃交給辦公室。
3、細緻、認真地做好孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中並且在備課筆記上認真作好記錄。
4、我們還開設了班級特色教學：
古詩（12首）：《詠鵝》、《相思》、《賦得古原草送別》、《山居秋暝》、《登鸛雀樓》、《早發白帝城》、《憫農》、《尋隱者不遇》、《池上》、《遺愛寺》、《靜夜思》、《春夜喜雨》唐詩是我國古代傳統文化的精華。寶寶從小背唐詩可以陶冶情操，增長見識，提高新智。
快樂歌謠（14首）：《小皮鞋》《布娃娃》《問好》《小樹苗》《好乖乖》《吹泡泡》《有趣的尾巴》《拉鈎》《坐大船》《大象》《謎語一朵花》《交通燈》《小青草》《別説我小》歌謠對寶寶的語言發展有着重要的作用，增強寶寶自信心，鍛鍊寶寶記憶力，擴大知識面，為寶寶學習使用形象語言描述動物及事物的特徵做下良好的準備歌曲（14首）：《兩隻老虎》《在農場裏》《上學歌》《找朋友》《小手哪裏去了》《秋天》《拔蘿蔔》《春天來了》《小白兔》《小手拍拍》《大貓和小貓》《小老鼠》《夏天》幼兒歌曲生動活潑歌詞，通俗易懂，提高寶寶的智力，加強大腦與口舌聲音之間的聯繫，培養寶寶的節奏感，對開發寶寶的右腦有很大的好處。感受音樂的旋律。
三字經：《三字經》顧名思義三個字就是一句話，概括性強，淺顯易懂。易於背誦，可以提高寶寶記憶力，培養良好的品德。
二、班級常規教學：
1、集中教學活動；
2、美工活動；
3、多元智能基礎訓練；
三、環境創設
1、設置活動區小小班幼兒最喜歡遊戲，活動區的設置必不可少。但如何合理設置活動區呢？老師們為此進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終於老師們把活動區設置好了。我們一共開設了3個區，分別是：娃娃家、圖書區、玩具角、。我們的娃娃家一開始遊戲材料少，但我們不怕苦，自己製作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題。現在在活動區裏你總會看到孩子們玩的那麼開心。
2、教室環境的佈置環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。
四、生活護理及常規教育
重視常規教育，規範幼兒行為習慣，教育引導幼兒愛護公物、玩具。在每次玩好玩具後幼兒大都養成了規則意識，把玩具送回家；平時教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢；幼兒也養成了吃飯擦嘴的好習慣。所以家長們對孩子的進步都很高興。創造良好、舒適的飲食、起居環境。進一步培養幼兒的生活自理能力，做好衞生防病工作，重視幼兒的安全保障，確保幼兒的生理健康。
堅持對幼兒進行全面、細緻的護理，在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現象及時反饋給家長，並給家長提出好的指導建議。保育教師堅持經常清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。
五、家長工作
小小班進入了第二個學期，對孩子們的要求也相對的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園，雖然一開始有個別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話後，家長也終於理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力，也就更加配合幼兒園的工作了。
學期即將結束時，老師要對親愛的寶貝説：認識可愛的你，並能和你朝夕相處，讓我們感到格外的幸福，希望我們在帶給你知識的同時，也讓你的童年因我們的相識而感到快樂。最後願寶貝們在這裏快樂的學習，盡情地玩耍，幸福的成長！
幼兒園第二學期個人工作總結 篇11
幼兒園在上級主管部門領導的關心支持下和全園教職工的齊心努力下，開園至今已經兩年半，幼兒園的辦園規模不斷擴大，教職工隊伍趨向穩定，保教質量穩步提升，在社會上獲得了較好的口碑。幼兒園以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，立足本園實際，探索民辦公助的運行模式，通過挖掘教育資源，開展多元化的教育教學活動，以促進每個幼兒富有個性的發展。本學期先後完成省優質園衞生保健工作審核、市優質園的創建任務，獲得了市“模範教工小家”榮譽稱號，為幼兒園可持續發展奠定了紮實基礎。翻開時間的日記，其中記載着付出和辛勞，也見證着積累和成長，現將本學期工作總結如下：
一、完善和落實各項規章制度，保教工作有保障。
“沒有規矩，不成方圓”，隨着新一輪的擴班，幼兒園本學期小中大班級齊全，班級數增至12個、在園人數增長至324人，又一批保教人員加入了幼兒園的保教隊伍。幼兒園利用暑期對新入職的教職工進行崗前培訓，使這些人員儘快融入幼兒園。按照人盡其才的基本原則，進行合理分工並責任到人，本學期新任命年級部長、保育組長各一名，以便於分層管理;新建立了教師志願者隊伍，營造愛崗敬業、樂於奉獻的工作氛圍。開學初，向全體教職工重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法，調整和完善了原有考核制度，層層簽訂崗位責任書，讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地提高了教職工的工作責任感，強化了優質服務、健康發展的意識。抓住市優質園創建的契機，以比賽促提高的辦法，開展後勤人員崗位練兵、教師基本功競賽，促使教職工積極思考，將所學、所想轉化到實際工作中。不斷加強行政值勤護導的力度，通過對一日常規工作進行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展，為保教工作的常規化提供保障。
幼兒園日常繁瑣的工作離不開全體教職工的團結協作，針對這個女性羣體為主的團隊，管理方面“嚴”字在先，同時還必須以人為本、凸顯人文化管理。幼兒園重視民主管理，抓好工團建設，深入瞭解教職工的工作現狀，聽取她們的意見和建議，及時幫助教職工分析解決工作中的困難，形成團隊凝聚力。本學期開展的團隊拓展活動、冬至主題活動、新教師座談、病休職工慰問、最佳教代會提案評選等都拉近了個人與集體、個人與個人之間的距離，在創建期間湧現出許許多多感人的事例，讓幼兒園這個大家庭更加温暖，為下階段的工作打下良好基礎。
二、加強自身學習，師資水平有提升。
重視加強教師政治思想覺悟提高，定期組織教師進行政治學習，如宣傳國家政策、法律法規等;重視師德師風教育，向全體教師開展師德教育第一課，倡導好老師要有堅定的理想信念，並在園內發出廉潔從教的倡議，開展了師德承諾、“愛我你就親親我”等活動。強調教師的文化修養及專業理論學習，每位教師認真制定個人發展五年規劃，積極參加專業進修。採用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。本學期作為區內第一所民辦幼兒園的“基地園”，得到姑蘇區教師發展中心專家的親臨指導，從青年教師的教學活動到學習性區域遊戲的組織、建構遊戲的開展，專家每次的指導都能引發園內教師的共鳴，教師的學習有被動變為主動，能從材料的投放、活動的組織等方面大膽提出自己的困惑和想法，積極與專家進行互動、交流，切實提升了組織能力與水平。針對園內青年教師居多的特點，一方面，從上好園內公開活動到區共同體教研活動、領域中心活動，不斷為教師提供發展和成長的台階，另一方面，把學歷的提升和專業的成長與教師的績效獎勵收入掛鈎，併為每位教師爭取、提供外出學習的機會，開闊教師專業視野，提高教師業務素質，讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。本學期教師撰寫的論文分別在市級教育論文評比中獲得獎項，園內教師分別獲得區學生心目中的好老師、年度考核優秀的榮譽，還有兩名青年教師先後遞交入黨申請書。
三、立足教育過程，幼兒發展有提高。
開學初，園部、班級認真制訂教學計劃，並隨着社會活動和季節特徵進行適當有機調整。根據幼兒年齡特徵和興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒能力發展的區域遊戲。小班年級重在生活養成習慣的培養，幫助幼兒適應集體生活;中班年級重點建設“山塘街”特色遊戲長廊，讓幼兒在遊戲中學會交往、發展情感、提高認知，並讓幼兒增加了對家鄉文化的瞭解;大班年級側重建設科學主題的區域遊戲長廊和建構室，讓幼兒在動手探索中獲得認知、情感、態度的提升。根據幼兒的年齡特點，各項主題教學活動開展紮實有效、豐富多彩。如：迎中秋卡拉OK、愛祖國智力競賽、元旦愛心義賣等各項活動，極大地豐富了幼兒的社會生活經驗，真正做到了小課堂走進了大社會。幼兒園以健康教育為抓手，倡導全體師幼擁有健康的身體和健康的心靈，積極探索健康教育活動的開展，如體智能課程由專業陽光男老師的執教，讓孩子們對於體育活動充滿興趣，幼兒勇敢、自信、合作等社會化品質在活動中得到了很好的提高;在大班年級中開展“橄欖球”社團活動;自制體育玩具評比展示、律動操節大比拼、年級小型體育項目比賽等，讓全園逐漸形成的“運動、快樂、健康”的氛圍。
四、強化細節管理，安全意識無處不有。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我園通過定期培訓提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，及時整改到位，努力做到防患於未然。本學期與電力和消防設備維保公司簽訂維保合同，由專業單位負責幼兒園電力和消防安全，為幼兒園安全工作加固了安全防線。幼兒園與各部門、各崗位簽定安全責任書，明確每位教職工的安全責任，層層落實“一崗雙責”的安全責任。對教職工開展了多次的安全培訓，並把安全工作列入考核中，對發生安全責任事故的班組取消評優評先資格，執行一票否決制和責任追究制，督促每位教職工認真履行自己的安全職責，關注安全工作的細節，保證了幼兒園保教活動正常開展。
利用安全教育平台，有計劃的開展幼兒安全教育。各年級制定了有關交通安全、防溺水、防火、防傳染病等方面的安全教育內容並落實在每週的安全教育活動中。本學期在姑蘇區消防大隊的大力支持下，我園師幼開展了形式多樣的消防安全教育活動。幼兒園還下發了“致全國中國小生的一封信”，“告家長書”，“特異體質排查表”，回收率和家長知曉率100%。同時利用短信，櫥窗，告家長書等多種形式，提醒家長配合進行安全教育，讓安全教育體現在一日活動的每一個細節中。
五、重視衞生保健管理，一日活動有實效。
本學期在區婦保所的關心、指導下，我園認真貫徹省、市《託兒所、幼兒園衞生保健管理辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合的原則，採取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程序，規範地做好幼兒一日生活各環節的保育後勤工作。嚴格執行晨檢制度，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學期從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作，根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線，以嚴把“病從口入”為關卡，認真投入區衞監食安360放心工程，先後接待省級專項督導、市政法委調研，獲得較好評價。
六、家園傾力合作，教育更具活力。
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本着這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。因此，我們架設了家園心靈交融橋樑，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯繫手冊等方式，及時瞭解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網站、微信向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景及教育教學成果;利用櫥窗宣傳家教科學知識;利用家長園地專欄公示一週的學習內容;利用路路通、家園聯繫冊反饋孩子在園的表現情況。本學期擴大了家委會隊伍，建立家委會微信羣，分別進行了新學期家長會、家長半日活動、家委會會議、親子主題活動，讓家長真正瞭解孩子在幼兒園的生活、學習情況。在家長問卷調查中，滿意度高達100%，家長對教師的師德師風更是給予了充分肯定。
一學期匆匆結束，本園全體教職員工本着勤奮踏實的態度，圓滿地完成了各項工作任務，同時也深深認識到自身存在的不足，如：幼兒園特色發展和課題研究還有待去探索。我們將以20xx創建蘇江蘇省優質園為動力，繼往開來、務實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向着更新、更高的目標奮進!
幼兒園第二學期個人工作總結 篇12
我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經常化。
1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長儘快瞭解幼兒園的基本情況，我園召開了託班和小班的新生家長會，開設暑期親子適應班。
在會上，王園長全面細緻地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了“幼兒園一日活動的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小託班的年級組長結合自己多年的工作經驗，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培養孩子良好的生活習慣”的話題，為實現孩子從家庭環境到幼兒園環境的順利過渡提供了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教育觀。
在全體新生家長會後，每班又召開了班級家長會，老師們與家長進行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。
通過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進一步瞭解，對孩子來園後的學習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!
隨後，為幫助小託班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩週的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂意參加集體的學習、生活、遊戲活動，一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開設，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸着的心，對幼兒園、對老師們產生了信任感。
2、本學期的中大班家長會繼續採用了先集中後分班的形式。
在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學活動、安全衞生保健、培養幼兒良好學習習慣和交往能力”等內容與各位家長做了分享交流。
在隨後各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內容、教育重點及特色活動” 等內容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發展。
3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋樑，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本着“面向全體，增進家園聯繫”的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學習生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。開放活動後，發放家長反饋表，瞭解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，並及時調整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質量感到滿意。
6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統地向家長各年齡段幼兒的教育教學活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的教育教學工作、衞生保健工作有一個全面的、感性的認識。並通過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支持和主動參與。
7、充分利用自然環境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間。
(1)家長進課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小朋友手工本領――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過裁剪、摺疊，加工變成手鐲、項鍊、皮帶等。小朋友在學習編制本領的同時，還學會了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時都要記住這“三顆心”。
為了讓中班孩子們更深刻地瞭解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來園和孩子們分享相關知識。這位牙醫姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示範瞭如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最後還幫每個小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專業性強，對孩子們有強烈的説服力，相信在今後的生活中，孩子們一定會按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇13
一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來説，都是富有個性的。那麼在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向着同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、開展主題式園本教育
面對主題式園本教學，我們仔細研讀教案，也以遊戲為出發點，貫穿整個環節，讓孩子在輕鬆愉悦的氛圍中，去習得多方面的發展。在每個主題開展前，我們也積極利用家長資源，為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支持。如《朋友越多越快樂》的主題活動中，我們結合主題，讓孩子們從家裏帶了一些自己喜愛的書本，學會安靜的看書，養成良好的閲讀習慣。又如在《動物的奧祕》主題活動中，我們讓孩讓孩子們在每日的觀察、記錄中瞭解到了小蝌蚪是怎麼變成*蛙的過程，我們的孩子還知道了保護*蛙的重要性等等。這些物質、經驗上的支持使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經驗。 同時，我們還將主題活動與遊戲整合，從而讓幼兒在區域遊戲以及自主性遊戲中繼續對主題進行探索。根據主題的開展生成的“創意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區域，實現了與主題的聯動，在提高幼兒遊戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題經驗。
我們還將開展的主題活動滲透在環境之中，利用環境這個傳播媒介，來承載教學目標，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧祕。
三、滲透課題內涵，開展特色教育
本學期我們繼續圍繞主題課題程利用農業資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動，如春天的腳步剛近，我們就和孩子來到種植園地開始“種黃瓜”，挖土、撒種子、蓋土、澆水……。孩子們在播灑下希望的種子，小種子隨着時間的推移，開始發芽、長大、開花、結果，當品嚐到親手種的蔬菜時，大家的興奮勁就別提了。接着我們還和孩子們在“綠色家園”裏開展一系列的探究活動，如：魔術手套變變變、根的祕密等，孩子們在老師的帶領下，邊觀察交流，邊記錄了他們的發現，在長時間的觀察中大家對手套里長小麥的祕密有了新的認識，對小麥的變化更加關注了。對於“根的祕密”，大家剛開始在老師提供的幾種植物之間進行比較，發現根有鬚根、塊根等，並將自己積累的知識和同伴進行了一番討論與研究，隨着植物的不斷更換，現在我們的活動還在延續着……
四、認真開展衞生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄
做好班級衞生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衞生消毒制度作好常規工作，衞生程序規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衞生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起牀後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的.生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌 。
五、構建互動橋樑，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。
教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者説對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海裏留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追着你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們瞭解。對於工作較忙的雙職工家長，我們定期定時利用《主題課程評價》將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
同時，積極利用家園聯繫欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地瞭解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，，諸如：親子活動、家長開放日、家長會等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和佈置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料，當我們的主題教育需要家長提供物品時，我們的家長也十分樂意提供物品和材料，不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應內容，既保證了我們活動的正常開展，又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的提供，正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好的發展。
另外，幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀國小，聽國小生上課，看國小生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上國小生的願望，作為我們老師，心裏確實也捨不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，願他們在新的學習中能有更大的進步。
回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最後那張時，真心祝願在這片沃土下伴隨着我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！
幼兒園第二學期個人工作總結 篇14
幼兒園教研工作總結一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》的內容，認真學習新教材，邊學邊研究實施, 深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。在全體教師的共同協作、辛勤努力下，我園教科研工作繼續紮紮實實的開展。
一、加強學習 進一步提升理念
在幼教改革日益更新變化的今天，我園也存在着許多的不足，如：教師思想觀念轉變與實踐、行動的脱節，往往使教學停止不前或前進步子太慢。因而時常給學習和研究帶困惑。因此本學期根據幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，進一步提升教師教育教學理念。
首先，我們在廣大教師中徵集話題，收集一些在教育教學中常見的但又難以解決的問題，利用教研日進行問題式研討。如：針對老實幼兒無故受欺這一話題，
教師如何處理進行討論？大家踴躍發言，都提出自己的見解與解決方法。討論非常熱烈，教師們邊聽邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的教育理念。
其次，採用參與式學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師瞭解教材的不同設計，展示個人的不同風采。
另外，這學期，我們結合校本培訓的內容，還邀請專家朱靜怡老師進行講課，並進行案例解剖。通過專家分析與點評，直觀、形象的以問題的形式進行展現，並一起討論解決。使大家更進一步理解新教材，實施新教材，更好的運用教材。
通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念。
二、 注重實踐與反思 逐步完善園本課程的資料收集工作
我園正積極建設具有我園特色的園本課程。我們融教科研為一體，以研帶教，將我園省、市立項課題研究與日常教育教學相結合，融實踐課程、創新教學、主題性區域活動等與省編課程為一體，探索適合我園的具有特色的園本課程模式。
上學期我們做了一些收集工作，本學期我們進一步完善了收集工作。在做此項工作時，我們注重教師的實踐嘗試與反思總結。園本課程的建設是一項複雜的工程。如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、教師本身的素質等，因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發現問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，根據本園的實際情況，本學期採取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據孩子年齡特點、身心發展的需要，編制教材內容有所不同，因此，不同的年齡有着不同的教材，在研討中，每人根據自己的教材內容進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地通過整合學習，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結經驗，列出問題，然後通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分內容整合？生存的`整合？活動中運用手段形式的整合？學科之間的整合？一日活動中的各環節整合等等？通過這些問題，讓教師們帶着問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之餘，又不斷地反思學習，總結提煉。改變以往單純指導為對話研討。 嘗試過程中不斷地去領會《綱要》的精神，同時誰有新的、。好的經驗及時傳遞給其他教師。最後收納到園本課程的資料中。
雖説問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃，我園園本課程的建設工作會做得更好。
三、活動開展常規化 質量進一步保證
我園各年齡段教研組能充分發揮其職能，開展豐富的活動。現以形成常規。
大班段本學期開展了多種性質的競賽活動，如：摺疊衣服比賽，安全知識競賽，
幼兒圍棋，彈子跳棋比賽，故事大王比賽等促進幼兒能力發展。另外，結合主題大班段開展了：唐裝秀、做青團、搓湯糰、放風箏、貝殼展覽會、海洋的祕密、水果冷餐會激發幼兒的學習興趣與活動熱情。
中班段開展了一課多上與換班上課的教研活動形式。在這一活動中，教師們能有機會發現自己第一次活動的不足，在下次活動時能有所改進與提高，同時通過換班，教師能發現本班的不足，取長補短。同時中班段還加強了語言活動的研討，通過多種形式提高幼兒的語言水平。
小班段能通過論壇、班級工作反思、觀摩研討，等多種形式切實提高教師的創新意識與教學業務能力。還組織各班幼兒進行卡拉OK比賽，幼兒素質表演，幼兒講故事，六一嘉年華等活動，為幼兒搭建展示自我的舞台。
通過各段開展的多種形式的活動，幼兒能力得到提高，自我得到展現。幼兒園一片生機。同時得到了家長的一致肯定。
四、注重教師培養培訓 加強教師崗位練兵
為了不斷提高教師的職業道德素質，根據我園教師實際情況，立足於教師的整體素質全面提升，我園非常重視教師的培養培訓工作。
首先，要求每位教師為自己制定自我培訓計劃，造就園內青年教師積極向上、奮發創新的良好氛圍，以推動全體教師的教學水平和業務能力的全面提高。到20xx年，每位教師達到大專學歷，並30%的教師達到本科學歷。並通過撰寫教學案例、教學筆記、教學反思、學習心得等多種形式，提高教師的綜合素質。
第二，不斷加強骨幹教師的梯隊建設，充分發揮高級教師、骨幹教師的輻射作用，繼續開展高級教師、骨幹教師論壇活動。對不同層次的教師採取分層培養的方式。繼續認真抓好新
教師試用期的培訓工作，為他們尋找一位經驗豐富的老教師，落實具體的師徒結對方案，使其儘快進入角色適應教育工作，為幼兒園注入新鮮“血液”。對於一三年的教師採取幫帶為主的方法，定期進行教育教學的跟蹤輔導；對於三年以上的教師給予他們更多的自主發揮的機會，不斷與他們共同交流、互相反思。儘快使教師達到一年過關，二年見效，三年露尖。繼續開展週二的教研日活動，做到課前有安排，課後有研討；完善優質課的評選方案，使教師們有更大的空間施展自己的創新能力；進一步修改考核制度，把教師的各項綜合素質與考核直接掛鈎。
第三，開展青年教師基本功比武。本學期末，我園開展了青年教師基本功比賽。對青年教師説課、上課、彈、唱、跳、畫等項目進行了比試，加強了教師的崗位兵，幫助青年教師更快的成長。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇15
好孩子幼兒園認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團結協作、努力工作下，在本園質量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展並順利的完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結如下：
一、管理工作
1、規範有序，精細化管理：以幼兒園為主體的前提下，貼近教師工作學習生活，修訂園內原有的制度，在精細化管理的推動下，幼兒園的各項工作都做到儘可能細化，以精心的態度，嚴謹細緻地進行每一項工作。
2、加強管理力度及檢查力度。採用定期檢查和不定期抽查的方式，每天都安排教師值班，每天能做好值班檢查記錄，及時反饋幼兒園存在的優缺點。
3、注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規範教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規範，成為幼兒的表率；要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子。
二、加強環境建設，強化基礎設施。
我們也清醒地認識到，成為市一級幼兒園，這只是一個新的起點，今後我們將不斷探索，積極開展課程改革，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，注重特色教育提高優質服務意識，不斷提高保教質量，進一步提升我園的辦園水平、辦園質量。
本學期我們幼兒園不斷加大投入，改建廚房和幼兒活動場室，添置大量教玩具、圖書，添置一體機兩件，體育器材櫃一個， 園內每個班級都直接可以進入入互聯網，我園的軟件、硬件都上了一個新的台階，我園的教育設備在本區中處於領先地位。
我們盡情、盡意、盡心地去愛每一位幼兒，我們將為幼兒創造一個寬鬆、寬容的空間，以開放式的教育理念培育幼兒。今後，我園將在投入上再加大、措施上再落實，努力把辦園綜合水平不斷提高，為幼兒創建了一個安全、衞生、自由、快樂的生活及學習環境。
三、安全工作
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們按級負責明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。定期組織對安全知識和技能的學習，提高員工的思想認識，朱海霞主任負責定期檢查及時發現不安 全隱患，努力做到防患。，但有個別教師在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今後進一步改進。
1、加強日常安全檢查和安全巡視，開展形式多樣的安全培訓活動，重視日常安全工作的指導，杜絕安全責任事故的發生。完善門衞管理制度，要求門衞把好入門關。每週定期開展安全教育活動，對幼兒進行安全教育。每週針對園區環境、班級設備和角落進行安全隱患排查工作，記錄並及時解決排除各種隱患。
2、加強安全宣傳及對周邊環境的`安全管理，利用宣傳欄、發放資料等途徑向家長進行宣傳。
3、每學期進行不定期的的防震防災安全疏散工作，提高師生間自我保護的安全意識。貫徹“預防為主”，提高全園對意外事故日常防範意識，特別是户外活動的預防。
四、衞生保健工作
做好衞生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。常規的衞生及消毒工作我園一直長抓不懈，並做到定時檢查評比，堅持做好消毒、晨檢、全日觀察、因病缺勤等記錄:
1、提供營養均衡的膳食，保證幼兒生長髮育的需要，保健醫生負責抓好定量食譜的工作，做到三週菜譜不重複，注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜，努力為幼兒提供可口的餐點，讓幼兒吃飽吃好，並堅持做好一學期一次的膳食調查。
2、常規性與季節性衞生保健工作相結合，常規性的衞生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%；堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；並要求各班認真做好消毒衞全工作，堅持晨檢制度，每日保證行政人員護導、兩位老師進行晨檢工作。每日定時上報晨檢表。嚴格要求全體教職工認真做好消毒衞生工作，使得傳染性病毒得到很好地控制
3、開展形式多樣的户外體育活動，培增強幼兒體質，體育是影響幼兒正常生長髮育不可缺少的積極因素。我園堅持開展户外體育活動，把體育課、户外活
動作業每天、每週有計劃的活動，體育教研小組繼續研討如何組織和開展體育活動。
4、組成安全衞生檢查小組對全園進行安全衞生大檢查，提出存在的問題，並進行指導。
五、教研工作
本學期我園繼續把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學工作的依據和指南，加大教研力度，開展教研活動，抓好日常教育教學活動，加強日常教育教學的管理工作。規範教師行為，不斷提高教師的素質。重視教師的繼續教育學習，指導教師學習開展創造性遊戲和教育教學活動，促建教師教學水平的提升。堅持實行教研活動及每聽必評的制度，解決教師在教學活動中存在的問題，要求教師根據各指標的評價要素評課，以教師互聽課為契機，提高教師教學組織能力、教師的反思及評課能力。
3月、6月份，我們都開展了全園集體和分組教研活動，兩次活動，我們教師都充分發揮了自己的主觀能動性，都能運用多種活動形式，我們教師的思想認識進一步提高，都能以幼兒為主體，併為幼兒創設動手操作，實踐，合作交流，都本着幼兒的需要、興趣、快樂學習放在首位。在組織教學活動中教學的形式多樣化，觀察瞭解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，嘗試創新的多了。重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。同時，我們採取分小組分專題繼續進行研討，李未未組織老師開展評課活動，通過這次活動幫助我們教師發現問題，同時也發現了我們教師很多的閃光點，很多教師通過活動都很努力去完善自己的不足，努力提高我們的教學水平，不斷努力提高研究和解決問題的能力。
六、家長工作
本學期我園的家長工作繼續把做好班級家長工作作為基礎，定期召開家長會，通過召開家長會加強與家長的溝通，讓家長走進幼兒園瞭解幼兒園並參與管理幼兒園。聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。
本學期，通過佈置幼兒園園務家園直通車、各班級的家教宣傳欄、分發告家長書、電話、約談等形式，向家長宣傳幼兒園及班級動態、學前教育的新理念，更新家長觀念。
為保證幼兒健康快樂成長，我們認真做好家長工作，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力：學期初虛心徵求家長意見，積極改正存在的問題；慶"六一"文藝匯演，熱情邀請家長來園觀賞節目，與孩子共度快樂六一；學期末，向家長反映本學期班級的整體情況、學習情況、幼兒表現情況，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，從而使家長、老師能同步教育好孩子，達到家園共育。
七、做好後勤工作
1、後勤廚房人員注意做好各類餐點按時提供給幼兒和教師，注意計量制作，每日依幼兒實際出勤人數確定食品用量，注意把好採買關、認真做到餐具一餐一消毒，避免有可能給幼兒的健康和安全帶來的危害。
2、接送車司機和負責接送的教師熱情為幼兒和家長服務，家長滿意度提高，全學期家長投訴的較少。
3、行政人員積極為保教第一線服務，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。
八、德育工作
注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衞生等方面:
1、通過組織全園幼兒進行德育教育，結合節日對幼兒進行德育教育，例如：三八婦女節，引導幼兒如何愛自己的媽媽，各班開展主題活動活動。
2、引導教師結合課程進行禮儀教育，從小培養幼兒良好的生活禮儀。要求幼兒注意個人衞生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲，勤洗手；要求幼兒會主動問老師好，跟家長説再見，同伴之間友好相處。
3、深入學習，通過每週例會的學習，交流，使教師更具有方向感、責任感、專業感、智慧感。鼓勵教師把教育的事當作學校的事來做，把幼兒園的事當作自家的事來做，把自己的事當作教育的事來做，在教育中發現快樂，展現教師的豁達與寬容，耐心與冷靜、詼諧與機智。
九、活動成效
1、開展豐富多彩的活動，開展“三八”感恩活動,有手工製作、繪畫作品、賀卡、等。讓孩子們懂得去愛別人要懂得付出，通過活動，進一步擴展了孩子的知識，擴展視野，瞭解節日的意義。
2、3月份開展教研活動，加強教研力度，提高教學質量。重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。有計劃的開展研討、互學互評活動，要求每位教師每學期人人上一節公開課。
3、4月份我們教師組織幼兒參加成長的足跡、童話之星繪畫比賽，在這兩項活動中都獲得了可喜可賀的好成績。
4、成功舉辦慶六一大型文藝匯演活動，讓幼兒園的每個孩子都有上台展現自己的風采和家長們一起度過愉快的節日，今年的”六一”慶祝活動，無論是家長還是小朋友，大家都感到非常滿意，這其中包含了我們廣大教職工的辛勤努力。活動前，大家獻計獻策，集思廣義積極策劃活動的方案；各班主任老師能充分發揮帶頭作用認真準備節目；用心寫好節目串詞。同時，在慶六一活動前後，對我們教職工來説工作量比往日明顯增加，但她們也毫無怨言地細心做好那份"額外"的工作，為了留給孩子們一個美好的童年回憶，每個人在各自的崗位上都做到了盡心盡責。
5、家長開放日活動，讓家長對我們幼兒園先進的教育教學理念及方式有了一個系統的瞭解。
6、親子“製作活動，為加強家長與孩子的環保意識，此次活動，我們都利用廢品，如：牛奶盒、牙膏盒、礦泉水瓶、餅乾盒等，讓家長和孩子製作玩具，變廢為寶，製作成各式各樣的房子、汽車、花瓶等。
7、召開家長會，主要向家長反映本學期班級的整體情況、學習情況、幼兒表現情況，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，從而使家長、老師能同步教育好孩子，達到家園共育。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇16
時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有35人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
(1)優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡遊戲活動， 對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。
(2)弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閲讀的好習慣。
(3)、教學目標及具體措施
這學期我擔任中班的班主任，基本上都得到了目標。
(一)科學領域
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5，認識動植物5 --8種，能瞭解他們的生活習性。
(二)健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衞生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在户外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
(三)語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的説出自己想説的事情，能用普通話與人交流
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
(四)數學領域
1，喜歡數學，瞭解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見的圖形。
4，能數數1---50，會寫1--20。
(五)社會領域
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標誌。
(六)藝術領域
1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。
3，會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自本站網傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
三、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：
1、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
2、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
幼兒園第二學期個人工作總結 篇17
轉眼之間，一學年將要過去，展望過去的一年，我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成績，但也有不足之處。現在總結如下：
一、教科研工作的情況分析：
優勢：
1、上學期全體教師都積極投入環境創設、教育教學等各項工作，為迎接省優質園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關係更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脱傳統教研學習時"面對面，難開口"的困境，使學習變得輕鬆和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的瞭解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。
不足：
1、對"主題環境的創設"可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視"教具投放的使用價值幼兒座位安排"等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養；忽視對幼兒即時地迴應和點撥過於強調預設內容。
3、"聽課－説課－評課－議課"的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、積極搞活科研，促進教學的發展作為地處農村的幼兒園，我們充分認識到自身的差異：一是師資的差距：二是教學觀念的差距：
三是校園文化底藴的差距。如何縮小這些差距，我們認為唯一的辦法就是走"科研興教，科研興園之路"，為此，本學年我園在認真分析本園現狀和教師的教學實際，在原有實踐經驗的基礎上，經過反覆研究和設計，我們確定了《節奏樂活動與幼兒創新能力培養》為我園的主攻課題，因為以前教師很少上節奏樂活動，對它也感到較為頭疼，因此我們選定了這個內容作為教學改革的突破口。在我園，節奏樂相對於其他課程來説基礎比較薄弱，可以説搞科研前平時也很少上這類活動，現在作為科研活動全園教師感到了較大的壓力，但是我們不再畏縮，我們認真查找資料，學習相關的教育教學理論和先進的教育教學經驗，認真進行試驗、探索，經常在園內展示課題研究課(每學期課題組成員人人進行説課、人人展示一堂研究課)，肯定老師的成績，激勵教師將課題研究引向深入，積極探究節奏樂活動的教學方法，使幼兒主動地學習，而不是讓幼兒一遍一遍地機械化練習。
研究之初，老師感到問題很多，一是對音樂的欣賞和理解，二是怎樣來教學才能發揮幼兒的主動能動性與創造性，而不是老師編排好節奏讓幼兒進行練習？剛開始時，我們對上述2個問題較難把握，例如對音樂的欣賞，一是教師不怎麼會上音樂欣賞課，，二是由於教師的原因幼兒不會欣賞音樂。曾經有一次，一位教師讓幼兒欣賞一首音樂，問：你覺得這首音樂怎麼樣？幼兒説：很好聽，連問了幾個人都是一樣的回答，老師接着問：這首音樂是優美的還是雄壯的？有幼兒回答是優美的，也有幼兒説是雄壯的，好，接着聽第二遍，再提問幼兒，還是眾説紛紜，教師那個是心裏急哪！這可怎麼辦？在科研活動中，教師提出了這個苦惱的問題，大家紛紛出謀劃策，有位教師提議説：我們就來選擇優美的和雄壯的2種對比明顯的音樂，讓幼兒聽着音樂進行表演，看他是否能理解？後經過驗證，這種方法行之有效，就這樣，我們一人有難大家幫。
我現在真切地感受到，在實踐中注意積累問題也是促進教學發展的`一條有效途徑。因此，在科研實踐活動中，我要求老師們把實際遇到的問題記錄下來，在學習中大家一起商量、解決，這與現在的反思教學有點相似吧！那麼在節奏樂活動中如何培養幼兒的創編能力呢？經過大家不斷地實踐、研究、再實踐，現在我們現在終於摸索出了幾條有效的途徑。
隨着幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教育評價滯後於"以人為本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康"等現代教育理念。隨着社會的發展，教師的"一桶水"已遠遠滿足不了現代幼兒"長流水"的求知需要。幼兒園要生存要發展，必須注重教師素質的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發展。
一、加強學習，轉變觀念，統一思想。
高質量的教育呼喚高素質的教師，提高教師的素質是實施教育的需要，是幼兒園發展的需要，也是教師自身發展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。
幼兒園園本課程的構建與實施逐漸走入了農村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深入發展的必然。對於我們農村幼兒園的教師來説，要求是比較高的，我們只有不斷學習，才能瞭解園本課程的真正含義。我們通過學習《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學前教育》等雜誌上有關的理論文章和《幼兒園教育指導綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，逐漸轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務觀，新觀點的認識，我們把它轉化為教育行為，並加以分析、提煉、概括，體現以兒童發展為本，體現教育發展的新理念，逐漸構建出適合本園實際的課程。
二、加強教研組建設，提高教研質量
"質量就是生命"。對幼兒園來説又何嘗不是如此，隨着幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在進行"推門聽課"活動時，卻發現她們並沒有將理念在自己組織的教育活動中完全體現出來，究其原因，一是理論與實踐脱節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留於形式。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成"我要學"的學習氛圍。在教師業務學習採用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，並結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優秀的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優化教育行為。
三、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育保育質量提高的重要前提。使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。此外，鼓勵其他教師積極開展課題研究工作。對於課題研究，我們不是很成熟，但憑着我們的滿腔熱情，已逐漸納入到正規軌道上來。
四、開展系列活動，提高教師素質
本學期，我園成功開展了全區幼兒園教研活動，大家都能積極參與活動，精心準備，活動後的個人反思與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。教師們在教學實踐的同時摸索着，對開拓教師的教學思路有很大的幫助。
本學期小班為家長開設了觀摩活動，大部分家長能在百忙中抽空前來參加，通過觀摩教學活動、座談會，使家長們瞭解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦這類活動。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇18
緊張忙碌的一學期結束，看着孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收穫着來自幼兒世界純潔而善良的心。回想這一學期，教室裏充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。一學期來，孩子們在長大，在進步，我們這個家也在不斷地成熟，不斷地長大！
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒42名,通過這個學期的學習和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學,通過本學期的觀察發現本班幼兒有以下幾個特點。
1、 生活習慣、衞生習慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養,特別是增減衣服以及抓緊時間等方面。
2、本學期大部分幼兒學習時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學期要加強這方面的引導。
二、科學教育，全面發展
教育教學活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現，通過蒙氏課程的'學習，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規的訓練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學會了謙讓、懂得了合作、知道了分享……孩子們在學習方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現在：
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結友愛，有的還學會了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。
2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟着音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鑽爬、平衡等方面均得到了鍛鍊，活動中既讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。
3、語言。幼兒在教學活動中學會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的説話習慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了較多的詩歌和故事，會複述故事的主要情節。能在老師幫助下學習表演熟悉的故事情節。 但是有個別幼兒的傾聽習慣不是很好，還有待於進一步改善。
4、科學。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嚐嚐，感知經常接觸的事物，豐富生活經驗。
5、計算。幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些數學遊戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好；能找出並説出幾種幾何圖形的名稱、特徵；知道了10以內數的守恆；認識了10以內的單雙數和相鄰數。但有的幼兒對單數和相鄰數的掌握還不是很令人滿意。
6、藝術。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創造，並且願意向別人講述自己作品的內容。
三、細心保育，家長放心
本學期，通過大家的共同努力，幼兒在幼兒園裏的自理能力得到了進一步提高，大部分幼兒都學會了自己穿衣、疊被、洗手，還會主動幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩，活動時學會保護自己。冬天天氣寒冷，我們適時地給孩子們添衣，注意保護。夏天天氣炎熱，我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細緻地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關心的話題。
四、家園同步，共同教育
為了充分發揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相互滲透、互相補充。我班開展了每月一次的“半天家長開放日”活動。除此之外，在每天的接待中如實地向家長彙報幼兒的情況，宣傳家庭教育知識；每週還向家長髮放《家園聯繫本》，及時向家長反饋孩子一週來在園的表現，家長也十分配合我們的工作，經常給我們寫留言，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。另外，部分家長還可以通過我們幼兒園網站這個平台，瞭解更多、更詳細的幼兒園和孩子的信息。
五、工作中不足、有待改進
1、回首這一學期，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發，將蒙氏教育理念不斷與實踐相結合，不流於形式化，將是我們繼續需要探索和研究的課題。
2、班裏少數幾個幼兒水平有兩級分化現象，我們應該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，使他們能跟上整體水平。
3、保育工作還要細緻，要處處為孩子着想，多關心體弱的幼兒。
4、家長工作還要經常化，具體化。
新的一年新的氣象，祝願我班下學期的工作能更上一層摟，祝願孩子們健康成長！
幼兒園第二學期個人工作總結 篇19
本學期，我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下：
一、工作目標、分工明確、家長素質逐年在提高
我園學期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協調開展家長工作作好思想準備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務會和保教處負責。總的來説我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也湧現了不少思想突出，有自己的教育方法的優秀家長，在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙，像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們高興的。
二、具體完成的工作有：
1、我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，王園長做幼兒園學期工作報告，對幼兒活動及幼兒園教學安排方面的介紹，文芳(保健負責人)做幼兒園伙食情況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策，做了家長問卷調查。
2、開展的活動：
三月：“新生家長見面會”、“改革家長會”、“三八節”向媽媽獻愛心活動活動等。
四月：“我們的節日·清明”瞭解清明，背誦古詩比賽活動、“小舞台”、“漂流書籍活動”、“讀書交流”、“家長助教”、“冬春季幼兒常見疾病預防健康講座”等。
五月：“母親節”、“家長開放日”、“手拉手走進八小”參觀、“藝術節開幕式”等。
六月：“六一親子游園”、“父親節”、“手偶劇”、“大班畢業典禮”、“評選、表彰優秀家長”等。
2、QQ和電訪：我園要求老師做到日常QQ和電訪工作，保持和家長的聯繫，密切關注幼兒在家的表現，增進家園共育，並作好工作記錄。學期末作好期末家訪工作，發放“家園互動表”和“問卷調查表”讓家長了解自己的孩子的整體發展和假期在幼兒教育上應注意的問題。
三、今後努力方向：
本學期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：
在學期初安排家長活動時還有待深入討論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要。
在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動更完整更順暢，避免意外情況的發生。
在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。
家長是我們幼兒園生存發展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長工作做的更好。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇20
時間腳步匆匆，轉眼間又過了一個學期,一羣可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭裏也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手裏接過來的全是一張張流滿淚水，掛着鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：我不要老師，我要媽媽，我要回家。快樂的是：孩子們從不願意上學到能高高興興上幼兒園;從家人喂着都不願意吃飯到現在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己學着穿;從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手……在這其中包含了我們託一班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今後更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經驗、找出不足。
一、班級情況分析
這學期我們班共有25名幼兒，其中9名新生，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都很關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告訴他，老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。通過這一學期的學習和生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。仔細回顧這學期孩子們的成長，孩子們從最初的不願意上幼兒園到能高高興興上幼兒園;從家人喂着都不願意吃飯到現在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己會穿;從不敢參加活動到爭着回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收穫的喜悦。
二、教育教學工作方面
1、分開帶教,使新生儘快熟悉班級環境。
這個學期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續續的插入了九位新生,時間持續到了6月10日,可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。於是,為了避免剛入園的新生哭作一團的負面影響,我們採取分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,各由老師帶領:當班老師組織幼兒的活動,保育員陶老師在班裏配合,另一位老師就帶這位新生,使其儘快熟悉環境,早日融入集體。
2、認真備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫,做到目標明確、條理清晰，準時上交各項計劃。
3、細緻、認真地做好孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,把孩子發生的點滴都牢牢記在心中並且在備課筆記上認真作好記錄。
三、環境創設
孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子來説尤為重要。本學期在環境的佈置上我們也花了很大的功夫。儘自己的能力讓環境富有兒童化、趣味化。我們的娃娃家一開始遊戲材料少,但我們不怕苦,自己製作了冰箱和電視機,以及好多可操作的小東西,孩子們對這些區域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,學會了自己去解決問題。現在在活動區裏你總會看到孩子們玩的那麼開心，使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，為了豐富孩子們的課餘活動，還佈置了許多區角，例如藝術創作區閲讀角益智區等，另外老師利用課餘的時間製作幼兒作品展，將孩子的美術作品展示在上面，更加激勵孩子們做得更好。
四、衞生保健
1、做好了消毒衞生工作，關注幼兒身心健康。本學期由於跨越春、夏兩季，正是流行病多發的季節，因此我班更加註重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衞生消毒制度作好常規工作，衞生程序規範化，進一步搞好班級衞生、個人衞生工作，對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。通過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。
2、保證幼兒充足的睡眠，(12：30----2：30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整牀位。
3、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衞生教育，儘量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒(如：肖欽文、王子木、許可馨)改變飲食習慣。
4、積極帶領幼兒鍛鍊身體，組織幼兒參加的體育鍛煉活動和户外遊戲活動。有小部分幼兒還學會了拍球。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的`食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進食量，教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃。
6、提醒幼兒多喝水，、每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。
五、中心工作
二月份我們召開了家長會讓家長了解我們教研、班級工作計劃和家園共育，還組織新教師的帶教工作。簽訂師徒帶教協議。三月份我們做了一次消防演習讓幼兒知道遇到了火災怎麼辦，幼兒都知道遇到火災要用濕毛巾捂着嘴巴和鼻子扶着樓梯彎着腰往下走。四月份我我們開展了踏春植樹活動。讓幼兒體驗植樹節的快樂，並請幼兒和老師一起參與植樹活動。當時他們對植樹活動非常的感興趣，我們每天中午散步的時候他們都會去觀察那些植物。五月份我們底開展了慶六一活動，在整個表演的過程中幼兒的表現非常的棒。
六、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，於是利用每週的搞衞生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和張老師對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
七、家長工作方面
在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務，同時利用交談、電話、便條、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的瞭解到幼兒每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的情況，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。一學期下來，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園，越來越喜歡老師了。相信孩子們在幼兒園裏受到了很好的照顧和教育。
八、努力方向
1、加強自身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現在教育實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鑽研業務。
2、積極發揮傳、幫、帶的作用，給予另一位老師更大的幫助，調動各位老師工作的積極性。
3、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。
4、繼續抓好班級常規工作，使得有更好的班風班貌。
5、將着重培養孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率,，孩子每一天都有所收穫。
6、加強班級網絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個學期裏，求創新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
幼兒園第二學期個人工作總結 篇21
隨着暑期的來臨，本學期的工作也基本結束。本學期的時間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業務培訓、教學經驗交流、集體説、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果彙報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業水平和教育技能。下面我們從五個方面總結一下。
一、本學期工作思路
1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學經驗不足的現狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業技能，開展有效活動，提高保教質量，促進幼兒全面均衡發展。
3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人蔘與課題”，積極建設科研骨幹隊伍。做好科研成果的發表和推廣工作。做好教師論文的徵集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務於教育教學的工作。
二、園本教研方面：
延續上學期的安排，每週五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作，根據我們預設的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：
(一) 重視課堂教學，提升教師課堂教學水平。
本學期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發揮老教師的帶領作用，通過活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示範引領作用，帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，並使活動有實際成效。
在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數學活動，因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法，還總結好的經驗和方法，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人蔘與教育教學觀摩活動，通過説課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質量提高。
(二)通過多種形式，提高教師業務能力。
1、基本功的訓練：針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓，讓老師們對於課件的製作、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業務能力。三是專業技能方面，特別是説課與講課的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。
2、重視省編教材的研究和教學。我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一週，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就紮實的基本功，整合各科教學的能力。
(三)加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究， 紮實開展教研工作，促進保教質量的提升。
我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。
三、課題研究方面：
課題研究已經成為我園的一項常規工作 ，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。並且， 我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：
(一)山東省“”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處於實驗階段，在課題組的帶領下，我們已經在全園鋪開進行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，並取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：
1、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統而又細緻的研究。根據課題組的安排，做好資料的留存和整理。
2、現在我們已經形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告，有幾位老師已經形成了有關方面的論文成果。
3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。
4、實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經留存。
5、獲獎情況：
劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎
孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識 自信 成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。
(二)園級小課題的研究工作
老師們對小課題的研究已經比較熟練，對於研究的內容比較具體和實在，能針對教學中出現的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細緻，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結題時我們要求也更加規範化，增加了中期研究報告、結題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經越來越瞭解並能較為正確的進行書寫。根據前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經比較正規化，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經形成了結題研究報告，絕大部分符合結題的要求。
四、反思
1、收穫：幼兒園的教科研工作細緻而繁瑣，在很大程度上不同於中國小的教科研工作。總體來説，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對於每週的教科研活動安排需要更加規範化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業務能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。
五、下學期主要工作：
1、 園級小課題立項與研究。
2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現的問題探討活動以及結題彙報活動。
3、新生幼兒的常規教育與研究。
4、新課程研討活動。
5、藝術(音樂)課與健康(體育)的説、講、聽、評課等系列活動。
6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討。
7、新教師的業務培訓活動。
8、全體教師的基本功訓練及比賽活動。
9、認真學習《3—6歲幼兒學習和發展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇22
緊張而又忙碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然説不上創造了一流業績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，鋭意進取，推動幼兒教育事業發展又上了一個新的台階，我校教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致，通過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效。現將一學期來的工作做以回顧總結：
一、規範教育教學工作和日常管理工作
為了進一步規範幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業務工作檢查制度，通過教師業務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織户外活動、家長工作等方面養成了一定的常規，形成了良好的教育教學秩序。
二、積極開展教研活動，提高教師業務水平
本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們採取了集體有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環境評比、早鍛鍊評比、公開課評比、優質課評比、簡筆畫評比、優秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發了廣大教師工作積極性，培養了自信心。經過一學期努力，各方面均有一定程度的進步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學習並結合先進經驗談體會，切實幫助教師學習專業知識，教養筆記則根據教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學心得，每週一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今
後教師隊伍整體素質的提高打下了良好的基礎。並組織教師走出校門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的'新信息傳遞到每個教師，並把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動，提高教師的教學實踐能力和教學反思能力。
三、學習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據，將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合，並根據《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。
四、深入一線，加強管理
1、為確保幼兒園教育教學質量的提高，做好教學質量監控是。園長、業務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，瞭解每位教師的教學，聽課後和教師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。
2、根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3、完善班級工作手冊，以利於加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
五、家園協調，合作共贏
1、各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯繫方式，使家園聯繫的方式更多元化，聯絡更暢通。
2、通過觀摩教學活動，瞭解幼兒園的教學情況以及孩子的發展情況。
六、存在的不足
1、教育理念和教師的教學實踐還存在着一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。
2、教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在着許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮鬥與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優異的成績！
幼兒園第二學期個人工作總結 篇23
新春的餘響仍未消失，但時間的步伐卻已漸趨漸緊，不知不覺間，XX幼兒園開學已將近一個月了。
春季的梅雨季節，並沒有打消我們孩子學習和遊戲的熱情。無論是老師還是孩子們，都用最飽滿的能量，來迎接豐富的校園活動。
下面，就讓我們來回顧一下，給大家一個小小的開學活動總結吧。
幼兒園消防安全教育
為了增強幼兒消防逃生的安全意識，提高師生防火救災、自救自護以及應對突發事件的能力，XX幼兒園全體師生在三月份期間，各年級組成功組織了消防知識教育活動。
經過演練，大班孩子已經將逃生知識爛熟於心了，踴躍的向弟弟妹妹們介紹遇到火險如何應急、逃生。中小班孩子在各班教師的指導下，也對消防知識、逃生知識有了初步的概念。
本次消防安全教育活動，使全園師生再一次在生活中認識到了火災的危害性，也掌握了更多的消防安全技能，掌握了不少相關的防火安全知識與本領。從而進一步提高幼兒消防安全的防範意識，普及了消防安全知識。整體而言達到了預期的效果。
幼兒園“懂生活，助成長”主題月活動
主題月活動是XX幼兒園主題教學的綜合特色教學活動，開學第一個月是“生活月”，我園成功組織進行了“懂生活，助成長”生活主題教學活動，其形式各年級組的生活技能比賽，
其中大班級活動內容為：1.整理書包，2.穿襪子，疊被子;中班級活動內容為：1.穿衣服，2.疊衣服，3.剝橘子皮;小班級活動內容為：1.疊方巾，2.穿鞋子3.玩具分類。
本次活動充分體現了我園的園本課程精神，讓幼兒在開學時迅速適應集體生活，並鍛鍊了生活技能，提高了家園溝通水平。
幼兒園慶三八活動
陽光明媚，春風盪漾，3月8日迎來了全世界婦女共同的節日——婦女節。XX幼兒園的全體老師、小朋友們祝願所有的媽媽、奶奶節日快樂!
春風正邁着歡快的步子向我們走來，陽光裏帶着温暖的氣息與我們擁抱。三月是屬於春天的，春天是屬於所有媽媽、奶奶們的，願開心每一天，美麗每一天!
現在就讓我們快來欣賞小朋友們為家長制作的禮物吧。
幼兒園“三月女人天，飄香滿校園”員工活動
陽春三月、鳥語花香，春寒依然料峭，XX幼兒園裏卻充滿了暖意。為了更好地展現女教職工健康向上，充滿活力的精神面貌，在三八婦女節來臨之際，XX幼兒園組織了“三月女人天，飄香滿校園”活動，老師們紛紛露出了獨家的祕技，有製作蛋撻、蛋糕、涼拌、水果茶、水果拼盤等特色菜式。活動中人聲鼎沸，快樂和開心在笑聲中不斷傳遞，老師們在這裏各顯身手，忙得不亦樂乎!在愛意濃濃的活動中教師們度過了一個快樂的“三八”婦女節。
別樣的慶祝方式，一樣的其樂融融，簡單而不失温情。XX幼兒園“慶三八”婦女節活動的開展，豐富了全體教職工的文化生活，促進了全體教職工身心健康，使其深切感受到了園所的關懷。教師們紛紛表示，將以更加飽滿的精力，快樂健康的心態投入到工作之中。
幼兒園第二學期個人工作總結 篇24
回顧本學期的點點滴滴，我們付出也收穫了許多。但還是存在着很多不足之處，比如：孩子的常規還不盡如人意；個別孩子午餐仍舊挑食；我們對孩子的照顧還不夠細緻等。下學期我們會更加努力，對幼兒做到：愛心、耐心、細心，讓每個孩子都能在愛的天空下健康成長!
這個學期是大班的最後一個學期，孩子讀完這個學期馬上就要進入國小了，幼小銜接工作顯得尤為重要，為了更好地總結經驗，我先將大班幼小銜接工作作如下總結。
一、日常活動中進行幼小銜接的一些習慣的培養，讓孩子輕鬆養成好習慣
1、為了讓孩子更好地進行國小，更順利地適應國小生活，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。經過一學年的努力，我們認為現在大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
2、同時讓孩子嚴格遵守幼兒園的作息時間制度，努力做到不遲到。慢慢地班上也很少的孩子遲到了。基本上所有的幼兒都能夠更嚴格地遵守作息時間制度。
二、通過一些教育教學活動做好幼小銜接工作
1、本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學年的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。
2、在日常教學中，本學期我們進行了離園倒計時主題，並在這個主題活動中開展了一系列的關於幼小銜接的課程，如集體教學活動“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識到要有良好的行為習慣，在上學前做好準備。如區域活動“我上國小了”，讓孩子進行角色遊戲，學系紅領巾，模擬國小課堂，學習整理書包，在這樣的過程中孩子們正在地像一位國小生一樣去做各項活動了。如實踐活動“特別的參觀“，帶領幼兒參觀國小，去看看國小與幼兒園有什麼不同，並看看國小的生活學習環境，然後進行談話，教師根據孩子的回答一一給予相應的解答，讓孩子排除心中的疑慮。
從活動效果來看，孩子們都對國小充滿了嚮往，都能以輕鬆、嚮往的心情進入國小的學習與生活。
三、重視家園共育
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，在家長會上進行了關於幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發去説一些該做的事情，然後請兩位國小教師結合她們的工作實際作了介紹。最後一起觀看了幼教專家“錢志亮”關於幼小銜接的專題。讓家長全面的瞭解關於幼小銜接，作為家長應該怎樣配合幼兒園，做些什麼事情。
很多家長通過家長會上的介紹，具體瞭解了孩子馬上要讀國小，自己要做的事情，其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎，孩子們用下來也非常滿意。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
教師能及時向家長反映孩子所存在的問題，這樣家長也能在家有針對性的進行引導，所以孩子們的缺點也得到了及時的糾正。
4、鼓勵家長積極參與園裏的各項活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋樑。
以上就是我對於大班幼小銜接工作的總結，希望能總結經驗，以後做的更好。