黨建工作方法措施（精選5篇）

黨建工作方法措施 篇1

一、指導思想

以區“美麗領航工程”思想為主旨，根據本校實際，充分發揮學校黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，以提升學校發展品味，促進學生快樂成長，構建和諧幸福校園為主旨，努力做好“美麗學校”建設，讓興涇鎮的百姓滿意、放心，甚至自豪。

二、工作目標

1、培養壯大名師隊伍。通過各級各類骨幹教師中的黨員，引領其他教師，提升個人素養，促進專業發展，鼓勵廣大黨員教師爭做教書育人楷模，不斷以黨員的高標準來要求自我。

2、促進學生全面發展。摒除“只關注學業”的盲目升學思想，樹立培養學生全面發展和注重全體學生髮展的素質教育理念，培養學生正確的人生觀和價值觀，培養學生良好的情感態度，突出培養學生的創新和實踐能力、分析解決問題能力、交流協作能力。

3、進一步提高鎮百姓、政府和師生的滿意度。項目實施能更加融洽黨羣關係，學校與家長的關係，以及師生間的關係等。不斷擴大學校在鎮人民心中的影響，提升學校的信譽度，促進學校、鎮、社會良好的教書育人氛圍，提高廣大師生和社會對教育的滿意度。

三、實施措施

1、“以美麗領航工程”推進師生行為文化。

①黨員幹部行為美化：具有高尚的職業理想和信念、高品位的職業境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰略眼光、獨特的視角、創新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹的工作作風和獨特的個人魅力。

②美麗教師：一是建章立制，嚴格管理，繼續推進“分段式高效課堂”教學模式，規範教師教學行為;二是強化師德教風建設，教師遵守《師德規範》;三是加強青年教師的培養工程，深入開展回中、十六中“結對交流”活動，繼續開展“影子”培訓工程，將青年教師分批送往回中，與回中名師“一對一”全程跟蹤學習;四是壯大名師隊伍。重點實施好“三名”工程、“名師工作室”等建設項目，藉助市“特級教師工作室”和名師課堂觀摩等平台，加速高層次骨幹教師培養進程。利用網絡平台開闢“名師在線”、“名師微博”和“網上課堂”，充分發揮名師資源的示範引領和輻射效應。到20xx年，市級以上名師羣體進一步擴大。

③美麗學生：一是培養學生養成教育;二是提高道德品質。堅持立德樹人，以愛國主義為重點，精心組織“小手拉大手”、“做一個有道德的人”、“日行一善”和“中華經典誦讀”等主題活動，切實加強養成教育、安全教育、生命教育、誠信教育、法制教育和心理健康教育，推進德育導師制，着力提高德育工作的針對性、實效性和感染力。三是增強綜合素質。加強學生學法指導，着力提升全體學生的學習能力。廣泛開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育鍛煉時間，健全學生體質健康檢測制度，高標準實施《國家學生體質健康標準》，85%以上的學生達到合格標準。加強“城鄉學校少年宮”建設，定期舉辦以普及為主的藝術節、科技節等活動。加強學生社團建設，促進學生個性特長充分發展。

2、以“書香校園建設”為契機，不斷豐富“第二課堂”內涵。豐富校園文化活動，不僅可以鮮活校園文化生活，放鬆心情，陶冶情操，同時也培養學生良好的精神品質，激發學生內在的潛能。我校根據實際，每學期擬舉辦以下一些活動：

(1)教學活動

①舉辦教師教學比武、青年教師説課競賽、課件評比、人人賽課、中心發言、問題徵集，豐富校園文化。

②定期請市、區教學能手，教學新秀送教活動。

③定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。

④開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。⑤充分發揮校園廣播站功能，不斷提高我校學生綜合素質能力。

⑥定期召開家長會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。

(2)班級文化活動

①班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。

②師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班名、班徽等。③結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。

④組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。⑤積極參加社會實踐活動。

⑥爭創文明班集體、養成教育示範班評比活動，樹立良好班風、學風。⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內涵。⑧開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱紅歌”活動。

(3)專題文化活動

①開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衞生周、閲讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。

②認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。

③認真做好師生安全教育工作，確保學生平安無事。

④認真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周活動”，強化學生思想教育。

⑤開展各種健康向上，生動活潑的體育節、科技節、藝術節和讀書節活動。⑥開展創建“書香校園”“和諧校園”活動。

⑦加大對回族傳統文化的傳承，進一步推進“踏腳舞”在校園內的開展。⑧全面推進教育信息化建設。

3、我校黨支部利用“美麗領航工程”項目實施，豐富學生社會實踐活動，積極開發並實施滿足不同學生髮展需求的校本課程，在全校推廣“踏腳舞”學習，傳承回族傳統體育文化，認真實施陽光體育運動，引領學生學習回族刺繡，阿語書法等民族特色文化，加強學生社團建設，促進學生學習和個性發展。

四、實施步驟

為使“美麗領航”黨建項目有計劃、有步驟、有成效地開展，按照市委組織部和區委組織部的統一部署，我校分三個階段組織實施：

(一)制訂方案階段(20xx年5月)。在教育工委“美麗領航”黨建項目實施方案指導下，我校將明確重點，找準定位，發揮優勢，精心制定《回中“美麗領航”黨建項目實施方案》。

(二)具體實施階段(20xx年6月—11月)。將“美麗領航”黨建項目實施納入全年重點工作任務，建立台賬，明確項目承諾目標、工作措施、工作進度和責任主體。根據制定的方案，不斷宣傳創新經驗，交流創新成果，整體推進“美麗領航”黨建項目實施工作。

(三)總結階段(20xx年12月)。對開展“美麗領航”黨建項目活動情況進行自查總結，發現問題及時補課，直至達到目標要求，迎接上級組織檢查驗收。

黨建工作方法措施 篇2

為紮實開展“基層組織建設年”活動，創建我校黨建工作品牌，提升我校黨建工作科學化水平，根據《中共邵武市教育局委員會關於做好基層黨建示範項目創建工作的實施方案》(邵教委[20xx]3號)文件精神,現就做好我校黨建示範項目創建工作，提出如下實施方案：

一.總體要求和目標任務

(一)總體要求。實施學校黨建示範項目要緊緊圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎”這一基層組織建設年活動主題，着眼於全面落實學校黨建工作各項任務，深化創先爭優活動，努力把我校黨組織創建成“叫得響、立得住、推得開”的基層黨建工作示範點。通過發揮示範點的示範帶動作用，進一步增強我校黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，提升我校黨建工作科學化水平，更好地發揮學校黨組織推動發展、服務羣眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以優異成績迎接黨的勝利召開。

(二)目標任務。根據《中共邵武市教育局委員會關於做好基層黨建示範項目創建工作的實施方案》(邵教委[20xx]3號)文件精神,結合我校實際，開展基層黨建示範項目創建工作，把我校黨組織創建成“叫得響、立得住、推得開”的基層黨建工作示範點。

二.基本原則和創建標準

(一)基本原則：一是圍繞中心，服務大局。把推動發展、服務羣眾、凝聚人心、促進和諧作為創建工作的出發點和落腳點，積極探索基層黨建工作與教育事業發展緊密結合、互相促進、同步發展的新路子，以促進發展的具體成果來檢驗創建工作的實際成效。二是因地制宜，加強指導。根據各支部實際情況和黨員的崗位特點，突出支部特色，嚴格標準、注重質量抓創建。三是改革創新，務求實效。適應發展要求和形勢需要，遵循黨建工作規律，尊重基層首創精神，緊緊抓住基層黨建工作的重點、難點問題，積極推進載體創新、制度創新和工作創新，有效破解基層黨建工作難題，增強創建工作實效。四是以點帶面，整體推進。及時總結創建經驗，建立健全長效機制，加大宣傳推廣力度，推動創新成果應用，充分發揮示範點的輻射帶動作用，進一步提升學校黨建工作的整體水平。

(二)創建標準。通過積極的創建，使學校黨建工作示範點努力實現“五個好”：一是領導班子好。領導班子能深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，團結協作，求真務實，勤政廉潔，堅決執行上級黨組織的決議、決定，認真完成上級黨組織布置的各項任務，有較強的凝聚力和戰鬥力。二是黨員隊伍好。黨員教育管理措施有力，學習培訓規劃、流動黨員“雙向管理”工作有效落實，發展黨員工作成效明顯，黨員隊伍結構合理;黨員素質優良，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模範作用。三是工作機制好。黨組織工作規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序;基層黨組織與基層單位關係協調，基層羣眾自治機制健全完善，基層事務公開和民主管理工作規範有序。四是工作業績好。各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局事蹟突出，教育事業協調發展。五是羣眾反映好。黨員幹部尊重羣眾、愛護羣眾，誠心誠意為羣眾辦好事、辦實事;工作措施符合羣眾意願，工作作風和工作實績羣眾滿意;黨組織在羣眾中有較高威信，黨員在羣眾中有良好形象，黨羣幹羣關係密切。

三、創建步驟和時間安排

(一)制定方案，安排部署(3月上旬至3月下旬)。學校黨總支在認真調查摸底的基礎上，根據局黨委文件精神和各黨支部上報情況，制定下發《中共邵武四中總支委員會關於做好學校黨建示範項目創建工作的實施方案》，做好學校黨建示範項目創建工作進行安排部署，全面推進示範點創建。各支部要結合實際，制定示範項目示範點建設工作計劃，認真抓好工作落實。

(二)組織實施，督查推進(3月下旬至4月中旬)。各支部按照上級黨委的安排部署，對照各自工作計劃，認真組織實施。學校黨總支將不定期深入到各支部進行督促檢查，適時召開示範點創建工作推進會，推動工作落實。

(三)檢查驗收，授牌命名(4月下旬至5月上旬)。局黨委驗收考評組，將對我校黨組織的創建情況進行檢查驗收。根據檢查驗收情況，對達到示範點創建標準的，進行授牌命名，鞏固創建成果;對因創建工作落實不到位達不到標準的，提出整改意見，督促整改提高。示範點創建情況作為年終考評的重要依據。

四.組織領導和保障措施

(一)加強組織領導。各支部要切實擔負起責任，成立示範點創建工作領導小組，黨組織書記要負總責、親自抓，定期研究部署工作，真正做到抓具體、抓落實、抓出成效。要發揮黨建的引領帶動作用，做好工、青、婦等羣團組織建設。及時挖掘總結示範點培育工作中的好經驗、好做法，充分利用各種新聞媒體進行宣傳，大力營造創先爭優的濃厚氛圍。

(二)強化創建保障。各支部要強化工作保障，在人力、財力上給予支持。要指定專人負責，具體抓好落實;要保障創建專項經費，確保創建工作有效實施。

(三)實行滾動管理。示範點授牌命名後有效期為三年，三年後重新進行申報和創建。

附件：1.邵武四中黨建工作示範點創建標準

2.邵武四中黨建工作示範點創建工作領導小組

黨建工作方法措施 篇3

為進一步增強基層黨建工作創新動力，構建基層黨建工作新格局，着力培育黨建工作新亮點，積極探索基層黨委黨建工作新思路、新方法，根據學校組織部下發的《關於實施抓基層黨建創新“書記項目”的通知》(廣石化院組[20xx]3號)精神，經多方聽取意見和建議，並通過學院黨委會研究，提出了《創建特色質量工程先鋒團隊，鍛造卓越石油化工專業人才》項目為我院“書記項目”。具體實施方案如下：

一、項目名稱

創建特色質量工程先鋒團隊，鍛造卓越石油化工專業人才

二、指導思想

實施基層黨建創新“書記項目”是貫徹黨的xx屆四中全會精神，深入開展創先爭優活動的具體舉措;是落實“抓書記、書記抓”基層黨建工作責任制，充分發揮基層黨委書記的表率作用，不斷提升基層黨建工作水平的重要舉措。做好基層黨建創新“書記項目”，可以破解黨建工作虛化、難以量化考核的問題，使黨建工作看得見、摸得着、記得清、抓得實，並通過以點帶面、全面引領和帶動全院黨建工作向縱深發展。

三、目標要求

以創建特色質量工程先鋒團隊為總攬，通過實施“師生談心工程”、“典型塑造工程”、“名師帶名生工程”、“黨員特色活動工程”，切實達到“發現問題學生、引導困惑學生、幫助困難學生、培養優秀學生”的基本目標。通過成立特色質量工程先鋒團隊，找準工作突破口，全面廣泛調查研究，服務學院人才培養和學生成長成才，探索具有我院特色的質量工程教育新路子，努力鍛造更多的卓越石油化工專業人才。

四、項目內容

依託我院擁有國家級、省級特色專業以及教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業及省級精品課程、省優秀教學團隊等基礎和優勢，該“書記項目”旨在構建以特色質量工程為核心，以黨員教師為主導，涵蓋特色專業、卓越計劃、精品課程、教學團隊、科研團隊為主體內容的一系列特色質量工程先鋒團隊。

(一)項目啟動

工作內容：學院黨委提出我院“書記項目”的主體內容，報學校黨委組織部審批，爭取成為入庫項目。根據項目制定詳細的實施方案，在全院進行宣傳反動和全面部署。

完成時間：4月13日

負 責 人：學院黨委

(二)項目實施

1、“師生談心工程”

工作內容：以“一個都不能少，一定要面對面”為談心理念，力爭用一年時間讓每名學生至少和一名教師談心一次，實現“尊重和關愛學生、瞭解和發現學生、支持與幫扶學生、引導和鼓勵學生”的目標。

時間安排：(1)4月30日前，制定談心計劃，草擬談心提綱，發放給全院教師;

(2)5月—6月，組織對20xx級和20xx級學生進行“一對一”談心，學院黨委做好談心工作的跟進、瞭解工作，及時發現談心工作中存在的問題，做好改進。

(3)7月初，談心工作階段總結，廣泛收集師生對“師生談心工程”的意見和建議。

(4)9月—11月。組織對20xx級、20xx級和20xx級學生進行“一對一”談心。

(5)12月，總結“師生談心工程”，制定長效機制。

負 責 人：學院黨委、學生工作辦

2、“典型塑造工程”

工作內容：以卓越班為切入點，着力在“卓越”上下功夫，探索卓越計劃教育培養模式;以國家級特色專業化學工程與工藝，省級特色專業環境工程為切入點，着重在“特色”上下功夫;以2門省級課程為切入點，着重在“精品”上下功夫;以省級優秀教學團隊和專業科研團隊為切入點，竭力“打造一個由若干教學和科研團隊組成的富有戰鬥力的和諧奮進化工學院大集體”，凝練好的經驗和做法，塑造特色質量工程先鋒團隊的典型，示範帶動各項工作的發展。

主要做法：(1)對卓越計劃試點班，採取“全員參與、形成合力、力爭卓越”的工作思路，通過“建黨支部、建興趣小組、建科研小組”等方式讓試點班的70名學生專業卓越、思想卓越、能力卓越。

(2)對特色專業建設點，成立教研小組，對國家級特色專業化學工程與工藝，省級特色專業環境工程的人才培養、工程實踐鍛鍊等方面進行凝練，爭取出一些高質量的教研、教改論文，真正實現這兩個專業的特色。

(3)對精品課程，不斷加強精品課程網站及精品課程內容的建設和完善，形成一整套可以推介、可以宣傳的課程體系，讓其與“精品”名副其實。

(4)以學校科研任務及教育教學目標為依據，通過省級優秀教學團隊的示範帶動，其他專業成為相關的教學團隊和專業科研團隊，竭力“打造一個由若干教學和科研團隊組成的富有戰鬥力的和諧奮進化工學院大集體”。

時間安排：全年

負責人：學院黨委牽頭，各系(教研室)具體負責

3、“名師帶名生工程”

工作內容：以“專業老師帶科研創新型學生”、“政工幹部帶管理型學生”為抓手，引導學生做好個人職業生涯規劃，培養一批一專多能的卓越石油化工人才。

工作載體：

(1)“專業老師帶科研創新型學生”：教務處牽頭開展的大學生創新實驗項目;團委牽頭的“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、廣東大學生學術科技節有關項目;學院選拔相關學生參加化工創業設計大賽等各類專業競賽;專業老師帶學生參加個人的科研項目。

(2)“政工幹部帶管理型學生”：團委牽頭的“青年馬克思主義者培養工程”;學院團委牽頭的“素質拓展訓練營”等。

實施形式：在學生幹部中遴選部分優秀的學生幹部參加各級各類培訓;由學院領導、學生工作辦、學院辦公室相關政工幹部“一對一”指導1名學生幹部組織策劃一次學生活動，提升其組織管理、策劃協調能力。

負 責 人：學生工作辦

4、“黨員特色活動工程”

工作內容：以“黨員成長故事匯”、“黨支部風采大賽”、“十佳黨員之星評選”等為載體，不斷培育具有化工學院特色的黨員活動，影響和帶動青年學生追求進步，實現卓越。

時間安排：(1)5月—11月，每月一期“黨員成長故事匯”，邀請黨員中的先進典型，講述個人的成長故事，引導、啟迪廣大青年學生。

(2)6月—11月，組織策劃舉辦“黨支部風采大賽”、“十佳黨員之星評選”活動，不斷培育具有化工學院特色的黨員活動，影響和帶動青年學院追求進步。

(3)11月底，以網絡、宣傳板、微博等多種途徑總結、宣傳“黨員特色先鋒工程”系列活動的成果。

(三)項目總結

全方位總結“書記項目”的實施情況，按照學校黨委組織部的要求形成總結材料(視頻光盤、PPT相結合等多種形式)，上報學校。

五、項目保障

1、組織保障。成立“書記項目”領導小組和執行小組，具體負責領導和實施“書記項目”的各項內容，確保活動有方案、有總結、有實效。(相關活動的具體實施方案另行印發)

2、經費保障。爭取學校黨委組織部支持，提供相應的活動經費。根據“書記項目”活動內容由學院行政統籌相關經費給予支持，並提供必要的人力、物力保障。

3、宣傳保障。成立“書記項目”宣傳小組，編印活動簡報，及時總結宣傳“書記項目”各項活動的做法和成效。

黨建工作方法措施 篇4

一、指導思想：

堅持以學校德育教育的思路為指導;堅持以“立德、守紀、好學、安全、健康”為德育總體管理目標，培養“和諧發展，特長明顯”的學生，結合本班的實際情況開展各種活動，使本班具有“守紀、進取、勤奮、和諧、”的班風，使學生成為一名合格的國小畢業生，為國小生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級五班現有學生72人。男生43人，女生29人。班級學生學習積極性高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衞生、兩操等方面在六年的習慣培養中已見成效。班幹部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節課。但是因為班額大，在管理方面也有一定的難度，特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細緻，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規範，為國中學習生活打好基礎。

為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、進一步創建“樂學、勤學、拓學”的學習風氣，“勤奮、進取、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優異的畢業成績進入國中。

3、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，在綜合活動中提高能力。

4、做好每天的行為規範評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每週的行為規範標兵。做合格的實驗國小畢業生。

四、具體措施：

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《雙伏班評比方案》、《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學困生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊部，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

9、抓好女生的衞生知識教育。

五、工作安排：

二月份：

1、做好開學的各項工作。

2、改選班幹部，召開班幹部及各種學生會議。

3、完善班級管理制度，搞好教室、保潔區的環境衞生。

4、建立學困生跟蹤檔案。

5、開展雙優評比活動。

三月份：

1、開展“學雷鋒”主題活動，出“學雷鋒”牆報。

2、組織學生積極參加學校每週一賽的體育活動。

3、對學生進行各項安全教育。

4、女生衞生與健康知識講座。

四月份：

1、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

2、召開班幹部及不同層次學生會議，深入瞭解學生情況。

3、做好期中測試的學習動員和複習工作，學習目的性的教育。

4、結合“清明”進行革命傳統教育。開展“革命烈士在我心中”主題活動。

5、結合“四月二十三日——世界圖書日“開展勤讀書讀好書”的活動。

五月份：

1、組織學生籌備六一節文藝活動。

2、召開學困生會議，深入瞭解情況,鼓勵及指導學習。

3、結合“五一勞動節”開展“愛人民、勤勞動、講節約”主題班會。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。

4、結合母親節開展感恩教育活動。

5、結合“五月十五日——國際家庭日”開展“我愛我家”的教育活動。

6、結合“五月三十一日——世界無煙日”對學生進行環保教育。

六月份：

1、做好複習動員工作，認真制定複習計劃，做好期末複習考試和總結工作。

2、做好學生評語及成績入冊等工作。

3、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

4、結合“六月五日——世界環境保護日”對學生進行環保教育。

5、結合“六月十七日——父親節”開展感恩活動。

6、六月二十五日——全國土地日，環保教育。

7、六月二十八日——全國禁毒日，開展“遠離毒品，愛惜生命”教育。

七月份：

1、“七月一日——建黨節‘主題教育。

2、學期工作總結。

3、對學生進行假期法制和各項安全教育。

黨建工作方法措施 篇5

班主任工作是一項複雜、艱辛而繁忙的工作，要想當好一名一名優秀的班主任，是需要耐心、細緻、認真、負責地付出心血和勞動。然而，很多老師付出了大量艱辛的勞作，留下了許多辛勞的汗水，換來的結果卻常常事倍功半，收效甚微，甚至事與願違。因此説班主任管理工作也是一門藝術，它不但要求班主任要盡心盡力，盡職盡責，還需要合理的方法與措施。

一、班級管理的方法和措施

1、建立學生檔案，深入瞭解學生

要搞好班級管理，首先要全面深入地瞭解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況，然後通過觀察分析，建立學生檔案。建檔案，便於掌握學生的全面情況，減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。

2、建立好班隊部，培養得力助手

學生中的積極分子，是班集體的骨幹力量，也是班主任的得力助手。可以這麼説，一個班的班風如何，和班幹部的工作有很大的關係，班幹部工作得力，班風就會好，老師就會減輕很多工作上的負擔，為此，要把有一定威信能起模範帶頭作用的學生挑選出來，擔任班幹部，還要對他們進行“就職培訓”，教給他們管理班級的方法，教給他們懂得如何協助班主任管理班級。這樣做，一方面使班主任從繁重的工作中解脱出來，用更多的時間去探討工作方法，指導班級活動，另一方面也有利於培養鍛鍊學生的自我管理能力。值得注意的是，班幹部開始的工作也許不順，老師必須巧妙地幫助班幹部樹立威信，例如：當學生部聽班幹部的管理時，你可以先在班上對不服從安排的學生進行批評，然後再找這位學生個別談話，要想辦法讓這些學生知道班幹部在老師和班級中的地位。當然，我們也不能縱容違反紀律的班幹部，班幹部有錯，一定要與同學們平等對待，不能搞特殊化，我們老師要在批評的同時，同樣做好這些班幹部的個別談話，對屢教不改的班幹部，要及時進行撤換。一個新班剛建立之初工作繁雜，可以説是千頭萬緒，會出現一些忙亂。在這個時候，班主任應該信任學生。拿值日工作來説吧，開始雖然佈置得很詳細，但幾天下來，學生仍存在不知道掃哪、怎麼掃，以及效率低等問題。因此需要班主任先發動學生找值日中的不足之處，讓班長、勞動委員、生活委員帶頭髮言。在他們的帶領下，學生你一言我一語，把存在的十幾個問題都找了出來。第二步，讓學生説一説解決問題的設想，找解決問題的方法。學生找到的問題比我發現的多，解決問題的方法比我好。這樣，第一個值日製度就初步產生了，因為它是集體討論產生的，大家心悦誠服，心情舒暢，實行起來也容易多了。

3、建立班級規章制度

一個班級必須在開學時就定好班級規章制度。因為必要的規章制度能要求學生約束其行為。這個工作我相信有很多班主任做到了，但是很多班主任往往會忽略制度的嚴肅性，把制制定度當一種工作的過程，根本起不了制約學生違紀行為的作用。我們應該在制度制定後，嚴格按制度行事，不然班主任就會在學生的心目中失去地位。實行嚴格教育管理，才能獲得教育的實際效果。我們可以根據制度，建立班級操行督查表，讓班幹進行督查打分，在每週的班會課上，先公開學生的操行得分，對錶現好的給予表揚與鼓勵，不好的進行嚴厲批評。

4、培養集體榮譽感

班集體是一個有機整體。看一個班級是否有生機，能否成為一個名副其實的先進集體，很大程度上取決於學生是否有較強的集體榮譽感。因為集體榮譽感是班級集體的精神動力。而如何培養學生的集體榮譽感，方法和途徑很多，如鼓勵學生參加學校舉行的各種集體活動，設立榮譽角等等。在每次參加集體活動後，總結好班上的活動情況，對班級表現好的進行表揚和鼓勵，如：這次活動我們班表現得相當的好，我們獲得了這麼好的名次，這都是大家共同努力的結果，我相信大家一定會做得更好，為我們班掙得更多的榮譽!對於表現不好的，不要打擊和埋怨學生，要學會和學生説“我們班這次失利沒關係，下次我相信大家一定會努力，為我們班取得好的成績，同學們，有沒有信心?”......。

5、正確利用和開展好班會課

班會課是對學生進行思想品德和行為習慣教育的主陣地。可是很多老師忽略了這個問題，認為班會課沒什麼説的，一次個別班主任老師把班會課用來上課，講作業，這是很不明智的一種做法，我們班主任必須要根據學校要求，結合班級實際情況，有計劃地安排好每一週的班會課。其實班會課可以做的事很多，我們可以採用“班級議事”的方法，讓每一個學生都來“議事”，在班級議事中，要特別注意鼓勵學生勇於對班級工作提意見，找差距;保護他們的積極性，給予肯定，使學生參與班級事務的熱情不斷提高。在班集體形成的初期，我們就可以用班級議事解決了許多重要問題，如班級目標、紀律制度、衞生制度、班訓設計、班委會競選方法等等，使越來越多的學生關心集體。積極自覺地參與班級管理，自主意識得到發展。班級的議事活動就成為了學生們參與班級管理的舞台，也成為班級向下一個目標前進的階梯;形成了班級統一的意志，向上的班風，更為班級的不斷前進提供了不竭的動力源泉。另外，我們在每週班會時，可以先由當天的值日的班幹部小結本週的學習紀律勞動衞生等情況，公佈操行分，並對本週的優秀事蹟提出表揚，對不良事件提出批評和希望，對班上發生的事或出現的問題，以“班級議事”方式在班會上及時進行討論與解決。除此之外，我們還可以利用班會課開展豐富多彩的班隊活動，調動學生的積極性，如朗誦會、故事會，小品表演等，讓學生在活動中受到教育，

6、堅持正面引導，耐心教育

對於問題學生的教育，我們必須正面引導，耐心教育，學生犯一點錯誤不可怕，問題學生也是可教、可轉變的。問題學生不一定是壞學生，問題學生犯的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題，也許是好奇心、表現欲所導致的行為過失，對待他們要理解、寬容、善待和幫助他們。實踐證明，教師採用鼓勵的教育方法比批評、訓斥等教育方法效果要好，批評過多，過於嚴厲，還可能會導致學生產生逆反心理。因此，堅持正面教育，不斷強化學生 “自尊、自愛、自強” 的心理很重要。

7、提高教師自身的責任心，加強自身修養，以身作則

班主任是主要的班級管理者，他對於班級管理工作的好壞，起着十分重要的作用。因此，班主任必須有高度的責任心，加強自身的修養，嚴格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學生。這樣，班主任才會在學生中產生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果。

8、班主任要有愛心

愛是久汗乾渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對於國小生來説，愛就是學生勤奮學習的興奮劑;只有對學生施以愛心，學生才會開心快樂地生活和學習。

對學生施以愛心，我們要對如何愛、什麼是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些，才能真正的去愛學生。在實際的教育教學過程中，有不少老師覺得自己很愛學生，在各個方面照顧學生，最後形成溺愛，結果學生並不領情。這不是愛，而是抱着一顆愛心去傷害學生。現在搞素質教育，社會又提倡張揚個性，所以我們在實際的教育教學過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學生提出不同的要求，對不同的學生施以不一樣的愛。具體説來，主要包括：父親般的嚴厲(嚴也是愛)、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關愛等等。

我們要鼓勵學生的優點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優秀學生的缺點，我們更要嚴厲的指出並教育，且不可包容庇護，這樣他們才能百盡竿頭更進一步。對於大多數中間學生，我們要增加對他們平時的關愛，關心他們的家庭、生活、學習等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身於優等生的行列，否則，有可能滑落於後進生的行列。對於後進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發展。