辦公室主任個人自查報告（精選3篇）

辦公室主任個人自查報告 篇1

回顧一學期以來班主任工作，感慨萬千，既有令人難忘的美好回憶，也有令人苦惱的短暫瞬間，有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後得到的回報和快樂。一學期以來的工作我學到了很多，也存在不足。

一、現狀分析：

眾所周知，我院大專班級管理難度越來越大，原因主要在於學生綜合素質普遍下降，並且本地學生佔比例逐年提高，這種狀況讓人堪憂。

1、學生遲到現象、曠課現象較多

不同的老師，不同的課程，學生到課率不同。有經常曠課的，也分不同課程曠課不同。究其原因，一部分學生不在意學校處分，甚至存在畏難情況，寧願退學也不上課，另一方面任課老師不要求不嚴也導致這種情況發生。

2、衞生狀況差

表面上看學校環境還算優美，可是進入學生寢室，發現大部分寢室髒、亂、差、臭，不提醒學生，他們很難自主及時打掃。或者只在院系檢查時才“被迫“打掃整理，這體現出學生的自我管理約束能力差，環境意識薄弱。

3、沉迷電腦網絡

現在的大學生，生活水平好了，基本都能買起電腦，智能手機更是人手一部。從這學期看，學生上網沉迷已經是普遍現象。一方面晚上在宿舍上網，不僅浪費時間，還直接導致第二天上課時精力不集中；另一方面上課時間用手機上網，玩遊戲或者看小説，不僅自己不能聽講，還影響周圍同學的注意力。這兩方面我三番五次強調，可是班主任不是保姆，不能時刻跟着學生。自制力差，是他們一個很大的問題。

二、以上不良情況引起我深思自身工作

1、學會正確關愛，營造温馨班級不夠

對後進生要耐心教育，對優等生不能過於優待，對中等生增加關愛

2、耐心細緻，嚴格要求做得還不夠

不能把所有學生都當成成年人，他們中很多心態還是小孩，需要更細心細緻的關愛。

三、針對自身存在不足，我想改進班級管理辦法從以下着手：

1、交給學生終身學習的方法。

2、多實行激勵機制，讓學生每天進步一點

3、對個“困難户、雙差生”實行軟硬兼施，因材施教，最終讓學生心服口服

4、讓學生訂立個人長期奮鬥目標、短期奮鬥目標

5、學生一進校時就應嚴抓學生的日常行為規範

6、立腳點站得高，看得遠，但實施班主任工作時又要從細節着手

總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，我們需要不斷熟悉工作，吸取經驗和教訓，不斷改進不足，把工作做得更好。

辦公室主任個人自查報告 篇2

有一次，我與一個現在已經參加工作的學生，xx班我帶的學生相遇，我倆就當年在學校的一些事交談起來，她對我説了怎麼幾句話“做為老師，你是很盡職的，做為班主任，你也是很盡力的，你有很多的優點我就不説了，但那時你給我們的感覺是不民主，不重視我們的全面發展，只要求我們好好讀書，好好做人。”她這不經意的話，引起了我的思考，我是否被別人點了軟肋，長久以來，我自己很明白存在的這些問題，但又不願去面對。如今終於隱藏不住了。

眾所周知，教師必須是一個會思考的人，這樣他(她)才能勝任教學工作。當班主任更是如此，一個班的學生具有不同思想，不同來歷，接受的學校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性總會讓我們懶於動腦，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學生，導致的果就是問題越積越多，越來越難解決。最終問題一起爆發出來。

總自己多年來班主任工作中的`成敗得失，我身上還存在以下不足：

1、經常拿工作多黨理由，輕易原諒自己的粗心，工作時拖拉的現象

2、自己對學生的愛，遠遠沒有其他班主任付出的多

熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到班主任的愛更是困難。大多數學生對班主任的態度是敬而遠之。這説明要讓學生體會到老師對他們的愛並非易事。我想班主任和學生之間的情況大概和這差不多。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”這種愛是班主任教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

3、除了學校要求重視的主題班會以外，我並沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與後半學期的實踐，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。

我們班的班會通常先由學生自己總，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較複雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然後有針對的做全體學生的思想工作。每一次活動前後應作好思想動員和總;不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來説，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以後要勤動腦，腦海裏出現一個新念頭時，就要馬上把它記下來，並儘快付諸實施。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

通過自查，我將會在以後的班主任工作中，牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。而且身為教師，一定要樹立“以人為本”的學生觀，做學生的榜樣。

辦公室主任個人自查報告 篇3

按照省、市局的統一安排，近期我科室開展了“強化責任心，強化落實力”的自查活動，認真學習了省、市關於開展作風整訓文件的重要精神，使辦公室成員深刻的認識到，作風建設既是加強黨的執政能力和先進性的必然要求，也是提高工商機關效能，進一步發揮工商執法監管職能的重要抓手，更是全面貫徹落實科學發展觀、維護好社會注意市場經濟秩序的有效保證。對照文件精神和要求，我科室在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面的情況開展了自查，作總結如下：

一、自查發現的問題

（一）理論學習不夠深入

由於職能的要求，辦公室一貫注重政治業務學習、時刻警醒要保持昂揚的精神和良好的工作作風。尤其是在思想建設上，基本上能夠做到認真學習、深刻領會省、市、區局領導關於幹部作風整頓建設活動工作會議精神，並把精神轉化為動力用於指導工作。但是，從更高的標準和更嚴的要求上看，在學習的深入性和系統性上還有一定不足，存在時緊時鬆的現象，對部分新知識、新思維掌握不多，瞭解不透。這説明在學習上還缺乏“擠勁”、“鑽勁”、和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

（二）工作效能有待提高

辦公室日常工作以求真務實、勤奮努力為重要準則。但是，從更高的標準和更嚴的要求上看，還是存在一定的提升空間，主要表現在：

一是在“快”字的體現上還不夠。風風火火、雷厲風行幹事業的勁頭有所不足。

二是在“深”字的體現還不夠。沒有做到經常性地深入實際，部分時候由於沒有及時與其他科室工作人員交流，對他們工作上的困難和需要了解不足。

三是在“細”字上做得不夠。在傳達領導的指示、工作安排部署、任務落實、會前準備上有時候還不夠細緻。

四是在“嚴”字的體現上還不夠。高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，由於時間和忍受等問題，部分工作有時只求過得去、不求過得硬，放低了標準。

五是在“韌”字的體現上還不夠，綜合性業務需要協調配合，工作上的積極主動性以及與其他科室間的協調與溝通有時不講究藝術，方法用得不當。

六是在“順”字上的程度不夠，工作上不去有時還有急躁情緒。

（三）艱苦奮鬥的精神有待加強

犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放鬆，辦公室工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家，做不好工作“寢不安席，食不甘味”的境界還不高，接受工作、執行任務聞風而動的勢頭有所減弱。

（四）工作創新意識不強

對於一些長期性或連貫性的工作，思想上沒有足夠重視，總覺得輕車熟路，在改革創新上不求突破，創新意識不強，沒有提出新的措施，致使某些方面存有一些薄弱環節。

二、整改措施

經研究討論，我科室你採取以下幾條措施，切實將作風建設落到實處：

（一）勤奮好學、學以致用

針對系統學習不夠的情況，必須牢固樹立終身學習的思想，以謙遜的態度、頑強的毅力抓好科室及個人學習，既從書本知識中學習，又從生動實踐中學習，借多種途徑深入學習思想政治致使和專業知識，真正學懂弄通，把握精神實質，提高理論素養，不斷加強工作中的理論自覺和理論指導。

（二）心繫他人，服務其他科室

要增強科室的服務意識，心繫其他科室，及時瞭解和解決其他科室遇到的困難和問題。

（三）真抓實幹，務求實效

針對思想和行動上患得患失、瞻前顧後的情況，必須以真抓實幹、務求實效的精神，結合自身工作實際在實效和創新有新突破。實事求是，少説多做，一步一個腳印，一件一件地落實實際工作。

（四）勤儉節約、廉潔從政

針對生活中艱苦奮鬥、勤儉節約的優良作風有所淡忘的情況，從思想上加以重視，從行動上加以改正。從小事做起，從身邊做起，積小成大，延續我黨勤儉節約的優良傳統。

（五）顧全大局，令行禁止

針對全局性工作和局部性工作的協調性問題，必須從黨員的角度成為遵守黨的紀律的模範，成為維護全局利益、整體利益的模範，創造性地開展工作，努力把各方面的積極性引導好、保護好、發揮好。

（六）生活正派，情趣健康

生活上崇尚簡單化，與人友善相處，自尊自重，以“慎獨”、“慎言”、“甚微”的原則，時刻檢討自己生活的方方面面，工作時間和業餘時間一個樣，有監督和滅有監督一個樣，重視細節的，警惕起始。