幼兒園大班跳繩活動方案（精選18篇）

幼兒園大班跳繩活動方案 篇1

一、由易到難不同程度的進行跳繩活動

我們大班的老師經過研究決定跳繩可分為:連續不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動,我們會根據每個孩子的體能來進行活動的安排.

二、不同階段的教學安排

1.連續不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進行學習跳繩的基本技能,請孩子們利用課餘時間和早接待時間進行練習,對於個別的孩子老師應該進行個別輔導,特別是動作協調不好的幼兒教師要進行跟蹤,讓每個孩子都能掌握跳繩的技能,多練習,多鍛鍊,其次以小組為單位進行展示活動,老師會拿出一節課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動,通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發孩子們的跳繩興趣.最後進行跳繩比賽.經過幾周的練習孩子們會在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動,以班級小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然後進行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感.

2.單腳跳

在不間斷的跳繩基礎上,我們會增加跳繩的難度,進行改動變換花樣,讓孩子們來單腳跳繩,我們會根據孩子們的不同體質來進行安排,體能強的孩子我們會定的目標高一點,我們的原則是,孩子能在自己的基礎上有進步就行.本次活動以2周為期限來進行練習,在練習的過程中,我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學習.

3.兩腳行進跳

本次活動難度較大,我們以3周的時間來完成,雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會利用户外活動時間在跑道生進行練習,3周結束後,我們會以級部為單位進行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動.

4.雙人跳小繩

通過大人跳繩活動,孩子們對跳繩有了進一步的瞭解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動中,我們應該注意提醒孩子合作意識,而且掌握跳繩的節奏,這樣孩子們才能順利地進行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合,所以我們會根據小朋友的情況來進行安排配對,在進行練習時,兩個人自由練習,更掌握了技能技巧時,可以自由結對,進行雙人跳繩活動.

5.跳大繩

在花樣跳繩的基礎上,我們讓孩子們進行跳大繩活動,兩個人輪繩,3個人跳繩,這應該是一項團體活動,需要孩子們的集體配合,剛開始我們會先鍛鍊幼兒的輪繩技巧,等學會輪繩我們再來學習跳大繩的技能方法,老師應該對孩子們嚴格要求,多與幼兒交流溝通,針對不同孩子的問題進行指導.

跳繩運動可以豐富孩子們課間生活以及業餘生活,成為幼兒終生健身的運動之一。跳繩活動成為我們大班開展的一項班級健康體育運動後，我想會深受孩子們的喜歡，在和跳繩相伴的幾個多月的時間裏，希望孩子們能快樂學習，快樂體驗，快樂發展，他們的努力加上教師的指導，一定能編織出無數孩子和繩子的精彩!

幼兒園大班跳繩活動方案 篇2

活動目標

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。

3、培養幼兒的合作與團結意識。

4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

重點難點

重點：是引導幼兒和夥伴一起探索繩子的多種玩法。

難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

活動準備

1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

活動過程

一、熱身運動：

引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手裏拿着什麼?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手裏的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什麼不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)

師：小朋友真聰明，都想出了這麼多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進。

5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。

a.兩人跳繩。

一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一隻手掄動繩子，兩人同時起跳。

b.三人跳繩。

兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d.給娃娃打領結：

幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

e.跨欄：

多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其餘幼兒跨越。

活動結束：

放音樂：老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作，進行放鬆活動。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇3

【活動目標】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

【活動準備】 錄音機、磁帶 一根繩子。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟着老師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問;“還可以怎麼跳?”引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟着節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。

【放鬆整理】隨着音樂做“騎馬”的動作。

【活動延伸】回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的遊戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些

幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇4

活動目標：

1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。

3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。

4、訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協調性。

活動準備：

幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。

活動重點：

用不同的方法練習跳繩。

活動難點：

幼兒合作玩繩。

活動過程：

1、幼兒隨着老師在音樂聲中輕鬆進入活動室。

2、準備活動：幼兒跟着教師在音樂聲中輕鬆運動。

3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，並可讓幼兒集體學習。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出遊戲“營救小動物”。

6、講解玩法，明確遊戲規則。鼓勵幼兒大膽參加遊戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

7、教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇5

活動目標：

1、知道值日時要注意哪些安全事項。

2、能夠看圖説出值日時的安全規則並自覺遵守。

3、體會身為值日生的責任感、自豪感以及安全值日的意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

活動過程：

1、活動導入，談話活動。

(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務，真能幹。當你做志願者的時候，你心裏有什麼感覺?

(2)討論：在做值日生的時候也會有一些危險，你們知道有什麼危險嗎?

(3)幼兒討論。

(4)教師小結：小朋友説的非常好，都知道怎麼樣安全值日，在值日時不做危險的事情。

2、觀看教學掛圖。

(1)一起來看看這些小朋友時怎麼值日的?引導幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯，並説明錯誤的原因。

(2)教師小結：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時候洗乾淨手，不端送熱湯等。

3、分組討論怎樣安全值日?

(1)幼兒分組討論記錄。

(2)分享討論結果。

4、活動總結。

(1)正確使用笤帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

(3)擺放椅子時要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。

(4)端飯、發筷子時候要把手洗乾淨。

(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

(6)認真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。

活動反思：

整個活動説起來活動過程非常簡單。幼兒瞭解值日的概念，幼兒知道值日的任務，知道如何協助教師開展工作就行了。

我們班因為班級教室的空間侷限孩子們頭半個學期並沒有安排值日。但為了培養孩子們的'愛勞動情感和責任感及紀律性。覺得值日工作開展起來對班級來説是個鍛鍊是個成長。最終還是開展了起來。

早先我認為，教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾，值日的工作是什麼工作，該做些什麼就夠了。忽略了一些問題，幼兒每個人的個性不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意料的矛盾出現了，大多數孩子專挑輕鬆便捷的做，只有少數幾個人會選擇那些複雜累點的事。我用了個很簡單的方法，那就是同中取異。就是將後面所説的這部分孩子誇獎了一番，其實他們都是值日這是相同的，但從中挑了些孩子表揚，這是取異。前期是表揚後部分小朋友，並對他們不挑工作誇了一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個不好的地方。現在我換了誇獎目標，那就是誰不管做什麼工作做得進行誇獎。漸漸的班上的孩子們在這方面都得到了一個均衡的發展。一步一步往好的方面發展。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇6

活動目標：

1.幼兒初步學習數數目，用肢體動作表示各種樹的造型。

2.幼兒能認識落葉，並會用樂器敲出落葉數，並對唱名旋律進行練習。

活動準備：

落葉若干、CD、錄音機、樂器(小鈴)

活動過程：

(一)認識樹、落葉

1.教師故事引導：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨着風兒一片一片落下來。瞧!

2.樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。

3.認識樹葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，並説出其形狀、觸感、質感。

(二)次數

1.變大樹，變小樹、雙手變樹葉。

2.配合音樂、風兒你帶什麼來(側耳傾聽狀)，問：幾聲?就用幾片樹葉表示?

3.教師示範丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。

4.幼兒練習丟撿葉子(配合音樂)，直到四片落葉都以此方式丟撿。

(三)樂器

1.教師出示樂器(小鈴)，示範敲出落葉的數目。

2.配合音樂

(1)歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數目。

(2)間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風飄動的造型。

(四)遊戲書

1.配合音樂唱次曲，請幼兒圈選正確數量的樹葉。

2.配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹幹上的唱名唱旋律。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇7

活動目標：

1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂遊戲的快樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，並理解樂曲ABC的結構特徵。

活動準備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

活動過程：

一、通過動畫演示，啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。

1、(畫面一：小魚們在歡快地游來游去。)

師：小電腦把我們帶到了哪裏?你看到了小魚是怎麼遊的?

2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)

3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?

(放貓的音樂)它到小河邊想幹什麼?瞧，小貓真的來了。

(畫面二：小貓扛着魚竿)小貓會怎麼釣魚呢?

啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。

二、聽辨樂曲，瞭解樂曲的內容及結構。

1、 小電腦裏有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

2、 老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚杆?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

3、 我們來學一學。

4、 嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

(啟發幼兒從速度、力度來表現)

5、通過多媒體課件，瞭解音樂內容。

A：小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢?我們接着看。

B：幼兒欣賞課件三。

C：提問：小貓怎麼會掉到河裏?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。(跟着節拍)

D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什麼時候音樂裏講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

三、快樂表演。

1、嘗試分角色進行表演。

A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在幹什麼?(動腦筋，想辦法)

B：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。

C：幼兒分角色完整遊戲。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇8

【遊戲目標】

1、學習遊戲“二人三足”，並嘗試用與同伴按節奏同步前進的方法，探索多人共同遊戲。

2、通過遊戲，發展幼兒的下肢力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性。

3、積極參與遊戲活動，體驗與同伴合作、競爭的愉悦。

【遊戲準備】

1、物質準備：布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若干。

2、場地準備：

【遊戲過程】

一、兩兩結合，探索“二人三足”能平穩走動的方法。

1、瞭解遊戲名稱及要求。要求：兩兩結合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，鬆緊要適度，變成“二人三足”。綁好之後，可以四處活動，探索能平穩走動的方法。

2、幼兒自由嘗試練習，教師巡迴觀察，瞭解幼兒練習情況。

3、交流經驗：你們在走的時候遇到了哪些困難?怎麼樣走才能不摔倒?

4、小結：兩個人的步子要一樣大，還要保持同一節奏，明確什麼時候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩。

二、再次練習，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習，嘗試加快速度，教師觀察指導，提醒幼兒注意安全。

2、自由組合：你想幾個人一起走，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。

三、分組自由練習，探索、嘗試多人組合平穩走動的方法，教師觀察指導，提醒幼兒注意安全。

四、幼兒遊戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩。

2、挑戰：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

3、遊戲《運糧食》(兩次)。創設情境，用比賽的形式進行遊戲。

五、放鬆活動。

1、小結。

2、放鬆活動，自然結束。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇9

活動目標

1、激發幼兒製作面具並參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。

2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

3、啟發幼兒認真細緻、有創造性的操作。

活動準備

1、電腦，動物狂歡的光盤，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機。

2、範例面具、皮筋若干。

3、舊掛曆、報紙、碎布、塑料袋等製作材料若干，剪刀、膠棒等製作工具每人一套。

重點難點

1、激發幼兒製作面具並參加表演的興趣。

2、引導幼兒製作各種動物面具。

3、難點：剪洞。

活動過程

一、遊戲導入：通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。小朋友，告訴你們一個祕密，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽着音樂，扮演小動物進入會場。

二、討論示範：引導幼兒觀察、討論並採用教師現場示範製作、表演的方法，激發幼兒製作、表演的熱情和慾望。你們表演得真美呀，我也要表演。

1、出示舊掛曆紙，採用邊提問題邊引導幼兒討論邊示範的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。

2、出示塑料袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。

3、展示各種範例面具，引導幼兒用不同材料製作不同的面具，注重引導幼兒創新。

三、實踐操作：幼兒製作面具，教師巡迴指導。重點指導幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進自己的作品。鼓勵幼兒的創造性創作。鼓勵、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具後注意收拾自己的物品。

四、表演展示：通過播放“動物狂歡會”短片、“動物狂歡節”樂曲，來展示動物狂歡的場景、創造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂。小朋友們，動物狂歡會開始了，趕快來表演吧!

活動延伸

請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。製作其它動物面具。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇10

目的要求：

1、幼兒能發現周圍聲音的節奏。

2、幼兒能根據歌曲旋律創編節奏型。

3、通過活動激發幼兒的想象力和創造力。

材料準備：

歌譜若干張、樂器若干、會發響的玩具若干、筆、紙等。

指導要點：

一、幼兒隨音樂律動入室。

二、引題：根據動作和聲音找節奏

(1)、師拍球，全體幼兒拍拍節奏，師把節奏型寫出來。

(2)、請一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節奏，再請一名幼兒寫出節奏型。

[幼兒通過聽辨節奏用各種形式來表現節奏，並在老師的幫助下寫出基本節奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現出來，而且為下面的各環節做好鋪墊。]

三、尋找節奏：

幼兒自由擺弄周圍會發出聲音的玩具，找出聲音的節奏，並把節奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽、我拍給你聽，且可共同再創作)。

[教師投放的都是幼兒周圍的事和物，在帶着問題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周圍發現各種各樣的節奏，並通過聯想與想象進行再創作。這樣，既發展了幼兒的創造力，又讓他們更深刻地體會到：音樂來源於生活。

四、創編節奏型：

1、分組創編：幼兒四個人一組共同為曲譜(已學過的曲子)配上節奏型。

重點引導幼兒創編與簡譜對應的有特色的節奏型

[幼兒已有創編節奏型的經驗，為曲譜配上節奏型使幼兒更加明白了節奏是構成音樂的骨架，節奏的巧妙變化推動了音樂發展的動力。給曲譜配節奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。如果節奏譜再多幾份可能效果會更好。]

2、幼兒自由組合，互相配合合奏。

[幼兒在老師的引導下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂。]

五、複習舞蹈《扭秧歌》。

六、律動《小燕子》出室.

幼兒園大班跳繩活動方案 篇11

【設計意圖】

水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它。正因為水與我們生活的密切性，大班的孩子早就接觸了它，加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中，時常會發現很多有趣而新奇的現象。因此，我選擇了物體在水中“沉浮”的現象，作為探究的科學教育對象，在活動中我會為幼兒提供豐富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的進行科學探索、交流、分享。

【活動目標】

1、初步瞭解物體的沉浮現象，並學習記錄實驗結果。

2、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋求答案。

重點：初步瞭解物體的沉浮現象。

【活動準備】水、大盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、

【活動過程】

1、導入。

師：今天我們要來做一個有趣的實驗。

出示一個裝水的大盆(提前在水裏放石頭、葉子、鑰匙等)，讓幼兒觀察水裏的物體。

提問：你發現了什麼?(幼兒的回答會侷限於水中的幾樣物體)。

提問：它們在水裏是怎樣的?

2、通過觀察和提問，引出活動主題——浮與沉的現象。

(2)操作要求：事先猜想哪些物體是會浮在水面上，哪些物體會沉下去。把猜想的答案記錄下來，再進行實驗，最後把自己的實驗結果記錄下來。

(3)教師示範取一塊小木塊，請幼兒猜猜木塊會是浮還是沉?

(4)教師介紹記錄表：這是一張記錄表，待會我們把記錄結果記錄在記錄表上。如：木塊浮上來的，就要向下上的箭頭表示，如果是沉下去的，就要向下的箭頭表示。

3、幼兒自主操作實驗。

(1)幼兒按意願自主動手實踐，教師注意觀察記錄，，針對性的指導、注意觀察幼兒的表現。如：一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的，那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準備好了水，我們試一試就知道了。試好後我們把實驗的結果記錄在記錄表上。

(2)根據記錄表對兩種結果進行對比，大家集中交流最後結果。

提問：有沒有實驗結果和我們猜想的一樣的?

(3)總結：通過實驗，我們知道浮上來的物品有：葉子、泡沫板、小木塊等等

沉下去的物品有：鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。

4、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮上來?

(1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來

師：這裏出現了一個問題：這些沉下去的東西不高興了，它們也想浮在水面上，我們一起想想辦法好不好?

(2)幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。

(3)幼兒介紹自己的操作過程。

5、經驗提升遷移。

發大水時，我們會沉在水裏，請幼兒想想辦法使自己不沉到水裏去而得救?

誰有很神奇的力量，但水很大，也會給我們帶來危害，發大水的時候，我們周圍的東西會沉到水裏去，我們也會沉到水裏去，這個時候，我們要想想有什麼辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。

6、結束。

請朋友回家後繼續探索怎樣把浮的東西沉下去?

幼兒園大班跳繩活動方案 篇12

一：活動目標：

1、正確感知10以內的數量，能按羣目測數羣。

2、能把兩部分數量合起來看，學習按羣測數。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

二、活動過程：

1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

三：活動過程：

1、集體活動。

(1) 目測數羣，感知10以內的數。

教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，説一説：圖片上有什麼?有多少?L你是怎麼看出來的?教師帶領幼兒一一點數，並説出物體的總是。

(2) 學習按羣測數。

教師啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個?説一説：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。

教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法説出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。

2、操作活動。

(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，説一説，圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。

比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。

(2) 統計活動。

觀察畫面，説説：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裏寫上相應的數字。

3、活動評價。

(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。

(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

四、活動反思：

為了加深幼兒對感知10以內數的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分佈在每個遊戲中。每個遊戲環節都以目標為導向，以感知10以內數為主，比如：在第二個“學習按羣測數”活動中，我考慮到孩子的能力強弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試着操作了一下，發覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學習的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今後如何上數學活動有很多的啟發。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現課程改革理念的數學活動。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇13

活動目的

1、認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。

2、學習製作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。

3、通過摸、量、滾、做等活動，培養幼兒觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。

4、培養幼兒探索的興趣，發展他們的創造性能力和思維能力。

活動準備

1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2、準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。

4、準備一些掛曆紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。

活動過程

一、有趣的球體

1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。

2.請幼兒玩球。幼兒按意願選球，通過摸、滾、踢、拍、託、擲等動作玩球。

3.請幼兒回答教師提問：玩的是什麼球?怎麼玩的?通過玩你發現了什麼?

4.教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。

5.師生創編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩，哪邊挨地都能滾。

二、有趣的圓柱體

1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並説説發現了什麼。

2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，説説它們是向什麼方向滾動的。

3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順序分別排一排，看看它們像什麼。

4.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎着排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

三、球體、圓柱體的區別

1.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。

2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。

3.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

四、靈巧的小手

1.請幼兒想一想，在幼兒園、家裏或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別説一説它們的名稱和作用。

2.給幼兒提供白板紙、掛曆紙、橡皮泥等製作材料，讓他們進行手工製作。

對能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對能力強的幼兒，則要求他們建構組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等;對能力一般的幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨立完成任務，也可以小組合作完成。

教師對有困難的幼兒，可以幫助他們完成;對大膽創新的幼兒，給予他們鼓勵和肯定，併為他們提供條件，使其完成作品。

3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗成功帶來的快樂。

五、商品展銷會

1.為幼兒提供一定的活動場所。

2.引導幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特徵進行分類;再按商品的種類(如食品、玩具、日用品)，進行二次分類。

3.陳列貨架，佈置環境。幼兒按標記排放商品。

4.開展創造性遊戲：“商品展銷會”。要求幼兒在展銷過程中，説出各種商品的名稱、外形特徵。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇14

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，瞭解種子的內部特徵。

2、激發幼兒的科學探索精神。

活動準備：

各種.種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什麼?”

2、“為什麼叫種子呢?”

(二)、操作探索

1、師提問：“請你們猜猜種子裏面有什麼?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子裏面到底有什麼?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結果

(三)、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、總結結束

幼兒園大班跳繩活動方案 篇15

【活動目標】

1、學習7的加減，能根據花朵顏色的不同列出加、減法算式並進行7以內數的加減運算。

2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。

【活動準備】

經驗準備：幼兒有看圖列組成式的經驗，學習過6以內各數的加減和7的組成。

物質準備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在樹上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)

——學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。

【活動過程】

一、看猴子去。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。

1、教師(出示圖片)：小猴在哪裏?它們都在幹什麼?

請幼兒説一説每個小猴子的位置，以及它們正在做什麼?如：1只小猴子，6只大猴子……

2、師：你能用一道算式來表示嗎?

引導幼兒列加法或減法算式，並説一説每個數字表示什麼意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一隻小猴子剩下的都是大猴子。

3、繼續引發幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動。

1、看圖按特徵標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特徵是怎樣的?然後，列出7的第一組加法或減法算式。

2、觀察連續的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

3、帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可採用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日常或區域中進行。)

三、活動評價。

請幼兒介紹“看特徵列算式”的活動，鼓勵幼兒説出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇16

活動目標

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲 望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重難點

能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。

活動過程

(一)實物導入：

出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗説出這個玩具是用什麼做成的?還能做成什麼?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在幹什麼?寫在紙上的字發生了什麼變化?

第二幅：這麼多的紙成了一堆什麼?人們會怎樣?

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什麼?

第四幅：技術人員進行了什麼實驗?發明了什麼?

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解吸水紙是怎樣發明的?並啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?它們能製作成什麼東西?

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，瞭解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，説出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰説得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，説不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

(四)組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇17

活動來源:

“通過多種媒介和活動，使幼兒瞭解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣"。於是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動，在活動中幼兒對於民族舞蹈特別感興趣，於是我和幼兒通過欣賞、學跳、創編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。

活動目標:

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。

2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈，感受創編的快樂。

活動準備:

1、物質準備：音樂、課件、小水桶。

2、經驗準備：幼兒瞭解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動過程:

一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

二、欣賞音樂並觀看課件，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什麼感覺，好像看到了什麼?

2、幼兒。説出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那裏的人們都在做什麼?

2、幼兒根據幻燈説出人們的生活。

3、你發現音樂有什麼變化?

4、教師為幼兒介紹音樂。 (這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)

三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼，慢的時候你在做什麼?

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時候做什麼動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(2)跟着快的音樂做一做動作。

(3)慢的時候做什麼動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(4)跟着慢的音樂做一做動作。

四、幼兒分組聽音樂進行編舞

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。

師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵幼兒合作，並簡單介紹道具。

3、幼兒自由創編教師巡迴指導。

五、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自願展示

六、幼兒聽音樂出教室

幼兒園大班跳繩活動方案 篇18

活動當天流程

活動時間：20xx年x月x日下午 3：00——5：40

活動地點：中班

活動人員分配：楠楠總指揮負責班級一切工作指揮安排。韓老師負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責幫助楠組織遊戲，月餅製作輔導。王老師負責班級物品領取，及簡潔衞生打掃。

活動當天物品領取:

活動具體安排： 各班班長到物管處領取活動用物品;裝。

12: 50-----13: 30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放

14：30——15：00 幼兒準時起牀進行加餐、如廁、衞生整理、穩定幼兒情緒迎接家長到來。(王領取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衞生)

15：00 開大門迎接家長(露站門口接待，楠組織幼兒)

15：10第一項活動：製作月餅(露主持)

過程： 1、教師講解中秋節、國慶節家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來製作月餅

2、介紹製作的工具材料

3、家長和幼兒共同製作月餅(放輕音樂)

15：50月餅製做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50——16：10 幼兒及家長休息、如廁、喝水(露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長倒水。

16：10——16：40第二項活動(親子游戲)(楠主持)

目的：為了更好的烘托氣氛，讓節日不在死板，運用了3個音樂遊戲進行活動

1. 音樂遊戲：卷白菜(韓放電腦)

過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中

2、音樂遊戲：七個半跳(韓放電腦)

過程：以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當你看到蚊子時你的第一反應是什麼：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據音的時值請大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進行遊戲(本班領兩名教師帶領)。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。

3、預備遊戲《田納西 》(韓放電腦)

小孩於家長手拉手跑園玩音樂遊戲

4、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)

動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22 中秋節的月亮 動畫夢工場 20xx1002》(韓放電腦)

16：40——17：00 1、幼兒及家長休息、如廁、喝水;

2、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐

17：00——17：30 1、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)

2、家長可於幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐後發放中秋節禮物。

17：40 活動結束，歡送家長幼兒離園。