個人工作計劃小班（通用14篇）

個人工作計劃小班 篇1

在經過大班第一學期的學習、生活後，我們一起迎來幼兒園的最後一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。

一、班級概況

優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衞生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。

弱勢：由於班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在着不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班裏年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

二、班級工作總目標

針對上學期幼兒出現的問題，並圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

1、規範幼兒一日常規。

2、培養幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識。

3、家園配合，做好幼小銜接工作。

三、具體要求與措施

1.規範幼兒一日常規。

本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。

1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍，使幼兒敢説、願説。

2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規範幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對於大班幼兒來説，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利於良好習慣的形成。

3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動範圍也更廣了，往往幼兒更容易遊離於老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒瞭解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身説法、討論一些不安全行為將導致的後果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，儘量避免和減少一些安全事故的發生。

2.培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

好的學習習慣對一個人來説是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

(一)獨立生活能力：

1、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

2、培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

(二)培養孩子良好的學習習慣：

首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

3.班級活動創新

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

(1)注重區域活動的創新

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閲讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

(2)注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大4班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長。

(3)教師自身的經營

班級教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是説，老師能共同站在為孩子着想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每週一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。

四、衞生保健讓家長滿意

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：

1.本學期我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2.搞好班級衞生工作。教室物品擺放整齊;午睡室牀鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

3、培養幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要注意個人的衞生，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。

4、加強幼兒的安全意識教育。

活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

五、家長工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。本學期，我們將採取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯繫欄的定期更換工作，每週五下午公佈下週的一週教學內容。通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

以上是本學期的班務計劃，我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最後一學期。

個人工作計劃小班 篇2

一班況分析：

我班現有幼兒XX名，其中男生XX名，這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來説非常陌生，這羣孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今後發展打好基礎。

在生活自理方面，這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。

二教育工作目標

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

(一)情緒發展

在自我認知方面，培養幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學習照顧自己，能專注地進行活動;知道自己會長大，學習集中注意力，樂於通過感官來探索食物，學習解決困難，認識自己情緒的變化;喜愛大自然，樂於思考，喜歡聯想;學習欣賞動物的世界，培養對寵物的責任感;享受節日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。

在社會性方面，能認識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法;能夠分享食物和經驗，喜歡集體遊戲;可以與人分工合作，喜歡集體遊戲和創作，對同伴表示友好;樂於參與節日慶祝活動，學習禮讓，樂於助人;願意把玩具轉送其他人，能欣賞和讚美同伴的表演。

(二)公民教育

在德育方面，能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守遊戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

環保方面，能利用廢料材料進行創作，注意關水龍頭，節約用水，愛護大自然，保持郊外衞生，飼養動物注意保持環境衞生，多用手帕，少用紙巾。

(三)健康教育

教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養清潔口腔習慣，保持

個人衞生，小心保護身體：眼睛、手、腳，打噴嚏後擦乾淨，與動物玩耍後要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。

(四)日常生活習慣培養

能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系鈕釦、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰乾手帕。

(五)認知發展

語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的情緒和想法，會描述圖片內容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創作簡單的故事結局，會簡略複述的故事情節，會表達自己的喜好。

數學方面，會認識圓形和正方形的特點，會比較多和少、長和短、裏和外、厚和薄，辨別異同：形狀、顏色、大小，學習分類的概念，認識數字1—5和1—5的數量，會進行簡單的統計，學習相關的物品配對。

常識方面，認識幼兒園的生活，瞭解上幼兒園的過程和方法，認識幼兒園的設施，認識自己就讀的班級，知道生日的意義，瞭解五官四肢的功能和位置，學習保護身體的方法，知道人的情緒會變化，會辨認顏色：紅色、黃色，瞭解秋天的天氣特徵，認識秋天常見的水果，瞭解狗對人類的貢獻，瞭解冬天的天氣特徵，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和熱，瞭解杯子、毛線的用途和特點。

自然科學方面，會觀察麪粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，瞭解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風的力量，觀察螞蟻的外形特徵和生活習性，瞭解一些昆蟲和動物的特徵，感知溶解的概念，喜歡參與小實驗。

(六)美勞發展

喜歡創作，學習捏橡皮泥或麪粉團，學習拼貼畫和拓印畫，培養創造力和聯想力，學習設計標誌，能用手腳創作有趣的影子，學習樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創作布偶。

(七)體能發展

學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標投擲，能在墊上自由滾動，能靈活運用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢配合節奏跑步，學習運用雙手配合身體平衡移動。

(八)音樂發展

能跟隨音樂節拍踏步，會配合節拍創作動作，體會音樂遊戲的樂趣，能運用不同東西發出不同聲音，會辨別快和慢的節奏，學習認識一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認其聲音，探索身體能發出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音，學習用動物叫表示出不同的節奏性。

三採取的方法和措施:

1.班內老師要主動配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。

2.教育活動的組織形式應根據需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學習機會和條件，提高教育效益。

3.以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當的方式給與指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。

4.與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今後發展打好基礎。

個人工作計劃小班 篇3

一.情況分析：

本學期，我班幼兒年齡小，未滿3歲的幼兒就有10多名;相當部分的幼兒沒有幼兒園生活和學習的常規;個性特殊的兒童較多，如攻擊性十分強的陳維瀟、不會説話的吳家霖、調皮任性的曾翌嘉等。所以，本期我班的工作重點是：與家長共同協作，增強幼兒的生活自立能力和獨立性;加強個別兒童的教育工作;培養良好的班級一日生活和學習常規。

二.任務目標：

(1)身體發展：

1.動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加集體活動，做模仿操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脱衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.學習簡單的自我保護方法。

(2)認知發展：

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裏外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。

(3)社會性發展：

1.説禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。

2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

4.不糾纏大人，獨立遊戲，不發脾氣。

三.班級衞生保健管理：

抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

四.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

五.家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

(2)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級

活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

(3)召開一次家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衞生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

(4)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

六.結合本班幼兒年齡特點和實際，認真，細緻地組織和開展好本期的國慶活動、秋季運動會、元旦慶祝活動等大型活動。

個人工作計劃小班 篇4

一、指導思想

以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，紮紮實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力於研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。

二、工作重點：

1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心瞭解孩子，樹立一切為了幼兒發展的教育理念，建立有利於幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。

2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢於創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。

4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

5、組織好每週六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展研討課、研討幼兒生活問題活動。

三、本學期工作目標及措施

1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生如何解決問題反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

2、利用業餘時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閲《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，加強對園本教研的研究。

3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇於發表自己的不同見解，勇於創新，按照園務計劃，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，

4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯繫手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

個人工作計劃小班 篇5

在家庭中，由於家庭結構、關係及父母素質的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處於絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處於被嚴格控制的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

一、班級情況分析

本班幼兒的身體動作發展整體上處於一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規管理的內容。

二、幼兒活動常規目標

1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、帶手帕，衣着整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。

3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養成飯前、便後和手髒時洗手的習慣。

5、洗手前將衣袖捲起，洗手時能按順序認真地洗。

6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好後用自己的毛巾擦手。

7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養成每日大便的習慣。

8、逐步學會飯後洗臉、漱口。

9、安靜就座，愉快進餐。

10、學習使用餐具。

11、學習文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。

12、 學會餐後擦嘴，用温水漱口。

13、 能主動表示想喝水。

14、 安靜就寢，睡姿正確。

15、在成人的幫助下，能按順序脱衣褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶領下，一個跟着一個，有秩序地散步。

17、散步時不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。

三、具體措施

1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細瞭解幼兒在家的健康情況。聆聽並履行家長的囑咐，解答家長的查詢。

2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發事件，做好個別幼兒的工作。

3、開窗通風，搞好室內外清潔衞生，做到室內外空氣流通，光線充足。

4、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹乾)洗臉、洗手、洗完後擦乾，不弄濕地面。

5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規則，以避免發生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所後自行衝廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6、隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

7、指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便後穿好褲子，注意腹部保暖。

8、創設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐後組織10——15分鐘的散步活動。

9、巡迴觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發現異常，及時處理。

10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。

11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態等。

12、五月份開展生活自理能力的比賽。

13、為幼兒創設富有新意並能激發想象的環境。

14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。

15、利用遊戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。

16、根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲活動中，培養他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。並與家長密切配合，共同培養幼兒自立意識和自理能力。

17、在心情愉快的環境中進行鍛鍊，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時户外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

四、活動安排

1、 二月份：紅眼咪咪、保護牙齒、自己吃。

2、 三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。

3、 四月份：水果蔬菜營養好、小手真乾淨、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。

4、 五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領大、我的小鼻子。

5、 六月份：肚皮上的“眼睛”、講衞生、冷飲要少吃、天熱我不怕。

個人工作計劃小班 篇6

(一)幼兒人數

本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在着膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裏幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、唸叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;佈置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衞生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裏，哪個位置進行餐後活動等。

3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定託班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每週檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。

3、嚴格執行一日生活衞生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，瞭解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在網站、網校中做好家長工作讓孩子儘快地適應幼兒園的集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、徵文、開放日等活動。

三、幼兒發展目標

健康：

1、願意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、願意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。

3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。

4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶着扶手兩步一級上下台階。

6、認識自己的照片標記，並根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，並知道要坐在桌邊進餐。

8、在成人的幫助下，願意睡在自己的小牀上，不要成人陪睡;養成午睡的習慣。

語言：

1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重複成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，並樂意回答成人的簡單問題。

2、能聽懂成人的簡單指令。

3、願意重複聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，並願意模仿。在成人的幫助下，能説出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完後能把書放回原位。

4、能自言自語或對着小動物、小玩具等説換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。

5、能重複部分童謠、兒歌等，並嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、 接納本班教授，願意接受教師的親近行為。

2、 活動時知道不離開教師。

3、 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，願意接受教師的幫助。

4、 知道要與同伴一起玩玩具，願意與成人一起收拾玩具。

5、 在成人引導下，關注班級環境，願意與教師一起參加活動。

6、 在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品並放回原處。

7、 知道要跟着教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8、 在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、 在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學：

1、 願意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

2、 在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，並願意觸摸感知物體軟硬的特徵;對環境中的聲音等有興趣，並願意模仿。

3、 能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。

4、 能分辨“上”“下”的概念。

5、 理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。

6、 能按照顏色、大小給物品歸類。

藝術：

1、 能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現，願意參加美術活動。

2、 樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。

3、 能聽着音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

4、 能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。

個人工作計劃小班 篇7

一、班況分析：

小班幼兒由於他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。

二、教育目標

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。

2.引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步瞭解他們與自己的關係，使幼兒初步適應幼兒園生活。

3.引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。

4.使幼兒初步瞭解和掌握基本的衞生要求，養成初步的衞生習慣。

5.引導幼兒遵守基本的學習活動規則，初步養成好的學習習慣。

三、教育內容

1、關注幼兒園環境的認識，使幼兒有安全感，並喜歡幼兒園。

2、關注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。

3、形成良好的活動習慣。

4、對生活社會現象的好奇。

四、教育方法形式和手段

小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和遊戲是小班社會領域教育重要的形成。

小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。

在小班應注重集體活動的生活化和遊戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重複利用遊戲手段開展教育活動是;教學、遊戲和生活的結合。

五、教學進度安排

周次

1、我上幼兒園 11、我幫玩具

2、我的標記朋友 12、我學小貓來釣魚

3、媽媽快放手 13、我的小夥伴

4、快樂小×班 14、寶寶有雙能幹的手

5、自我介紹 15、老師愛我我愛他

6、幼兒園裏走一走 16、玩具圖書我愛你

7、看哥哥姐姐上課 17、快快樂樂過新年

8、運水果 18、生日快樂

9、水果大家嘗

10、我會打招呼

個人工作計劃小班 篇8

俗話説“健康的身體是革命的本錢”。幼兒擁有健康的身體才能更好地學習。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根據小班幼兒身體心理特徵和年齡特點，擬定本學期小班幼兒健康計劃如下：

一、心理健康及安全教育

1.創設温馨寬鬆的心理環境，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現出來，讓孩子擁有健康的人格。

2.利用幼兒愛看的圖書，進行相關的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護自己。

3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5. 教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6.教育不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。

7.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

二、身體健康及體育鍛煉

1.開展多種有趣的體育活動，培養幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動，達到鍛鍊身體的效果。

教師與家長密切配合，形成家園一致的鍛鍊方法。

2. 通過體育遊戲帶領幼兒進行走、跑、鑽爬的基本動作練習，引導幼兒學會能姿勢正確、自然協調的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的遊戲。如：能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鑽的動作，學習側面鑽的動作。能鑽爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。

3.提供數量充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領幼兒共同擺放、收拾運動器械。

4. 掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

5.能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

6.瞭解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作遊戲，有一定的運動意識和能力。

陳鶴琴先生説：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出努力。

個人工作計劃小班 篇9

九月快到了，新的學期馬上就要開始了。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，瞭解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、個人能力發展

1.本學期我園將繼續使用新教材，希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。通過和小班孩子們的相處並藉助教材、書籍、網絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、主題牆中體現出來。

2.十月份幼兒園將進行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習，取得一定的進步。為了很好的應對這次比賽，從現在開始就要打下良好的基礎。

3.寫好教學反思。在教育教學過程中要做個有心人,每堂教學活動只要你去發現，多少會有一些新的收穫，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發生的案例記錄下來,學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力要得到提高。

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級裏特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：

1.爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。

2.認真把小班的教學、常規建設好。

3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

五、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用貝貝小金庫、家園天地、電話以及博客等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

個人工作計劃小班 篇10

時間、教學內容：

第一週 歌唱活動《母鴨帶小鴨》

第二週 打擊樂曲《北京有個金太陽》

第三週 韻律活動《小星星》

第四周 音樂欣賞《螢火蟲》

第五週 歌唱活動《小青蛙找家》

第六週 打擊樂《爺爺為我打月餅》

第七週 韻律活動《武術》

第八週 音樂欣賞《認識線間》

第九周 歌唱活動《郊遊》

第十週 打擊樂《紅星歌》

第十一週 韻律活動《跳舞歌》

第十二週 音樂欣賞《感知快慢》

第十三週 歌唱活動《豬小弟》

第十四周 打擊樂《新年好》

第十五週 韻律活動《拉大鋸扯大鋸》

第十六週 音樂欣賞《美麗草原我的家》

第十七週 素質訓練《小豬睡覺》

第十八週 總複習

個人工作計劃小班 篇11

一、 現狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由於年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：李翌、樑雅、胡若傑等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鑽的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴遊戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在遊戲時存在爭執、不遵守遊戲規則的行為。

二、 指導思想：

(一)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中關於教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

(二)掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

三、 教育目標：

1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

四、 具體內容：

1.能單手自然地將沙包投向前方。

2.能手膝着地(墊)自然協調向前爬。

3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕鬆自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65—70釐米高的障礙物下鑽來鑽去。

6.能較輕鬆地雙腳交替跳着走。

7.能在寬25釐米、高或斜高20釐米寬的平衡木或斜坡上走。

8.學習聽音樂節拍做體能操。

9.能一個跟着一個走，走成一個大圓圈。

10.培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。

個人工作計劃小班 篇12

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

要遵守園裏的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。

二、個人學習方面

在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關係，視孩子為自己孩子，對家長熱情，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒户外活動，如：散步、跑步或做遊戲等。並且保證幼兒户外活動量，促進幼兒身心發展。

四、家長工作

1.及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。

2.做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，並及時配合我們的教學工作。

五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

這就是我這學期的工作計劃，我一定在今後工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲!

個人工作計劃小班 篇13

一、班況分析：

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加户外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在着一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閲讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、五大領域教育目標：

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的衞生習慣。

3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

(二)語言：

1、能聽懂普通話，並學説普通話。

2、學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

(三)科學：

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾

2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

(四)社會：

1、願意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。

(五)藝術：

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境，生活和

藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

四、區角創設內容及指導要點：

(1)生活區：提供各種材料，提示自我服務的能力。

喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將幹蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調能力。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。

扣鈕釦，準備縫有各種鈕釦的小衣服，供幼兒解開、扣上。

(2)語言區

提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

各種與主題有關的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。

(3)益智區

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。

找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

(4)玩具區

提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

個人工作計劃小班 篇14

一、班況分析

本班現有幼兒11名，男孩4名，女孩7名，年齡均在2、5—3、5歲之間。經過小班第一學期的幼兒園集體生活，幼兒的各方面能力都有所提高，現在他們已經願意離開父母來到幼兒園和老師一起學習、遊戲。可以看得出小班幼兒都能適應集體生活了，喜歡和大家一起學本領。通過一個學期的觀察，大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，願意自己穿脱衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。

平時大部分幼兒能夠大膽、清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲，對於一些體育器械他們能熟練的使用。一學期下來，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不協調，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，挑食、爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。由於大部分幼兒是獨生子女，針對幼兒的年齡特點，為了全面發展幼兒素質，這就需要老師在幼兒園一日生活中給予極大的關心與幫助，並幫助幼兒養成良好的衞生習慣，加強對幼兒的常規培養。

二、班級目標

1、幼兒方面：要加強幼兒的常規培養，通過談話等形式向幼兒講清常規要求，提出規則，並採用多種形式對幼兒進行練習，逐步培養幼兒遵守各項規則的意識。發揚幼兒中的好人好事，通過鼓勵，表揚等方式形成良好的班級氛圍。加強身體發展，如：動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加集體活動，做模仿操。能自己洗手、吃飯、穿脱衣服、漱口等，不撒飯等。提高認知發展，如：能感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵。能一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裏外。聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節等。繼續培養社會性發展，如：説禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。喜歡上幼兒園，喜歡集體生活，愛老師、小朋友和親人。喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。懂得不遠離成人，不跟生人走。學習簡單的自我保護方法。

2、教師方面：教師要注意自己的言行舉止，以身作則，為幼兒樹起良好的榜樣，要多用和藹的態度，温柔的語氣，面帶微笑跟幼兒講話。要用愛心去關愛每個孩子，讓孩子信任老師;在和孩子相處的過程中要尊重他們的人格，相信他們，善於發現他們的優點和長處，並以濃厚的感情來對待和關心孩子。

三、工作重點

1、教育教學

本學期開設蒙氏的日常生活和感覺教育、三字兒歌、音樂、美術、社會、安全、禮儀教育、主題教育、體能全方位培養幼兒。蒙氏的日常生活教育是通過幼兒使用操作用具，鍛鍊幼兒的動手能力，使手部肌肉得到充分鍛鍊;感覺教育是利用教具對顏色、大小、長短、粗細進行具體的感知。

三字兒歌，通過看、聽、讀的方法培養幼兒閲讀興趣，養成幼兒注意傾聽的習慣和大膽表達的語言能力。音樂方面，將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動，我們將以遊戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。

美術方面，引導幼兒感受美術活動的樂趣，培養審美情感的體驗和表達能力，促進幼兒人格健全和諧的發展，完善孩子的人格，讓幼兒活動中得到發展。

安全教育方面，每個月進行主題性安全教育，節假日安全教育，樹立正確的安全意識。禮儀方面，將日常禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環節，讓幼兒真正樹立起禮儀規範，達到教育目的;

主題教育，是讓幼兒瞭解各個節日的由來，增加幼兒的知識範圍;體能方面，針對不同幼兒的體能特點，從簡單的運動開始培養幼兒對運動的自信心，選擇項目要能激發幼兒的興趣。

2、保育工作

(1)加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好晨檢工作，每天做好記錄。

(2)幼兒杯中隨時備有温度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。

(3)春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣。

(4)在日常的清潔工作中，我們必須做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通，經常曬被;堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒液進行各個方面消毒，保證幼兒出勤率。

(5)加強户外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的户外時間。選擇有趣的户外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子

3、家長工作

(1)利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流，瞭解和介紹幼兒情況，及時並有針對性的與家長進行溝通。

(2)做好家園聯繫工作，每週五家園反饋夾介紹幼兒情況，教師的建議，及時回答家長的疑問。

(3)給平時見不到父母的幼兒家長以電話回訪的形式進行溝通交流。

(4)及時更新班級博客內容，讓家長了解本班各項活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

(5)搞好幼兒園家園半日開放活動及家園互動。家長在家裏應儘可能放手讓幼兒自己的事情自己做，並讓幼兒做一些力所能及的家務事。

(6)訂好通訊錄，加強電話聯繫，增強家園共育。

(7)好幼兒園家長聯繫工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。

4、隊伍建設

(1)由於新學期開學後幼兒人數會增加，並且增加了小年齡段的幼兒，為了能更好的觀察和照顧每一位幼兒，也能使家長更放心的將孩子交給我們，希望為小班補充一名保育員。

(2)開展團隊互相學習，多提意見和建議，有事一起商量，一起解決，取長補短，為小班發展帶來更大的收益。

(3)參加幼兒園教研學習，積極配合園裏的各項活動。