文峯中學春教育科研工作計劃

一、指導思想：

以教育方針為指導，以創新教育為突破口，全面推進素質教育，以教科研為先導，圍繞教育改革、發展的理論和實踐問題，加強實驗課題的研究，進一步確立“教科研是教育活動的第一生命力”的觀念和“教科研是名師的培養基地”的意識。走“科研興校，科研興教”之路，進一步豐富內涵，提高質量，樹立 文峯的名校形象。

二、主要工作目標：

1、加強教育敍事研究，使教師們處處做有心人，成為善於反思、善於發現、研究型的教師。同時，徵集、提供優秀活動話題，引發討論，深化對新課程標準的理解。

2、立足“實”字搞活動。本學期將進一步在“實”字上下功夫，抓課題研究程序的規範，認真填寫相關的資料，注重研究的實效。課題組成員要經常上研究課，發揮研究課的交流作用。將研究與課堂教學緊密結合，達到“科研興教”的實效。

3、立足“小”字出成果。在我校原有各個課題研究的基礎上，組織教師就教學實踐的一點疑惑、一點心得，通過“一個問題→一份方案→一次研究→一篇報告”的形式，加以發揮和研究。這樣的課題，切合廣大教師的實際，便於操作，易於出成果，以進一步激發廣大教師進行教科研的熱情。

4、立足“服務”求發展。積極向教師提供徵文教改信息，組織教師勤練筆，多投稿，組織教師學習論文寫作知識，鼓勵廣大教師積極參加各級教育主管部門組織的各類競賽活動，將廣大教師的優秀論文彙編成集，提供教師們相互學習、交流的舞台。

5、按計劃進行相關課題的結題工作，不能隻立不結，讓課題始終處於研究狀態。同時，結合我校實際，積極申報新的課題。

三、 具體工作：

1、加強組織建設和網絡建設。健全“校長室— 教科室—年級組、教研組、課題組—教師”四級科研工作的管理網絡。充分發揮兼職教科員、子課題組長的隊伍建設，使之成為校本研究的中堅力量。組織各學科、教研組確定教研實驗課題，制訂課題實施方案 。

2 、進一步加強制度建設，實行學分制管理。結合市 、區 教科室對學校教科研工作的“百分考核條例”的要求，激發教師參與教科研工作的興趣，提高我校教師的科研水平。

3 、加強教科研與教研活動的整合，將教學水平展示月活動落到實處，讓每個老師受益，讓每個學生受益。教研活動要關注課題研究的落實情況及效果，公開課中要有課題課。

4 、推廣自主學習課堂，“三步教學法”。以課堂教學研究為重點，全面推進課堂教學改革。課堂是教學的主陣地，提高課堂教學四十五分鐘的質量顯得尤為重要。在課堂教學中教師要積極創設問題情境，激發學生的求知慾和學習熱情，引導學生參與教學過程，提高學生合作學習的能力。全體教師特別是九年級畢業班教師平時要研究教法和學法，努力探索提高課堂教學效益的新途徑和新方法，加強學法指導，重視教學過程中學生心智發展和人格陶冶。要激勵學困生的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習自尊心，提高教學質量。

5 、對教師做好培訓工作，讓教師切實得到提高。第一，普通話培訓。要求教師不僅課堂上要講普通話，課餘時間教師之間也要使用普通話，並將是否講普通話納入結構工資考核。第二，遠程教育資源應用能力的培訓。要做到全員會用，優秀率達到百分之95以上。第三，心理健康教育教師專業培訓。由呂校長主講，曹校長輔導，並親自上示範課。第四，理論培訓。收集國內外最新的教育理論信息，用以指導教師的教學。在有條件和機會的情況下，將安排相關學科的相關人員外出學習考察，並邀請專家到校講座，盡力廣開渠道，以多種方式來提高教師的素質和業務水平。

6 、廣泛開展“心理訓練營”活動。本學期將把“親撫訓練營”“親切訓練營”“大聲大膽訓練營”“禮儀訓練營”“接受訓練營”如火如荼地開展起來。

7 、課題研究進一步落實。本學期，我們要求每個教研組要確定一個研究課題，全程實驗，要有成果，以成果促進質量的提高，每位教師要有自己的研究子課題，根據自己的子課題在教學過程中去實踐、總結，最後要求把自己的實驗結果撰寫成教學論文，交學校驗收，營造一種濃厚的教研氛圍。各教研組要圍繞“新的課程理念、新的課程標準、新的教學行為”開展“學、研、講、評、改”活動。教師做到每月上交一篇評課短文，每學期上交兩篇教學反思，每學期每人收集 3 ～ 5 個個案，每月撰寫一篇優秀教案。

8、鼓勵指導教師積極撰寫教育教學論文，提升學校的知名度，實現教師論文發表、獲獎人數分別佔學校總人數40% 的目標。要求教師做到“六個一”：讀一本教育理論專著；上好一堂新課改實驗課；交一篇優秀教案；評一堂實驗課；寫一篇新課改論文；製作一件多媒體課件。

具體工作安排： 周次

主要工作

備註

1

1、 制訂學校教科室工作計劃。 2、 召開教科室工作會議。

2

1 、完善課題檔案, 策劃心理訓練營的具體實施辦法 2、 成立心理訓練營專班並準備開展活動 ，全面展開握手訓練，對學生進行新年祝福。

3

1、 各課題制定活動計劃，分組活動2、 繼續開展心理訓練營活動 3、教師撰寫個人成長五年計劃。

4

1、 組織教師參加遠程教育學習培訓，進行第一期。2、策劃心理諮詢室。

5

1、各年級總結握手訓練營。 2、 出一期教科研通訊

6

1、 課題組長會議。 2、 繼續開展心理訓練營活動

7

1、組織教師參加遠程教育學習培訓，進行第二期培訓。

8

1、心理訓練營階段成果彙集並開展心理訓練營觀摩課。 2、 組織教師參加遠程教育 學習培訓

9

1、各課題承擔者制訂階段性研究計劃。 2、心理諮詢室的建立。

10

1、繼續開展心理訓練營 ，並進行期中總結，開展優秀教師交流會 2、出一期教科研通訊

11

1、繼續開展心理訓練營 2、 組織教師參加遠程教育學習培訓 ，進行第三期培訓。

12

組織教師參加遠程教育學習培訓，並分教研組和備課組進行落實。

13

1、蒐集整理學生習作、教師論文，準備編印學生習作選、教師論文集、心理輔導個案集。

14

1、出一期教科研通訊 2、 遠程教育資源應用進行測試

15

1、遠程教育資源應用進行測試 2、開展心理訓練營公開課

16

1、評出心理訓練營優秀教師 2、 遠程教育資源應用進行測試

17

1、彙總心理訓練營方案並推廣優秀的案例 2、出一期教科研通訊

18

1、心理訓練營交流會 2、現代遠程教育培訓總結會

19

各課題組整理實驗資料、數據、進行總結。推薦教科研先進個人，並評選先進個人。

20

1、 教師科研成果統計,收集階段研究成果,彙編成冊 2、 整理完善檔案

21

完成學校教科室工作總結。

教科室