大學生黨課學習思想彙報【三篇】
【篇一】
黨課結業了，新的一個學期也已經度過了一半的時間，現在再來回想上學期所經歷的事情，覺得自己成熟了很多。
上黨課其實是個鍛鍊人的好機會，不管怎莫説，大家從陌生到熟悉，到一起學習，而且相似的經歷，也使我聯想到大一的時候，同樣是這種經歷，只是這時的我們更加成熟，因此待人接物又會有所變化。還記得在最後一次黨課，準確地説是在假期社會實踐交流會上，一位男同學上台之後只説了一句話，希望以後如果哪位同學會當官，能夠做到君在位而無愧於心就行了。有一天突然發現自己已經是知識分子的一員時，才發現自己已經從學校裏學習了太多的知識，而我們有時也不免有些疑問，真正有用的知識究竟是什麼，我們日後工作中又能用到多少現在學習的知識？困惑是有的，但有一點是毋庸置疑的，德育永遠是最重要的，有再多的才幹，有才無德，那只是社會的渣滓而已。
識是自己的，我也樂在其中。就像我正在讀《黃河邊的中國》這本書，讀它使我有時會點頭不語，有時樂於和媽媽分享書裏的論點。對於我這個從小在城市裏長大的孩子，這本書竟成了我瞭解農村甚至整個中國社會最"直接"的渠道。書中有些問題提得很尖鋭，讓我覺得我們的問題還是很多的，讓我明白我們民族的文化所帶來的影響發展的痼疾，也就是人情高於律法。就像中國的文字，講究意境，而英文則適合寫法律條文一樣，文化給我們帶來了很多，也帶來了一些瑕疵，甚至有些會影響我們的發展。學以致用，學而時習之，不亦樂乎？這大概就叫做自主學習吧。
身為一名積極分子，學習也是保持共產黨員先進性的行動，共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起着極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力；只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。
我想，我們要奮鬥精神，我們要的是齊心協力，我們要的是埋頭苦幹，如果每個人都能儘自己的一點綿薄之力，那麼社會自然進步，國家理應富強，民族一定昌盛！
以上僅是我近期所思所想，不妥之處請組織上多多指正！
【篇二】
敬愛的黨組織:
今天是四十四期黨課的第二節課，這次是由政法學院的老師來給我們上的課，因為我也是來自政法學院的學生，所以對這老師有種自然地親和力。老師今晚授課的知識量其實是很多的，這主要是圍繞着黨的綱領來講述的，但是其中包含的大小知識點卻又是那麼的深刻和眾多，我説我自己完全的理解消化，那我肯定是自欺欺人的。我從本課中進一步的認識到了共產主義這一我們黨的綱領，同時也認識到我們現階段的最低綱領。
我學習到了共產主義是中國共產黨的綱領。共產主義不但是黨的一面公開樹立起來的旗幟，也是黨的奮鬥目標，黨的根本任務，黨的前進動力。這使我堅信共產主義一定能最終代替資本主義，這是馬、恩兩大導師運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀，研究人類社會的發展規律，在對資本主義社會進行深刻分析、解剖的基礎上得出來的。生產的社會化與資本主義生產資料之間的矛盾必然導致資本主義社會必將也必然被社會主義共產主義代替。而十月革命的隆隆炮響，則使社會主義從理論變成了活生生的現實，資本主義必將被社會主義代替的歷史必然性得到了證實。
而我國現階段的最低綱領，也是共產主義這一綱領的必經階段。1875年，馬克思在總結無產階級革命的歷史經驗的《格達綱領批判》一書中，就明確的將共產主義社會劃分為低級階段和高級階段。這不僅在於從社會主義到共產主義，需要經歷社會主義、共產主語因素不斷成長，由量到質的飛躍，還在於社會主義社會本身的發展，也要經歷從低級到高級的發展過程。所以從這，我們就可以明白從一窮二白的基礎上發展起來的我國，為什麼還處於社會主義初級階段。所以，基於這一初級階段國情，我黨制定了基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮鬥。概括起來就是"一箇中心、兩個基本點"。由此，我們也可以明白為什麼我們要建設中國特色社會主義了。
認識到了黨的綱領和最低綱領，我們就要正確處理好這二者之間的關係了。我們應該看到黨的綱領和最低綱領是辯證統一的關係。綱領為最低綱領指明前進方向，最低綱領為綱領的實現準備條件。沒有綱領，最低綱領將失去靈魂，偏離正確的方向；沒有最低綱領的實施並未綱領的實現創造條件，綱領只能是美好的空想。只有堅持二者的統一，以堅定的共產主義理想投身於中國特色社會主義的偉大實踐，為發展中國特色社會主義努力奮鬥，才是一個真正的革命者。
然而這堂課最令我映像深刻的卻是老師對共產主義的認識，這我對此有所觸動。老師講述的共產主義確實糾正了我對共產主義的看法。我那時只以為共產主義只是一種理想的制度。而老師講授的共產主義卻包含很多，首先，共產主義是消滅現存狀況的現實的運動，即為實現共產主義所進行的改造，即國際共產主義運動；第二，是一種科學理論和思想體系；第三，是一種先進的社會價值觀和人生價值觀；最後，才是我們通常意義認識下的社會制度，即共產主義制度。毛澤東説:共產主義是無產階級的整個思想體系,同時又是一種新的社會制度,恩格斯指出:我們稱之為共產主義的是那種消滅現存狀況的現實運動。***同志説:我們多年奮鬥就是為了共產主義,我們的信念理想就是要搞共產主義。在我們困難的時期,共產主義理想是我們的精神支柱,多少人犧牲就是為了實現這個理想。共產主義是沒有人剝削人的制度,產品極大豐富,各盡所能,按需分配。
這就是我第二次上黨課的感想和小結，或許我的認識不是很深刻，或者有錯誤，但這卻是我內心的真實反映。在此，用此小結向黨組織彙報，接受黨的審核與批評指導。
【篇三】
敬愛的黨組織:
這一週通過在黨校的繼續學習，我深深地感受到黨的先進思想對我的影響之大，使我對黨組織有了更深刻地瞭解，使我更加熱愛我們的中國***，堅定了我加入中國***的決心，堅定了我為****奮鬥終身的信念，是對我思想的一次洗禮。通過這四節黨課的學習，對我思想上的觸動很大。
大學生黨員應具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，***理論和xx提出的“xxxx”重要思想為指導在實踐中貫徹和落實科學發展觀，認真學習，善於運用***理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高於一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，全心全意為人民服務。這些都是原則問題，無論如何都不能動搖。另外，現代社會的開放性要求大學生黨員具有現代意識和創新精神。現代意識與創新精神源於開放的思想方式和思想的解放。***曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合，就是實事求是”。他要求大學生黨員從實際出發，而不是從本本出發，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。這就要求大學生黨員更應該注意提高自己***員的世界觀、人生觀和價值觀，才能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
通過這次黨課的學習，我深知只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及***理論，“xxxx”思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂複雜的思潮中保持清醒，經歷各種考驗，戰勝所有的困難。我會努力學習，按照黨員的標準成為新時期的合格***員。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，但是真理是不變的，大學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應複雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環境裏，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。一個黨員的形象，直接影響着黨的形象，影響着黨在人民羣眾中的威信，影響着黨的性質和戰鬥力，我們作為學生黨員要十分重視發揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學。大學生黨員應作為黨的代言人，大學生的帶頭人。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動並作為開展工作的基礎。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。