校領導校本教研活動講話稿（精選8篇）

校領導校本教研活動講話稿 篇1

各位老師：

下午好!

根據學校的安排,教研組要開展教師上公開課活動。我覺得，我們也不搞什麼形式主義，花花腸子,走走過場。通過集體備課、上公開課、説課評課，通過我們老師們相互學習和研究，更能體現以學生髮展為宗旨的這種，從而提高各位老師們的課堂教學策略，教學能力，促進教師的專業化成長，逐步形成個性化教學。

今年，我們滿懷十分喜悦的心情迎接這麼多位新教師與我們一起並肩戰鬥，這個組織又增加了新的血液，增強了它的源動力。新教師激情飽滿、鬥志昂揚。他們旨在完全建立在檢驗真理的基礎上，實現與文本的對話。但是許多新老師剛踏上三尺講台以前，可能會覺得很簡單。其實，本專業的知識和教師專業的理論與具體實踐相結合那是一門藝術。我想，許多學生應該和我一樣吧!只有知識的課堂學生是不會喜歡的，自己也會感到非常累!真正走上工作崗位之後才會知道：教師的專業成長中，學科專業知識只是一小塊而已。我們更多的精力似乎放在“教師職業”的鍛鍊上。比如：鈴聲響了，走進教室，學生非常吵，你會怎麼辦?上課學生提超出你準備的知識範疇的問題你會怎麼做?我們如何與家長交往與交流?等等知識都是屬於我們的專業範疇!

對教學實際工作而言,老教師們顯得非常有經驗,在教學實際工作中處處遊刃有餘，他們就堅持“專業”，他們力求促進專業發展，使課程變得實用。我想，我們語文教研組的主旨應該就是搭建以公開課的觀摩作為評台，促進“新”、“老”教師的有機結合，和諧推進課程改革。

當然，金無足赤，人無完人。每一個教師都有他優秀的地方,這正是我們上公開課之所以去認真深入學習和借鑑的地方,有些時候在教學中暴露出的一些問題,卻能為我們敲響長鳴的警鐘!我相信“老”教師們會用手中的香甜可口的梨子去和“新”教師們手中青澀的蘋果交換，這畢竟是我們學校的優良傳統。也正如此，我們學校在社會上才能贏得這樣或那樣的榮譽，每一樣榮譽的背後都凝結着老師們集體智慧的結晶。我們善於吸納他人的優點。互相取長補短。哪怕是一些建設性的意見。也會讓我們敞開心扉容納，給予啟迪。我相信大家不願意去一節“完美”的課，沒多大意思像們説的那樣，雖然並不“完美”。但是，我們能從中吸取教訓，經驗。哪怕是一些善意的建議，畢竟集思廣益、羣策羣力，應該能激起我們內心的波瀾，拓展我們的教學思路,在教學空間裏建模建構,在我們的教育教學征程上又得到了興發鄉中心國小語文教研組一次出色的完善。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，更好地促進我們自身的專業化成長。

“青青子衿，悠悠我心”，也正是我們語文教研組有了這種，有了我們這種向心凝聚力，相信我們在建構自身專業化成長的征程上，會激起一朵朵美麗的浪花!

校領導校本教研活動講話稿 篇2

各位老師：

《認識底和高》是北師大版五年級數學第四單元第二課的內容。本課是在學生認識三角形、平行四邊形和梯形的特徵，會畫垂線的基礎上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎。

本節課的目標共三個：

1、結合“限高”的情境體會限高的意義，並通過動手操作，認識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。

2、會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。

3、能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點是：認識並畫各種圖形的高。難點是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。

本節做的好的：

一、聯繫生活進行教學。

本節課開始我結合學生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，

讓學生身邊的情境出發從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學生學習的難度。

二、設計環節，小步進行教學。

本節課知識點多，零亂。在教學中，我把整節內容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學並及時練習，最後進行綜合練習，收到了好的效果。

三、注重使用教材。

對課本上的每一個環節，每一句話的作用，我都及時提醒學生認真的去閲讀，去理解並闡述意思，以加深學生對文本的理解。

四、注重學生動手操作的規範性。

國小生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我儘量多的去關注孩子的使用情況，以便及時改正，使他們有個好的動手習慣和操作習慣。

做的還不夠好的：

1.教師扶多放少，其實有了第一步的作梯形的高的基礎，後邊平行四邊形和三角形的高就可讓學生自主學習主動利用知識遷移去獲取知識。

2.教學內容安排過多，容量大，以致目標沒完成。

在以後的教學中要注意發揮學生的主體地位，教師的引導要及時得法，另外教學時要把學習的時空歸還給學生。

校領導校本教研活動講話稿 篇3

尊敬的各位，各位老師們：

大家好!在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市國中數學有效教學研討會在團城中學舉行，這是團城鄉的榮幸，是對我們做好各項工作的鼓勵和鞭策，在此我謹代表團城中學對教育局、教研室為我們了交流合作，聆聽指導，的寶貴機會表示衷心的感謝，向遠道而來出席本次研討會的各位同仁表示熱烈的歡迎。

團城中學的教育教學質量，曾經有過輝煌，因種種原因，近幾年教育教學質量逐年下降，隨之學生的招生人數逐年減少，自今年韓校長到團城鄉任校長後，看到這一現狀，帶領鄉教育辦新一屆班子，多次深入到學校，進行調研，瞭解情況，查找原因並對團城中學班子進行了重組，新班子按照市、鄉工作的總體要求，圍繞“科學發展、二次”的工作目標，在市教育局的親切關懷下，在鄉教育辦的大力支持下(本學期開學第一天，祁局長、李督學、教研室劉主任一行到我校聽課調研、指導工作)真抓實幹，全體教師犧牲整個暑假，下到各村多次深入到六年級每一個畢業生家中做學生及家長的工作

在校親自動手改善學校辦學條件，通過努力今年的招生人數為去年的3倍，達到160人，為了穩定學生和學校的良好發展，全面提高學生素質，學校在“二十四”小時無縫化管理下，進行了每天下午第四節的“雙愛好”活動，並以教科研為突破口，大力倡導校本科研，派學校教師到邯鄲、武安各校聽課，並多次邀請教研室楊財旺主任，石付新老師到校指導教科研教學工作，啟動教師成長計劃，制定專業成長，初步探討出“自學導航、引導探究、學生講練、點撥提升、當堂檢測”的團中教學模式，來規範教師的課堂教學，實現課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導下，逐步走向成熟。

在今後的工作中，在各級的關懷和支持下，我們眾志成誠，團結一心，抓住機遇，推動團中教育教研更好更快的發展，不辜負、社會各界對團中辦人民滿意學校的希望。

校領導校本教研活動講話稿 篇4

各位，各位同仁：

上午好!踏進美麗的、人文的、聞名大江南北的新城關中學校園，我立刻聞到了幽幽的丹桂清香，聽到了莘莘學子琅琅的讀書聲，更感受到了濃濃的學術氛圍。今天，縣教育局給我們了一個學習、切磋的平台，真可謂機會難得。在此，我謹以天城中學語文教研組長身份，就國中語文教研教改的具體做法，如何整體提高學生的語文成績等方面向大家作簡要彙報。班門弄斧，不足道也;拋磚引玉，實為目的。不足之處，還望、老師批評、指正。

高舉“三步三主”旗幟，提高課堂藝術

語文教學需要改革，傳統的滿堂灌的教學模式不合時代要求，這是每個語文老師的共識。但具體如何操作，仁者見仁、智者見智。天城中學近幾年，乘改革之東風，借他山之石，摸索創造出一套符合本校實際，有章可行，行之有效的獨特教學法——三步三主教學法。

何謂“三步三主”，就是課堂結構分三步：自學達標——點撥構建——拓展昇華。“三主”是指第一步自學達標環節，以學生“懂”為主旨;第二步點撥構建環節，以學生“會”為主導;第三拓展昇華環節，以學生“通”為主線。在教師有效的指導下，讓學生會學習，並隨着年齡段的增長變成完全的自主學習者，提高學生終身的學習能力 。

自天城中學開展“三步三主”教學法以來，教師們備課認真了，輕鬆了，學生積極性提高了，課堂氣氛活躍了，效果也增強了。比如，我在教 學《烏篷搖夢到春江》這一課，按三步三主教學法作如下，供同志們。

一、導入

1、富春江奇山異水畫面

2、名句朗讀

二、自學達標

1、正音、識詞

2、默寫(書中引用的詩句)

3、全文的文眼是 (標題)

全文以 為線索，先寫夢的產生，次寫夢的實現，再寫夢的展示，最後寫夢的感受。

通過自測，激勵學生課前預習，老師明白學生懂得了什麼。

三、點撥構建

1、學生讀課文，領悟文章的結構美。

題目：文眼 線索：夢

結構：五想 奇想、我想、我再想、我還想、我又想

2、學生再讀課文，領悟文章的內容美、情感美。

問題設計：①富春江的自然美，美在何處?②除了自然美，還寫了富春江的什麼美?(人文美)不寫行嗎?(水美、山美、人更美)。

3、學生再默讀課文，拿筆品析文章的語文美。

①引用美(讓學生自己解決)

②節奏美(也讓學生自己解決)

③含蓄美(教師先示範，學生再自己品析)

教師：烏蓬搖夢到春江，“搖”字妙在何處? .

學生：自由發揮(閃、綠、豐)

這一個環節讓學生學會如何欣賞寫景散文，達到“會”的目的。

四、拓展昇華

我們崇陽山清水秀，為何不能名聞天下?

我們這一代人能為崇陽的崛起做些什麼?(增強學生對家鄉的自豪和責任感)

通過這一環節，讓學生達到“融會貫通”昇華的目的。

總之，“三步三主”教學法，簡化了教學流程，激發了學生的學習興趣，提高了學生的自主性，可謂“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”。

回顧過去的一年，我們深入開展教研教改，穩步推進“三步三主”教學法。把教研活動落實到實處，教師人人蔘與。具體地説，分四步實施：第一步，教研組長、備課組長帶頭主講示範課;第二步，教師人人蔘與講過關課，由評委給講課老師評分;第三步，對示範課及過關課進行評課;第四步，講課教師結合各自講課、評課情況，寫好教學後記。

“三步三主”教學法正經貫徹到每一堂課，教師課堂教學水平得到提升，在潛移轉化中，學生能力逐步提高。

做好三個統一，會考一定勝利

關於如何整體提高語文這門學科的學生成績，這是一個現實的問題，也是一個令人頭痛的問題。七年級、八年級除了提高課堂藝術外，還要注重夯實基礎知識，不要怕醜陋，只要有效就行。比如，字詞正音、書寫，可以用孔子的方法即“温故而知新”。在此，我就重點談談天城中學九年級語文組在這方面如何做的。

如果説會考是一場沒有硝煙的戰爭，那麼會考就是一場持久戰，會考就是一場攻堅戰。要打贏這場戰爭，教師需要敢於付出的勇氣，需要持之以恆的毅力，需要眾志成城的合作。在豐收的九月，回顧前一年來的奮鬥歷程，我們九年級語文組主要是作好了如下工作：

一、統一了。“三個臭皮匠能抵得上一個諸葛亮”，面對會考我們摒棄了“各自為戰”的陋習，選擇了走精誠合作的道路。今年會考，天城中學每班取總分前35名應屆生參評，我們九年級語文年級平均分為85分，班與班之間相差不大。拿我任教三(9)班來説，平均分為86.5分，選總分前十名計算，語文平均分為95分。事實證明，我們九年級語文組走的是一條正確的道路，一條光明的道路，一條勝利的道路。

二、統一了步調。我們統一了教學目標，統一了教學重難點和關健點，統一了課時分配和進度，統一了基本作業的佈置，訓練和活動;統一了單元測試及其它考試。做到了五個統一，實際上就是落實了集體備課，真正發揮了集體的力量。當然，統一不是剝奪個性，我們九年級語文組是在大的方面，方向性問題上統一，具體實施每班可依據各自實際情況，靈活操作運用。這樣，既保證了前進的方向，又發揮了個體的積極性，集體與個人比翼雙飛!

三、統一了行動。我們腳踏實地，勤奮務實。我們除了認真上完新課外，還針對我們咸寧市會考特點，根據本校實際情況，採取了許多針對性措施，語文課與其它學科特點有所不同，到了九年級開學，學生基本上就可以做會考模擬題了，如果等到九年級下學期再來做，從時間上，從適應度上來講，都來不及了。因此，九年級上學期我們就開始做20xx全國各地會考題，力求讓學生做的每一道題都有份量，力求讓學生儘早適應會考題型。粗略統計，我們前後大約做了30餘套會考試題，包括在內，而且我們做了必改，改了必講，講了必省。另外，我們還有選擇性地做了來源於前幾年的全國各地會考題中各種文體閲讀題，約三百來道。以學生的話就是“近八年會考題，我們老師一打盡”。我們還依據會考題型，精選了各類約50餘，印發給學生，引導學生認真學習、揣摩，比較自己的不足。(不謙虛地説，其中有話題與今年咸寧會考在內容上神似。我們達到了這樣的共識，我們不能捕捉到的原題，但我們可以找到象限。)另外，我們還積極利用各種渠道蒐集會考信息。總之，我們相信，勝利的果實是長在勤奮的樹上的。

誠然，我們的教學因種種因素，不可能盡善盡美，我們身上還存在着諸多缺點，比如：功利性、應試性教學色彩濃了一點，對差生的關注少了一點，有時走的彎路多了一點但我們願意在局的正確下，進一步完善“三步三主”教學法，發揚優點、克服不足，在學習中進步，在團結中奮進，我們相信崇陽明年的會考成績會更輝煌!

謝謝大家!

校領導校本教研活動講話稿 篇5

在中心校的下，經過全鄉各學校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結束。我鄉各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“蒐集問題、解決問題”為主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課後反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們了與各學校學習和交流的機會，我們收益頗多，通過活動現做如下： 可取之處：

語文課堂上：

一、課堂設計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題後，先引導學生整體把握內容，初步感受課文所要表達的感情。接着切入主題，抓住重點，讓學生找出“感動、緊張、扣人心絃的語句”來細讀文章，品析語句，進一步深入理解課文所表達的感情。

二、讀中感悟，《語文課程標準》明確要求：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。大部分閲讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。並且體現出了讀的層次性。而學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內容內化粘寫，理解了課文所要表達的感情。

三、小組合作學習運用的較好，真正體現小組合作的作用，讓學生在小組中先初步學習，教師只是重點講解，教師起到引領點撥作用。

四、教師的教學藝術，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現少講的原則，把大部分時間留給學生。

五、在課堂中，學生的學習興趣很高，能積極主動的回答問題，學生的素質較高。學生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現出的是尊重、平等、關愛。學生顯示的是活躍、積極、輕鬆。

數學課堂上：

一、 教學思路清晰，重難點突出。

教師能根據教學內容，因材施教地制定了教學思路。以“創設情境——指導探究——發現規律——實踐應用”為線索，整個教學思路清晰。

二、 課堂上教師突出培養學生動手操作、主動探究的訓練，通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計算的理解，突出重難點的內容，整個教學做到詳略得當，重、難點把握準確。這樣的設計，符合學生年齡特點和認知規律，體現了以學生為主體的學習過程，培養了學生的學習能力。

三、 重視操作探究，發揮主體作用。

從新課開始到課堂的結束，學生人人蔘與學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數理有機地結合起來。讓學生看自己剪拼的圖來説數理，降低了數理表述的難度。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識，形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念，培養學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。

四、 注重體現數學內容的生活化。

課堂上從情景開始，到後來的練習設計，學習內容始終充滿生活氣息。這樣的設計充分激起學生的求知慾望，在解決問題中真切感受到了數學知識源於實踐而又用於實踐，落實了新課程標準的理念。

五、 注重數學方法和的滲透。

在數學課堂滲透科學的數學方法和是一項很重要的任務，關係到學生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質的培養。課上教師有創設情景中猜想方法到驗證並的出結論，讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規律的方法，學生通過這樣的摸索探究，科學方法深入學生的思維。為今後學生邏輯思維和解決問題能力發展打下良好的基礎。

六、 不足之處：

1、 要面向全體學生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優秀生，沒面向全體學生，部分學科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。

2、 雖然授課教師使用了多媒體教學，但是個別教師的課件設計不理想，也有的對於多媒體的運用不熟練。

3、 個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重複之處。

建議：

1、我們一直説要讓學生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以後還要注意多讀，形式也可多樣化些。

2、教師的語言還不夠精準，可適當簡潔些。

3、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文

4、加強對教師多媒體運用的培訓，使多數教師能熟練的運用多媒體技術進行教學。

5、以後的教研主題要存在一定的延續性，不能只以本校的問題來確定主題。

總之，本次活動，主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業務水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鄉的教研水平。

校領導校本教研活動講話稿 篇6

敬愛的各位校友：

大家好，

光陰似箭，三載同窗歲月盡常億夢中。時光荏苒，百餘校友聚會同敍離別情。 今天是喜慶的日子，我們學校 級校友再分別 年之際終於又一次團聚了，這是一件非常可喜可賀的事情，在次我代表母校向各位校友表示熱烈的祝賀!

一別 載，定當痛飲千杯。今朝相聚，怎不豪情萬丈。 年前，你們離開母校，各奔前程。當年的莘莘學子，現在已成為棟樑之才，有的已經考取了大學離開了家鄉，在外地工作;有的已走上領導崗位;有的已經成為了企業家;大多數同學走上了家鄉生產的第一線，已經成為了致富一方的帶頭人。 始終關注着和支持着學校的發展，下面我就學校近年來的成績向各位校友作簡要彙報。

一、早起晚眠披星戴月固守這方熱土，春種秋收嘔心瀝血育成家鄉俊傑。 幾年來，我校在教育教學中深化改革，我校在繼承發揚優良傳統的基礎上逐步形成了“弘揚藝術教育特色，培育全面發展人才”的辦學特色。確立了“志存高遠、惜時如金”的校訓，“博學 慎思 明辨 篤行”的校風。形成了“立德、立功、立言”的教風, “求真、求實、求知”的學風。我們的教師，不辭勞苦，無私奉獻，堅守着作為教師的職業情操，堅守着家鄉教育的陣地，嘔心瀝血，培養了一批有一批的優質人才。

二、若無天地施恩露，怎得芰荷十里香。

近年來，店子中學的得到了長足的發展，教學成績也突飛猛進，自20xx年以來連續三年獲得了“全縣教學工作先進單位”稱號。今年學校會考中取得了優異的成績，我校有兩名同學進入全縣前五名，九年級二班 獲得了全縣第二名，九年級六班 獲得了全縣第五名。總教學評價可望保二爭一再次獲得教學工作先進單位。

三、龍行千里惠灑甘霖滋故土，葉落歸根積藴沃田育新花。

當然成績的取得與老師們的辛苦努力是分不開的，同時也與在座的各位校友、家長分不開的，正是你們的支持和幫助才取得今天的成績。希望各位老校友在力所能及的基礎上對母校進一步的關心、關注、指導和幫助，為母校的發展出人出力，獻計獻策。凝聚學校的力量，鼓舞老師的幹勁，實現教育教學質量穩而優的發展。

四、回顧歷史堅定而有力，展望未來任重而道遠。

我們雖然取得裏一定的成績，但不能作為我們驕傲的資本，在我的心裏，沒有妄自尊大，沒有一點的自豪感和成就感，因為我們是站在了前人的基礎上獲得的成績，比起我們建成縣內名校的目標還差得太遠。我們還有很長的路要走，我們不僅要抬頭看路，更會低頭拉車。

風起潮湧，自當揚帆破浪，任重道遠，更須策馬揚鞭。只有始終保持清醒的頭腦和頑強的鬥志，自強不息、開拓進取，才能取得更加優異的成績。才能對得住各位校友對母校傾注的滿腔熱情，才能對得住家鄉父老的厚望。

校領導校本教研活動講話稿 篇7

尊敬的各位領導、老師、親愛的校友：

大家晚上好!值此丹桂飄香，金秋收獲佳節之際，我們迎來了90屆校友畢業20xx年的聚會。羣賢畢至，精英薈萃，你們是原三圩中學(現劉莊二中)的驕傲!是母校的榮耀!在此請允許我代表劉莊二中的全體師生員工向前來參加聚會的領導、老師、校友們表示熱烈的歡迎並致以崇高的敬意!並通過你們向因事未能參加聚會的老師、校友們表示誠摯的問候和最良好的祝願，祝願他們家庭幸福，一切安好!

親愛的校友，20xx年前，你們在母校青春放歌，孜孜以求。20xx年後的今天，學業有成的你們，在祖國的各條戰線上譜寫人生的華章，20xx年彈指一揮間，回想起學校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那麼的清晰，彷彿就在昨天，讓人激動不已!尤其是當我們步入社會，品嚐人生的酸甜苦辣，經歷世事的沉浮之後，更加懷念學生時代的生活是那樣的純真、有趣和美麗!學生時代的生活如同一杯杯佳酒陳釀，如同一首首飽滿深情的歌，遠遠悠長;師生之間的友誼，同學之間的情懷是一段割捨不斷的情，是一份躲也躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜!今天你們不辭辛勞，從百忙之中不遠萬里抽出寶貴的時間匯聚這裏，是我們劉莊二中的無尚光榮!劉莊二中因你們而光彩奪目!劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪!在你們牽掛母校的同時，母校也以慈母般的深情，時時刻刻在關注你們發展，你們的每一點點進步，都是劉莊二中的榮耀!歡迎各位帶着愛人、孩子常回家看看!常回母校聚聚!

歲月如歌聲聲遠，事業如棋局局新，20xx年來，各位校友已由青春少年成長為祖國各條戰線的棟樑之材，在上級領導的親切關懷和二中人的不懈努力之下，母校也發生了巨大的變化。事業蒸蒸日上，現已創辦為江蘇省省級示範國中，多次榮獲上級主管部門頒發的榮譽，特別是我校的教學質量一直名列全市的前茅，在社會上享有良好的聲譽。但我們也深知，母校的發展，同樣傾注了校友的情，灑滿了你們的愛。對各位的情和愛母校不會忘記，在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。

親愛的校友，學校這方熱土，永遠是值得你們魂牽夢縈的地方，母校的發展，需要你們的繼續關注，需要你們的繼續關懷，需要你們的援助之手!我相信，這次聚會必將是一次充滿智慧，激情碰撞的盛會!必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅!必將進一步促進母校的各項工作再上一個新的台階!

最後，請允許我向為本次聚會付出辛勤勞動的校友道一聲感謝!説一聲你們辛苦! 祝願各位老師們身體健康，工作順利，萬事如意!祝願校友們家庭幸福，事業有成，前程似錦!祝願本次聚會取得圓滿成功.

校領導校本教研活動講話稿 篇8

尊敬的各位校友、各位來賓：

大家上午好!今天，應邀參加英山一中93屆同學會，我倍感榮幸。在此，請允許我向為此次聯誼會付出辛勤勞動的各位領導、各位校友表示崇高的敬意!向出席今天會議的各位來賓致以最誠摯的問候和良好的祝願!向各位校友對母校的捐贈表示最衷心的感謝!

日月如梭，你們從母校畢業後，一晃就是幾年、十幾年了。想當年，各位校友懷揣着青春的夢想來到英山一中，寒窗苦讀，求學求知，度過了人生最為美好的年華。驀然回首，你們的琅琅書聲，你們的歡歌笑語仍迴盪在耳畔，你們的青春年少，你們的舉止行為仍浮現在眼前。你們腳踏實地、堅忍不拔的精神品質，你們從善如流、厚德載物的高尚情操，你們追求真理、崇尚科學的人生境界，將永遠珍藏在母校的記憶裏，成為激勵新時代莘莘學子的精神財富。

時光荏苒，世事滄桑。近幾年，英山一中緊跟時代步伐，各項工作在各位領導和校友的關注支持下獲得了長足的發展，取得了可喜的成績：教學質量有了穩步提升，學校發展勢頭良好;教師的教學理念不斷更新，師資水平有所提高，湧現了一大批愛崗敬業、樂於奉獻的優秀教師，為學校的可持續發展奠定了堅實基礎;辦學條件得到了進一步完善，校園面貌發生了根本性的可喜變化;學校管理進一步規範，素質教育得到了切實推進，校園文化建設力度不斷加大，校園的文明、和諧氛圍進一步濃郁。

母校的每一點發展進步都離不開你們的大力支持，母校的每一次燦爛輝煌都離不開你們的熱情幫助。愛心化作春風雨，痴心一片報母恩。親愛的校友，母校的昨天因您而精彩，母校的今天因您而榮耀，母校的明天更會因您而燦爛。在此，請允許我向在座的各位校友心繫母校、傾情援助的愛心和善舉，再次表示最崇高的敬意和最真誠的感謝!

回首往事，我們感慨萬千;展望未來，我們豪情滿懷。各位校友，英山一中是我們共同的家，是我們永遠的校園。在此，我真誠地邀請各位校友隨時來到母校。你們對母校的深厚情誼和卓越貢獻，將永遠激勵着一代代一中學子自強不息，奮發向上!母校永遠牽掛着你們，母校隨時恭候着你們!

最後，我衷心地祝願各位校友和嘉賓：身體健康、工作順利、閤家歡樂、萬事如意!祝願英山一中的明天更加輝煌!