關於禮儀的學校領導講話稿（通用12篇）
關於禮儀的學校領導講話稿 篇1
上學期我們進行了文明禮儀考試，同學們都很積極地參加了活動。本學期將繼續開展“弘揚國學經典，踐行禮儀常規，培養良好習慣，建我美好人生”活動。今天的集會就算是一個動員和講座。開講之前我先告訴大家，我講完之後要進行現場考試，請大家認真聽。 首先，説説什麼是禮儀?
禮儀就是道德規範。是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來説，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來説，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。具體表現為禮貌、禮節、儀表、儀式等。禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌，在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，儀表則是指人的容貌、衣着打扮等。
第二，學校為什麼要開展文明禮儀教育?
中國是文明禮儀之邦，學習文明禮儀就是弘揚優良傳統的一種方式，禮儀又是道德規範，學習了禮儀有助於提高個人的思想道德水平、文化修養、交際能力，也有助於人們美化自身，美化生活;有助於促進人們的社會交往，改善人們的人際關係;有助於淨化社會風氣，推進社會主義精神文明的建設。所以，講究禮儀並非是個人生活小節或小事，它是一個國家社會風氣現實反映，是一個民族精神文明和進步的重要標誌。既然如此，學校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學校德育、美育的重要內容。
第三，學校應該開展那些文明禮儀教育呢?
從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。我今天在這裏講的沒有這麼寬泛，而是從我們同學實際出發的校園文明禮儀
一、個人禮儀
(一)儀表
儀表是指人的容貌、衣着打扮，是一個人精神面貌的外觀體現。清潔衞生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個人都應該養成良好的衞生習慣，做到入睡起牀洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。中學生的穿着的基本要求是：合體;適時;整潔;大方;講究場合。一些女生穿着超段的褲子，上身又穿件較長的校服，乍一看上像不穿褲子似的，有的穿得很成人化，像個少婦，這些都是衣着不得體的表現。你的衣着直接反映出了你的文化素質和審美情趣。
(二)言談
言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1.禮貌：態度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調要平和沉穩;尊重他人。
2.用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。
(三)儀態舉止
1.談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
3.坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝併攏;男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“作如鍾”。若堅持這一點，那麼不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。
4.走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
二、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣着不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
三、待客禮儀：當遇到老師和客人在一起走時應先向客人打招呼 “叔叔好!”“領導好!”打招呼要禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。
四、領獎禮儀
上台時要保持自信的微笑，多人領獎動作要迅速，不要讓別人等你很久。上台步伐要堅定有力，不能懶懶散散。整個形象不能趾高氣昂，上台後，觀眾會響起熱烈的掌聲以示祝賀，這時獲獎者要向觀眾鞠躬或揮手以表感謝。領獎時，要雙手接獎狀，要與頒獎人員握手，腰身微彎，並點頭致謝，同時要微笑着禮貌的説聲：“謝謝!”將下台時要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵。
五、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由於參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年進行愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脱帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。升旗時在抬水、倒垃圾都是不應該的。
六、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。 至於其他的，如同學間禮儀、課堂禮儀等在此不多説。
關於禮儀的學校領導講話稿 篇2
各位同學，各位老師：
大家早上好!
剛剛度過了一個寒假，伴着春的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。本學期有一百多名一年級新同學的到來，讓校園更加絢麗多姿。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的夥伴!
新的學年，孕育着新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過暑假短暫休息與調整之後，又滿懷信心與鬥志地站在新學年的起跑線上，為實現新目標，努力奮鬥。在此，我謹代表學校衷心感謝各位老師過去一年為學校發展付出的努力、作出的貢獻!
福田區各校正在舉行“文明禮儀”教育活動的啟動儀式。為此，我在這兒作一個動員講話。中國號稱“文明古國，禮儀之邦”。“文明禮儀”是中華民族的優良傳統。要開展這項活動，我們要弄懂三個問題：什麼是“文明禮儀”? 為什麼要開展“文明禮儀教育”活動?我們應怎麼做呢?
什麼是“文明禮儀”呢?
我們先從這兩個詞的起源説起：“文明”二字最早見於古代一本叫《易經》的書，其中有這樣的話：“見龍在田，天下文明”，意思是陽氣上升到地面，天下的人都能夠看到它的文采光明。“文明”就是“文采光明”的意思。現在一般用“文明”與“野蠻”相對，表明社會的進步程度。也常常用來指良好的生活方式和風尚。
“禮儀”一詞最早見於《禮記》中一段話，叫做“凡人之所以為人，禮義(儀)也”。 “禮儀”被認為是“立人之本”，古人認為沒有“禮儀”也就失去了人類社會活動的基礎。現在“禮儀”是指人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規範和準則。理解了“文明禮儀”的含義，大家就會更加明白開展這項活動的意義和為什麼要開展“文明禮儀教育”活動。概括地講，活動的意義有兩點：
1、文明禮儀教育是個人修行的需要。開展“文明禮儀”教育，有助於提高我們全體師生的思想道德水平，文化修養水平;提高我們的“情商”，改善人際交往。促進我們做一個“知書達理”的人，做一個有文化涵養的人，做一個有高尚品位的人，做一個受人歡迎，受人尊重的人。“文明禮儀”能使我們的生活變得更加美好，獲得更高的幸福體驗。
2、文明禮儀教育是學校發展的需要。文明禮儀教育是學校德育、美育的重要內容。它反映一個學校中教師、學生的精神風貌，是學校文化建設的重要組成部分，也是學校形象工程的主要標誌。
大家的文明禮儀水平代表着皇崗國小的整體形象。我們實施“文明禮儀”教育就是要賦予這所“中心區學校”以新的內涵。我們要做具有特質的教師，做具有特質的學生，首先應該從文明禮儀教育入手。
為什麼要開展“文明禮儀教育”活動?
上級部門和學校開展“文明禮儀教育”，為什麼?很顯然，我們同學羣體中還有很多人不懂文明、不知禮儀，若聽之任之，長此以往，小則毀了個人，大則毀了家庭和社會的希望，敗壞了“文明國度”、“禮儀之邦”的良好形象。具體的表現有那些：
共性的有:言行不得體，講粗口髒話，不懂得尊重他人;遲到、曠課、逃課，以自我為中心，不會尊重他人，不會禮讓，自私自利，不關心集體;隨地吐痰、亂扔垃圾，缺乏環保意識;觀看和傳播書刊、聲像等不良製品;抄襲作業，考試作弊;吃帶皮的食物不注意公共衞生，隨意扔垃圾;還有個別同學抽煙、喝酒，私自外出上網聊天、玩遊戲
我校的特點：隔着學校圍牆的鐵柵欄叫買東西;不愛護公物;不節約水電;課間休息聲響太大，同學之間為了一點小事打架;不懂得尊重同學;不按時完成作業;進出校門還有騎車帶人，橫穿馬路，不遵守交通規則現象
我們應怎麼做呢?
針對以上種種，結合上級部門要求，我們要抓好“五個一”、當好“三個員”。
在校內從常規入手，抓好“五個一”的訓練：
整頓“一個陣容”：抓好升旗儀式、早操的隊列，塑造學生的精神面貌; 遵守“一種秩序”：課堂秩序、集會秩序、課間及放學秩序的文明有序; 養成“一種習慣”：語言文明、待人接物大方有禮，並形成習慣; 堅持“一項制度”：衞生責任區的保潔制度，確保校園環境整潔優美; 樹立“一個觀念”，要遵紀守法、尊老愛幼、團結互助;
在校外要求爭做“三員”：
做一名宣傳員：交通法規、交通安全的宣傳，並帶動家庭成員和周邊的人自覺遵守;
做一名文明員：文明乘車、文明行路，不進網吧，做文明小公民; 做一名志願員：大力開展志願者服務活動，清除白色垃圾、黑色廣告，淨化環境，做力所能及的事情，為建設文明城市貢獻一份力量。。
我們也要注重教師的文明禮儀教育。教師不僅是科學文化知識的傳播者，也是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行着潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
教師作為塑造人類靈魂工程師的老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。教師的課堂語言表達要準確、適當、精練、幽默。與學生談話要尊重學生、平等相待我們開展這項活動要經歷宣傳發動、措施落實、檢查評比等階段。
開學後，學校德育處、大隊部將發佈一系列通知，開展一系列活動，希望各班切實對照執行。 老師們，同學們，希望我們不斷完善自己，從自身做起，從小事做起，嚴格要求自己，在全校範圍內掀起“講文明，講禮儀”的熱潮，做一個既知書又達禮的文明人!
關於禮儀的學校領導講話稿 篇3
尊敬各位領導，老師們，大家好!
很榮幸能代表獲獎教師在此發言。謹以此拋磚引玉談談自己的體會。 高效課堂是一種理想的教學境界的追求，表現為教師教得輕鬆、學生學得愉快。然而，如何界定課堂教學的高效性，目前教育界還缺少科學的、具體的、量化的衡量標準。這就對建設“高效課堂”產生了制約。
在過去很長一段時期中，教師教得無味，學生學得無趣，教師教得辛苦，學生學得痛苦，高耗低效，是教學中的突出問題。在新課程背景下如何進一步促進課堂教學的有效性已成為一個熱門話題。
什麼是“高效課堂” 我覺得高效率的課堂，不僅是學生學有所獲，更是投入和產出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學生樂學：不僅掌握了知識，更增長了能力;老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。在課堂上就是教師以學生為主體，以探究為核心，讓每個學生的科學素養得到最充分的發展。
“高效課堂”教學模式在繼承“傳統課堂”優點的同時，也解決了“傳統課堂”中一直存在的“學生參與度低”、“知識掌握被動”等問題，拓廣了學生的思維空間，使他們親身體會到知識的發生與發展，提高了學生自主解決問題的能力，起到了事半功倍的教學效果。從這個意義上説，“高效課堂”絕不是對“傳統教學”的徹底顛覆和全面否定，而是傳統教學模式的繼承和發展。
我在平時的課堂上嘗試從以下幾個方面進行“高效施教”?
(一) 優化課前準備，為提高課堂效率作保障。
提升課前備課質量。無論我對當堂課的教學內容有多麼的熟悉，也要在課前反問自己三個問題：1、如何在本堂課的教學中實現新舊知識的遷移?2、後續學習應該做出那些鋪墊?3、哪些問題最值得學生去進行交流和探究?
(二)優化時間安排，努力創建學習型課堂。
“規劃時間，才能幫效率加分” 課前候課、下課不拖堂。教師以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生進行分工合作，制訂時間安排，反思時間利用情況，我在課堂教學中採用以下的策略去經營課堂40分鐘：讓它產生最大的效益。
策略之一：把握課堂最佳時域，突出教學重難點。抓住了心理學上提出的開課5分鐘到20分鐘的最佳時域;策略之二：構建以學生學為中心的課堂時間管理模式。學生學習佔用的時間大於教師講解的時間;策略之三：師生、生生互動的時間充分。重視課堂上的生生之間的相互評價，提升對知識的理解和運用。在思辨中完善概念，使知識科學化、系統化。
通過對課堂教學時間實行“經濟化管理”，發現課堂有了這樣的幾個變化：教師學會了適度“讓位”的角色轉變;師生互動時間充分，實現課堂民主化的轉變;生生合作探究，實現傾聽與對話的轉變;學生專注學習的時間得到落實
(三)優化練習設計，提高練習的有效性。
在對練習功能的認識上，教師較多地偏重使學生形成解題技能技巧的操練功能，重視練習的短期功利價值，不太顧及長遠的教育價值。對如何進一步開發與利用數學練習在培養學生正確數學觀念，促進學生主動探究，培養創造才能功能的研究不夠。
要提高練習的效率、效益，非常重要的一點就是提高練習設計的針對性。這個針對性我理解為三個方面要求：一是針對學習內容的重點、難點、關鍵;二是指針對學生學習過程中易錯、易混、易忘的知識點或技能環節。三是能體現學生主動探究規律、尋找解決方案的設計。
(四)歸納總結教學反思，為後續的“高效課堂”服務。
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”教學亦如此。有人説教學是遺憾的藝術，在課堂教學中難免有這樣那樣的不足甚至缺憾,如果不進行反思,這些缺憾或許永遠隱藏在背後,或許會“重蹈覆轍”。教學中的缺憾對教師而言具有不可替代的價值,教師要反思失敗的原因,從而發現教學中存在的缺陷和不足。 一是反思自己的教與學生的學,對敗筆之處要作深刻的剖析,並設計有效的改進方案，讓我的教學少走了許多彎路。二是對已發生的教育事實加以追憶和思考,提煉在教學行為背後的有價值的教學理念把自己好的經驗記錄下來,用於以後的教學。使有效經驗上升到一定的理論高度,進而轉化成自己可持續發展的底藴和實力。
反思必須即時迅捷、必須持之以恆、必須付諸文字、必須提煉深化、不需他人強迫、不需專門時間、不需一次成文、不需突擊應付……”這才為教師成長之術。古語有云“吾日三省吾身”，我想，將反思作為一種生活方式，讓反思成為一種生活習慣，既是一名教師專業成長之徑，更是一個人綜合素養得以提升之道。 最後讓我用這樣的一句肺腑之言來結束今天的發言，與大家共勉：“”我從不擔心我努力了不優秀，只擔心優秀的人比我更努力。“”
關於禮儀的學校領導講話稿 篇4
各位領導、各位來賓、老師們、同學們、朋友們：
在這金秋時節，我們共聚一堂，同祝××中學××週年校慶。
首先，我代表中共××市委、××市人民政府，並以我個人作為××中學校友的名義，向××中學全體師生員工和海內外校友，表示熱烈的祝賀!向參加慶典的領導和嘉賓，表示誠摯的歡迎!
××中學建校××年來，隨着時代的步伐前進，堅持“以德治校，育人為本”的辦學宗旨，為××、為國家培育和輸送了一批又一批人才。××中學的廣大師生，愛祖國、愛家鄉，為國家和××的經濟和社會事業發展做出了重要貢獻。××中學廣佈海內外的全體校友，在各條戰線上頑強拼搏，艱苦奮鬥，為祖國和人民建功立業，為祖國和家鄉贏得了榮譽，他們是××中學的光榮，也是××人民的驕傲。
今天，我們歡聚一堂，暢述友情，共同回憶學生時代的美好時光，倍感親切。多年來，××中學的校友們為家鄉的經濟和社會發展出力獻策，增光添彩，做出了很大成績，這一切，家鄉的父老鄉親都是不會忘記的。
經濟的發展靠科技，科技的進步靠人才，人才的培養靠教育。近年來，××市委、市政府把教育現代化作為經濟和社會發展的首要前提，加大了教育改革力度，把提高教育質量作為提高人才素質和競爭力，保持和創造××在國際國內競爭中優勢的關鍵來抓，在鞏固普九成果的基礎上，去年在全市率先基本普及了學前三年和高中段教育。教育事業的發展，為全市經濟和社會的發展增添了巨大的動力。
老師們、同學們、校友們，讓我們並肩攜手，與時俱進，以新的作為、新的風貌，為了××更加美好的明天，為振興教育、振興××、振興中華，做出新的貢獻。
祝××中學的未來更加美好!
祝××中學校友全家幸福，事業有成!
祝××中學全體師生身體健康，學習愉快!
謝謝大家。
關於禮儀的學校領導講話稿 篇5
各位老師：
下午好!在全國上下學習貫徹全國教育工作會議精神和教育規劃綱要的熱潮中，我們迎來了第二十六個教師節，昨天我校並沒有因教師節而放假休息，堅持正常上課。今天我們歡聚一堂，共慶我們自己的節日。首先，讓我代表校委會向辛勤耕耘的全校教職工緻以崇高的敬意!
近年來，在上級教育行政部門的大力支持下，在校委會的正確領導下，在全校教師的共同努力下，子洲縣實驗中學的教育事業有了長足的發展，呈現出一派和諧、進取的喜人局面，主要表現以下幾個方面：
第一，實驗中學的教學質量明顯提高。兩年的會考成績和兩次的統考成績顯示，我校的成績與子中、子洲二中的差距逐漸拉小，有的科目甚至超過了他們，在社會上可以説引起很的震動。
第二，實驗中學的常規管理紮實有效。老師們能夠以“三常規”要求規範從教行為，形成管理嚴格，紀律嚴明，文明習慣有序的大好形勢，大大促進了正常的教育教學工作的有效開展，深得在讀學生家長的讚譽。
第三，實驗中學的衞生習慣養成教育上新的台階，無論白天還是晚上，校園到處清潔乾淨，給所有來學校的領導、家長、社會各界人士留下深刻的印象，達到交口稱讚之境。
第四，實驗中學的後勤服務保障有力，總務後勤服務教學從不誤事，寄宿學生的食宿無後顧之憂，可以説是住的舒適，吃的滿意，有和家裏一樣的感覺，有的地方甚至超過了在家的生活，寄宿學生的家長非常的放心。
第五，實驗中學的招轉學生的工作成績顯著，在許多學校的在校學生出現負增長情況下，我校的在校學生呈現出較大幅度正增長，首次突破千人大關，達到24個教學班，現有1280名學生，説明只要教育質量上去了，不愁沒有學生來，學生會象潮水一樣滾滾而來，蜂擁而至。
第六，實驗中學的師資力量雄厚，你們正處在年輕時代，精力旺盛，加之業務能力過硬，面對我校生源的現狀，循循善誘，耐心輔導，持之以恆，才換來了學生的不斷進步，才得到學生家長的喜笑顏開，讓我真誠地道一聲：老師們，你們辛苦了!
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》描繪了未來20xx年教育事業的宏偉藍圖，對廣大教師寄予殷切期望，我們趕上了發展教育的偉大時代，我們適逢振興實驗中學的大好機遇，為此，我想提出四方面的希望，願與各位老師共勉。
一、志存高遠，做愛崗敬業的模範。認真貫徹黨的教育方針，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，勤懇敬業，淡泊名利，甘為人梯，樂於奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業。
二、關愛學生，做教書育人的模範。增強教書育人的責任感和使命感，不僅注重教書，更加註重育人;不僅注重言傳，更加註重身教，尊重、關心、愛護每一個學生，誨人不倦，耐心指導，因材施教，全心全意幫助學生全面發展。以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
三、嚴謹篤學，做終身學習的模範。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，優化知識結構，刻苦鑽研業務，掌握教育規律、教學規律、人才成長規律，積極投身教育改革，不斷改進教學方法，不斷提高自己的教育教學能力和教學水平。
四、自尊自律，做廉潔從教的模範。規範遵守國家法律法規和《中國小教師職業道德規範》，為人師表，以身作則，自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗風氣。
同志們，師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂，讓我們團結起來，揚師德、強師能、鑄師魂，做人民滿意的教師，以積極進取的精神風貌和教書育人的實績，為貫徹落實教育規劃綱要、推進我校教育事業科學發展作出新的更大的貢獻!
現在我提議為實驗中學美好的明天干杯!
關於禮儀的學校領導講話稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家下午好!
踏着初冬的腳步，我們全體師生歡聚一堂，今天在這個充滿温馨、祥和的美好時刻，共同迎來了蘇合鄉初級中學20xx年“音樂點燃青春，歌聲放飛理想”第四屆校園歌手大獎賽總決賽。值此盛況來臨之際，我謹代表學校校委會，向精心籌備、組織這次盛會的全體工作人員表示最衷心的感謝!向精心指導學生的各位老師表示深深的謝意!向賽前刻苦訓練，積極參加比賽的各位選手表示最親切的問候!
同學們，校園有了文化，就有了深厚的文明底藴;校園有了藝術，就有了靈巧的精神昇華;校園有了歌聲，就有了多彩的學生生活。這一切凝聚着各位領導的心血，各位班主任和科任老師的辛勤付出，也是同學們感恩勵志勤學上進的最好説明!作為新時代的學生，應該以自己擁有全面的綜合素質而驕傲，應該以充分發揮自身的各種潛能為自豪!今天，在這個舞台上，就讓同學們放飛自己嘹亮的歌聲，用甜美的音符，抒寫出沸騰的青春和火熱的年華，展現出蘇合國中莘莘學子們不一樣的風采!就是為同學們展現青春魅力搭建的一個平台，也是我們校園文化生活的一個掠影。它昭示着一種朝氣蓬勃、奮發進取、百折不撓的精神風貌。
今天，我們舉行的這次活動，還有部分有特長愛好的教師精心為大家準備了釋放激情，擁抱幸福，找回曾經的美好的時光的音符;並激勵同學們樹立崇高理想，明辱知恥，勤奮學習，拼搏進取，成才報國;更要激發同學們提高班級凝聚力，激發同學們愛我班級為班爭光的榮辱感。我真誠的祝願全體師生通過今天本次活動能真正點燃師生的火熱情懷，讓初冬的陽光溢滿幸福温馨，讓蘇合的河水跳動出蘇合國中的學生追求卓越的旋律!希望師生們放開歌喉，以飽滿的情，嘹亮的歌聲，唱響我們時代的主旋律，用歌聲來表達我們的理想信念，用歌聲抒發我們蘇合國中浪遏飛舟，敢於攀登，再創輝煌的豪情!希望參賽的同學們都能用心靈感受藝術，用藝術點燃激情，用激情創造輝煌，在這個舞台上盡情演繹，展現自己的特長，放大自己的夢想，發揮“團結、拼搏、友好、進取”的精神，以百倍的信心，最佳的表現，創造出真正屬於自己的新的輝煌!
最後，祝各位老師、同學們伴着歌聲、掌聲度過一個輕鬆愉快的下午，預祝本屆校園歌手大賽圓滿成功!
謝謝大家!
關於禮儀的學校領導講話稿 篇7
親愛的同學們：
今天我們在革命烈士墓前隆重集會，舉行清明掃墓活動。此時此刻，我們悼念，我們品讀，我們銘記。我們悼念無數為了我們今天的幸福生活而英勇捐軀的英雄;我們品讀革命志士的信仰、堅貞、崇高和不朽;我們銘記源遠流長的不屈的民族精神。
時間不停流逝，信念未曾更改。多少年來，革命先烈的豐功偉績一直被人們傳誦。不管時代如何變遷，先烈們捨生忘死、前赴後繼、為他人謀幸福的高尚品德不應該被遺忘，他們的無畏和奉獻精神萬古長青。
生命權是一個人最基本也是最珍貴的權利，為了他人的幸福，不惜獻出自己最寶貴的生命，這是何等的高尚!然而，現實生活中，有一些青少年卻不懂得珍惜自己的生命，不懂得珍視來之不易的幸福生活。他們或玩物喪志，或自私自利。一點點小小的困難，就讓他們退縮;一點點小小的矛盾，就讓他們大動干戈。所有這些都留給我們極其沉重的思考。面對這不眠的烈士墓，讓我們永遠記得去珍惜生命，珍惜親情，珍愛生活中一切美好的東西。讓我們把愛祖國、愛民族的高尚情懷融入到愛校、愛集體的具體行動中去。讓小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見證我們的成長, 汲取革命先烈可親、可信、可敬、可學的感人事蹟，使自己成長為具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人!
關於禮儀的學校領導講話稿 篇8
各位尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
秋濃了，月圓了，我們又度過了一箇中秋!上個星期是農曆的八月十五，是我國的傳統節日——中秋節，它僅僅次於春節，是我國的第二大傳統節日。
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節日裏，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什麼形式，都寄託着人們對生活的無限熱愛和對美好生活的嚮往。
如果有人問我：“為何慶祝中秋?”我一定會毫不猶豫地回答：“中秋節是我國古老悠久的傳統佳節，象徵一個民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神祕的藝術，作為一箇中國人，我們享受着它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對中國古文化的重大影響。年輕的我們，擔負着延續古老文明的重任，中秋歡欣鼓舞時，更不要忘記自己的職責，做一個合格的繼承人，這麼一筆豐厚的財富，是我們耗盡心血也學不完的。
中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敍不完的情，訴説着人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨後的彩虹……
中秋最美是思念。“每逢佳節倍思親”，月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!
中國傳統文化博大精深、源遠流長，同學們，我們不僅要了解傳統節日的形式，更重要的是挖掘和探究傳統節日背後所藴藏的價值。“時尚的東西是眩目的，但民族的東西才能長久。”
“海上升明月，天涯共此時”。此時此刻，我們也更加期盼祖國統一，民族昌盛，國泰民安。
我的講話完畢，謝謝!
關於禮儀的學校領導講話稿 篇9
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上午好!
我們共同期盼的學校第二屆校園科技節在學校校長室，教導處、裝備處等部門的策劃和配合下、在全體老師的積極支持下，今天開幕了!本屆科技節的主題是：探究、創新、實踐、快樂。
科技節的到來，意味着我校又迎來了一個能讓大家盡情發揮想象，動手實踐去創造的季節。本屆科技節學校為同學們設計了一系列的科技活動：有國小生創造活動及論文展示 ，有國小生科幻畫及電腦製作比賽，學校還將組織本次科技節活動中成績優秀的科技愛好者外出參觀觀摩。
我相信，同學們在科技節的活動過程中，積極發揮自己的特長，充分展示自己的心靈手巧，這就是我們對創新精神的一種培養。我還相信，本屆科技節的開展，更會讓同學們在各類科技活動中，學會互相合作，學會相互學習，培養團隊精神，增長科學素養。
本屆科技節，我們倡導探究，創新的理念，就是要營造一種愛科學、學科學、用科學的氛圍，讓同學們置身於科學的殿堂去印驗科學的結論，去提煉科學的方法，去體驗和感悟科學的態度和科學的精神。科技節，為同學們提供了一個叩問科學之門的機會，大家一定要自己去尋找鑰匙，勇敢地去開啟那新奇、神祕而又充滿魅力的大門。在接下來的兩週裏，我們的校園裏將會充滿了學科學、用科學的濃烈氛圍，將會洋溢着求知、創新的極大熱情!
在此，我希望同學們通過參與本屆科技節的活動，能夠在今後的學習和成長中進一步樹立科學的理想，形成科學的態度，養成科學的習慣，做一個既有科學知識、又有科學實踐能力的一代新人。
我也希望學校各部門，各班班主任和學校全體老師，要按照學校下發的科技節活動方案的安排，認真做好各項活動的組織與指導工作。帶領全體學生以飽滿的熱情投身到各項活動中去。在活動中和學生們體驗科學的魅力，享受成功的歡樂!
最後，預祝同學們在本屆科技節中增長見識、收穫信心、收穫力量，能夠在我們的心底裏播種下熱愛科學的種子!
祝三圩國小第二屆科技節圓滿成功!
關於禮儀的學校領導講話稿 篇10
各位老師，大家好：
一個祥和、文明、熱鬧的新春佳節，伴隨着鞭炮聲、祝福聲、開心的笑聲和我們走親訪友的腳步聲過去了，帶着甜蜜和幸福的回憶，我們又回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位，掀開新學期嶄新的一頁。在這裏，我給各位老師拜個晚年，祝大家在新的一年裏人人健康快樂、家家幸福安康!
新的學期、新的起點、新的要求、新的希望。老師們，機遇藴含着精神、發展充滿信心，同時我們也面臨着挑戰，新的教育形式也對我們提出來了新的更高的要求，借今天這個機會我給各位談以下幾點。
一是本學期，我們要緊緊圍繞着學校三年發展規劃目標而努力。一年打基礎，兩年抓規範，三年上台階(水平)。力爭用兩年的時間把學校辦成一個校風正、質量高、師生和諧發展的學校，根據縣教育局教育教學質量“鞏固提升年”的要求，以“育人是根本、質量是生命、校風是靈魂、教師是關鍵”的管理理念，以教學質量為核心，以德育工作為保證，新學年要大力開展學生行為規範養成教育，狠抓班風、學風、校風建設，加強教師隊伍的師德教風建設，努力提高師德修養和業務水平，大力加強教學研究水平，向課堂教學要質量，打造高效課堂，促進有效學習，實現教學質量提高和課程改革持續穩定推進，大力加強校園文化建設，營造良好的育人環境，進一步提高後勤服務水平，為教育教學提供良好的保障。
二是要落實常規，強化檢查，把工作做細做實。
本學期，我們要在常規工作上下工夫，向常規工作要成績。集體備課要抓到實處，做到準備充分，有中心發言人，有主題，要確實做到教學內容精選，習題精選，要真正的去研討。課堂教學要造高效課堂，提高課堂效率。加強聽課、互聽互評、相互促進、相互提高、取長補短共同進步。聽完課，全組的教師要及時反思，特別是對青年教師，更要加大聽課和學習力度，可以採取多種形式，學生的作業和檢測不能太多，也不能太少，要求學生建錯題本，對錯題本及時定期檢查，造當的安排學生看改正的錯題。教師要注意習題收集，精選習題積累不要拿過來不加取捨就印，每位老師要把有訓練價值的題目、學生易出錯的題積累下來，增強對學生訓練的針對性、方向性。
三是加強管理、注重細節，培養學生良好習慣，加大獎懲力度，言必行、行必果，在城裏能考上，在勝利中學也能考上。
教育的最終目的是使學生養成良好的習慣，只有嚴格管理，從小處着手，才能使學生逐步養成良好的行為習慣。要充分發揮政教、團委和班主任的作用，每位老師也都擔負着管理學生的責任，不要把學生的管理認為是班主任或政教的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學校的管理水平才能形成良好的局面。
四是打造一支優秀的老師隊伍。
1、樹立正氣、德才兼備、品德高尚、修養好是我們的正氣，處處為學校着想，就是我們的正氣，正氣是我們幹好工作的底氣。德即是品格，西方有名名言“培養一種行為，收穫一種習慣;培養一種習慣，收穫一種品格;培養一種品格收穫一種命運。”人之所以成功，很大程度上取決於一個人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛心能容人，這些都是一個人的品格修養高的體現。
2、關於學習，做一個有思想的教師。
作為教師，我們要多問自己這樣幾個問題：
我要不要發展?我向哪個方向發展?我要發展到哪一步?一個學校出問題，往往是因為學習不夠，認識不到位，思想不統一造成的，老師之間的競爭實質上是學習力的競爭，老師們要經常反思，總結經驗，改進不足才能進步、才能發展。我們都要關於學習，學會讀書，養成終身學習的習慣。
周説“活到老，學到老”在這個飛速發展的時代，不學習就要落伍，特別是我們當老師的。
3、形成團結和諧的氛圍。
團結出戰鬥力，出凝聚力，團結出人才，出成績。孔子説“和則勝，爭則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團結和諧呢?總結有以下幾點：①胸要寬廣②要做團結的表率③謙讓謹慎。大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責、多鼓勵、少挑剔。工作就是使別人快樂。
4、要有愛心。
愛教育要熱愛學生，愛崗位，愛我們這所學校，只有這樣才能做好工作。
5、注重細節，成大事者不拘小節。
細節決定成敗，希望老師們關心學生再細一點，課堂教學準備的細點，作業批改更細點，練習題設計再細一點。對學生的輔導再耐心一點，工作態度再端正一點，工作熱情再高漲一點，工作精神再振奮一點。我們的學校將前進一大步。認真做事，能把每件事做對，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認真把每件事做對做好。
6、最後，做個幸福的人。
人生有如一台戲，不同的人被設定為不同的角色，每個人都在戲裏不知疲倦的扮演着屬於自己的那個角色，快樂的是戲，悲傷的也是戲，人們在漫長的一生中，所看到的，所經歷的不可能全是快樂的。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個人的夢想，其實人生的幸福沒有絕對的答案，關鍵在於我們的生活態度，只有善於抓住幸福的人懂得什麼是幸福，只有懂得取捨、善於放棄、寬容待人、才是快樂之本、幸福之源。
關於禮儀的學校領導講話稿 篇11
我校黨委書記、校長程琳同志在校屬單位領導班子全體成員會議上發表重要講話。
陳林校長首先總結了在寒假期間有關工作的情況並宣讀了孟建柱部長等10位領導對我校20xx年的工作總結和20xx年工作要點的報告的批示，報告中孟部長等部領導對於我校的工作給予了充分的肯定，特別是充分強調了學校在學科建設、化解債務風險等方面作出的突出貢獻，並對做好20xx年工作提出了殷切的期望。
其次，程琳校長宣讀了關於我校獲得公安學和公安技術一級學科博士和碩士學位授權點的相關事項並總結經驗以及我校今後的發展方向。其後，校長對在寒假期間為兩個校區平穩安全而做出貢獻犧牲寶貴休息時間的值班領導和同志表示衷心的感謝。
在寒假工作的總結報告之後，程琳校長對20xx年和本學期的重點工作提出幾點要求：
第一，抓好對《學校20xx年工作總結和20xx年工作要點》的學習、討論和貫徹，推動各項工作再上新台階;
第二，總結和深化“如何建設國際一流警察大學大討論”活動成果，大力加強學科專業建設;
第三，狠抓科研創新工作，今年必須要有大的突破;
第四，認真研究如何提高教學培訓質量和水平，抓好各項規章制度的修改、完善和落實;
第五，狠抓隊伍的教育管理，切實提高教師幹部隊伍的師德水平和綜合素質;
第六，積極主動的做好學生的教育管理工作，探索和完善具有公安大學特色的學生管理工作路子;
第七，深入推進精細化管理，不斷提高後勤服務保障工作效率、質量和水平;
第八，認真紮實的抓好安全保密工作和反腐倡廉工作，為我校建設發展創建良好的工作環境;
第九，各級領導要認真履行崗位職責，切實抓好本單位的各項工作。最後，程琳同志祝願我校師生在新的學期中有新的工作態度，新的作風，新的業績，新的氣象，要求我們要科學規劃、合理安排，抓好各項工作的落實，為把我校建成國際一流警察大學而努力奮鬥，以優異的業績迎接黨的勝利召開!
通過學習程琳校長在校屬單位領導班子羣體成員會議上的講話精神，我感受到了本校領導和老師對全體學警的殷切關懷和無限期望。
在談到做好學生教育工作的時候，程校長多次強調應樹立以學生為本的思想，全方位的培養高素質人才;在學生的就業問題上，學校的領導班子也在努力提高我校學生的競爭力，這些無不體現出我校領導對於在校學生的的關心和幫助。
因此，作為一名中國人民公安大學的學生，一名新世紀共和國的預備警官，我們應該更加註重對自身的修養和素質的提高，為我校建設國際一流警察大學貢獻出自己的一份力量，絕不辜負黨和政府對我們的期望，併為人民交上一份滿意的答卷!
6月13日、14日，在學校的組織安排下，我們有幸聆聽了全國著名校長王軍校長和江蘇教育專家龍豔文老師的教育教學講座，感受很深，先將感受總結如下。
一 學生
什麼是教育?這是王校長在報告中給我們提出的一個問題。教育不僅僅是教書育人，教育就是點燃學生的心靈之火，而且使它越燒越旺!
記得去年去市裏閲卷時，別的學校老師説，一中不要的學生淘汰給了二中，二中不要的學生淘汰給了金華，金華不要的學生淘汰給了會寧。當時我心裏很不是滋味，可是又無法反駁。在學校裏，我教的雖不是普通班，但從老師們得閒談中也聽過普通班學生的種種 “劣跡”。老師們説，剛開始很氣憤也管過，但總有調皮搗蛋不服管教的學生，所以時間久了也就習以為常了。怎麼教育好這些學生，是最迫切也是最棘手的問題。王校長的觀點新鮮獨特，讓我們對這個問題有了全新的認識。每個人都希望有美好的未來，教育就是把每個人心中本質的東西點燃起來，越燒越旺，就像校長講的那樣，會中的這些學生從國中到高中都認為自己是差生，老師沒有好臉色，同學也是瞧不起，大學聯考無望，未來一片黑暗，心中的希望之火早已經熄滅了。當務之急是點燃學生的希望之火，並且使它越燒越旺。 怎麼點?怎麼燒?王軍校長給我們指出瞭解決問題的辦法。從今天開始，認真備課，上課。從老師備課、上課行為中，從老師的一言一行中，讓每一個學生都能感受到：我是有希望的，我不能放棄自己，我可以!讓每一位學生都感受到老師是真真實實的關心着他們的，讓每一位學生感受到老師是真心地為他們付出，用我們的愛去感化學生，温暖他們的內心。
反思自己，我覺得自己做的還遠遠不夠，一是對學生批評的多，表揚的少。誰都願意聽好聽話，尤其是16,17歲這個敏感的年齡段，老師一句關心﹑鼓勵的話，可能會給孩子的一生都提供正能量，而過多的批評也可能讓一個孩子失去學習數學的興趣，甚至失去自信。想到這個我常常感到很愧疚，感謝可愛的孩子們這一年來忍受我的壞脾氣。在今後的教學中，我一定按照王校長的要求去做，對學生多鼓勵多表揚多讚美，用心去發現每一個孩子身上的閃光點，讓每一個學生
在學習上都充滿自信和激情。
那些基礎差的學生，他們學的很吃力很痛苦，他們不是不想學好，可能是由於學習習慣不好或者學習方法不對，導致成績不理想。比如441班的王瑩雪同學，別的科名列前茅，就是數學差，每次考試總名次班裏前十，數學單科成績倒數，她是數學底子差，越差越不愛學，形成惡性循環。瞭解情況後我讓她每天至少問我一道題，從寒假開學到現在堅持了差不多半年，現在數學成績有明顯提高，已經到了班裏的中游靠上的水平。以前見了我就跑，現在主動問好，問題過程解決了他們的困惑，也拉近了師生之間的關係。以後我會給予這些同學更多的關注和幫助，讓他們重拾信心，重燃希望之火。
二 教學
6月13日上午，龍豔文老師在評課之前在黑板上寫下了四個單詞：why,what,way,width。也就是，為什麼教?教什麼?用什麼方法教?教到什麼程度?老師的教和學生的學符合一個迴歸曲線，老師講到什麼程度，能使學生的學最優化?過度的講授反而影響學生的學習效率。過度講授可能導致到了後面兩極分化，成績好的覺得我會了，不聽。基礎差的覺得怎麼也是不會，也不聽。最終是累了自己，痛苦了學生，費時費力不討好。很多老師是：教>學，什麼都教了，為什麼還不會?
教與學之間該怎麼平衡怎麼協調?龍老師認為，首先，數學科學生沒做的，絕對不能教，因為沒有學生的切身體驗，老師的講授毫無意義。這一點，我感覺自己做的還可以。其次要講在關鍵點上，不是所有的過程都需要講。老師在講課時，要主次分明，重點突出，關鍵的要講，學生能完成的過程不要講，不要大包大攬，更不能替代學生。這點是我需要改進的。三是學生不是聽會的，而是做會的，而且越弱的學生，越不應該講。學生聽講，好像是會了，但只是淺層的模仿，只能解決表面，不能解決細節。做題時，不要怕學生犯錯，我們犯過錯之後，會對錯誤有更深刻的認識，經歷錯誤的過程有時也是必須的。
王軍校長要求教學首要的是提高教學效率。
1 減少課堂浪費，一是時間浪費，上課學生都安靜了嗎?學生都準備好了嗎?老師準備好了嗎?如果每節課三分鐘才進入狀態，十節課就是三十分鐘，相當於浪費了一節，日積月累，這是多大的一個浪費啊!另外，課堂板演時，下面的學生在做什麼、要讓每個學生都動起來，課堂上不能沒事幹，不能當觀眾。
2 教學方法對教學效率影響很大，教學內容一樣，教法不同，效率是有很大差別的。備課不僅僅是備教材，備學生，還要備教法。教法的本質就是學生主動性和被動性的問題。最有效的方法就是讓學生變被動接受為主動學習。新課程理念談到轉變教學方法，從傳統的教法到自主，合作，探究。在老師的引導下讓學生自主學習討論，自己練會是最不容易遺忘的，即使老師非常想講，也要壓一壓。如何在課堂上實施，王校長給我們提出了“三會”原則。
①學生會的千萬不要講。讓學生自主學習，不要什麼都講，把孩子培養成“奴隸”和“奴才”，課前他們能學會的能看懂的，在課上不要講。
②教了也不會的，不要講。不要故弄玄虛，學生聽不懂，沒有效果，還浪費時間。
③學生學不會的，教了也不會的，不告訴。講課不是告訴孩子怎麼做，而是啟發，引導學生，讓學生自己去思考。
反思自己的教學，倍感壓力山大。説實話，總覺得現階段自身能力和王校長要求達到的能力是有差距的。
我現擔任高一440,441兩個班的數學課，(前幾年在高三任課)也許是幾年下來的教學習慣，上課時，總想把自己所有的東西一股腦都教給學生，導致進度跟着費勁，有些基礎差的學生聽起來也費勁。我知道自己的教學方法需要調整，也正在調整中。因為高一新課教學和高三複習教學是不一樣的，高一教學要循序漸進，有些知識點該“放一放”，就要放一放，見到相關的練習題了再討論探究。不可能一蹴而就，急於求成。
提高課堂效率，也是我急需解決的問題。我覺得大部分學生基礎差，一個知識點或者一個類型題需要反覆練三四遍才能掌握，在課上重複較多，有些成績好的學生有怨言。其實這個重複練習的過程可以留給學生在課下完成。知識掌握牢固要反覆反覆再反覆。我需要改進的是不是一節課內重複三四次，應該在學生快忘記的時候再重複。聽了王校長和龍老師的講座，這兩天來我對自己的授課做了深刻的反思，提高課堂效率，是我今後重點要解決好的問題。“授人以魚，不如授人以漁”，重要的是教會學生怎麼做，而不僅僅是機械地重複。今後我會按照王校長的要求來教學，相信學生，讓他們主動起來，讓他們“做會”而不是“講會”，讓他們從“學會”變成“會學”。
三 複習
6月13日下午，龍豔文老師給我們做了高三如何進行一輪複習的專題講座。 相比新課教學，複習課少了情景，多了題目;少了新鮮，多了反覆;少了設計，多了講評。如何進行一輪複習，才能使效率最優化呢?
1 知識點整理，原則是先提綱後整理。老師費力了學生就省力了，王校長也説老師手裏的資料越多越好，學生手裏的資料越少越好。老師須把每節的知識點整理好。與之配套的是課前訓練，選題標準是簡單，純粹，引出知識、概念，儘量不涉及解題方法。
2 題組教學，原則是先方法後選題。題組教學是一輪複習的核心。學生當堂獨立完成，教師引導學生對題組進行比較、總結、歸納，通過一組問題形成各種方法。講評原則是先做後講，先比較後提煉。題組教學要通過一組問題，形成解決一類問題的基本想法，從而使學生脱離“題海”，為二輪複習提供固着點。 3 反饋練習，促進學生對知識與方法的應用，提高學生迴歸基本想法的意識，提升學生的解題能力。
以前高三複習，感覺有點盲目，就是按照資料做題講題，龍豔文老師的講座站位高，內容詳盡充實，不僅為我們講了怎麼編寫高三一輪複習講義，還為我們提供了一套完善可行的複習教學模式。
龍豔文老師學識淵博，風度翩翩，聽龍老師的講座如沐春風，一點也感覺不到時間的流逝。王軍校長睿智務實創新，富有遠見，是專家學者型的校長，王校長的講話激情澎湃，講到了每位老師的心坎裏。我相信每一位老師心裏都有很大的觸動，這幾天雖然做着和平時一樣的工作，但使命感和緊迫感使自己努力做好每一件事。王校長已經點燃了塵封在老師們心裏的希望之火。我相信，如果每位老師都能按校長提出的要求，發展自己，提高自己，能把自己工作做到極致，會中的輝煌指日可待。
關於禮儀的學校領導講話稿 篇12
尊敬的各位家長，老師們，同學們：
上午好!
今天，我們在這裏隆重集會，舉行儀隴縣雙勝中學第十屆張楠獎學金頒獎儀式。首先，請允許我代表雙勝中學支部、行政和全體教職員工向在今年會考取得優異成績並獲得張楠獎學金的25名同學表示最熱烈的祝賀!向辛勤耕耘、無私奉獻的學校全體老師表示最衷心的感謝!向重視教育，鼎力支持、配合學校教育的學生家長致以誠摯的問候!
今年中三畢業考試，雙勝中學再創佳績。人平總分476.35，居全區第一名，升入儀隴縣宏德中學弘志班5人，職高分流後90人蔘加會考，升入高中有88人，升學率高達97.8%，復興片區600分以上12人，雙中佔4人。綜合教育質量各項指標進行評比，不出意外，雙勝中學位列復興片區第一。這些成績是雙勝中學全體師生的智慧和汗水的結晶。
瀋陽市雨田實驗中學張楠校長，從事教育事業，熱愛教育事業，將瀋陽市雨田實驗中學辦得紅紅火火，蒸蒸日上。同時也將關注的目光投向西部的孩子。從20xx年至今，張楠校長設立獎學金已滿10個年頭，因明年獎學金已到學校賬户，至今共出資22萬元，已獲獎人數達250人，其中已有七屆175人已參加大學聯考，絕大多數人考上了二本以上的學校，升入重本學習的人數也超過40人。第一屆張楠獎學金獲得者唐鵬現在華東科技大學讀研，彭果現在西南交大讀研，王浩現在蘭州大學讀研，張榮軍現在中國民航空軍飛行學院讀研。為學弟學妹樹立了榜樣。20xx級雙中國中畢業生張超國、許俐玲、徐港、唐霜玉、王力、李毓、羅程參加今年大學聯考，都考上了重點本科大學，其中張超國以598分，高居全縣第八名。為母校雙勝中學爭得了榮譽。這些同學國中階段既在雙勝中學打下了堅實的學科知識基礎，受張楠校長的影響，大家也在雙勝中學鑄造了努力學習、回報社會的優良品質。十年磨一劍，張楠校長用十年時間，和雙勝中學全體師生一道，打造了雙勝中學——南充市農村示範國中這張名片。
學生學業的進步，雙勝中學教育持續繁榮發展，是雙勝人民的共同願望和期盼，借張楠獎學金成立十年之機，我對同學們提三點希望：
第一、堅定信念，做有理想、有抱負的時代青年。理想信念是人生的精神支柱和動力源泉。縱覽古今中外，大凡有作為者，無不具有堅定的理想信念，而且大多立志於年輕之時、追求於一生之中。自覺把個人的發展融入到黨和人民的事業中去，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。特別是要把對遠大理想的嚮往與追求轉化為實實在在的行動，既志存高遠，又腳踏實地。這樣才能施展自己的抱負，實現人生的價值。
第二、勤奮學習，做有知識、有才幹的時代青年。“立身百行，以學為基”。勤於學習、敏於求知是奠定人生進步的根基。青年時期是學習的黃金階段，也是學有所成的關鍵時期。同學們要珍惜青春年華，把學習作為一種責任、一種修養、一種追求，始終保持強烈的求知慾望和旺盛的學習熱情，自覺加強學習、改進學習，不斷開闊視野、開闊思路、開闊胸襟。更要堅持知行合一，自覺向實踐學習、敢於超越自我，在實踐中求得真知、檢驗真知，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。
第三、修身明德，做有品德、有魅力的時代青年。高尚的人格，是立身之本、成事之基。希望同學們在未來的求學道路上，要不斷增強明是非、辨善惡、知美醜的能力。把關愛作為奮進的動力，學會感恩;堅持百折不撓、頑強拼搏的精神;保持積極樂觀、寬容平和的心態;培育誠實守信、團結互助的品格，磨礪意志，完善自我。同時，希望你們既要胸懷大志，又要腳踏實地;既要敢為人先，又要虛懷若谷。千里之行，始於足下!同學們身逢盛世，又處在人生的黃金時代，有青春的熱情，有強健的體魄，願你們依託學校已為大家搭建起來的平台，努力學習，敢於拼搏，抒寫人生壯麗的新篇章。
最後，祝瀋陽雨田實驗學校越辦越紅火，祝張楠校長順利安康。祝老師暑假愉快，祝同學們學業進步!