文明禮儀的個人心得體會範文（精選17篇）
文明禮儀的個人心得體會範文 篇1
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。文明禮儀教育是青少年思想道德教育的重要組成部分，良好的禮儀可以優化社會環境，使人談吐不凡，良好的禮儀可以幫助人們走向成功。人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養，健全人格的教育。英才學校在“沒有教不好的學生和只要努力，沒有學不好的學生”的教育教學理念下，加強對學生進行文明禮儀教育活動，使每個學生懂禮儀、講禮儀、守禮儀。
一、建立健全文明禮儀教育制度，使文明禮儀教育規範化。
1、建立常規檢查評價制度。俗話説“沒有規矩，不成方圓”。為了強化學生的文明禮儀教育，促進其文明禮儀的養成，學校制訂了一系列規範制度、規章舉措，讓學生有章可循。學校成立了以校長為組長，政教處、教導處、年級組為成員的文明禮儀教育活動領導小組，以《中學生日常行為規範》為準繩，結合學校和學生的實際制定了《寧陽英才學生在校一日常規》，《寧陽英才學生儀表、着裝要求》，《寧陽英才學生文明禮儀用語》等。開發了校本課程《弟子規》和《禮儀規範》。在常規檢查中明確規定了學生在學校、在家庭、在社會上的文明禮儀要求，引導學生實行自我管理，自我教育，自我調控，自我監督。常規檢查對學生的儀容儀表、禮貌用語、體態語言和禮貌行為各方面都作了明確而具體的規定。如衣着整潔、佩戴校徽、不留長頭髮、不留指甲、不遲到、不早退、不無故缺課、待人彬彬有禮、碰到長輩要主動問好等。我們堅持“日查、周評、月結”，行政督查，教師檢查，學生自查，將常規檢查落實到位，進行科學規範的評定，獎懲公正及時。學校設立常規檢查評比欄，並設立了表揚欄和曝光欄，每週每級部評出三個文明班級，授予“文明禮儀”示範班;每學月每級部評出“文明禮儀”示範班，在學校的表揚欄上進行公開;每學期末，每年級評出三個“文明禮儀”示範班，通過週週插紅旗、月月送喜報等多種形式大力表彰先進。
2、抓好文明禮儀知識教育。文明禮儀知識教育教學活動是文明禮儀教育活動能否成功的關鍵，校本課程《弟子規》和《禮儀規範》就是文明禮儀教育的教材。學校採取靈活的方式向學生滲透文明禮儀教育，充分的結合學生生活中的實踐，讓學生在自身的體會中感受文明禮貌知識，主題班會、國旗下講話、手抄報、各班的宣傳櫥窗和傳統的節日是學生學習、宣傳、接受文明禮儀的陣地，豐源祥養殖基地、育才製衣廠、敬老院等是學生進行文明禮儀實踐應用的基地。同時，還將德育文明禮儀教育寓於各學科教學之中，貫徹到教育教學的各個環節，廣泛開展綜合實踐活動課的教學，讓學生在廣闊的教學空間中掌握文明禮儀知識，從而促進學生養成懂禮儀、講禮儀、守禮儀的好習慣。
3、強化教師在文明禮儀教育活動中的示範作用。在學生心目中，教師應該是一切美好的化身，是自己仿效的榜樣。教師的舉止、行為對學生產生直接的影響。要求學生文明禮貌，教師必須率先垂範，遵守職業道德規範，成為文明禮儀的教師。因此，在文明禮儀教育活動中，我們首先組織教師學習《公民道德規範》和《教師職業道德規範》，制訂了《寧陽英才學校教師八不準》和《寧陽英才學校教師儀表着裝要求》等制度，規範學校領導、年級主任、班主任、團支部、任課教師等在禮儀教育中的職責，使每個教師對德育教育的目標管理及各自的職責要求做到心中有數，努力塑造自身的個人魅力，工作按部就班，使禮儀教育在德育工作中的量化管理更加具體化。要求教師行為端莊，語言文明，禮貌對待學生，學生打招呼要回禮，尊重學生的人格，儀表大方，不化濃粧，不穿奇裝異服。教師要求學生做到的，自己必須先做到，做到嚴於律己、以身作則、為人師表、做學生的楷模。在工作中要愛生如子，關心學生，以理服人，不體罰學生，對待同事團結謙讓、互敬互幫，努力形成一個具有良好修養的教師羣體，為學生的禮儀教育樹立了樣板。
二、文明禮儀教育以學生的發展為本，使文明禮儀教育具體化
“外因是通過內因而起作用的”，只有發揮學生的主體因素，寓德育於豐富多彩的活動中，才能把學生的文明禮儀行為變成學生的一種自我的意識。只有讓學生在廣闊的生活領域，社會領域裏學文明、講禮儀，在活動中親身體驗成功失敗，在活動中學會寬容與理解，才能形成個人良好的心理素質。只有把學生已形成的文明禮儀意識得以昇華，成為牢固的文明禮儀觀念，才能成為文明禮儀習慣。
1、現身説法，加強榜樣的作用。學校首先加強了對教師們的文明行為禮儀的學習，從深層次讓教師個體領會禮儀的內涵，讓教師們都成為文明禮儀標準，使同學在每一節課堂中就能學習到文明禮儀，日積月累同化成了自己的需要。利用校內校外各種各樣的活動，對學生進行愛國主義，集體主義的教育，學習革命先烈們，學習英雄人物們，讓這些先進的人和事成為一個個活生生的教材在學生的腦中呈現，引領着學生們慢慢形成正確的人生觀，有了這些內在的，就會使學生們從外部表現出良好的個人形象。認真做好學校、社會、家長的三結合，做好對家長們的培訓和學習，讓家長們自己應怎麼做，怎樣來配合學校做到對孩子的文明禮貌教育，這樣使學生在家中也有學習的榜樣。
2、成立“文明禮儀”檢查隊，讓學生在參與中成長。在英才學校的各個角落，時常會看到戴紅袖章的同學，那是學校的“文明禮儀” 檢查隊在執勤。學校行為規範、文明禮儀的檢查、評比工作，就是由“文明禮儀” 檢查隊去完成。“文明禮儀”檢查隊的同學由學校學生會和團委的同學安排同學輪流擔任，目的是為了讓更多的學生得到鍛鍊。隊員們在輪值中學會與人友善，與人相處，學會抑惡揚善。這一過程無形中使監督和被監督的同學都受到了文明禮儀教育。
3 、創建了“文明使者”廣播站。學校的廣播站堅持每天進行廣播。廣播站為學生提供了一個施展才華，提高能力的舞台，培養了學生的意志品德，在廣播中學會了與人合作，與人溝通，與人交際，提高了自身的素質和能力。同學們在廣播站大力宣揚文明禮貌，倡導先進的人物事蹟，讓全校的同學不斷的受到良好的薰陶。
4、認真辦好文明禮儀手抄報。在手抄報上同學們勇躍投稿，熱情高漲，越幹越有勁，越幹越出色。在辦刊中同學們建立了深厚的友情，培養了團結協作精神，學會了與人為友，建立了和諧人際關係。同學們將自己愛文明禮儀教育的感想訴諸筆端，在手抄報上刊登，學校形成人人學禮儀的好氛圍，校園綻放文明花。
5、開展了一系列“展示自我的活動”。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”規範禮貌用語，爭做文明英才人是英才學校做好文明禮儀教育的第一站。儀表着裝是一個人內心世界的外在體現，良好的儀表着裝能夠提高學生的審美情趣，能夠激發學生的學習熱情，能夠純潔學生的心靈，所以英才學校把規範儀表着裝做為文明禮儀教育的第二站。 為了倡導文明新風，展現學生們的風彩，我們組織“自我成長展示會”。學生以年級為單位向全校師生展示自己的愛好，特長，成果，作品，風姿。這樣的活動為學生提供了一個挑戰自我，展現自我的舞台，培養了學生的實踐能力和創造能力。在校園倡導新世紀學生的形象美和內在美，樹立了學生示範對象，強化了文明禮儀教育，並把同學們的活動及時在不學校的文化櫥窗中展出，讓學生們體自己成長的快樂。
6、開展文明禮儀專題教育活動。文明禮儀知識競賽、文明禮儀知識演講會、文明禮儀知識徵文比賽，在講文明、重禮儀教育活動中，既豐富校園文化，陶冶了學生的情操，又使學生從活動中得到潛移默化的禮儀教育，同時促進學生整體素質的提高，學校還在文藝匯演、運動會、書畫展、朗誦比賽等活動中滲透文明禮儀教育，寓教育於快樂的活動中，讓學生高興地受教育，輕鬆地學禮儀。
三、拓展文明禮儀教育渠道，使文明禮儀教育深化發展
1、創造淨化、美化、綠化、教育化、現代化的校園環境，校園的每一個角落都會説話。校園環境對學生有着潛移默化的隱性教育功能。由於學校是一個開放系統，現實生活中的各種思想、意識、行為習慣、生活方式無一不影響着學校的教育環境和形象建設。因此，學校必須通過兼蓄各種先進的社會文化，從中斷選擇吸收有益的東西來建設學校環境，塑造學校形象。學校本着“以學生髮展為本”的辦學理念，按高起點，高標準建設、高效能管理的要求，全面改善了教學、生活條件、淨化、美化、綠化了校園，優化了育人環境。僅管學校較小，但是我們意識到，要讓每一個地方都展示着濃濃的文化氣息。針對學校的實際實際環境，進行了精心的設計，讓學生在校園中時時感受到綠意。在中，我們把傳統的電子鈴變成了音樂，使學生在上下課中也會受到美的陶冶。
2、形成學校、家庭、社會三結合的立體教育網絡。教育好下一代是學校，家庭、社會的共同責任。學校定期組織活動，與家長加強溝通、理解，共同探討教育方法和途徑，達成共識。我們通過給家長一封信、召開家長會，向學生家長通報學校開展禮儀教育的具體情況，請求家長對學校的禮儀教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀情況(包括尊老愛幼、待人處事、舉止行為、衞生習慣、家務勞動等)及時與學校溝通。最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭。現在社會上一些人舉止粗魯、行為陋習，動輒打架鬥毆，一方面是無知，更重要是不懂法。因此我們認為學生的禮儀教育應該與法制教育結合起來。因此，我們在開展禮儀教育中十分注重學生的法制教育，加強與法制副校長的工作聯繫，多次請他們到學校為學生上法制課。法律講座中活生生的案例，使學生深受教育。組織學生上街打掃衞生、清刷標語、鋤草，服務於社區，展現了英才學生的精神風貌。我們還定期到豐源祥養殖基地、育才製衣廠、敬老院等是學生進行文明禮儀實踐應用的基地，滌盪孩子們的心靈。在學校、家庭、社會的密切聯繫中，法制教育、學校禮儀、家庭禮儀和社會禮儀有機地結合起來，拓寬了學校禮儀教育的渠道，有效地實施文明禮儀教育。
英才學生在學規範、講文明、修儀表、正言行、樹新風、插紅旗中，學校各項工作均取得了可喜的成績，學校會考首錄突破300人，有84人進入全縣前1000名，其中馬陶然同學獲全縣第一名的好成績。七年級和八年級期末考試有18個學科處於全縣前列水平。學校獲縣綜合督導評估第一名、泰安市“教書育人先進單位”和幹事創業好班子等榮譽稱號。湧現出趙衝、王芳等十二名文明禮儀代表，贏得了“英才學校育英才、文明沃土揚文明”的社會讚譽，陳新同學在縣宣傳部、文明辦和教育局舉辦的“文明寧陽”從我做起的徵文活動中獲特等獎，現在文明禮儀之風已深入到英才學校每一個教師和學生的心中。我們堅信，在“文明禮儀”的教育實踐中，在“幹事創業好班子”的領導下，寧陽英才學校一定成為文明、禮儀、和諧教育路上真的探索者，善的示範者，美的傳播者!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇2
文明禮儀要從小事做起。一個晨練的青年，一邊跑步鍛鍊身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
當選者中有一個很特別的女孩。説她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;説她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;説她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間裏，利用業餘時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一箇中學生，是她以自己真誠的環保行為為遼寧爭得了惟一的“十傑”稱號。
所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、髒話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架鬥毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃粧、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂塗亂畫;不進網吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。
社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悦、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!
為了加強我們教師的師德風範，學校對我們全體教師進行了教師禮儀教育，通過學習讓我受益匪淺。
教師是人類靈魂的工程師，承擔着教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風範之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣着髮式無形中都成為孩子學習的楷模。我們教師，面對的是一羣天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。我們要正確領會禮儀、禮貌、禮節、儀式和教師禮儀的概念，領會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統美德傳揚下去，要知道教師形象重於生命，教師形象的好壞直接影響到學生，教師的形象就是學校的形象。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行着潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
通過假期學習使我受益多多。相信隨着教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養、內外形象一定會得到不斷的提升與完美。
當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的老師是一羣好老師的時候，我們應該首先向他們展示我們良好的教師形象。因為教師是教育工作的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行着潛移默化的影響，因此，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面都成為一個優秀的、能夠仿效的好榜樣。
總之，通過學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和後代負責的表現，作為教師，我們要時時處處理解他人，尊重他人，設身處地為他人着想。我們用禮儀準則規範言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。只有不斷地學習，不斷追求，才能名副其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收穫。
願人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，早日告別不文明的言行，使文明之花永遠綻放。
文明禮儀的個人心得體會範文 篇3
中國素以“禮義之邦”著稱於世，禮儀是一門綜合性較強的行為科學，是指在人際交往中，自始至終地以一定的、約定俗成的程序、方式來表現的律己、敬人的完整行為，商務禮儀就是講交往藝術、商務人員交往的藝術。昨天以觀看光碟的形式，聽了一天金正昆教授的《商務禮儀》講座，自己感觸頗多。教授詼諧、風趣的授課，充滿睿智和哲理的講解，使大家在觀看的同時，伴隨着歡樂的討論聲，並在現場輕鬆的比劃、演練中學習、受益。
商務禮儀是交往中遵守的交往藝術，各個方面都有講究，比如説工作中，我們要向人索取名片時該怎樣做呢?以下有四種方法：1先把自己的名片交給對方，這叫將欲取之，必先與之，2在給對方名片時與對方寒暄一下：“能否有幸與你交換一下名片?”3謙恭法，就是先評價一下對方的優勢，再講“以後不知道如何向您請教”。4平等法，指地位、年齡相等的人在一起要説“不知道以後如何跟你聯繫，”這是一種謙卑的索取方式。往往第3種是我們常用的方法。也是非常可行的方式。如果在接受別人名片時，禮貌的做法是：回敬給對方自己的名片，這叫有來有往，即使沒有名片也不能説沒有，應該説名片用完了，或抱歉今天沒有帶。
當我們被重要人士所接見時，要當面的關掉電話，並對重要人説：“我的眼裏只有你，我是為你而關機的。”這樣的話既莊重而又不失幽默。當我們真的有緊急的事情不能當面關機，而在這時又來了電話的時候，要記得萬萬不能夠出去接電話。這是一種很不禮貌的方式。以前在碰到賓主介紹的時候，總是搞不清應先介紹誰而有些不知所措，金教授告訴我們，在商務交往中，不論國內外場合都應先介紹自己人，因為客人有優先知情權。
作為商務人員，留給交往對象的第一印象很重要，一般就是前30秒，如何給交往對象留下好的印象呢 ，1注意角色定位規律。2注意自己的初次形象。什麼是形象，形象就是外界對我們的印象和評價，職場着裝看似很小的問題，但必須要做到6不準，1不準過份雜亂，不按照常規着裝，2不能過份鮮豔，3不準過份暴露，4不準過份透視，5不準過份短小，6不準過份緊身。注重舉止要關注的6要素：1舉止要儀表文明，2動作要規範，3表情要自然友善，4服飾要選擇適合自己的和諧着裝，5語言要標準，6待人接物要和藹可親。
職業婦女要化淡裝方可上崗，這是對對方的尊重，是企業管理酉方的要求，化粧3要求：1要自然，化粧的最高境界是粧成有卻無，化粧完沒有明顯的痕跡，感覺長的就那樣，不要畫虎不成反類其犬，2要美觀，要符合常規，3不當眾化粧，化粧時要避人。着裝最不能出現的 5種問題：1有一種裙不能穿，尤其對外商務中，那就是黑色皮裙。2正式的高級的場合不光腿，3襪子不能出現殘破，4不準鞋襪不配套，5不能襪子跟裙中間露出腿，這叫惡性分隔。
在迎賓工作之中，要進行必要的先期準備，以求有備而行，有備無患。迎賓人員在接待來賓時，為之親自帶路，或是陪同對方一道前往目的地。在賓主雙方並排行進時，引導者應主動在外側行走，而請來賓行走於內側。若三人並行時，通常中間的位次最高，內側的位次居次，外側的位次最低。在單行行進時，如果來賓不認識路，引導者應行走在前，而使來賓行走於其後，以便由前者為後者帶路。如果來賓認識路，那引導者應行走在後。再來賓跟單位總經理和董事長見面後，引導者應先介紹總經理和董事長，因為客人有優先知情權。出入無人控制的電梯時，引導者須先入後出，以操縱電梯。出入有人控制的電梯時，引導者則應後入先出，這樣做主要是為表示對來賓的禮貌。出入轎車時，一般車座的上座就是客人坐在哪，哪就是上座，如果時主人親自開車，副駕駛座就是上座，如果是專職司機開車，那上座就是後排右座。
商務交往中體現禮貌服務，禮貌服務就是尊重，什麼是禮貌，就是把對人的熱情恰到好處的表現出來，文明接待的三要素：1來有迎聲，2問有答聲，3去有送聲。文明禮貌用語的十個字“你好、請、謝謝、對不起、再見。”對人熱情三到的基本規範是：1眼到，眼睛要友善的看着對方，注視對方，2口到，要講普通話，這樣方便溝通，方便交際，3意到，表情要落落大方，要跟客人互動，把自己的熱情之意要表現出來。
商務禮儀在商務交往中無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼。在一個國家中個人是主體。對於個人來説什麼最重要呢?我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。這次培訓雖不可能掌握所有的精髓，但也讓我學到了不少，深深懂得：在商務交往中如果不懂禮儀、忽略細節，如着裝不妥、坐姿不雅等，這些小的不能再小的問題，對個人和公司的形象都會有意想不到的的影響!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇4
"禮”，在字典上的解釋是;由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的，大家共同遵守的禮節。“禮”是指人的容貌，舉止。“禮儀"指的就是”人類社會交往中應有的禮節儀式。”
中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。孔夫子曾説過“不學禮，無以立。"就是説一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀教育對培養文明有禮，道德高尚的高素質人才有十分重要的意義。
在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校裏，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語;在家裏不懂孝敬長輩，唯我獨尊。自古以來的“禮儀之邦”的美稱，會不會斷送在當今青少年手中。可見青少年學生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。
“劉備三顧茅廬”的故事説明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上獲得成功。周恩來爺爺一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業做出了許多貢獻。但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員，廚師，警衞員和醫務人員等一一握手道謝。周恩來爺爺是尊重他人的典範，是我們青少年學習的的榜樣。
作為祖國的新一代，我們應該要發揚祖國的傳統和“禮儀之邦”。讓祖國越來越昌盛，越來越偉大啊~!~!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇5
在一些美麗的景點，走在乾淨的小路上，路邊綠陰陰的草地，美麗的鮮花，讓人有心曠神怡的感覺。
可每當大批遊人過後，低頭一看，地上的垃圾糖紙、零食袋、塑料方便袋、果皮等，總是處處可見，害得環衞工人只能跟在遊人屁股後面追着撿垃圾，簡直太不尊重人們的勞動成果。工人們好不容易造出來的垃圾箱不用，卻往美麗的地方扔垃圾，稍不留神還會有讓人摔倒的危險。反過來想一想：如果是別人在這些地方扔了垃圾，那麼你差點被絆倒、滑倒，你的心裏是什麼滋味呢?是好受還是難受呢?如果，每人都扔到那兒去，那麼，還是景點嗎?分明就是一個垃圾堆。
我們家在我的帶頭下，每個人都已經養成了不亂扔垃圾的好習慣。清明節那天，我們去施耐庵紀念館玩，因為天很熱，於是就買了個雪糕，吃完了雪糕爸爸正準備把袋子扔到地下，我連忙阻止了：“爸爸，你有沒有想過，如果每人都扔一個垃圾，積少成多，垃圾遍地，這裏還是景點嗎?在這樣的景點玩多不舒服!”爸爸微笑着點點頭，向我翹起了大拇指，並扔進了垃圾箱，這時，我才滿意的點點頭。
再想想我們的學習生活中，有着太多的文明禮儀需要我們做好而沒有做好的：學校樓梯上的一個個的標誌，為什麼老有同學不遵守?我們的預備鈴響了，為什麼老有同學不能做到按時上課、擺好桌面?為什麼課堂紀律老有幾個同學不能自覺遵守……
你們知道嗎，古代人把“聰”分為好幾部分——用耳朵聽、用眼睛看、用嘴説、用心想，這樣的人才能算是聰明，可有的同學為什麼老是做不到?
中國是一個禮儀之邦，讓我們從身邊的一件件小事情做起，讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇6
“禮儀”這詞大家並不陌生，但你們明白什麼叫做禮儀嗎?禮儀就是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，其他國家稱中國為“禮儀之邦。”
孔子曰：“不學禮，無以立。”孔夫子的這句話意思是就是説不學會禮儀禮貌，就難以有立身之地。由此可見文明禮儀是有多麼的重要。所以我們必須要從國小習禮儀!禮儀是反映一個人的修養，禮儀無孔不入，如果你在重要場合口吐髒話，衣衫襤褸，那就有可能受到別人的鄙視;但若如果你衣冠楚楚，談吐大方，就肯定會得到別人的好感，甚至會引起對方對你的重視!
我就深有體會：昨天，我與我的幾個朋友去森林公園，在公交車上，人很多很擠，我聽到一陣哭聲，我看見原來是一個嬰兒和她媽媽被人羣擠來擠去，我一想我應該尊老愛幼主動讓出位子給她們，可是我的朋友們就一直在説我傻，這使我有些矛盾，不過這也讓我想到了一件事：小時候我十分頑皮，在我二年級開學的時候，我遇見了她，可以説她對我有極大影響，她就像我生命旅途中引導我跑向“陽光大道”的“交警”一樣。她在講台講話講地慷慨激昂，而我在下面講地也是津津有味!她“請”我去辦公室，辦公室裏她一邊用手撫摸我的頭，一邊告訴我她告訴我了文明禮儀的重要性。她的温柔使我被深深感觸了，也正因如此，我養成了良好的文明禮儀。所以我決定讓座，我請她們到我的座位上，而我站着。我這小小的舉動，讓周圍的人議論着我，我臉通紅，像熟了的蘋果。
回來時，我讓我的幾個朋友和我一樣讓個位子，可是他們都不肯，還在大庭廣眾面前爆粗口，就算想暴粗口也要下車呀!真沒面子。哎，這孩子一定沒學好文明禮儀。結果他倆被公交車裏的人鄙視了，臉也是通紅!
文明禮儀從小做起，這很重要，可不要像我的幾個朋友一樣沒禮貌!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇7
文明禮儀就好比跳跳糖，跳走了煩惱，跳來了歡樂，不信，你嚐嚐，我可是嘗試過了。
以前的我，總是不討大家喜歡的。這是為什麼呢?往下瞧瞧吧。
我對待朋友，並沒有那親熱勁兒，看到了，只是冷冰冰地稱“喂”就了事了。而當我需要朋友幫助時，我還想使喚奴隸一樣，對他們指手畫腳，冷眉相對，彷彿自己高高在上;而朋友需要幫助時，自己卻事不關己——高高掛起，即使幫了，也是心不甘情不願。當他們批評我不對的地方時，我卻像一頭髮狂的獅子，不但沒認錯，還理直氣壯地跟他們吵起來，嫌他們多管閒事，還用了不文明的詞語。
漸漸地，我與朋友的關係也越來越疏遠了，煩惱自然也越來越多。
而那一次，林老師讓我們創辦“文明禮儀伴我行”主題的手抄報，也是在那一次，我認識到了文明禮儀，也慢慢學會了文明禮儀。
就是在那時，我便有了一個華麗的“大變身”，不信?那大家就看看現在的我吧。
遇見朋友，不再是那冷冰冰的喂字了，而是親暱的叫朋友的名字了朋友臉上突然露出了吃驚的表情，隨後拍拍我的肩膀，笑了起來。當我需要朋友幫助時，我會懷着感激的心讓他們幫助，朋友乾的勁也多了許多;當朋友需要幫助時，我也會傾心傾力，盡力幫助。當他們指出我不足之處時，我也會虛心接受，誰叫忠言逆耳利於行”呢?
漸漸地，我與朋友的關係也越來越親密了，歡樂自然也越來越多。
從中，我也明白了，文明禮儀有多麼的重要。也發現了，其實人與人之間有一道鏡子，你對它笑，它自然對你笑，你對它兇，它也自然對你兇。
再看看當今的生活，是的，我們要肯定，人們的生活水平大大提高了，可是人們的文明禮儀意識卻遲遲沒有提升。不要認為文明禮儀很難，它只是一點點，是你們的舉手之勞而已。
當遇到熟人，只要對他問一聲好就可以了;上課聽講時，只要認真聽就可以了;當要到別人房間時，只要敲三下門就可以了……雖然它只是你的一小步，但它也是人類的一大步。
文明禮儀就好比跳跳糖，跳走了野蠻的社會，跳來了和諧美好的生活!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇8
有一天，我在街上看到這樣一幕：一位母親正騎自行車帶着年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅乾掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒説：“來，咱們把餅乾扔到垃圾桶裏去，好嗎?”説着便把孩子抱下車來，倆人彎下腰一起去撿地上的碎餅乾。
這就是文明。文明禮儀是我們學習、生活的基礎，是我們健康成長的肩膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有什麼用呢?千學萬學學做真人，説的就是學習應先學做人，
學做文明人，學做社會人，
清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
我們做學生的該從那裏?讓我們節約每一滴水，讓我節省每一度電，或許你的舉手之勞，將會帶給地球一點美麗，將會帶給人們一點温暖，讓不文明遠離我們，讓文明伴我成長，伴我行!!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇9
文明和不文明的現象每時每刻都會出現在我們的身邊，它體現着人的素質。
我們要做文明的人，就要多做一些文明的事情。如關愛他人，不欺負小動物，尊敬老人，做好我們可以做到的事情，讓文明伴我行。
在我身上也發生過許許多多的文明的事情，雖然他們都是普通的事情但都令我難以忘記。
在前年六月份的時候，我和媽媽一起回老家。買了車票後就上車了。車子開出去十幾分鍾後，在一個站牌前停了下來。上來幾個人其中有一位老爺爺。他穿着樸素，面帶笑容。這個時候車上已經沒有位置了，我就對媽媽説;媽，老師平時説要尊敬老人，我們把位子讓給這位老爺爺吧!媽媽讚許的點點頭。我把老爺爺扶到位子上，對老爺爺説;您坐吧!我和老爺爺推三阻四，最後老爺爺就説;行我坐。
沒過多長時間我的小毛病又犯了暈車了，我控制不住就吐了出來，老爺爺看見了就急忙把袋子遞給媽媽，媽媽一邊接贓物一邊對老爺爺説謝謝。
我還知道一個非常文明的人，就是雷鋒，他一生都在做文明的事。我們也要做一些文明的事，不要做不文明的事，做一個文明國小生，也讓文明伴我行。
要文明伴我行!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇10
文明禮儀教育是長期以來一直堅持的一項主題教育活動。每年都評選一批文明禮儀小明星，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，淨化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果。現將我校開展工作情況總結如下：
從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動，並讓學生積極地閲讀寫出心得體會，並組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創建文明和-諧校園創造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規範，班容班貌有了較大程度的改觀。但是國小生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。
一、領導重視，精心組織
年級召開動員會之後，全年級師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創建文明和-諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實踐活動紮實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和-諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內容豐富
1、各班組織學生學習《中學生日常行為規範》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇後配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
(1)全校開展説唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;
(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的'班隊會。
(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字徵集活動。
(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室佈置活動。
通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
文明禮儀的個人心得體會範文 篇11
一個陽光明媚的上午，我和表弟在家裏做作業。
當我準備寫作文了，咬了半天筆頭，竟然不知道該怎麼下筆。想了很久，好不容易寫了個開頭又被難住了，於是我煩躁地撕下作業紙，揉成一團，使勁往陽台扔去。紙團在空中劃出一道美麗的弧線飛向小區花壇。這一幕恰好被表弟看見了。在他剛要張口説道，我馬上搶先一步：“你什麼也不要説，我現在很惱火，你也不要搬出你老師説得來教訓我。你不是很愛護環境嗎?那好呀!那你就幫我把那張紙撿回來呀!”表弟聽了之後，二話不説，打開房門噔噔地往樓下跑。我還以為他被我氣跑了，在心裏“哼”了一聲，“愛生氣鬼，跑了好，我一個人正好可以清靜清靜。”沒想到過了一會兒，他上氣不接下氣地跑上來了，拿着我扔掉的紙團氣喘吁吁地問我：“表哥，是這張紙嗎?我把它找回來了。記住了，下次不要隨手亂扔垃圾，我們老師説了要愛護環境，人人有責……。”
我的臉“唰”一下子紅了起來，我不好意思地低下了頭，小聲地説：“表弟對不起，這件事是表哥做錯了，剛才還對你這麼兇，真是不好意思，請原諒表哥這一次吧!以後，你就多督促我，幫我改掉這個壞習慣好嗎?”
“好啊，好啊!表哥，我們老師説了知錯能改就是個好孩子……”表弟認真地説。
因為明天要上學，下午四點多鐘我和媽媽送表弟坐公交車回福田。剛好趕上了下班高峯期，車上的人你擁我擠，多虧我反應靈敏搶到了兩個座位，忙拉着表弟一人一個座位坐下。這時公交車上來了一位頭髮花白的老爺爺，他環顧四周，見沒有人讓座位，只好搖搖晃晃地站着。表弟看見了忙喊：“老爺爺，快坐到這兒來吧!表哥我們兩個人小，擠一擠吧。”我聽了，忙連連點頭説：“好的好的，我們應該這樣做。”老爺爺聽後，對我們説：“你們倆真是個好孩子。”車廂裏的人也向我們投來了讚許的目光，這時的我心裏真是甜滋滋的。
哦!原來文明的行為是很容易做到，如少扔一張廢紙，少説一些髒話……那就讓我們從現在做起，從自己的一言一行，一點一滴做起，養成良好的文明習慣。
講文明話，行文明事，做文明人，讓文明禮儀伴我行吧!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇12
讓文明禮儀常伴文明左右。
你們看!蔚藍的天空下，鳥兒在自由自在的翱翔，那是因為有文明禮儀在。你們聽!小鳥站在樹枝上問好，那清脆的唧唧喳喳的的叫聲，飄到了海角天涯。那是因為有文明禮儀在。
可是，當你看到那些隨地吐痰的人時，他都會被小鳥嘲笑。當你看到有人把吃剩的香蕉皮丟棄在地上時小鳥都會為他難為情。當然，文明的創造更需要我們動腦，在草叢裏豎起文明告示牌，在擁擠的大街上，把文明用語從嘴中輕輕説出來。而且要寫一些關於文明禮儀的小詩，我也準備了一首：文明在奇妙的旅行，沒有去過的地方我們也要注意，當我們呼吸着新鮮的空氣，吐出文明的藥劑，那麼，你已經做到了文明禮儀。那時，你已經做到了文明禮儀。
那是有趣的遊戲，就看你在不在意，請尊首文明禮儀。
當太陽被趕下了山坡，落日的餘暉灑滿了大地是時，文明禮儀還在繼續工作，他已經很累了，這是我們應該幫助它。我記得我看過許多文明廣告：我們要將地上的垃圾放進垃圾桶裏，不要在公共場所大聲喧譁，不要隨地吐痰&hllip;&hllip;這些都是我們應該做的，文明就是生活中的點點滴滴，要打開文明之門，就必須從生活中的小事做起，人人都有一站文明燈就看你會不會開啟它。
每當你打開文明之門，他會為你打開新的天地，每當你開啟了文明之燈，他會為你照亮航程，每當你體會了文名他會為你變成導遊燈，每當你發現新的祕密他會為你指引人生。
文明在我腳下文明在我心中我相信在每個人心中都會有兩個字——文明，永記“文明禮儀伴我行。
文明禮儀的個人心得體會範文 篇13
文明禮儀伴我行
從前，我覺得“人人講文明”、“處處講文明”、“事事講文明”都是嘴巴上喊的口號。文明，在我眼裏就是別人的事，像乘車讓座，説是這麼説，可很少人讓過座;再比如撿紙，誰會在馬路上彎下腰撿廢紙啊，大家都覺得很丟臉……但在前不久發生的一件事徹底改變了我的想法。這件事讓我深深體會到文明就藏在生活中一些不經意的舉動裏。
那是一個傍晚，夕陽已經掛在天邊。我也熬到了放學，見媽媽沒來接我，便在校門口焦急地等待着。這時，一位校服外面還披着一件羽絨服、眼睛撲閃撲閃的小女孩和同學們説説笑笑地走出校園。剛出校門，就開心地朝一位爺爺奔過去。
我正要向同學借電話打給媽媽時，一個畫面使我感動了。那位小女孩的爺爺正關切地問：“書包重吧?要不要我來幫你拎?”“不用了，爺爺，我的書包輕得很!”小女孩大概二年級，一派天真可愛的樣子。我聽了輕輕地笑了起來，一下子想起自己二年級的模樣。當他們經過我身邊時，爺爺又説：“還是我來拎吧!”沒等小女孩回答，便自顧自地把書包從孫女的肩上取了下來，“哎喲，書包可真沉呀!你還説很輕!”爺爺眼睛一亮，神祕地問：“你，是不是不想讓我受累呀?”小女孩臉紅了：“我……我，才不是呢!對了，我有一個東西忘在書包裏了，我拿一下。”我見小女孩要拿東西，感到很疑惑，誰知，只見她一接過書包，以迅雷不及掩耳之勢把書包背在自己身上，抖了拌身子，“唰”一聲就跑遠了，一邊跑一邊説：“爺爺上當了，爺爺上當了!”爺爺一愣，隨即醒悟過來，哭笑不得地搖搖頭，去追孫女了。
見到這一幕，看着他們遠去的身影，我愣住了，忽然覺得臉熱辣辣地燒起來。多懂事的小女孩啊，她寧願自己受累，也不想讓爺爺吃苦，那個善意的謊言裏，藏着多少對爺爺的愛，對爺爺的孝順啊!文明禮儀中的孝順長輩她做到了，可我卻沒做到。每次我都一看見媽媽，就一邊忙不迭地把書包卸下來，衝媽媽一甩，一邊抱怨她：“這麼晚才來，我都餓死了!”我光顧着抱怨，卻從不曾看見媽媽疲憊的臉色。想起來，我真是羞愧地無地自容啊!
是的，文明禮儀伴我行不應該只是嘴上説説，文明禮儀應該從點滴做起，從生活小事養成。只有人人都養成了文明做事的好習慣，大家才能擁有一個幸福的家庭，我們才能擁有一個文明的城市。為了使文明禮儀伴我們一生，讓我們從孝順長輩做起吧!
文明禮儀的個人心得體會範文 篇14
不學禮，無以立----孔子
一個人
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”----諸葛亮
由此可知，文明禮儀對一個人是非常重要的。要判斷一個人是否有素質，有內涵，文明禮儀是一個人的基本準則。比如：向別人問好，初次見面與別人握手，在公車上讓座等等。這些都是一個文明的人所必備的。
曾有人説：“如果一個人失去了今天，不算失敗，因為還有明天;如果一個人失去了金錢，不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果一個人失去了文明，那麼就徹底失敗，因為你已經失去了做人的真諦。”
一個國
“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”----荀子
因此，一個國能否繁榮昌盛，能否立足於社會，文明禮儀是一個國的基本綱要。一個國要建立好的外交關係，必須清楚各國的文明禮儀。比如：當與外國人初次見面的時候，首先握手，也許是互親臉頰;還有當他們向我們敞開雙手時，我們應主動獻上擁抱等等。這些都是一個外交國所應具備的。因此，一個國想要成為禮儀之邦，文明禮儀是不可或缺的。
一個社會
俗話説：“人有禮則安，無禮則危”。
一個社會想要安寧，文明禮儀是最重要的。從古至今，禮儀的規範，不斷髮展改革形成了我們現代的文明禮儀，説明了文明禮儀是涵蓋了人與人，人與國，人與社會之間的關係。
文明禮儀對一個人的素質，一個國的昌盛，一個社會的安定具有至關重要的作用。而我希望我們每一個人能為有一個文明國而文明，每一個國能為想成為一個禮儀之邦而努力奮鬥，這樣，就會有一個安定，和諧，文明的社會。
文明禮儀的個人心得體會範文 篇15
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
説到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她説：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字説得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼?
這裏我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一羣有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生説：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的.認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所説的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這麼講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不説，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那裏，我學到了令我終身受益的東西，比如説，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
文明禮儀的個人心得體會範文 篇16
文明禮儀是我們中華民族的傳統美德。如果一個國家沒有了文明禮儀，那麼，這個國家就將國將不國。古代偉大的思想家、政治家、教育家曾經説過：“一個國家沒有文明，則不寧。”由此可見，講文明、講禮儀是多麼的重要!
講文明、講禮儀也分好幾種，下面就讓我來為大家講一講家庭文明禮儀和社交禮儀吧!
家庭文明禮儀是人類社會文明禮儀的最小單位，是生兒育女的搖籃，是培養家庭美德的場所，是精神文明建設的重要部分。我們大家要精心的愛護她，培養她。好的家庭禮儀，能使父母和諧、子女快樂。關愛老人是家庭禮儀最重要的組成部分。家家有老人，人人都會老，人人都有雙重父母，尊重和關愛雙方父母是我們每個人的責任;熱愛子女，教育後代，養育子女是父母的責任，教育子女更是雙方父母的重擔。温馨的.家庭環境和循序善誘的教育方法，將給孩子留之終生影響;對待雙方親屬，朋友一視同仁;鄰里團結，和諧相處才能讓每一個家庭和諧美滿。俗話説得好：“遠親不如近鄰，”鄰里相處，和諧為貴，互相關照友誼為重;勤儉持家，生活有度，持家有方收支掌控，衣、食、住、用、行井井有條，日子才能過得紅紅火火，別人看了都會稱讚羨慕。如此看來，家庭文明禮儀是非常重要的。
社交禮儀就是體現個人的修養、一個民族的素質和個人認識的擁有量和應用能力，一個人的禮儀修養水平的高低決定了人們對其印象的好壞和社交活動的成功與否。如此看來，社交禮儀也是非常重要的。
同學們，我們是祖國的花朵，我們是祖國未來的接班人，我們一定要讓文明伴我行。切記講文明、講禮儀的重要性。
文明禮儀的個人心得體會範文 篇17
文明禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範。對一個人來説，文明禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個國家來説，文明禮儀是一個國家、社會道德風尚和生活習慣的反映。
在古代學説中，大多都以禮為天下先，強調以禮治國、以禮治家。像《禮記》，《論語》等一些書籍。還有像“人有禮則安，無禮則危”“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰”等等這樣一些名言，都證實了這一點。古人尚以文明禮儀為首，我們則更須注重文明禮儀。
我們中華人民共和國素有“禮儀之邦”這樣一個光榮的稱號，而作為其中的一員，就應努力去把祖國的這一特點發揚光大，去弘揚中華民族文化，展示民族精神。
文明禮儀是人不可少的，正如孔子的那句話“不學禮，無以立”
當我們坐在公共汽車上時，是不是該讓座於老人、幼兒或有需要的人呢?當我們在校園中遇到老師同學們時，又是不是要敬個禮，或點個頭，向他們問候一聲呢?當我們見到路邊的一片片垃圾時，是不是該彎彎腰，伸伸手，去撿一撿，再將它們扔金垃圾桶呢?當我們遇到殘疾人時是不是該對他們伸出援助之手，幫助他們過馬路，或者帶他們去目的地呢?
文明不是一天兩天就有的，而是要成為你的良好習慣。見到了人行道上的一塊香蕉皮，你主動上前撿起，並把它扔進果皮箱，我想，你已經做到了“文明”二字;在公共場所中，説話儘量小聲，不影響他人，即使人多，也不推不拉。那麼，我想，你又做到了“禮儀”二字。文明禮儀就是這麼簡單。
如果你忘記了知識，你不算失敗，因為知識可以再學;如果你花光了金錢，你也不算失敗，因為金錢可以再掙回來。但如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。文明禮儀，從我們做起，從身邊做起，從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。
文明禮儀心得10
什麼是禮儀呢?簡單地説，禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在我們身邊，有一部分同學身上，還存在着一些不文明的行為。例如：有的同學吃完零食後隨手就把垃圾袋扔在地上，有的同學把零食帶進教室裏去吃，吃完零食後那個袋子就直接扔在地板上，有的同學還把自己吃完的垃圾袋扔在其他同學的抽屜裏，還有的同學把零食帶到洗手間去吃，吃完就直接塞進廁所坑裏……經過這次文明禮儀課之後，令不少同學明白了亂扔垃圾是不好的行為，不僅破壞了校園的美麗，還給值日的同學增加了負擔。從現在開始，我們要保護環境，不要讓我們美麗的家園遭到破壞，也不要讓地球媽媽流下眼淚。