2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫（精選15篇）

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇1

近日，我學習了全國教書育人楷模先進事蹟後，對我啟發很大，一個山區平凡崗位上的教師竟有這麼不平凡的歷程與成就，是我們學習的榜樣。我們要學習他紮根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業的奉獻者;學習他嚴於律己、扶貧助困、公而忘私的優秀品質，不斷加強師德修養，做社會主義教育教學的探索者和實踐者;學習他愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的高尚師德，做學生健康成長的指導者;學習他自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發有為的進取者。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識，“教師需要淡泊與堅持，教育需要博愛與信任，教學需要學習與創新，才能使每一個學生每一天都帶着燦爛的笑臉接受教育”。下面是我的一些心得：教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收穫，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恆，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執着追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察瞭解學生，並正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表裏如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅

力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中加強學習，鑽研業務，紮實工作，認真閲讀教育類雜誌，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。充分利用學校為我們搭建的平台，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦幹，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。

作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話説“熱愛是的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較得失。作為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基説過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。作為一名教師，我要擁有自己的信念，不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做

好，更好的為學生服務，從而不負於人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇2

經過這一學期的教學，我對教導學生有了更深一層的體會。作為一名教師，在課堂上傳授學生學科知識，使他們取得好成績，在生活中和同學們成為好朋友，傾聽學生的心聲，解決他們的困惑。

在這一學期中我感受比較深的是國中學生正值青春期，內心比較敏感，不太好實施教學工作。我的個性較為隨和，和同學們開得起玩笑，平時學生有什麼事情也樂意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能看見我好説話，他們上課就不太認真，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信，但是我又不想學生疏遠我，這個度的把握我還沒有集體的想法。我的學生時代就有一位老師，説不上怕，因為遇見也能侃上兩句，但是在教學過程中是沒有人挑戰他的，縱然他是一名和氣的老師。現在的我慢慢改進自己的教學方式，現在已經有一定的成效。

在一點就是在這學期的教學中我瞭解到學生大多數喜歡哪一方面，對網上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣，學生們問的一些刁鑽的問題有時候我也回答不上來。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個不錯的辦法，有選擇性的，將有利於教學的信息挑選出來，與學生交流，同時也讓學生學習到了學科知識。

同時經過教學，我也看到了自己的不足，我和學生相差僅僅只是閲歷嗎?不，還有知識的儲備，對這個世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速發展的今天，只有不斷地學習，不斷地進步才能不被拋下。在閒暇時，泡上一杯清茶，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂趣，感受獲取知識的快樂。

在教學中我感受到自己的成長，在與學生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈，現在有多種方式使我們的教學變得豐富多彩，我們也要在教學中讓學生感受到學習的快樂，學習使我們更加強大。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇3

“師也者，教之以事而喻諸德者也”。一個好老師，應該是學生思想的引領者，青春歲月的陪伴者，生命厚重與温度的傳遞者。

30多年來，王丹鳳一直用積極樂觀的心態和耐心細緻的作風影響着學生，培養他們的社會責任感和使命感。她帶領學生積極參加學校各項活動，在活動中厚植社會主義核心價值觀教育，激發學生自信心，培養學生的自我管理、自我組織、自我教育能力，培育創新精神，學生們都親切地稱呼她“媽媽”。

學生小牧父親早逝，母親病重在牀，王丹鳳瞭解情況後，經常在節假日帶着生活用品前去探望。在王丹鳳的鼓勵下，小牧實現理想，考上本科，現在已進入檢察院工作，成為一名優秀的檢察官。

中職學生自信心普遍不足，甚至還有些壞習慣。身為人師，王丹鳳從不放棄，堅持不懈地以一顆仁愛之心鼓勵、教導他們。

學生小帥剛入校時，頭上纏着紗布，詢問他時，小帥毫不在乎地説：“打仗打的”。王丹鳳瞭解到他是單親家庭，比較叛逆。王丹鳳便更用心地發掘他的優點，積極鼓勵他。比如，小帥體育好就讓他當體育委員，但要求他在班級發揮表率作用。王丹鳳陪他走路回家，邊走邊談心，逐漸小帥變得懂事守紀，最終在技能大賽中獲獎。

王丹鳳所帶的班集體，班風正，凝聚力強。團體操、運動會、大合唱、演講比賽、知識競賽、專業技能競賽等多次獲一等獎。班級近三分之一學生擔任學校學生會和團委幹部，班級連年獲優秀班集體稱號。王丹鳳被評為省市級優秀班主任，多次給年輕班主任做經驗報告，帶動年輕教師成長。

作為一名黨員，王丹鳳在教學工作中勇挑重擔。近10年，她一直承擔酒店服務與管理專業省賽技能隊的訓練工作，長年帶領技能訓練隊，沒有寒暑假和週末。即使腳部扭傷，腳腫得鞋都穿不進去，王丹鳳也沒有請假休息。當看到學生們終於達到訓練要求，跳起來祝賀那一瞬間，她所有的疲憊也都一掃而光。

她為培養學生精準、專注的工匠精神，無怨無悔。夜晚訓練後星光點點的操場也在師生心中分外明亮。領獎台上，學生找回喪失已久的自信，這是她與學生共同追求的享受，這也是她作為一名職業教師的榮光。

比如，技能隊的小云來自農村，加之父母殘疾，家庭經濟困難。王丹鳳在訓練之餘，經常帶水果、雞蛋、牛奶等滋補品，給她改善生活，引導小云不斷成長。經過3年打磨，小云在省賽中取得了一等獎的好成績，被黑龍江旅遊職業技術學院擇優錄取，不僅免除3年學費，還成為了高職學校的學生會主席。

技能隊的小圓也是農村孩子，能吃苦但性格浮躁。王丹鳳為了幫助她養成穩重、精準、堅持的工匠品質，便每天利用放學後時間陪她一對一練習技能，精雕細琢地鍛鍊她的意志。經過兩個月的培訓，小圓獲得了省級大賽二等獎。

王丹鳳所帶學生連續8年獲市技能大賽冠軍，連年省級技能大賽一等獎併入圍國賽;4名學生獲得大學3年免學費資格，2名學生獲得國家級獎學金。

在陪伴孩子成長的同時，王丹鳳的個人業務水平也得到了很大提高，獲得教師技能競賽一等獎，連年獲省級優秀指導教師、省級教師教學大賽一等獎。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇4

開學之初，學校組織學習全國教書育人楷模的先進事蹟,我覺得學習王生英老師，就要學習她紮根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業的奉獻者;學習她嚴於律己、扶貧助困、公而忘私的優秀品質，不斷加強師德修養，做社會主義榮辱觀的實踐者;學習她愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的高尚師德，做學生健康成長的指導者;學習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發有為的進取者。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識，對王生英的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，感觸頗深。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收穫，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恆，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執着追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察瞭解學生，並正確引導，做學生的朋友，培養學生的.學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表裏如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，並加強學習，鑽研業務，紮實工作，認真閲讀教育類雜誌，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇5

作為教師隊伍裏的一個新人，站在這裏，我感到難以抑制的激動和興奮。短短二年的教師經歷，讓我重新思索認識了教師的真正意義。

它沒有舞台上的鮮花和掌聲，只有講台上的兢兢業業。

它沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅守。

它沒有名利場中的輝煌燦爛，只有清風明月中的樸實無華。

在我心中，教師極像是最虔誠，最坦蕩的朝聖者。他們風餐露宿，長途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五體投地，頂禮膜拜。他們用靈魂和毅力做支撐，向着心中的聖地前行。我們的教師同行，也用全身心的投入，青春年華播撒知識與希望

記憶中的朝聖之路應該始於懵懂的童年，頑皮的我溜進校園，偷看哥哥上課。當時偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恆久的定格在我的腦海。

——一位年輕的女教師立在講台上娓娓而談，她的表情親切生動，額上有着聖潔的光輝。學生們仰面傾聽，若有所思，若有所悟。

當時那種和諧美妙的氛圍，那種授予的愉悦，猛烈撞擊着我稚嫩的胸膛。或許就在那一瞬間，有一種情愫在我心裏萌動。但是出於對知識的敬畏，對未知的迷惑，教師這一職業在我幼小的心中始終是神聖遙不可及的。

歲月流轉，從國小到大學，我遇到許許多多優秀的老師。真實的生活讓我認識到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱，他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕，並未減少工作的熱情，而是磨掉了年少的尖鋭，他們變得成熟穩重，處事遊刃有餘。從學生到老師的轉變，讓我知道堅持的勇氣，付出的無私。教師前輩們，淡泊名利，安貧樂道的精神照耀着我。他們堅守崗位數十年如一日，默默付出不求回報。是信仰，是愛心，是高尚的師德支撐起靈魂的高度。

一如朝聖者向着聖地前行，步步艱辛，卻步步喜悦，因為離目的地又近了一點。教育者日日苦心孤詣，日日有幸福可期，因為學生的每一處細小的變化都是成功。平淡中的堅持創造永恆，寧靜中的守望孕育輝煌。

我們的奉獻雖然不見什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

雖然平凡，教師的脊樑卻支撐着祖國的未來

雖然清貧，教師的雙手卻託舉着明天的太陽

老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼着我們無私的奉獻。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

最後請允許我以冰心的這首小詩，作為教育教學工作的註解：

“成功之花，人們只驚羨它現實的明豔。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇6

開學之初，學校組織觀看學習全國教書育人楷模的先進事蹟,我覺得學習王生英老師，就要學習她紮根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業的奉獻者;學習她嚴於律己、扶貧助困、公而忘私的優秀品質，不斷加強師德修養，做社會主義榮辱觀的實踐者;學習她愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的高尚師德，做學生健康成長的指導者;學習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發有為的進取者。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識，對王生英的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，感觸頗深。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收穫，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恆，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執着追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察瞭解學生，並正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表裏如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，並加強學習，鑽研業務，紮實工作，認真閲讀教育類雜誌，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。

充分利用學校為我們搭建的平台，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦幹，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。

做為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話説“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。

做為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基説過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的.人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

作為一名教師，我要擁有自己的信念，把“三平”精神作為自己的座右銘，不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負於人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇7

我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美到達應有的高度。蘇霍姆林斯基

雖説國家興亡匹夫有責，但百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。當前，我國教育事業發展已經進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。作為學校，要提高教育質量，在抓教育培養目標的落實，辦學條件的改善，師資隊伍建設的同時，還要着力抓教師教書育人水平的提高，這樣才能出人才、出成果，為全面實現小康社會服務。

教書育人，首要的一條就是要把愛國主義的教育和薰陶作為老師的職責。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經濟社會發展的現狀，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底裏對自己説：教書育人，我的職責。我們首先自己要記住我是堂堂正正的中國人，要有濃厚的愛國情感。三人行，必有我師焉、學而不思則罔，思而不學則殆等至理名言都是我們中國教育的精髓。我們有職責繼承良好的教育傳統，並透過教育實踐，不斷髮揚光大。我們向學生灌輸的首先就應是我們自己的禮貌傳統，我們的唐裝，我們的京戲，我們的漢語，點點滴滴全是我們的禮貌。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤於實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，用心探索教育教學規律，改善教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和用心推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的鬥志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有克敵制勝的決心，這樣才能在創新教育面前打好攻堅戰。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇8

鍾南山，中共黨員，1936 年10月出生，中華醫學會會長，廣州醫學院廣州呼吸疾病研究所所長，教授，博士生導師，中國工程院院士。鍾南山先後獲得全國五一勞動獎章、廣東省模範共產黨員、全國白求恩獎章、全國先進工作者等榮譽稱號。1997年當選黨的十_大代表，為全國政協第八、第九、第十屆委員。鍾南山，一個在“非常時期”家喻户曉的名字。他是義無反顧的勇敢戰士，他是眾望所歸的道德楷模，他用自己的一言一行，書寫着妙手仁心的醫者傳奇。

奮發有為 報效祖國

鍾南山1979年至1981年在英國愛丁堡大學附屬皇家醫院、倫敦大學聖巴費勒姆醫學院學習。在英國進修期間，英國法律不承認中國醫生的資格，導師不信任鍾南山，把2年的留學時間限制為8個月，鍾南山暗下決心為祖國爭口氣。他拼命工作，取得了6項重要成果，完成了7篇學術論文，其中有4篇分別在英國醫學研究學會、麻醉學會和糖尿病學會上發表。他的勤奮和才幹，徹底改變了外國同行對中國醫生的看法，贏得了他們的尊重和信任。英國倫敦大學聖·巴弗勒姆學院和墨西哥國際變態反應學會分別授予他“榮譽學者”和“榮譽會員”稱號。當他完成2年的學習後，愛丁堡大學和導師弗蘭裏教授一再盛情挽留。但鍾南山回國報效的決心已定，他説：“是祖國送我來的，祖國正需要我，我的事業在中國!”1981年回國。他用實際行動與自己的學識贏得了那些曾經傲慢人士的尊敬，他一句：祖國需要我，就義無反顧地回到了自己還很貧窮的祖國，他放棄的東西，正是很多人傾其所有所追求的東西!閲讀鍾南山坎坷多舛的人生傳奇，你會汲取一種無私無畏的力量，確定一個堅定不移的目標，樹立起不懈追求的信念，奮發有為，堅不可摧!

勇往直前 抗非英雄

20__ 年非典疫情擴散的時候，已經年過6旬的鐘南山院士在危急的關頭，挺身而出選擇走在抗擊非典的第一線，他以實事求是的態度、勇往直前的大無畏精神，主動請纓收治危重病人，全力以赴地精心制定醫療方案，以醫者的妙手仁心挽救生命，顯示出了科學家治學嚴謹的作風與高度的責任感。在關係抗擊非典成敗的重大問題上，他能置自身榮辱得失於度外，力排眾議，堅守科學家的良知……在當時的情況下，他頂着何等沉重的壓力，忍受着多少不被理解的委屈。沒日沒夜的與醫護人員連續奮戰近200天，研究出了非典治療的方案，治癒率高達__%以上，將所有的患者都送出了醫院，為疫情控制和治療做出了傑出貢獻。在鍾南山等醫務工作者的努力下，廣東省創下了非典患者在全國死亡率最低、治癒率最高的佳績。20__年6 月，廣東省舉行“抗擊非典表彰先進大會”，鍾南山被授予唯一的特等功。這一年，他還榮獲了全國五一勞動獎章、白求恩獎章，並被評為感動中國20__年度人物。

臨危受命 再赴戰場

歷史驚人的相似。現在 20__，他以身涉險再次去戰瘟疫，他都 84 歲了。在武漢疫情來臨時，已經84歲高齡的鐘南山院士不懼疫情，奔赴第一線武漢，為的是能夠第一時間瞭解肺炎發展情況，為早日攻克武漢冠狀病毒肺炎而做出努力。20__ 年1月，臨時買不到飛機票匆匆趕上高鐵，他出現在開往武漢的列車。坐車時間長，近期有點疲憊，靠着休息。這不，被人拍下了在車上座位小休一會的照片，馬上有人認出了，這不就是經常在電視裏出現的鐘南山院士嗎?此時的武漢，正處在新型冠狀病毒蔓延的當下。他去那幹什麼?這不就是勸大家沒特殊情況不要去武漢的人，這不就是肯定的告訴大家：“這個肺炎，是會人傳人的!”有人問：“您為什麼要去呢?”“因為特殊情況。”武漢遇到病毒出現，加上面臨春運來了，開始人心慌的時候，他一出現，人們彷彿覺得有了安全感。在民眾眼裏，他代表救死扶傷的好醫生，還代表正直，科學，權威。

鍾南山，名字意義變成了一種代表符號。因為湧現更多像他一樣醫護人員、志願者，前仆後繼的奔赴前線

，也是那樣堅毅，篤定，無畏;心中裝着正義，善良和大愛。他們，就是新一批“鍾南山們”。目前疫情中治癒的人數越來越多起來了，今天，他們仍正在戰疫中拼勁地治病救人。這樣的人，就是國家棟梁，就是民族脊樑，值得我們所有人敬佩。

今天節氣立春，萬物開始甦醒，勃勃生機萌芽。我們靜靜地等待和祝福，期待“鍾南山們”凱旋，共享那撲面而來的繁花盛開。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇9

自古以來，都是由一個個偉大的人，撐起了一個偉大的國家。他們的理想是”為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”

每逢國家有難，必有英雄挺身而出，許國不復為身謀。

有位八十四歲的老人，十七年前是抗擊”非典”的第一功臣。他有院士的專業，他研究的治療方法，讓廣東成為世界範圍內對SARS治療成績的地區之一，他最早制定出《非典型肺炎臨牀診斷標準》。他帶領課題組，在全世界率先探索出了一套富有明顯療效的防治經驗，使中國人擺脱了死亡陰影;他有戰士的勇猛，敢於直面疫情，主動請纓“把最危重的病人轉到我們呼研所來”這淡淡的一聲無異於平地驚雷般，在中國的土地上炸響，在抗擊非典最嚴峻時刻，更是連續工作30幾個小時;他更有國士的擔當，敢於直言，向世界披露了”非典”的真實情況。

而在十七年後，當病毒再次來勢洶洶，84歲的他重新披甲上陣，一如當年，在呼籲人們“沒有特殊情況不要去武漢”後，卻在耄耋之年毅然逆着人流、投身疫情戰場的第一線。他是無雙國士，更是遭受疫情國難之時的定海神針。

“我們準備着深深地領受，那些意想不到的奇蹟，在漫天的歲月裏忽然有彗星的出現，狂風乍起。”馮志如是説。

其實鍾南山也只是一個普通的老人，1月19日，一張鍾南山在列車上閉目小憩的照片在網上流傳，我的眼眶不禁濕了，暖黃色的燈光下我們看得出他的疲意，他不是神，更不是百邪不侵的，時光在他的臉上留下了足跡，但他依然挺身而出，其實這世間哪有什麼從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。

哪有什麼歲月靜好，其實只是有人替你負重前行。逆着萬千車流，在凜然嚴冬中、在危機四伏的疫區，如鍾南山一般的負重者毅然選擇奔赴最前線，在那個沒有硝煙的戰場，他們不懼險難，以血肉之軀為你我撐起生命的屏障。

致敬鍾南山院士，致敬與疫情做抗爭的一線人員，願疫情過後，春暖花開。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇10

您好!這本是個美好的春節，但被一個惡魔——“新型冠狀病毒”，打破了原有的熱鬧氛圍，讓全國人民惶恐不安，開始意識到病毒傳染的嚴重性。手機上，電視上全都在講疫情防控。我也開始關注新聞，並因此認識了您。

開始，我並不在意，覺得疫情很快就能過去，可事與願違。根據疫情實時追蹤，全國確診人數不斷上增，被可惡的病毒折磨着。而您那忙碌的身影在電視上也頻頻出現，儘管已疲倦不堪。但為了武漢，為了人民，為了祖國，您把一切疲憊拋之腦後，一心投身戰場。看到您與病魔抗戰到底的決心，我不禁為之感動。

後來查閲了更多您的資料，不禁感慨，原來您是那麼的偉大。20__年為抗擊非典，做出了偉大貢獻，早已功成名就。如今84歲高齡，完全可以安享天倫之樂，與世無爭。但您毅然衝鋒在第一線，全力以赴，不懼危險。

一次採訪過程中，説到了武漢，您眼眶紅潤，哽咽着説:“武漢本來就是一個英雄的城市，有全國，有大家的支持，武漢肯定能過關!”聽完，我熱淚盈眶，真正體會到了您的深情、責任與擔當!為打贏這場“戰役”您做出的努力，赫然可見。但是，您的身影也漸漸變得疲勞，面容變得憔悴。在您眼裏，人民的健康遠比自己的身體重要。您讓我們儘量不去武漢，可您自己卻冒着被感染的風險，逆行至武漢。利用在去武漢的路上，這一點點的間隙，才閉上疲憊的雙眼稍稍休息，看着真令人揪心。鍾爺爺我想對您説:“人民的健康固然重要，但沒有一個健康的體魄，您怎能為人民服務呢?所以，請您保重身體。”

通過電波的傳遞，我在電視中能經常聽到，您帶領的團隊中所傳出的一聲聲義正言辭的話語:“我沒成家，沒有負擔。”“護士長，我在唐山，明天的機票。”“我在銅梁能隨時待命。”“一個一個都倒下了，總要有人站出來……”是啊，“哪有什麼白衣天使，不過是一羣孩子換了一身衣服，學着前輩的樣子治病救人，和死神搶人。”這一聲聲平凡樸實卻鏗鏘有力的請戰聲振奮人心，使我熱血沸騰，讓我有了立馬衝上前線的衝動。遺憾的是，我作為一名七年級學生，專業知識有限，不能奔赴前線與您們一起並肩戰鬥。但我一定不會給您們添亂，我會聽鍾爺爺的話，乖乖待在家裏，並向家人們宣傳勤洗手，勤通風，少聚會，出門戴口罩，以減少病毒的傳播。

您和您的團隊這種為祖國、為人民無私奉獻的精神，永遠是照亮我們前進的一盞明燈。我下定決心，長大後一定要像您一樣為祖國、為人民奉獻自己的力量。為此我一定奮發圖強，好好學習，天天向上，爭取早日成為祖國的棟樑之才。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇11

以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿着打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但透過對教師禮儀的系統學習，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內含師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養：政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和為人處世的素養，以下是我透過學習對它的理解和心得體會：

師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規範自我的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，透過自我的存在，自我的人格，對學生髮揮影響。偉大的教育家孔子曾説過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自我務必身體力行，不允許學生做的，自我堅決不做;在學生面前做到的，學生不在時也務必做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德展現了他的人格魅力，正所謂德高於內，才能溢於外，因此我們要透過自我不斷的學習，加強德行提升，把自身的人格魅力展現給學生;

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和禮貌道德修養等都有着直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課，還要在着裝言行舉止禮節禮貌等方面加強修養，注意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示範作用。

師德即教師的職業道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講台上，傳道授業解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、國小生還是國中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言。俗話説“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不必須能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現出的親和力也拉近了你和他們之間的關係，比如我們在給落後生解答問題的時候選在自習課上，然後輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解。

素養方面我覺得比較好理解：政治素養就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自我的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自我做到這些，才能進而去教育學生，使學生構成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自我的學生不犯法;道德素養就是要我們遵守社會公德，遵守職業道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個壞的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養對一個人一生的影響是如此之大;專業與文化科學素養，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鑽研和實事求是的精神，善於培養學生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。

總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際潛力的外在表現，而對與一個社會來説，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業上越顯得更加重要，因此我們要在今後的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規範自我，努力使自我成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇12

我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美到達應有的高度。蘇霍姆林斯基

雖説國家興亡匹夫有責，但百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。當前，我國教育事業發展已經進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。作為學校，要提高教育質量，在抓教育培養目標的落實，辦學條件的改善，師資隊伍建設的同時，還要着力抓教師教書育人水平的提高，這樣才能出人才、出成果，為全面實現小康社會服務。

教師之所以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養新世紀建設人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發揮我們教師個人的主觀能動性，貫徹、落實_的要求，使教書育人工作成為教師的自覺行動。

教書育人，首要的一條就是要把愛國主義的教育和薰陶作為老師的職責。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經濟社會發展的現狀，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底裏對自己説：教書育人，我的職責。我們首先自己要記住我是堂堂正正的中國人，要有濃厚的愛國情感。三人行，必有我師焉、學而不思則罔，思而不學則殆等至理名言都是我們中國教育的精髓。我們有職責繼承良好的教育傳統，並透過教育實踐，不斷髮揚光大。我們向學生灌輸的首先就應是我們自己的禮貌傳統，我們的唐裝，我們的京戲，我們的漢語，點點滴滴全是我們的禮貌。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤於實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，用心探索教育教學規律，改善教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和用心推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的鬥志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有克敵制勝的決心，這樣才能在創新教育面前打好攻堅戰。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇13

聽着學生們不經意間的抱怨，剛站上講台沒幾天的葉海輝就發現，想讓學生愛上體育課並不容易，“如何讓體育課變好玩”也成了那段時間葉海輝在厚厚備課本里寫下的高頻問題。慢慢地，一個關鍵性答案——“遊戲”從中脱穎而出。

“為了將體育遊戲更好地引入到課堂教學中來，我拜‘中國遊戲大王’吳紀安為師，跟着他學習、創編遊戲，還購買了近200本不同時期、不同類型的遊戲書籍，從中汲取新知、提納新意，並且結合自己的課堂實踐，整理和創編了熱身遊戲、輔技遊戲、體能遊戲、放鬆遊戲等各類體育遊戲近20__例。”在葉海輝的體育課上，就連最簡單的傳統遊戲“石頭剪刀布”，經過動作、情境、人數、場地器材等變化，都有了30多種新玩法。

“老師，再讓我們玩一會吧!”“老師，遲點下課行不行?”……聽着學生們的“新抱怨”，這位浙江教育界的“遊戲大王”更加堅定，必須要讓孩子們在玩中樂、玩中學、玩中練，努力打造好“活力課堂”“激情課堂”“創新課堂”，真正做到以體育人。

與此同時，為配合自己開發的新遊戲，葉海輝的辦公室逐漸被各式各樣的體育器材填滿了。在葉海輝眼裏，沒有器材的體育教師就如同無米之巧婦，而他更願意自己親手去創造這份“米”。“這是我自己做的滑板，用學校廢棄課桌改的。”“這是我發明的剪刀石頭布遊戲墊，可以調動全身來做這個遊戲。”……利用課餘時間和節假日，葉海輝自制了80餘種4000多件體育器材，為學校節省了近4萬元經費，共8項器材獲國家實用新型專利，其中“乒乓球具放置器”和“羽毛球具放置器”解決了乒乓球和羽毛球長期“無窩可居”的難題。

“作為一個體育人有責任因地制宜地去開發各種遊戲器材，不斷豐富我們的課程資源和體育教學。雖然辛苦，但看到學生們參與活動時的笑臉，這一切的付出都是值得的。”葉海輝説。

但是一節體育課，好玩就足夠了嗎?在葉海輝的備課本上，出現了這個新問題。

在一節籃球投籃教學課中，葉海輝組織學生進行比賽，結果兩名學生在爭搶籃板球時發生了肢體衝撞，產生爭執並扭打起來。葉海輝立刻上前阻止，檢查了學生的受傷情況，在確認雙方並無大礙後，他開始琢磨如何處理這件可大可小的事情。

雖然腦海中閃過罰跑、冷處理、批評説教等各種教育懲戒方式，但葉海輝最終給出的答案卻有些不同尋常：“給你們兩種選擇：第一個是每人繞操場跑十圈(300米一圈)，第二個是牽着手繞操場走兩圈。”兩位男生選擇了後者。第一圈剛開始，兩人都礙於面子，勉強扯住對方的手。到了第二圈，一位同學主動拉起另一位同學的手開始小跑，最後順利完成了這個“特殊遊戲”，並在同學們的掌聲中互相擁抱，真正告別了這次不愉快。

“體育既是一門學科，也是一門科學，更是一門藝術，作為一名體育老師，必須要認真挖掘體育內隱的塑造品質的育人功能。”在一次又一次的課堂實踐中，葉海輝找到了寫在備課本上問題的答案——把德育融入體育。

平時上課時，葉海輝以準時到達嚴格要求學生，如果自己意外遲到了，也會主動領罰，以身作則，讓規則意識在學生心中紮根;學生從膽怯、畏懼到獨立、自信地完成“跳躍山羊”，離不開他一次次耐心的鼓勵;手拉安全網、合作連續上拋瑜伽球等遊戲讓學生感受由團結、信任與協作所聯結的團隊戰鬥力，利用跳繩做接力物比賽告誡學生小細節也能決定大格局……“每次上課，都希望既能強健學生體魄，又能啟迪學生心靈，為學生的精神品質壘一塊正能量的磚。”葉海輝強調。

而這些答案，也成為了葉海輝打造“陽光歷奇”特色教育品牌的一塊塊堅實的“磚”。

“通過陽光體育活動讓孩子們經歷新奇，在歡樂中學會新的遊戲，體驗遊戲所帶來的樂趣，培養學生團結協作和創新意識，增強他們的凝聚力，從而促進身心健康發展。”葉海輝介紹，他將“陽光歷奇”特色教育全面納入教學，在體育課教學、大課間、羣體活動等層面上進行嘗試，還帶領體育組成員大力開展“陽光體育”系列活動，將學校體育工作的教、練、賽有機整合在一起，做到“月月有比賽，週週有活動，天天有健身”，使得“陽光歷奇”成為玉環市首屆教育十大品牌之一。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇14

提升家長素質，實現家園共育

在鄉村，留守兒童由留守老人帶，這就出現了一個教育難題——孩子在幼兒園好不容易培養起的良好習慣，一回家、一放假，就一下子回到“解放前”。長此以往，嚴重影響孩子的身心健康可持續發展。家園共育也有了一個大前提——要想改變孩子，首先得改變家長，只有家長好好學習，孩子才能天天向上。

為把家長引領到科學教育孩子的大軍中來，她請專家進行育兒知識專題講座，定期給家長開放閲覽室，並定期帶領教師進行全員家訪活動，瞭解孩子的學習情況和家庭情況，幫助家長學習科學育兒知識。但這些，往往都是治標不治本。為了更好地改變家長的思想意識，經中國農業大學孫慶忠教授指導，郭文豔為家園共育換了一個新思路，她帶領幼教團隊成立了全國第一個以幼兒園為依託的鄉村社區大學——川中社區大學。

郭文豔勇做排頭兵，她帶領老師擔任社區大學的義工、講師。剛開始，社大的學員還是以孩子家長為主，慢慢地越來越多的村民也都積極參與其中。面對山區這羣年齡參差不齊，甚至目不識丁的農民學員，老師們大膽創新，設置豐富的課程內容，讓終年面朝黃土背朝天的農民在柴米油鹽醬醋茶中體味生活賦予他們的意義，讓他們通過學習，不僅提高自身素質，同時也影響着自己的孩子和家庭。

截至目前，參加社大的學員有600餘人，輻射周邊15個村莊。梁漱溟先生説過，“一所理想的鄉村學校，不僅要成為一所好的育人場所，還要成為改造鄉村社會的中心。”如果説鄉村學校是傳播鄉村文明的精神場域，那麼川中幼教人就做傳播鄉村文明的使者，他們要通過自己的努力，讓村裏的男女老少都走進川中社大，讓村裏的吵架聲和搓麻將的聲音變少，讓歌聲和讀書聲變多。經過近幾年的實踐，家園共育取得了顯著成效，不只是家長有了成長，甚至還為村民們樹立起了終身學習的理念，為助力鄉村振興戰略貢獻了教育人的力量。

山區雖有些寂寞，但卻遠離城市的喧囂和嘈雜，可以讓人很自然地靜下心來呼吸，可以讓人在遠山近水間思考自身存在的價值。20__年1月8日，應南京市鶴琴幼兒園園長張俊的邀請，郭文豔代表川中幼兒園參加了南京市鶴琴幼兒園“第二屆活教育共同體”研討會，並在此次會議上與大家分享了川中幼教人的教育故事;3月8日，她又接受華東師範大學基礎教育改革與發展研究所所長楊小微教授的邀請，參加了海峽兩岸暨香港澳門“學校改進與夥伴協作”第十屆學術研討會;20__年6月，她作為一名普通的鄉村幼教工作者，登上了中國學前教育的最高講堂——中國學前教育學術論壇，給3000餘名學前教育工作者講解川中幼兒園的教育故事。現在，作為全國第一所以幼兒園為依託的鄉村社區大學，川中幼兒園成了全省乃至全國學習的教育典範。20__年，川中社區大學榮獲國家級“終身學習品牌項目”;20__年2月，全國學習雷鋒志願服務“四個100”先進典型評選活動中，川中社區大學榮獲“最佳志願服務項目”榮譽，《中國教育報》《人民政協報》《教育家》《教育時報》等多家媒體先後報道川中的事蹟40餘篇，受到了業內外同行的充分肯定和廣泛讚譽。20__年11月20日，她帶着川中的故事走上了博鰲教育論壇2020__年會的講壇。

9年的堅守和奮鬥，川中幼兒園的故事從默默無聞的小山村走向全國，走進東北師大、河南大學等高校，走進北京、南京、重慶、成都等城市。在學前教育發展的春天裏，在城鄉教育均衡發展的歷程中，在鄉村振興的號角聲中，郭文豔帶領自己的團隊用青春和熱血譜寫了鄉村教育的美麗篇章。

2022全國教書育人楷模心得體會怎麼寫 篇15

您不僅醫術精湛、醫德高尚，而且尊重科學，實事求是。在20__年的非典中，您率先帶領着團隊投入救治行動。不顧生命危險救治危重病人，為戰勝“非典”疫情做出重要貢獻。在這次對抗新冠狀病毒疫情的戰役中，您再次帶領團隊衝向第一線，為我們尋求最好的治療方案。您，真棒!

我之前不明白，為什麼一位本應在家享受天倫之樂的84歲高齡老人，卻要不顧自身安危衝向第一線。直到當我看到您在接受新華社採訪時那充滿淚水卻又炯炯有神的眼睛，那一刻，我彷彿明白了您是為什麼?為了廣大人民的健康，為了國家更加安全，您早已把自已扔在了一邊。

鍾爺爺，這次疫情讓我明白了：相信科學，相信知識，就是相信國家!您不就是運用了自己的知識才一次又一次的打敗了病毒嗎?所以我也要向您學習，不斷提高自己的知識儲備，長大之後成為祖國的棟樑。您是一位盡職盡責的好醫生，同時也是我們中華民族的大英雄!

最後我想發自內心的對您説：“鍾爺爺，您辛苦了!請您一定保重好自己的身體!祖國人民都需要你!”