優秀班主任經驗報告會體會

班主任是一個神聖的職業，因為他們是用心去塑造活潑可愛的學生，用心呵護學生的成長，用心描繪着祖國未來的藍圖，但是這樣神聖卻意味着必須去承擔學生帶給你的一切，不管事大事小，是喜是憂，均要求班主任運用智慧的大腦和高超的溝通藝術去協調學生間的關係，使學生從思想的泥沼中跳出來，以新的精神面貌面對一切。

（一）“累並痛苦着”這句話真真切切地説出來剛剛走上班主任工作崗位的年輕教師的心裏話。他們何嘗不用“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”來勉勵自己，但是新手畢竟還是新手，面對突入奇來的學生問題和許多煩心的事，有時會失去整個事情的控制權，樑惠老師一語破的，道出了我們年輕班主任的困惑，我們常常不能夠從全局上把握整個班級的管理，疲於應付班級十分瑣碎的事情，她以自己的班級管理為例告訴我們如何去掌控班級，她智慧地提出了“公司經營法”和“木桶原理”，並提出了底板原理、保養原理、球拍效應等有利於班級管理的智慧原理。同時強調了班主任自身在班級管理中的作用，使我從迷霧中走了出來，原來班級的管理可以移用商業的理論來操作，回想其自己在班級管理中出現的問題和自己處理的方法以及學生本身的情況，不禁覺得從全局着眼去處理班級管理事物的重要意義，但是畢竟個案的管理並不能直接遷移到自己的班級管理中來，好的經驗值得吸收，但是擁有一套完整的理論來指導自己的實際工作，才能夠得心應手，才能夠收到好的效果。下午李傳揚老師的報告使我們走出個案研究的狹小圈子，從現今教育研究的成果和實踐理論出發，站在高處去關照整個教師的工作和班主任的工作藝術，使我們站在班主任的戰線上看的更遠更準。

(二)任何人的成長都不是一帆風順的，總結並反思自己得與失，談談我自己的想法，一位成功好班主任工作的前提和條件如下：

1、班主任要努力提高自己的綜合素質，用自己的魅力和實力征服學生。首先要讓學生打心裏佩服老師，老師要成為學生的榜樣，學生才能在學習和生活中聽從老師的安排，才會積極地和老師溝通，才會毫不費力地管理學生。

（1）熱愛每一位學生。發自內心地熱愛每一個學生，在每一位學生的心中播灑陽光，使其時時處處都生活在老師的關懷之中，這就會使在學生在潛移默化中轉化不好的因素為上進的動力，就能揚起上進的風帆。雖然前進的道路並不平坦，但是有了老師的關心愛護，有了這讓其茁壯成長的“陽光雨露”，學生不管在學習習慣或文明習慣的養成上，都會堅定信心，鼓足勇氣，並持之以恆。學生會 “親其師，信其教”當學生有困難時，真誠地給予幫助；學生有困惑時，與學生促膝談心，耐心細緻地幫助學生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕鬆前進。當學生犯錯誤時，設身處地，將心比心，給予理解。然後從思想深處細加分析，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時改正錯誤， 當學生取得進步，要適時地肯定和及時地鼓勵，讓學生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺中轉化為一種積極進取的內在動力。

（2）完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師對學生的影響是潛移默化的。俗話説，言傳重於身教。 如果一個教師不注重自身的形象，在着裝上邋遢隨便，説話不注重語言美，對學生頤指氣使，高高在上，動輒大聲訓斥，他的一舉手一投足都給學生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大，教師的威信也就會在學生心中一掃而空。

(3)擁有精深的專業知識和廣博的相關學科知識。擁有精深的專業知識和廣博的相關學科知識對於班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學生的有效途徑，通過班主任自身讓學生明白知識的魅力。有一次班級常規管理扣分嚴重，經調查，我發現星期六的同學回家心切，而且同乘一輛汽車的不值日的同學催的厲害，匆匆打掃就走了。利用班會課，我講了“一屋不掃，何以掃天下”的典故，同時根據實際情況，星期六安排離學校較近的同學值日。教師要將教育要求與學生個體內心發展的需要有機地結合起來，用知識陶冶學生，用智慧吸引學生，這是我班主任工作中的第二點體會。

（4）做一個學者型、科研型、複合型的班主任。 這是時代的要求，也是班主任工作的內在要求。

2、班級建設。用心其經營班級，動員全體學生共同經營好大家的班級。

（1）培養一支高效率的班級管理隊伍，成就一個充滿活力的隊伍，一個團結的隊伍，一個積極向上的隊伍。

（2）正確引導班級輿論，打造班級文化品牌，實現班級的凝聚和團結。

（3）藝術地協調學生間的關係。

（4）豐富學生的學習生活，在快樂中成長，在快樂中他提升學習的效率。

3、做一位貼心的學生心理醫生。正確對待中職學生中常見的心理問題

人是隨着年齡的增長而成長的。學生們都有着各自天賦的個性，但由於每個人的素質和生活環境影響迥異，而在心理和行動上產生了極大的個性差別。

① 區別對待異性友誼和戀愛心理。

②自卑心理和社交恐怖症的心理調適。

③逆反心理和吸煙喝酒心理的調適。

④挫折心理與違法犯罪心理的調適。

4、教育是一個全方位的系統，需要家長、學校、班主任、學生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機制，互進共促。通過家訪、問卷調查、家委會、家長信箱等形式展開家長和學校的溝通。

5、藉助於網絡進行對於學生的教育和家長的有效溝通。21世紀是網絡革命的新時代，網絡改變着着人民的生活方式，利用網絡可以及時有效地將學生在學校的情況反饋給家長，共同商議解決學生問題的最佳途徑。

以上內容是我自己覺得做好的班主任的條件，同時也是我自己努力的方向，但是畢竟要面臨很多的學生問題，加之理論不夠成熟，缺乏實際的工作經驗，在認識仍然存在很多不足。

（三）對於自己以後的班主任工作，我有以下計劃：

1、完善班級管理規章制度，打造班級獨特品牌

結合本階段對學生的瞭解，對全面把握班裏情況，制定具有班級特色的常規管理制度，比如設立考勤、值日、衞生、勞動、集會、自修、單車、文娛、組織、學習興趣小組管理地民主化管理和特色管理，基於責任化的原則，制訂更能讓同學們認同的補罰措施，做到班級事務事事有人做，有人管，有人查，有章可循，使是學生在管理活動中快速成長。

當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週召開一次班幹部會議，瞭解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

2、培養一一羣高素質、高能力的優秀班幹部

通過民主選舉和科任老師推薦相結合的制度，競爭上崗，產生新的班幹部。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部根據學校工作安排，姬班級近況，每週組織一次具有實際意義主題班會，主題班會按計劃實施，班主任策劃並監督，從而有力提高學生幹部的工作能力。

同事不定期地同其他班級的班幹進行交流，借鑑別人先進的管理方法的經驗，在不斷的學習中完善班級的管理。

3、加強學習方法指導

利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身説法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

實行好幫弱的制度，互補取長，共進團結。

4、組織各種課外活動

開展多種活動，例如年級演講比賽，社會實踐活動，學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽等等。在每次集體活動之前，認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，目的是培養學生的多種愛好併發揚同學們團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光。

5、完善自我，快速成長

人的因素是管理中最為重要的因素，班級管理是協調人與人關係的一種創造性的活動。面對不斷成長變化的人，必須隨時借鑑別人先進的管理理念和成功的方法，在學習中成長，在學習中走向完善。

6、建立家—校—學生良性互動的機制

學生在一個完全獨立的個體，是社會中一個複雜多變的個體，必須對對其做相對全面的瞭解，才能夠幫助其儘可能地大跨步地前進。這就要求建立良好的交流系統，家—校同進培養學生。

學習後的啟示

（一）優秀班主任的成功的原因：

1、愛學生，用心來教育學生。我們教育的對象很特別，是活生生的人，具有思想和感情，所謂“沒有愛，就沒有教育”，看了和聽了多名優秀班主任的事蹟發現他們都能夠做到這一點。做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。 高中的學生很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。

2、建立良好的班級風氣，包括生活習慣和學習習慣。不斷地教導學生養成好的習慣，所謂“習慣決定了一個人的命運”，只有養成了良好的習慣才能夠向更高的方向發展。

3、都有自己獨特的班級管理制度。有位班主任曾經講到：“遇到不同的班級就要有不同的管理方式，不同的班主任也有不同的管理方式”。加大對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

4、注重優秀班幹部培養。優秀班主任都不是單靠自己的能力把班級管好的，而是需要優秀班級幹部的配合，班主任不可能時時刻刻在班裏，所以必須有自己的“小助手”。

5、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。

6、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。 高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。

7、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

尊重任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

（二）啟示

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在這段工作時間裏因為學生的管理工作經常感到迷茫，通過這次班主任培訓，我學到先進班級管理的方法，也重新認識了班主任的責任與義務。

在學習優秀班主任先進經驗的同時，我們年輕教師也要藉助於網絡學習：

為師具有着其職業的自身的特點，教育的活動是一個不斷創新的活動，面對着不斷髮展的具有獨特性的個體，並且要求為師者具有很高的素養和知識，在身體力行的同時，用自己卓越的智慧去關照學生的心靈世界，用愛的力量去感化和提高學生。這就要求教師必須成為一位知識複合型的個體，用陽光去照耀學生。

因此教師要有很高的學習興趣，具有不斷提高自己的內在需求，對自己從事的工作有強烈的責任感和執著的追求，使自己的職業能力在不斷的學習和反思中進一步提高，而且教師的學習行為也會給學生樹立榜樣作用。教師只能是終身學習者，只有終身學習才能更好地去教。學習是為了提高，反思同樣是為了提高，從這個意義上説，不斷學習，提高自己的教育教學水平是反思型教師的基本特徵。教師的反思不僅是為了“完成”教學任務，而且總是千方百計地追求“更好地”完成教學任務。不斷的反思和對自己教學過程中許多問題的“追問”，使教師的教學更趨理性，追求更高的教育教學效果。

課程改革席捲着九州大地，在信息技術的普及運用和革命的潮流中，大量先進有用的教育資源蜂擁而至，網絡以其自身具有的特徵影響着整個教育學界，為教育工作者提供了廣闊的資源世界，也為年輕教師的成長提供了廣闊的舞台。要充分利用資源學習交流，在學習中不斷成長。

通過這次培訓給我今後的工作指明瞭方向，同時我也會將這次在培訓班所學的內容付諸於實踐！