金字塔原理學習與反思（通用5篇）

金字塔原理學習與反思 篇1

表達的邏輯

這一部分內容主要介紹了金字塔原理的基本概念，以及如何構建基本的金字塔結構，以幫助你初步瞭解並應用金字塔。在人類思維的基本規律中，大腦會自動將信息歸納到金字塔結構的各組中，以便於理解和記憶。所以，當你組織的信息非常混亂時，就背離了大腦既定的思維結構，造成聽眾理解的障礙。根據金字塔原理，在表達過程中，我們要找出各部分的邏輯關係，並抽象概括分組。而且，由於聽眾知識背景和理解力的差別，它們很難對你所表達的思想做出與你完全一樣的解讀。因此，我們需要自上而下表達，結論先行，避免受眾思維的偏差。

構建金字塔，一般多采用自上而下法，只有在無法確定主題時，才會使用自下而上法。自上而下構建金字塔的步驟主要有:畫出主題方框-設想主要疑問-寫出對疑問的回答-説明背景-指出衝突-檢查主要疑問和答案，這樣就玩成了金字塔的構建。在金字塔結構中，要注意橫向思維(horizontal)的運用，文中任一層次上的思想必須是其下一層思想的概括;縱向思維(vertical)告訴我們每組思想必須屬於同一邏輯，並按同一邏輯順序排列，否則就不能稱之為嚴格的金字塔結構。

思考的邏輯

這一部分介紹瞭如何深入細緻地把握思維的細節，以保證使用語句真實、明確地呈現出你希望表達的思想。書中舉出了很多案例，來突出迫使自己“冷靜思考”對明確闡述思想的重要性。思考邏輯的關鍵在與應用邏輯順序，根據問題的性質選擇使用時間順序、結構順序還是程度順序。建立並使用清晰的分析與思考結構，是保證思考邏輯的關鍵。將思考結構化，利用框架分析問題，可以明確思考的路徑。當然，思維包括兩個方向:發散思維與收縮思維。發散思維可以將問題進行全方位思考，不遺漏任何因素，可以用思維導圖(mind manager)來解決，類似於麥肯錫的MECE原則;收縮思維是將信息範圍縮小，排除無關或次要因素，保證思維的重點。發散思維與收縮思維通常相結合使用，一個負責鋪開，一個負責收緊。

在應用邏輯順序進行分析後，需要概括各組思想，這一步往往為大多數人所忽略。概括各組思想，可以給受眾以明確的指導。比如説“公司應當建立3個目標”就屬於缺乏思想的闡述，“該公司需要從營銷、財務、人力資源3個角度建立目標”就屬於有思想的闡述，後者明顯能夠對大眾產生吸引力。

解決問題的邏輯

這部分主要介紹瞭如何在解決問題過程的不同階段，使用多種分析框架組織分析過程，使你能夠預先組織思路，靈活運用金字塔。一般來説，解決問題的程序包括：

界定問題-結構化分析-分析/計劃-組成金字塔

提高解決問題效率的祕訣在於界定問題的準確性和蒐集數據的條理性，這兩個內容都離不開結構化分析。結構化分析是解決問題的核心步驟，常用的結構化分析框架主要有流程圖、甘特圖、思維導圖等。值得注意的是，我們要先思考產生問題的原因，再進行資料蒐集，這樣可以減少資料蒐集時間，提高資料蒐集效率。 邏輯樹，也是解決問題的重要路徑。

演示的邏輯

這部分內容主要介紹了PPT的使用技巧，以及在PPT中使用金字塔結構。一般説來，理想的PPT是圖表佔90%，數字佔10%。在進行演示時，要遵循以下原則:

1.每次只演示一個論點;

2.論點應使用完整的陳述句而不是標題性語言，比如:銷售前景VS.銷售前景看好;

3.文字儘量簡短;

4.使用簡單的數字或詞彙 ;

5.字號選擇適中;

6.趣味性，包括演講者本身、動畫使用等;

大腦不僅偏愛有結構的記憶和自己習慣的記憶方式，還偏愛直觀的記憶方式，所以金字塔結構被很多人認為是經典，但真正的寫作方式和演講方式是以讀者和聽眾為導向，而不是以結論為導向，因為讀者和聽眾不一定喜歡你的結論。同時，金字塔結構但並不適合開放式討論，比如在創意碰撞，學術交流上，開放式互動激發需要的是更多靈感，而不是金字塔結構。

金字塔原理學習與反思 篇2

一、什麼是金字塔結構

以3為基數的三角形拆分層次結構.

金字塔中的思想觀點遵循的三個原則：

①　每一層次的思想觀點必須是低一層次思想觀點的概況

②　每一組的思想觀點必須在邏輯上屬於同一範疇

③　每一組的思想觀點必須符合邏輯順序

金字塔結構中的邏輯關係：

1) 各種思想觀點縱向相關(疑問/問答)

2) 各種思想觀點橫向相關(演繹/歸納)

演繹法：是一系列推理過程，第二個論點對第一個論點加以評論，第三個論點説明前兩個論點同時存在時的含義，把最後一個論點作為主體。

歸納法：是把一組相似的結論放在一起，根據他們之間的相似性做出推論。

二、為什麼要學習金字塔結構

如何讓寫作變得有邏輯，讓寫者的思維進行了預先組織，同時讓讀者能夠對你的寫作內容一目瞭然;

如何將演講和彙報內容在規定地時間內完美呈現出來，並讓對方知道你在講什麼;

如何在1分鐘內抓住時機，讓你的客户瞭解你的產品和服務;

《金字塔原理》是一本講解寫作邏輯與思維邏輯的讀物，它教導人們如何將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。

很多時候，我們總是説了，寫了一大堆，卻抓不住重點，如果你能夠慢慢地在學習、工作中應用金字塔結構，你會發現自己的思維邏輯性會有大大地提升。

三、如何去構建金字塔結構

1、自上而下法

確定想論述的主題，既畫出主題方框，這個方框就是文章金字塔結構最頂部的方框。我們開始思考的是最容易確定的事情，即文章的主題，以及讀者對該主題的瞭解情況。

對於寫文章來説，首先我們可以利用序言的結構、將頭腦中的觀點、論點、想法逐個梳理出來，還應遵循一定的步驟進行：

①　確定主題;

②　設想讀者主要疑問，也即確定你文章的讀者是誰;

③　寫出對該疑問的回答;

④　説明背景;

⑤　指出衝突，即應該弄清楚在背景中發生了哪些衝突，以致引發了讀者的疑問呢?

⑥　檢查背景和衝突是否會引發讀者提出疑問;

⑦　證實答案的可行性，最後再填寫關鍵語句及要點。

2、自下而上法

先列出所有你文章想表達的要點，然後找出各要點之間的關係，得出相應的結論，最後再倒推出序言。

建議：作為初學者，應該先搭結構，使用自上而下法更容易一些。我們必須首先自己學會思考，把目的弄清楚，然後開始思考如何寫和如何説的問題。

我在寫作的時候，並不是馬上動筆，而是先進行思考，組織材料，然後提出關鍵觀點，將我收集的資料有序的組織在一起，其實也是在有意無意地按照“金字塔”原理把問題按自己的邏輯順序搞清楚。 對於演講，彙報也可以同理。

無論是自上而下法，還是自下而上法，它們都需要組織自己的思想觀點和資料，這時候，你會發現它們之間是存在一定的邏輯順序，常見的邏輯順序如下：

1) 時間順序：通過設想某一流程(根據時間截點來)得出的思想觀點

2) 結構順序：通過評論、分解某一結構得出的思想觀點

3) 重要性順序：通過劃分不同的重要性或程度得出的思想觀點

四、延展內容

4.1、問題界定

4.2、文章序言部分如何寫

SCQA結構(情境--衝突--疑問--解決方案)，為什麼要強調衝突?因為讓人感受到痛苦會刺激他們解決問題的慾望，人也更容易相信能理解自己痛苦的人往往就更容易找對答案。

五、總結

大腦不僅偏愛有結構的記憶和自己習慣的記憶方式，還偏愛直觀的記憶方式，所以金字塔結構被很多人認為是經典，但真正的寫作方式和演講方式是以讀者和聽眾為導向，而不是以結論為導向，因為讀者和聽眾不一定喜歡你的結論。

同時，金字塔結構但並不適合開放式討論，比如在創意碰撞，學術交流上，開放式互動激發需要的是更多靈感，而不是金字塔結構。

當你在演講，寫作，彙報的時候能夠滿足結構至上、以上統下、分類分組、邏輯順序這幾個特徵，就説明你對於金字塔結構已經有了sense，剩下的就是多去實踐啦!但是，切記這僅僅是一個邏輯框架，很多時候，我們還是需要跳出這個框框，去發現更多的可能性。

金字塔原理學習與反思 篇3

工作之餘在網絡上閲讀了《金字塔原理》這本書籍，該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。一篇好的文章，首先要有全盤的思考，最後落實在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個原理，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。

《金字塔原理》用清晰地脈絡，告訴人們寫作的過程是如何完成的，它總結概況了寫作的要領，讓人們相對輕鬆的掌握寫作的基本技能。這本書中“自上而下”的文章結構，告訴我們的是，如何通過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。書面文章要有“金字塔結構”，最頂部就是文章想表達的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落形成一個章節，若干個章節就形成一篇文章。同時，本書使用了很多的例子，來説明金字塔的原理和應用，這也是作者最能説明自己理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構築，討論如何組織哪些句子與段落，有助於明確傳達想法觀點，從而提升寫作、思考、解決問題、簡報的能力。特別作者強調了思考的重要性，思考與寫作其實是互為因果，寫得不清楚通常反映了思考的不精準。

對於工作中的我們，已經養成了事實勝於雄辯的習慣。而作者無論在表達的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯中，都極盡用簡單的例子將深刻的道理表達出來，讓我們一目瞭然。比如，在如何構建金字塔時，作者講述瞭如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構造創造條件。構造金字塔時，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂，然後針對這個思想，設想從哪些方面來確立塔頂的支撐點，然後開始背景-衝突-疑問-回答的序言寫作，最後才是塔基的材料。當我們自上而下的構造之後，就是自下而上思考建塔的過程，比如列出塔基上表達思想的所有要點，然後找出各個要點之間的邏輯關係，最後得出金字塔塔頂的結論。從表達的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問題的邏輯，最後到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論，自上而下和自下而上的有機結合，得到了一個完美的作品。

工作中，能説能寫的表達能力十分關鍵。這本《金字塔原理》給我們提供一套簡單且直接的方法，幫助我們在腦中將觀點建構清楚。觀點一旦建構清楚，所有文字溝通的問題就大幅減少，按照本書建議的方法，先想後寫，不斷的練習，在極短的時間內寫出簡潔又清楚的文章，將訊息正確傳達給對象。很適合現在忙碌、訊息變化快速的時代步伐。當我們通過思考，找到解決問題的方法，從而在腦海中確立一種正確的思維，最後由我們表達出來，這不正是我們每一個人都想得到的答案嗎?

金字塔原理學習與反思 篇4

新型冠狀病毒感染的肺炎是一種新型病毒引發的傳染疾病，截至目前我們還沒有完全掌握其發生機理和治癒方案，尚要假以時日找到科學的療治辦法。面對疫情，人們很容易以帶有傾向性的視角看待問題，對他人產生歧視，侵犯他人人權，給無辜的人貼上標籤。甚至有一些人打着科學的旗號傳播類似“偽科學”信息，比如吸煙能防病毒感染、喝板藍根和薰醋可以預防肺炎、吃維生素C能提高免疫力……這不僅誤導了大眾，也擾亂了抗擊疫情的公共秩序。

網絡時代，信息傳播速度快、透明度高，有利於我們及時掌握情況，但反過來，也可能導致泥沙俱下，甚至激起非理性的極端情緒。一些謠言和過激行為的發生正是抓住了人性在面對災難、疾病時的恐懼和怯弱，再通過互聯網迅速傳播、不斷放大。這啟示我們，在重大疫情中，不僅要和病毒作鬥爭，也要和一系列不真實的消息、不健康的情緒作鬥爭。

面對來勢洶洶的未知病毒，有一些緊張情緒是正常的，正所謂恐懼源於未知，我們對新型冠狀病毒的認知會有一個過程。越是疫情形勢複雜，越需要冷靜的頭腦、科學的態度和理性的研判，既不能掉以輕心、在防控方面有絲毫鬆懈，又不能道聽途説，自亂陣腳慌了心神。

每個人都可能經歷疾病、意外，都可能面臨困難、挑戰，正因如此，在災疫面前，我們尤須保持一顆同理心，彼此寬慰、互相支持。從不遠千里馳援武漢的“最美逆行者”，到“武漢加油”“今夜我們都是武漢人”的聲聲吶喊，再到來自各方的物資支援，團結一心、同舟共濟才是走出困境的唯一出路。

要用理性戰勝疫情。非常時期非常疫情，首先在心理上要戰勝恐慌情緒。公眾要多看權威媒體的正面報道，多聽醫療機構的科學建議，多提升個人科學素養和防護知識水平，堅決做到不信謠、不造謠、不傳謠。與此同時，公眾也應以更多的包容心和愛心對待受感染人羣，疫情並不隔斷真情，要讓理性的陽光驅散恐懼的陰霾。

要用科學戰勝疫情。防控疫情，最有力的武器是科學。要更多地運用現代科技力量，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人羣，切實做好疫情監測、排查、預警等工作。“寧可十防九空，不可失防萬一”，把問題想得嚴重一些，把風險想得大一些，把措施定得更周密一些，最大限度減少不利因素的影響。只有科學化、系統化地實施疫情防控才能有力有效征服病毒，增強全社會攜手抗擊疫病的底氣和勇氣。

要用責任戰勝疫情。越是在艱難困苦和重大斗爭面前，越能檢驗幹部特別是領導幹部的政治素質、宗旨意識、全局觀念、駕馭能力、擔當精神。領導幹部要能挺身而出、英勇奮鬥、紮實工作，經受住考驗，守土有責、守土擔責、守土盡責;廣大黨員要發揚不畏艱險、無私奉獻的精神。形成黨員率先、幹部帶頭、社會各界齊心協力共克時艱的強大合力。

金字塔原理學習與反思 篇5

20__的冬春交替之際，突如其來的一場新型冠狀病毒壓倒了武漢、席捲了全國，並且正以愈演愈烈的趨勢向全世界蔓延。信息發達的今天，每時每刻都可以看到有關疫情的新聞，確診者的數字從開始的幾十例，經歷短短一個月的時間，就呈幾何倍數地爆升至接近八萬例。各地都紛紛把防控疫情的級別升至一級響應，形成了一場全民皆兵的抗擊疫情的戰鬥。武漢封城，周邊12個城市亦相繼封城，各地社區也開始實施封閉管理，防控手段細微到極致，疫情的嚴重程度比17年前的非典更甚，全國各地幾萬名醫護工作者先後弛緩湖北一線。

回首這一個多月所發生的一切，彷彿做了一場噩夢一樣，儘管我們都經歷了恐懼、煎熬、折磨、彷徨等各種負面情緒，但是我們依然在這場戰役中扮演着自己的角色，為打贏這場戰鬥貢獻自己的一分努力。我亦扮演了一個微不足道的小角色，積極響應政府的號召，上班期間做好各種消毒工作，下班期間少出門、不探親、不訪友、不聚眾，儘量降低被感染的機率，通過一個多月的努力，算是圓滿地完成了任務。

我們都應該堅信，不管這次疫情有多嚴峻、持續時間多麼長久，寒冬必將會過去，春天也一定會到來。願陽光普照、春暖花開!願山河無恙，人間平安!