愛國主義教育講話稿大綱

愛國主義作為一種意識形態和道德規範，是人類在歷史長河中逐漸形成和發展起來的對自己祖國的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推動歷史前進的一種巨大的精神力量。它是一個學生應該具備的最基本的思想覺悟。因此，作為班主任應以愛國主義為核心，加強對學生的思想品德教育，幫助學生在思想上和感情上奠定愛國主義的基石，培養學生具有愛國之情，報國之志，成為效國之才。

一、發揮升旗儀式的教育功能，激發學生的愛國主義情感。

　尊敬國旗，這是每一個炎黃子孫必須做到的。學校每週都要舉行升旗儀式。作為班主任應把握好升旗儀式這個教育契機，激發學生的愛國主義情感，加強對學生思想品德教育。首先給學生講清楚升旗的意義，五星紅旗是我國的國旗。國旗的升起象徵着我們偉大的祖國屹立於世界民族之林，象徵着華夏各民族團結在中國共產黨的周圍，共同奔向新的生活。升旗時，要求全體隊員穿校服，在國歌聲中行隊禮；然後齊唱國歌；接着，有代表（隊員或老師）在國旗下講話。要求全校師生嚴肅對待，一旦奏樂時，不管你身處何方，只要是在校園內，一律要向國旗行禮（隊員行隊禮，老師行注目禮）。每次升旗後，班主任應在班裏組織學生進行愛國主義講話，把本週的德育內容注入到學生的思想中行動中去。

二、精心設計國旗下講話稿

在升國旗時，也要精心設計國旗下講話稿，比如，給學生講一些愛國將領，象岳飛等，讓學生樹立起愛國意識，再比如講到甲午戰爭時，學生的滿腔熱心都沸騰起來，為清政府的懦弱而憤怒，恨不得馬上衝上戰場奮力拼殺。

三、上好晨會課

每週的星期二都是對學生進行愛國主義教育。給學生講述一些偉人的故事，讓學生多瞭解一些我國曆史上的偉大人物，瞭解一些黨的基本路線，再結合一些特殊的日子，比如毛主席的100週年誕辰日，對學生進行宣傳教育。

四、認真上好思想品德課

思想品德課是對學生比較系統的、直接的進行愛國主義教育的課程。其中有對學生進行愛國和發揚祖國傳統美德的教育，在教育中，我們除了挖掘教材中愛國主義的因素對學生進行教育外，還要有些課外延伸。

五、把愛國主義教育融入到各個學科教學中

除了思想品德課可以對學生進行愛國主義教育外，我們還要把愛國主義教育融入到其他學科的教學中。比如，語文課就是愛國主義教育的第二陣地。在上《王二小》時，不僅讓學生學習王二小的勇敢，更要把王二小的愛國精神體現出來。還有《魚竿裏的祕密》等都講是小英雄如何機智勇敢對抗敵人的行為，這個敵人就是日本人，這種行為就是愛國主義。

六、以班隊活動為依託，讓學生在主動參與的過程中增強愛國主義意識。

班隊活動是學生學習的第二課堂，內容包羅萬象，形式靈活多樣，是對學生進行愛國主義教育的重要途徑。作為班主任，要十分注重班隊活動在對學生進行愛國主義教育中的整體教育功能，將其作為對學生進行愛國主義教育的有效依託。如通過舉辦“黨史介紹”、“隊史知多少”等知識講座和競賽活動，使學生了解中國人民反對外來侵略和壓迫，反抗腐朽統治，爭取民族獨立和解放，前赴後繼，浴血奮鬥的精神，特別是中國共產黨領導全國人民為建立新中國而英勇奮鬥的崇高精神和光輝業績，使學生在學習過程中形成較系統的愛國主義思想，培養初步的共產主義信念。舉辦《祖國在我心中》《做新世紀的主人》演講比賽和徵文等活動，激發學生從小樹立遠大理想，努力學習，長大以後為祖國建設做出貢獻的雄心壯志。

七、以影視教育為手段，加強愛國主義教育的生動性與直觀性。

電影電視是學生喜聞樂見的可視讀物，它具有很強的教育功能，它勝過老師的説教，家長的羅嗦。對學生進行潛移默化的教育。班主任可以組織學生觀看一些愛國主義教育片子，如《虎門銷煙》、《董存瑞》、《雷鋒》、《孔繁森》等，讓林則徐、董存瑞、雷鋒、孔繁森等一個個英雄走進學生的心中，讓中華民族的苦難史、發展史和新中國的強國史一幅幅宏偉畫卷展現在學生面前。然後再組織學生開展影評、徵文等活動，通過討論交流，加深對影片的理解。讓他們不僅認識到解放軍的英勇無畏，同時深深體會到沒有革命前輩打江山，沒有英雄烈士流熱血，就沒有新中國，使學生更加珍惜今天的幸福生活。作為班主任，每學期都可以組織學生觀看若幹部愛國主義影片，使愛國主義情感在學生心中一次又一次點燃、昇華。

八、把愛國主義化為行動

班主任可以組織學生利用節假日深入工廠農村進行社會調查等，使學生在耳聞目睹的事實中，增強愛國主義的親切感、現實感，提高思想品德教育的實效。同時，愛祖國就要從身邊做起，首先要做到愛學校、愛家鄉，並同“創建文明班級，爭做文明學生”結合起來，使學生感到愛國真切具體、可行性強。

當然，愛國主義教育是一個長期的系統的工程，需要我們在科學化、規範化、經常化的實施過程中，不斷地採取新的方法，注入新的內容。只要我們在德育中突出愛國主義這個核心，全面加強學生的思想品德教育，德育工作就一定能夠取得良好的成效。