中班九月班主任簡潔個人總結（精選3篇）

中班九月班主任簡潔個人總結 篇1

一、朋友見面真開心

本月開展了主題活動《我和朋友在一起》，本學期，孩子們剛入學時，對於同伴們有點陌生，在開展教學活動《朋友見面真開心》後，孩子們漸漸又融入了班集體中，通過一系列的主題活動，讓幼兒知道有朋友真好，讓幼兒感受到了和朋友在一起玩的快樂，和朋友在一起表演的開心，幼兒還從家裏帶來了各自喜愛的玩具，使幼兒懂得了玩具要與人分享，學會簡單的禮貌用語，不能爭、搶別人的玩具等等。通過這些活動，還真的使班裏更多的幼兒變得越來越大方，意識到分享帶給大家的喜悦。從而，進一步感受朋友之間的友好及濃濃的愛。

二、嚴抓常規，繼續實施

“文明禮儀”是中國的傳統美德，為了使幼兒養成一個好習慣，在入園、離園時，我們繼續培養幼兒學會主動與老師打招呼或告別，每天看着一個個孩子甜甜的微笑，家長滿意的笑臉，我們的心也頓時充滿了熱情。

在進餐時，我們班的孩子食慾很好，每位孩子一碗飯、菜基本都會吃完，還有的孩子飯量很大，每天吃起來三、四碗，也有個別愛挑食、進餐速度慢，但在老師的提醒下，基本都會吃完。現在，我發現，班裏的孩子出現掉飯粒的幼兒越來越少了，通過教育，進一步讓幼兒感知飯菜的來之不宜。

三、感謝老師，促德育情感

每年的9月10日是教師節，我們通過晨間活動的時間，讓幼兒瞭解教師節的相關知識，以“你最想為老師做件什麼事？”來展開討論，讓幼兒懂得教師節不一定要送老師什麼貴重的禮物，老師最開心的還是幼兒能夠懂事、聽話，或者做一些力所能及的事情，這才是最珍貴的禮物。還進行了製作賀卡的活動，以繪畫的形式，把各自的賀卡裝扮得漂漂亮亮。最後，以主題牆《感謝老師》的主題牆，展示與班級門口，家長們還紛紛寫上了送給老師的祝福，大家積極配合，深受大家一致的贊同。

9月是一個新的起點，新的開始，9月又是一個充實忙碌的季節，我們辛苦、我們快樂，我們煩惱、我們收穫。看到孩子們有如此的變化，我們真感欣慰，因為，“一切為了孩子”，“為了孩子一切”，希望今後的她們，在我們三位老師的呵護下，成長得越來越快，越來越懂事。

中班九月班主任簡潔個人總結 篇2

一、開學初幼兒的入園情況

因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們三個老師採用鼓勵和表揚的方式來穩定他們的情緒，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們採用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感儘可能轉移到我們老師的身上來。現在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應，但也只是剛進教室的那一刻。儘管幼兒還處於過渡適應期，但我們仍然同時有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規、教學常規、遊戲常規等，注重從最初就培養幼兒良好的行為習慣和常規意識。

二、教學方面

在開學的第二週我們班就可以正常教學了，我們課前認真備課、準備教具，積極認真組織幼兒的集中教育活動和遊戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求，我班老師順利完成了本月本班的教學任務，對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動，主要以穩定幼兒情緒為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

此外，我們還根據三個節日《教師節》、《中秋節》、《國慶節》對孩子進行相關的教育，如：讓孩子知道9月10日是《教師節》是老師的節日，培養孩子愛老師的情感，農曆八月十五是中秋節，讓孩子瞭解《中秋節》是我國的傳統節日，十月一日是《國慶節》，這一天是祖國媽媽的生日，全園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動手，製作出一面面紅彤彤的國旗，獻給親愛的祖國媽媽。

三、在衞生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脱鞋子，衣服等生活自理能力，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衞生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的

幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衞生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。

四、家長工作方面

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期，我們班的家長和孩子對於我們來説都是新面孔，彼此都不瞭解。家長一開始不那麼放心的把孩子交給我們這也是可以理解的，為了打消他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的時間儘可能的與家長溝通交流，儘快熟悉家長。及時的把孩子在園的一些情況反饋給家長並多瞭解幼兒的在家的一些情況。瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。對於請假的幼兒及時電話溝通，對於身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候家長。對於因生病幾天未上幼兒園的幼兒經常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關心。在此基礎上，我們有目的地開展工作，終於贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯繫，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何幫助幼兒儘早適應幼兒園生活。其次向家長詳細介紹本學期所有的教材資料及教學計劃。另外還跟家長介紹他們很關心並擔心的話題，衞生保健工作和安全工作等等。最後就是向家長提出一些配合我們工作的注意事項。通過那次家長會，不僅讓家長更加了解和配合我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距離。

五、安全方面

我們除正常開展每週兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的`要求。並進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以後的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。

班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改進的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和建議，為促進幼兒個個全面發展做出努力!在這裏要謝謝鍾老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。

也謝謝領導的指導和各位同事的幫助。這學期擔任中班的班主任，對我來説既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。

中班九月班主任簡潔個人總結 篇3

各位領導，老師們下午好!

伴隨着這學期工作的即將結束，又到我們班主任工作交流的時候了。這次班主任工作我想彙報的是我們五年級二班在衞生工作上的幾點做法，當與不當，僅供大家參考。我國著名的教育家葉聖陶先生説過：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”小學生除了養成良好的學習習慣外，還應當養成良好的衞生習慣，努力搞好室內室外的衞生工作。如何培養學生良好的衞生習慣呢?本學期我主要抓了三個方面的工作：

一、加強思想教育。

開學第一天在班級工作的安排中，我就把搞好班級衞生作為本學期一項重要任務向同學們提出來，使他們明確目的和要求。開學第一週，就開展了以“身體健康衞生第一”為主題的中隊會活動。在動員活動中，我還給同學們講了“一屋不掃，何以掃天下”的成語故事，故事是這樣的：説古時曾有一人立志為國家做貢獻，想成就一番大事業，但他卻從不屑於將自己的屋子打掃一下，每天只忙於讀書。一天，他的一個朋友來看他，見屋子亂的很，便問他為何不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下。”朋友反問：“一屋不掃，何以掃天下?”頓時，他啞口無言。揚言要掃天下，而自己居住的屋子卻整天髒兮兮的，所以人們都去嘲笑他“一屋不掃，何以掃天下”?當學生明白故事所包含的大道理之後，話鋒一轉，我接着引入正題，對孩子們説：我們的教室並不大，頂多50多平方米，每個人分下來還不足一平方米，為什麼總維護不好它的衞生呢?是不是認為這是一件小事，不值得我們去做?……能將一件簡單的事做好，就是不簡單;能將一件平凡的事做好就是不平凡!咱們班有沒有人願意來做這簡單平凡的事?有沒有恆心把它做好，做徹底?聽了我的問話，同學們都高聲答道：“願意，有恆心!”所以，通過故事的形式，在一種不知不覺中，把講衞生的意識深入到每個同學的思想中去，讓學生在活動中明白搞好衞生工作，是一件為班級爭光添彩的大事。據我的記憶，本學期在廣播中袁老師可能一次也沒有因為班級衞生的事唸到我們班的名字，同學們為此感到特別的興奮和自豪。

二、組建合適的值日小隊。

我們班有六十八位同學，在年級中是個大班，人數多，(十三四個孩子可以組成一個小組)搞衞生工作有一定優勢。在優勢的前提下，本學期，我根據學生性格習慣，男女優劣的不同，進行了合理的搭配。做到每個小組成員男女適中，優劣適中，不袒護不偏向。同時，為了防止有漏洞出問題，值日工作我還把它具體化細緻化，像掃地，拖地，倒垃圾，排桌椅，開關門窗電源等，都負責到人，各司其職。避免了學生放學以後不關窗忘鎖門的現象。但是，也絕不能忽視一些存在的小問題。咱們都知道，現代的孩子都是獨生子女，從小大都嬌生慣養，缺乏吃苦耐勞的品質，有不少孩子不但不會勞動，而且也不愛勞動。大掃除的時候，看到活拈輕怕重，推三讓四，躲躲閃閃，特別消極。針對這種情況，我就利用學生身邊的榜樣，同齡人的典型去進行教育，在班裏搞一些“環保小衞士”“衞生小能人”的評比活動，並及時張貼小紅花在“明星閃閃亮”的專欄裏，使每個學生既心動又有行動。挑選一些能起到模範帶頭作用的學生輪流做值日班長，明確值日班長的職責。怎麼擦黑板，怎麼拿掃把，怎麼組織一個小隊的同學合作完成一天的保潔任務。在每人當過一週值日班長後挑選優秀的值日班長擔任監查小幹部，監查小幹部必須檢查每天值日小組工作的完成情況，把當天的值日情況及時反饋給老師。表現突出的小組每人可得到一張喜報，優秀的值日小班幹部可以作為“校園文明之星”的候選人蔘加評選活動。

三、情景體驗教育：

在搞班級衞生工作時，我認為採用情景體驗教育的式效果會更佳一些。每次下午大掃除後，第二天清早同學們來到教室的時候，我就會適時地提醒一下孩子，現在坐在乾淨、清爽、明亮的教室裏你們會有什麼樣的感覺呢?學生們都會異口同聲地説道：“坐在這樣的教室裏真感覺到神清氣爽，真舒暢，真感覺有精神……”在這種提醒中，讓學生懂得自己的汗水沒有白流，自己的勞動沒有白白浪費。有付出就會收穫。有付出就會有回報，激發他們勞動的熱情。我還經常組織小幹部和優秀的衞生模範代表到同年級的兄弟班級的教室去參觀學習。學習人家是怎樣辦黑板報怎樣搞宣傳欄，怎樣管理班級衞生工作的，把人家的好的經驗及時取回來，有利於工作順利的開展。好的衞生環境自然而然帶給人們的是一種舒服清新的感受，使人們精神振奮，髒亂的衞生環境給人們則是心煩意亂焦燥不安另一種相反的感受。一旦衞生工作出現小小問題的時候，我們也不妨讓學生在髒亂差的情景體驗中受到教育。記得有一次早晨來到教室，我一剛站到講台左邊掛拖把的牆角處，一股腥臭味就撲鼻而入。我就猜想大概是值日生沒將拖把涮乾淨，在晚上四壁關嚴悶熱的教室裏放了一宿後，產生的異味。這時，我就把這位值日生叫到講台掛拖把的位置，讓也他感受一下這糟糕透頂的味道。而後，沒等我説什麼他就自覺地從牆上摘下拖把一路小跑着涮去了。從那以這名同學值日再也沒有馬虎過。

習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生。人一旦養成一種好習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會使人受益終生，反之，就會在不知不覺中影響人的一輩子。在班主任工作中，我深知國小階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。學生良好的衞生習慣不僅有利於校容校貌，同時也體現每一個學生的素養。我想在我的引導下，班級的學生能夠養成良好的衞生習慣，在以後的人生道路上這種良好的習慣將伴隨他們一路走好!