關於教學副校長工作總結（精選16篇）
關於教學副校長工作總結 篇1
本年度，我承擔腰堡中心校副校長一職，主管教學教研工作，教師培訓工作及體育衞生等工作，以下是我對本年度的工作情況做以簡要的總結。
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，忠誠於人民的教育事業，愛崗敬業，能模範遵守社會公德及教師職業道德規範，牢固樹立教育是一種服務意識，為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。努力做到了真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度。能深刻的認識到，作為一名副校長，應做身正為範，做自覺遵守工作制度的表帥。要求教師做到的自己一定要先做到，分管的工作，儘自己的努力去做好，教師需要解決的問題，儘自己的能力去解決。工作 從不推諉懈怠，高水平的嚴格要求自己，廉潔自愛，樹立師者良好形象。在羣眾中，起到了一名領導幹部及中共黨員應有的模範帶着作用。
二、教師培訓工作方面
突出重點，抓住主題，為教師崗位大練兵提供保障。本年度，我以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力為主體，以基層學校為基本單位，開展了一系列基於崗位，基於課堂，基於問題，基於教師發展需求的學習與研究。全面深化校本研修，提高了教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新
課改服務，以達到為辦人民滿意教育提供優質的教師資源。依據《呼蘭區中國小崗位大練兵活動實施方案》要求，結合我校實際情況，制定了我校教師崗位練兵方案。本着教啥練啥，缺啥練啥的原則。強化基本技能訓練，讓教師練就紮實的基本功。教師的一般基本功訓練包括，三筆字，簡筆畫，教具製作，口頭記和書面表達等。主要採取自學自練的形成反覆練習，養成習慣。每週安排教師書寫一板粉筆字，每週寫一篇鋼筆字，每週繪一張簡筆畫，每雙週製作一個教學課件，並對其進行月檢查評比，並做好記錄，作為教師業績的積累。同時我們進行教師專業能力必練模塊練習的訓練，每週一篇教學反思，每週一次自學並撰寫自學筆記，生週一次集體備課，每雙週一次業務輔導，雙週一次班主任培訓，每月一次教學比武活動。
以課堂教學為突破口，提高教學技能，課堂教學是崗位練兵活動的重點，我始終以課堂教學的改革與創新為着力點，結合青年教師彙報課，骨幹教師示範課，中青年教師創新課，進一步組織教師人人上一節公開課。由校評課組從備課、聽課、反思及評課等方面，給予公正公平評價。
三、教學教研工作方面
教學教研工作是學校的中心工作，只有抓這個中心工作，才能不斷提高教學質量。首先抓好常規管理工作。嚴格執行課程計劃，做到了開齊學科，開夠課節。做到了教學常規工作進一步規範化、制度化。特別是對老師的備課，課堂教學，作業批改，課外輔導工作，質量檢測及學校資料檔案工作等。除了定期進行檢查外，還採取了不固定的
隨堂聽課，抽查備課及學生作業批改情況的力度。為改善教師的教學理念。所以我特別注重改進教師的教學理念和提高他們的教學理論水平。每週五下午固定為教學活動時間，內容有：專題講座、理論學習，開展公開課，探索課，觀看優質課例，説課，集體備齊，經驗交流論壇等一系列學習交流活動。使老師逐步更新教學理念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。在工作中堅持以研促教，提高課堂效益，開展了豐富多彩的羣眾性教學教研活動，把“培養學生自主、合作、探究學習習慣的養成”形成科研成果，在教研專題實驗探求過程中，鼓勵青年教師大膽進行探索。如，在課堂教學中，如何培養學生合作探究學習等，在開展教學改革過程中，我經常到課堂聽課，同老師一道研究解決在教研學遇到的一些困難和問題。使自己的業務能力和老師的教學能力得到不斷的提高。在工作中，我不斷組織開展各項活動，提高教師綜合素質。我的要求，青年教師每學期必須在各學年開展一次彙報課，通過開展定期的教學常規檢查，通過舉行老師説課比賽，朗讀比賽，優秀案例評比，通過對青年教師基本功過五關（備課、説課、講課、評課、操作）驗收 ，有效提高了教師的綜合素質，同時使一些青年教師脱穎而出。本年度，我校的劉巍巍老師，獲呼蘭區語文精英杯教學大賽一等獎，齊美彥老師榮獲電教探索杯一等獎， 老師獲語文學科而立杯一等獎，辛麗微、樑立波老師參加呼蘭區探索杯大賽優勝獎。在工作中認真抓好各學科課程，積極開展課外活動比賽，提高學生的綜合素質。開展了國小生朗讀比賽，古詩朗誦比賽，閲讀比賽，硬比書寫，繪畫比賽，慶“六一”文藝活動，廣播操比賽，大課間操比賽等。豐富了學生的學校生活，提高了學生的綜合素質，有效的促進了我校素質教育的發展。
我們都知道，教學質量是學校的生命線。所以基於這種認識，我校認真做好教學質量檢測，加強教學監控。按上級要求，我們統一組織期末檢測，規範操作，嚴肅考風考記。確保檢測真實有效。老師分學科集中流水閲卷，簽字承諾制。閲卷結束後，我們組織抽查閲卷情況，並展開質量分析會，總結經驗，以使下一步更好的進行教學工作。
四、體育衞生工作方面
建立建全體育衞生工作制，抓好學校課內外體育活動。在抓好常規體育課基礎上，開展一系列課外體育活動。如全校性的個人跳繩比賽，拔河賽，乒乓球比賽，上好大課間操。組織成立了體育運動隊，大力開展陽光體育運動。增強了學生的體質，豐富了學生校內的課餘生活。發揮了同學們的團結協作精神。開展了《國小生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衞生、飲食衞生 ，疾病預防，環境衞生等常識，有了更全面的瞭解，加強了課堂教學，引導學生形成良好的衞生習慣，實行晨檢制度，抓好傳染病預防工作，及時切斷傳染病源。在第一時間內向教育局保健所進行上報，由於措施得力，控制了傳染病的發展，確保了學生的健康。
以上是我在本年度工作的總結，有不當之處，請理解。
關於教學副校長工作總結 篇2
自從任職以來，我懷着強烈的使命感和危機感，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力進步個人涵養，始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關係。積極協助江校長搞好學校的管理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。
本人熱愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。在師德行風建設及工作作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實.樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模範帶頭作用。
在教學工作方面，我擔任語文教學工作，班級人數眾多，又面臨着新課程改革。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。
我深知副校長在學校領導班子中起着承上啟下的作用，要在全校教職工中做模範，執行校長決策的表率。在擔任副校長期間，我一直分管德育工作和教師管理工作。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在校長的帶領下、在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成自己分管的所有工作。這三年的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是我工作、生活在一個團結和諧且充滿人情味的領導、教師羣體中，是尊敬的領導、熱情的教師們讓我感受到了大家庭的温暖;慚愧的是由於自己工作經驗不足，能力有限，為集體、老師們做的事情太少，現從以下三個方面對自己的德育工作進行彙報：
一、實實在在抓養成教育
良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程，是一個教育與實踐相結合的過程。我針對不同年級，不同訓練階段，確定相應的訓練重點。從基本常規、細小之處進行規範訓練，並注重反覆抓，抓反覆，就較好地實現了學生不良習慣的三個轉化，即錯誤認識向正確認識的轉化，正確認識向正確行為的轉化，正確行為向良好習慣的轉化。
1.培養良好的行為習慣
學校德育工作成效首先體現在學生日常行為習慣和文明行為的養成上。本着“讓良好的習慣伴你走向幸福的未來”這一理念，學校德育工作繼續狠抓日常行為規範教育工作，以“安全、衞生”為重點，以行政值日和教師值日、學生值日為三級檢查機制，採用激勵措施調動各班積極性;每天不定時抽查並給予公佈，每月底進行階段小結，期末進行總評。通過全體師生的努力，學生安全衞生意識逐步養成，校園風貌煥然一新。
2.制度、環境育人
學校充分利用晨會課、班會課，組織班主任帶領學生一起學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》以及《國小一日常規》和《國小文明用餐細則》、《國小文明班級評比方案》，並根據各個班級的實際情況，針對學生的薄弱點進行指導，督促學生執行行為規範。
我們注意營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生每天沉浸其中，從而養成良好的習慣。為此我們德育處和大隊部提出各班要制定“班訓”和“班規”。各班同學在班主任老師的帶動下，積極醖釀、比較、確定。這樣，班訓、班規就成為了學生的自覺意識。我們還在各班教室走廊佈置了不同主題風格的牆面，不同的亮點佈置，表現着不同的班級特色。牆面佈置不僅展示了孩子們的個性，而且成為每個學生興趣特長展示的快樂窗口。“教育就變得無形”，在潛移默化中訓練學生養成的習慣，真正實現自我教育的教育才是最有效的教育，才是成功的教育。
3.培養良好的用餐習慣
為了幫助學生養成文明用餐的良好習慣，學校要求班主任和掛班老師一週輪流值日，每天教育和督促學生做到：準時用餐，自覺排隊。取飯菜時不奔跑，不講話，不插隊;用餐時做到安靜、文明;愛惜糧食，營養均衡，不挑食，保證吃飽，杜絕浪費，做到不剩下飯菜;用餐後將餐具放回到指定位置，愛護餐具，做到輕拿輕放。通過耐心引導，細心管理，學生不僅學會了文明就餐，還增強了遵守規則、勤儉節約、科學飲食、愛護公物等意識，真是一舉多得!
二、切切實實開展生命教育活動
我們學校把生命教育試點工作納入學校總體工作之列，精“教”細“育”，融生命教育於基礎教育之中;精“耕”細“作”，融生命教育於特色教育之中。
1.培養愛國熱情，提高消防安全意識。
為提高學校消防安全意識，增強師生消防安全素質，我們學校於10月9日開始，邀請市消防大隊鹿城中隊的警官為學校小消防員進行消防軍訓。軍訓目的是在少年兒童中普及消防安全知識，全面提高他們的消防安全意識和自防自救能力，以達到培養學生們愛國熱情、增強體魄、提高消防安全意識的目的。
去年7月5日，我們學校和崑山市消防大隊鹿城中隊聯合舉辦“關注消防·珍愛生命”夏令營活動。今年7月5日我們又將和消防大隊聯合舉辦消防夏令營。通過夏令營活動，使學生從單一的暑假生活中走出來，重新認識自我，開闊視野，增長見識，提升面對各種挑戰的能力，追求卓越不斷成長，從而進一步培養其熱愛大自然的情趣和環保意識，讓他們在社會中培養自立能力和團體精神，培養良好的社會公德。
2.開展“生命教育”主題活動
近年來，毒品的危害性在我市日益顯現，為了提高廣大學生防毒、拒毒意識，進一步增強他們抵制毒品侵襲的能力，學校各中隊舉行了以“珍愛生命，遠離毒品”為主題的系列隊會活動。通過活動，同學們更加清晰地瞭解了毒品的危害性，樹立了遠離毒品，拒絕毒品的意識，並自覺地成為禁毒的宣傳員，為構建家庭、社會和學校三位一體的防控體系作出了表率。
3.進行逃生演練
在全國“防災減災日”“11.9”消防安全日，學校多次組織師生舉行地震逃生演練。通過演練，同學們學會了應急逃生的本領，教師積累了集體疏散、應急組織等實踐經驗，增強了學生的自救自護能力，提高了學生珍愛生命的意識，奏響了學校生命教育課題研究的序曲。
4.培養安全意識
為了不斷提高國小生的安全意識，學校通過開展安全知識講座、安全徵文、繪畫、手抄報比賽和小手拉大手等活動，在交警、學校、家庭、社會之間架起了交通安全的互動橋樑，達到了教育一個學生，影響一個家庭、帶動整個社會的效果，提高全民的交通安全意識，預防和減少交通事故的發生。
總之，我們善於捕捉兒童生命中的浪花，更多地關注兒童的生命，教育才能撥動生命的琴絃，走進他們的心靈，才能使他們的情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到培養，使學生初步享有一個完整、愉悦的人生，對自己的生命前景充滿憧憬
三、紮紮實實開展讀書活動
優秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生的情操。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是學校多年來教育教學的一項重要內容。學校每年開展讀書節活動。發動全校師生開展創造性的讀書活動，引導學生親近書本、喜愛讀書、學會讀書，使學生養成熱愛書籍，博覽羣書的.好習慣。
關於教學副校長工作總結 篇3
學生出勤
每次課前組長上報組內成員到位情況，未到位的同學説明原因並記錄。整個線上教學學習過程中僅有一名同學持續未到，其他同學都能做到按時簽到、按時上課。
備課情況
由於線上教學的特殊性，線上教學期間我使用的是PPT備課。這樣可以更直觀的讓學生看到每節課的知識點，也更方便教師的教學。
作業佈置及批改
每次在課堂最後兩分鐘佈置本節課作業，由小組長統一收，發到小組羣內，教師查閲批改。
課堂管理
我的課堂允許上課環境安靜的同學打開語音功能，方便課堂中的互動。同時我也會不定時點名回答問題，有利於學生課堂注意力的集中。
疫情教育
課堂教學過程中穿插着當前疫情的情況，提醒同學做好防護。另外在疫情期間有部分同學不畏危險，報名參加了志願者，為抗疫奉獻了自己的一份力量，是我們學習的榜樣。
線上教學的優勢
1.反饋及時。線上教學的最大優點是反饋及時。通過QQ學習羣或者人人通佈置作業，當天可以收繳作業，可以完成批改，可以及時反饋給學生，通常情況下還可以收到學生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!
2.是談話親切。線上教學的最大魅力是談話親切。藉助耳麥和通話功能，教師可以實現一對多授課，還可以同步播放課件，藉助Wps畫筆功能，還可以演示重點和思維過程。線上教學的獨特之處在於師生談話是典型的一對一，答問的學生從眾多的學生中間被分離出來，和教師隔空交談，其他學生被完全分割出去只成為旁聽者，這種晤談讓人痴迷傾心。
3.是節省精力。線上教學的最大益處是節省精力。在課堂上，我們經常可以見到面懸耳麥、腰挎擴音器的教師，因為教師需要將音量調到足夠的分貝才能保證教室的每個同學都能聽清，這會損壞嗓子，老師只能求助設備!網上教學顯然可以解放嗓子，因為輕言細語就可以讓每個學生聽清!
線上教學存在的不足
1、由於和老師不是面對面，家長也忙於工作，無人監督，孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高，個別學生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件，一提問就閉麥或者不具備開的條件，因此，很難了解到，學生聽課是否認真?另外受網絡信號的影響，直播會出現卡頓，延遲甚至斷網，影響課堂秩序，學生線上學習帶來不便。
2、是小組討論展開困難，生際互動頻次減少;
3、是考試有難度
線上教學改進的措施與建議
讓孩子在一個安靜的場所學習，通過隨機點名，提問，連麥等方式與學生互動，及時瞭解學生的學習情況，鼓勵誇獎學生，讓學生樂於參與，與學生互動，努力生動、豐富課堂，提高學生聽課的興趣。
與家長建立多種渠道的個人聯繫，積極營造互相尊重的家校溝通氛圍
課前檢查網絡通訊情況，確保網絡通暢。
採用多種多樣的評價方式調動孩子提交作業的積極性，好的作業及時表揚，在班內予以公告，樹立榜樣典型，對於錯誤率較多，不能及時上交作業的同學分類指導小窗口形式，打電話方式進行私聊，讓家長監督再單獨發給老師。
線上教學和復課後的教學銜接情況
1.總結線上學習的學習內容歸納重難點。
2.對線上學習的內容進行檢查，查看學生的掌握情況。
3.告知學生線下教學的學習計劃，讓學生提前預習。
關於教學副校長工作總結 篇4
首先感謝大家多年來對我的信任和支持！匆匆又一年，感謝我團隊的每一員，讓我們共同擁有緊張和諧的工作環境，擁有清晰而富於創新的工作思路及良好的團隊合作氛圍，謝謝你們！一年來的工作，回憶多多。
一、加強思想引領，不斷完善自己
面對不斷髮展的教育形勢，我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，又堅持學習學校管理知識及業務知識，時刻緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，及時轉變教育管理觀念，掌握教育的動態發展，不斷更新教育教學理念，探索新的育人模式。工作中，始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴於律已，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識，敢負責任，坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張。及時與團隊的每一位成員打成一片，始終堅持服務意識，始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業履行職責，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。
二、抓好教學常規管理，提高教學管理的`效能
作為分管全校教學質量的校長，心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。結合學校實際，制定、健全、完善了學校教學的各項考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規化、科學化。在科學規範前提下指導開展教育教學工作，嚴格備課、上課、作業批改、計劃、總結等各環節的管理，為教師創造一個良好的寬鬆的公平的工作環境，確保教學工作穩步進行，為全面提高教學質量提供了保證。時刻將教學質量管理作為管理的核心，深入教學一線，掌握第一手情況，瞭解掌握教學動態，監控各年級教學質量，以保證教學任務的完成和教學質量的提高。
三、加強教育教學研究，提高課堂教學效率
在教學實踐中，我能嚴格要求自己，不斷探索新教材教法，學習新的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，做教研教改的帶頭人。積極撰寫教學經驗文章，帶領廣大教師進行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高教師素質的主要途徑，通過集體備課、校本研修、教改實驗活動、備課、聽課、評課、教學反思等環環相連的課堂教學研究機制，強化了教師的教研行為，大大促進了教師素質的整體提高。建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式，課堂效益在逐步提高。每天堅持讀一片教育教學論文，看一段課堂教學實錄，寫一段學習感悟，不斷提高自己的寫作水平。教學與管理的同時，不斷探索總結規律，參加了國家級課題的研究工作，同時主持了常州市級課題的研究工作，在學科教學中，努力提高學生的科學素養，撰寫的教學論文，一篇在省級刊物上發表。
四、盡心盡力抓好各項分管工作
分管教務處、督導室工作，深知教育教學質量是學校的第一生命線，在幾位主任的紮實工作和全體教師的配合下,順利完成了教務處、督導室的各項常規工作。在教學案編制、有效教學的實施、教學調研、階段質量評估、備課聽課等環節的診斷監控上和資料的收集、分析、歸檔方面，較上學年有了新的起色，教研組、備課組建設也得到了加強，各教研組正在為爭創省市學科基地和品牌學科組而不懈努力。新的學年，希望通過自己的努力，通過各位主任的精細管理，通過全體教師的全力支持，讓更多的學科成為常州市示範教研組、先進教研組，讓更多的教師能在常州市教師隊伍五級階梯中擁有一席之地，突穎而出。
三年一貫制，質量承包制。是孔校一直強調的一句話，三年的年級管理，一直以來，如履薄冰，如臨深淵，不敢有絲絲的懈怠。每一次年級會議，精心準備，每一次班級動員，用心良苦，每一次學生大會，循循善誘，每一次家長會議，頗感欣慰！希望我們的每一位同學，為榮譽而戰，我省前中而戰,兩天後揭曉的大學聯考成績，期盼能説一句，我們努力沒有白費，我們收穫成功！
五、名師工作室活動卓有成效
“常州市高中化學科學探究陸亞東名教師工作室”（成員中包括常州市區、武進區的10位青年教師）成立兩年多來，工作室成員有21篇教育教學研究論文在省級以上刊物公開發表，其中6篇為國家核心期刊。工作室成員主持和參與課題研究12項，其中國家級課題3項，省級課題5項，工作室成員開設的市、區級公開課、研究課48節，獲得同行的認可和高度評價，產生良好的教學效果和輻射作用。
關於教學副校長工作總結 篇5
我努力學習黨的教育方針，潛心學習參與式課堂教學理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨的理論；在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規；在業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一年來的工作簡述
一、做好校長的助手
我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配相關科室、各完小校長工作，對學校其它工作也提出一些合理的建議，配合校長開展正常教育教學秩序。
二、抓好科室管理
一年來我抓好教務處教科室的管理工作，督促、指導教務處、教科室成員各司其職，做好他們的本職工作。
三、抓好教師管理
一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，兩級分化嚴重。年齡偏大接近退休教師比重大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛參加工作的青年教師走上工作崗位。他們缺乏教育教學經驗，為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上；抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任；讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
四、培養新的教育教學班子的力量
自己做過七多年的教務主任主任和教科室主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢於放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。
五、搞好教學研究工作
一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走"以教帶研、以研促教"的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校多次組織教師現代教育技術應用能力培訓。通過多年的努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備。
六、抓好業務學習
現在我們有的教師怕苦怕累不説還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果老是停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師自己學，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。
七、認真抓好檢查、考核工作
平時嚴格備、授、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話説得好："百尺竿頭，更進一步"，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。實現自己“為教師服務，為學生服務，為家長服務”的承諾。
關於教學副校長工作總結 篇6
過去的一年，我擔任學校副校長、教導主任、九年級段長，分管教育教學工作。在各級領導的關心愛護下，在全體同仁的支持幫助下，各項工作得以順利的進行，取得了一些成績。現總結如下。
每一次機會都是路徑，每一個崗位都是經驗。作為學校領導我覺得要學會老老實實做人，勤奮做事。
一、老老實實做人
1、進取。能擔任副校長一職是上級領導和大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，不斷提高自身的政治理論素養。平時在工作中力爭做到：思想作風上實事求是，表裏如一;工作作風上認真嚴謹，講求實效;待人處事上光明磊落、誠實、守信;生活作風上端莊穩重，親切大方;在公共場所和學生面前做到衣着整潔得體、語言文明規範，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。
2、真誠。我一直對周圍的人熱情真誠，年老的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們取得優異成績感到驕傲。我始終以一顆誠心與各位中層領導團結協作，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校穩定和發展。
3、正直。在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧後、不耍“滑頭”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為發點，把教師和學生的利益放在第一位，去思考問題，説真話，做實事。
4、勤學。堅持政治學習，關注國家大事，積極參與社會公益事業。樂於理論學習，不斷提高自己的思想水平和管理能力。學習注重實效，要求自己必須具有系統先進的辦學思想，要有獨特的視角，能跳出課堂看教學;要有獨特的見解，不人云亦云;要有獨特的能力，能獨立開展工作，不把自己份內的事情推給他人做;有獨特的工作風格。
二、勤奮做事
用心去做事，注意生活中的每一件事，盡心盡職，做好本職工作。注意角色轉變，發揮表率作用。以領導就是服務宗旨，明確自己的職責，擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀。
在擔任教導主任期間，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家的教育方針，強化內涵發展，促進教育質量的全面提高，堅持教育公平，整合教育資源，不斷推進優質教育均衡發展。充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用，明確教育科研為為學校教育教學服務的方向，圍繞上級教科研部門的要求，立足課堂開展有效教學研究。
(一)、落實教學常規工作，穩子當頭
教導處按照期初安排的工作計劃，穩步開展工作，期初制度的目標基本可以落實。本學期包括教學計劃的檢查，總共安排了4次教學常規檢查，督查教師完成教學任務。教學檢查中逐步地細化，分備課檢查與作業本、錯題集的檢查兩大項，檢查的內容具體而細緻，對備課本中的教學反思與課型的情況進一步的強化與突出，在作業本的檢查中突出錯題集的檢查力度，從檢查的結果來看，教師完成的情況較好，備課和改作方面都比較規範。
教導處強調作業的精選來減輕學生的負擔，提高課堂效率。特別是期末複習階段，要求各教師出錯題試卷和精選練習，提高複習效率。特別對畢業班的管理，在後階段，教導處安排了九年級段英語、科學兩個學科的教學調研活動，來提高教師的課題教學效益，從後階段的教學反饋情況來看，有明顯的提升。在後階段，要求九年級教師實行坐班制，營造出良好的.教學與學習氛圍。
做好期中、期末兩次考試，並做好細緻的分析，本學期採用OAR成績分析系統來分析。用全新的理念注入教學實踐，因此我們教師在教學中對“機率” 的情況特別重視起來，對大面積提高教學質量有非常明顯的作用，優生要拔尖，後進生要彌補，中等生要提升。從期中成績來看，七年級、二的成績都相當不錯。本學期教導處不統一安排月考，月考下放到段室，有段長牽頭，自行安排組織，但要報教導處備案。
開好教學月會工作，討論教學問題，提升教學質量。做好20xx屆新生的宣傳及招生工作，安排好分班測試。從招生的情況來看，總體還是比較滿意的。
(二)、教研活動，互伴成長
1、正常地帶領教研組開展教研活動，提升教師互助;繼續深入、細緻地開展同課異構與同課重構活動。從教研活動中讓教師獲益，成長。
2、堅持先進教研組和先進教研個人的評選活動，從教師的準備情況來看，大部分老師都能完成聽課10節和其他的一些具體要求，以此來提升教師的教研積極性，樹立教研先進榜樣。
3、鼓勵教師參加“精品百課”等評比活動，鼓勵教師撰寫教學案例與論文。
(三)、安排學生活動，激勵上進
七、八年級學生安排“文苑”系列活動。七年級英語記單詞比賽(初賽)。七、八年級學生現場作文競賽。八年級英語口語競賽。七年級英語記單詞比賽(決賽)。學生的參與面比較廣，有利於學生的興趣培養和教學任務的落實，營造出比較良好的'氛圍。從比賽的結果來看，認真準備的教師與班級相應的成績非常理想，因此班級之間存在一定的差距。
學生獲獎情況：
1、在20xx年塘下教育學區組織第二屆暨“鮑田中學”杯八年級英語讀寫選拔賽中榮獲塘下學區團體一等獎;其中一等獎5人，二等獎2人，三等獎8人。
2、在20xx年塘下教育學區組織國中八年級學生現場作文競賽中榮獲塘下學區團體一等獎;其中一等獎8人，二等獎6人，三等獎11人。
3、20xx年“華峯”杯瑞安市“公德與文明”主題新概念作文現場比賽，我校10人蔘加比賽，共6人獲獎，其中二等獎2人，三等獎4人。
擔任副校長以來，深入教學第一線，每週兼課5課時，每週值日一次。在教學中不體罰學生，在工作中不遲到，發揮表率作用。在當前“減負提質”背景下，勇於創新，本學期主抓“第二課堂”開展。從期初動員大會召開、制訂具體實施計劃，到每週的考勤統計及期中交流反饋，做到循序漸進，及時發現問題、解決問題，得到大家的支持和認可。
兼任九年級段的段長。一學期來，組織多次綜合檢測，做到每次檢測都有分析和診斷，在第一次月考中出現問題，成立校領導為主的聽課小組，深入課堂，對症下藥，教師教學成績得到了改善。主持召開畢業班教師會以及家長會，瞭解教學動態，本次期會考進步還是比較明顯。
在教學方面。認真從教，勤學當頭。每節課我都參閲大量資料，每個單元都會精心篩選練習(目前已剪剪貼貼了六份練習)，每一次批改都能及時反饋。學會欣賞學生，關注學生的每一個閃光點，使社會學科成為最受歡迎的學科。教學成績優秀，在第一次月考中各項數據均居第一位，在期會考中，社會學科在班級全能中貢獻值位列第一。得到全校師生的認可。
就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來説，相差甚遠。
不足及努力方向：
1、自身領導能力有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、打造學校教學特色與“品牌”，不段提高學校教育教學質量。
3、努力提高自身素養，加強領導藝術水平。
蘇格拉底説過：“人生沒有回頭路”，我將繼續為羅鳳中學的教育事業不斷創新，開拓進取，勇往直前。一年的工作，有得也有失，我將認真聽取各級領導，老師的意見和建議，不斷完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。歡迎來到本站！
關於教學副校長工作總結 篇7
自20xx年至今，本人先後在XL區BJ國小和ZJS國小擔任副校長，主管教學工作。無論在哪裏，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷髮展，促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹，科學求實。
一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。我學習國務院有關基礎教育改革的文件，學習現代教育理論和名師教育專著，並組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際，制定學校教育教學計劃，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
二、認認真真、紮紮實實抓好課堂教育改革
1、聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學中的有效預設與智慧生成”為關注點。通過同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校範圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨幹教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。
2、積極為上研究課教師提供技術指導。
在教師上研究課前，我常常組織相關教師為執教者進行導課，分析教材、教法，提出指導意見；研究課後，我再次組織相關教師為執教者進行析課，以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展，促進教師教學業務水平不斷提升。
三、引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾
教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高低，教學研究搞得如何，與教研組的工作質量有着密切的關係。教學管理中，我引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾。
一是審核研究主題，幫助教研組科學合理制定計劃。每學期開學初，我都要逐一指導審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃制定合理規範，可操作性強。
二是指導、督促研究過程紮實。我提出了構建“説”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學的孵化器。推行“同課異常構”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務教學，為提高教育教學質量推波助瀾。
三是提倡教師及時寫教學反思，創新教學行為。教學是日復一日持續不斷的革新和永無止境的探索的過程。教師要勇於批判、勤於觀察、善於提升。反思是在自我分析與他人評價相結合的基礎上提升自己的教育理論水平和自我認識的過程。工作中，我積極提倡教師寫教育隨筆、教學日誌、教學故事、教學案例等。鼓勵教師參與網絡教研，與專家直面對話，把教學的困惑，教學所得與同行分享。通過多種反思、總結、交流，將教育理論與實踐有機結合，不斷激發教師的職業熱情和潛力，讓教師享受教育的幸福。
四、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。我親臨教學一線，掌握第一手情況。每學年深入課堂，堅持聽課近百節，瞭解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好六年級畢業班的教學。制定畢業年級預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。
2、加強青年教師的培養指導
制定了學校青年教師培訓計劃和青藍工程實施方案。召開一幫一師徒結對子會，並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
五、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新。處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
不足及努力方向：
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，儘量為老師們營造愉悦的工作環境。
伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處於緊張忙碌之中，為學生髮展、學校發展與老師們一起拼搏。今後我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出新貢獻。
關於教學副校長工作總結 篇8
20xx年XX月到20xx年XX月份這一年來在緊張匆忙中度過，回首一年來的工作，繁雜卻充實，忙碌不失條理。本年度我分管學校的教學、教師培訓、電教、實驗室、圖書室等工作，涉及面較廣，頭緒較多。在學校任作光校長直接領導下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行，並取得了一些可喜的成績。現就我一年來做的工作，向在上級領導彙報，恭請指正。
一、加強學習，不斷提高自身素質
在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之餘抽出時間，關心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。蒐集名學校的資料（如實驗國小、奮鬥國小）我一有閒暇時間就不斷翻看品讀，結合現場的學習仔細揣摩消化優質學校的先進理論，內化為自身理論修養。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、潔身自律，發揮領導表率作用
我始終以敬業不息為信念，以領導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規範要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規章制度，我首先模範遵守，凡是我職責範圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發揮模範帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。
因為我分管教學工作，所以我工作再忙，也積極深入教學第一線。我每週兼課4節，每節課我都認真去備課，並帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現組內合作，組間競爭，同層角逐。
因為我分管科研工作，所以我親自主持科研課題，動員其他老師也主持、參加科研課題的研究。
因為我分管電教工作，所以我不恥下問虛心向電教老師學習，現在我不僅能熟練掌握了Word、Excel、Powerpoint的各種應用，還能對學校現有的電教器材運用自如，現在正在學習多種軟件的應用和網站後台的管理。
三、立足本職，樹立公僕服務意識
學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關係。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇於創新，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，絕不人前一套人後一套，絕不對別人指指點點、評頭論足、指三道四，一切為學校大局着想。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上，比如，有些教師使用課件不熟練，我會在課前和他們一塊探討並指導如何操作；能親自主持一課題《國小生數學預習習慣的培養》，並全面開展了工作。
四、開拓進取，在實踐中彰顯成效
圍繞學校發展目標，一年來，在我分管的幾項工作中，在李建平主任及各科任教師勤奮工作和熱心幫助下，嚴謹務實，開拓進取，彰顯成效：
1、教師課題研究正步入規範化，教師的科研能力有所提高。姜明基、李祥、郝秋霞、趙翠芬、李仙枝這幾位教師特別注重過程性資料的積累，並能深入課堂深入學生，解決實際教學中存在的問題。
2、教師課改彙報課有條不紊地進行，為教師展示教育教學水平、能力、素質、風采提供了良好的平台；建立了教師晉級檔案，加強課堂改革。在課堂教學中賀芳、郝美娥、李秀英、郝秋霞、李仙枝能夠把新課程教育理念、現代教育信息技術靈活地應用，採取新奇獨特的教學方法，大大地提高課堂的教學效果。
3、啟動了“青藍工程”促進以老帶新，優勢互補，有效提高青年教師的執教能力，全面提升學校的教學質量。
4、多媒體教學手段走進學校所有班級，所有任課教師均能使用課件上課，姜能文和徐佔峯兩位老教師能夠積極主動製作及利用多媒體課件，這種精神是難能可貴的，值得大家學習。
5、精品課的開展以見成效，並引領了全校的教科研工作。在精品課研究中，郝秋霞和張國棟兩位教師在集體備課的基礎上進行試講和昇華講，既找到了課堂教學的不足，又積累了先進的教學經驗和優秀的教學方法，推動了學校課堂教學改革。
6、全旗綜合素質測評中有三名同學分獲全旗前三名；全國希望杯中有兩名同學獲全市一等獎。整體帶動全校學生的競爭意識。
7、評選優秀課件、課堂、課題、教案。
8、徵集教師論文，學生作文。徐佔峯、王雲、李仙枝、李祥獲“校園文化新人杯”全國優秀輔導員，全校共有59篇學生作文獲全國前三名：五月我校又徵集8篇教師論文48篇學生作文進行評選。
五、冷靜思考，在反思中謀求發展
總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴於律己，為人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、剋制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向：
1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、課堂教學改革還要繼續抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。
3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話説得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
關於教學副校長工作總結 篇9
時間匆匆，20xx年如白駒過隙般滑過，履職鳳城高中副校長一年以來，我始終堅持認認真真工作，踏踏實實做事，清清白白做人，堅持原則，無私奉獻，較好地完成了各項工作任務。現就本年度工作和履職情況述職，不妥之處，敬請批評指正：
一、以身作則，加強學習，理念在問道中不斷創新。
1、端正思想，堅持原則，重師德修養。工作中我自覺遵守工作紀律，以身作則。我始終堅持廉潔奉公，以身作則，堅持以學生利益為先，竭盡全力為師生着想，全身心地為學校、學生和教師的發展和生活服務。同時加強政治與理論學習努力提升自己的政治素養。擺正自己的位置，本着對學校負責，對教師負責、對學生負責的工作態度，做好自己的本職工作。
2、堅持學習，加強對外交流，不斷提升管理水平。過去的一年是我任職副校長的第一年，各項工作正處在摸索階段，我經常向經驗豐富的教師交談，向老領導請教，與同事交流。教學中，積極參加教研組的活動，不斷更新自己的教學觀念。工作中加強管理知識學習和培訓，提高自己的管理能力。一年來參加了學校統一組織的北京高端研修，參加了中育教育組織的西部地區中國小校長研修班，到牟平一中蹲點學習，幾次交流學習機會我十分珍惜，認真學習，聆聽了教育大家的教育思想，參觀了全國著名中學的校園文化建設，學習了知名校長的辦學理念和先進經驗，撰寫了幾萬字的學習心得《問道》，受益匪淺。
3、工作角色得到了轉變，基本完成了從團委書記到副校長一職的角色轉變，努力由教師和學校中層管理人員轉變成時代所需要的學校經營者和管理者，在平時的工作中不斷總結自己的工作得失，勇於自我批評。管理經驗進一步提升，處理問題的視角和能力有的較大提升。
二、勇挑重擔，求真務實，能力在求索中不斷提高。
自20__年9月8日至20xx年7月初，我一直在鳳城高中南校區主持工作，管理着這裏300多註冊鳳城高中學籍的學生，我和一起來這裏的其他五位同事：陳剛書記、張家瀅主任、何愛亭老師、呂愛東老師、馬麗娟老師克服種種困難，圓滿完成了學校交給的重大任務。在這裏工作一年來，生活相當艱苦，每天的午餐、晚餐我們都是搭夥做飯，環境破舊，冬冷夏熱，生活條件十分艱苦，但我們苦中作樂，雖然只有五六個人，但我們形成了一支團結實幹的工作團隊，豎起了鳳城高中老師特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻、特別能創新的旗幟，學生學習基礎普遍較差，管理難度相當大，還要與綜合高中領導、老師協調相關工作，中間克服了師資短缺、學生厭學逃課、臨返校前學生分流動員、嚴格組織考試、按照分流意願組織返校入班等各項工作，各個環節我提前預案，周密計劃，步步落實，每項工作均高標準順利完成，得到了所有學生及其家長的高度認可，學校及教育主管部門也十分滿意。一年下來，我受鍛鍊不少，學會了在困難條件下如何創造性地開展工作，如何借力發力，如何化被動為主動，如何帶好一支隊伍，打下一片天地，豎起一面旗幟。也十分感謝幾位同事的鼎力配合以及綜合高中領導、老師的傾力協助，鳳城高中南校區也隨着我們工作使命的完成終結了短暫的歷史，以後或許再也無人複製。
20xx年8月底，學校安排我除分管團委學生處工作外，分管新高二級部也就是20__級全面工作。也又是一個極大地挑戰。新高二學生3300人，40個教學班，120位教師，這也是鳳城高中建校史上規模最大的一個年級，平均每班80多人，學生數量大倒在其次，三限生多，問題學生多，原來的級部管理中也存在諸多問題，老師們怨言也較多，尖子學生成績有所下滑，教學任務也相當重。近幾年來，由於工作需要，我一直在學生管理崗位上工作，一直未在教學崗位和教師管理崗位上鍛鍊，經驗少之又少，任務擺在了我的面前。我多方調研，認真思考，大膽決策。20xx年8月30日，我召開了高二級部全體教師會議，會議主題是：積極行動、有所作為、打造風清氣正的和諧級部。會議的開場白就讓老師們耳目一新，掌聲不斷，贏得了老師們的初步認可。接下來的工作環環相扣，也克服了種種不可預料的困難。統一年級主任、級部主任、級部成員的思想，改變不良的工作作風，克服師資短缺的困難，矯正教學中心點和關鍵點，大力推進集體教研，增強級部工作的規範性、有效性，解決遺留的"自由人"難題，召開家長會，處理老師、學生各類應急性問題，建立工作機制理順工作關係，優化尖子生培養措施，調整教師考核方案，問題層出不窮，工作連連不斷，但好在也一一解決，還算順利。整體來説，半年來高二級部的工作思路是清晰的，責任是明確的，措施是有力的，在實踐中我的工作能力也得以提高。所有成績的取得都是我們全體教師凝聚的力量，努力的結果，智慧的結晶。
三、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，初涉教育教學管理，經驗不足，未能大膽地創新的開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細緻，方法還缺乏靈活性。
2、如何有效發揮副校長崗位的作用和當好校長的助手，推動班子工作合力的有效形成，以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。
3、在工作實踐中反思不夠，缺乏耐性。個別問題處理時不夠冷靜，導致部分同事誤解，影響工作合力。
一年來，雖然在學校管理方面取得了一些成績，但是與組織期望和羣眾要求還存在一些距離。一年的工作結束了，但新的一年更多更重要的工作還需要我認真去做，我一定更加積極主動地開展工作，在上級領導和校委會的領導下，努力圓滿地完成各項工作任務。
關於教學副校長工作總結 篇10
一年來，我努力學習黨和國家的方針政策，注重學習黨章、黨的紀律，市教育局的教育教學管理規章，努力實踐。在工作中，主要分管德育、教學、安全、後勤等教育教學工作。本着“以人為本，服務教育教學”的思路，我與全體教職員工風雨同舟，齊心協力，走素質教育發展道路。在各位同仁的幫助下，工作方法和思想觀念等有了一定提高，對分管工作也日漸熟悉。
下面就一年來的工作總結如下：
一、主要工作
（一）努力學習，提高素質
為了更好地適應分管業務的工作，更好地指導、解決老師們在教育教學中碰到的問題，自己必須具有較豐富的業務管理能力及理論水平。一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理先進經驗，使自身的業務能力不斷得到提高。我及時把握不同時期教育教學改革的脈膊，及時向全體老師傳達最新的教育教學信息，組織安排老師們學習、交流，使教師的教育教學方法也能與時俱進。一年來，我始終抱着“學無先後，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，團結協作。
（二）團結協作，師生成長
當今時代，科學突飛猛進，辦學思想也正在不斷變革。學校教育教學等工作有許多領域值得我們去研究。同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學校業務的決策、組織、指導等過程中，我始終注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。
（三）改革創新，學校發展
我始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好常規工作的同時，我經常深入課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。通過制定並實施相關學校管理制度，不斷深化教學研究活動。
二、工作成效
（一）科學管理，辦學效益不斷提高
1.提高行政管理水平。為充分發揮行政團隊的作用，確保學校工作的正確方向和管理機制的高效運行，學校堅持每週行政例制度，每週全體教職工會議的當天上午第三節召開全體行政會議，總結上週工作，商議本週工作重點及負責人。為加強學校內部管理，營造良好的校風，學風，保證穩定的教育教學秩序，杜絕安全事故及其它意外事故發生，圓滿完成學校各項工作目標，學校落實行政人員值日製度。全體行政人員凝心聚力，共同為學校發展作出應有的貢獻。
2.創設團隊協作氛圍。沒有完美的個人，只有完美的團隊。每個團隊（行政組、年段組、教研組、備課組、班級、排練組、興趣小組、臨時工作組等）工作分工進一步細化。團隊負責人加強學習，不斷思考，善於指導，帶動團隊成員高效完成任務。團隊負責人適度放權，但沒棄權，引領團隊一起做好工作，除了交工作任務，還教工作方法，讓團隊成員明白做什麼、怎麼做和為什麼這麼做。團隊成員主動發現和提出問題，分析和解決問題，不是一碰到任務就推諉，一遇到問題就上繳。全體教師共同營造和諧的人際關係，互相關心，互相幫助，共同營造“家”一樣的.校園。
（二）依法從教，作風建設不斷加強
1.加強意識形態工作。落實意識形態工作責任制，把意識形態工作與教育教學工作緊密結合，培育和壯大學校主流價值觀；落實教師理論學習制度，落實《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》和《新時代教師職業行為十項準則》，堅持教育者先受教育，進一步深化正、反兩方面師德師風教育，形成正確師德導向，提高師德修養；加強法治教育，強化警示教育，提高全體教師的法治素養、規則意識，促進廉潔從政從業、堅持道德操守。
2.深化隊伍作風建設。全體教職工有主人翁的意識，以積極的心態投入工作，主動思考，主動作為，創新工作，本着“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”的理念，為學校發展出謀獻策。全體教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（三）加強研修，教師素質不斷髮展
1.注重教師主動成長。全體教師樹立“育人先育己”的意識，和學生一起成長，在教育學生的同時首先要教育好自己，教育自己成為一個堂堂正正、言行一致的人，以自己健全的人格感染學生。修煉並提高反思力，是促進教師專業發展的必經之路。全體教師善於反思，不斷打磨自己的課堂。讓學生喜歡上課，不斷追求著名特級教師吳非老師描述的情景：“偉大的教師能讓學生早上醒來，感到好幸福，因為今天我又要去上那個老師的課了。
2.紮實開展教學研究。學校以省教改示範性建設項目《運用媒體優化組合，發展學生核心素養》為抓手，以提高教學質量為重點，以轉變學習方式突破口，以校本研究為載體促進課程與信息技術的優化整合，構建成功教學模式，努力打造高效課堂。本學年，學校組織了多次信息技術方面的相關培訓。同時，學校加大推門聽課力度。學校行政人員、各學科教研組長有計劃地（每月至少一次）開展隨堂聽課活動，並重視聽課後的評課。學校每月開展一次教學常規檢查，對教師的備課、作業批改等情況進行系統全面的監督。
學校教師參加各級各類競賽屢創輝煌，一支高素質、專業化的教師隊伍正在悄然形成。學生們均能在老師的指導下，積極參加各級各類比賽並頻頻獲獎。校園環境更加美麗，學校氛圍更加和諧，教育管理更加智能。
三、存在問題
經過深刻剖析，本人還存在一些問題，主要表現在:
1.學習方面。平時學習抓得不夠緊，時緊時鬆。不能聯繫思想和工作實際進行思考，憑興趣學習，接受新的理論不夠。
2.工作方面。工作思路不寬，有時不細心，創造性開展工作不夠。把較多的經歷主要放在了行政事務上，對個人成長還不夠重視。
回顧一年的工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。俗話説得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，努力提升個人修養，提高管理水平，使今後的工作更得心應手。
關於教學副校長工作總結 篇11
本學期在上級組織及校長的分配下，我主管學校教學工作，兼管黨組織委員工作。在實際工作中一直本着為教育教學提供優質服務的思想，堅持在研究狀態下積極主動地做好每一項工作，回顧我在各方面的工作，感到非常充實，既有工作中的累累碩果使我信心倍增，又有經驗教訓值得吸取。下面我就分幾個方面將自己一學期的工作情況向上級組織部門作以彙報：
一、加強政治理論和業務知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業務水平。
在本學年工作中，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學習，進一步學習領會“三個代表”重要思想的內涵和精髓，以科學發展觀指導工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，積極參加組織安排的各類培訓活動，撰寫讀書筆記和學習心得，政治理論水平和思想認識水平有了不同程度的提高，認真學習和領會上級部門下發的各種文件，堅持以人為本，全面發展，育人第一的管理宗旨，從各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質，為成為有創新精神的領導而不懈努力，為促進學校健康快速發展，我能夠以愛崗敬業、教書育人、為人師表、誠實守信為目標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強我從事教育工作的光榮感和責任感，忠誠於人民的教育事業，自覺履行《教育法》、《教師法》《中國小教師職業道德規範》規定的義務和職責。平時我能善待他人，同志之間勇於開展批評與自我批評，建立民主和諧的同志關係，努力做到認識上有新提高、運用上有新收穫，達到指導實踐、促進工作、提高工作水平和服務能力的目的.。在工作中不斷的學習新的教學理念，學校訂閲的《中國教育學刊》和《鄂倫春旗教育通訓》每一期我都認真品讀，深入理解。不斷的充實自己，經常在網上瀏覽一些關於教育改革創新的新理念，不斷的提高自己的教學管理水平，來指導自己的工作。
二、工作認真負責，周密細緻，能迎難而上，創造性地開展工作，成效良好。
本學期我主管教學工作，始終熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。協助學校領導制定教學工作計劃、教科研工作計劃、《第二輪新理念下國小教師常規教學基本功達標活動實施方案》、《基本功達標計劃》、《大楊樹第四國小教師繼續教育學時認定方案》。做好教學常規管理工作，配合教務處定期檢查教師教案和學生作業，並對檢查的情況如實記錄，及時反饋。真抓實幹，力求成效顯著。根據本學期的具體情況修改了教師量化考核細則，教學質量管理細則，各級各類有關教學方面的規章制度，廣泛徵求全體教師的意見建議，儘可能完善，調動絕大多數教職員工的積極性。工作做到有計劃、抓落實、重實效。加強課堂教學的檢查力度，不定時的聽課，課後馬上評課；對學生和家長有不良反映的教師及教學情況，及時進行跟蹤調查，督促整改，辦好老百姓滿意的學校；加強教案和作業批改的檢查和評價工作，每週二下午我和教務處主任隨機抽檢，每學期教務處進行常規檢查，學期結束時校領導班子要集體詳查和評分，有效的促進了教學效果；仔細研究各班各任課教師的教學成績，及時召開成績分析會，和教師們一起總結得失成敗的原因，及時改進工作，不斷促進教學質量逐步提高，健康發展；
三、以“質量”為根本，以“特色”為突破口，逐步提高學校辦學效益。
一學期來，我們緊緊圍繞旗教研室的總體工作部署，聯繫我校實際，堅決按照教育規律辦事，把“課程改革”工作與“確保質量”緊密聯繫起來，開設了數學（口算、指算、速算）、語文讀書為特色的教學活動。圍繞全面推進素質教育做了不少努力和探索，在課程的設置與開發、課堂教學的優化、信息技術及遠教資源的課堂利用等方面做了不少的嘗試。組建了校園網，為教師的教學及業務學習提供了優質資源。把遠程資源充分地利用到教學中。大大地提高了教學效率。
四、遵紀守法，嚴格要求自己廉潔自律。
認真學習國家的法律、法規，並能嚴格以黨員的標準要求自己，注重世界觀的改造，作到廉潔自律。作為一名副校長，能夠在學校黨支部和校長的領導下，認真工作，按時完成工作任務。五、反思存在不足，對工作負責。
1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度還需加強。
2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等）。
3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨幹，成為名教師。
4、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，教師蒐集的優秀教育信息共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。六、今後努力方向。
要確定自己的位置，努力做好校長的助手，協調教導處成員，做好本職工作。繼續大力開展特色教學與興趣小組建設。讓學生自由選修，培養學生興趣。與課堂教學相結合，使學生全面發展。
以上的工作成績，是在上級領導的正確指導下取得的，是校領導的培養結果，不足之處，望領導給予批評指正。在今後的工作中，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更優秀。
關於教學副校長工作總結 篇12
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學，我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調，使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a。抓備課，備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b。抓課堂，如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“説長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c。抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
①開放性習題。教師在佈置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。同時組織學生座談會，鼓勵學生掌握好的學習方法。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a。抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b。抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。教師人人有自學筆記和體會文章，
二、抓教學精細化管理工作，保證教育教學質量逐步提高
201x年秋季我校開始了教學精細化管理工作，歷時半年的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一箇中心，抓住兩個關鍵，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一箇中心：以現代化達標校功能提升工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施教學精細化管理工作的半年時間裏，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、啟動四項工程：
a。抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;
b。抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;
c。抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;
d。抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
4、取得多項成果：
a。教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先後對我校教學精細化管理工作的檢查驗收，受到各級領導的高度讚譽。
b。在縣中國小組織的各項活動中取得可喜成果：
①龔大平、嶽廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。
②學校7人蔘加“雙優課”初賽，有6人獲獎進入複賽選拔。
三、下學期打算
1、繼續狠抓教研活動的實效性，努力提高教師整體教學水平。
2、繼續以優化教學過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學實效性。
3、繼續加強教學常規檢查工作。
4、繼續深入研究探討，確保課題研究成果。
5、繼續深化體、衞、藝術教育，逐步形成特色。
關於教學副校長工作總結 篇13
一年來，在原州區教育局的領導下，根據學校的安排及分管工作的要求，我認真履行副校長職責，積極工作，克難進取,努力創新。
一、積極主動加強思想政治學習。
一年來，結合組織安排和自身工作需要，先後系統學習了國家有關西部大開發、教育規劃綱要和xx屆五中全會、全國教育會議的文件和領導同志講話，閲讀了許多理論工作者的文章，認真領會黨的路線、方針、政策，自覺提升自己貫徹執行的能力，增強全局觀念和宏觀意識，提高政治鑑別能力、創新思維能力、組織協調能力和拒腐防變能力。特別是通過學習，對貫徹執行黨的教育方針，落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，努力提高工作水平有進一步提升。
二、擺正角色,創造性的組織開展分管工作
作為一名學校的副校長，必須做好校長的助手，當好配角。我非常重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，儘量做到上對校長負責，下對教師學生負責。
1、安全工作落實到位。開學初，就制定本學年學校安全工作計劃和活動安排，使學校安全工作有條不紊地開展。一是通過長期、有效的安全知識教育，提高師生的安全防範意識和能力。如利用晨會向師生講解安全知識，以及下載、打印防溺水、交通安全、防火、冬季安全等安全教育資料，由班主任在班會上宣講，使安全意識灌輸、知識掌握長期化。二是與教職工、學生家長簽訂安全責任書，明確各自職責，將學生的安全管理落到實處;三是積極配合衞生防疫部門，對學生開展體檢和疫苗接種，保證及早預防、及時發現病情等。四是組織開展了七次應急疏散演練，提高師生在突發事件、災害面前的應對能力和經驗。五是落實校門看護職責，防範外來閒雜人員、不良動機人員進入校園。
2、體育和文藝工作積極開展。今年，雖因學校基建，但為提高學生參與體育鍛煉的意識、團結拼搏的思想，作為主管副校長，認真組織，積極克服活動場地不足的窘境，和全體師生共同努力，順利召開了學校第九屆運動會。並通過長期不斷地督促檢查，學校“三操”安排、組織、落實到位。六台體質測試儀器安裝到位，相關上傳資料已建立，預計在本學期期末均得到落實。文藝工作方面，有效組織開展了慶“六一”“小三手”活動、大型的韻律操和方隊的排練、訓練。
3、興趣小組活動逐步走上正軌。為全面開發學生智力，激發學生創造性，促進學生全面發展，學校計劃成立八個興趣小組。作為分管副校長，積極與教師溝通，發現教師特長，妥善安排場所和時間，激勵學生踴躍報名。由於目前學校場地狹小，只有花兒、英語、樂器和體育四個興趣小組正常開展。
4、其它分管工作有序開展。如配合辦公室建立健全了學校常規檔案，完成了職稱評定，完善了教職工(班主任)考核方案、細則。協助校長、政教主任和少隊輔導員，制定有關計劃，安排有關活動，組織有關評比，收集資料、整理建檔等，使各項工作部署安排到位、督促檢查到位、落實到位。
三、存在問題及努力方向：
由於本人性格直爽，心直口快，教學管理中缺乏藝術性，工作方法缺乏靈活性;協調能力還有待於進一步加強特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。進一步在“落實”上做好文章。加強學校教學特色建設，不斷提高教學質量，提高學校競爭力和生命力。不斷提高自己改革創新意識，要逐步完善學校管理、激勵機制，強化“質量立校”、“科研興校”、“特色亮校”意識。努力提高個人修養，使今後的工作更得心應手。
回顧一年來的工作，有得也有失，我將正確對待自己的不足，在今後的工作中，加以反思、加以改正，認真聽取領導、老師的意見，使自己分管的工作做得更好，為學校的美好明天貢獻自己的一份綿薄之力。
關於教學副校長工作總結 篇14
20xx年上半年的工作即將結束。回顧這半年來的工作，在各級領導及全體教職員工的關心、指導和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實學校的各項工作。在此，我衷心地感謝關懷、指導過我的上級領導和與我一起工作的全體教職員工，謝謝你們！
一、在政治思想上努力完善自己
在政治思想上，積極進取，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，全面貫徹執行黨的教育方針。一年來，我聽從學校安排，分管學校教學、德育、體育等工作，站在時代發展的高度，我勇於接受了這份光榮而又艱鉅的任務。從未在校長面前討價還價，從未在教師面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的氛圍，正是由於這份分管工作的特殊性，我積極學習、熟悉業務，鑽研業務，要求教師做到的，我先做到，要求教師學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂範，處處以身作則，嚴格要求自己。每週一早上，我總是早早到校，巡查校園動態，及時處理所發現的問題，每週五都是最後一個離校，確保校園安全穩定。認真履行職責，合理安排好家庭與工作關係，從不因個人私事請假誤課，給全體教職工做出了榜樣。擔任副校長一職是組織對我的信任，我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，認真學習黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治理論素養。積極參加“首善之區”大學習，大討論；積極利用學到的理論知識指導自己的教育教學實踐，提高了自己的工作能力，同時注重業務能力的提升，一學期來聽課近百節，參加教研活動40次，常規檢查8次，兼課170餘節，有力的指導了學校教育教學工作有序開展。
二、持之以恆，抓好德育工作
1、堅持每週一的升旗活動，規範升旗和國旗下講話內容，結合傳統節日，紀念日，校園安全教育和學校大事精心組織講話，使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。
2、加強了班主任工作。結合我校特點制定班主任量化考核實施細則，公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建設。
3、開展了豐富多彩的活動。組織開展了“三月文明禮貌月活動”；“六一”藝術節；組織參加了教育局笛子、經典誦讀、演講等比賽；全員參與的德育經驗交流會等相關活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學校面貌的改善，為進一步創建文明和諧校園做好了紮實的鋪墊工作。
4、加強了衞生和紀律工作。根據我校實際，一年來不斷調整衞生工作的運作模式，將衞生值班列出來，並形成了少先隊、後勤主任專門負責，定時檢查和隨時檢查相結合的新的運作模式，安排兼職教職工專門負責清掃班級以外的校園區域，責任到人，從而有力的促進了校園衞生工作的開展，同時結合學校實際，深入開展“淨、靜、平安”校園創建活動，全員上陣，全體參與，使校園面貌較前有了較大的改觀。衞生工作已形成了良好的局面，得到了社會各界好評。
三、陽光體育活動工作
認真貫徹、落實教育局有關文件精神，重視學校的陽光體育活動工作，強調從大處着眼，小處着手，既重視常規的春季運動會比賽項目，冬季陽光體育長跑及廣播操比賽項目，也重視打乒乓球、跳繩、踢毽子、擲沙包等傳統體育項目活動的`開展。關注學生綜合素質的提高，不斷激發學生參加體育鍛煉的熱情，組織、協調、督促學校大課間活動按章有序開展。通過“我活動我快樂”的陽光體育活動口號和趣味橫生的活動內容，將活動與爭當四好少年的活動有機結合，豐富了學生校園羣體健康活動，又培養了學生參與體育活動的良好習慣，促進了其健康成長。我校在區中國小田徑運動獲得團體總分第七名了可喜成績。跳繩隊隊員在河洛跳繩節中榮獲雙人花樣跳繩第七名，xx老師、xx老師在全區教職工運動會中分別榮獲第三名、第二名、第一名的好成績。從冬季學生體質健康側查工作中可以看出，全校學生身體健康狀況明顯好轉，學生近視力明顯下降，各項體育測查成績優良，整體素質得到了進一步提高。
四、建設校風，營造氛圍，教書育人
教育是激盪心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“學校要讓年輕人的心激盪，走進學校，應當讓人能夠感受一種神聖、魅力和詩意”，學校應該成為理想社會的雛形，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我堅持從教師的教學行為規範和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規範做起，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤於學習、愛崗敬業，他們在忙碌着、收穫着並快樂着；我們的學生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏着、追求着併成長着，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已慢慢成為學習知識的聖殿，師生成長的樂園。
五、畢業班工作不斷創新，抓出新輝煌
畢業班是學校的窗口，是學校教學質量的標尺。我校根據實際制定奮鬥目標，深入班級，深入課堂，掌握第一手資料，要求畢業班教師善於研究每一個學生，做專家型教師，教師之間多交流、多溝通，查缺補漏，取長補短，使每個學生在不同層次上都有所提高。
1.加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式。為落實學校本年度提出的“高年級做實課堂、低年級做活課堂”的要求，我校於去年10月開始，廣泛開展課堂教學觀摩研討活動。多次召開教學專題會，對教學模式進行研討並提出改進的實施意見；組織以教導處、骨幹教師、教學能手為主的教學研討小組，組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點，從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配合教學研討活動，相繼開展青年教師彙報課、同年級觀摩課、學專家教學研討活動、同年級同課頭集體備課、説課活動、青年教師拜師學藝展示課、教學開放周等教學活動，均取得了良好效果。
2.加強青年教師的培養指導。制定青年教師培訓計劃，成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓，使新教師適應環境，規範行為。召開“一幫一”師徒結對活動，並隨時檢查幫扶落實情況，組織跟蹤聽課，對存在的問題及時提出改進意見。力爭使成長起來的青年教師在教學中起到典型示範作用。
3.定期召開家長會，做到家校溝通。每學期兩次定期召開畢業班教師交流研討會，教師們暢所欲言，交流教學得失，借鑑別人長處，對教學工作有了新的思路和改進辦法，使畢業班成績穩步提升。在華盃賽中，學生獲得國家級二等獎，還有兩名同學分別獲的區級一等獎。在今年6月份畢業班全區統考中，畢業班工作居全區第五名，有2名學生考入小八中，再創新輝煌，受到教育局領導和社會的一致好評，在當地羣眾中引起很大反響，村兩委特意到校對畢業班老師進行慰問和獎勵。
伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處於緊張忙碌之中，為學生髮展、學校發展與老師們一起拼搏。今後我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出新貢獻。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新。處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠；性格要改變，學會穩重。在以後的工作中，我將：
1.進一步立足本職做好工作。要在薛校長的領導下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成分管任務。
2.進一步加強教學管理，提高教育質量：一是加強對教學工作的整體規劃，勤于思考善於動腦；二是深入開展全員賽課、跟蹤問效，向課堂要效率；三是充分發揮教導處和教研組作用，抓實抓好教學常規，向常規管理要質量；四是加強領導班子巡課力度，及時發現和解決問題；五是多深入轄區各校聽課，加強對教學的指導和督查；六是加強學生良好的學習習慣的培養。
3.進一步加強專業化引領，促進教師專業成長：一是要立足實際開展校本教研；二是引導教師閲讀、反思；三是鼓勵教師承擔科研課題；四是加強教師的選拔培養。
4.進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將體育特色做強做大；加強科技、美術、舞蹈等興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。
回顧一年來的工作，有得也有失。新的學期，新的起點，我將繼續充實、完善自己，立足本職，創新工作，在薛校長和閆書記的帶領下，同全體教師同心同德，努力提升自身素質，努力將區八小建設成為全區一流的國小！最後，感謝大家一年來對我工作的支持，也真心誠意地希望各位教職工為學校的發展建言獻策，在此，真誠地感謝大家。今後我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤於學習、努力工作，以人為本，實事求是，走羣眾路線，為開創具有洛龍區第八國小辦學特色的教育事業而盡一份微薄之力。
以上如有不妥，敬請批評指正。
關於教學副校長工作總結 篇15
本人在攀枝花市第九中學擔任中學政治教學工作。作為一名在大學就光榮地加入中國共產黨的青年，憑着對黨的教育事業的忠誠;憑着年輕人特有的朝氣和熱情;憑着自己的勤奮努力，愛崗敬業，踏實肯幹，在學校領導的無私關懷和老師們的熱情幫助下，在教育教學及學校管理工作方面取得了一定的成績，現總結如下：
一、思想上追求上進，師德上不斷提高
作為一名副校長，我思想過硬，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。積極學習先進的理論，尤其是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及社會主義榮辱觀。緊跟時代步伐，與時俱進，積極宣傳並在自己的崗位上貫徹黨的“xx大精神”，不斷提高思想素質，關注國內外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強拒腐防變的能力，不斷提升自己，完善自己。
育人必先修德。一個合格的副校長首先應是一個品德高尚的副校長。在教育教學及教育管理中，我任勞任怨、無私奉獻，熱愛學生，關心羣眾，想副校長所想，急副校長所急，努力為副校長辦實事，解決副校長的實際困難。作風嚴謹，廉潔奉公，工作中我做到了敬業奉獻，以身作則，為人師表，以德服人，注重言傳身教，示範育人，贏得了師生的一致肯定。
二、教育教學上，勤於鑽研，成績顯著
所謂“打鐵還須自身硬”，作為一個領導幹部，他本人必須具有過硬的專業素質。在教學中，我更新觀念，大力推進課堂教學改革，勇於嘗試多種教學模式和方法，廣泛採用情境教學、問題教學、學案教學等教學模式，培養學生的學習興趣和探討問題的能力、引導學生關注社會、探究社會，增強社會責任感和民族自豪感。所教學生對政治學科產生了濃厚的興趣，並取得了良好的成績。
在高XX級的的三次市統考中政治平均分均為全市普通中學中第一，單科入圍人數在大學聯考所有科目中是最多的。我所擔任的高XX級在期末統考中平均分均在全市所有中學(包括兩所國家級重點中學)中排第三位，遠遠超過普通中學，並且所教學生獲得了全市政治單科最高分的好成績。在高XX級的教學中也同樣取得了顯著成績，在所有學科中入圍人數第一。
工作以來，我連續四年擔任班主任工作，以自己的愛心、耐心、細心和高度的責任心贏得了廣大師生的一致認可。班級管理中我採取正面教育、積極評價為主的教育方式，努力發現學生的閃光點，通過組織一系列活動來培養學生的成就感、自豪感，通過主題班會及個別談心等方式來增強學生的信心。同時，在生活上給學生以無微不至的關懷，經過師生共同努力，我所任教的班級多次獲得了攀枝花市直學校“先進班集體”，攀枝花市“優秀團支部”等榮譽稱號。
作為一個合格的副校長，不僅要具備豐富的知識，能科學的設計和有效的實施課堂教學，還必須具備一定的教學科研能力。七年來，我十分重視對平常教育教學經驗的總結和提煉，撰寫的論文在全國、省、市各級獲獎。《減負——素質教育的題中之義》在“端正教育方向，明確教育思想，減輕學生負擔，提高教育教學質量”論文評比中，獲市二等獎，並收錄於《中學歷史教學參考》特刊;《淺談中學教學的重要任務》獲全國二等獎，並收錄於《號角――素質教育精短論文集》。
撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎。此外，還撰寫了《談談對住校生的管理》、《淺談班級管理》、《談談師生關係》、《教改，改什麼》等一系列文章，有的在全校進行交流。XX年參與攀枝花市市級課題《民族生素質教育與探索》的研究，並承擔了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行為規範》，作為子課題的具體組織實施者，我圓滿地完成了研究任務，並撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。
同時承擔了另一子課題《民族生科學文化素質》的政治科目部分。該課題已於XX年5月圓滿地結題。在指導學生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創新論文大賽中，我指導學生寫的社科類論文《彝族火把節探源》獲得攀枝花市三等獎。
三、教育教學管理工作方面，兢兢業業，不斷提高
能夠積極認真學習黨和國家的方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職工，共同努力、團結拼搏、不斷進取，全面推行素質教育。
首先，堅持“以人為本”的管理理念。《管子》説“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”，“重人”“人和”是我國傳統管理思想的精髓。
學校管理的起點和歸宿是人，學校管理的動力和核心也是人，學校管理的成功與失敗也取決於人。學校管理歸根到底是對“人”的管理。因此，在平常管理工作中，堅持在思想上與老師們多交流、在生活上多關心、在工作上多幫助。特別是對年輕副校長在管理上做到“寬”、“嚴”結合，在工作中既嚴格要求又耐心幫助，促使年輕副校長很快融入教育教學。
其次，積極組織教職工開展政治業務和理論學習，提高副校長素質。有計劃、有步驟地組織副校長學習《中華人民共和國副校長法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小副校長職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高副校長的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
再次，做好榜樣示範，堅持“正人先正己”，所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，要求老師做到的自己首先做到，給老師們樹立了良好的榜樣，使老師們也能自覺地到位投入到工作之中。
第四，狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。依據素質教育的要求，根據所教學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環節的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。加強教研組、集體備課本組建設，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高副校長的理論水平和業務能力。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量副校長工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。
在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
第五，在班主任的管理方面，我們加強了班主任工作例會制度，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育。
第六、在對學生的管理上，我們堅持嚴格管理、嚴格要求、充分關心、耐心説服的思想，認真抓好日常行為規範和教學這兩個環節。堅持“六個提倡”(提倡關照家庭缺乏温暖的學生，提倡為學生創造成功的機會，提倡副校長經常深入學生和班級及時瞭解和解決問題，提倡對學生個別教育、不當眾批評學生，提倡建立經常性的家校聯繫，提倡鼓勵學生獨立思考、主動學習、積極進取、不斷進步)。
每年對新生年級着重加強了日常行為規範的檢查和培養，着力於培養學生良好的行為習慣和學習習慣;住校學生的生活自理能力、理財能力。開學就組織了新生大會，對學校進行了詳細介紹，對學校的規範進行了講解，對學生提出了明確的要求。開學後組織班主任專門檢查了新生的個人衞生和寢室衞生，對新生的着裝和禮儀進行了專門的教育，印發了《中學生日常禮儀規範》。對晚自習紀律進行認真的監控、檢查和督促，使新生的行為規範和學習習慣都得到培養，進一步融洽了學生和副校長的關係。
總之，在學校領導的關懷下，我在各方面均取得了長足的進步。XX年4月，我被攀枝花市教育委員會授於“市級青年骨幹副校長”榮譽稱號;並連續五年年度考核被評為“優秀”;在02――XX年度被學校評為“優秀共產黨員”;XX年被攀枝花市職稱改革委員會破格評為“中學一級”副校長。XX年9月被評為攀枝花市“市級優秀副校長”;XX年7月被攀枝花市教育局黨委評為“優秀共產黨員”。
當然，“人無完人，金無足赤”，雖然取得了不少成績，但也還有很多不足：工作中創新力度還不夠，僅侷限於一些常規性的管理;遇事不夠冷靜，易衝動個人素質還有待提高等等。
在今後的工作中，我將牢記“為人民服務”的宗旨，加強學習，真正做到“權為民所用、利為民所謀、情為民所繫”，不斷提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的副校長形象帶動未成年思想道德建設走上一個新台階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境，在以後的工作中，我將繼續以高度的責任感、不斷完善知識結構、提高工作能力、以自己所擁有的知識來澆灌祖國的未來。
關於教學副校長工作總結 篇16
一年來的工作，在市教育局的直接領導下，在餘校長的悉心指導幫助下和全體教職工的全力支持下，各項工作得以順利完成，現把一年來的工作做如下總結。
一、認清自己、找準位置、把握原則。
作為一名副校長，首先應該擺正自己的位置，認清自己的角色。三年來的工作實踐，讓我更清楚的認識到自己的工作性質。即積極主動地協助校長做好自己分管的工作，領會校長的意圖，盡職盡責地做好本職工作，不推諉、不應付，在工作中攬事不攬權，即不缺位、又不越位，遇到重大決策及原則問題要及時向領導請示彙報，維護領導威信，避免工作中不應有的失誤，同時又要樹立為教職工服務的思想。想副校長之所想，急副校長之所急，本着真心換得真心，尊重產生尊重，與教職工融在一起和諧相處。
其次，為更好地適應分管的各項任務，必須不斷的加強自己的業務水平，這一年來，我充分利用業餘時間，不斷學習先進的教育教學理念，先後比較系統地學習了《國小語文副校長》、《人民教育》、《新課程的理念及評價》等，記了大量的學習筆記，領會各位名師大家的思想，把握課改實驗的實質，在學習中充實自己，在工作中磨礪自己，在大型檢查中提升自己。
二、注重方法、突出實效、立足本職。
(一)、安全工作。
安全工作是教育教學，科研的基礎，是學校發展的保障。因此，本學期的安全工作，做為“一把手”工程，放在重中之重的位置，在管理中實施校長負總責，分管領導具體抓的管理機制，將安全管理目標層層分散落實，明確責任，建立各項安全工作管理制度，自查報告，制定了各類突發事件的應急預案，實行每月零報告和台帳制度，通過黑板報、宣傳欄和各種安全警示牌，進行安全教育宣傳工作，各校都開展了防火、防震逃生演練。手足口病工作紮實有效，晨檢，消毒、零報告、責任到人，開戰了豐富多彩的安全活動，安全知識，手抄報，知識競賽，法制校長進課堂，應急演練，安全光碟，主題班隊會，活動的開展，增強了學生的安全意識。學校工作秩序井然，從而確保了師生在平安、和諧、輕鬆、愉悦、德爾環境中學習成長。
(二)、紮實有效開展教研。
為確保教科研工作的開展，學校成立了教科研領導小組，建立健全了各項規章制度，堅持科研興校、科研興教、以副校長髮展促進學生髮展、學校發展的辦學策略。從教學工作中發現問題，確定了相應的研究課題，有計劃的尋求解決問題的有效途徑。學校“十五”期間，規劃省級子課題《副校長心理危機對中國小生影響的研究》帶動了全校教科研的發展。一年來，學校先後承擔了地級課題《鄉鎮學校“學困生”的成因及轉化策略的研究》、市級課題《農村國小班集體創新性管理的研究》及校本課程《新課程多媒體的使用研究》等，課題的實施促進了教育教學工作的開展，提升了副校長的內涵，增強了廣大副校長教科研意識。一年來，學校共攥寫了教科研論文25篇，其中國家級論文7篇、省級論文15篇、地級論文3篇。
三、校本培訓與幼教工作。
校本培訓是素質教育改革的需求，本學年我校本着為教育教學服務的原則，把學校作為校本培訓的主陣地，從我校的實際出發，因地制宜，圍繞學校的發展規劃，辦學目標和辦學特色，根據副校長的自身素質和課程改革的需要，以全面提高副校長整體素質為核心，加大校本培訓力度，對副校長的職業道德、校本教研、現代信息技術三方面進行了培訓。分層組建，研訓結合，以教研促培訓，以培訓促發展，通過培訓使副校長提升了教育理念，樹立了終身學習的觀念。
愛崗敬業，良好的風氣已逐步形成，優秀副校長脱穎而出，成為學校副校長的教學骨幹，學科帶頭人，真正起到示範引領的作用，在省一類校檢查驗收中，姜玉紅老師所講的英語課，受到了聽課領導的一致好評，解放國小70%的副校長能熟練地運用計算機進行輔助教學。幼教工作開展的有聲有色，新建的規範化幼兒園，環境優美，教室佈置的整潔温馨，孩子們集遊戲、活動、學習於一體，注重孩子們的智力開發，注重孩子們各種良好習慣的培養，克服了學前教育國小化的傳統做法，孩子們在活中學、學中活，到年末孩子們各種良好的習慣得以養成。唐詩、童謠、兒歌，已能熟練背誦多大20餘首。
先進的教學理念，良好的教學環境，吸引了周邊的孩子們，隨着學校聲譽的提高，入園率逐年增加，同時受到了社會和家長的好評，一年來，工作雖説取得了初步成績，這都緣於餘校長的關心、指導幫助及副校長們的全力支持，更得益於在餘校長領導下和諧共進的團隊精神，工作雖然緊張忙碌，但卻讓人在緊張中收穫，在忙碌中成長，在付出中發展，但各項工作還存在許多缺憾，認識上的浮淺、文化底藴的積澱、內涵的提升、專業知識的學習、工作佈置得不到位，這都是有待於在今後的工作中，所應努力的方向。