最新小班下學期班務工作總結範文（精選21篇）
最新小班下學期班務工作總結範文 篇1
本期我擔任小班班主任工作，並任小班語言，美術，體育，音樂，健康教學工作。滿載着一學期的辛酸、成功和快樂，我們和去年揮手告別。作為一名新班教師，我現將本學期工作總結如下。
一、穩定情緒，儘快適應，培養生活衞生習慣。
新學期開學時，對於小班的孩子來説，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣温柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當複雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走台階、邁便坑、怎樣脱穿褲子，午睡如何蓋好被子，起牀後怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的説得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養的收穫也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，並知道了應該做個講衞生、關愛別人的孩子，飯前便後要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對於班裏個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究。如寧寧小朋友，由於體制不是很好，很容易生病，小芹小朋友容易尿褲子、尿牀，。每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡後要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在宇宇變得更加健康，更加活潑了。
二、多彩活動重點培養幫助幼兒健康成長
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。
1、你們收穫後的喜悦，令老師欣慰。
針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講着一口彆扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對於他們出現的問題，及時給予糾正，從説簡單的一個字發展到完整的一句話，提高他們的語言能力。
2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特徵有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展瞭如：“認識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特徵，為自己做些什麼等活動。秋季是個收穫的季節，冬季是一個美麗的季節，12月我們帶領孩子們到大自然中尋找冬季，感受冬季，在郊外認識了各種各樣的花草樹木。
三、安全工作：
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖鋭的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。
我們面對的是一羣三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴裏，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴裏玩的同時，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
本班堅持做好衞生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具。。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長將牀上用品拿回家清洗；每天下午起牀後檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護和衞生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法，並做好毛巾的消毒工作。
四、家園共建，促進成長搭建家園友誼之橋
開學後，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。除了常規的接送交流，宣傳一些育兒經驗，健康知識。
我們班的孩子通過培養，各方面能力有了很大提高。因為我們把握時機，將家長請進來，參與班級和園內的活動。比如11月19日我們舉行的秋季親子運動會慶祝活動，孩子們在活動中感受到活動的快樂並且增加了親子感情。同時讓每位家長也感受到了在幼兒園和孩子們在一起的樂趣，體驗到了什麼是靈活的教育方法。
頒獎時刻，老師將張張獎狀送到孩子們的手中，這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪温暖着家長們的心靈。活動的開展，使孩子們的個性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。讓教育迴歸了生活，把快樂還給了孩子。
我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們會做好新的一年工作計劃，爭取將工作做到更好。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇2
轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內佈置的各項任務，為了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期，我繼續和x老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和x老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小託班《環保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。
二、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每週都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衞生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由於我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理;學會用語言表達自己的意願，喜歡閲讀，學習看書的正確方式等。
三、衞生保育
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具櫃、窗台等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衞定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衞生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脱掉衣服、蓋好被子，起牀又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒並及時關掉空調或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便後又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦乾淨;對於嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，並瞭解原因;日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯繫園、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況，另一方面瞭解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關係，有什麼想法願意和我們説，在教育上有什麼好辦法也願意和我們交流，可以説我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恆心和愛心把小x班建設的更好，要讓它成為xx幼兒園裏一顆最耀眼的星星。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇3
不經意中，又是一個學期結束了，這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起這學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，是我們為之不懈努力的動力。在本學期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作，現將工作總結如下：
一、班級概況
幼兒園工作是保教並重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次户外活動以及完大型玩具時，更是加強巡視，在排除安全隱患的同時注意個別提醒，及時制止不安全行為的發生。俗話説得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險遊戲，不吃不衞生的東西，不跟陌生人走等等。同時，為提高幼兒身體素質，我們通過户外活動、早操、體育遊戲等形式，教會幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養了幼兒的意志品質。使幼兒體質提高了，生病率降低了。
二、 保教工作
我們細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衞生舒適的生活學習環境。生活老師盡心盡職地進行衞生保健工作，她嚴格按照園裏要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。在自理能力的培養上，我們先對幼兒已掌握的能力進行鞏固和訓練，然後逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎上又學會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導和幫助下，孩子們每天起牀後基本都能獨立、迅速的穿脱衣褲，同時還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進步。所以我們在保育工作方面着重做好三點：
(1)抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脱鞋褲等生活方面的基本常識。
(2)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來説有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開闢一個“扣扣子”操作區，使幼兒在遊戲活動中掌握扣扣子的方法 。
(3)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，願意自己的事情自己做，因 此在用完午餐後我們將有意識的讓幼 兒學習自己擦桌子，並結合“誰最棒”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時説再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
三、教育教學方面
1、本學期學期我們主題要求和幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，《幼兒自理能力比賽》《幼兒繪畫比賽》《模特大賽》等通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。
2、教室環境的佈置：環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了幼兒感興趣東西的裝飾佈置，有利用小朋友玩具車佈置的“停車場”等營造出幼兒喜歡的活動氛圍。
3、老師加強學習,包括專業、思想素質的提高,培養高度的職業責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。
四、家長工作
家園聯繫工作影響着幼兒的發展，也影響着幼兒園的發展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的託付，感受到家園之間溝通的重要性 。
首先，加強我們與家長之間的溝通。在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對於特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話瞭解。合理安排時間進行家訪，進一步瞭解孩子的性格特點、在家的表現。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。其次，發放邀請函請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起製作”水果拼盤活動等等，讓家長參 與到我們的活動中進一步瞭解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的瞭解。
五、安全工作
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們開展《防火防震演練》、《班級安全排查》我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我們做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
六、不足之處
1.經過一學年的教學，班內幼兒有了非常明顯的進步、提高，但在常規方面還存在一些不好的現象，如幼兒的常規未夠穩定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，用餐時，有個別幼兒吃飯較慢，會挑食;需要家園繼續配合好，共同引導教育好孩子。
2. 加強幼兒的語言表達能力，引導幼兒學説完整話。
七、努力方向
經過一學期的努力，班級各項工作已走向正軌，老師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎。下學期，將會有更多的工作任務等待着我們，我們將從以下方面做進一步的努力：
1. 注重對幼兒特長的培養。教師要善於觀察，及時發現幼兒的閃光點。
2. 繼續抓好幼兒活動常規，對幾個特別幼兒加強引導，使之與集體同步。
3. 要大力加強幼兒的語言表達能力。幼兒一個主要生活環境就是家庭，因此，對其進行語言培養，要在家園共同配合中進行。我們要請家長配合，完善鞏固堅持以正確的口語和孩子交談。
4. 有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，並繼續豐富各區角的遊戲材料，爭取把班的工作做的更好。
5. 教師自身要不斷提高素質，豐富知識，提高教學方法增進年級組之間的交流，學習其他班級的好經驗。
以上是我們小一班的一學年的班級工作總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強挑戰，爭取更大的進步!
最新小班下學期班務工作總結範文 篇4
不經意間，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年一大羣哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
一、保教工作
在幼兒園裏，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也尤為重要。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。每天都注意通風換氣，定時給玩具、桌椅消毒。對於天氣的冷熱，我們關注孩子衣物的增減，讓幼兒懂得冷了要穿衣服，熱了要脱衣服，並經常提醒幼兒多喝開水。對像天佑這樣，從出生到現在從來沒有吃斷過藥的幼兒，由於心臟不好的原因，我們更加關懷備至，生活上給與特殊的照顧。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，從不計較個人的得失。莫老師的耐心非常好，不急不躁，做事又主動積極；陸老師的踏實肯幹，毫無怨言，雖然家裏的老人身體不好，平時中午都要回家照顧她們一會，但她還是會兢兢業業，工作搶着幹，從不叫苦叫累。每天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨，盡職盡則的把工作做好。正是由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。
在教育方面，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學期，我們以幼兒的興趣為切入點，開展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《石頭大家玩》、《下雨的日子》、《多才多藝的手》《奇妙的聲音》等多個主題活動。並發動家長收集相關教學準備材料，如全家福、各種蛋類、各色石頭、各種廢舊瓶罐等不僅為教學內容而準備，同時進一步更新主題牆飾，營造教育活動氛圍。在語言方面，平時經常讓幼兒念念兒歌，邊念邊玩手指謠，讓幼兒多聽一聽故事，講一講在家裏發生的一些趣事，來提高幼兒的表達能力。在繪畫能力上，幼兒從亂塗到畫線條，畫圓形，勾出輪廓、塗顏色等慢慢在進步中。在手工中，幼兒對與剪刀的用法越來越熟悉，使用起來越來老練，雖然像安安、鑫鎧、斯明小朋友，剪完後，毛毛糙糙，旁邊都是小齒輪印，但不同的孩子能力也會有所不一，多多進行鼓勵，適當進行指導，這樣，孩子的成就感別提有多大了。
二、培養幼兒良好的常規。
俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，除了讓幼兒自己入廁、洗手、喝水、午睡，穿衣褲外，還注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。如在午餐方面，小班的幼兒吃飯習慣差，不是地上灑滿地，就是吃飯速度慢，真是一件令人頭疼的事情，因此，為了能有一個更好的午餐習慣，我們班實施了課題《小班幼兒趣味午餐的實踐研究》，通過講故事的形式，讓幼兒角色表演，使幼兒感受各種蔬菜的美味，從而漸漸喜歡上不喜歡吃的菜；以“猜謎”的方式，提起幼兒的興趣，這樣，孩子們的情緒也會有所調動，相互比着吃，便會吃得很香；以“樹立榜樣”、“重視獎勵”為主，提高幼兒吃飯的積極性。現在，大部分孩子都吃起來又快又好，有時都會出現飯不夠吃的現象，後來，就讓廚房阿姨特地給我們班多盛了一些，她們這才吃飽。記得不免有家長跟我們説：“發現寶貝讀了幼兒園，孩子會吃了很多，體重也重了很多。這時，我們也感到很欣慰。在紀律方面，讓幼兒做到“手中有事做”，所謂的事，就是我們與班級特色相結合，通過手指謠，如：《猴子和鱷魚》、《五指山》、《做冰棍》等讓幼兒以“快樂説一説、玩一玩、演一演”的形式，不僅讓幼兒感到開心、快樂，更重要的是孩子都在老師的視線底下，服服帖帖的在“玩中學，學中樂。”
三、開展豐富的活動。
本學期，我們開展了一些列的重大活動。如為了迎接“三八節”的到來，帶領幼兒一起來裝扮美麗的愛心賀卡。在“三八節”當天，特地邀請孩子的媽媽來參加這次親子活動，媽媽們都帶着一大袋水果，在活動中，一起開心地跟孩子們一起製作水果拼盤，大家制作地五花八門，很有創意，真是樂在其中。還唱好聽的歌給媽媽們聽，得到了大家熱烈的掌聲。最後，媽媽們，還意外地收到了孩子們親手做的賀卡，此時，媽媽的心情正笑得像花兒一樣燦爛、美麗。
為了提高幼兒自理方面的能力，培養幼兒自己的事情自己做。我們自己班級也開展了幼兒自理能力比賽。讓幼兒進行穿衣服、穿褲子、穿鞋子比賽，比一比誰的速度最最快，從而讓幼兒爭做大家的榜樣，這樣，來提高更多幼兒的積極性，從而使自己的小手更能幹。
5月底，開展了“家長半日活動”。我執教了一個語言繪本活動《大西瓜》，莫老師執教了一個藝術活動《蘑菇傘》，家長們認真傾聽，似乎也回到了童年般的時光中。最後，還玩了一個親子游戲《跳圈圈》，大家積極配合，非常精彩。
這樣的機會，不僅使家長知道孩子在幼兒園的表現，同樣，也促進了幼兒與家長，老師與家長，家長與家長之前的情感。
四、衞生保健
小班的幼兒體質相對而言要弱一點，因此，為了預防各種疾病的發生，我們不僅要積極鍛鍊身體，還要注意各方面的衞生，如：早上來園，第一件事情就是讓每位幼兒洗好手再進入班級，預防病從口入。陸老師每週進行一次為幼兒剪指甲，以防病菌的侵入。平時，注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長等等，來預防幼兒流行性“手足口病”的發生。
五、安全工作
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我們利用業餘時間，經常跟幼兒進行教育，觀看相關安全卡通教育片，對幼兒進行園裏各類安全方面的教育，如玩滑滑梯注意的地方，走樓梯的方法，下課後玩時的事項，還對幼兒進行交通安全及防溺水現象的教育等等。
六、搭建橋樑，攜手共進。
都説教師和家長的溝通是教育成功的一半，除了完成必要的任務外，我們利用小一班QQ羣來創設聊天平台，平時一有空會跟家長朋友，一起聊天或討論事情。還有就是校訊通的開通，也為老師提供了一個便利的條件，有時雖然只有短短的一條短信，但卻温暖了大家的心，不僅可以通知到麻煩家長配合的事項或者帶來的東西，還知道幼兒園的一些大大小小的瑣事，這同樣，使家長對幼兒園越來越滿意、越來越放心。
七、存在的問題：
1、我班有些頑皮的孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，是兩個截然不同的極端。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。加強學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽。
一路走來的過程是辛酸的，一路收穫的過程是甜美的，一路的風景如同一羣可愛的孩子，需要班級三個人不斷地去關注，去分享，無論是生活還是工作，有欠缺有遺憾，有成功有收穫，我們會繼續帶着那份執着與關愛，來呵護每一位幼兒，感動每一位家長。所以我們有信心把即將入中一班的幼兒建設得更好、更靚、更耀眼。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇5
本學期，我繼續和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和黃老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小託班《環保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇6
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯繫園、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況，另一方面瞭解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關係，有什麼想法願意和我們説，在教育上有什麼好辦法也願意和我們交流，可以説我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恆心和愛心把小三班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園裏一顆最耀眼的星星。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇7
隨着時間的不斷地往前推進，忙碌而充實的一個學期即將結束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本着為孩子營造一個安全、開放、温馨、主動的生活、學習環境的願望，在園工作精神的指引下、園各級領導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發展，使孩子在園能得到身心的和諧發展。回顧這一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。現將這一學期的工作總結如下：
一、日常教育教學工作
1、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關注個體情緒情感需要：如展明澤、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易於接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。
2、改善一日生活的個別環節，促進良好常規的形成。在入冊盥洗、户外遊戲、擦臉這三個環節中與集體教育、個別教育相結合，使幼兒的玩水現象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現象大有改觀。
3、通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。採取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環節，管子航、高潤雨等小朋友的挑食的壞習慣沒有了，使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脱衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習慣。通過與家長（特別是祖輩）的聯繫，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。
二、教育工作
1、積極為幼兒創設愉悦、温馨的環境，根據教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關心他人、他物，體驗老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協調，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的户外活動時間。
3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，並加以指導。培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養成個人衞生習慣，儘量避免事故的發生。同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。
三、衞生保健工作：
衞生保健工作對小班來説更是一項重要的工作，一學期來我們三位老師全力配合，分工不分家，認真完成衞生工作，根據衞生工作常規，認真做好每日的衞生消毒及清掃，並堅持做到隨髒隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的.生活環境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衞生習慣等。做一個講衞生的好孩子，聽話的好孩子。
四、家長工作
1、本學期開展了豐富的家園活動：開學前的家長會，冬季運動會，聖誕節晚會、才藝展示等等的節目，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開闢了一條大道。
2、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。
3、本學期開展親子活動很多次，通過面對面的活動，聯絡老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關係，形成一個融洽的集體。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇8
回首一學期來的忙碌工作，可謂緊張、繁忙而又充實！無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結：
一、班級常規
1、在各項生活常規環節中幼兒能夠自覺的遵守常規紀律，該做什麼，不該做什麼，比較清楚地理解。幼兒上課紀律較好，在教師的提醒下能夠學會提高專注力，不在課堂打鬧。
2、養成良好的閲讀行為習慣，懂得認真翻閲，保護圖書。
3、懂得獨立穿脱衣服、沖洗口杯、穿脱襪子，自我服務能力增強。
二、幼兒發展
1、幼兒的社會交往能力有了很大的進步，班級集體意識增強，幼兒之間學會關心保護同伴，並懂得謙讓同伴。
2、更多的幼兒願意參加體育鍛煉活動，尤其是晨間活動參與人數不斷增加，幼兒的體能在本學期得到了很大的提高。
三、環境創設方面
環境是為教育教學活動服務的，我們根據教學活動的需要和本班的特點進行創設。環境創設方面，師幼共同參與，教師着重從“幼兒需要什麼”“怎樣通過環境給幼兒所需要的”“幼兒通過環境會得到什麼發展”入手，為幼兒的需要和發展一步步跟進，為幼兒創設出幼有效的學習環境。
四、教育教學工作
本學期開展了《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《乾淨小超人》、《小魚兒遊遊遊》、《水果多多》五大主題。在教學上，我能根據主題認真制定各項教學計劃，並認真實施計劃。在教學活動中，根據小班孩子注意力差，語言表達不完整等特點，做到教學活動安排合理，動靜交替，多使用實物玩具進行教學。在主題的`開展中，我們不但為幼兒提供了豐富的操作材料，還為幼兒創設温馨的環境氛圍。同時，充分利用家長資源，讓幼兒積極主動地學習。在主題開展過程中，把幼兒的有關作品在牆面上、區域中展示出來，讓幼兒通過材料互動，生成內容的目的。為了激發幼兒好奇心和探索慾望，教師經常向孩子提出開放式、啟發式的問題，使幼兒通過多種途徑主動學習、獲取相關多種信息。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇9
在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班每一位成員的共同發奮下，本班的各項工作都得以順利完成。現將本班的各項工作做出了以下總結：
一教育教學狀況：
二保育工作狀況：
一個學期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧的無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理潛質有了很大的進步，並養成了良好的進餐午睡習慣。在衞生方面，陶老師十分能幹，每一天都能堅持搞好室內衞生，並在每週二的衞生大檢查中得到領導的表揚。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。尤其在發生ev71病毒以後，我們對幼兒的衞生習慣要求更嚴格了，幼兒也在這種狀況下養成了很好的習慣。説説短語
三幼兒發展狀況：
透過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能用心舉手發言，用心參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作潛質，以及常規方面有了較大的提高。在自理潛質方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物，在六一匯演及平時的各種活動中，增強了幼兒的表演慾，在大部分幼兒能在羣眾面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。
四家園共育方面：非主流話語
五存在的問題：
我們班個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應多親近鼓勵這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，提高幼兒各方面的潛質，確保幼兒在以後的學習生活中能自己解決問題，更好的適應以後的生活發展。
六發奮方向：
在本學期做的好的方面我們會繼續持續。但我們也會正視自己的不足之處，把所存在的問題有針對性的進行分析解決，發奮把今後的班級工作開展的有聲有色。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇10
轉眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經共同生活一年了。本學期我班幼兒共有40名，其中，新增幼兒7名。經過這一學期的遊戲、學習生活，，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了健康和諧的發展，。在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學期我們班以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。受到了家長朋友的肯定和支持。為了在以後的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、常規培養
在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝着一個共同的目標：為孩子創造安全、快樂、快樂温馨生活學習環境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細緻地為每個家長朋友、每個孩子服務。在開校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的後顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間裏適應和喜歡上了集體生活。經過一年的小班生活，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都取得了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿衣釦扣和脱換衣物，得到家長的認可和歡迎。
在幼兒的常規培養方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，採用適合小班幼兒的方式進行訓練，培養幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園後，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對於小班幼兒來説，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以後的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。為了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用説兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什麼。
培養小朋友高高興興上幼兒園，入園後主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師説“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學遊戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。聽音樂信號分組如廁，並根據教學活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外!户外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種遊戲活動!活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守遊戲規則! 我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。活動結束後能將玩具收拾整齊!
進餐時我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，做到不説話、不掉飯粒、不東張西望，學會獨自進餐。飯後能收拾自己擦嘴擦手。能認識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水!排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯!督促幼兒多喝水，隨渴隨喝!午睡前能自己將衣褲整齊放在小牀上!獨立入睡並保持正確的睡姿!午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺!起牀後，幼兒在老師的指導下整理牀鋪，並放到規定的位置!自己學習穿外套和外褲，幫助小朋友係扣子，拉拉鍊等!
二、 教育教學方面
1、教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地採用智力遊戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力。對於小班的幼兒來説，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性;我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
2.在自主性遊戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3.尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，並根據幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的遊戲時間、空間和材料。
4.提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。 安全德育工作。
三、 保育工作
1、.保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、.教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己穿褲子、穿鞋子 。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，願意做力所能及的事情。
3、.加強生活護理，督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動後及時換衣服等。特別在對待幾個年齡小、尿牀的孩子，老師不辭辛勞，及時給他們處理好尿牀的事情，還積極主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。
4.加強幼兒的身體素質的培養，結合園裏的運動會等，積極開展户外體育活動，進行有針對的訓練。改變了那些動作不協調，走、跑、跳容易摔倒孩子的現象。特別在引導特殊幼兒“李築洪”的體力和健康中，採取了特殊的户外鍛鍊形式，讓 他不再害怕和同伴共同遊戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動和遊戲了。
五、安全工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定着一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手着重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用遊戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由於幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細緻地做好每一項工作，認真做好《班級交接班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項工作，並責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數很多的情況下，沒有發生一起安全事故。
午睡時，培養孩子不玩危險物品，不在牀上玩耍、嬉戲的好習慣。 教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。
結合幼兒發生的突發事件，給小朋友講解相關的道理， 進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識;另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與遊戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，瞭解孩子在園的一些表現和活動狀況，瞭解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。鼓勵家長積極參加網絡論壇，利用網絡宣傳學習研討教育方法，發揮家長的作用。
一學期的工作是辛苦的，包含着我們無數的汗水，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但在工作中還存在着許多的不足之處。在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作。相信在大家的努力之下，教育教學會更加生活化、遊戲化，科研更會蒸蒸日上，家園工作會更有創意!
最新小班下學期班務工作總結範文 篇11
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看着 這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我 們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
一、班級情況
我們班到現在共有幼兒41名，其中女孩21名，男孩20名。班上大部分幼兒活潑大方，善於與人交往等。各方面都有了很大進步。幼兒園工作是保教並重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次户外活動以及完大型玩具時，更是加強巡視，在排除安全隱患的同時注意個別提醒，及時制止不安全行為的發生。俗話説得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險遊戲，不吃不衞生的東西，不跟陌生人走等等。
同時，為提高幼兒身體素質，我們通過户外活動、早操、體育遊戲等形式，教會幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養了幼兒的意志品質。使幼兒體質提高了，生病率降低了。
在自理能力的培養上，我們先對幼兒已掌握的能力進行鞏固和訓練，然後逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎上又學會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導和幫助下，孩子們每天起牀後基本都能獨立、迅速的穿脱衣褲，同時還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進步。
二.教育教學工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。
三.保育方面
本班幼兒由於年齡偏小,故將幼兒一日生活細節作為着重點,做到 ：
1、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助;
2、喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,並專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上;
3、入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,並逐步學會自己穿褲子;
4、睡覺:會主動高興的上牀,能自己動手脱簡單的衣褲鞋,上牀後不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起牀能穿簡單的衣褲鞋。老師要及時給幼兒蓋好被子;
5、着裝:根據天氣變化隨時增減衣服。本學期我們注重培養幼兒的生活自理能力，一學年的早教生涯過去了，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗、獨立用餐、獨立如廁、獨立安靜入睡，並能夠在老師的幫助下穿脱簡單的衣物，每個孩子都有了很出色的表現;
6、安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規,把好每一環節,培養幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架;
7、衞生:培養幼兒良好的衞生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衞生。班級做好各項衞生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發期，我班的孩子都較小，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進一步的深入瞭解，請家長們平時儘量不要帶幼兒到人口密集的地方，並要注意幼兒的個人衞生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，並認真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發現異常幼兒立即隔離。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時期。
四、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日生活中教師和孩子的行為規範是首要的，在集體中，什麼時候做什麼，怎麼做，都要形成常規。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什麼事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收 歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨着音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然後坐 到點子上跟着老師的音樂拍手。
2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，後面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊説“滿了，滿了”然後等着裏面有孩子走出來再進去，一個接着一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選遊戲的時候，孩子們總會搶着去玩一些精緻 漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鍊、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端着 椅子説“老師，那邊滿了，我等一下去。”
行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
五、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注着孩子的發展、教師的教育。本學期我們本着幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原 則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的瞭解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家 庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都 可以有準備的靈活的展開合作與溝通。
本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效 果。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每週的反饋表及時向家長公佈每 周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯繫、電話聯繫、家訪等聯繫方法與家長交流。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇12
時間的腳步匆匆，20xx--20xx年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，在園領導關心與支持下，班內三位老師團結一致共同努力下，班級各項工作都得以順利圓滿的完成。也取得可喜的成績。現就這一學期來我們開展的具體工作：
一、總結。
班級情況：
本班原有孩子31人，中間有兩名孩子轉學回家就讀。現在班級共有孩子的29人，男孩18人，女孩11人。這些孩子由於大都是外來人口，開學初各種方言都有，造成勾通上的困難，我們保教三人總是細心的觀察、詢問來了解每個孩子的需要。開學初，由於大多數的孩子都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，哭鬧現旬比較嚴重，不願意參加集體活動、不和老師交流等等，通過一學期的學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現在，他們都能用普通話與老師和夥伴交流、改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，他們在各方面都有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。
二、保教方面。
（一）保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在温馨、安全、衞生、舒適的班級中快樂地生活着。
（二）教育方面：
1、教育工作計劃
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，結合幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和沈老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了餐前：我來表演、和温馨小屋等活動，讓幼兒表達自已感受的機會，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對錶演的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的佈置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動主題的需要和本班的特點，我們結合主題及時更新現級環境，多以幼兒動態形式呈現，環境從服務與孩子入手，選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，雖然孩子年齡小，但本着孩子是環境的主人，我們讓孩子們儘量參與到其中，讓他們動手去製作。
三、衞生保健及常規教育
1、衞生保健由於是過渡期，環境給衞生打掃工作帶來很多麻煩，張老師盡心盡責地進行衞生保健工作，她嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實地工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衞生保健工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展的活動，每天保證幼兒喝夠水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣，同時我們還通過校信通鼓勵家長在家也讓孩子把在幼兒所培養的好習慣繼續堅持，真正做到每個孩子都養成良好的生活和衞生習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、校信通、家園聯繫冊、電話、家長會議等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時解決。在班級網頁中，及時解答家長的留言問題，班級工作得到了家長的好評。
本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1、部分幼兒自理能力較差，穿脱衣服都是在家人和老師的幫助下完成；如張子韓、竹懷旗等。
2、有個別幼兒挑食現象，如袁心怡、吳政豪等小朋友。
3、班內部分小朋友如李恆、餘雅倩等課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。
因此在下學期的工作中，針對班級存在的不足現象，我們將開展以下工作：
1、開展：“我是能幹的寶寶”，通過穿脱衣服比賽、疊衣服比賽等活動，進一步提高每個孩子和自理能力。
2“好吃的食物我不挑”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。
3、在課堂常規上我們會以表揚為主，培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。相信在園領導的關心和支持下，我們小三班定會朝着更好的方向發展！
最新小班下學期班務工作總結範文 篇13
本學期的工作即將結束，現結合本學期初制定的教育教學計劃進行總結，反思不足，總結如下：
一、班級情景分析
我班共有33名幼兒，男生20名，女生13名。經過這一學期的學習，每位幼兒都能進取參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，能有秩序的排隊，做到排隊時不推不擠。大多數幼兒能主動的與人打招呼。班級建立了良好的生活常規、生活常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務本事有了很大的提高，所有的孩子能夠安靜午睡、自我穿脱衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具。異常在進餐習慣和穿脱衣服方面幼兒有十分大的提高。每個孩子願意進取參加教學活動，語言表達本事和動手本事都有所增強了，自理本事更是提高了不少。
二、五大領域情景分析
我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情景制定了詳細的學期計劃。另外，根據小班班幼兒年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒語言表達本事以及禮貌禮貌，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。這學期下來，幼兒對所學的知識都掌握得不錯，基本到達了學習初制定的目標，現將五大領域情景分析總結如下：
（一）健康領域
記得剛入園的時候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來園。像王柯人、吳洋。她們此刻能適應團體生活，願意參加多種活動，也能愉快的入園；能有秩序的進餐，在睡覺之前都會將自我的鞋子擺放整齊。喜歡參加幼兒園各種團體活動，初步養成良好的生活、衞生習慣，具有基本的生活自理本事，具備初步的安全保健知識，如不挖鼻子，不用髒手揉眼睛，不吃手指等。學習對自我的身體進行適當的保護，進取參加體育活動，要求動作基本做到簡便協調。每週三都會開展體智能活動，鍛鍊幼兒的動作協調本事。
（二）語言領域
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話，並已構成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇於表達。為幼兒供給與他人交流的機會，發展幼兒的口語表達本事。及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信心。孩子們能回答教師的問題，能主動、進取的回答問題，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，並能記住故事的名字及主角。幼兒會講述圖片中的主要資料，願意與教師及同伴聊天。異常是班上的一些不愛説話的孩子不樂於表達自我，不喜歡錶現自我，經過幼兒進行多溝通以及鼓勵的方式，在教師的努力下，像戎安然、馮懿寒在本學期的提高很大，能向教師表達自我的想法。幼兒對故事很感興趣。每次講故事的時候，幼兒的注意力很集中。每次講完故事後，幼兒都能講述故事中的情節。在聽故事的同時，不僅僅提高了幼兒的語言本事，也提高了他們的傾聽本事。在日常生活中，經過各種遊戲豐富幼兒的詞彙量，如專門的兒歌活動、幼兒與教師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行團體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的説，引導幼兒構成進取的良好的語言習慣。
（三）社會領域
培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒明白如何與同伴相處以及分享，在這一方面我們進行了着重培養。在團體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，經過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的進取情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評選活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自我和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和團體意識。培養幼兒入園是對教師進行打招呼。大部分幼兒能與同伴進行交流，像張煜沈與同伴的交往還需要加強。
（四）科學領域
孩子們對周圍環境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角比較關注，認識幾種常見的小動物，瞭解小動物的習性以及特徵，孩子喜歡各種顏色，對顏色的認識。在教師的引導下學習觀察事物，明白其明顯的特徵。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有必須困難；大部分幼兒能點數到4，明白大小，多少的概念。
（五）藝術領域
對於音樂活動，孩子們有着與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與音樂活動，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有必須的表演慾望，異常是對遊戲情節的表演興趣很濃。多數孩子願意到團體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯，不夠大膽。在音樂遊戲中孩子的規則意識不是很強，需要教師隨時督促，如果不稍加提醒，孩子會隨着夥伴表現出異常的興奮，喜歡擁擠在一齊。孩子們都喜歡繪畫，經過一學期的學習，在原先的基礎上有了很大的提高和提高，對於畫畫的興趣也很濃，會根據教師的要求，很主動去繪畫並且大膽地給畫增貼色彩，表現較突出的是汪雅涵、戎安然。
三、教育教學工作
（一）教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。課後進行反思。自我動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育筆記和觀察筆記，以提高自身本事與寫作本事。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
（二）常規的培養
教師在工作中配合的較好，都在為孩子們創造一個安全、歡樂、温馨的生活學習環境而努力工作着。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到“教師像媽媽”，讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子們根據聽不一樣的指令，明白此刻應當做什麼（例如：小手拍拍；一二三、請坐端；請你照我這樣做……）。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，增強他們的禮貌意識，如“您好、再見、請、多謝、對不起、沒關係”。培養孩子們在教學遊戲活動中聽從教師指揮，進取主動參與團體活動；學會安靜地傾聽和參與表演；幼兒排隊入廁，並根據教學活動需要擺放小椅子；户外活動時兩個小朋友牽手排隊，玩耍時不推也不擠。要求幼兒上課時能面朝教師安靜上課，不在課堂上隨意走動。養成上課舉手發言，進取回答問題的好習慣。在剛開學時，班上的部分幼兒行為自由散漫，沒有上課的意識。教師提問問題後不明白舉手回答，幼兒經常會大聲回答。我們會經常開展一些評比活動，給上課表現好，有提高的小朋友粘上貼貼以及評選“明星寶貝”，經過不斷努力，我們的課堂常規和幼兒的學習習慣有了明顯的變化。
雖然本學期幼兒在學習和生活方面取得了必須的提高。可是還是存在着一些不足，如下幾點還需要改正，期望在今後的工作中能揚長避短，做的更好。
不足之處：
1、在教育教學上還存在侷限性，控制了孩子的思維。
2、幼兒在科學方面上還有待加強，對於物體的形狀、特徵認識還不是很清楚。對於科學探究只停留在在書本上，缺乏實際操作的本事。
3、在藝術方面，尤其在大型活動時，大部分的幼兒不喜歡錶現自我。在繪畫方面，對於顏色的搭配還不是很清楚。
4、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇14
時間如白駒過隙，還記得第一天踏進小五班，第一次家長會、第一次看到這些陌生的“小人兒”……彷彿都在昨天，轉眼間一學期過去了，這其中交雜着工作的喜悦與淚水；記載着孩子、成長的點滴。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。我們小五班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小五班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛着孩子們，孩子們也愛着每一位老師，在這個家裏面每一個人都是幸福和快樂的。
為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：
一、班況分析
我班有幼兒29人，男孩15人，女孩14人，這些孩子之間雖然存在着很大的個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，能夠和老師積極互動，在語言表達方面；我們班幼兒在“傾聽、表達、欣賞、早期閲讀”都取得了一定的進步，他們喜歡聽故事，能夠大膽表達自己的想法，願意表演故事……。動手操作能力的能力也加強了；他們的精細動作和大肌肉動作都在老師有目的性的、系統的、科學的各個領域的教育教學中得到了鍛鍊、鞏固、提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己用餐、穿脱衣物和整理衣物，能力好的我們引導他們幫助別人，所以有些不但能夠為自己服務，並且能夠為別人服務、樂意幫助其他小朋友。老師之間能夠很快的團結合作，把班級工作做得非常的優秀，給孩子們創造温馨而舒適的生活和學習環境。我因剛畢業沒多久，帶班經驗有些欠缺，未帶過小班所以對小班的工作經驗不是很豐富，我們老師給了我很多指點、幫助，很多時候我們不畏困苦，共同探討、學習、實踐，在這種精神下我們的班集體發展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發展。
二、教育教學工作
在教育工作中，我們老師能認真的完成各項工作任務，課前認真備好課，準備好豐富有趣的教育活動，上課時關注到每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能幹的孩子多一些挑戰，讓每個孩子都能在自己原有的基礎上取得進步，達到自己的最近發展區。課後不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇15
一、班況分析：
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全託孩子28人。由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的捨不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加集體活動等現象都有，經過一學年的鍛鍊和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現將本學年的具體工作總結如下。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠儘快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個温馨、愉悦的心理環境，如在班上我們佈置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她説起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，並立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿_服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示範講解，採用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿_服、穿好內衣，扣鈕釦、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。
如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得乾淨飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食慾差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是採用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫務室對她進行個別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛煉，並與家長達成共識，制定了一個循序漸進的長期計劃，一學期以來，她的體重有所控制，初具成效。
三、教育教學工作：
本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革，創設一個有益於幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程，並關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悦、馮煒)活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇16
當新年的鐘聲悄然隱去，和着春風我們走進了新的學期，現在伴隨着夏日的氣息，這個學期又接近了尾聲，不能不感歎時間的飛逝。看着這羣可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結如下：
一、教育教學方面：
1、本學期由於“禁用教材”，我們在課程的研究和試行中就自己想辦法找，堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試着新的教學內容和方法。另一方面我們也積極調動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業等活動，激發家長協助教學的願望，在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，並且在家長園地中發放“材料準備內容”具體到每一個人，讓家長能更清楚的瞭解我們開展的活動和需要的材料。
2、區域活動的開展中，我們根據幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區域活動目標。開學初，我們根據上學期幼兒活動區的活動情況，先讓孩子練習按標記擺放玩具；在孩子能夠熟練的將玩具按標記擺放時，我們再分組去玩各個活動區的玩具，建立這個區的玩具只能在這個地方玩的概念；最後在全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區域進行活動。這樣循序漸進地幫助幼兒建立區域活動的常規。同時在活動中注重引導，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，促進幼兒發展。同時，我們能認真做好觀察記錄、反思與調整，使整個區域活動呈現階段性、連續性，從而提高區域活動的質量。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、户外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
二、保育工作方面：
我班老師和保育員密切配合，加強保育工作，每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒，定時開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衞生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脱衣、口渴了怎麼辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對個別幼兒嚴重挑食的現象，我們堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是臻嚴小朋友從剛開始挑食、食慾不振、吃飯嘔吐，經過上個學期和這個學期我們的鼓勵和培養，現在已經可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
三、安全工作方面：
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。而且今年由於“校園傷害案件”的屢屢發生，“安全”更是被提到了一個很高的高度。我們加強一日活動各個環節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生，並教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。
四、家長工作方面：
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯繫冊、電話訪談、家長會、半日活動觀摩等方式，讓家長們瞭解幼兒的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。在本學期中我們幼兒園的網站正式開通，因此，充分利用網絡資源，將班級幼兒的活動情況和照片及時發佈到網上，給老師與家長，家長與家長交流創造一個很好的平台。
五、豐富的活動開展：
1、結合“3、8”婦女節，進行親子小製作活動，活動中孩子們愛媽媽的情感得到了昇華。
2、對家長開放半日觀摩活動，認真收集家長意見和建議，獲得家長的一致好評。
3、組織幼兒春遊，走進大自然，親近大自然，孩子們能感知季節的變化，拓寬了視野，熱愛春天。
4、開展了慶“六一”系列活動：自助餐、聯歡會。孩子們在活動中培養了大膽的展現自我的能力和自我服務能力。
5、結合“校園傷害案件”進行安全教育，圖文並茂，加強孩子的安全意識。
6、“夏天的水果”品嚐會，手工活動“甜甜的西瓜”……孩子們的動手能力有了很大的提高，並培養了熱愛夏天的情感。
總之，孩子的快樂成長，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意信任，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我們不斷努力，繼續進取，使我們的工作更上一個台階。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇17
從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時間在流逝，一個學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程，在我們三位教師的辛勤努力下，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、做好開學工作：
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。’這三句話是本園的服務宗旨，也是我們的工作總目標。記得剛開學的時候，20多個在家嬌生慣養的寶貝們，在一片哭喊聲中組合起來，成了小二班一個新的集體，這些孩子由於對環境的不熟悉，不免產生抗拒牴觸的情緒。為了使這些孩子儘快地適應集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引，融合本園的服務宗旨。從家訪等方面入手，及時瞭解孩子的不同性格，用不同方法對孩子進行安撫、穩定，在我們像媽媽般的關愛下，很快，孩子們一個個喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動如期得以開展。
二、從生活的點滴開始
開學工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養成良好的習慣艱鉅的工作還等着我們去完成。通過一段時間的瞭解接觸，我們發現這些孩子的生活自理能力很差，他們不會吃飯、挑食、偏食；不會大小便；不會睡覺，甚至不睡覺，我們三位教師在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒有休息過半天，整天都泡在教室裏，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。這個學期天氣變化大，一會兒寒流，一會兒冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了更高要求，我們及時的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤，一個學期下來，孩子們的生活習慣好了，就連班裏的兩個體弱特殊兒童宋代欣和周吳涵，她們很少把小便弄在身上了，而且在最寒冷的天氣裏，也能堅持上幼兒園。
三、尊重孩子、理解孩子
美國教育專家利。亞當斯説過這麼一番話，‘明日世界的領導者是明日的決策者、明日的和平製造者，他們是明日的環境守護者發明家、科學家、醫生、和教師。而現在他們就在我們的教室裏。試想，一位安靜、愛思考、愛問一些難題的男孩子，一位愛説話、總有嘗試不完新事物的女孩子，25年或30年後，他們都有可能在政府或公司裏任要職……’看了她的這番話，我們對待孩子吃飯慢、喜歡高惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評，而是細心地研究每一個孩子的心理活動，觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，一個學期以來，很多孩子有了很大進步。
四、活動中孩子們在不斷成長
本學期的活動比較多，家長半日活動，秋遊、家長進課堂，面向全市開放等使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。在家園共育的兩項活動中，孩子們認真地施展了自己的本領，他們完全通過自己的能力向父母交上了學習生涯中的第一份答卷。特別在秋遊活動中，小朋友第一次離開父母自己和教師一起單獨外出遠足，他們在活動中學會了克服困難，磨練了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現力，難道還有比這更值得高興嗎？在主題活動方面，我們根據小班年齡特點，結合生活常規開展設計了主題活動《高高興興上幼兒園》、《乾淨的我》、《我是健康寶寶》等，其中許多有趣的活動吸引了小朋友。小朋友在玩中學、學中玩，獲得了許多知識和快樂，在活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規。
五、教育好孩子是家園的共同目標
家長是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，瞭解老師對孩子的一片愛心，從一開學，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪，互相交換意見。通過家訪，我們瞭解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情，但是由於各種原因，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當。為此，我們園長特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解，教育好孩子就已經邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時瞭解班裏各種信息，我們認真設計好每一期的家長園地，其中的《家庭教育》、《保育之窗》等、活動安排一直都是家長們關注的焦點。通過一個學期的家園互動，我們彼此之間有了更深的理解。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇18
時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有些地方不盡哪人意。可是，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自我，虛心請教，配合班主任教師共同做好教育工作，根據班級工作目標特制定了個人計劃。
從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動趣味的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：請幼兒與教師一齊佈置主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的資料。區域遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一向不斷的在改善班級的遊戲區域活動。經過對幼兒在活動區裏的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的本事在活動區裏得到了發展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑑於此情景，我們採取了因材施教的方法來引導他們。根據不一樣年齡不一樣程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：教師是最喜歡我的，我應當表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，到達了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：
一、健康
能適應團體生活；願意參加多種活動，情緒穩定，歡樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種團體活動。初步養成良好的生活、衞生習慣，具有基本的生活自理本事，具備初步的安全保健知識，學習對自我的身體進行適當的保護，進取參加體育活動，要求動作基本做到簡便協調。
二、語言方面
能聽懂及用普通話回答教師的問題，回答問題很主動、進取，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，並能記住故事的名字及主角。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要資料，願意與教師、阿姨及同伴聊天。
三、科學
對周圍新奇、趣味的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和遊戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識
四、社會領域
培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒明白如何與同伴相處，在這一方面我們進行了着重培養。在團體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，經過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的進取情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自我和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和團體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春遊活動，讓幼兒感受春天特徵的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享歡樂的進取情感。我們還帶領幼兒參觀社區的小花園，感受大自然變化的同時對周圍居民的豐富業餘活動有了必須的瞭解。
五、藝術
（1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，理解力強，能掌握所學的歌曲，並能獨立的演唱。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自我的實驗課題《在音樂遊戲中培養幼兒的音樂感受力》將教學重點放在了音樂遊戲方面。教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和異常的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用遊戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽本事、音樂感受力、音樂表現力及創新本事。從多方面培養孩子們樂於參與音樂活動的進取性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂遊戲等多種不一樣的音樂活動打下堅實的基礎。
在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲，一節課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們願唱、愛唱、想唱，唱歌的興趣被激發出來了！經過引導幼兒理解歌曲的資料、情節，鼓勵、啟發幼兒創編歌詞，創編遊戲中小動物的動作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。經過鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看，並創造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有提高了！
（2）美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對塗色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富
根據小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡單事物、印畫粘貼以及簡單手工製作等這些豐富的美術活動入手，培養幼兒正確的審美觀。美術活動主要是圍繞着季節變化和節日結合主題活動進行的，同時也研究了幼兒自身的發展水平，選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學資料。
六、語言領域：語言領域
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話，並已構成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇於表達。為幼兒供給與他人交流的機會，發展幼兒的口語表達本事。及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信心。在教育教學中，經過學習《鑽泥巴》、《春天來啦》等詩歌豐富幼兒詞彙、培養了幼兒對兒歌的喜愛以及大膽地在團體面前表達、表演的勇氣和本事；經過學習《寶寶睡覺要誰陪》、《寶貝一級棒》等，讓幼兒理解故事資料，懂得其中藴含的道理；故事表演複述《小貓釣魚》、《小雞救小鴨》指導幼兒扮演故事中的主角，大膽的、生動的、聲音洪亮的進行表演，發展幼兒的語言表現力，並鼓勵幼兒嘗試複述故事，發展幼兒語言複述的本事。經過對一些文學作品的欣賞，幫忙幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中，經過各種遊戲豐富幼兒的詞彙量，如專門的識字活動、幼兒與教師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行團體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的説，引導幼兒構成進取的良好的語言習慣。
作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小幹部也要培養起來，無論是上課，還是在遊戲，都要培養幼兒的獨立本事，領導本事，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改善，不斷完善。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇19
通過一學期來的努力，小二班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,並建立了良好的常規和積極向上的班風班貌，小班班務總結。在此將本學期班級工作總結如下：
一、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
1、在生活自理能力的培養上，我們着重在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，而且對幼兒園的生活習慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，並在自理能力等各方面有了一定的提高。我們採取了以下幾點做法：
（1）採用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。我們開始的時候沒有強行限制，到幼兒與幼兒，幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣：“你佳怡也吃肉，多香呀，因為佳怡愛吃肉才長得高，你想不想也長得高高的？”現在佳怡也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯，並通過情景表演，教會幼兒細嚼慢嚥，不狼吞虎嚥，以提高幼兒的進餐質量。
我們通過《娃娃家》遊戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調羹，以及用正確的姿勢吃飯。並通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不説話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等
（2）結合生活故事培養幼兒良好的衞生習慣。幼兒在進餐前、户外活動後、大小便後，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水衝一衝，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水衝乾淨，甩一甩，擦一擦，我的小手真乾淨。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法 。
（3）觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。嘉瑋喜歡把一條毛巾蓋在眼睛上，才能入睡，雙胞胎則喜歡抱着衣服睡覺，還有一些孩子喜歡在睡覺時嗅被角、毛巾等。我們都不強行制止，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以後，我們才逐步確立行為規則。
我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。
一學期下來，我們驚喜地發現，小朋友自我服務能力有了較大的提高，也有了為他人服務的意識。
2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
二、創設班級環境，開展形式多樣的區域活動。
活動區是孩子們遊戲的樂園，為幼兒創設一個優美整潔的活動環境是我們老師的一項重要工作。除了設置了娃娃家、美工區、建構區等。在創設環境的同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發，並結合每個主題來開展，如在"我的故事"的主題中，我們在區域中投放了有關人物的材料，利用紙、橡皮泥等各種材料，運用各種技能製作小動物，還請小朋友從家裏帶來了圖片、小掛飾，使區域活動的開展更有目的性，主題性。
三、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯繫。
家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。
1、 利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。
2、 對部分幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的一些情況，以便在園做 好針對性教育。
3、每隔一段時間發放了家園聯繫冊，使家長了解到孩子在園的表現，並且反映孩子在家情況。
當然，在本學期的工作中我們也存在着許多不足之處。如：
1、部分幼兒用餐時的衞生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；
2、個別幼兒如雨箐、欣瑜吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
3、班內部分小朋友如弈淘，旭輝等課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。
因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現象，我們將開展：
1、"吃飯不挑食"活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我們兩位老師還應統一思想，步調一致，以表揚為主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
總結是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們小二班一定會朝着更好的方向發展！
最新小班下學期班務工作總結範文 篇20
本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。針對小班幼兒的特點，縮短了幼兒的分離焦慮，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，我們在這學期異常注重每個幼兒生活本事的培養，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的提高。
一、班級現況分析
本學期我班幼兒人數x人，在新生剛入園時我們班教師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理本事及各個方面都進行了調查，並做好了詳細的記錄。經過入園後的觀察，部分幼兒生活自理本事、語言交往本事及其它本事都有必須的基礎，但個別幼兒還不適應幼兒園的團體生活，有哭鬧的現象。針對以上情景，本學期我班將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識；增強幼兒的語言本事、生活自理本事及培養幼兒的社會交往本事和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、班級管理方面
班級是幼兒活動遊戲的場所，幼兒的日常活動及行為習慣的養成都是在班級內進行的，組織幼兒家長與教師共同討論制定班級的制度和規則，指導家長配合開展班級管理的工作，提高家園共育的本事。
1.班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子進取參加活動，培養小主人翁主角。
3.給孩子供給一個温馨、舒適、趣味的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
4.培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理本事，做到生活有序。
5.在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
三、教育教學工作
本學期，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。針對我班幼兒的情景，在教育教學活動中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。
1.要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，並充分發揮環境的教育作用。
2.教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的夥伴，善於觀察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知慾望，支持幼兒的興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3.有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。
4.幼兒一日生活常規習慣，提高幼兒一日生活、學習、遊戲等活動質量。
5.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒説禮貌話，做禮貌事。培養幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。
6.深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒進取參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合本事。
7.進取參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題及交流。
8.每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。
四、安全教育方面
幼兒園的根本是安全，僅有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，僅有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。本學期，我班把安全工作放在各項工作之首，在一日活動中隨時向幼兒進行安全教育，加強了幼兒自我保護意識。
1.加強安全防範工作。從實際情景出發，牢固樹立“安全第一”、“安全職責重於泰山”的思想意識。從自我做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關注並及時維修每一件設施、設備，發現隱患，及時彙報、及時解決。2.加強安全教育，牢固樹立安全意識。加強學校綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環境，重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發生。
2.讓幼兒掌握園內各類大型玩教具的玩法及注意事項，瞭解交通規則，認識水、電和火使用不當危險性，初步掌握幾種應急、脱險、逃生的辦法。
五、家園共育方面
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。讓家長了解幼兒在園所學的資料，更新了育兒觀念。《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則爭取家長的合作、理解、支持和主動參與並進取支持、幫忙家長提高教育本事。所以，家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是幼兒園的重要職責。
1.充分利用“家園聯繫冊”、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情景和班級最新的活動情景，加強家園聯繫。
2.經過幼兒園家長羣和公眾平台及時向家長傳遞班級的最新活動信息，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的歡樂生活。
3.經過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學資料和教學形式，以及孩子在園生活學習的情景。
在這個學期中，我班教師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高，為幼兒創造一個健康、向上的成長環境。
最新小班下學期班務工作總結範文 篇21
在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結束了，新的學期即將開始。回顧上學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今後的工作能取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下：
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有餘悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環境發生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變複雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來説是天大的變化，使他們產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了，我們卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開學的一個多月，對小班來説，別説是上課學習知識，好多的孩子由於家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子裏是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱着，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想着這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
我們兩位老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脱簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了，剛入園時有的孩子不會説、也聽不懂普通話，甚至不肯開口説話。現在，孩子們不僅會説普通話，學會傾聽，而且願意説，喜歡説。在學期末的知識測查中，表現都不錯。家長在家園聯繫中表示，孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中説一不二的小皇帝，什麼都以自我為中心，什麼東西只要我想要就是我的，就得給我，我説對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時，由於孩子年齡小，動作不協調，大孩子一週左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節目中需要的道具又多，我們兩個老師，經常是白天一起忙着照看孩子練節目，晚上各自帶着東西回家繼續作道具，寫家園聯繫等，這期間，為了趕製新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終於如期完成了任務。説實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想幹就可以不幹，我們只是努力做着該做的事情，不求有多大的收穫，只要心安理得。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
有付出就會有收穫。一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目，我的10多篇短文在幼教報上發表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。