幼兒園中班班級工作總結（精選8篇）

幼兒園中班班級工作總結 篇1

在歡笑與成長中，我們順利結束了中班第一學期的工作，班級工作總結(中班上)。回顧本學期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下：

一、生活能力培養方面

這學期重點是加強對幼兒生活自理能力的培養，在11月份還開展了班級穿衣服比賽，通過活動孩子們在自理能力方面進步很大，在合作能力方面也進步了。

在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脱衣後將衣服疊放整齊，注意自己衣着整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能幹淨、經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。一段時間下來，幼兒衞生習慣有了很大提高

二、學習習慣和能力發展方面

我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都願意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。

在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看着我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。在班級設立值日生制度，值日生當天除了做好值日生職責外，還請值日生表演節目，內容豐富幼兒可以講故事、背古詩、念念兒歌，人人有機會，一個星期下來每位孩子都能進行才藝展示。所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎麼開口的小朋友也變得很活潑開朗了。

三、品德行為和情感的發展

我們經常講一些小故事讓幼兒瞭解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像陳鈺惜、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。

看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀説他們有打人、抓人了。於是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對於他們出現好的行為既是給予表揚，儘量讓他們少犯錯誤。

四、保育工作方面

這學期保育員老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休後疊被子、打掃教室都能做到細緻周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在乾淨、温馨的環境中成長。

五、家園互動工作方面

家園互動是我們工作的一個重要部分，針對這一點，我們利用電話、短信等與家長取得聯繫，瞭解孩子在家情況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園情況，在班級家園欄裏每週進行跟換，包括周計劃、主題計劃、保健常識等。

六、努力方向

在領導的指導和大家努力下，我們取得了一點成績，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發現問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：

1、個別幼兒挑食。有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。

2、在學習習慣上，有的注意力不集中，有的積極發言但不動腦筋，有的因為自己膽小而不敢舉手發言，有的愛插嘴，有的回答問題不夠響亮等。

3、不少幼兒閲讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重。

4、思維不開闊，導致孩子的想象力力和創造力不能更好的發揮。

下學期我們要在家長和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看，多瞭解新鮮的事物以此來增長孩子的知識。有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。

幼兒園中班班級工作總結 篇2

一學年的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴、方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期。

首先我們認真學習了《綱要》、《快發》、《3——-6歲兒童學習與發展指南》等書，並時刻用它們來輔助自己的工作，使我們可愛的孩子感受到“大家庭”的温暖，在這個大家庭健康、快樂的成長。其次，我們不斷地更新自己的教育教學觀念。三個人做事互相幫助、互相理解、勁往一處使，為創設班級環境共同出謀劃策。我們注重創建温馨和諧的精神環境，關注幼兒在生活中的表現、反映，並給予積極地應答，形成了有效地師幼互動，讓幼兒園成為了孩子們的快樂家園。

一、班級情況

幼兒入園以後，針對中班幼兒的特點，為了縮短幼兒的入園適應期，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們也都放心的把幼兒放在這裏。

平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。今年我擔任中二班班組長工作，在有經驗的同事的幫助和自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成幼兒園佈置的各項任務，積極參加園內各項活動，始終都爭取在各項活動中起積極的帶頭作用。同時和老師們配合也很默契。認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作。

工作中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，事事想在前，做在先。無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在家長工作中，我用心地與每一位家長爭取溝通，用交談、寫紙條、打電話等多種方式與家長交流孩子的情況，促進家園之間的合作，我的真誠和細心也得到了家長們的支持與肯定。三個月來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

二、教育教學工作

1、本學期，我和任老師負責教學工作，學期初，我們結合《綱要》、《快樂發展課程》和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一點，我們開展了一系列活動，本學年針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務能力。在教育教學活動中，我和任老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的佈置

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。並針對幼兒園的重點區域進行了一系列的環境創設。使的環境真正融入孩子們的一日生活和學習。使孩子們在寬鬆優美的環境中健康快樂的成長。

3、用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時也對那些特別的孩子給予更多的關愛。

學期即將結束了，在家長工作方面，我通過家訪、家長會、電話訪問等形式隨時與家長溝通，讓家長及時瞭解孩子在園的表現，看到孩子經過一個學期的學習長大了，進步了，在家訪活動中，家長對我們的工作給予很高的評價，對我們的付出表示衷心的感謝。在這種時候，一切勞累都飄之腦後，一切煩惱都煙消雲散，我們心裏只有一個目標：那就是：讓孩子得到更好的發展，孩子快樂進步就是我們的心願。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

三、常規教育

1、衞生工作

魏老師盡心盡責地進行衞生消毒工作，她嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衞生工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。

2、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。開學初就嚴格要求幼兒常規，在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平時的各種教學中，我們也重視幼兒的常規培養，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級的整體秩序，但在我們三位教師的耐心引導下，幼兒已有了一定的進步，但在常規方面仍有待於進一步的培養。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話家長開放日等方式，讓家長們瞭解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這一年裏，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在今後的工作中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

五、工作業績

圓滿的完成了骨幹教師示範課音樂活動《國旗國旗多美麗》、《拉拉勾》，參與區科研視導活動並針對幼兒剪紙檔案作現場發言受到專家領導的一致好評。積極準備剪紙月的專家互動活動，設計剪紙活動《動物聯歡會》受到專家的好評，設計剪紙活動《各種各樣的汽車》圓滿完成聯盟展示周活動。參與了幼兒園的教科室的現場研視導工作，任老師認真組織青年教師示範課《小樹葉》。我班魏老師承接區衞生塗抹工作並圓滿達標，在自然角評比活動中獲生長茂盛獎。我班還為區驗收工作進行積極的準備，從環境的創設，區角材料的豐富，還有教學活動，一樣都不馬虎，我們給孩子創設幼兒喜歡的情景給孩子提供豐富的材料，並激發孩子參與環境的製作，這期間的共同努力也贏得了其他老師們的肯定。

成長着是快樂的，收穫着是幸福的。作為班長，我也成長、收穫着。雖然這學期非常忙也非常累，但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！

幼兒園中班班級工作總結 篇3

時光總是在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一個學期過去了，回想這學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、教育教學工作

根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新材料要求，認真制定學期工作計劃，每月提前計劃好主題，佈置安排好周計劃，科學接力的安排好一日學習生活活動備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了--、--、--等多個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，孩子們對這些活動都表現出較高的熱情，均收到良好的效果

在健康領域：孩子們的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脱衣褲，會幫助老師做好力所能及的事；瞭解必要的安全知識，對陌生人有警覺；能積極參加體育活動

在語言領域：孩子的理解能力有了很大的提高，能口齒清晰地朗誦兒歌和學習複述故事；喜歡看書、看電視、聽故事，樂意將自己熟悉的內容與同伴交流

在社會領域：樂意參加幼兒園的各種活動，喜歡和同伴一起遊戲；能知道自己和他人的不同；知道遵守集體生活中的基本規則；學習觀察周圍環境的變化

在科學領域；孩子們對周圍的實物、現象比較感興趣，好奇心和求知慾；加深了對數量、形體、時空實際意義的理解；能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序分類等認知活動

在藝術領域：孩子們對繪畫，音樂活動感興趣，能感受周圍環境中的美；能用筆表現出物體的基本部分和主要特徵；能有表情的唱歌，喜歡仿編歌曲和動作，還喜歡用打擊樂器和身體動作表達音樂節奏

二、保育工作

幼兒經過上學期的學習後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脱衣服，並會將衣服疊整齊我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視只有一個乾淨的環境，孩子才有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活所以，我班老師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衞生制度，每一天堅持教室的通風及室內環境的清潔，定時消毒我們要仔細觀察班上幼兒狀況對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心！

三、家長交流方面

老師和家長通過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映幼兒當天的紀律與學習情況，做得棒的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠好的請家長配合，幫助幼兒糾正，如發現缺勤的幼兒，我會及時微信或打電話聯繫家長幼兒的請假原因，何時能回園，切實做好家園同步工作同時還每月發放家園聯繫冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作我們還開展家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時讓我們瞭解孩子在家的情況，互相瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的一些建議，努力使孩子得到全面的發展

四、本學期開展的活動

本學期我們開展了許多豐富有趣的活動，讓孩子在每個月的生活中感受幼兒園生活的豐富和有趣，更加喜歡上幼兒園；

三月份：開展了三八親子服裝秀

四月份：開展植樹節活動、親子春遊活動

五月份：開展母親節活動、防震演練活動

六月份：開展慶六一活動、-活動

五、本學期工作存在的不足：

1幼兒--技能相對薄弱，---區投放的材料應該更豐富一些，使幼兒在操作中提高--方面的技能

2生活中需要多注意幼兒的安全教育，如樓梯安全、喝水安全、吃飯安全等這些經常會被忽略的安全

3在班級管理上還不夠大膽，需要結合本班的情況選擇更適合於幼兒和班級管理工作

六、下學期工作設想

1、繼續培養幼兒良好的生活、行為習慣以及一日活動常規

2、培養幼兒良好的坐姿和傾聽的習慣

3、進一步挖掘家長的可利用資源，加強親子活動的開展

小班語言健康《早餐你喜歡吃什麼》公開課視頻+有聲PPT課件+教案+音樂中班繪本綜合《膽小的老鼠》視頻+ 課件PPT音樂教案（中班語言）

幼兒園中班班級工作總結 篇4

緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班的兩位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、教育教學方面

1、主題活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《紅彤彤的年》、《我對你説》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做遊戲》《有趣的昆蟲》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。

二、加強衞生保健工作，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄。積極開展各項户外活動，保證每天兩小時的户外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脱衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脱衣服，預防感冒。

本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織，向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到安全的重要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《我們不玩火》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

三、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我們認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡玩中學、學中玩。讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。

3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。

文明禮儀是我班的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如傳釩，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。説起傳釩，大家都有好多話要説，但似乎都不怎麼喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢？我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到傳釩跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面着手，努力改掉星宇的.不良習慣。在我堅持不懈的努力下，傳釩逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看着他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。

四、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。我們利用家長接送孩子的時間和家長進行交流。本學期，我們結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容。我們還通過“慶六一”，讓家長體驗孩子在園的愉快生活。每次活動我們都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到98%。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，使我班的各項活動得以順利有效的開展，達到家園同步教育的目的。

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：希望在下學期爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。明天我們將創造更燦爛的陽光！

幼兒園中班班級工作總結 篇5

幼兒教育的目的是促進幼兒身心全面和諧的發展。幼兒身心全面和諧發展的現實的綜合的表現就是幼兒愉快、健康的生活。本着這一指導思想，我們的班務工作得以順利的開展。現將工作總結如下：

一、健康領域。

在健康領域中，《綱要》強調，讓幼兒在集體生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信賴感；強調根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衞生習慣和生活自理能力；強調密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育。由此，我們每天微笑着與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題願意與老師商量；同時，我們嚴格按照幼兒園的安排，定時讓幼兒吃飯、睡覺，並有規律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告訴他們抬椅子、繫鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會做，讓他們都來爭當了不起的人，從而培養他們的勞動習慣。除此而外，我們還準備了豐富的體育活動，跳圈、爬行、短跑；過小橋、鑽山洞、金雞獨立等……讓他們在輕鬆的氛圍下愉快的進行他們喜歡的活動，以此達到更好的效果。

二、語言領域。

《綱要》強調，在日常活動中，鼓勵和引導幼兒的語言交流，發展幼兒的語言能力；強調培養幼兒對生活中常見的簡單標記和漢字符號的興趣。所以，我們在遊戲和休息時間，儘量多的與幼兒交流，不讓任何一個孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊，偶爾跑過去玩一下，又很快的跑回來。針對這一情況，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小朋友堆裏，慢慢的，他能夠獨立的與小朋友玩一會了。另外，我們還經常帶孩子們認識室內外各種圖片、標記和漢字，他們會很興奮的告訴我：“老師我知道，這個字念‘中’，對不對？”除了這些，我們還逐步對他們進行詩歌、散文、童話故事等欣賞活動，孩子們有的學會了、有的記住了感興趣的地方、還有的領略了其中深含的寓意……

三、社會領域。

《綱要》強調引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣；強調在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識體驗並理解基本的行為規則；強調引導幼兒關注周圍的社會生活和人們的生活。因此，我們在遊戲時、在生活活動中都會有明確的規則，讓規則去制約他們，而不會讓他們説：“老師偏心。”並且，我讓他們討論上車、過馬路、打電話、以及進別人房間、拿別人東西時等等的行為規則，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會他空着手回來了，我問他為什麼沒拿到，他説：“何老師不在辦公室，隨便進去是沒禮貌的。”我想這就是教育在生活中的體現吧！

四、科學領域。

《綱要》強調，引導幼兒對周圍環境及日常生活中常見的現象、事物產生興趣；強調引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中簡單的問題；強調在幼兒>生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。於是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們在水中發現沉浮現象，找到當裝有紙的杯子浸沒在水裏時、怎樣才能不把杯子裏的紙打濕；讓他們在沙堆裏發現幹沙與濕沙的區別；讓他們通過玩磁鐵發現，原來水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵……另外，我讓他們自己每個人找兩個好朋友，分成三人一組做遊戲，他們開始像打架似的你找我、我找他，亂成一團糟，當代雨桐、許濤峯、張林冀三個人站好以後，我及時進行了表揚，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地……除此而外，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙、看天牛如何飛起來……

五、藝術領域。

4——5歲的孩子已有很好的表現欲，他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會利用廢舊的掛曆和宣傳廣告紙等，來折錢包、輪船、松樹、飛機……來剪小魚、小花……來製作拉花、服裝……

每一項工作都離不開家長們的支持，作為老師，我們和家長的願望是一致的，我們都希望把我們的孩子培養成有用的人，所以，我們積極與家長溝通，急家長之所急，想家長之所想。我們相信，只有做好家長工作，我們的教育才會事半功倍。

孩子天生就有自己的個性，我們既要面向全體，更要注重個別兒童工作。於是，我們本着“尊重意願、滿足需要、培養興趣”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們儘量幹他們自己想幹的事，決不逼着不善於表演的孩子上台表演、決不干預想畫畫的孩子讓他停下來……並且，對生活自理能力動作較慢的孩子，給予一定的幫助，決不當眾教訓或指責，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進步的……

教育是終身的，身為人初之師，我們的任務還很艱鉅。在今後的工作中，我們會繼續好的教育思想，摒棄已經淘汰的傳統觀念。下學期就要進入大班了，我們將擎着《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業作一份貢獻。

幼兒園中班班級工作總結 篇6

炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裏的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。

進入中班下學期後，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能幹了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛鍊、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起牀時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班裏孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由於家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對於這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；鄧涵小朋友生理髮育不完善經常會尿牀，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們説明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他。馬曉宇是過敏性體質，並有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他在進餐、午睡時的表現，注意什麼菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對於這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加户外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對於一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，我們還經常組織孩子開展集體遊戲活動和小組競賽遊戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛鍊身體，提高體質。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。

1、確立適合幼兒發展的主題活動。

學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園和諧發展課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2、主題遊戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

3、結合主題，利用有價值的社區資源

幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的瞭解了孩子在幼兒園生活、學習和遊戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做遊戲是那麼開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這麼説，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這麼豐富多彩，他們在遊戲學習中掌握了本領，鍛鍊了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班裏的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。

四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯繫，使這些幼兒有了不同程度的進步，阮國豪進步，現在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。鄒順天在這方面進步也很大。

3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在遊戲方面，由於我們開展了主題遊戲，隨着主題的開展，遊戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多遊戲都是來源於幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題遊戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發現班裏還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反覆的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。

2、在課間或户外活動時，有些孩子自我保護能力差，過於調皮，存在着很大的安全隱患。

3、不少幼兒閲讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閲讀習慣的培養。

我們也將在今後的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個台階。

幼兒園中班班級工作總結 篇7

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠積極參加園裏組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園裏組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，並參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看着我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都説，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是説在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。

愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由於年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

做一名優秀的幼兒教師是我的心願，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適温馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

幼兒園中班班級工作總結 篇8

時間過得很快，轉眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。

本學期我班仍然以分組形式進行日常活動和實際教學，圍繞“創新素質教育”進行活動。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活動，設計各類區角，投放並不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動後，我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動。活動區通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察瞭解幼兒。有利於促進每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵並積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發展和提高。活動區還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動後，活動後有些小朋友會繼續探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小朋友的動手動腦能力，激發了他們的求知、探索*。同時，對於個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我們就更加堅定了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。

我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衞生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐後管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由於我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。

本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色！六一節，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們優美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉着我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了的回報，那就是家長對我們工作的支持。

回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以後的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收穫，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細緻、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。