中国小英语课外活动计划

英语课外活动是英语课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，能够充分培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富国小生的课余生活。下面是本站小编整理的中国小英语课外活动计划，希望对大家有所帮助!

中国小英语课外活动计划(一)

以素质教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，积极落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，根据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级学生的英语学习的实际情况，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动更好地培养学生的英语应用能力。

二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教

学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动;结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。学生在生活中运用英语，将会增强学生的英语语感，培养学生运用英语思维的能力，从而促进学生英语听，说，读写能力的全面发展，更好地提高教学质量，提高学生综合素质。

3、与社会相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。我们主要通过开展英语报刊阅读课，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。

4、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校广播、课外活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展。

四、机构建设

综合实践

课程组长：

组员：英语老师、班主任

五、具体安排

周次 活动

1 制定综合实践活动计划

3 英语角

8 英文商标、标识介绍会

13 英语剪报、板报展览

17 英语演讲比赛

19 写实践活动小结

六、活动总结

通过活动要求学生用英语书写活动的体会，提高英语写作能力。

●活动目的：

1.通过活动为英语爱好者提供用英语交往、交流的机会。

2.通过唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语谜语、等才艺表演为英语爱好者提供展示自我的机会。

3.使学生热爱英语，积极主动地学习英语，随时随地地获取英语知识。

●活动地点：多媒体教室

●活动时间：每周二下午第三节课

●参加人员：5—6年级英语爱好者

●活动过程：

一.教师讲话：

今天我们5—6年级20多名英语爱好者(每班4人)集中在这里，大家高兴吗?目前，语数教学是国小课程教学的重点和中心，因此像今天这样的活动，我们学校开展的较少。所以，你们要珍惜今天的机会，好好表现，积极学习。由于今天人多，大家要特别注意纪律。希望你们在今天的活动中收获多多，快乐多多。

二.交朋友，取队名：

将各班男女生均分，组成每组20人的新队，每个队中各班人数相等。新队成员就是你要交的朋友。

㈠从以下方面向本组成员介绍自己：

1. What’s your name?

2. Where are you from?

3. Which class are you in?

4. Which grade are you in?

5. What would you like to do?

6. What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food?

7. What are you going to do when you grow up?

㈡用blue team、red team、yellow team、white team给各队取名。

三.以组为单位，进行才艺展示：

(可唱英语歌、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话或猜英语谜语)

1.小组内个人才艺展示。

2.小组内评选参赛人员。

4.确定参赛节目，进行表演，评选先进队。

四.处处留心皆学问，就以下问题的回答，选出优胜队。

1.你坐公共汽车时记住了哪些英语站名?

2.你看电视时，记住了哪些栏目的英语说法?

3.你吃各种食品水果时，记住了哪些包装盒上的英语名字?

4.你穿新衣服时，留意它上面的英文了吗?试着说几个。

5.你会用英语说哪些节日名字?在不同的节日里，如何用英语祝福?

五.学习经验交流：

㈠以组为单位，就以下问题进行讨论，并选代表发言：

1.你是怎么记单词的?

2.在时间安排上，你如何协调英语与语数之间的关系，保证足够的英语学习时间?

㈡各组选代表发言

六、英语课外活动内容：

English play 话剧

Games & English stories 游戏、讲故事

English stories 英语故事

English ryhmes 英语儿歌

Chinese-English stories 双语故事

Games & English songs 游戏、英语歌曲

English songs 英语歌曲

Games & English songs 游戏、英语歌曲

Chant English 英语顺口溜

七、英语课外活动要求：

在活动过程中采用形式多变的活动方法，做到“三活”即：气氛活、内容活、方法活。

八、总结

学习英语的目的是为了在今后的生活中得到运用。英语课是一门实践性很强的课程。学习任何一门语言，只有在实践中反复运用，才能巩固提高。而交际活动就是对所学英语知识的模拟运用。在英语课外活动中，提高我们的语言表达能力，为今后在实际生活中的运用打下了良好的基础。

附学生名单：

班长：廖敏君

叶小船 严明 宋一兰 蒋诗清

刘家友 吴子泰 阳雨轩 曹国杰

余佩轩 谢文 毛新伟 成洁琳

邓艳 杨玲 刘星 胡碧蓝

莫惠霞 刘沁宜 颜婉容 骆玲

陈秋蝉 王宁 等

一、指导思想

国小英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富国小生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。

二、活动目的

1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。

三、活动内容

1、积极开展英语课外小组活动，主要内容是学唱英语歌曲、课文对话表演、话题讨论、学习方法交流、日常生活会话等。

2、结合学校艺术节，进行课文朗读比赛和英语单词竞赛。

四、活动时间

每周三下午