最新国中政治新课改心得体会

国中政治教学对于培养和发展学生的创新意识有着一定优势,教师应充分利用其优势,探索出更加科学有效的培养策略,从整体上提升学生的综合素养,也推动国中政治教育的进一步发展。下面是本站小编为大家整理的最新国中政治新课改心得体会，供你参考!

本学期，本人担任八年级年级六个班和七年级年级两个班的政治课教学任务。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，注意提高自己的思想觉悟，认真遵守教师职业道德。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

在教学工作中，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好课。并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照国中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为思想政治课的老师，明白自己在教学工作所起的重要作用，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在课堂教学活动中，注意发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。

在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教. 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的思想政治教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，我虽然不是担任毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱国主义思想教育.

在期末的复习时间里，本人能制定好复习计划，并能认真备好复习课，经过自己的辛勤努力,在期末的考试中,所任教的班级都取得了很好的成绩.

任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧，政治学科也不例外。要想学好政治，笔者认为必须要做好以下几点。

一、转变观念，端正态度

思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是国中，政治学科是不被重视的。有些地方在会考中政治学科还实行开卷考试。于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学，但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学。因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能。俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

二、制定计划，明确任务

马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的。因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。另外，在学习当中同学们可以根据实际情况对计划自行作出调整。

总之，对每天、每周、每月的学习一定要有一个大致的学习计划，给自己确定具体的学习任务。实践证明，那种无计划、无目的的学习是低效率、无秩序的学习，最终的结果肯定不会是很理想的。

三、养成习惯，掌握方法

“细节决定成败”。良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展。学习更是如此。因此，同学们课前一定要预习，将一些重点和难点知识标上记号。老师上课时一定要认真听讲，并且要做好课堂笔记。俗话说，好记性不如烂笔头。课后还要将所学的内容及时整理消化。平时训练和检测时也要养成卷面整洁、书写规范、条理清晰等好习惯。另外，政治学科是一门要求记忆性很强的人文基础学科，有很多内容需要记忆，而且也很繁杂，因此我们不能眉毛胡子一把抓，应该先抓“西瓜”(重要内容、重点知识)，后捡“芝麻”(一些小的、比较零碎的知识点)。记忆时要灵活运用各种方法(如联想、谐音、顺口溜、抓关键词等)来牢记相关内容。平时做练习或检测时要注意总结方法和技巧，以便在考试中灵活运用。切记：方法得当，事半功倍。

四、定期总结，查漏补缺

中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高。随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。一般地，每个星期应找个适当的时间进行一次周总结、每个月进行一次月总结、期会考试后进行期中总结、期末考试后进行学期总结。一方面对自己在这一段时间的学习情况进行反思、扬长避短;另一方面将相关或相近以及容易混淆的内容及时进行归纳、总结。

如我们在学习哲学常识时，就可以把相关的哲理放到一起来进行学习和研究。在哲学原理中涉及结构问题的大概有两个：整体和部分的关系原理及量变引起质变原理的第二种情形，因此，通过这一归纳，以后我们在做题时，一见到有关结构问题的材料，就会第一时间想到这两个哲理，答题有思路了，而且也提高了准确率。

所谓“定向导读法”就是在课堂中让学生始终围绕教学目标，通过反复阅读教材内容，从而达到掌握基础知识及基本技能。本教法的目的是要真正地发挥教者的主导和学生的主体作用，采取启发、诱导方式，激发学生学习政治的兴趣，逐步培养学生掌握一种学习方法，主动学习，积极思维的品质和解决实际问题的能力。“本教法是由初读确定目标，细读落实目标练题巩固目标，作业归纳运用目标”四个环节组成。经过三年来的教学对比，本教法能促使教学效果明显提高。

一、初读确定目标

新课伊始，老师划定该节课所学内容，要求快速阅读课文内容，寻找本节内容的目标，这就是所谓的“定向”。确定的“目标”不完全同于“教学目的”，这个目标必须以学生为主体进行描述，着眼于学生学习的结果，把复杂的学习行为，分解为比较简单，指向分明的几部分，是对学生学习行为的一种规定，并可以进行测量，从这个角度上讲“目标”应专指学习目标，本环节的落实完全可以培养学生浏览阅读进行概括的能力。

例如：我教九年级政治《我国的政权是人民的政权》这一框题的，学生看书后都大致归纳本框题的学习目标是：

1.我国的国家性质

(1)我国的国家性质是什么;

(2)工人、农民、知识分子是我国人民的主体。

2.我国的政权组织形式：

(1)我国的基本政治制度是什么;

(2)为什么说人民代表大会制度是我国的基本政治制度。

在学生提出目标的基础上，教师应结合教学目的引导归纳，并板书。

二、细读落实目标

仔细阅读课文，围绕目标去理解课文内容，这个环节，克服了老师的引导讲解，而并不能使全班学生都参与学习的现象。学生学习是他本人的心理活动，是他们自己的认识过程，而知识的掌握，必须让他们动手动脑，亲自参与，使学生养成以事实为依据，针对一定目标而进行的心理活动。教师应把“目标”寓于若干问题之中，学生解决了这些问题，敢就实现了目标。在这个环节中，教师一定要注意运用各种技巧引导学生去发现问题，并记下其疑点，对学生提出的疑点，即或是点滴，要将具有代表性的问题板书出来。

例如：在完成“工人、农民、知识分子是我国人民的主体”这一目标时，提出：

①工人阶段是我国的__________，为什么?

②我国政权的基础是__________，农民阶级在现代化建设中有何重要作用?

③我们国中学生算不算是知识分子?知识分子在现代化建设中有何重要作用?

通过解决以上三个问题，从而实现完整理解并完成学习目标，同时学生也提出了如下问题：

1.什么叫政权?什么叫国家性质?什么叫政治制度?

2.怎样理解“工人阶级是先进生产力的代表，又是先进生产关系的代表。”这句话?

3.知识分子为什么不算一个独立的阶级?

4.“人民代表大会制”与“人民代表大会”是否可以等同?

以上几个问题是教师意料之中的，也有几个学生提出：

5.书上说，人民代表大会代表人民行使国家权力，在实际生活中，都认为“×××书记是一把手”、“×××长是二把手”，为啥不是“人大主席”的权最大?

6.社会上有种说法“党掌权、政府给钱、人大举手”，到底哪家权大?

对于学生提出的知识性问题，如1、2、3、4题，教师应该系统讲解，让学生掌握，对于认识上的问题，如后面两个问题，教师不要立即肯定或否定，应让学生联系书本知识对这些问题作详细的思索，引导学生对这些问题作出正确的阐述，教师讲解中要切忌“避而不谈”或“蜻蜓点水”。本环节是课堂中的主要环节，学生学习时，教师要在行间巡视、辅导、纠正错误、肯定正确、帮助差生，切实做好本环节，既有助于培养学生的独立阅读能力，又能培养学生的发散性思维。

三、练题巩固目标

此环节是将学习目标改编设计为学生练习题，其要求是：

1.一项目标必须相应设计1-3个训练题。

2.复数目标可在同一训练题中。

3.训练题型应根据会考政治科的题型设计。

4.训练题要事先准备好：印出训练题、写好小黑板，也可口述。

5.要备好学生解题方法，步骤和标准答案。

6.注意给差生的题可以浅一些，并留给足够的思考时间。

7.训练方式，可以闭卷作答、分组笔答、抢答等，以活跃学生积极性，使课堂气氛再度高涨。

学生通过做训练题，一方面可以提醒学生学习中弥补遗缺，另一方面使学生最终感到“学有所获”，从而延长学习政治课的兴趣。

四、作业归纳运用目标

本环节要求学生用较少时间完成作业达到巩固所学知识，要求如下：

1.阅读该节内容。

2.列出学习纲要。

3.能否回答该书所有问题，如不能回答，复习该节，直到能回答为止。

4.实际题例。对一框题学完，要求学生独立完成一个至两个有一定深难度的题，个别框题也可不布置作业。

通过几年来的摸索和尝试，我觉得“定向导读法”不仅可以获得较好的效果，更重要的是使学生自觉地掌握一种学习方法，使书本知识转化为学生分析解决问题的一把“钥匙”。

一、在教学方面

1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。 ②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。 ③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。

2、积极参与听课、评课。

一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。

二、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习的方法。在学校组织的期会考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习的兴趣。，自学能力得到了进一步的提高，在八年级期末考试中取得了良好的成绩。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，落实“双思三环六步”课堂教学模式。即：“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)”。并在教学活动的各个环节与层面加以体现，加强信息技术学习，打造数字校园。