幼兒園教師工作活動方案（精選22篇）
幼兒園教師工作活動方案 篇1
指導思想：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“評價的過程，是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑”。經過系列的實踐探究，本學期開始，我們試圖以發展性評價為方向，帶領全園教師以案頭工作評價為突破口，摸索一套科學、客觀、公平、公正的評價體系，從而拓展教師的多種渠道資訊，不斷提高教育教學水平，促進教師自身素養和專業水平的發展。
總體思路：
1、由教學園長負責確定各案頭工作量化標準討論稿，集體討論其可行性。
2、確定各案頭工作的檢查人，爭取每位教師都有機會評價他人，也被他人評價，每學期輪換檢查不同案頭工作記錄。
2、充分發揮教師的主人翁精神，以公平、公正的態度，做好檢查記錄，合理量分。負責綜合評價的老師要做好監督工作。
3、檢查後分頭彙報檢查過程中發現的亮點和存在的問題，提出建設性建議。
4、幼兒園根據教師的檢查結果做出相對成熟的反應，改進和完善案頭工作。
5、檢查時間：學期結束前一週。
各類案頭工作檢查量分方法：
一、工作手冊
1、檢查人員安排：
以級段為單位，每級段2位教師為檢查者，檢查本級段教師工作手冊，做好檢查摘要和量分，向教學園長彙報檢查情況。檢查者的工作手冊由教學園長或委託老師檢查。
2、檢查量分方法：
（1）活動設計：
應備活動設計：16×6=96課時。
本學期共19周，2.18註冊，4.4日清明節，5.1勞動節，5.28遊園，5.29縣藝術節，6.9日端午節各放假一天，3.24——3.30日外出南京實驗幼兒園學習，第19周為總結反饋，共計3周。應備活動設計為16×6=96課時（因5月底有職業中學學生實習，93—96課時）。
量分：（滿分50分）
a、備足課時為3分，少1課時扣0.1分，依次類推。週五下午如果備分紅花，無具體方案或者流程的不計為活動設計。
b、詳案每篇為0.1分，滿分10分。
c、自己生成、設計的活動設計（簡單流程的美工、遊戲等設計不計）每篇1分，滿分10分。
（2）保教筆記
應完成保教筆記：16個。
量分：（滿分50分）
a、每週一篇，少一篇扣1分，滿分為20分。
b、事例真實，有參考價值, 酌情加分。滿分為15分。
c、有自己的'感受或觀點，酌情加分。滿分為15分。
（3）周計劃
應完成周計劃：18—19周。
量分：（滿分30分）
a、每週有活動安排，有主題要求、集體教育、遊戲活動、生活要求、家長工作、個別教育都涉及到的滿分20分。
b、主題要求明確，生活要求逐周深入，家長工作、個別教育要求適當的，酌情加分。滿分為10分。
（4）課後反思
應完成工作量：課後評析每週2—3課時，一學期32個以上的課後評析。
量分：（滿分50分）
a、完成既定課後評析量為30分。
b、有自己的感受和反思,酌情加分。滿分20分。
二、聽課記錄
應完成聽課記錄：15節。
量分：（滿分40分）
a、滿15節，20分。少1課時扣1分。
b、課堂記錄條理清楚，較詳盡記錄老師和幼兒的課堂表現，酌情加分。滿分10分.
c、有自己的課後反思和評析，酌情加分。滿分10分。
三、理論學習摘記
應完成學習摘記字數：5000字以上。
量分：（滿分40分）
a、滿5000字，20分。
b、能梳理文章脈絡，整理出有借鑑價值、有實踐意義的理論摘記，酌情加分。滿分10分。
c、閱讀文章主要是教育領域，涉及專著、報刊、雜誌等多種理論書籍，酌情加分。滿分10分。
四、教師交接班記錄
應完成工作量：正常上班的每天上午下午都要做交接班記錄。
量分：（滿分40分）
a、基本完成交接班記錄，20分。
b、能詳盡記錄本班今天幼兒出勤情況，一日活動中幼兒的表現或者突發事件，交接中午吃藥的幼兒和下午遲接的孩子，以及幼兒午飯、午睡、點心的進食情況，酌情加分。滿分20分。
五、家園聯絡
內容：保育之窗、主題計劃單、通知單、知識連結、表揚欄、個性專欄等。
量分：（滿分40分）
a、基本上有各類欄目的，給20分。
b、表揚欄、個性專欄做得好的，酌情加分。滿分10分。
c、保育之窗每2周有更新，特別是針對手足口病的預防、森林防火等宣傳，酌情加分。滿分10分。
六、個案分析
應完成工作量：每人3個個案分析。
量分：（滿分40分）
a、基本完成個案分析，30分。
b、有一定的背景分析和實踐診療，酌情加分。滿分10分。
七、遊戲區幼兒行為觀察記錄表
應完成工作量：3—5個以上的觀察記錄表。
量分：（滿分40分）
a、完成既定記錄表，30分。
b、能超額完成，對幼兒在遊戲區的行為進行有針對性的分析評價的，酌情加分。滿分10分。
八、班級工作總結
以班級為單位寫班級工作總結，12個班級共12份。
量分：（滿分40分）
a、基本完成班級工作總結的，30分。
b、針對參加幼兒園的集體活動、班級主題教育開展情況，既面向全體又注重個別教育，有總結性反思的，酌情加分。滿分10分。
九、角落遊戲
以班級為單位，每週五上午定時開展，兩位老師分工合作，有計劃、有組織地開展。
量分：（滿分40分）
a、有一定的區域劃分，定期開展角落遊戲，20分。
b、注重區域活動內容與主題教育相結合，定期更換區角活動材料或活動方法，合理劃分區域活動，酌情加分。滿分10分。
c、注重材料的廢物利用，幼兒活動興趣好，規則意識強，每次活動後教師組織幼兒開展自評、互評等發展性評價，酌情加分。滿分10分。
十、班級工作計劃
以班級為單位，每班一份，於開學初上交教學部備案。
量分：（滿分30分）
a、基本完成班務計劃，20分。
b、能根據幼兒園工作計劃，針對本班幼兒特點，有優勢劣勢分析，有明確工作任務和工作目標，並制訂切合實際的措施，有計劃地提出家園共育策略，酌情加分。滿分10分。
十一、教學計劃
每位教師在期初制定教學計劃，於開學初上交教學部備案。
量分：（滿分30分）
a、完成主題教育中的課時安排和日常活動，20分。
b、能根據主題教育目標，合理安排區域活動內容和投放材料，注重特色活動有機結合，酌情加分。滿分10分。
幼兒園教師工作活動方案 篇2
新年新氣象，為迎接新年佳節，也為進一步推進我校文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化生活，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。學校決定在12月31日舉行慶新年文藝晚會暨新團員入團宣誓儀式。
一、晚會主題：青春飛揚，啟夢寶中
二、晚會時間：xx年12月31日
三、活動目的：
1、豐富學生校園文化生活，展示我校學生校園文化風貌。
2、讓更多的學生髮揮自己的文藝才能並充分展示自己的特長。
3、提高學生合作和組織能力。
四、活動內容與形式
1、形式不限，節目型別包括大合唱、聯唱、獨唱、歌伴舞、舞蹈、相聲、小品、器樂、朗誦等。
2、所有節目需經過學校稽核通過，方可在晚會上演出，晚會節目須提前彩排，彩排時間為：初彩排：xx年12月20日、總彩排：xx年12月31日，演出次序由晚會策劃小組決定。
3、節目來源：全校各班，由班主任、班委會負責組織，集體上報。節目要求每班出2個(含2個)以上節目，全體教師，要求至少出2個節目，節目要求內容積極健康向上，緊扣主題，表演形式不限。
五、晚會要求：
1、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支援，確保晚會各環節順利進行。
2、新年晚會工作人員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協助晚會的各項工作，確保晚會的圓滿完成。
六、活動物件：幼兒園全體師生
幼兒園教師工作活動方案 篇3
一、指導思想：
堅持"預防為主、防控結合"的方針，提高校車運營反恐安保工作，建立健全校車各項管理制度，開展宣傳教育，努力保證我園校車交通營運安全，保障師生安全，維護相關家庭的幸福安康和社會穩定。
二、責任分工：
1、成立幼兒園校車交通安全事故應急工作小組
組 長：
組 員：
2、明確各成員職責
組長：對本園校車直接實施安全管理;落實工作崗位人員並明確其職責。對校車上所涉及的組員進行安全行車教育，做好安全教育，並隨時抽查各崗位人員的.工作。
校車反恐安保督察員：負責校車的安全管理工作;對幼兒安全負責，發現安全隱患或發生安全事故應積極處理，重大問題及時向幼兒園彙報或者報警;阻止家長上校車。
校車司機：每天對車容、車況、安全效能(特別是制動系統)進行自查，確保車輛技術狀況良好，發現車輛安全隱患和技術故障要及時報修，並做好校車的例行維修保養工作。
隨車管理員：測量幼兒體溫;開展乘坐校車安全宣傳教育，勸阻不安全行為;及時化解校車內幼兒之間的矛盾。
辦公室：及時收集上級對校車安全的要求，轉達至校車管理組長;根據需要，擬訂各類校車管理制度等。
三、具體措施
1、預防措施：
①、加強對師生、家長進行法制和安全教育，增強師生、家長的法制意識和自我保護意識。
②、完成對校車滅火器、救生錘的設施配置。
③、嚴格要求校車相關人員履行自己的職責，組長和副組長隨時進行抽檢。
2、處理程式
一旦發生校車交通安全事故：
①、報警求助。校車反恐安保督察員在事故後第一時間打110報警，撥打120急救。
②、報告。校車反恐安保督察員報告幼兒園校車交通安全事故應急工作組，啟動本園校車交通安全事故應急預案。
③、立即向教育系統校車交通安全事故應急工作組彙報(先口頭後書面)。
④、第一時間通知家長或家屬。
⑤、調查和總結。幼兒園校車交通安全事故應急小組及時對事發原因、處置經過、損失、責任認定、援助需求等做出評估調查，並及時將總結情況報告鎮教育系統校車交通安全事故應急工作組。
幼兒園教師工作活動方案 篇4
目標：
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
準備：
課件、磁帶、 錄音機。
重點：
養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
難點：
看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
過程：
一、匯入
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
2、粽子是什麼味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個關於粽子的故事！你能猜猜故事裡會講些什麼嗎？
小結：猜了那麼多，都很有可能哦，到底是個什麼故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事
1、聽故事，觀看PPT1、2、3
（在密密的樹林裡——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎麼辦呢？）
——這位奶奶有個非常大的本領是什麼呀？
——可奶奶不能說話了，那怎麼辦呢？你有什麼好辦法嗎？（幼兒討論） ——看看老奶奶是怎麼做的。
2、聽故事，觀看PPT4
（老奶奶決定把一個個故事——誰就會講故事了。）
——奶奶是怎麼做的呢？
小結;原來奶奶把故事包在粽子裡，誰吃了粽子，誰就能講故事。 ——粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。 （吱吱吱、吱吱吱，—— 一個勁兒地叫“吱吱吱……”）
——誰來了？小松鼠來幹什麼，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？ 小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來 ——接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。
4、出示狐狸卡片，觀看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，來了一隻小狐狸——一個勁兒叫：“哩哩哩”
——誰來了？小狐狸來幹什麼，小狐狸吃了粽子能講出故事來嗎？ 小結：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看PPT11
（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會說,怎麼辦呢?）
——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎麼辦呢？真著急。你有什麼辦法嗎？（幼兒討論）
6、觀看PPT12、13
（小松鼠，小狐狸——扔下竹籃拼命逃。）
——動物們找到了誰？
——小姑娘為什麼要逃跑啊？（因為小動物們一高興就衝了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）
7、觀看PPT14、15、16
（糟糕！——一直採到小房子跟前）
——小姑娘嚇跑了，動物們用了什麼好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）
8、觀看PPT17、18、19、20
(美麗的小姑娘——那個也是故事呦）
——小姑娘吃了一個又一個的粽子，發生了什麼事？ ——小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎麼說的呢？
幼兒園教師工作活動方案 篇5
活動領域：
大班藝術活動
活動名稱：
《漂亮的花朵》
活動物件：
大班
活動時長：
11分鐘
設計者：
一、活動目標
1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動。
2、讓幼兒初步學會六瓣花的折剪方法。
3、掌握沿輪廓線剪，養成良好的剪紙習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
二、活動準備
彩紙、筆、剪刀
三、活動重點、難點
重點:學習六瓣花的折剪方法。
難點：摺紙第4和第5步的翻折方法。
四、活動手段
講授示範、實訓
五、活動過程
(一)出示圖片引入：
1、小朋友們，你們認識他們嗎?
2、來看看這些花朵是怎麼做成的呢?
3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!
4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，製作出漂亮的花朵哦!
(二)老師示範環節：
1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。
2、小朋友們我們開始了。
3、先把正方形的紙呈三角形對摺，將三角形再對摺。
4、開啟三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。
5、以大三角形中線為準再對摺，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉。
6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折，開啟找到三角形的摺痕與大三角形中線的交界點為起點，畫出花瓣的輪廓，先畫一條小弧線，再畫一條長弧線。
7、我們用剪刀沿著弧線慢慢的`剪出花瓣。將花瓣依次開啟，大工告成，漂亮的花朵做好了。
(三)老師與幼兒一起示範練習
現在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。
(四)幼兒操作，老師指導。
小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!
活動反思：
本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1.應該再準備一張步驟圖，帶著孩子複習一些摺疊符號，授之以魚不如授之以漁。
2.活動評價環節可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。
3.課堂常規還需要進一步的加強。
幼兒園教師工作活動方案 篇6
為了使新教師能夠以最快的速度適應幼兒園，適應自己的工作崗位，瞭解幼兒園的基本常規及各個環節、一日流程的細則，我園加強對新教師的培訓工作。期望通過我園系統化的培訓工作能夠促使他們更快地成長，為幼兒園培養一批師德高尚、業務精湛、身心健康的後備人才，現制定我園的新教師培訓方案。
一、指導思想
適應教育改革發展要求，根據新教師的成長規律，確立“系統培養，分段實施，名師引領，逐級提升”的指導思想，以提高新教師的活動設計、教育教學、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領和幫助下實施園本課程的教育教學、保育保健。
以操作性強、實用的專業培訓與實踐活動相結合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學的幼兒教育教學方法為目的，幫助新教師儘快適應工作崗位要求，提升保教工作能力，為其儘快成長為我園合格的教師及青年骨幹教師奠定基礎，實現我園教師專業化梯隊建設，提高我園教師隊伍整體素質。
二、新教師培訓的目標
(一)近期目標:
1、認可幼兒園企業文化，學習幼兒園3-5發展規劃;
2、使新教師把握現代幼兒教育教學基本理念，熟悉《規程》、《剛要》《3-6歲兒童學習與發展指南》內容;
3、初步掌握本班幼兒的年齡發展特點;
4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;
5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領;各個領域集體教育活動內容的選擇、活動的設計及實施、反思;戶外體育活動的設計、組織與實施;區角遊戲的相關知識等;
6、懂得處理一些簡單的家長工作問題;
7、學會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等;
8、參與並瞭解幼兒園幼兒期末成果彙報的模式;
9、熟知幼兒園的各項規章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;
10、知曉幼兒園的園本課程，找準自己成為合格教師的發展方向。
(二)遠期目標:
成為適應幼教改革和發展需要的合格的幼兒教師，青年骨幹教師。實現“一年入門、兩年站穩、三五年基本成才”的新教師可持續發展目標。
三、新教師培訓物件
我園新教師培訓的物件是幼師畢業0-1年的青年教師，業務水平亟待提高的1年以上的教師根據實際情況安排參加。
四、新教師培訓的層次和內容
新教師培訓分三個層次:包括實習試用期培訓、適應期培訓、合格教師培訓。採用集中與分散相結合、專業培訓與實踐活動相結合的方式，著重從“師德修養、教育理論、專業知識、通用基本功、備課、上課、教學反思、家長工作”八個方面加強並考核新教師的教育教學實踐能力。
幼兒園教師工作活動方案 篇7
一、活動背景：
圖書漂流，源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標籤，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義：
動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
三、首漂時間：20xx年3月8日
四、活動物件：全體在園教師
五、圖書漂流活動規則
（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規則。
（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們製作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，並簡單書寫閱讀感言。
（3）圖書放漂後，可自行“轉漂”（將已經讀完的書傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。
（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程：
1、活動宣傳；圖書收集、整理
（1）公佈活動方案：幼兒園網站。
（2）徵集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，並將書名等圖書資訊在學校讀書部落格上的`《漂流圖書登記表》填寫完整。
（3) 準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：3月8日--學期末前一週
首漂日當天，每位持書人在漂流圖書的封面貼上“漂流標識”，在尾頁貼上“圖書漂流卡”。集中漂流圖書後，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動結束：學期末
圖書漂流活動結束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責任和義務是保證圖書的完整和迴歸。
我們將根據漂流書上的傳閱記錄，統計大家最為喜愛的書籍，並公佈結果，供大家借鑑交流。
幼兒園教師工作活動方案 篇8
活動時間：20xx年10月22日
活動地點：中三班
參加安全教育人數：36
執教老師：陳麗如
活動主題：防電信詐騙
活動準備：收集詐騙資料
活動目標：
1、瞭解防騙安全防範措施。並向父母宣傳。
2、學會保護自己，提高自我保護意識。
活動內容：
1、匯入：說說身邊的'詐騙故事。
2、講解詐騙故事
（1）借用物品詐騙，“調包”詐騙，集資詐騙，神藥行騙。易拉罐中獎詐騙。
（2）招工詐騙
（3）告急電話騙匯款
（4）合夥做生意詐騙
3、小結
（1）聽了今天的防騙知識介紹，大家有什麼收穫？今後遇到類似詐騙你會怎麼做？幼兒集體討論。
活動反思：
在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如果遇到陌生人應該怎麼辦，課堂氣氛熱烈。但在第三環節中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環節在設計時還加進情景練習，效果會更好。
幼兒園教師工作活動方案 篇9
活動目標：
1、認識象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、瞭解象形字的特點。
3、大膽表述象形字與實物之間的聯絡。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、理解故事內容，豐富相關詞彙。
活動準備：
PPT課件、人手1份紙、筆。
活動過程：
一、教師演示PPT，激發幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
T："在這幅圖畫中,你們都看到些什麼?你們們覺得這些記號代表什麼意思?在很古老的時期，人們還沒有發明文字，古人是用什麼方法記錄他們看到的事物的呢?"
大班語言公開課教案《神奇的象形文字》含PPT課件
4.教師出示PPT，展示"山、水、木、果"4張真實圖片,請幼兒將圖片與古文字配對連線,驗證他們物件形字的理解是否正確。
T："請把這些圖片和古文字配對,誰和誰是一家人?"
T："為什麼你會認為他們是一家人?"
三、讓幼兒瞭解現代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點。
T："請隨意抽取一張古字卡,與它對應的現代漢字卡是什麼?"
四、請幼兒自主觀察圖片，說說古文字的象形特點。
T："太陽是圓圓的球體,在中間加一點表示它會發出光和熱。"
T："月亮有時是彎彎的,中間一條線表示晚上也會有亮光"
T："筆直的竹幹上長出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"
T："大塊稻田就是一個方形,裡面的田埂把它分成一格一格的。"
T："三個突起的三角形表示群峰的山脈。"
T："彎彎的曲線表示水波紋,風吹過來水面上泛起了層層水紋。"
T："一條直線是樹幹,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"
T："果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,裡面的十字表示它結了好多果子。"
活動延伸：
小朋友們今天我們認識了八個象形字，其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家後和爸爸媽媽一起找一找吧。
幼兒園教師工作活動方案 篇10
一、指導思想
為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。
二、參賽物件：
全園所有進班教師
三、參賽時間：
20xx年10月15日起
四、 比賽內容及要求
1. 教學內容為幼兒園科學領域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成後將教案設計的祥案上交至教研室（字型格式：標題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。
2. 執教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。
五、 評委組：
六、 評課要求
20xx-10-6
幼兒園教師工作活動方案 篇11
一、領導小組名單
組 長：
副組長：
成 員：
二、訓練物件：
全體實習生
三、訓練時間：
20xx年6月9日至30日（雙休日除外共16天)
四、技能訓練內容
1、琴法：每人每週練兩首曲目。（注：具體內容根據自身基礎自選。）
2、繪畫：每人每週 畫兩幅主題畫。（注：繪畫主題從以下主題中任選 ）
（1）快樂六一
（2）動物世界
（3）神奇的太空
（4）海底世界
（5）保護環境從我做起
3、舞蹈：實習生準備一個集體舞參加幼兒園慶七一活動，另外每位實習生每週練兩個舞蹈。
五、技能訓練要求
1、琴法：會自彈自唱，伴奏協調，輕重緩急處理得當，彈奏流暢自如。
2、繪畫：繪畫緊扣主題，佈局合理，色彩搭配協調，畫面乾淨整潔，構圖生動有趣。（注：繪畫工具不限，4開紙，在幼兒園耿老師處領取，畫好後在背面右下角寫上標題和作者姓名）
3、舞蹈：動作優美協調，體現出紮實的舞蹈基本功。(可以個人單獨練，也可集體練同一個舞蹈。）
4、每週五上午教務處檢查訓練效果。（琴法、舞蹈現場展示，繪畫作品現場檢查）
5、每週臨時確定一名組長：（下週是：劉妃）負責協調安排督促技能練習（注：舞蹈、琴法在舞蹈廳，繪畫可在圖書室或科學發現室進行。）
備註：以上訓練進班的實習生除外。其他的實習生每週要更換具體的訓練內容，不能重複。
幼兒園教師工作活動方案 篇12
設計意圖：
123木頭人是一首歡快，節奏感很強的樂曲，形象突出此音樂分為ab兩段，a段 音樂節奏較慢b段音樂較快，有明顯的節奏區分有發號令的形式，另外，生活中幼兒都應該看過動畫片《巴啦啦小魔仙》，動畫片中有變身動作，因此根據此音樂設計了本次活動，讓幼兒在模仿、創編魔仙變身的過程中感受曲。用自己的動作和姿態，結合音樂去表現出木頭人，而這些動作又來源於喜愛的動畫片，從中體會音樂遊戲的快樂，感受音樂的魅力，豐富情感體驗，提升藝術表現力。
活動目標：
1、聽辨感受音樂的旋律，學習玩小魔仙練反應、唸咒語、選魔仙王的遊戲。
2、能隨音樂的變化和節奏創編不同的魔法動作，嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。
3、體驗和同伴一起扮小魔仙做遊戲的快樂。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動重點難點：
1、重點：能跟隨音樂變化和節奏變換魔法動作。
2、難點：創編不同的麼法動作活動準備。
活動過程：
一、學魔法:
嘗試小魔仙動作，初步感受音樂的旋律變化，熟悉遊戲動作。
1、談話匯入:小朋友們知道巴拉拉小魔仙嗎?那你們最喜歡哪些小魔仙呢?為什麼呢?
2、教師示範，幼兒觀看魔仙練本領的動作。
提問:小魔仙，練本領時做了哪些事情?(點到哪裡，哪裡動練反應，還念起了咒語，提升魔力選出新魔仙王)3、幼兒隨音樂學習練魔法動作，教師完整示範。
二、學做小魔仙練反應隨音樂有節奏的創編不同的身體動作。
1、幼兒跟著教師做動作:今天我們要學習一個新魔法再聯絡疑心魔法之前呢，我們先要讓自己的身體變得更靈活。
2、隨音樂有節奏的玩反應遊戲可以做不一樣的動作。提問我們除了可以上下動，還可以怎麼動呢?
3、指導幼兒指哪兒哪兒動，鼓勵幼兒用不同的動作有節奏的表現音樂
三、小魔仙變身:
學小魔仙練變身的本領，能隨音樂唸咒語，創編變身的魔仙動作。
1、幼兒學習咒語"巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙變身"。指導幼兒唸咒語變身練魔法做不同的動作表示。
2、幼兒自由嘗試創編咒語的動作。
3、請四個幼兒展示變身動作隨音樂有節奏的練習唸咒語變身的動作。
四、尋找魔仙王:
體驗和同伴玩遊戲的快樂。
1、幼兒拉圓為晨魔仙堡教師做魔仙王帶領幼兒隨音樂試魔法本領。
2、教師說規則，唸咒語變身後將魔法棒一個接一個的傳遞，直到第八位時停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒後。要繞魔仙堡跑在音樂停止時回到原位。
3、跟隨新魔仙王練習新魔法，其他幼兒跟著新摩仙王做動作。(要求魔仙網址的動作要清楚一句，提升一個地方的能量)。
4、請幼兒互相對接，增加魔力。
活動延伸：
幼兒到戶外練習魔法，玩遊戲。
幼兒園教師工作活動方案 篇13
一、培訓目標和培訓重點
隨著幼兒教育改革的深入，我們越來越真切的感覺到:幼兒教師的素質越來越受到關注與重視，而教師素質的提高又取決於園本教研的質量。就目前基礎教育的發展水平而言，立足於幼兒園的園本教研是最經濟、最有效、最具有活力的一種教師專業化發展的主要形式。教師是園本教研的主體，又是教研的物件，這是“園本教研”的顯著特徵之一。而本學期園本培訓的主要目標和重點主要體現在以下幾個方面:
1、注重理論知識學習，增強教科研意識;
2、加大常規教研力度，完善教科研機制;
3、豐富園本教研形式，增強教科研氛圍。
二、主要內容和基本形式
1、注重理論知識學習，增強教科研意識。
鼓勵教師主動學習，通過閱讀網路、書籍、雜誌等資料來提升理論知識更新教育理念，增強理論功底。結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，更好地指導日常教育科研活動的有效開展。
幼兒園積極為教師提供學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，同時派送骨幹教師參加省市級骨幹教師的培訓，定期開展園本培訓活動，藉助《園本教研手冊》並結合實踐進行教育教學活動的反思，梳理經驗，在日常的教研交流活動時間與大家分享、商討。促使日常瑣事成為教育教學的研究物件，並研究出更好的教育方法及對策;促使教師在商討的過程增強了教科研意識。
2、加大常規教研力度，完善教科研機制。
保障常規，靈活地執行幼兒一日生活作息，合理安排幼兒一天的學習活動內容，保證幼兒身心健康和諧發展;繼續精心設計好每週一個教學活動和一個教學遊戲，藉助備課組的集體智慧共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，鼓勵大家各抒己見，在“仁者見仁，智者見智”的思維碰撞中，將科學、合理、優秀的保教經驗化為己有，解決教師們的疑惑問題，以實質性地提升集體互動備課的質量。
3、豐富園本教研形式，增強教科研氛圍。
在教科室的帶動下，積極開展形式多樣的全園性園本教研活動，形成“專業引領、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。在本學期，我們將開展的園本教研活動包括:
常規教研(互動備課活動、技能提升活動、時政學習活動、青藍手拉手、時節性主題活動等);
團隊教研(以年段為單位，實行每人一課，由小組推選出精課，參加園內教研的活動方式);
趣味教研(每學期一期的“六頂思考帽”);
自主教研(教師“主題沙龍”--彙集教師教育教學中的疑惑，集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動。
三、保障措施和預期效果
根據上述的目標和內容，我們有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動，在開展園本培訓活動的同時我們幼兒園組成以董華英園長為組長、林媚、李雪雷為副組長，各年段長為成員的領導小組共同督促園本活動的正常開展。並根據一下幾方面來體現效果:
1、資料整理，積累教科研成果。
完整的教育教學資料，能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜，也讓我們看到了教科研的成果。從而也讓我們更有效地促進教育教學質量的提高。一方面，我們將老師們在學期中開展過的園本教學活動、教育教學案例、論文、公開教學活動及主題活動等材料分類進行收集和整理。根據上級各類評比和評優活動，積極組織教師參與，推薦上送案例、論文、優質課等。另一方面，將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段、主題進行分類和整理;這樣的收集整理為教師以後的再次利用提供很大的幫助。資料的整理不但積累了教科研的成果，同時，也讓教師們分享到參與教科研活動的喜悅。
2、示範輻射，拓展園際交流。
發揮市、縣級骨幹教師的傳、幫、帶作用，師徒結對，以老帶新、以優促新，共同研討、互幫互學，形成團結互助的良好氛圍，促使教師奮發向上、脫穎而出。
幼兒園教師工作活動方案 篇14
活動準備
反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
活動目標
學會演唱歌曲，能簡單進行創編。
喜歡地方民歌，產生熱愛幼兒園的情感。
體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕鬆有趣。
活動過程
1、匯入
（l）師：小朋友們好，我是安徽五河的樑老師。今天我帶來兩句五河的方言，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什麼該？你們知道是什麼意思嗎？意思是：她說的，說的什麼呢？
（2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什麼該。
師：來，和我一起說一說。
（3）教師邊做動作邊唱方言對白。
師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。
2、觀看PPT，瞭解幼兒園的變化
（1）她們說的該，說的什麼該。到底說的是什麼事呢？請看～（播放PPT）
（2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陝樂城堡拔地起”。
（3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看。“班裡換上新桌椅”。
3、教唱歌曲
（l）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。
（2）提問：你們聽到了什麼？
幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出並出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，並告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。
（3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作
（4）教師帶領幼兒集體清唱2遍，加上動作
（5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌裡隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。
4、表演唱
（1）師：現在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的作，要做的誇張一點。
（2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現在換過來表演唱
（3）幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創編歌曲
小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲裡吧。
6、和客人老師互動表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動結束
與客人老師再見。
幼兒園教師工作活動方案 篇15
一、年會主題
XX市xx幼兒園20xx年會及評優頒獎
二、年會時間
三、年會地點
四、年會參與人員
XX市xx幼兒園全體教職工
五、年會流程
活動——吃飯——自由活動—
六、年會活動安排
1、參與人員準時到達場地
2、主持人開場白
尊敬的各位領導，各位同事，大家早上好！我是全園最二的，那我就是全園最四的。非常榮幸為大家主持本次活動。藉此之際，我們先給大家拜個早年，祝大家新年快樂！萬事如意！首先，讓我們以熱烈的掌聲有請我們最最親愛的即將升級做媽媽的李園長為我們作致辭。
3、園長致辭
致辭中
非常感謝李園長的致辭。相信在幼兒園領導的正確決策下，通過全體員工的辛勤工作，團結一心，幼兒園一定會穩步發展，再創新高。祝願XX市xx幼兒園明天更加美好！
4、活動安排
下面向大家簡單介紹本次活動的安排：今天的活動，大家可以盡情的玩耍，其間我們會穿插幾個有趣的遊戲與激動人心的抽獎活動，當然也將為我們年總評選的獲獎者及班級頒發證書及禮物。祝願大家能夠收穫意外的驚喜，讓一年的好運伴隨左右。本次活動從現在開始到點結束。等下每個人將收到一張小條，請大家寫上你們的祝福語或者心願，然後我們統一收集放抽獎箱中。比如大家可以寫上：祝願自己來年行好運，心想事成，步步高昇;希望某位帥哥美女新年第一天請你一起共進晚餐;希望在13年的情人節收到那位美女/帥哥的的禮物;結尾處請簽上你想籤的名字，如果是祝願周和付越長越漂亮，那不簽名字也可以的，獎品我們幫你直接代勞了，呵呵……參加活動的同時，大家也不要忘記積極參與我們的遊戲，我們將為遊戲的優勝者發放紀念品。
5、遊戲
1)三人抱成團
在音樂中聽到主持人的口令“3人抱成團”參與者在最短時間內找到兩人抱好，這樣剩下的就被淘汰或者懲罰，如果淘汰的話遊戲可以繼續進行下去，最後留下的人可以得到獎品(獎品)
2)佔領陣地(時間：10分鐘)
道具：報紙
規則：每隊六人要求遊戲開始後先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
3)七拼八湊
此遊戲適合晚會最後，掀起高潮。
要求：參加人數30人-50人為佳，分成4-5組
道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的)
主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)
將遊戲規則告知大家
每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。
其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快採集物品來自日常的例如：眼鏡、手錶、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最後如藥片、糖果、一毛錢
4)雞同鴨講
道具：兩個大碗、每人兩張紙、背景音樂
每個人先在一張紙上寫上一個問題，如“付苗為什麼這麼二?”(注：此問題必須用“為什麼”引導，用“因為”來回答。)放入其中一個大碗中。所有人寫完後在從碗抽出一個問題，並且回答在另一張紙上，把回答的答案放進另一個碗中，寫有問題的紙自己留著。然後每個人依次上臺先大聲念出自己的問題，然後從答案碗中抽出答案回答自己唸的問題。
此遊戲很有趣，答非所問，讓人啼笑皆非。
我們的遊戲到此結束，接下來我們進行下一個環節。
6、頒獎
7、抽獎
本次獎項分為
幸運獎xx名
三等獎xx名
二等獎xx名
一等獎xx名
(本次抽獎在事先寫好的心願盒裡抽出)
幼兒園教師工作活動方案 篇16
一、指導思想
依據我片區幼兒園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側重於關注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。
二、工作目標
1、建立"以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業不斷髮展；提高園本課程開發、建設能力，提高幼兒園保教質量。
2、通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業成長的研究做出一定的貢獻；並不斷探索教育教學規律，總結、推廣教育教學研究專題的經驗，推進我園幼教改革不斷深入和發展。
三、成立領導組。
組長：
副組長：
組員：
四、教研活動的基本原則。
1、實踐性
本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中昇華。
2、全面性。
全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。
3、互動性。
通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。
五、活動實施的要求。
1、各學科的執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況，提高本園的幼教質量。
2、在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發展孩子的能力。
3、各執教者要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。
4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。
幼兒園教師工作活動方案 篇17
根據仁懷市人社局相關工作安排，結合我園崗位設定情況，特制定本實施方案。
一、聘任工作評審小組
組長：
副組長：
成員： （小組如有參加競級的不參加評審）
領導小組下設辦公室在幼兒園辦公室，由何葉同志兼任辦公室主任，邱莉莉負責日常工作。
二、崗位空缺數：
八級崗位4個，九級崗位1個，十級崗位4個，中級崗位共空崗9個；11級崗位4個，十二級崗位27個，初級崗位共空崗31個，
三、空崗補缺範圍與方式
空崗補缺的.範圍為符合晉級條件的實驗幼兒園在編在冊教師，補缺方式為自主申報晉級、量化計分、公開空崗補缺。
四、聘任原則
1、量化考核和一票否決相結合原則；
2、堅持競爭擇優的選擇，所設崗位單位內公開，擇優晉級。
3、實行“六公開”制度，即政策公開、崗位公開、條件公開、程式公開、方案公開、結果公開。
4、如競級數大於空崗數，即進行量化考核，擇優錄取；如競級數小於或等於空崗數，只審查競級教師資格。
五、聘任條件
按照《遵義市人力資源和社會保障局、遵義市教育局關於印發遵義市教育系統中國小（職高）專業技術崗位聘任工作實施細則（試行）的通知》（遵市人社通〔2〕153號）檔案開展晉級和空崗補缺。
六、聘任程式
1、幼兒園成立空崗補缺工作考評小組；
2、公佈空位、補缺及晉級條件、明確考評辦法和程式；
3、補缺晉級教師在規定時間內向評審小組辦公室提出申請並提供相關材料原件（檔案）和影印件，填寫相關表冊，逾期不予受理；
4、按照《遵義市人力資源和社會保障局、遵義市教育局關於印發遵義市教育系統中國小（職高）專業技術崗位聘任工作實施細則（試行）的通知》（遵市人社通〔2〕153號）檔案，組織資格審查；
5、公示擬聘任人員名單；
6、擬聘任教師填寫相關表冊，幼兒園簽署意見，報市教育局、人事局聘任。
七、紀律保障
1、教師提供的材料原件（檔案）和影印件必須真實，對提供假材料者，一經查實，取消檔次競聘資格，下一次不得參與競聘。
2、屬評審小組成員的在申請競聘就時自然迴避。
3、評審小組成員必須對工作認真負責，秉公辦事，認真核實材料和量化考核，對聘任工作中徇私舞弊者，一律從嚴從重追究相關責任。
八、本方案最終解釋權由評審小組負責解釋。
幼兒園教師工作活動方案 篇18
為進一步深化幼兒園內部管理體制改革方案，逐步建立有效的管理機制，提高教職工的素質，逐步形成“科學定編，擇優選聘，競爭上崗”的競爭機制，提高辦園效益，促進幼兒園管理規範化，現根據本園實際情況，制定如下方案：
一、出勤情況
（一）基礎分：25分
出滿勤，無病事假的記25分。
（二）量化辦法：
1、事假一天扣5分，病假每天扣1分，曠課一天扣8分，遲到或早退一次扣2分。
2、校例會、園例會、教研活動及參加重要會議、大型活動：無故缺席一次扣6分，請假扣2分，遲到或早退一次扣1分（有責任部門負責考核）
3、一次未簽到扣2分，
二、履行職責
（一）基礎分：50分
（二）量化辦法：
1、各種計劃、總結，教學反思的制定：（10分）以下各項要求，每次每缺一項扣1分：
①開學初制定教學計劃，並按時上交；
②期末寫好總結並按時上交；
③認真編寫教案並按時簽到：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。（如發現無教案上課者，每次加扣1分）；
2、教育教學工作：（10分）
每月對教師採取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。
①教育環境：
A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要（主牆飾、各區角、活動準備）；
B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關係，為幼兒創造一種平等、寬鬆、理解、激勵的精神環境；
②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。
③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。
3、保育工作：（10分）
每月對教師採取不定時的保育工作常規檢查，其保育效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。
①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能。（盥洗、上廁、收拾玩具及生活用具等）
②班級環境衛生：班級的教玩具衛生安全，按規定清洗、消毒，擺列整齊有序。
③班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。
4、幼兒發展情況：（10分）
每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發展水平，從而檢驗教師的保教效果。（按原始記錄彙總評定，測查合格率達到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、5分。）
5、班級管理（10分）
每月幼兒園組織對各班班級常規進行評定，按彙總評定優、良、合格，分別可得10分、7分、5分。
①班級計劃實施：認真執行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊；
②班級常規：各環節有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規；
③班級環境衛生：班級周邊環境清潔衛生、教玩具排列有序；
④班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具；
⑤能認真處理好班級日常事務。
（三）加分
1、主動承擔園組織公開課、觀摩課、示範課。每節加2分。
2、有幼教經驗材料或文字性論文在國、省、市、縣、鎮獲獎或交流，每篇分別加5、4、3、2、1分。
在學校組織的活動中獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。
4、保質保量完成臨時性工作加2至4分
三、業務學習
（一）基礎分10分
紮實開展業務學習，做好學習筆記，書寫認真，圖文並茂，內容豐富，每月字數不少於1000字者記滿分。
（二）扣分
1、書寫不認真，內容單調，字數在100-500之間字扣6-7分。
2、書寫不認真，內容單調，字數在500-800字之間扣4-5分。
3、書寫不認真，內容單調，字數在800-900之間字扣2-3分。
四、安全管理
（一）基礎分15分
（二）扣分
1、安全工作無記錄，扣帶班教師2分。
2、班級有安全事故發生，較輕微現象，扣帶班教師3分。
3、班級有重大安全事故發生，造成不良後果，扣帶班教師5分。
4、體罰、變相體罰幼兒，性質嚴重的，一人一次扣2分，引起家長到校上訪一人次扣5分。
5、未堅持家長接送制度造成幼兒走失、發生安全事故的扣帶班教師5分。
五、一票否決制
有下列情形之一者，一票否決，當月不得津貼：
1、班級有重大安全事故發生，造成嚴重後果，家長上訪的校以上部門的。
2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級或縣以上部門上訪的。
3、受到縣教育局通報批評的。
六、其他
借調教師第一年發績效工資百分之50。第二年發績效工資百分之30。第三年不發。
七、量化實施辦法
1、本辦法由園長和行政人員共同考核。
2、學校拿出資金實行崗位津貼，同時作為年度評優樹模、提拔任用的重要依據。
幼兒園教師工作活動方案 篇19
一、參賽單位
參賽物件為全體教職工，採用抽籤的形式將全體教職工分成五個組，以組為單位參賽。
二、活動內容和要求
1、製作參賽組的標誌
要求各參賽組的全體成員，根據所提供的材料，共同設計和製作本組的參賽標誌。此項不計分，但在必要的時候可作為評獎的參考。(時間安排15分鐘)
以競賽性遊戲的形式來進行，以組為單位參賽，並體現人人蔘與。
2、看誰說得多
要求根據評委提出的與國慶節、國歌、國徽、祖國建設成就、祖國的美好河山等有關的問題進行搶答，答對一個問題得一分。(時間安排15—20分鐘)
3、即興表演
根據評委的示範，有創造性地進行表演。要求邊說邊做相應的動作，且要符合情理，如：評委邊說邊做“小鴨子，呷呷呷”，參賽的人可說和做“小貓叫，喵喵喵”，或“小烏龜，爬爬爬”(不能與前面有重複)。比賽分組按順序進行，前面一組結束，後面一組馬上接上，要求時間間隔不超過5秒鐘，即如果輪到某隊參賽時出現“冷場”5秒鐘以上，則按棄權處理，只能參加下一輪的比賽，比賽反覆進行。表演符合要求的，每一輪比賽記一分。(時間安排20分鐘)
4、科學編制菜譜
根據給定的蔬菜、食品編制菜譜。要求每一菜譜選用兩種以上的蔬菜、食品進行搭配。參賽時要求先說出菜譜的名稱，再說選用的蔬菜、食品，最後介紹烹調的'方法(要求與前面的菜譜不重複)。得分視情況給1—3分。比賽分組按順序進行，前面一組結束，後面一組馬上接上，要求時間間隔不超過5秒鐘，即如果輪到某隊參賽時出現“冷場”5秒鐘以上，則按棄權處理，只能參加下一輪的比賽。比賽反覆進行。
三、活動時間、地點
活動於9月27日晚上7：30在本園舞蹈大廳舉行。
四、評委
評委由園長、工會主席、共青團支書擔任。
五、獎勵辦法
比賽程式完畢，統計各隊的總得分(還應統計各隊未參賽的人員，並按每人扣一分從各隊總得分中扣除)，按得分排列名次第一名、第二名、第三名，並給予相應的獎勵。
幼兒園教師工作活動方案 篇20
為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時為了提升數學組教研水平，使教師在實踐中不斷學習，不斷提高，根據學校擬定的計劃，為了確保活動的正常開展，特擬定本活動方案。
一、活動小組：
組長：費小燕
成員：金剛、趙益、高發瑞、周文高、黃德英、鞠會
二、活動時間：
4月1日
三、活動形式及要求：
1、授課教師課前要準備教案，課後講解課堂設計思路及反思。
2、講課課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學過程。
3、教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室裡一定要有人上課，不得空堂。
4、為了保證活動的正常開展，活動有實效，進行相互調課。
四、活動過程：
1、講課教師課前給每位聽課老師一份教案。
2、活動結束後組織評課活動。
3、活動小結。
幼兒園教師工作活動方案 篇21
活動目標：
1、通過欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌意境的優美。
2、能在老師的帶領下，完整的朗誦詩歌。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動重難點：
1、活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內容。
2、活動難點：完整朗誦詩歌。
活動準備：
1、經驗準備：對釣魚有初步瞭解。
2、物質準備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂
活動過程：
1、創設情境，引出詩歌。
——教師帶領幼兒跳著《釣魚記》入場。
——師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什麼呢？
——師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現，它是？（出示大月亮）
2、教師播放音樂。
——師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關的詩歌，名字叫《釣星星》
——教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內容。
3、出示掛圖，進一步理解詩歌內容。
——教師出示掛圖並朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。
——幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
4、遊戲"釣星星"——請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最後一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。
5、結束——今天不僅釣了魚，還學會了這麼好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指遊戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。
幼兒園教師工作活動方案 篇22
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以促進幼兒教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育，辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。
二、 基本原則
1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人的工作的專業性、實踐性、長期性的特點。
2、以德為先，注重實績，逐步完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位 職責的`實際表現和貢獻。
3、激勵先進，促進發展，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素 質和教育教學能力。
4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，程式規範，講求實效，力戒繁瑣， 力求科學合理，激勵廣大教職工愛崗敬業，紮實工作，出色完成各項工作任務目標。
三、 考核辦法
（一） 師德師風（10分）
1、團結同志，尊重家長，不與領導、同事、家長髮生口角。工作服從分配，樂於承擔臨時任務，按時參加各類學習和集體活動（無故不服從分配，不承擔者，師德考核為零分，學習、 活動無故缺一次扣 1 分）
2、入園講普通話，使用文明禮貌用語。
3、按時進行教育活動，上課不接打手機，不隨意離開課堂（違一次扣 1 分） 。
4、尊重幼兒，呵護幼兒的自尊心，採用多鼓勵，多表揚的方式教育幼兒，無體罰和變相體罰幼兒現象（違一次扣 1 分）
5、打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語（違一次扣 1 分）
6、熱情接待家長、幼兒，主動向幼兒問好，微笑服務，主動與家長溝通幼兒在園內情況，虛心聽取家長意見，與家長和睦相處，尊重人格，無投訴（投訴一次扣 1 分）
7、遵守各項法律法規和學校規章制度（輕違者扣 1－3 分）
8、不在辦公室內打牌、玩電腦遊戲或網上聊天（發現一次扣 2 分）
9、積極支援配合園內的各項活動，認真、按時完成學校交辦（或園內佈置）的各項任務（包括排練、藝術體操、文藝節目等），不得拖延。 （違一次扣 3 分）
10、工作時間，不準閒談，不隨意外出。 （有事需外出時要與園內打招呼，不做與工作無關的事）（發現一次扣 2 分）
（二）到崗到位出勤 （10分）
教職工因病、因事不能到校，必須履行請假手續。請假單位為“節”或者“天”。 請假制度實行校長負責制，教職工有事請假需經學校校長批准。原則上不準口頭請假、電話請假，託人請假，要提前請假，說明理由。如有特殊情況來不及請假者回校後必須及時補假，並說明情況，否則視為曠工。
教職工到校時間為晨讀課前，到校必須簽到並註明到校時間。
教職工到校後如需外出，必須向學校值班負責人請假方可外出，否則視為曠工。 1
教職工應按時參加上級和學校組織的會議，凡是不能按時到會者均為遲到，若不到會又未提前請假者視為曠工，當天已經請假沒到校的除外，不重複計算。
婚、喪假和產假按國家有關規定執行，及時辦理好請假手續。病、事假必須按有關規定辦理好請假手續。
1、教職工的出勤情況與績效工資發放掛鉤，全期累計病事假三天以內（含三天）不扣績效工資。
2、遲到或早退一次扣0.5分，請假全期超過三天以上者，每超一天扣2分。
3、曠工一天扣10分，並罰款100元。
4、在上級或學校統一組織的大型活動（如:運動會、考試、閱卷等）中請假者，每次扣4分，無故缺席者扣10分，並罰款100元。
5、全年病事假累計超過一個月者扣10分，並扣除年終績效工資總額的3%（住院病人除外，以醫院的出院小結為依據）。
（三）常規工作（30分）
1. 各種計劃、總結的制定（5分）。 以下各項要求，每次每缺一項扣 1 分： ①學期初制定教學計劃，並按時送交學園；
②期末寫好總結並按時送交園長；
③每週認真安排、編寫周活動計劃；
④每天認真編寫一個教案：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。 （如發現無教案上課者，每次加扣1分）
2. 教育教學常規工作（25分）每月對教師採取不定時的教學常規檢查。
① 平時課堂教學抽查有下列情形之一次扣 2 分。無故缺課不在崗，未用普通話，將甲課上成 乙課者。
② 上課接打手機或做其它與教學無關的事，發現一次扣 2 分。
③ 課堂出現知識性錯誤，一次扣 3 分。
④ 按時上下課，不得無故擾亂上課秩序，否則一次扣 2 分。
⑤ 著裝不符合職業要求及特殊學科課上課要求的，一次扣 1 分。
⑥認真組織幼兒的一日活動，按周活動計劃上課，嚴格保證幼兒1小時戶外活動時間。未經學園同意，擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣 3 分。
⑦ 按時組織早間操，佇列整齊，幼兒會做韻律操及自編操，要求教師示範要規範，精 神飽滿。早間操組織混亂、不規範者扣 1 分
⑧ 組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導， 促進每一個幼兒在原有的水平上發展。
⑨ 開展主題活動以《綱要》為指標，以發展幼兒為目標，每個活動需有充分的教具、學具。（2分）；同時注意幼兒坐、書寫、看書姿勢、握筆方法等的指導（2分）。教學效果明顯，教學目標完成度能達到80%以上。
⑩ 能訓練幼兒良好的常規習慣，如有序排練、椅子的搬動方式、用餐的禮儀、上 下樓梯的安全等。
（四） 參與教研教改（15分）
① 按時參加教研活動（請假扣 0.5 分，未請假扣 1 分）
② 每期每人上一節公開課獎 1 分。
③ 按時上交教研資料。1 分。
④ 積極參加培訓。參加培訓不遲到、不早退，不無故缺席。缺一項扣一分。
⑤ 重視自我學習和積累，主動與同伴開展日常交流和探討，樂於提供學習資源，鑽研業務，提高教學能力。
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（五）安全工作（10分）
加強安全教育，強化安全意識，在工作的每一個環節中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好，及時消除安全隱患。班內發生安全事故，有明顯管理責任的，由校委會研究決定，根據情節輕重，發生重大安全事故的，此項考核 0 分。
① 無論任何情況，老師不得早於幼兒離校。按時跟操、跟班，時刻關注幼兒，否則發現一次扣 2 分。
② 管理好幼兒，堅守崗位，做好幼兒生活護理工作。善於經常觀察幼兒的情況，發現問題及時妥善處理。認真做好晨檢、午檢工作，晨檢時一摸二看三通過四檢視幼兒有無異常情況，及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認真填寫晨檢午檢記錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣 3 分。缺記錄一項扣 1 分。
③ 每天早上及放學時都要點名、做好幼兒一日情況統計記錄。 嚴格執行園裡的接送簽字制度。不按要求履行手續，發現一次扣 2 分。
④ 出現體罰或變相體罰學生，經查實記0分
⑤ 按要求做好傳染病防控工作，無任何安全事故。
（六）衛生工作（5 分）
抓好室內外衛生，室內保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，下午離園後清理室內外衛生，教育幼兒養成講衛生的習慣，幼兒用品有合適的標記，擺放有序、清潔、 衛生。認真填寫消毒記錄。
地面有垃圾紙屑扣 1 分，門窗有積灰扣 1 分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣 2 分，用具消毒不及時扣 3 分。記錄一項不全扣 1 分。
（七）財產管理（5分）
班內的固定財產要隨時檢查清點愛護，不私拿、不外借。及時關鎖門窗，做到人走燈熄（包括電視機），發現一次扣0.1分，園內共享設施如：VCD、電子琴、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用後及時清潔、歸位財產如有丟失、損壞，照價賠償，並扣0.5分。
（八）日常護理（5分）
①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能（盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。進餐條件清潔衛生，營造輕鬆愉悅的進餐氛圍。不催飯，不灑飯，發現一次扣0.1分。
② 指導幼兒洗手，環節落實到位。不到位者每次扣0.1分。
③能為幼兒穿脫衣服提供適宜的幫助和指導。能根據天氣變化、活動等具體情況為幼兒增減衣物。
（九） 家長工作（5分）（酌情扣分）
1、 主動與幼兒家庭配合，及時向家長彙報幼兒身心發展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進各項工作。家長反映好。
2、 做好家園宣傳與溝通工作，注重家園工作的藝術性、真實性與實效性，及時溝通、採用面談及電話訪問等形式，並有記錄。每月進行家訪或電話訪，三天未入園的幼兒及時家訪或電話訪，並向園長彙報。
3、 及時糾正幼兒不良的生活習慣，並轉告家長，真誠地與家長交流，使家長積極配合工作。
4、 提高保教質量，遵守崗位職責，無家長投訴。