幼兒大班集教活動方案(通用5篇)
幼兒大班集教活動方案 篇1
活動目標:
1、感受歌曲的歡樂,體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。
2、能根據歌詞自編動作,並初步學會跳邀請舞。
活動準備
1、歌曲錄音
2、熟悉歌曲,初步會唱。
3、場地準備一個大圓圈。
活動過程
1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調,會唱歌曲,理解歌詞的含義。為幼兒創編動作作準備。)
2、啟發幼兒創編動作,並在此基礎上集體討論,確定邀請舞的動作。(從幼兒創編的動作中選取優美的動作作為集體舞但是動作,激發幼兒參與活動的積極性。)
3、指導幼兒隨音樂邊唱歌邊練習表演,要求動作合拍、優美。(給幼兒充分的時間感受動作,學習動作,為集體邀請舞做好準備。)
4、指導幼兒學習跳邀請舞。(重點引導幼兒分清樂句,找準音樂的最後一拍。)
遊戲可以反覆多次,開始的時候每做一次教師給予評價,糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以後,可以連續進行。教師參與遊戲,增加遊戲的歡樂氣氛。
延伸:此遊戲可以在日常活動中進行,讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起遊戲。
活動反思
這是一首活潑歡快的歌曲,可前已經聽賞多次,對歌曲的旋律、節奏已經比較熟悉了,所以小朋友在學習歌曲的時候是很順利的。在進行舞蹈動作探索的時候,小朋友也能根據已有經驗積極進行嘗試。在活動中,很多小朋友出現了這樣的情況:前奏結束,朋友還沒有找好,慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作,因為音樂很快,除非跳掉動作才能趕上。但是小朋友都只會按部就班地一個一個動作進行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏,因為前奏部分是小朋友找朋友的部分,前奏結束,小朋友必須已經找到朋友。歌曲開始就已經要開始邀請了。
三西班牙舞
活動目標:
1.感受樂曲曲風,並學習看圖譜探索動作。
2.在熟悉動作的基礎上,根據音樂變換隊形。
3.鼓勵幼兒用目光、體態與同伴進行友好交流。
活動準備:
1.圖譜、磁帶、錄音機。
2.動作前置,經驗準備。
活動過程:
(一)激趣:
師:我們都是西班牙的小小鬥牛士,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜,學習隊形變化。
出示圖一:
1.師:你發現了什麼?小紅人是誰?(小黃人呢?)
小黃人走到哪裡去了?小紅人有沒有動?
2.集體練習,師唱譜。
出示圖二:
1.師:怎樣才能使小人轉圈圈?
2.幼兒練習,師唱譜。
出示圖三:
1.師:小人們又在幹什麼呢?
2.幼兒探索,師唱譜。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求:目光、體態的交流。
活動反思:
西班牙是個熱情的國度,西班牙舞蹈也很激情澎湃,我們運用鬥牛士那種無畏的精神,讓幼兒去學習去感受、自主探索舞蹈中的隊形變換加強幼兒與同伴間的協作能力。這首音樂,課前已經欣賞多次,對歌曲的旋律、節奏已經比較熟悉了,所以小朋友在學習舞蹈的時候是很順利的。在進行舞蹈隊形探索的時候,小朋友也能根據已有經驗積極進行嘗試。特別是男女生交換位置時,手位的要求,幼兒都能自我進行探索,找出動作的規律,發現有個別錯誤的幼兒都能相互提醒。
幼兒大班集教活動方案 篇2
活動目標
1、嘗試種植,提高探索興趣和持續觀察的興趣,培養初步的勞動意識和競爭意識。
2、發展幼兒的動手能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動過程
1、種植活動
(1)激起幼兒種.種子的願望:你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準備的小盆、小鏟子及各種.種子。
(2)請幼兒選一種.種子,和種子標本圖對比,確認是什麼種子。
(3)教師講解示範種植過程:在小盆內挖開土,放入種子,然後蓋上土,最後澆上適量的水。
(4)幼兒嘗試種植,在盆上貼上相應的種子圖示和自己的姓名(教師隨機提供指導和幫助)。
大部分幼兒選擇了蔬菜類種子,能按正確的步驟進行種植,但挖土深淺、澆水量不易掌握。
(種植活動不作為本系列活動的重點,旨在激發幼兒繼續觀察。)
2、觀察、管理
一兩週後,部分種子出土了,有的還沒有動靜。
(1)教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長情況。
幼1:我種的青菜籽發芽了,長出了兩片小葉子。
幼2:我的蠶豆也發芽了,比他的青菜長得高,葉子也比較大。
幼3:我的黃豆怎麼還沒發芽呢?
(2)與幼兒一起挖開土觀察,瞭解、分析種子不發芽的原因。
有的種子,如毛豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發芽。
(3)幫這部分幼兒重新補種,以保留其對種子的關注關趣。
反思:
幼兒自己種植、自己管理,體現了幼兒的主動探索,在和同伴種植情況的比較中,又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。
幼兒大班集教活動方案 篇3
三階的魔方,大家都熟悉,這個活動更適合小朋友玩的,簡單魔方哦!
活動名稱:紅藍魔方
【活動目標】
1、培養幼兒手、眼、口協調能力及反應能力。
2、鍛鍊幼兒一物多玩的探索能力。
3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。
【活動準備】
紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。
【活動過程】
一、《找對應》
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中,當老師說到10以內的加減法算式時,例如:2+2,紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中,哪隊最先完成就為獲勝,這個遊戲不僅可以鍛鍊孩子運算能力,在活動中還可以提高孩子的反應能力。
二、《比多少》
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中,紅隊、藍隊幼兒聽到音樂後立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中,音樂停止後哪隊的魔方多,就為獲勝隊,主要鍛鍊孩子們的配合能力和反應能力。
[遊戲規則]
1、遊戲前將孩子分成紅藍兩隊。
2、遊戲開始後每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。
三、《扭扭走》
教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線,進行S線行走,主要鍛鍊孩子的按規律排序和身體協調性。
[遊戲規則]
首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線,並且每個魔方中間要有一定間隔,能夠繞S線走。
四、《跳跳跨跨》
在上一個遊戲的基礎上,教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規律進行擺放,練習雙腳跳躍和分腳跳躍,主要鍛鍊孩子的跳躍能力
[遊戲規則]
孩子在第二關遊戲之前,要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好,看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過,看到藍色魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。
五、《疊疊高》
教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放,進行跨跳練習,鍛鍊孩子的跨跳能力。
[遊戲規則]
孩子在第三關遊戲時,要將魔方兩兩重疊擺到一起,孩子從魔方前面起跑跨跳,跨過魔方。
六、《搭建城堡》
紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建,哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組,主要鍛鍊孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[遊戲規則]
1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊,請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中,看看那隊的小朋友搭建的城堡,並且還能最快搭建完。
幼兒大班集教活動方案 篇4
教學目標:
1、理解故事資料,懂得微笑能給人帶來快樂。
2、探索多種使大家快樂的方法,明白關心他人,萌發愛心。
教學重點:理解故事資料,懂得微笑能給人帶來快樂。
教學難點:懂得只要有愛心,不管潛力大小都能夠幫忙別人。
教學準備:信封一個(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。
教學過程:
一、匯入。
這天老師個性高興,因為這天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信,看:是小蝸牛寄來的,收信人是大班的小朋友,小蝸牛給我們寫信會寫些什麼呢?你們想明白嗎?讓我們開啟看一下。
小蝸牛為什麼會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧,那我們就來聽一個故事,聽完這個故事你就會明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。
二、基本部分
(一)教師講述故事一遍。
(二)故事後提問:
1、小動物們都為朋友做了些什麼?
2、小鳥為朋友們--?(唱歌)
3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)
4、小兔子為朋友們--?(送信)
5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)
6、小蝸牛為什麼要寄微笑卡片給大家呢?
(三)微笑傳遞快樂,探索多種帶來快樂的方法。
(出示課件,幼兒觀看)
1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)
2、你們猜猜他們為什麼都在微笑呢?
3、師:微笑能使人快樂,此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開心。除了微笑還有什麼辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)
三、結束部分
1、幼兒繪畫
師:小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法,此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來,送給自己的朋友,為他們送去歡樂,好嗎?(播放《歌聲與微笑》)
2、教師小結
這天小朋友們都明白了幫忙別人,為別人做事情是一件很快樂的事情,而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了,下面我來幫你們,把你們的微笑拍下來,這樣會有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會十分快樂的,好嗎?
幼兒大班集教活動方案 篇5
活動目標:
1、學習9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,並記錄結果。
2、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字,在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關係。
3、會用較完整的語言講述操作過程。
活動準備:
1、教具:放大的操作材料。
2、學具:購物券、水果卡片,記錄卡。
活動過程:
一、複習8以內的加減師出示卡片。指名口答。
二、學習9的組成
1、情境匯入,引起幼兒興趣。
師:今天,小兔水果店開業了,這個水果店裡的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。
2、介紹購物券。
師:購物券上有什麼圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢,兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什麼?(因為上面有5個圓)想一想,哪兩張小圓片合起來是9元錢,正好可以買一樣水果?等一會你能買幾樣水果?
3、分組進行活動。
(1)每組一個營業員(掛牌),其他幼兒去營業員那買水果,營業員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。
師:營業員一定要把好關,看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會賠錢的。
顧客買了水果後,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什麼水果記錄到記錄卡上,記錄好後,再去買,看看誰買的多。
(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,例如我用1元錢和8元錢買了桃子。
4、展示個別幼兒的記錄卡,發現互換關係。
師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?
5、知道9的8種分法。
師:哦,原來9有這麼多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)6、操作活動。
師:剛才我們玩了水果店遊戲,玩的時候我們小朋友了9的八種分法,小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙,小兔在幼兒園學了9的組合,可還是不會做,請我們小朋友做給他看,你們願意嗎?
(1)出示操作材料,介紹做法。
(2)幼兒做,教師指導。
師:做完後請小朋友檢查,檢查對了再交給我,我送給小兔媽媽,讓她的孩子們看看。