淨化社會文化環境促進未成年人健康成長工作實施方案

為深入貫徹落實市、區、局關於進一步淨化社會文化環境促進未成人健康成長工作的相關檔案的精神，保護未成年人的合法權益，為未成年人成長創造健康向上的社會文化環境，形成良好的社會風尚。結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力實踐科學發展觀，深入持久地開展“掃黃打非”鬥爭，開展整治網路淫穢色情等違法有害資訊活動，努力淨化社會文化環境，淨化網咖、網路、熒屏聲頻、出版物等市場和校園周邊環境，堅決遏制淫穢色情等違法有害資訊的傳播，在全校營造一個有利於未成年人健康成長的良好社會文化環境和氛圍。

二、工作原則

淨化社會環境工作要遵循以下原則：堅持以推行社會主義核心價值體系建設為根本，把社會主義核心價值體系建設的要求融於未成年人思想道德建設中；堅持貼近實際，貼近生活、貼近群眾，增強工作的針對性、時效性；堅持依法管理，綜合治理，齊抓共管，形成合力；誰主管誰負責，誰負責的原則；堅持把社會效益放在首位，促進經濟效益和社會效益的統一，堅持一手抓發展，一手抓管理，正確處理發展與管理的關係，努力提供更多更好的文化產品和文化服務，不斷滿足未成年人精神文化需求。

三 組織領導

為了切實把此項工作落到實處，切實搞好淨化社會文化環境工作經校務會議研究決定成立公司二中淨化社會文化環境工作領導小組，人員組成如下：

組 長：王登譚

副組長：何勝山 姚尚仁 吳天樞 李 海蘆金城

成 員：全體校務委員、年級組長 班主任

領導小組下設辦公室為學校辦公室，主任：任振江

四、工作重點

（一）加強學校德育工作，促進未成年人思想道德建設工作，加強青少年理想信念教育；幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把榮辱觀民族精神、時代精神融入他們的學習生活和日常行為規範之中。

（二）組織開展“科學上網、上健康網、遠離網咖”等活動，推行“綠色網咖”工程，儘可能減少網路給學生帶來的不良影響。

（三）通過豐富多彩的課外活動充實學生的課餘生活，禁止學生上歌廳、舞廳、酒吧等娛樂場所，對教唆脅迫引誘指使未成年人從事各種不良文化活動進行牟利的步伐行為，要鼓勵學生和家長進行舉報投訴。

（四）公佈組保電話：當地派出所： 工商局 消費者協會 12315

五、工作步驟

淨化社會文化環境將分三哥階段進行，重點開展大型集體轉向政治活動，努力清除一切有礙未成年人健康成長的社會文化，為未成年人健康成長創造良好社會文化環境和氛圍。

第一階段為動員和調研階段

學校組織召開專門會議，研究部署淨化社會文化環境工作，安排落實工作任務，成立淨化社會文化環境工作領導小組。在平時掌握情況的基礎上，全面瞭解掌握未成年人社會文化環境的現狀和需要解決的突出問題，研究制定淨化未成年人社會文化環境工作具體實施方案。

第二階段為針對性地開展具體活動階段

1、開展加強未成年人思想道德建設工作的活動。

著眼提高學生的文明素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、榮辱觀。通過校園板報，主題班、團隊活動，對學生進行文明禮儀教育，理想信念教育，法制教育等。特別對有不良生活習慣的青少年要開展多種形式的幫教活動。對留守兒童排憂解難。即留住人，有留住心。在各種有益活動中，構建和諧校園，創造和諧的校園生活，使學生熱愛學校、熱愛學習。擁有正確的學習和生活態度，提高自覺抵制外界不良風氣影響和誘惑的能力。

2、堅持不懈地對廣大青少年學生近些年心理健康教育

學校要緊緊圍繞如何適應學生心理健康發展和需要，促進學生形成健康的心理素質培養為中心，針對目前學生中出現的逃課、缺課、學習壓力大、道德認知匱乏、誠信缺失，迷戀網咖，學習動力不足，無遠大理想等問題，開展一系列的心理健康教育活動，促進學生形成健康的心理素質，使每位同學都能夠正確的認識自我，客觀的評價自我，有效的管理自我，從而做到自尊、自信、自強、自愛，以達到學校育人的目的。

3、開展拒絕不良網站，遠離網咖活動，推行“綠色網咖”工程

網際網路的進一步發展，在給我們帶來高效益、便利的同時，也帶來諸多負面影響，嚴重影響青少年的身心健康，學校要組織學生開展“拒絕不良網站，遠離網咖”的簽字儀式等系列活動。瞭解網路、安全上網、科學上網，要曉之以理，動之以情，提高明辨是非的能力，樹立科學網路意識，學會正確地利用網路資源，提高正確的利用網路資源獲取知識的能力。同時學校要與家長溝通，要求家長密切配合，堅決制止學生進網咖。把握學生上學放學的時間，不給學生留下進網咖的時間。同時對孩子在家上網給於一定的指導和限制，引導他們登入適合他們身心發展的健康網站，從中學習娛樂、交友、聊天、輕鬆的從網上汲取知識，健康成長。

4、學校要充分利用板報隊報、廣播站、升旗儀式讀書繪畫、徵文、講座等形式，開展各種活動，利用重大節日、紀念日等開展主題活動。在各種活動中是學生受到教育，陶冶情操，培養興趣，鍛鍊素質，發揮潛能，發展個性。通過這些有益活動充實學生的課餘生活，堅決不去歌舞廳、酒吧娛樂，不到零售攤點購買不良書刊畫冊，音響製品及動滿遊戲等。要採取一切可行措施，杜絕學生接觸不良文化活動，營造有利於學生健康成長的良好環境。

第三階段為督導檢查階段

學校要對這次淨化社會文化工作進行一次全面自查，並形成書面總結交區教育局淨化社會文化環境工作辦公室，同時做好迎接市、區淨化社會文化環境領導小組的聯合督查。