大學生個人暑期社會實踐計劃（通用5篇）

大學生個人暑期社會實踐計劃 篇1

為進一步貫徹落實系列講話精神，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，積極開展“我的中國夢”系列活動，落實《教育部等部門關於進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，紮實有效地開展好大學生社會實踐活動，引導青年學生走出校園，深入社會，加深對國情、社情和民情的理解，昇華對黨、對祖國和人民的感情，自覺把個人的成長進步和祖國發展緊密聯絡在一起，努力成為理想遠大、信念堅定、意志頑強、視野開闊、開拓進取、艱苦創業的大學生。校團委決定開展20xx年學生暑期社會實踐活動。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習宣傳貫徹黨的xx屆三中、四中全會精神和系列講話精神，引導青年學生樹立與祖國共奮進、與時代同進步、與社會齊發展的信念，加深對中國夢的理解與感悟，使學生在實踐中真正實現“受教育、長才幹、做貢獻”。

二、實踐主題

實踐砥礪成長青春追夢報國

三、活動內容

注重實踐導向，突出思想引領，通過開展內容豐富、形式多樣的實踐活動將理論教育、社會觀察、志願服務和實踐體驗相結合，將育人與踐行社會主義核心價值觀貫穿到暑期社會實踐工作的全過程，提升實踐活動的實效性，取得更好的育人效果和社會反響。

1、學習、宣講，政策引領

組成宣講調研團隊，深刻學習領會兩會精神及系列重要講話精神，走進基層積極宣傳解讀全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨“四個全面”戰略佈局等國家重要方針政策，積極服務地方經濟建設與發展。

2、“美麗中國夢——奮鬥的足跡”系列活動

通過開展紅色足跡、傳統文化、城市發展等主題尋訪活動，引導大學生深入社會，開拓思維。深入基層記錄各行業突出人物的“奮鬥故事”，整理並開展宣傳，開展“記錄青春——奮鬥的青春最美麗”活動;開展紅色旅遊文化、區域民族文化、中華傳統文化調研，開展“多彩文化，美麗中華”活動;結合所學專業，聚焦城市可持續發展，開展城市發展、生態環保、食品安全、藥品使用、科技創新、文化建設、法律援助等“青春助力城市發展”活動;以假期返鄉為契機，從身邊小事為切入手進行選題，展開內容豐富、形式多樣、有深度的實踐活動，為家鄉發展貢獻智慧和力量，助力家鄉建設和發展，開展“我為家鄉發展點贊”活動。

3、志願服務活動

深入社群、鄉村等地開展關愛農民工子女、義務支教、科普宣傳、科技服務、法律援助、文藝演出等志願服務活動，大力開展志願服務基地建設。

4、追尋學長足跡

通過走訪優秀畢業生、尋訪校友等活動，汲取校友勤奮、鑽研、愛崗、敬業、奉獻的優秀品質，激發大學生的學習動力，鼓勵他們刻苦學習，積極投身祖國建設;通過多種實踐形式對母校進行宣傳，擴大母校的社會影響，提高母校的知名度。

5、專項課題調查

廣大學生根據所學專業、研究方向，結合國家重大戰略部署、時事政治、經濟熱點、民生熱點和自身特點、興趣愛好，開展各種形式的社會調查和專項研究。

6、就業創業

大學生利用假期參加就業創業見習實踐活動;到各高校開展大學生創業走訪，記錄、整理、收集大學生創業典型案例，激發學生的創新創業意識。

四、工作要求

1.加強組織領導。各學院成立暑期大學生社會實踐工作領導小組，明確工作內容和分工，根據學生成才需要和學院實際認真研究本學院大學生社會實踐工作，按照“按需設項、據項組團、雙向收益”的原則，做到提前部署，全面安排，紮實推進，突出亮點，從動員宣傳、選題指導、立項答辯、專案完善、專案實施、專案總結等方面全程關注實踐團隊的活動進展，做好實踐團隊的諮詢指導和管理服務，使學生真正從社會實踐中收益，做到教學相長。(20xx年XX月XX日之前上交領導小組名單)

2.做好宣傳動員。各學院團委要對學生集中進行宣傳動員，加強社會實踐各方面工作的培訓，使學生在思想上、心理上、專業上、身體上做好實踐準備。做好《社會實踐活動登記表》及《社會實踐介紹信》的發放，做好學生“個人自主實踐”的指導工作。各學院團委要組織對學生參加社會實踐活動的情況予以考核，計算實踐課成績，做好實踐成績記錄儲存。

3.務求實際效果。各學院團委根據認真選拔學生組建團隊(廣大同學也可結合自身優勢，自行組隊開展實踐活動)並組織學生填寫《大學生暑期社會實踐立項書》，要通過答辯等方式確立最終實踐團隊並在實踐結束後對實踐團隊進行答辯考核。各實踐團隊要認真撰寫實踐方案，根據計劃，紮實開展活動，使學生受益，實踐地滿意。

4.加大實踐基地建設力度。深入推進“四個結合”(將社會實踐與學生課外科技活動相結合，與學生專業學習相結合，與學生能力素質提升相結合，與促進就業創業相結合)，鼓勵各學院積極開闢新的社會實踐基地，鞏固和進一步完善已有的實踐基地，不斷增強社會實踐的育人效果。

5.加強教育，確保安全。各學院團委、實踐團隊要對學生加強社會實踐安全培訓和教育工作，增強廣大參與者的安全意識，有效落實安全責任制。要制定社會實踐安全預案，做到把握動態，及時上報資訊，安全處置有效。

6.注重宣傳，擴大影響。各學院團委要成立專人負責的宣傳小組，實踐團隊及個人要重視宣傳工作，注意把實踐過程中豐富的活動內容、典型的先進事蹟、生動的社會實際和深刻的個人感受及時報道出來。鼓勵學生團隊採用“實踐+鏡頭”的形式，運用多媒體手段，用視訊、相簿、音訊和新媒體方式，對實踐過程進行記錄，大膽創新，敢於實踐。

7.注重總結，加強表彰。各學院組織學生暑期返校後開展20xx年暑期社會實踐總結交流活動。9月下旬召開全校社會實踐總結表彰大會，對評選出的優秀調查報告、先進集體和先進個人進行表彰和宣傳，並擇優申報全省、全國社會實踐先進團隊和先進個人，將社會優秀實踐成果彙編成冊，進一步鞏固社會實踐的成果。

大學生個人暑期社會實踐計劃 篇2

1。活動主題

抗擊金融危機，尋農業發展新道路

-------探尋金融危機中的雲南農業

2。活動背景

當下，國際金融危機不斷蔓延，對我國經濟的負面影響日益加深，對農業農村發展的衝擊也在不斷顯現，日前，20xx年一號檔案《中共、國務院關於20xx年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》公佈，這是自以來一號檔案第六次聚焦農業發展與農村改革。檔案緊緊圍繞穩糧、增收、強基礎、重民生，出臺了一系列政策措施。在目前世界經濟增長明顯減退的大背景下，如何應對金融危機對農業農村發展的衝擊，不僅事關“三農”事業，更關乎整個國民經濟能否保持平穩較快發展。

雲南作為一個農業大省，農業在其經濟份額中佔了相當大的比重，那麼到目前為止，雲南省農業受到了多大傷害?哪些重點農業支撐專案受到衝擊?這對以後的農業發展有哪些影響?危機當下當地政府部門又有哪些對農業的優惠措施出臺?這些措施的效果發揮的如何呢?這些疑問都需要經過實地的調查取證才能得出結論。所以，此次實踐我們以當下金融危機為契機，探究雲南在此背景下的農業現狀，以及未來的發展之路。

3。活動目的

1)通過探尋金融危機中雲南農業受到的衝擊、農民收入和福利的變化，讓深居象牙塔的大學生切實瞭解農業在金融危機的現狀下的狀況;

2)通過探尋當地農民面對金融危機的反應和措施，瞭解和地方政府對危機的實施農業政策，學習解決危機的方法，堅定大學生戰勝金融危機的信心。

3)通過對雲南農業的認真調查，結合我們自身的理論知識和對社會的認知，反映當地的問題，並對當地農業的發展、《促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》提出我們大學生的建議;

4)通過對實際調查資料的整理和相關社會科學文獻的閱讀借鑑，寫出一篇以金融危機為背景的，以雲南農業的產業調整政策和發展道路為核心內容的社會科學論文。

4。內容及主要形式

(注：農業突破點先暫定為水果業，經過接下來實際調查瞭解，也許所選點會有微小修改，但大方向不變)

內容：

(1)金融危機對農業的衝擊

1)金融危機對成本的影響

a。農機價格的影響;

b。種子、化肥、農藥成本影響;

c。僱工工資的影響。

2)金融危機對銷售的影響

a。對農產品價格(通過上網以及在市場中詢問的方法調查農場品的價格);

b。農產品銷售量(通過在網上查一些政府公開的資料以及諮詢相關部門的方法得到銷售量的資料);

c。農產品銷售方式(具體調查一些相關的銷售渠道以及這些銷售渠道的變化)。

(2)面對對金融危機的應對措施

1)農民自身的措施

a。生產方式的改變(對栽種作物品種的選擇)

b。技術的改變(使用新的科學生產理念、高科技農業機器的運用等)

c。銷售渠道的改變(在銷售量減少的影響下努力去尋求新的銷售渠道)

2)政府的政策

a。生產指導(政府部門配備農技師下鄉為農民做專門的相關的技術指導)

b。為農民提供的市場情形的諮詢(通過採訪相關的農民以及政府相關部門的人員以瞭解箇中詳情)

c。為農民能夠安然渡過金融危機提供的一些有利政策(通過採訪相關的農民以及政府相關部門的人員以瞭解箇中詳情)

(3)分析實際資料，提出農業發展建議

a。結合實際情況和理論知識，對農業發展提出建議;

b。通過已學過的有關經濟學的知識、閱讀相關文獻，做出一些與經濟相關的結論;

c。通過實際調查所得資料和社科文報刊文獻查閱學習，反應雲南農業的產業調整政策和發展道路為核心內容的社會科學問題，

主要形式簡介：

(1)走訪部分受金融危機影響的農村農戶，加以問卷調查;

(2)走訪部分大耕戶和農業企業，加以問卷調查;

(3)採訪政府部門(當地農業局、鄉鎮政府及糧管所)，蒐集借閱相關資料資料。

5。活動意義

1)對我們象牙塔內的大學生而言，此次活動讓我們走近農村，貼近農民、走近社會、走近真實的金融危機，瞭解實際操作中的國家農業政策。並從中提高了我們的實踐能力，培養我們關心農民問題的悲憫之心。

2)對當地農民和政府而言，通過我們誠懇認真、深入社會、深入農村的調查，加深了對高校人才的瞭解，樹立了華中科技大學學生關心社會，踏實肯幹的良好形象;

大學生個人暑期社會實踐計劃 篇3

一、活動主題

為祖國勤學修德?以實踐明辨篤實

二、活動形式

堅持“受教育、長才幹、作貢獻”的宗旨，以個人實踐和團隊實踐兩個類別進行，通過實施主題式分散實踐、專案式團隊實踐兩種形式，組織大學生開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動。

三、 活動內容

(一)主題式分散實踐活動

面向一年級學生開展“我的夢想與路徑選擇”主題實踐活動，結合自身職業生涯規劃，在生源地選擇合適的社群、企業、團體、單位等開展為期兩週以上的實踐活動，通過對市場、行業、用人單位、成功人士的調查與訪談，結合自身的興趣、特長和專業，明確自己的發展目標並勾畫發展路徑。

(二)專案式團隊實踐活動

1、理論政策宣講團。重點在人才學院、二級學院人才班、紅船先鋒營、理論學習型社團中招募組建實踐團隊，深入農村鄉鎮、城市社群、企業等，通過多種形式開展黨的xx屆三中全會、省委十三屆五次全會精神，系列重要講話精神和社會主義核心價值觀宣講活動。

2、深化改革觀察團。重點在全校不同專業背景的大學生、校園媒體記者等中招募組建，深入城鎮、鄉村及各類企業事業單位等，特別是我省國家級改革試驗區，實地觀察瞭解調查各領域變遷發展的歷史和現實，感受改革開放的發展成果，把握和理解國家深化改革的政策舉措。

3、美麗浙江實踐團。積極響應省委“建設美麗浙江、創造美好生活”重要決策部署，重點結合“五水共治”活動，廣泛動員組織大學生到農村基層、縣域城鎮和城市社群，助力“五水共治”，圍繞環境汙染、水資源保護、海洋漁場修復振興、垃圾處理、氣候異常、資源開發、自然災害預防等，開展科普知識宣講、社會調查研究、發展建言獻策等活動。

4、校友足跡尋訪團。以百年校慶為契機，圍繞“追憶大學時代、探尋成長足跡、祝福母校百年、重回嘉院熱土”等主題，根據學校、學院校慶工作安排，尋訪各年代的校友，加強與校友交流，瞭解校友成長足跡，傳遞母校牽念，積累校友資源，凝聚校友力量，激勵在校學生更加努力學習，開拓創新、奮發有為，為學校下一個百年的建設貢獻力量。

5、科技支農幫扶團。發揮專業優勢，組織種植養殖、畜禽防疫、現代農業技術等專業的教師、學生組建團隊，前往相關縣域與當地農業部門合作，開展農技人員培訓、農業科普講座、先進農技推廣、為農民提供“田間地頭”的生產實踐指導等服務活動。

6、教育關愛服務團。組織學生深入基礎教育薄弱、留守農民工子女相對集中的鄉(鎮)村學校等開展支教服務活動。協助當地教育部門開展教師培訓，幫助當地優化教育資源、提升教學質量。同時，結合我省“春泥計劃”的深入實施，以關愛留守兒童為重點，組織大學生團隊開展課業輔導、素質拓展、親情陪伴等活動。

7、文化宣傳服務團。以文化藝術類社團為主力，以弘揚時代精神、倡導文明新風為目標，以反映社會主義核心價值觀為主要內容，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目，到鄉鎮農村中開展巡迴演出。引導廣大青年學生積極投入到講科學、反邪教、促和諧的社會實踐活動中去，廣泛開展科普反邪、文化宣傳、社群服務、調查研究、播放科普影片等活動。

8、醫療衛生服務團。重點組織醫學專業學生到農村基層，開展流行性疾病防治宣傳、基本醫療衛生知識普及等活動，為農民進行健康普查和常見病治療，結合基層實際需求培訓當地醫務人員，捐送部分藥品和醫療器械，協助建設鄉(村)醫療站;開展食品安全實踐調研和食品安全知識傳播活動。

9、創業創新實踐團。立足“挑戰杯”競賽、浙江省科技創新專案、SRT等創新創業活動，有針對性地在暑期開展社會調研活動，為各類創新創業專案取得第一手資料和資料;根據地方需求，將創業專案、科技成果帶出校門，帶進企業、市場，服務地方經濟發展的同時提升自身創業能力，促進科技成果轉化;利用就業創業見習基地資源，組織大學生骨幹到基地掛職，在參與實際工作的過程中，提高職業素質、實際操作能力和社會適應能力。

此外，學校鼓勵有關學院圍繞專業和業有學生工作基礎，申報對接省級有關部門發起的專項社會實踐活動和地方共青團組織倡議的返鄉社會實踐活動。目前已公佈的專項計劃有：“感恩重陽”公益攝影大賽、“青春使命，關注舌尖上的安全”大學生志願者暑期食品安全社會實踐活動。

四、時間安排

6月09日―6月17日，宣傳發動，組隊申報

6月18日―6月22日，立項評審

6月23日―6月30日，立項團隊分級網路報備

6月底―8月底， 暑期社會實踐實施階段

9月上旬， 結項稽核，總結評比

10月-11月， 表彰及成果宣傳展示

五、參與原則

1、一年級學生必須參加主題實踐活動(參加專案式團隊實踐活動可替代)，結束後應提交“一篇調查報告、一份過程鑑定、一次成果展示”，由班主任進行考核，合格給予課外實踐學分0.5分。

2、專案式實踐團隊一般由5-20人組成，個別有實際需求可適當擴大隊伍，團隊成員須有攝影、文字(通訊報道)等特長學生;每支團隊須有指導老師，鼓勵指導老師隨隊參與，對實踐內容、方法、在實踐中遇到的問題進行深入指導。

3、各學院組隊時要考慮宣傳發動面，從生均組隊數、立項層次、結項比例等方面提高要求，力誡“為了數量多組隊，為了立項多報隊，立了專案不管隊”和“重立項結果，輕全程指導”的形式主義表現。

六、申報程式

1、201X年暑期社會實踐實施專案化運營方式，凡經校、院級立項團隊均需進行結項認定，校級及以上立項團隊學校將給予一定經費支援，省級專項計劃團隊參照省級團隊立項。其餘實踐團隊由各分院團委根據管理許可權進行管理和考核。

2、申報校級及以上立項的團隊須填寫《嘉興學院201X年暑期社會實踐立項申報表》(見附件2)，申報表紙質稿、電子稿經學院團委評審指導後，於6月17日前將所需申報的專案申報表和彙總表電子稿，以及其他相關表格(見附件)統一整理後發至校團委(學院須自行立項一批院級重點立項團隊名單)。

3、繼續推動建立重點團隊網路備案制度。須於6月底前，將實際立項組建的校級、院級重點團隊資訊在全國“三下鄉”社會實踐活動官方網站進行報備(具體流程見官方網站說明)。未登記報備的團隊，將不能申報國家級、省級重點團隊或參與國家級、省級社會實踐活動的獎項評選。

七、其他事項

1、今年學校將對省、校級社會實踐基地進行復核審查。

2、對於指導暑期社會實踐的老師，各學院應給予相應的教學工作量認定。

3、今年我校申報省級立項團隊數不超過15支。校級立項申報將根據申報材料，參照以往標準進行立項。學校將給予立項團隊一定經費資助。

4、今年暑期社會實踐總結評比將設定“十佳百優”評選，“十佳”面向校級及以上立項團隊，“百優”面向大一主題實踐參與學生。

八、有關要求

1.高度重視，加強領導。各學院要充分認識暑期社會實踐的重要意義，切實加強領導，統籌安排部署，落實安全管理責任，抓好工作落實。各團隊要充分利用好各級社會實踐基地、志願服務基地，與實踐地團組織取得聯絡、溝通，爭取所需的資源和支援，為“三下鄉”活動爭取必要的保障。

2.完善機制，科學運作。暑期社會實踐活動要堅持以點為主、點面結合，各學院要根據地方需求、學生需求和學生特點主動探索社會實踐組織運作新機制;積極爭取學院支援、積極吸引指導老師參與，將實踐育人成果納入教師教學評價和學院年度考核，形成推進社會實踐三大動力機制;完善社會實踐基層需求調研製度，完善社會實踐過程管理和規範機制，完善社會實踐基地建設，實現社會實踐針對性、專業性、長效性、規範化。

3.加強宣傳，營造氛圍。各學院要充分重視大學生暑期社會實踐活動宣傳報道和資訊報送工作，要充分利用好微博、微信、部落格和社會實踐活動簡報，特別要充分利用各級團組織的官方微博平臺，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行廣泛宣傳推廣和互動參與，力求取得最大的傳播效益。要求每支團隊要建立專屬微博，關注並@“浙江團省委學校部”騰訊官方微博和學校團委官方微，騰訊#黑板報##青春三下鄉#話題中以圖文形式實時釋出實踐進展，分享實踐中的思考與感悟，暢談實踐中的感受與收穫，展示我校青年學子的風采。團隊微博的活躍程度將作為省級和校級暑期社會實踐優秀團隊評選的重要依據。

大學生個人暑期社會實踐計劃 篇4

1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。

2. 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3. 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4. 寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。

5. 對於副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。

6. 對於主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

大學生個人暑期社會實踐計劃 篇5

閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。新學年又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。

一、讀書目標：

1.以“讓讀書成為習慣”為出發點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，紮紮實實地投入到這次規模較大的“書香校園”讀書活動中去。 2 .通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強。

二、讀書活動安排：

1.自購圖書閱讀，加強學習。

本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜誌《國小生天地》，我要充分利用課餘時間閱讀，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收穫與體會。

2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網路資源，在網上尋找好的資源幫助學習。

3.讀中外文學名著，豐富自身的文學素養。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，淨化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。

4.積極參與讀書交流活動，討論讀書的收穫與困惑，讓讀書活動與課堂學習結合起來。

5.要求自己每天利用課餘時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少於500字。

6.平時要與家長一起共讀書，創造家庭讀書氛圍，共同養成良好的讀書習慣。

三、計劃讀書內容

1、經典閱讀：《水滸傳》《西遊記》《三國演義》

2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫遊未來》

3、每月必讀：《國小生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》