聯校工作計劃3篇

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《國家長期教育改革與發展規劃綱要（xx~2020）》《山西省中長期教育改革和發展規劃綱要》為指標，深入貫徹黨的xx屆六中全會精神，牢固樹立和貫徹“”發展戰略，以科學發展觀統領教育改革發展全域性，全面貫徹黨和國家的教育方針，以郊區教育區xx年的工作計劃為指導，嚴格遵循“三大規律”，以規範發展、均衡發展、優質發展、特色發展、內涵發展為主線，抓實“四育”工作，全面深化素質教育。以課堂教學改革為核心，深化教育改革，全面提高教育教學質量。以校園文化建設為主線，以內涵發展為根本，創優學校管理。以標準化學校建設為抓手，逐步實現辦學條件的均衡發展。突出各類教育協調發展，推動全鄉教育又好又快發展。

1、完成五項指標：即小學生入學率、鞏固率和完成率繼續保持100%，殘疾兒童入學率繼續、保持100%。幼兒學前三年教育入園率保持在100%。教師優質課率達到60%，課堂測試合格率均達到90%以上。

2、聯校總體評估成績力爭達到區中游水平。教學成績、過程監控評估均實現位次前移。至少有兩所學校進入區三類校總體評估序列前6名。在區教育督導評估和育人工作評估中，至少有兩所學校進入區表彰優秀行列。

3全面推進標準化建設，高堖莊學校、白家莊學校要在積極申報的基礎上，力爭達到並通過區標準化學校驗收。高堖莊學校要達到並通過區ⅲ級圖書館驗收。

4、大力實施中心園建設工程，深化特色幼兒園建立工作，傾力打造我鄉幼兒教育品牌，力爭再有一所中心園達到區特色園標準。

5、積極開展“樂器進教室”工作，80%以上的學生基本掌握一種樂器；大力加強學校科技實驗室建設，至少有一所中心校建成學校科技創作室（學生綜合實驗室）。

6、加強教師隊伍建設和管理，發揮名師的帶動和輻射作用，繼續開展好骨幹教師送教活動，以教師校本培訓為抓手，優化提升師資隊伍整體水平，力爭再培養2——3名區級以上名師骨幹。

大力推進校園文化建設，小西莊的讀經教育進一步深化與“四育”教育相結合。形成符合現代學生特點的校園文化高堖莊國小、白家莊國小根據本校特點建立自己的特色，並形成校園文化。各幼兒園也要建立校園文化並形成特色。

一、

1.努力實施標準化學校建設工程。高堖莊國小在年內增加500冊圖書，並添置音體美配套器材，力爭達到並通過區ⅲ級圖書館驗收。高堖莊、白家莊兩所幼兒園要購買戶外大型活動器械；本年內全鄉三所國小全部完成學校標準化建設，並全部通過驗收，實現辦學條件的均衡化。

2.進一步加快資訊化建設步伐。將開齊開足計算機課程作為一項硬性指標，確保三所國小資訊科技課程開設率達100%；白家莊、高堖莊學校要在年內實現電視、電腦班班進教室；小西莊學校要投資安裝電腦室防護網；杏樹坡、路家山幼兒園要配齊電腦、印表機等辦公裝置，著力提高現代資訊資源的利用效率。

二、

1.全力實施“學生體質健康工程”。要更加明確地將健康教育作為適時組織教育的基礎，把學生體質健康作為學校一切工作的基本難點和首要任務。

—以體育課和課外活動為主要陣地，大力提高體育課程質量，按要求上全體育課，嚴禁其他學科擠佔體育課。確保學生人人掌握一種以上的健身方法並形成習慣。嚴格規範學校作息時間，推廣“快樂大課間”，所有學校必須確保學生每天不少於1小時的課外活動時間。

—深入開展“陽光體育運動”。嚴格落實《學生體質健康標準》、《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。以義務教育學校標準化建設為契機，加快學校體育設施裝置配套建設，改善學生體育活動條件。堅持組織開展群體性體育活動和競賽，根據本校的實際有選擇的確定本校的體育特色專案，培養和打造體育專案傳統校。

—繼續做好學生免費體檢。將學生體檢率納入到學校評估體系之中，建立健全中國小生、幼兒個人健康檔案。加強與衛生、醫療、疾控部門的協調，做好體檢後的分析跟蹤，建立和落實學生體質健康公告制度和學生體質健康干預制度，開展《學生體質健康現狀分析》專案研究，為學生制定運動處方，指導學生科學選擇鍛鍊專案、有效預防近視、沙眼、齲齒、肥胖等常見病。積極開展學生科學營養教育工作。健全和完善學校突發公共衛生時間報告與預警機制，切實搞好各類流行性疾病的防控工作。

—繼續加強學生心理健康教育。以加強“親情工作室”建設和強化教師技能培訓為抓手，經常性的進行健康專題講座，心理諮詢和輔導，將心理健康教育滲透於學校教育的全過程，關注全體學生，關注問題學生，關注個體差異，提高學生的心理健康水平。

2.實施養成教育系列化工程。以培養學生終身受益的學習、生活習慣為根本目標，圍繞《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，著力抓好“十大習慣”的培養，即文明禮儀習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣（特別是自主預習習慣）、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節約習慣和遵守規則習慣。各學校要結合學校實際，細化要求，堅持循序漸進的基本原則，本學期可根據本校實際選擇一至兩個習慣，從每一個學生抓起，落實到每天的教育活動之中，狠抓落實，貫徹到底。

3.繼續做好藝術教育、科技教育。全面加強藝術課程體系建設，提高藝術課程質量。各校要積極開展“樂器進教室”工作，根據學校教師資源和學生興趣，確定樂器種類，利用興趣小組活動組織好群體性的器樂培訓，率先在國小，力爭80%以上的學生基本掌握一種樂器；搞好“五四”、“六一”藝術周和十月份藝術教育月活動，突出藝術的全員性和大眾性，確保每一個學生掌握一種以上的藝術表現方法，提高廣大師生的藝術修養。以青少年科技創新大賽和學校科技文化節為載體，結合標準化學校建設，大力加強科技試驗室建設，xx年力爭全鄉有一所中心校建成學校科技創作室（學生綜合實踐活動室），鼓勵有條件的學校先行先試，全面推進科技教育活動。

4.旗幟鮮明的落實“文化強國”的發展理念，啟動新一輪校園文化建立工程。

——深入學習和貫徹黨的xx屆六中全會精神，牢固樹立“文化立校、文化興校”理念，制定和完善學校文化建設長遠規劃，將校園文化建設提升到新時期教育改革發展的戰略高度。

——以“四化”“四好”、“四節”活動和“三名進校園”為基本載體，深入開展和實施“三個一”工程（即人人掌握一種健身方法，人人掌握一種藝術表現技能，人人掌握一種樂器），深化書香校園建立，圖書館（室）開放率達100%，做到時間、人員、地點三固定。

——開展建立文明學生、建立文明班級、建立文明學校、建立衛生廁所、建立綠色生態校園、建立平安校園“六大建立活動”，提升學校文明程度，培植打造學校文化建設亮點。

——大力做好校園廣播、校園文化專欄、校園文化社團、校報校刊工作，組織開展全鄉校報刊展評活動。深化開展“每週一曲、每週一畫、每週一文”為主要形式的欣賞活動，提升學校文化品位。將“三風一訓”建設有機融入到學校整體文化打造之中，全力提升學校發站內動力和文化的軟實力。

——以“校園文化建設年”為契機，營造濃郁的校園文化氛圍。各學校要充分利用校園牆壁，精心設計，合理規劃，通過懸掛名人畫像、教育版面、學生作品櫥窗、校園文化櫥窗欄、讀報欄、特色展示欄，烘托學校特色氛圍，提升學校文化品位。小西莊學校要以讀經文化的特色為基礎，進一步深化校園文化建設。讓孩子們體驗祖國五千年文化，潛移默化培養文明習慣。白家莊、高堖莊學校要確立學校的文化特色，充分發揮了牆壁育人、角落育人、花草樹木都育人的特殊功能，以彰顯本校的特色文化，營造濃厚的校園文化氣息。

——以讀書為重點，打造“書香校園”。在廣泛開展“讀好書、寫好、說好話、做好事”活動的基礎上以“弘揚民族精神月”、“中華魂”讀本為載體，重點開展以“讀書、明理、增智、做人“為主題的讀書系列活動，在學生中倡議“節約壓歲錢，買一本好書”和“我為班級捐一本書”，充實各班圖書角。為學生廣泛讀書提供了便利。同時，倡導學生讀經典，讀名著，積極舉辦讀書演講比賽、好書伴我成長征文比賽。通過讀書活動的開展，真正讓師生沐浴在書香裡，浸潤在文化中，紮紮實實把學校打造成“學習型校園”。

5.繼續堅持以活動為主線沒提高全面育人工作的針對性、實效性。立足學校實際，積極組織開展愛國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等為主題的校內外教育活動，創新活動載體，讓學生在行書多樣的活動中體驗、接受鍛鍊和教育。繼續落實“班幹部輪換制”、“四好活動”等育人方法，繼續推進“人生夢想”設計，進一步深化“導師制”，開展班級問題研討，構建教師全員參與、協同管理的班級管理機制，逐步引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成遠大的理想，培養良好的道德品質和文明行為。

6. 加強校外教育，構建更加完善的“三結合”教育網路和運作機制。做好校外德育、勞動、社會實踐基地建設，簽訂基地合作共建協議，確保校外活動的定期化、正規化和長效化。進一步加強家校共育工作，積極發揮家庭教育的作用，繼續做好家庭教育方法的宣傳工作，推動家校共育。強化學校公開日和校長接待日的活動，確保每學期不少於一次，形成學校、家庭、社會全面育人和全員推進素質教育的新格局。

1、加強教學環節的監控與管理。聯校要加強對學校教學管理、檔案建設、教師教學考核制度的建設與落實、學校領導深入一線等的監控力度。校長是教學質量的第一負責人。各學校要真正把教學環節檢查落在實處，建立月通報制度、月考核制度，教學環節檢查絕不能走過場、走馬觀花、敷衍了事，對執行差的領導和教師要提出嚴肅批評，並在聯校通報批評。加強學生學習習慣培養與方法指導，引導學生做到日清月結，提高學習的自主性。切實加強教師課前預習、課堂練習、課後作業等三個作業環節的監管，全面提高課堂練習設計的有效性。繼續實施“三清”措施，組織好不同型別的考試（單元測試、月考、期中中期末）和競賽活動，建立月考制度、月質量分析制度、月成績報告制度和教學質量問責制度，對教學成績嚴重下滑的學科教師和學校，要在全體教師會上作分析解剖。

2、繼續構建以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的教學模式。以提高課堂教學效率為切入點，全面深化以“導學案”為主的課堂教學改革實驗，根據個國小各班級學生少的特點，積極探索小班化的“導學案”課堂教學改革。重點圍繞導學環節的優化與整合，加強研究實踐，鼓勵學校和教師有效借鑑與創新，構建以“導學案”為基礎的多種課堂教學模式。各學校要不斷總結經驗與做法，逐步構建適合本校實際的課堂教學模式，並形成獨特的教學風格。

3、切實落實好輔差措施。各學校、各班級、各學科教師要認真瞭解和掌握學生的現狀，針對學科中出現的差生，要制定好輔差計劃。從校長到教師都要認真落實差生承包制，做到輔導教師落實、學生落實、時間落實、內容落實、輔導效果落實。

4、以活動為載體，精心打造優質課。一是普聽課：開學的第2、3周進行全體任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態；二是推門課：隨機進行聽課，及時瞭解掌握教師、學生常態下課堂教學行為，進行有效的監督、監控，檢查與指導，努力打造常態下的精品課；三是示範課：通過學科帶頭人、骨幹教師送教活動，為同事之間互學習、共切磋、同提高搭建了交流平臺；四是評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰；五是達標課：各校要普遍開展達標課的基礎上，聯校成立“課堂達標驗收組”，採取聽課、說課、課堂反饋、當堂測試的形式，對包括校長在內的教師進行新一輪的達標驗收。六是研究課：利用每月聯片教研，組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。（主要語、數、英、科、思五科）；七是開放課：進行學校家長開放日教學研討活動，教師人人蔘與。學校要請一些年輕的、素質較好的家長分年級參與聽課，對家校共育起到了積極的作用；七是複習課：認真上好周複習、月複習、期中、期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

5.採取“走出去，請進來”橫向聯合的辦法，搭建校際間交流平臺，提升課堂教學效率。“請進來”就是請專家、名師到我校傳經送寶。“走出去”就是到兄弟學校學習好的經驗做法。每學年至少要組織一次校際交流。通過校際間交流，達到了共同學習、相互提高的目的，真正為搭建校際交流平臺，共謀教育發展雙贏架起了橋樑。

牢固樹立“科研興校”的思想，全面推進學校教育教學研究工作。做到以科研促教學、以教學促管理、以管理促提高。以“有效科研”促“有效教學”為策略，深入開展聯片教研、網路教研、校本教研、學科教研、年級教研、班級教研等多形式的教研活動，將研修重點放在課標、教材、學生、教學設計（教學目標、導讀提示、練習設計）等方面，有效解決教育教學中的實際問題。更加務實地實施教研員蹲點制度，繼續實行聯校領導包校制度，教研員要更加明確地樹立為學校、教師、學生服務的思想，強化指導，狠抓效果。要求聯校教研員要做好“三包”（ 包校、包年級、包學科）、“三深入”（深入學校、深入教研組、深入課堂）。學校教研組要以課題為抓手，針對性地開展教科研活動，要將科研與教研做到有機整合，增強實效性。要鼓勵教師積極參加各級組織的競賽、賽講、評選活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、案例、教學設計等，每校人均獲獎篇數不少於2篇。

繼續以教師服務承諾、教育導師制和學生最滿意的教師評選為抓手，解決好當前社會關注的教師有償家教等焦點問題，進一步淨化學校教育教學環境，開展以“愛崗敬業、樂於奉獻”為主題的師德教育活動，開展師德標兵評選活動，舉行師德報告會。堅持把師德作為教師資格認定和新教師聘用的重要依據，在評職、評優、評模中，嚴格落實師德不合格“一票否決制”。建立違反師德事件責任追究體制，著力營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師關愛學生，嚴謹督學，淡泊名利、自律自尊、以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，鑄造教師隊伍的良好形象。

強化教師培訓學習和業務考核。一是深入學習和落實教師專業標準，提高教師專業化水平。二是堅持以校為本，組織開展新知識、新技能、新手段的培訓，組織開展新一輪教師基本功考核。三是積極創造條件，加大資金投入，為廣大一線教師提供外出培訓和學習的機會。四是認真落實國培計劃和繼續教育工作，切實搞好教師全員培訓工作和暑期集中培訓。——繼續強化現有教育名師作用，。

繼續深化“教師健康工程”。學校和幼兒園要進一步健全和落實教師健康活動制度，為教職工健身創造條件，保證教室每天1小詩鍛鍊活動時間。搞好教師體檢工作。積極發揮工會職能，組織開展教師健身活動和教職工健康運動會。

突出高標準普及，全面提升學前教育發展水平。

——以中心園建設為主要任務，嚴格按照《關於加強鄉鎮中心幼兒園建設工作的意見》目標推進，使三所中心園逐步達到山西省鄉（鎮）中心幼兒園辦園標準。

——繼續大力推進農村特色園建設。堅持“規範+特色+品牌”辦園方向，加強特色課程、特色活動、特色文化建設。各幼兒園在規範辦園的基礎上，找準特色點，找準突破口，在創新管理上做文章，在特色辦園上下功夫，初步形成了獨具風格的辦園特色。力爭再有一所中心園達到區特色園標準。

——大力實施幼兒園示範幫扶工程。建立完善示範園、星級園“一對一”結對幫扶機制，積極創造條件，構建短期和長期、定期與不定期相結合的園長和教師層面的交流工作機制，促進園際交流、現場會等形式為依託，為全鄉幼兒教師搭建學習交流平臺。堅持以園為本原則，繼續組織幼兒教師以“八項基本功”為主要內容的專業技能培訓，整體提升幼兒教師的專業素質。

——積極提高幼兒教師待遇，保證幼兒教師隊伍穩定。創新思路，積極與村委協調，緩解師資緊缺矛盾。

——繼續開展辦園水平督導評估，形成學前教育優質均衡發展的監測評估機制。繼續推進星級園建立和提升工作，推動學前教育優質圈的形成、滿足人民群眾對優質學前教育資源的需求。

2. 大力發展成人教育，積極推動學習型社會建立。深化“一網兩工程”，藉助農村現代遠端教育網路，積極開展面向“三農”的多種形勢的短期培訓，與農業科技有關部門協調，重點開展實用技術培訓，以學習型鄉鎮建設為抓手，以學校為橋頭堡，以家庭為單元，深入推進學習型組織建設，全力推進學習型社會建立活動，逐步構建全民繼續教育體系，全面提升全鄉人口綜合素質。

1.進一步完善和強化“八備案”管理。建立“八備案”制度稽核管理體系，各學校在開學20天內，做好八項內容的自我稽核，有關內容要在教職工大會上表決通過，並在校園網上進行公示。繼續以“六規範”和嚴格落實領導包校工作制度、校長“四要”制度、“八備案”制度每月計劃完成重點工作自查彙報制度、工作通報制度為抓手，提升學校規範化管理水平加強檔案建設，促進檔案管理的規範化。

2.進一步健全學校管理制度體系。把握新時期教育特點和實施素質教育的新要求，對學校辦學章程、規章制度進行全面稽核和完善。嚴格落實校長負責制，鼓勵校長創新工作，實現學校的特色化發展。

3.進一步強化學校班子與團隊建設。要牢固樹立“管理就是質量”的科學發展理念堅持以教師為本，把團隊建設擺在全面提高教育質量和學校可持續發展的首要位置。進一步完善管理層級，細化管理目標，明確成員職責，提高管理效能。進一步強化領導班子的表率和帶頭作用，嚴格實施班子成員一線代課制度，大幅提高班子成員的教師滿意度。突出抓好校務、政務公開，以提升團隊凝聚力、構建和諧關係為基礎，以情凝聚人心，以文化聚人智，以事業聚人力，積極調動廣大教職工參與學校內部管理推進學校管理決策的民主化、科學化、現代化。

4.加強依法治教，規範辦學行為。認真學習和貫徹《山西省實施中華人民共和國教育義務教育法》辦法》。進一步加強學籍管理，全部實現學籍管理電子化。強化對學生流動和輟學狀況的監控，保證外來務工人員子女接受義務教育。嚴格控制學生流失，國小鞏固率達100%。

1.嚴格落實學生免費體檢，校方責任險、學前一年教育全免費政策、中國小冬季取暖用碳全免費等一系列教育惠民政策。完善學校預算制度，強化財務管理，按預算科學合理地安排支出。加強對學校經費使用情況的管理監督，嚴格規範學校經費的使用和管理，堅決制止亂收費。

2.進一步加強聯校黨建工作。以學習貫徹黨的xx屆六中全會精神為主題，以迎接黨的“十八大”為主旋律，在全鄉集中開展一次學習活動。繼續做好“雙評”工作，嚴格執行黨風廉政建設責任制和責任追究制。深化校（政）務公開，搞好校長接待日工作。進一步強化教育率先發展意識，以爭先創優為主線，以“做人民滿意的教師”為目標，深入開展“三亮”（亮身份、亮職責、亮承諾）、“三比”（比技能、比業績、比創新）、“三創”（創優質服務標兵、創群眾滿意視窗、創一流服務品牌）“三評”（學生評老師、家長評學校、社會評教育）活動，積極引導廣大教師特別是黨員幹部用自己的實際行動開創全鄉教育的新局面，積極營造良好的教育發展環境，推動我鄉教育的科學發展。

3.堅定不移地樹立安全第一的思想，始終堅持把安全擺在學校教學工作的首位。嚴格實行校長負責制，更加規範、嚴格地落實安全日誌管理，立足防範，強化教育，構建學校安全工作長效機制。以深化“平安文明校園建立”活動為抓手，進一步強化安全教育進課堂工作，結合學生生活實際，針對地開展防火、防洪、防電、防煤氣等專項教育，進一步加強學生安全教育、法制教育、防範教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。進一步完善學校安全制度好各項防控措施及應急預案，加強安全工作檔案建設與管理。認真組織好“開學安全第一課”，每學期至少組織兩次緊急疏散演練好各種專項應急演練，有效提升學校處理突發事件的應急能力。強化學校安全工作自查制度，嚴格實行安全工作月報告制度和重大安全事故第一時間報告制度，實行師生外出活動審批制度，從嚴從細做好學校日常安全管理工作。繼續開展平安文明校建立，積極協調相關部門，繼續加強校園周邊環境好社會治安綜合治理。紮實做好常見傳染病的預防工作，建立完善疫情突發上報和處理機制。嚴格實行安全工作責任追究和安全工作一票否決制。

4.進一步加強教育宣傳工作。三所學校和三所中心園全部建立校園部落格，為學校、幼兒園、教師搭建更為寬廣、更加健康的學習交流平臺。鞏固和拓展宣傳渠道，依託報紙、電視廣播、網站等對新時期教育政策和我鄉教育新舉措、新實踐和新成就的宣傳，積極報道學校工作亮點和典型先進人物，充分發揮新聞和宣傳的輿論導向和推動作用，為推進素質教育和深化全面育人營造良好的輿論氛圍。

5.繼續深入開展聯校機關作風建設，以提高服務職能、強化指導作用為出發點，落實服務承諾、首問責任、限時辦結、工作責任追究、績效和效能考核六項制度，大興學習之風、實幹之風、調研之風，增強服務意識，提升管理水平，提高工作效能，努力打造“人人愛學習、個個講服務、事事求務實，天天抓節約”的高效型機關，塑造聯校整體形象，辦出人民滿意的教育。

以《陽泉市郊區教育改革與發展“xx”規劃》、《聯校xx年工作計劃》，以及區xx年教學工作會精神為指導，以“校園文化建設”為主旋律；以“四育工程”和“課堂教學改革”為主線，以有效提高學校的發展力、校長的執行力和教師的執教力為目標，以建立與完善學校、教師、學生評價體系為抓手，達到“校校有特色，全鎮大變樣”的最終目標。

校園文化建設年

強化規範、突出特色；強化目標，突出過程；強化服務，突出監控。

分類推進，分塊突破，校校有特色，全鎮大變樣。

1、繼續構建有效的全面育人四育模式，以讀書寫為突破口，所有學校必須根據實際打造一項以上的學校特色，最終形成具有代表性的特色學校；

2、以課堂教學改革和校長教師隊伍建設為突破口，以建立完善各類評價體系為保障，教學工作總評達到全區第四名以上。

3、形成有效的四育模式，本學年在責任教育和創新教育方面要有突破，要形成具有推廣價值的經驗，10月份接受區育人工作檢查取得優異成績。

4、學校重大安全責任事故率“ 0”，安全隱患整改率100%，安全教育開課率100%，安全演練率100%，學生品德行為合格率100%，師生違法犯罪率“0”。

5、力爭95%以上的課堂體現“八”特點，更加規範、科學地運用學案和課模；課堂教學當堂檢測合格率達92%；打造30%的分學科的典型示範課。

6、教育教學活動和體衛藝活動在區各類比賽中成績突出。

1、本學年重點構建基層學校教育教學工作評價體系，具體評價內容包括：學校各類指標的完成情況；聯校對學校的教育教學過程監控評價；學校、教師、學生的教育教學體衛藝各類活動獲獎情況；學校承辦或組織的面向校外的教育教(文章轉自實用文件頻道xx09) 學活動開展情況；區教育局對學校的教育教學等工作的評價情況。以上評價內容各佔一定的比例，具體評價方案10月份出臺。

2、聯校對各學校的評價結果直接與學校的評選先進、校長的評優評模以及學校教師的評優評模比例掛鉤。

3、各學校依據聯校評價體系的內容與精神，在9月底修訂完善學校的“教師評價方案”、“學生評價方案”、“學校一日常規”等。

1、繼續深入推進“讀書、寫”進校園工程。各校要積極完善評價機制，逐步建立一套相對完整、科學、合理的評價管理機制，以讀經典書、說普通話、寫規範為載體，確保計劃、時間、教師、教材、教案、評價“六到位”，學校要將學生的讀書寫情況納入“學生評價方案”中，採取技能過關的形式有效推進此項工程的落實。聯校本學年繼續將學生的寫能力納入到教學質量監控體系中，並要加大其分值比例。

2、各校要積極創造性的開展“中華經典詩文誦讀”、“國小生課外閱讀指導”、“書香假期”等讀書活動，要求學生必須有“讀書摘記本”，定期舉行優秀讀書摘記本展覽，開展“讀書周”“讀書月”活動，加強學生之間的讀書交流活動， xx年上半年聯校將再次組織召開研討會。

3、以校園文化建設年為契機，深化書香校園建立。探索“三名進校園”（名曲、名畫、名著）特色，各校要建立相應的管理制度，學校圖書室要做到全面開放，各班要建立班級“圖書角”並有有效的管理制度且要落實好。各校要引導學生讀書的基礎上，選拔和培養讀書演講人才，9月21日聯校舉行“中華魂讀書演講賽”，主題為“理想點亮人生”。

4、各校要充分挖掘學校的特點與特長，努力實施校園文化建設工程，11月份完成建設並最終形成各自的校園文化特色。校長要親自把關，充分考慮學校、教師、學生的實際情況以及當地的文化環境和歷史底蘊，確定學校的辦學方向和教學育人等方面的特色取向。校長要樹立“無特色就無生命”的辦學思想，使學生、家長、社會充分而且明顯地感受到學校的特色，各校要適時向社會及其它學校展示自己的特色建立成果。

5、無特色取向的學校要儘快選取特色專案並形成一定的規模，已經形成一定特色的學校要使之發揚光大，實現由學校特色向特色學校發展的目標。

1、狠抓養成教育，培養學生良好的行為習慣

首先，要把養成教育作為促進學生健康發展的“搭石”，落實全面育人工作的永恆主題。各校要按照“四個規範”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）一起上，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通的原則，以培養學生終身受益的學習、生活習慣為根本目標，圍繞《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，著力抓好“十大習慣”的培養（即文明禮儀習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節約習慣和遵守規則習慣）和繼續做好“學生一日生活十項常規”的培養工作（即佩戴領巾、見了老師問好、校內文明用語、校內紀律自律、衛生習慣養成、課堂學習習慣養成、作業按時完成、同學互幫互助、好人好事、幫助家長）。

2、強化責任教育，培養學生的責任意識

立足學校實際，積極組織開展以愛國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等為主題的校內外教育活動，創新活動載體，讓學生在形式多樣的活動中體驗、接受鍛鍊和教育。繼續落實“班幹部輪換制”、“四好活動”等育人方法，繼續推進“人生夢想”設計，進一步深化“導師制”，真正把學生的責任教育作為育人工作的核心。

其次要創造性地開展“六大建立活動”（即建立文明班級、文明宿舍、放心食堂、衛生廁所、綠色生態校園和平安校園）和全面推進“五個學會”（即學會自律、學會孝敬、學會求知、學會關心、學會感恩）為主題的責任教育，積極組織好“做好一次家務、寫好一次作業、做好一次值日、辦好一次小報、參與一次社會實踐活動、做一件好事……”等系列活動，從細節小事做起，逐步培養和提升學生承擔責任的能力和履行責任的行為。下半年組織“六大建立工作”專項評比活動。

3、積極推動“親情工作室”的建設，加強心理健康教育

繼續推進學生心理健康教育。以加強“親情工作室”建設和強化教師技能培訓為抓手，廣泛開展“做學生知心朋友”的談話活動，經常性地進行心理健康專題講座、心理諮詢和輔導，將心理健康教育滲透於學校教育的全過程。要求各校將學生的心理健康教育納入學校工作計劃和課程安排，積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，同時通過家長學校、家長會、家訪等途徑向學生家長宣傳心理健康知識。

4、以培養學生能力為載體，努力推進創新教育

各校要以青少年科技創新大賽和學校科技節為載體，引導學生主動去調查探究。結合本年度標準化學校建設工作，大力加強科技實驗室建設，年底所有中心校全部建成並開展活動，其餘有條件的學校努力建立，全面推進科技教育活動。學校要大力倡導組建各類學生社團，開展讀書節、文化節、體育節等活動，鼓勵學生動腦子、想辦法，從而進一步激發學生的創新意識，培養學生的創新能力。

1、繼續以教師職業道德規範、校長崗位責任制、教師崗位責任制、教師服務承諾管理辦法為指導，進一步規範校長和教師的管理和教學行為。使校長和教師時刻明白自己的工作職責和任務，努力向“專家型校長”和“研究型教師”發展。

2、廣大校長要努力成為教育教學的行家和專家，切實從繁雜的各類日常性事務中解脫出來，全面規劃和指導學校的教育教學工作。本學年聯校要將各項工作的完成情況與校長的考核緊密結合起來，要求校長必須是教育教學工作的第一責任人，必須全面規劃和熟悉學校的教育教學工作，必須有計劃的開展各項工作，必須全程參與教育教學過程監控工作。

3、積極開展 “如何做好一名合格校長和教師”的師德大討論活動，開展“專家型校長”和“師德標兵”“研究型教師”評選活動，舉行校長特色辦學報告會和師德報告會。在評職、評優、評模中，嚴格落實師德不合格“一票否決制”。強化班主任隊伍建設，各校要進一步完善《班主任工作績效考核方案》和《班主任津貼發放辦法》，最大限度地調動班主任工作的積極性和主動性。9月20日前各校保證每校1篇以上班主任優秀論文的上交，充分展示各校班主任的風采和管理素質。

1、進一步反思總結“學案”教學三年來所取得經驗與存在差距，牢固樹立“只有學生自主學習才是真正意義上的學習”的核心理念，樹立“課堂教學質量是決定學校教學質量關鍵因素”的質量意識，強化模式錘鍊、提煉課堂經驗，實現課堂教學改革的再提升、再發展。

2、繼續規範課堂教學五大行為，提煉管理經驗，提高課堂教學效率。

一是規範“三抓兩用”課堂管理行為，整體提高課堂教學管理水平。（抓備課、抓培訓、抓研究；用好學習小組，用好課堂檢測）

二是規範學科教學模式驗證性實驗行為，提煉符合學校實際、學科實際、教師實際的學科課堂教學模式，並通過模式研究、運用引領教師課堂轉型，促進課堂質量提高。

三是規範課堂檢測行為，把堂堂清真正落實的日常工作當中。

四是規範學生學習小組活動管理行為，把課堂歸還學生。

五是規範學校課堂教學監控行為，以優質帶動薄弱，以管理促進學校課堂教學質量整體提升。

各學校要圍繞“五大管理行為”的規範，整體謀劃，協同實施，帶動學校教科研、校本培訓、教育評價、特色亮點打造等工作全面發展，最終實現學校全面質量的提高。

3、培植課堂教學改革不同類別、不同層次的典型學校、教師，以點帶面整體推進。堅定不移地做好打造力度，樹立典型，引領發展，推動全鎮教學工作大轉變。

4、以活動開展促課堂效率提高。本學期重點舉行以下活動

序號

活動名稱

責任人

時間

預期目的

1

校長、教導主任培訓

聯校

9月中旬

規範校長教學管理行為，提高課堂管理執行行為；規範教導主任常規管理行為，向管理要質量

2

新課標及教材培訓學習及考核

學校校長

9月中旬前

把握課標新理念與學段要求，提高教師駕馭教材能力

3

校長公開課競賽

聯校

10月下旬

樹立鎮課堂教學示範校長

4

新教師多種技能過關

聯校、聯片組長

11月中旬

打造青年教師，促使其迅速成長

5

“兩筆一話”達標活動

學校校長

11月份

紮實教師基本功，提教師業務素質

6

六年級學科教研

聯校、聯片組長

至少2次

採取不同形式盤活教材，就學科知識的建構達成基本共識

7

學科模式推廣研討活動

聯片

展示月

進一步凝鍊模式，推廣，使其成型

8

優秀《教研部落格》評比

聯校

展示月

加強溝通，實現資源共享，整體提升網路教研質量

9

教師課堂教學達標驗收活動

聯校

展示月

檢驗全鎮課堂教學改革成效

10

環節監控檔案展評

聯校

展示月

精細過程管理，突出實效性

5、依託課堂陣地，重點做好5個師生習慣的培養工作。即讀、寫的習慣，預習的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣，篩選資料、總結的習慣。

6、依託12月份“展示月”活動，全面檢驗學校課堂教學改革整體情況。計劃以大學校（中心校+上煙）、國小校（其它）為兩片區進行課堂教學、學科模式推廣、優秀部落格評選介紹、教育教學檔案展評等現場會活動。

1、積極做好學期初教學質量分析會的延伸工作，以學校現實問題提煉解決為核心，樹立“學校現實問題就是科研問題”和“解決為什麼，怎麼做”的主題理念，深入推進教科研工作。

2、積極做好“xx”教育科研課題研究總結工作，並以此規範學校科研管理行為；同時借區xx年教科研工作會，積極完成市、區科研課題的稽核、鑑定，科研論文、案例、課件等的優秀成果徵集工作，提升教科研水準。

3、積極做好以集體備課為主線，以課例研究和問題會診為切入，聯片、中心和學校三級教研為平臺的“123”校本教研管理機制建設研究，提升教研水平。

4、強化《教研部落格》動態管理。積極完善網路教研機制，堅持主題式網路教研活動，提高網路教研質量，為全鎮教學服務。12月下旬以聯校組織優秀《教研部落格》評比活動。

5、立足課堂教學模式研討，積極做好聯片教研工作。

6、充分發揮“優質教育聯盟”優勢，加速學校自身發展，找差距，提效率。

7、強化教師培訓學習和業務考核。一是堅持以生為本，組織開展新課標、新教材、新技能、新手段的培訓。二是組織開展新一輪教師基本功考核。本學期以校為單位組織實施“兩筆一話一課標（教材）培訓”達標活動。

1、緊緊圍繞課堂教學改革，繼續做好制度、要求的修訂完善工作，牢固樹立“想細，做精，跟緊”的精細化管理理念，使制度要求成為一種習慣文化，使過程管理成為一種約束反思。各學校於9月25日將本校擬修訂、完善的制度目錄上報鎮聯校。

2、明確重點年級、重點學科、重點教師和重點學生，建立一對一、一幫一承包責任機制，獎優激弱，促進“優勢”優中更優，“弱勢”迎頭趕上。各學校於9月28日將本校四個重點備案情況上報鎮聯校。

3、繼續實行學校領導承包責任制。校長承包六年級，具體負責該年級教師的教學常規工作和畢業生的全面問題（尤其是質量問題）；教導主任承包三至五年級，具體負責該學段教師的教學常規工作和質量穩步提高問題；政教主任承包一至二年級，具體負責該學段的教師教學常規工作和學生行為習慣問題。

4、繼續推行學校領導深入教學一線制。具體做到：代主要學科課程、每學期上公開課3次、每週聽評課至少4節、每學期提高教學質量的專題講座3次、參與校本教研每週一次（有專門的《參加教研活動記錄本》）等，每項工作注重實效，課堂合格率與領導掛鉤。10月下旬組織校長公開課競賽活動。

5、繼續以“教師專業發展檔案”驗證性實施為契機，大力改革學校常規管理機制，加強學校、教導處、教師常規管理權責，推進常規管理高效執行。

6、科學管理、做好晉中學院實習生的培訓培養工作，為學校工作注入活力。

7、加大過程管理監控評價機制。聯校對學校各項工作以及上報材料等情況均採取“記分”形式，最終以一定比例納入學校的總體評價中。以六年級學科教學質量為重點，加強所有年級的學科質量監控力度，通過組織課堂檢測、期中測試、複習練筆等形式，及時改進問題，提高教學質量。增強各類工作和活動的“爭先創優”意識，加大獎勵力度，保證附加分。

8、以《區教學質量監控與評價方案》為標準，突出規範、突出重點、突出改進，全鎮一心，精細管理，嚴格落實每項指標，確保預計目標達成。

1、依據區教育局檔案精神，9月17日，在三郊國小舉行聯校xx年國小生田徑運動會，然後組建聯校國小生田徑運動隊參加區運會，爭取取得優異成績，再創我聯校體育輝煌。

2、進一步落實《學校藝術教育工作規程》，組織好各校的藝術教育月活動，按照聯校安排，結合本次藝術教育月主題，認真準備文藝節目和美術作品，切實反映出本校的學生風采。聯校將於10月中旬對各校的節目和美術作品進行初選，堅持“寧缺毋濫”的原則，對不認真準備的學校進行通報和扣分。聯校將選取優秀節目組織文藝匯演，選取優秀作品進行展覽，並報送區教育局。

3、全力實施“學生體質健康工程”，嚴格落實“三操一活動”制度，堅持一天兩次眼保健操制度，抓好廣播操和校操。認真做好學生體質健康測試工作，12月底前必須按時完成上報工作。

4、全面開展“體育藝術2+1專案”活動和“器樂進課堂”活動，各校要創造性地將上述活動與學生的評價有機結合起來，適當的時候開展展示活動。

5、將學校的衛生工作與“六大建立活動”有機地結合起來，確保學校建成文明衛生、文化氛圍濃厚的學生樂園。

1、完成普及報表工作，舉辦標準化學校建設現場會（下白泉國小），同時各學校接收上級下撥的儀器。（9月份）

2、完成各類儀器的入庫、入櫃、管理、建賬，並且開始使用，同時接受市複驗。（10月份）

3、繼續完善標準化學校建設工作，重點規範各類儀器的管理使用，同時完成其餘標準化學校建設相關工作，迎接省級驗收。（11月份）

4、完成設施裝置年終報表工作，按照區安排組織好電教能手的評價工作。（12月份）

1、堅定不移地牢固樹立 “安全第一”和“一崗雙責”的思想，嚴格實行校長是安全第一責任人制度，更加規範、嚴格落實安全日誌管理制度，立足防範，強化教育，構建學校安全工作長效機制。

2、強化校園警務室建設和校警的管理考核，積極創造條件，實現校警、保安、門衛的全覆蓋。以深化“平安文明校園建立”活動為抓手，進一步強化安全教育進課堂工作，要求做到時間、教師、教材、教案、記錄五到位。各學校除學校建立安全檔案外，要求各班建立班級安全教育和安全活動檔案。

3、進一步完善學校安全制度和各項防控措施及應急預案，加強安全工作檔案建設與管理。認真組織好“開學安全第一課”、“開學安全教育周”活動，嚴格執行每月第一週的班會課為安全教育課，每學期至少組織一次緊急疏散演練和各種專項應急演練，有效提升學校處理突發事件的應急能力。

4、強化學校安全工作自查制度，嚴格實行安全工作月報告制度和重大安全事故第一時間報告制度，做到安全隱患及時發現及時上報及時排除。實行師生外出活動和學校調整作息時間和上課休息時間審批制度，從嚴從細做好學校日常安全管理工作。繼續開展平安文明學校建立工作，積極申報省市級“平安文明學校”，繼續加強學校食堂、校園周邊環境和社會治安綜合治理工作。加強對校車等重點工作管理力度，做到嚴格備案，嚴格監控。實行安全工作責任追究和安全工作一票否決制。紮實抓好學生法制教育。定期邀請法制副校長、校外輔導員開展法制講座。寓法制教育與活動之中，幫助學生從小樹立法制觀念，使國小生知法、懂法、守法、維法、用法。

以《陽泉市郊區教育改革與發展“xx”規劃》、《聯校XX年工作計劃》，以及區XX年教學工作會精神為指導，以“校園文化建設”為主旋律；以“四育工程”和“課堂教學改革”為主線，以有效提高學校的發展力、校長的執行力和教師的執教力為目標，以建立與完善學校、教師、學生評價體系為抓手，達到“校校有特色，全鎮大變樣”的最終目標。

主題詞：校園文化建設年

總體思路：強化規範、突出特色；強化目標，突出過程；強化服務，突出監控。

總目標：分類推進，分塊突破，校校有特色，全鎮大變樣。

具體目標：

1、繼續構建有效的全面育人四育模式，以讀書寫為突破口，所有學校必須根據實際打造一項以上的學校特色，最終形成具有代表性的特色學校；

2、以課堂教學改革和校長教師隊伍建設為突破口，以建立完善各類評價體系為保障，教學工作總評達到全區第四名以上。

3、形成有效的四育模式，本學年在責任教育和創新教育方面要有突破，要形成具有推廣價值的經驗，10月份接受區育人工作檢查取得優異成績。

4、學校重大安全責任事故率“ 0”，安全隱患整改率100%，安全教育開課率100%，安全演練率100%，學生品德行為合格率100%，師生違法犯罪率“0”。

5、力爭95%以上的課堂體現“八”特點，更加規範、科學地運用學案和課模；課堂教學當堂檢測合格率達92%；打造30%的分學科的典型示範課。

6、教育教學活動和體衛藝活動在區各類比賽中成績突出。

主要任務及措施：

一、構建科學評價體系，推動學校規範發展

1、本學年重點構建基層學校教育教學工作評價體系，具體評價內容包括：學校各類指標的完成情況；聯校對學校的教育教學過程監控評價；學校、教師、學生的教育教學體衛藝各類活動獲獎情況；學校承辦或組織的面向校外的教育教(文章轉自實用文件頻道XX09) 學活動開展情況；區教育局對學校的教育教學等工作的評價情況。以上評價內容各佔一定的比例，具體評價方案10月份出臺。

2、聯校對各學校的評價結果直接與學校的評選先進、校長的評優評模以及學校教師的評優評模比例掛鉤。

3、各學校依據聯校評價體系的內容與精神，在9月底修訂完善學校的“教師評價方案”、“學生評價方案”、“學校一日常規”等。

二、深化讀書寫工程，推動學校特色發展

1、繼續深入推進“讀書、寫”進校園工程。各校要積極完善評價機制，逐步建立一套相對完整、科學、合理的評價管理機制，以讀經典書、說普通話、寫規範為載體，確保計劃、時間、教師、教材、教案、評價“六到位”，學校要將學生的讀書寫情況納入“學生評價方案”中，採取技能過關的形式有效推進此項工程的落實。聯校本學年繼續將學生的寫能力納入到教學質量監控體系中，並要加大其分值比例。

2、各校要積極創造性的開展“中華經典詩文誦讀”、“國小生課外閱讀指導”、“書香假期”等讀書活動，要求學生必須有“讀書摘記本”，定期舉行優秀讀書摘記本展覽，開展“讀書周”“讀書月”活動，加強學生之間的讀書交流活動， XX年上半年聯校將再次組織召開研討會。

3、以校園文化建設年為契機，深化書香校園建立。探索“三名進校園”（名曲、名畫、名著）特色，各校要建立相應的管理制度，學校圖書室要做到全面開放，各班要建立班級“圖書角”並有有效的管理制度且要落實好。各校要引導學生讀書的基礎上，選拔和培養讀書演講人才，9月21日聯校舉行“中華魂讀書演講賽”，主題為“理想點亮人生”。

4、各校要充分挖掘學校的特點與特長，努力實施校園文化建設工程，11月份完成建設並最終形成各自的校園文化特色。校長要親自把關，充分考慮學校、教師、學生的實際情況以及當地的文化環境和歷史底蘊，確定學校的辦學方向和教學育人等方面的特色取向。校長要樹立“無特色就無生命”的辦學思想，使學生、家長、社會充分而且明顯地感受到學校的特色，各校要適時向社會及其它學校展示自己的特色建立成果。

5、無特色取向的學校要儘快選取特色專案並形成一定的規模，已經形成一定特色的學校要使之發揚光大，實現由學校特色向特色學校發展的目標。

三、創新“四育”教育模式，推動學校健康發展

1、狠抓養成教育，培養學生良好的行為習慣

首先，要把養成教育作為促進學生健康發展的“搭石”，落實全面育人工作的永恆主題。各校要按照“四個規範”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）一起上，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通的原則，以培養學生終身受益的學習、生活習慣為根本目標，圍繞《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，著力抓好“十大習慣”的培養（即文明禮儀習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節約習慣和遵守規則習慣）和繼續做好“學生一日生活十項常規”的培養工作（即佩戴領巾、見了老師問好、校內文明用語、校內紀律自律、衛生習慣養成、課堂學習習慣養成、作業按時完成、同學互幫互助、好人好事、幫助家長）。

2、強化責任教育，培養學生的責任意識

立足學校實際，積極組織開展以愛國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等為主題的校內外教育活動，創新活動載體，讓學生在形式多樣的活動中體驗、接受鍛鍊和教育。繼續落實“班幹部輪換制”、“四好活動”等育人方法，繼續推進“人生夢想”設計，進一步深化“導師制”，真正把學生的責任教育作為育人工作的核心。

其次要創造性地開展“六大建立活動”（即建立文明班級、文明宿舍、放心食堂、衛生廁所、綠色生態校園和平安校園）和全面推進“五個學會”（即學會自律、學會孝敬、學會求知、學會關心、學會感恩）為主題的責任教育，積極組織好“做好一次家務、寫好一次作業、做好一次值日、辦好一次小報、參與一次社會實踐活動、做一件好事……”等系列活動，從細節小事做起，逐步培養和提升學生承擔責任的能力和履行責任的行為。下半年組織“六大建立工作”專項評比活動。

3、積極推動“親情工作室”的建設，加強心理健康教育

繼續推進學生心理健康教育。以加強“親情工作室”建設和強化教師技能培訓為抓手，廣泛開展“做學生知心朋友”的談話活動，經常性地進行心理健康專題講座、心理諮詢和輔導，將心理健康教育滲透於學校教育的全過程。要求各校將學生的心理健康教育納入學校工作計劃和課程安排，積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，同時通過家長學校、家長會、家訪等途徑向學生家長宣傳心理健康知識。

4、以培養學生能力為載體，努力推進創新教育

各校要以青少年科技創新大賽和學校科技節為載體，引導學生主動去調查探究。結合本年度標準化學校建設工作，大力加強科技實驗室建設，年底所有中心校全部建成並開展活動，其餘有條件的學校努力建立，全面推進科技教育活動。學校要大力倡導組建各類學生社團，開展讀書節、文化節、體育節等活動，鼓勵學生動腦子、想辦法，從而進一步激發學生的創新意識，培養學生的創新能力。

四、堅持師德責任教育，抓好兩支隊伍建設

1、繼續以教師職業道德規範、校長崗位責任制、教師崗位責任制、教師服務承諾管理辦法為指導，進一步規範校長和教師的管理和教學行為。使校長和教師時刻明白自己的工作職責和任務，努力向“專家型校長”和“研究型教師”發展。

2、廣大校長要努力成為教育教學的行家和專家，切實從繁雜的各類日常性事務中解脫出來，全面規劃和指導學校的教育教學工作。本學年聯校要將各項工作的完成情況與校長的考核緊密結合起來，要求校長必須是教育教學工作的第一責任人，必須全面規劃和熟悉學校的教育教學工作，必須有計劃的開展各項工作，必須全程參與教育教學過程監控工作。

3、積極開展 “如何做好一名合格校長和教師”的師德大討論活動，開展“專家型校長”和“師德標兵”“研究型教師”評選活動，舉行校長特色辦學報告會和師德報告會。在評職、評優、評模中，嚴格落實師德不合格“一票否決制”。強化班主任隊伍建設，各校要進一步完善《班主任工作績效考核方案》和《班主任津貼發放辦法》，最大限度地調動班主任工作的積極性和主動性。9月20日前各校保證每校1篇以上班主任優秀論文的上交，充分展示各校班主任的風采和管理素質。

五、推進課堂教學改革，努力打造高效課堂

1、進一步反思總結“學案”教學三年來所取得經驗與存在差距，牢固樹立“只有學生自主學習才是真正意義上的學習”的核心理念，樹立“課堂教學質量是決定學校教學質量關鍵因素”的質量意識，強化模式錘鍊、提煉課堂經驗，實現課堂教學改革的再提升、再發展。

2、繼續規範課堂教學五大行為，提煉管理經驗，提高課堂教學效率。

一是規範“三抓兩用”課堂管理行為，整體提高課堂教學管理水平。（抓備課、抓培訓、抓研究；用好學習小組，用好課堂檢測）

二是規範學科教學模式驗證性實驗行為，提煉符合學校實際、學科實際、教師實際的學科課堂教學模式，並通過模式研究、運用引領教師課堂轉型，促進課堂質量提高。

三是規範課堂檢測行為，把堂堂清真正落實的日常工作當中。

四是規範學生學習小組活動管理行為，把課堂歸還學生。

五是規範學校課堂教學監控行為，以優質帶動薄弱，以管理促進學校課堂教學質量整體提升。

各學校要圍繞“五大管理行為”的規範，整體謀劃，協同實施，帶動學校教科研、校本培訓、教育評價、特色亮點打造等工作全面發展，最終實現學校全面質量的提高。

3、培植課堂教學改革不同類別、不同層次的典型學校、教師，以點帶面整體推進。堅定不移地做好打造力度，樹立典型，引領發展，推動全鎮教學工作大轉變。

4、以活動開展促課堂效率提高。本學期重點舉行以下活動：

序號

活動名稱

責任人

時間

預期目的

1

校長、教導主任培訓

聯校

9月中旬

規範校長教學管理行為，提高課堂管理執行行為；規範教導主任常規管理行為，向管理要質量

2

新課標及教材培訓學習及考核

學校校長

9月中旬前

把握課標新理念與學段要求，提高教師駕馭教材能力

3

校長公開課競賽

聯校

10月下旬

樹立鎮課堂教學示範校長

4

新教師多種技能過關

聯校、聯片組長

11月中旬

打造青年教師，促使其迅速成長

5

“兩筆一話”達標活動

學校校長

11月份

紮實教師基本功，提教師業務素質

6

六年級學科教研

聯校、聯片組長

至少2次

採取不同形式盤活教材，就學科知識的建構達成基本共識

7

學科模式推廣研討活動

聯片

展示月

進一步凝鍊模式，推廣，使其成型

8

優秀《教研部落格》評比

聯校

展示月

加強溝通，實現資源共享，整體提升網路教研質量

9

教師課堂教學達標驗收活動

聯校

展示月

檢驗全鎮課堂教學改革成效

10

環節監控檔案展評

聯校

展示月

精細過程管理，突出實效性

5、依託課堂陣地，重點做好5個師生習慣的培養工作。即讀、寫的習慣，預習的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣，篩選資料、總結的習慣。

6、依託12月份“展示月”活動，全面檢驗學校課堂教學改革整體情況。計劃以大學校（中心校+上煙）、國小校（其它）為兩片區進行課堂教學、學科模式推廣、優秀部落格評選介紹、教育教學檔案展評等現場會活動。

六、夯實教研備課質量，切實做好科研工作

1、積極做好學期初教學質量分析會的延伸工作，以學校現實問題提煉解決為核心，樹立“學校現實問題就是科研問題”和“解決為什麼，怎麼做”的主題理念，深入推進教科研工作。

2、積極做好“xx”教育科研課題研究總結工作，並以此規範學校科研管理行為；同時借區XX年教科研工作會，積極完成市、區科研課題的稽核、鑑定，科研論文、案例、課件等的優秀成果徵集工作，提升教科研水準。

3、積極做好以集體備課為主線，以課例研究和問題會診為切入，聯片、中心和學校三級教研為平臺的“123”校本教研管理機制建設研究，提升教研水平。

4、強化《教研部落格》動態管理。積極完善網路教研機制，堅持主題式網路教研活動，提高網路教研質量，為全鎮教學服務。12月下旬以聯校組織優秀《教研部落格》評比活動。

5、立足課堂教學模式研討，積極做好聯片教研工作。

6、充分發揮“優質教育聯盟”優勢，加速學校自身發展，找差距，提效率。

7、強化教師培訓學習和業務考核。一是堅持以生為本，組織開展新課標、新教材、新技能、新手段的培訓。二是組織開展新一輪教師基本功考核。本學期以校為單位組織實施“兩筆一話一課標（教材）培訓”達標活動。

七、強化制度過程管理，落實監控評價機制

1、緊緊圍繞課堂教學改革，繼續做好制度、要求的修訂完善工作，牢固樹立“想細，做精，跟緊”的精細化管理理念，使制度要求成為一種習慣文化，使過程管理成為一種約束反思。各學校於9月25日將本校擬修訂、完善的制度目錄上報鎮聯校。

2、明確重點年級、重點學科、重點教師和重點學生，建立一對一、一幫一承包責任機制，獎優激弱，促進“優勢”優中更優，“弱勢”迎頭趕上。各學校於9月28日將本校四個重點備案情況上報鎮聯校。

3、繼續實行學校領導承包責任制。校長承包六年級，具體負責該年級教師的教學常規工作和畢業生的全面問題（尤其是質量問題）；教導主任承包三至五年級，具體負責該學段教師的教學常規工作和質量穩步提高問題；政教主任承包一至二年級，具體負責該學段的教師教學常規工作和學生行為習慣問題。

4、繼續推行學校領導深入教學一線制。具體做到：代主要學科課程、每學期上公開課3次、每週聽評課至少4節、每學期提高教學質量的專題講座3次、參與校本教研每週一次（有專門的《參加教研活動記錄本》）等，每項工作注重實效，課堂合格率與領導掛鉤。10月下旬組織校長公開課競賽活動。

5、繼續以“教師專業發展檔案”驗證性實施為契機，大力改革學校常規管理機制，加強學校、教導處、教師常規管理權責，推進常規管理高效執行。

6、科學管理、做好晉中學院實習生的培訓培養工作，為學校工作注入活力。

7、加大過程管理監控評價機制。聯校對學校各項工作以及上報材料等情況均採取“記分”形式，最終以一定比例納入學校的總體評價中。以六年級學科教學質量為重點，加強所有年級的學科質量監控力度，通過組織課堂檢測、期中測試、複習練筆等形式，及時改進問題，提高教學質量。增強各類工作和活動的“爭先創優”意識，加大獎勵力度，保證附加分。

8、以《區教學質量監控與評價方案》為標準，突出規範、突出重點、突出改進，全鎮一心，精細管理，嚴格落實每項指標，確保預計目標達成。

八、促進學生健康發展，大力改進藝體工作

1、依據區教育局檔案精神，9月17日，在三郊國小舉行聯校XX年國小生田徑運動會，然後組建聯校國小生田徑運動隊參加區運會，爭取取得優異成績，再創我聯校體育輝煌。

2、進一步落實《學校藝術教育工作規程》，組織好各校的藝術教育月活動，按照聯校安排，結合本次藝術教育月主題，認真準備文藝節目和美術作品，切實反映出本校的學生風采。聯校將於10月中旬對各校的節目和美術作品進行初選，堅持“寧缺毋濫”的原則，對不認真準備的學校進行通報和扣分。聯校將選取優秀節目組織文藝匯演，選取優秀作品進行展覽，並報送區教育局。

3、全力實施“學生體質健康工程”，嚴格落實“三操一活動”制度，堅持一天兩次眼保健操制度，抓好廣播操和校操。認真做好學生體質健康測試工作，12月底前必須按時完成上報工作。

4、全面開展“體育藝術2+1專案”活動和“器樂進課堂”活動，各校要創造性地將上述活動與學生的評價有機結合起來，適當的時候開展展示活動。

5、將學校的衛生工作與“六大建立活動”有機地結合起來，確保學校建成文明衛生、文化氛圍濃厚的學生樂園。

九、完成標準化學校建設，提升教育發展水平

1、完成普及報表工作，舉辦標準化學校建設現場會（下白泉國小），同時各學校接收上級下撥的儀器。（9月份）

2、完成各類儀器的入庫、入櫃、管理、建賬，並且開始使用，同時接受市複驗。（10月份）

3、繼續完善標準化學校建設工作，重點規範各類儀器的管理使用，同時完成其餘標準化學校建設相關工作，迎接省級驗收。（11月份）

4、完成設施裝置年終報表工作，按照區安排組織好電教能手的評價工作。（12月份）

十、高度重視安全教育，建立平安文明學校

1、堅定不移地牢固樹立 “安全第一”和“一崗雙責”的思想，嚴格實行校長是安全第一責任人制度，更加規範、嚴格落實安全日誌管理制度，立足防範，強化教育，構建學校安全工作長效機制。

2、強化校園警務室建設和校警的管理考核，積極創造條件，實現校警、保安、門衛的全覆蓋。以深化“平安文明校園建立”活動為抓手，進一步強化安全教育進課堂工作，要求做到時間、教師、教材、教案、記錄五到位。各學校除學校建立安全檔案外，要求各班建立班級安全教育和安全活動檔案。

3、進一步完善學校安全制度和各項防控措施及應急預案，加強安全工作檔案建設與管理。認真組織好“開學安全第一課”、“開學安全教育周”活動，嚴格執行每月第一週的班會課為安全教育課，每學期至少組織一次緊急疏散演練和各種專項應急演練，有效提升學校處理突發事件的應急能力。

4、強化學校安全工作自查制度，嚴格實行安全工作月報告制度和重大安全事故第一時間報告制度，做到安全隱患及時發現及時上報及時排除。實行師生外出活動和學校調整作息時間和上課休息時間審批制度，從嚴從細做好學校日常安全管理工作。繼續開展平安文明學校建立工作，積極申報省市級“平安文明學校”，繼續加強學校食堂、校園周邊環境和社會治安綜合治理工作。加強對校車等重點工作管理力度，做到嚴格備案，嚴格監控。實行安全工作責任追究和安全工作一票否決制。紮實抓好學生法制教育。定期邀請法制副校長、校外輔導員開展法制講座。寓法制教育與活動之中，幫助學生從小樹立法制觀念，使國小生知法、懂法、守法、維法、用法。