科研工作計劃模板彙總（通用15篇）
科研工作計劃模板彙總 篇1
時間過得很快，轉眼間新的學期又到來了，正值金秋，我校又開始了新一學期的工作，上一學年，在學校各部門的關心和支援下，做了一些工作，但很多工作都還沒有完全規範化，在新的一學期裡，科研處將積極開展科研工作，進一步完善一些工作，並開展新的一些專案，使我校逐步向“科研興校”先進行列更進一步。為此，特制定了本學期科研處工作計劃。
一、學校的現狀
黎平二中共有六個教研組，組長分別是；楊莉華（語文），李志偉（數學）、凌娜（英語）、龍樸光（理化生）、王承江（政史地）、壽國濤（音體美）。教師154人，其中在一線上課的教師有130人，教師隊伍中年齡偏於老化。由於各科目教師的嚴重不足，教師的工作量超負荷。就目前老師們的思想狀況來看，教研教改的思想意識比較淡薄。在年輕教師中，大部分缺乏教學經驗。
二、指導思想
以新課程改革為契機，結合本校的實際情況，樹立“科研先導、注重質量、務求實效、爭創一流”的發展目標，以促進教師專業發展為根本，提高教學質量，為實現“科研強師，科研強校”而繼續努力。
三、具體目標
1、重點開展好課題研究，積極深化課堂教學改革，打造高效課堂，進一步提高課堂教學的效益。
2、開展好“十二五繼續教育”的有關培訓工作，整理好有關資料。
3、認真研究弱勢班級的管理方法與途徑。
4、繼續加強班主任和科任教師的培訓。
四、工作要點
(一)、加強教研組管理
1、督促各教研組按學校總體規劃和科研處工作計劃制訂好學期教研活動計劃，從質和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。
2、加強教研組教研活動的指導工作，提高教研活動的實效性。
3、繼續深入開展建立先進教研組活動，加強教研組間的相互學習和交流，促進學校課堂教學質量的'提高。
(二)、加強教師隊伍建設
1、全面瞭解教師的教學水平和管理學生的能力。
通過推門聽課，瞭解教學成績等方式對了解教師，一學期將聽課36節，對
班級月考成績分析3次。
2、以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，促進教師整體業務素質的不斷提高。
開展多種形式的培訓，本學期將對學科教師培訓2次。
3、以繼續教育為平臺，不斷加強教育教學理論學習。組織教師通過省繼續教育遠端培訓平臺等途徑深入學習，使教師理解並不斷踐行新課改理念，儘快適應新課程改革需要。
4、貫徹“請進來，走出去”理念，加強對外交流。
5、鼓勵教師積極撰寫教學隨筆、學科論文、教學案例等，並參加省市縣開展的各學科的論文、案例等各項評比活動；組織教師參加校內外各項教學評比活動。
本學期，加大教學調研力度，採用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，準確把握了教學動態，瞭解到教育教學中的突出問題。
（三）確定並開始實施學校課題研究和進行校本教研。
1、開展課題研究工作
對以前申報的課題，還未結題的，如《ABC分層激勵教學與研究》，繼續實施實驗，本著深入探討，認真歸納的原則，對所研究的課題進行總結，形成結論。
2、鼓勵教師積極申報課題，以課題研究帶動教育教學。
（四）繼續做好十二五“中繼教”工作，整理好教師的各類檔案資料，建立教師成長記錄簿。認真做好迎檢的工作準備。
本學期，將對各科任教師開展好教師培訓工作，將會進行2次學科教學培訓和2次班主任培訓。
建立教師成長記錄簿，將對每位教師從教學、學習、研究、反思、評價進行記錄。
五、加強與質量捆綁學校——肇興中學、孟彥中學溝通，開展教研活動。
科研工作計劃模板彙總 篇2
一、指導思想：
以學校XX年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。
二、重點工作與目標：
1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。
3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，並於10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發校本課程資源，逐步形成學校特色。
三、具體工作和措施
1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬體和軟體設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利於教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現實問題中聚焦課題。
4、充實學校教科研骨幹隊伍，培養學校教科研後備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。於年內出版學校的教育科研成果專集，並逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校建立有利學生個性發展的和諧校園的實踐研究》，儘管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這並不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發展指明瞭方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監督，主動配合上級教科研部門的業務指導，按時完成上級教科研部門佈置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
8、聯合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優活動，充分發揮縣校級骨幹教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯合政教處積極推進建立溫馨教室的實踐研究工作，使學校
中學20xx年度第一學期科研室工作計劃-學校工作計劃,
的德育工作更理性、更系統、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時瞭解兄弟學校的教科研動態。瞭解長興中學的教科研動態，學習長興中心國小的研究成果，與這兩所學校組成科研聯合體。
四、行事曆
XX年年9月：
1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發放科研經費。
4、完善科研檔案的管理。
XX年年10月：
1、科研室參與聯合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
XX年年11月：
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
XX年年12月：
1、學校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學校進行調研與學習。
3、推進建立溫馨教室的實踐研究工作。
20xx年1月：
1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結工作。 這學期,本部門的主要任務就是指提高成員的綜合能力,將其發展成為一支守時守信守紀的優良隊伍,經部門主幹成員商議決定,本學期工作計劃如下:
1、 三月份發展部門乃本身實力，培養其守時的精神、並3、8海報一份。
2、四月份高二8、9兩班色彩構成作業展各一期。
3、五月份協助網管工作，共同將校第三屆“飛越杯”文字錄比賽舉辦成功。
4、工作計劃待定。（六月份）
科研工作計劃模板彙總 篇3
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度，規範教科研活動；
2、著眼教師專業成長，培養教科研骨幹；
3、依託校園教研網路，提升教科研層次；
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
（一）強化責任意識，構建高效的執行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學校跨越發展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行資訊交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的教研製度，強化教研組長職能，促進學校的發展，促進教師的發展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和學科帶頭人要率先垂範，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務於教師發展的、開放的學校教科研網路，為教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯絡創造良好的環境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。
3、嚴格考核，激發活力。
努力探索並制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關制度。根據實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發教師的教科研熱情，提升學校教科研的實力。
（二）搭建發展平臺，促進教師專業化成長
1、倡導讀書活動，建設學習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續發展的思想，並把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通訊息，博採眾長。
2、依託校園網路，構建教研平臺。
為了充分發揮資訊科技的作用，本學期我們將依託校園網，加強建設校園網站建設。圍繞學校核心課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思於一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網路空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。
3、開展主題活動，形成對話機制。
圍繞“變革學習方式、促進學生髮展”這一主題，紮實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課採取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案（學案）的備課方式，反覆磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少於10節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，並能從教育理論的高度對一些現象做出正確的`解釋。
（三）深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。
2、紮實開展課題研究活動。
實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有佈置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，後有總結與評價，使研究過程規範化、科學化。學期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。
科研工作計劃模板彙總 篇4
一、指導思想
貫徹全國教育工作會議精神和國家中長期教育規劃綱要，確立教育科研為發展教師、發展學生、發展學校服務的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，致力全面提升學校品位這一總體思路，按照學校工作計劃要求，樹立科研引路，教學創新理念，不斷豐富科研興校內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、主要工作：
（一）規範學習制度，強化理論學習
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。我們將組織教師圍繞課題研究方面的內容開展學習，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網路，書報，期刊學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，進一步提高教師的科研意識和水平。
（二）抓好課題研究，全面提高科研實效。
為了切實開展課題研究，全面提高科研實效，具體舉措如下：
1、構建教科研例會制，營造科研新氛圍。結合常規教科研活動，定期召開課題負責人例會和各課題組成員例會，收集、反饋課題實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
借全省開展“課內比教學、課外訪萬家”的活動契機，在校內開展開門講課、週週聽課的活動，努力營造人人講課、人人聽課、隨時研討的教研氛圍，幫助教師提高教學水平。
本學期，開展全校範圍內的“教學大比武”，40歲以下的老師隨機抽籤確定講課內容。每位教師參與教學比武的內容不提前規定，具體課題由參加講課的教師提前到達指定的地點當場抽籤確定，同一學科同一天講課的`教師都講同一內容，隨機抽籤確定講課班級，隨機選定學科評委，同臺比武。40歲以上的老師採用先集體備課再上研討課的形式進行。
（三）抓好教科室常規工作，健全教科室的工作管理。
1、各教研組間周進行一次有效的主題活動，並作好籤到、活動記載等工作。教案要有設計意圖、板書、課後小結等環節，學校行政定期抽查教研組活動的情況。
2、積極開展主題教研活動。雙週二第三節課進行教研主題活動，根據各教研組成員的具體情況組織安排，明確分工，做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。術科共設三個教研組，體音美組，英語組，其他的為綜合組，由組內自定時間定期進行教研活動。為了保證教研活動的實效性校領導加大巡查力度，加強教研活動的管理。學期末評選優秀教研組。
三、月主要工作安排：
二月份：
1、制定學校教科研工作計劃，佈置本學期工作。
2、召開教研組長會議，確定教研活動時間。
3、召開課題組成員會議，宣佈本學期新的課題《關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究》和《經典誦讀》。
4、上交教研組計劃和課題組計劃。
5、本月教研活動主題：怎樣確定一節課的教學目標？
三月份：
1、教研團隊活動，西塞山區習作教學比賽試講、評課。
2、各教研組開展課題研討活動（語文：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”和“經典誦讀”。數學：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”和“空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究”。術科：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”。與語文教師講課比賽結合在一起）。
3、教師比武活動：40歲以下教師現場抽籤講課比賽（語文教師）。
4、稽核收集的讀書筆記、教學反思。
四月份：
1、教師比武活動：40歲以下教師現場抽籤講課比賽（數學教師、術科老師）
2、大教研組活動：把數學和術科老師講課比賽和兩個課題《關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究》、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究》結合起來開展教研活動。
3、小教研組活動：如何確定和落實一節課的教學目標？
五月份：
1、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究》課題組階段性小結會議。
2、40歲以上教師研討課。
3、本月收齊課題相關案例、論文。
4、月底進行一次各個課題研究階段性彙報交流。
六月份：
1、教科研工作總結，初步確定下學期工作。
2、各個課題組組長進行本學期小結。
3、對課題相關案例、論文進行評比、表彰，並爭取推薦到區級以上刊物發表。
4、優秀教研組評比。
科研工作計劃模板彙總 篇5
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（-20xx）》為指導，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學校20xx年教科研工作計劃、校本培訓方案，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標；以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓活動活動，改進課堂教學，落實“教學規範”常態化、有序推進，以教師的可持續發展為本，積極推進“農村教師素質提高工程”，努力開創我校“關注教師發展，服務學生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
二、工作目標：
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。
2、繼續強化“四項常規”達標活動，使“四項常規”紮實推進，開展有效教學，切實落實減負提質政策，向40分鐘提效率。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關檔案並深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的`新型師生關係，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模範。做到學歷達標與提高，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。
4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代資訊科技手段的應用、心理輔導能力。
5、全面瞭解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
6、研究有效教學的途徑，組織教師學習x版義務教育課程標準，建設“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以校本培訓會為載體，多角度、多途徑提升教學效益。
四、工作措施：
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨幹教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。
6、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展資訊科技培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
7、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
五、具體活動安排（參見附頁）
科研工作計劃模板彙總 篇6
新學期，新面貌，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學水平，特制定工作計劃如下：
一、學習計劃
1、認真學習貫徹國家語文課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革，國小教師科研工作計劃。
2、加強現代教育技術學習，能熟練在地運用電腦，並積極為教學服務。
3、學習好的教育雜誌，如李鎮西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》，程法龍老師所寫的《教有妙招》，國小語文教學等相關雜誌，瀏覽名家的教育網站，汲取他人的力量，不斷完善自我。學好基本功，爭取使自己業務能上一個新臺階。
二、教學研究計劃
1、上好專題研究課。2、聽課達10節，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學風格。
三、專題研究計劃:
1、加強有關多幅圖看圖寫話資料的學習
多看書，多學習他人的研究方法，有利於自身研究成果的取得，還要多上網蒐集有關多幅圖看圖寫話的`好的教學方法，取他人之長，補己之短，使我們的教學能夠收到好的效果，學生能夠從中受益。
2、圍繞專題上好教研課
低年級學生，他們生活經驗貧乏，語言積累不豐厚，寫作方法沒掌握，寫話對他們來說遙不可及，工作計劃《國小教師科研工作計劃》。致使許多學生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整，寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章，無疑是一步登天，學生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學生進行寫話訓練，如何指導多幅圖看圖寫話，縮短與三年級作文教學的銜接，就成了本學期我的教研專題。
我準備從以下幾方面開展研究工作：1、指導看多幅圖，訓練學生的觀察能力。
看圖寫話，看圖是基礎，但是低年級學生還缺乏觀察能力，特別是多幅圖連起來看，學生觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、瞭解畫面所反映的主要內容。
2、邊看邊想，培養學生的想象能力。
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於培養學生的想象能力。有的學生在觀察後，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養學生的想象能力，我重視了"想"這一環節。
"想"，一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點，老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察想象，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。
3、大膽表達，培養學生表達能力
低年級學生好奇、天真，求知慾強，善於模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達後語或重複羅唆，有時帶有語玻在教學過程中，我注意了以下三點：一是要求說得有頭有尾，要遵循一定順序;二是要有基本內容，不要丟掉重點;三是鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生，表揚他們說得細，說得好。
4、動筆寫一寫，發展思維能力
(1)、寫完整
低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。
(2)、寫具體
學生到了二年級，已經具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發展提高。這時，就要在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯絡，使畫面上的人物活起來。
5、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
科研工作計劃模板彙總 篇7
20xx年9月20日至23日，我縣文化新聞出版和體育局抽調精幹人員組成農村文化大院檢查組，對全縣個農村文化大院建設情況進行了為期三天的全面檢查，從檢查情況看，大部分鄉鎮都能對此項工作高度重視，農村文化大院建設基本實現了時間與任務的同步進展，並且有相當一部分文化大院建設標準高、投資力度大，成為社會主義新農村文化建設的新亮點。
一、基本情況
從目前建設進度看，農村文化大院分為兩種型別。一類是典型性文化大院，其室內場所和大院廣場硬體設施全部到位，但軟體資料還需要進一步完善。此類文化大院共有4個村，分別是伊通鎮永青村、河源鎮保南村、伊丹鎮西嶺村等。二類是普及型文化大院，其室內場所裝置和軟體資料均需進一步完善。此類文化大院共有16個村。
二、存在問題
從檢查情況看，農村文化大院存在的`共性問題：一是大部分文化大院文化廣場建設較好場地面積大，標準高。室內場所設施配套不夠完善，室內活動場所設施不達標，制度、門牌不規範；二是軟體資料不完備，工作計劃、總結、活動記錄不齊全，圖書無分類，藏書、借閱登記臺帳不健全；三是文化大院專兼職管理員不穩定，管理不到位；四是內外部環境有待進一步細化、美化；五是大部分文化大院未設定文化牆（閱覽櫥窗），有的雖設但無內容；六是大部分文化大院無文藝演唱器材，文藝特色隊伍沒有在大院顯現，只滿足於唱歌跳舞。存在的個性問題：一是個別文化大院建設標準低，內外場所設施簡陋，必備的裝置、器材數量少、質量差，內外部環境髒、亂、差；二是個別文化大院圖書配置不到位，報刊雜誌沒有集中管理，有的圖書存量少，且大部是過時書刊，沒有閱讀價值；三是個別鄉鎮對上級下撥的獎補資金使用不合理，管理不規範，大部分資金用於基本建設和土建工程，鄉鎮配套資金不到。
三、下步要求
（一）各鄉鎮要進一步加強對農村文化大院建設的領導，主要領導要親自過問，分管領導具體抓，成立專門工作組，緊盯檢查組反饋的問題，對照建設標準，逐項逐條抓整改，務必於近日整改到位，以迎接省市的檢查驗收。
（二）組織文化館、圖書館和各鄉鎮文化站專業人員，加大指導輔導力度，明確分工，責任到人，坐陣指導整改工作，尤其是對設施佈局、環境美化、各種制度、標牌規範置掛以及軟體資料的蒐集整理和圖書分類登記等環節的工作，要嚴格要求，細心輔導，跟蹤檢查，確保整改一次到位。
（三）各承擔任務鄉鎮、村要集中人力、物力、財力，積極做好各項整改工作，並明確專人做好文化大院的建後管理工作，建立健全長效管理機制，鞏固建設成果。充分發揮轄區文藝團隊、文藝骨幹、文化能人模範帶動作用，引導群眾積極參與文化大院各項活動，用先進文化佔領農村文化陣地，使文化大院真正成為廣大農民群眾學技術，增收致富，提升素質，自娛自樂、強身健體的新型文化陣地。
科研工作計劃模板彙總 篇8
一、 引導思維：
本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和深造學校教學工作會議有關精神為指標，保持科研先導工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學習型團隊建設為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，增進教師專業化發展。
二、工作目標：
1.嚴格教導科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。
2、按期召開科研例會，及時總結教訓部署下步工作。
3、判斷參加課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、收拾、傳遞科研科普資訊，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼承加強課題研究與教育教學實踐的聯合。
7、開展科研專題培訓和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。
三、主要工作：
（一）科研製度建設
1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴厲制訂上交時間，並以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思。
2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究程序。
4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和嘉獎。
（二）學習團隊建設
1、增強學習團隊建設，持續以學習小組情勢組織老師學習。圍繞有效教養的發展進行實踐與業務的專題學習，並以學習團隊為單位定期組織交換運動。
2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織23次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。
3、施展科研骨幹教師的優勢，做好課題研究的引領工作，並帶動參加課題研究的教師奇特研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，並及時總結反饋資訊，促進教師科研才能的提升。
4、進行群體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人當時準備好與全組教師進行經驗、成果或資訊的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。
5、為教師推薦理論學習的資料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。踴躍發明機會為寬大教師的外出學習創造前提，給予支援。
6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研結果中來，並向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。
（三）教研實踐
1、建立學校課題研究課制度，器重發揮團隊上風，組織跨學年的研討活動，提高研究課的品德。做到以問題為牽動，重視課後的評析與反思。
2、把校際聯動引向深入，本學期連續邀請名師和專家到校授課和講座，並充分運用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高周密結合起來。並積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
3、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。
4、當真實現好做為整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。
三月份：
1、制定學校教科研工作計劃。
2、組織各子課題組成員的組內科研學習。
3、歸納整理科研資訊。
4、學校領導小組研究科研計劃。
5、開展“綠洲杯”課程尺度再學習測試活動。
四月份：
1、組織理論學習和講座培訓。
2、開展科研課題專題課活動。
3、課題小組發展有效閱讀的學習研究活動。
4、上交科研論文和科研成果。
五月份：
1、科研自學筆記。
2、科研反思紀實。
3、以課題小組為單位的有效教學研討課系列活動。
4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。
六月份：
1、“綠洲杯”教學設計大賽
2、科研優質課彙報
3、科研工作總結。
4、科研課題總結。
5、整理科研工作特點。
6、演繹整頓科研本學期科研檔案。
世界上任何事物都是在不停地發展、始終地前進的，而這種發展和前進有賴於對客觀法令的發現和認知，有賴於對歷史跟前人教訓的不斷總結，有賴於對該事物進行深入的迷信研究。鋼琴、小提琴老師要想使教學一直地登上新的臺階，就必須具備對專業教養進行科學研究的素質。所以咱們綜藝組始終踴躍地開展著學術教研活動。其中包括：對鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究、對專業教學實際與實際的研究；對音樂美學的研討；對教誨學、心理學的研究；以及對專業教學改革與發展動向的研究。
在上學期裡，為了更好的提高學生學琴興趣，提高教學質量，避免學生消散，我們側重開展了對教育學、心理學的研究以及對教學法的研究。通過專題講座、課題研討等形式，大家彼此交流，從中得到良多新的領會，吸取了新的養料，獲得新的資訊，不斷更新觀點、拓寬思路、改進方法。從這次“六一”演奏會的成功舉辦和孩子期末考試的'吹奏水平來看，我們的教研活動正在收穫果實。所以，在新的學期裡，我們綜藝組將堅持開展教研活動，並增加以下多少個方面內容：
一、鋼琴、小提琴技法的研究
本部分從鋼琴、小提琴的基礎技巧訓練講起，著重強調訓練中的基本要領及各個階段的不同技術要點，使技法能被學生循序漸進地把持並得到提高。同時，每個老師將自己的意識、懂得、教訓和主張演繹、整理出來進行探討。技能的訓練，對每一個學琴的孩子都是至關重要的。這也是每個學期教研活動中不可缺少的課題。
二、鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究
鋼琴、小提琴學習不僅僅只是一個技術訓練過程，同時學生應該懂得和把握多方面的
相關常識。這就懇求先生無論從教學角度，還是藝術審美的角度，都需要具備廣博的常識。
在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術有一個更為廣泛和深刻地理解，也進一步豐富本身的藝術底蘊和提高其整體的藝術修養。增加這區域性的教研，對學生和教師都是一個有利的補充。
三、專業教學改造與發展動向的研討
這部門將對進一步提高專業教學的藝術程度、科研水平、教學品質以及提高學生的整
體綜合素質發揮十分有利的作用。下學期，小提琴、鋼琴將進行教材的統一、教學綱領、教學盤算的勘誤與調解；材料的會集與整理。這項教研對各位教師的教學水平、教學才幹、職業道德和綜合素質也提出了更高、更全面的請求。
四、教學教材的分析與編排
教研活動離不開教學，教學離不開教材。教材的剖析研究可能使學生能更直接、更準確地掌握書中的精髓，作為教師也可能明白怎麼教、怎麼學以及怎麼去應用。各位先生對教材中的重點與難點部分進行分析、探討，拿出本人的點滴心得與經驗獨特交流、分享。從而使學生最快最直接地控制最具利用價值的練習措施，取得長足的進步。
總之，咱們綜藝組全體成員會更加努力的工作，認真開展教研活動，集思廣益，讓藝術之花開展的愈來愈豐色。
科研工作計劃模板彙總 篇9
一、指導思想
本學期教科室將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學，德研、教研、科研相長”的道路，進一步認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神，增強實施課程改革的使命感的和責任感，深化課堂教學為中心的教育教學改革。堅持以人為本、以學生髮展為本的現代教育理念，充分發揮教科室的先導、服務功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續快速發展。
二、主要工作
㈠常規工作
1。重抓課題研究，強化過程管理。我們將堅持科研與德研、教研相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，學校成立教科研領導小組，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人蔘與課題研究。
⑴重續省級課題的研究。在市教培研中心的指導下完成課題的課題滾動，繼續開展黑龍江省教育學會課題《學科教學活動化》研究工作，將根據我校的總體發展目標和學校具體情況對主課題方案、子課題方案作適當修改，調整參與課題研究的人員，邀請專家來校指導，重新整理、篩選原有的子課題，繼續開展研究工作，逐步形成教學特色活動課程。
⑵積極申報子課題。我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題。將在體育、數學、閱讀、作文等學科開展課題研究，通過課題研究進一步提升我校各科教師的.教學能力，有效提高教學質量。
⑶繼續抓好教學實驗研究。本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，為結題做好充分的準備。
⑷強化課題研究過程管理。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。本學期將以各級子課題為中心成立課題研究協作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。並及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。
2.落實新教育實驗，提升師生素養。新教育實驗充分體現了新課程的理念，是實施素質教育的重要途徑，我們將積極採取措施，鼓勵廣大師生走進新教育實驗，追求理想的教育，用新課程的理念來規範我們教師的教學行為，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學行為上，融會於師生學習的每一項活動中。
⑴營造書香校園。其一，開展教師讀書活動。首先保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表；其次改變記錄方式，本學期我們將以往每月抄寫一定字數的做法，改為寫讀書記錄卡（每學期不少於5張），把讀書過程中發現的一些重要的資訊記錄下來，便於以後查詢資料；另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀，我們將在學期初組織教師赴上海書城購書，每位教師自主選擇一本與教育教學有關的書購買，讀完後於學期結束前憑發票到學校報銷，並把書上交至學校圖書館，這樣既能為學校圖書館添置新書，又能激發教師讀書的主動性、積極性。其二，開展學生讀書活動。繼續加強學校圖書館和閱覽室的管理，向學生開放；充分利用現有資源，組織學生背誦古詩文和經典英文，開展“每週一詩”或“每週一文”活動，培養學生閱讀習慣，陶冶學生情操，並將組織古詩文誦讀比賽。
⑵師生共寫隨筆。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，併發至校園網，分別於4月10日之前上交第一篇教學隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓勵教師互相學習、共同提高。將結合教導處工作安排及實驗課分別開展語文、數學、英語教師隨筆評比活動。鼓勵學生在校園網上發表隨筆、日記，四月份將組織六年級學生進行優秀學生日記評比活動。
⑶構築理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續提倡個性化的教育，培養與發展學生、教師的個性和創造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現課堂的生活性、生命性和發展性。結合教導處工作安排，沿用上學期的教案書寫方式，把教學過程分為教師活動、學生活動、生成與隨筆三大塊，並規定5年以上教師可以用電子稿。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發揮其應有的作用。
⑷建設家長學校。定期舉辦面向家長的培訓活動，開展講座、現場諮詢等活動，向學生父母進行系統培訓，切實有效地傳播先進家教觀念、科學家教方法，組織座談會等活動。
⒊推廣科研成果，強化反思行為。
⑴強化反思行為。在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課後反思，要求教師及時撰寫教後反思或隨筆，並有一定的針對性，切忌流於形式、泛泛而談，使教師養成勤於反思、善於反思的習慣，從而不斷提升業務能力。
⑵推廣科研成果。鼓勵發動教師積極撰寫課改研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，並將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理彙編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類徵文活動及優秀隨筆集評比，組織教師開展校級預選賽，教科室將對教師的論文進行認真評比篩選，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。做好校刊、校報的出版工作。
科研工作計劃模板彙總 篇10
一、規劃背景
教科研工作是衡量一所學校檔次的重要標誌。學校能否積極有效地開展教科研工作，直接影響學校教育、教學和管理的質量和水平，也關係到學校的地位和聲譽。為使我校成為教學規範達標學校，加強教科研工作已成為一項十分重要的任務。
學校高度重視學校的教科研工作，廣大教師己形成共識，教科研氣氛濃厚，並取得了初步成績。教導處配合教研組為基礎的教科研組織管理體系，資訊和交流有了長足發展，教科研投入得到保證，教師隊伍不斷優化，這些都為我校教科研工作的進一步發展打下堅實的基礎。
目前，教師教育教學能力和水平參差不齊，教學硬體設施尚未落實，辦學困難重重，但學校的發展勢頭之好已成共識。為儘教學規範達標的要求，進一步加強教科研工作，培養和提高廣大教師的教科研水平，已成當務之急。
根據本校教科研工作的實際情況和學校發展需要，特制定第一個教科研五年發展規劃（XX年至XX年）。
二、規劃目標
到XX年教科研工作要達到的主要目標：
1、教科研能力目標
（1）建立一支以教研組長、優秀教師為骨幹、中青年教師和班子人員為主體的具有一定教科研能力的教科研隊伍。
（2）有40%專任教師能從事教科研工作；15%能承擔本學科的學區、縣級課題或承擔上級下達的教改任務。
2、教科研進步指標
（1）學校有較高的教科研能力和管理水平，取得的教科研成果在本校、本縣推廣，真正達到教學規範達標要求。
（2）教科研工作在學區內有一定知明度，力爭20xx年取得學區教科研先進單位稱號，20xx年達到縣級教科研先進單位稱號。
三、主要措施
1、增強廣大教師教科研意識。
通過宣傳，使全體教師，特別是班子人員牢固樹立“教學為中心、教改要深化、科研是先導”的辦學理念，形成“向教科研要質量”的氛圍，使教科研工作成為全校教師努力的工作。
2、增強教科研執行機制。加強教科研組織管理機構，配備精幹力量，充實教科研隊伍，建立學校教科研工作目標責任制；建立教科研理論和培訓制度，聘請教科研專家，制訂專家行動計劃；加強對教科研工作的評估，完善競爭獎勵制度。
3、深化改革，創造氛圍。
（1）教科研工作是教師的`一份重要工作，列入教師考核內容，使教師們清醒認識到不從事教科研的教師不是真正稱職的合格的實教師。
（2）政策傾斜，對承擔課題、教改任務或教科研成績顯著的教師，在評先、評職等方面給予優先，並優先派出學習，
（3）設立教科研評獎活動，表彰先進組室和先進個人，頒發榮譽證書、獎金、獎品、留影，激發教師參與教科研工作的積極性。
4、增加教科研經費投入。期初教科室做好預算，班子集體稽核決算，優先保證教科研經費，爭取多渠道籌措經費，切實用好教科研經費。
5、抓好資訊、交流工作，加強校內、校際、地區間的交流學習活動，建立合作伙伴，提高學術水平。
6、加強後備力量選拔和培養，制訂骨幹教師培養制度。
四、近期工作重點
教科研工作五年發展規劃前兩年（-xx年）打好教科研工作分展基礎，其工作重點是：
1、借教學規範達標活動工作檢查評估機會，加快思想到位，提高全體教師教科研意識。
2、制定學校教科研管理系列常規，出臺激勵教科研發展的配套政策。
3、加強課堂教學研究，優化教學模式，結合本校實際，開展“洋思教學模式”、分層次教學、學科。滾雪球”活動的探索，力求實效。
4、開展調查研究，從本校實際出發，確立研究課題，促進教科研與教育教學緊密結合，使教科研及成果更好地為教改和提高辦學效益服務。
5、加快教科研後備隊伍建設。採取理論學習、課題研究、進修、專家指導等形式和此，提高青年教師的教科研能力和水平，使他們在今後的教科研工柞中發揮中堅作用。
五、其他事項
1、各任課教師對學生施教時，要根據學生情況確定不同的教學目標，佈置作業要有選擇性，杜絕千篇一律，搞形式主義。
2、全體教師確實要負起對每位學生負責，使每一位學生髮展的責任，決不排斥、打擊差生。
3、各學科要根據所任教的學生制定具體教學目標和評估標準。
4、學校建立教科研領導小組。
科研工作計劃模板彙總 篇11
一、指導思想：
在縣教科室的指導下，在校長的直接領導和全體教師的參與下，堅持以科學發展觀為統領，以全面推進課改、增強學校核心競爭力為中心和“科研興校”的目標而努力工作，認真學習教育教學理論，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師的群體科研素質和質量，充分發揮教科研的引領功能，全面提高教科研的實效性，聯絡實際，啟動各學科“草根式”課題的研究實踐，並按期完成研究任務。為全面提升我校的辦學水平和教育質量發揮應有作用。
二、工作目標：
1、進一步完善學校教科研製度，提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，濃厚學校的教科研氛圍，落實科研的激勵機制，提高教師的科研水平。
2、充分調動教師參與各級各類課題研究的積極性，努力指導並規範教師的課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。
3、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類徵文活動，做好宣傳發動、修改完善工作，爭取收穫更多成果。
4、將校本課程的校本研修納入教研組工作的範疇，提供每一個教研組案例研究的資料。積極參加學校建立的導向機制，確保科研對教研的引領作用，在“課、研、修”一體化研修模式背景下，完善績效考評辦法，激勵教師積極參與教科研培訓。
三、具體工作：
（一）加強理論學習，打造學習型團隊
通過領導帶頭、榜樣示範、檢查督促等多種形式不斷提高教師理論素養，造就一支有思想、有意識、有創新力的骨幹教師隊伍。
1.結合新課程改革的深入推進，及時向教師推薦學習書刊和閱讀文章，引導教師利用網路、書報、期刊等認真學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，營造濃郁的學習氛圍，進一步提高科研意識和能力。
2.認真組織教師參加市、縣等各級組織的各類教科研評比活動。做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經驗。鼓勵教師撰寫論文、案例等相關教學文章,使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，並把理論學習的感悟、體驗應用於教育教學實踐中。
（二）規範過程管理，深化課題研究
細化管理我校現有的課題。重點是做好“國中網路學習資源”省級課題工作，同時對學科“草根式”課題，有計劃、有組織地落實實施，規範過程管理，以提高課題研究的實效。
1.確立實實在在搞課題的思想，將課題研究與課堂教學緊密結合起來，開展好實驗研討課活動，充分發揮課堂教學的主渠道作用，提高資源的整合與效益。具體以教研組研討和各類研討、展示課為抓手，倡導互助、合作、自主、探究的課題研究。鼓勵教師在教學實踐中學會反思和總結得失，不斷產生新的靈感，享受教科研的樂趣。
2.加強課題資料的規範管理，完善“課題研究檔案袋”制度，抓好教科室課題研究資料的管理工作，認真做好課題資料的'收集、歸類、整理和存檔工作。
3. 做好課題指導工作。對於立項的各級各類課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的過程監控、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規範有序、高效優質的方向發展。
4.加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃，繼續加強業務培訓，及時瞭解學校各課題研究程序動態，組織課題組負責人互相交流研究過程中的體會與困惑，並請有關專家指導，各課題組都要做好已有資料的整理和分析工作，期末要做好階段性小結。
（三）加強科研培訓，提高師資水平
1.組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨幹教師參加教科培訓、學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。
2.不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“青藍”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂於學習、勤於研討，儘快勝任教育教學工作。二是對於五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨幹成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師脫穎而出。
3.結合上級教育教學研究論文、教學案例等評比活動，繼續開展校內教育教學論文、導學案等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷髮展和完善專業水平。
四、具體工作安排：
3月份
1、學習縣教育局下發的理論學習材料，強化“學案導學”理論支援；
2、結合市教育局“中國小教師讀書活動”，學習《現代教師人格塑造》、以及名師專業成長案例、校本研修策略等方面的書籍，強化教師自身專業意識、專業素質的提升。
3、加強計算機技術與學科課程改革的整合，進行計算機與多媒體教育教學技術與手段培訓。
4、開展立足於教育教學實際和推行“學案導學”課堂教學模式需求等方面的“草根”課題研究。
4月份
1、深入紮實進行學校承擔的國家、省、市、縣各級課題研究，總結經驗教訓，提煉新課程環境下具有本校特點的自主、合作、探究性的教學模式。
2、開展骨幹教師示範課活動。開展青年教師彙報課活動。
3、繼續進行“教學問題研究深化年”活動，完善教師專業成長草根日誌、反思，和草根敘事、案例寫作，開展論文評比。
5月份
1、 走出去：選派骨幹教師、班主任赴名校參觀學習。
2、 請進來：聯絡名師、教育教學專家來校做報告，上示範課。
6月份
1、組織編制學科學案，推行學案導學課堂教學模式，開展學案設計比賽。
2、總結導學案使用中的經驗教訓，進一步完善、提高“學案導學”的實效性。
3、開展教學能手或創新教育優質課評比
科研工作計劃模板彙總 篇12
為促進我校“科研興校、科研興教”戰略的進一步落實，加強教育科研的管理，實現科研處管理工作的規範化、科學化、制度化，提高學校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質，迎接省級示範性高中驗收“回頭看”、新課程實施。現制定本學期工作計劃如下：
1、加強教師培訓。督促和檢查高中基礎部教師對哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸福》的學習，進行兩次集中培訓，時間為9月份一次、11月份一次，內容為：研究性學習指導和現代教育評價理論培訓。
2、做好省級示範性高中驗收“回頭看”的相關準備。為建立辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬於科研處的相關材料，協同高中教務處準備好教師展示課。
3、同高中教務處相配合，組織推進校本教材的編寫。
4、督促和檢查還沒有結題的“十五”課題的研究與結題工作，已經申報的課題組織開始研究，並做好新的申報。
5、關注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實施辦法，對教育評價進行探索，特別是要在原有的.《課堂教學評價表》基礎上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學評價表》。
6、與初、高中教務處相配合推動課程改革，協同教務處組織好課改實驗課、青年教師彙報課等，特別是做好評課。
7、整理、編輯、印製第三期《教改論壇》和本學期的兩期《課改快訊》。
8、及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉化。
9、加強與學校各部門、各教研組、備課組的聯絡和溝通，相互協作。發揮群體優勢，實現科研與教研的緊密結合，促進學校科研、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。
20xx年8月20日
科研工作計劃模板彙總 篇13
一、積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現課堂效果化。
1、和教務處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經驗，立項出現的問題。
2、加強對立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。組織開展“十x五”傳美規劃課題的深入研究工作。
3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內必須有1個課題在學校示範推廣。
4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。
二、繼續加強電教科研工作，努力實現教學手段的現代化。
（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。
1、加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術裝置為教學科研服務。
2、充分利用學校辦公電腦、課件製作室等硬體資源，加強軟體建設，促進現代化辦公。
3、進一步完善“項城一高網站”。充分利用網路更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。
（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。
1、組織老師參加省市多媒體教育軟體大獎賽活動。
2、組織教師積極參加20xx年xx地區“科研成果獎”評比活動。
3、組織教師參加市教師課件製作評比活動。
4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。
三、進一步搞好教師培訓活動
1、配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動和研究生網上學習活動。
2、組織開展一次計算機網路應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網路平臺，如學會利用網路空間、部落格及論壇進行資源儲存、共享與交流。
3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用。
4、學校邀請校外的專家和來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。
提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐並用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發表的文章彙編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。
每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統計公佈，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優評先結合起來。
科研工作計劃模板彙總 篇14
一、指導思想
本學期，以科研為先導，以教師發展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩步中不斷髮展。
二、工作重點
1.通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。
2.實踐一備一主題，通過主題研討，提高教師的教學實踐水平。
3.新教師活動課展示
4.以建立省二為重點，努力做好建立工作。
三、具體措施
（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。
1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師參加各項業務，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，通過閱讀，鼓勵教師學習提煉經驗，把所學理論與自己教學實踐相結合，貫通到撰寫案例、論文稿，積極投稿。
3.根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。
（二）開展一備一主題，提高教師的實踐教研水平。
主題研討是教學活動的先導，是提高教學質量的關鍵。紮紮實實進行主題研討，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。通過每個主題而開展“一備一主題”，從中提升老師的專業水平。
（三）新教師活動課展示
為促進我園教學質量的全面提升，進一步提高新教師的專業素質，這學期開展了新教師課堂展示活動。各教師以《指南》為指導，精心準備、設計教學內容，通過評課、自我反思、教學研討的互動教研方式，不僅為新教師提供了展示的舞臺，也是教師教學基本功的歷練和檢閱。實實在在地獲得瞭如何上好一節活動的寶貴經驗，同時本著鍛鍊自己、交流學習的平臺，使老師們在教學方面得到了磨練和提高，同時推進了幼兒園整體教學水平的提高。
（四）以建立省二為重點，努力做好建立工作。
省級優質幼兒園是省合格幼兒園各項工作在上新的臺階的一個共同目標，幼兒園創省優質工作目標。幼兒園以科學發展觀為指標，以改革、創新、發展為主題，一目標高、能實現、專案全、有重點，切實、針對性強為原則，為幼兒園的發展前景規劃處一份巨集偉藍圖。實現全面慣育，全面提高教育質量的目標，最終實現幼兒園的視窗形象為了使幼兒園的各項工作有條不紊的向省級優質幼兒園的目標前進，使幼兒園的各項工作順利開展，創省級措施具體如下：
1.教育科研；進一步增強教育科學研究，運用先進的教育理論、科學的方法策略，研究、探索和解決實施素質教育程序中的問題。重點以課堂教學中有主體性發展策略和幼兒創新能力培養的研究。
2.科學管理；提高教學管理化、科學化、規範化的制度。深化幼兒園人事制度改革，完善崗位目標責任制，提高綜合辦學實力，享有良好的社會聲譽。
3.優化教師隊伍；加強幼兒園師德培訓，加強青年教師的培養，提高師資隊伍素質。造就一支“師德高尚、業務精良、開拓創新”的教師隊伍，實現“學習工作化、的前景。
總之，我們行知幼兒園全體教職工有決心、有信心為創省級優質幼兒園而努力奮鬥。
科研工作計劃模板彙總 篇15
一、指導思想
本學期，我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各專案標，以城中區教育局工作要點及學校工作總目標為導向，圍繞建設“美麗公小、文化公小、和諧公小”這一發展思路，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，進一步規範科研管理，激發廣大教師參與科研的積極性，切實提高科研工作的質量,打響學校品牌，促進學校內涵發展。
二、主要工作及設想
1、加大培訓學習的力度。
本學期，我校將圍繞前期實驗研究中出現的一些具體問題加大學習的力度。
（1）營造良好的學習氛圍，各課題做好學習資料庫資料的收集和整理，使教師的學習成為一種自覺的行為。
（2）加大對課題首席負責人和課題組長的培訓力度，以點帶面引領老師們開展好課題研究。
（3）繼續採用“走出去、請進來”的辦法舉行講座、論壇，不定期邀請專家參與，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力，同時使老師們拓寬視野，取長補短、加強反思，不斷提高教育科研的能力。
2、進一步規範課題管理。
（1）本學期將把《資訊科技與課程整合》課題調整為《探索網際協作共享優質資源，縮小城鄉中國小教育教學水平差異的研究》課題。
（2）在原有課題的基礎上增加一個新的課題：《誦讀經典詩文提高學生人文素養和語文素養》，同時做好與“語文有效性閱讀”和評價課題有關人員的分離與調整工作，以保證新舊課題有序、深入地研究。
（3）基於上個學期實施《科研考核條例》後出現的一些問題，在廣泛徵求群眾意見的基礎上重新修訂學校和各課題組的科研考核條例，最大限度地調動教師參與科研的積極主動性。
（4）與學校按月考核的管理機制相結合，各課題組每月向科研室彙報本課題研究情況，加強互動與溝通，促進各課題研究地深入開展。
3、提高過程研究的有效性。
深化課題研究是進一步提高學校教育教學質量的突破口。本學期，科研室將加強對課題的指導，及時深入課堂、年級組和教研組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。在課題研究的過程中，應重視：
（1）課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的.主體，採取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”聽課等方式，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教學逐步形成模式。
（2）理論與實踐的相互促進。充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神，採用新的考核制度打破“鍋飯”。
（3）個體研究與集體研究的有機統一。本學期課題組的活動要系列化，要求本組成員上課同組必聽課，聽課之後必評課，評課要結合課題研究進行具體評價。
（4）基礎學科和其他學科的相互滲透。構建評價體系，促進學生全面發展”課題組成員中有語、數、音、體、美等學科的教師，在課題研究中各類學科要相互滲透，共同促進。
4、加強宣傳，推廣科研成果。
（1）開展科研論壇，嘗試創新各課題的階段性彙報方式。
（2）與資訊處協作，完善公小科研主題網站。在原來基礎上新開闢一些公共欄目，並鼓勵各課題創新各自的部落格專區，使廣大教師中一些“新、特、優”的做法得到及時推廣。讓社會了解公小，讓公小走向社會，擴大社會影響，打造金字品牌。
（3）本學期，學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的徵文競賽。科研室將擔負起收集、反饋資訊的任務，及時把市級以上有關反思、徵文、論文競賽等資訊傳達到每個教師，由科研室對教師的文稿進行篩選，把好質量關，做好選送工作，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
三、各月具體安排
九月份：
1、學習學校新學期工作計劃，明確本學期科研工作的目標任務
2、召開課題首席負責人科研工作會議，佈置本學期工作任務。
3、制訂本學期科研工作計劃，訂好各課題的本學期實施計劃。
4、做好課題有關人員的分離調整。
5、完成《誦讀經典詩文提高學生人文素養和語文素養》、《探索網際協作共享優質資源，縮小城鄉中國小教育教學水平差異的研究》研究課題的申報。
6、科研課題會。
十月份：
1、骨幹教師傳達科研學習心德體會。
2、各課題組階段性研討會。
3、參加自治區詩文誦讀研究課題開題會。
十一月份：
1、召開課題組組長會議。交流各課題的實施情況，並予以指導。
2、科研專題培訓。
3、開展科研論壇活動。
十二月份：
1、舉行本學期課題研究例會。
2、各課題組作好總結物化和考核工作。