教師暑假學習計劃（精選20篇）
教師暑假學習計劃 篇1
為完善教師理論業務學習制度，不斷提高理論業務學習質量，提高教師的業務水平，根據上級相關檔案精神，結合我校的實際情況，本學期教師理論業務學習工作將繼續以新課程學習為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的師業務綜合素質，進一步提高教育教學質量，力求做到精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。
一、學習形式：
1、以集中學習為主,集中學習時間原則上定在雙週三下下午3：40開始。學習形式採用專題講座、觀看光碟、案例分析等多種形式進行，突出教師的參與和互動。
2、分散自學為輔。由於教師工作性質限制了集中學習的頻率，所以還要經常採用分散自學的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，並做讀書筆記，撰寫心得體會。
3、學校集中業務學習時間為每兩週一次。
二、學習的主要內容：
1、學習教育政策法規。組織教職工學習現代化教育實施，進一步加強師德教育，樹立教師的新形象，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。
2、學習素質教育的相關政策及理論，進一步深刻認識當前素質教育的形勢下，教師應如何提高自己，如何進一步把素質教育的精神落實到自己的實際教學工作中去。
3、學習新課程改革理論。總結分析新課改在實施幾年裡的不足與經驗，組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優秀教師的先進事蹟，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教書育人的本領。
4、組織教師觀摩優秀課堂教學的光碟(省送教下鄉優質教育資源光碟)，看後認真研討，學習新的課堂教學思路和方法，提高自己的課堂教學水平。
5、結合《江蘇教育》《江蘇教育研究》等教育刊物，學習相關的教學理論和具體實踐材料，提高理論水平。
三、健全管理機制，保障學習效果：
(1)培訓期間嚴格學習紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤統計，健全規範學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。
(2)要求每位教師必須明確參加業務學習的重要性，能自覺參與學習，業務筆記規範，反思真實有效，上交及時。
(3)要認真總結，不斷反思。聯絡工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，並作為教師業務考核重要內容存入個人業務檔案。
(4)多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發，積極撰寫高質量的論文，並向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。
教師暑假學習計劃 篇2
一、指導思想
以貫徹落實黨的精神為方向，以區教育黨委、區教育局及街道教育總支20xx年工作要點為指導，以牢固樹立和堅定踐行教育科學發展觀、“努力辦好人民滿意教育”為宗旨，為提高全體教職工的思想素質、牢固樹立全校教職工“務實興校”的意識，結合自身實際，特制定20xx年個人政治學習計劃。
二、學習內容
1.學習兩會精神，進一步增強貫徹落實黨的精神的自覺性和堅定性，能在教育工作中，自覺踐行“學有所教”，促教育的協調均衡發展，爭做人民滿意的教師。
2.認真學習區教育局黨委、區教育局和街道教育總支工作要點，明確工作的方向和重點，在思想上和上級部門保持高度的一致。
3.學習《中國小教師職業道德規範》及報刊上有關的評論員文章及英雄人物、先進人物和模範人物的事蹟，以加深對人生觀、價值觀的進一步理解和感悟，著力提高教師的職業道德和師德修養。
4.學習報刊上有關國內外形勢教育的文章，及時瞭解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況，明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、紮紮實實做好本職工作。
5.繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，明確個人的義務和法律責任，不斷提高對肩負特殊使命的認識。
6.學習有關教師師德或個人素養、職業倦怠等方面的專著專論，提高教師自我診療的能力，著力改善心理倦怠，提高工作激情。
7.學習學校相關的規章制度，增強紀律意識，提高自我約束和執行力。
8.觀看教育片《兩百萬分鐘：中美印教育全記錄》、《請投我一票》、《三傻大鬧寶萊塢》和《迴歸快樂童年》。
9.蘇霍姆林斯基的專著《給教師的一百條建議》。
10.認為有必要學習的各種有關的內容。
三、措施保障
1.以上級、學校組織的集中學習時間為主要學習時間。
2.以教研組為主陣地探討學習《新課程理念下的高效課堂教學策略研究》。
3.以自己學習、教師間交流學習為輔助。
教師暑假學習計劃 篇3
沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席捲校園，本來在普通人眼中的”鐵飯碗”職業—教師,也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰，為了能夠跟得上教育發展的步伐，使自己能夠和學校教育有機的融合，特制定本假期自我提高計劃如下：
一、自我現狀分析：
時光荏苒，轉眼間已經當了20xx年的教師，期間雖然角色上有所改變，但是對教育的那份熱情還沒有退卻。靜下心來認真分析一下自己，總覺得給自己的壓力不那麼強了，進取的心似乎弱了些，是時候調整自己了。
二、本學期提高目標：
1.思想修養方面：時刻以黨員教師的標準嚴格要求自己，不做違背教育規律的事，不說與教師身份不相宜的話，為人師表。
2.教育教學方面：
(1)認真鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。
(2)繼續探索”生活化、情境化”的創設方法，掌握”生活化、情境化”的課堂風格。
(3)重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
(4)加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高。
(5)利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、為實現以上目標我準備採取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
4、起到骨幹教師作用。
5、做一個勇於課堂實踐的老師。認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
總之，我會本著一顆學習的心，本著謙遜學習的態度，在新的工作崗位完成好自己的工作。
教師暑假學習計劃 篇4
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
以“三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，建立有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，為推進素質教育作貢獻。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧》
3、必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中學教學參考》(英語)
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
教師暑假學習計劃 篇5
據北區教黨[20xx]8號檔案精神，為做好20xx年教師暑期師德學習工作，針對學校的地位和任務，針對教師、學生家長以及學生的實際情況，研究制訂學習計劃如下：
一、學習主題
教師暑期師德學習工作，從增強學習工作的實效性、針對性角度出發，確立四個方面的學習培訓專題。
1、繼續開展以“愛與責任”為主題的師德學習。結合慶祝第20xx個教師節活動，安排部分教師進行暑期節目排練，充分展示我校教師的良好師德形象，以推進和諧校園建設的要求，進一步探索學校內涵發展和優質發展的路子，提升學校品味。
2、專題學習規劃綱要。今年是我區教育事業“20xx”發展規劃和中長期發展規劃制定之年，學校要組織全體教職工重點學習貫徹《規劃綱要》，增強學習的自覺性和堅定性，以實際行動為推動我區教育事業改革發展做貢獻。
3、深入學習新課程改革相關知識。學習在新課程教改中湧現出來的優秀教師的先進教育理念和教育方法，學習各級各類優秀教師的先進事蹟，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教師育人的能力。
4、組織開展教育熱點難點問題的研討。利用暑期學習全國教育工作會議精神，探討未成年人思想道德建設相關問題，瞭解創先爭優相關活動內容等，引導教師開闊視野，提升自身科學人文素養。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教育和教師提出的新要求，組織開展“以禮育人，爭當示範者”為主題的論壇活動，引導教師自覺樹立良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
二、學習時間(上午8：00—11：00;下午2：00—4：00)
8月25日
上午：暑期師德學習動員及學校開學工作計劃佈置安排。
下午：分年級段學習有關規劃綱要等內容。
8月26日
上午：分年級段學習有關規劃綱要等內容。
下午：區教育局副局長吳佩國講座。(階梯教室)
8月27日
上午：分年級組研討領導講話。
下午：全體教師在階梯教室進行相關學習內容的考試。
8月28日
教師撰寫好一篇學習心得。(開學後，第一星期內上交學校黨支部)
三、學習要求
1、教師須準時參加學習活動，有事有病必須辦好請假手續。
2、教師在學習時要態度端正，認真做好讀書筆記。
3、認真學習市教育局編印下發的20xx年暑期教師學習材料(十八)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx——20xx年)》等書籍。
4、認真撰寫一篇學習心得體會。
教師暑假學習計劃 篇6
一、情況分析：
教師年齡偏大，教齡偏長，教學經驗豐富，但隨著新課程的實施，全體教師的業務學習已是迫在眉睫的事情，為了更好地適應新課改的要求，為了全面實施素質教育，為了發展學生的個性特長，使全體教師業務水平都得到發展，特制訂安家窪國小教師業務學習計劃。
二、指導思想：
新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，儘快提高教師專業化的水平，促進教育教學良性發展，特別制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發的技術。基於這樣認識，本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。
三、學習目標;
結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。
四、學習內容：
1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》
2、《山東省中國小教學常規》和《日照市東港區中國小教學常規》。
3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。
4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，並結合工作實際撰寫論文，積極投搞。
5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。
6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性檔案，掌握相關方針政策。
五、學習重點：
(一)各學科新課程標準
1、教師角色的定位
教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。
2、學習新課程標準的基礎理念
(1)全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。
(2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生薰陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
(3)積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
(4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。
(二)學習《基礎教育課程改革綱要》
(三)教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。
六、學習方式及組織實施
(一)培訓學習
1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將邀請教研室領導、若干知名專家和通過觀看VCD光碟等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由中心校教導處具體組織實施。
2、校內培訓。各校可以自搞活動或幾校聯合組織活動，通過“示範課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓昇華為自在的觀念、思想。
(二)自學、自練
教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性檔案、方針、政策。各級各類教育報刊、雜誌，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。
七、預期目標
1、每學期教師業務學習筆記不少於16篇，學習心得不少於16篇。
2、每學年教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少於1篇。
3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。
八、保障措施
1、各校成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。
2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。
3、每週三辦公時間為教師業務學習時間。
教師暑假學習計劃 篇7
為了全面提高自己綜合素質和專業能力，為了提高自身的教學基本功和專業技能，結合學校教研室的要求，針對自身的情況，特此制定本人的崗位練兵目標如下：
一、 加強自身師德修養
老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責。尤其作為班主任，一定要從各個方面關注學生的發展，關愛每一個學生。教師一定要言傳身教，起到很好的榜樣作用。
二、 不斷提高個人素質
1、 多讀書，及時做好讀書筆記，整理好自己的讀書心得，不斷提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
2、 在教學中虛心向其他教師請教，取人之長，補己之短。
3、 積極參加縣市組織的培訓，不斷加強自身專業知識的提高。
4、 努力強化自己的基本功訓練，練出一手好字。
5、 認真備課，做到上課時“心中有案”。
6、 以課堂為突破口，對課堂教學進行深度研究，並及時有效的開展課後反思，在反思中不斷提高自己的專業能力和提高自己課堂教學能力。
面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃不辱這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快地成長。
教師暑假學習計劃 篇8
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我擔任二、四、六年級的美術教學工作，周課時每班兩節課。我將根據以往的教學經驗，針對於學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對於學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴充套件學習的興趣和技能。
3、為促進學生髮展而進行評價
我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取資訊和運用資訊形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創造嗎?-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示範，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物影象不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學程序。
五、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。
教師暑假學習計劃 篇9
作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校裡對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。
一、提高自身的業務水平
認真閱讀"二期課改"的內容，結合自己的教學風格，更新教學理念，確立三維目標."二期課改"注重的是對學生進行人文素質的培養和教育，這就要求我們在平時的教學過程中，充分利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，切實地解決其中出現的各種矛盾，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾，只有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向.
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、提高教學質量
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點。瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。
三、堅持參加區新教師的繼續教育學習
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
四、自身努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
教師暑假學習計劃 篇10
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，資訊量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語匯入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
(二)具體措施
1、鑽研教法，認真備課，抓好常規教學。
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)瞭解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時瞭解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂
(4)瞭解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生，促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，紮紮實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現代教育資訊，學習英語課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。
教師暑假學習計劃 篇11
一、活動目的
充分利用教師節的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校教師開拓創新、積極進取、熱愛教育事業;努力建設一支“志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂”的高素質教師隊伍，增強教師的光榮感、責任感和使命感(不得利用教師節日收受學生家長的饋贈等);加強師生交流，增進師生感情，創設平等、民主、愉悅的新型師生關係;激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身於學校教育和教師個人的提升和發展。
二、活動主題
(教師)走進學生心靈，讓彼此不再遙遠(學生)感恩老師，讓心靈飄香
三、活動物件
全校師生
四、活動內容
1.師生活動師生共慶教師節活動時間：暫定在9月x日下午第二課後(下午4：00-5：30)，9月x日下午的第三課調至中午(1：00-1：40)進行。
活動要求：以班級為單位，組織師生共慶教師節文娛活動，任課老師和班主任必須到班參加。各班與9月x日前將簡單的活動方案上報級部。
責任人：各級部、各班主任
2.家長活動家長眼中的好老師活動方式：學校給每位家長髮一封公開信，請家長寫一寫他所認識的實驗國中的好老師。作品直接發至學校郵箱。
活動時間：9月xx日前責任人：政教處
3.教師活動
(一)師德修養教育活動方式：
1.組織全體教師學習《中國小教師職業道德規範》，提高服務意識，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的新理念。
2.發簡訊希望全體教師：學習心繫祖國，樂於奉獻的精神，做愛崗敬業的模範;關愛學生，銳意進取，做教書育人的楷模;為人師表，嚴於律己，做廉潔從教的楷模。
活動時間：9月xx日前責任人：黨總支、校長室教師活動
(二)一則愛生格言活動要求：全校教師每人撰寫一則敬業愛生格言，上報年級部。
活動時間：9月xx日前活動方式：1.級部評比。2.教室內張貼。3.彙編成冊。
責任人：各級部教師活動
(三)一篇愛生故事活動要求：全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內容以本人在教育教學實踐中的經歷過的感人小故事為主;體裁不限，小說、散文、敘事詩等均可;故事要真實(比如時間、班級、學生姓名等)，有真情實感，字數一般以800~1500為宜。
活動時間：作品在9月xx日之前上交年級部。
活動方式：1.級部評比。2.推薦發表。3.彙編成冊。
責任人：各級部教師活動
(四)為建立和諧師生關係獻一言活動要求：各級部老師群策群力，積極為建立和諧師生關係獻計獻策。
活動時間：9月xx日下午學生放學後活動方式：茶話會(級部做好記錄)責任人：各級部教師活動
(五)結對一名特殊學生活動要求：對特殊學生(經濟貧困的家境貧寒學生、思想貧困的行為越軌學生、精神貧困的留守流動學生、學習貧困的學習困難學生等)實施“五個一”手拉手愛心教育工程。
一次談話：結對老師每週至少與幫扶學生見面一次，學生回報學習和生活情況，老師進行愛心談話。
一次瞭解：結對老師每週至少向班主任瞭解一次幫扶學生的學習、生活與思想表現狀況。
一次電話：結對教師每月至少打一次電話與家長交流幫扶學生的情況。
一次見面：幫扶教師與學生家長一學期至少見一面。可以家訪，也可以在校約見家長。交流學生在家、校的表現，增強家校教育合力。
一次總結：每學期末，幫扶教師要對結對學生愛心教育的過程、結果進行總結，上報校政教處。
活動時間：本學期責任人：各級部
4.學生活動
(一)“難忘師愛”徵文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長曆程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風範;或者老師的言行曾對自己的成長產生過的影響等等。文體不限，題目自擬，內容真實，主題突出。
活動時間：9月xx日之前活動方式：各班語文老師初評，每班選出5篇，參加年級部評比。
責任人：各級部語文教研組學生活動
(二)一則感恩老師的感言活動要求：說出你內心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。
活動方式：每班評選出5條，交各級部活動時間：9月xx日前責任人：各班主任學生活動
(三)一個美麗的瞬間(攝影圖片徵集)活動要求：學生中的攝影愛好者及時記錄下老師和學生在一起的感人畫面，要求配上簡短的創意說明。每班不少於5幅作品，其中必須有9月x日師生共慶教師節活動圖片1張。
活動時間：9月xx日前活動方式：
1.級部評比。
2.級部攝影圖片展。
責任人：各級部學生活動
(四)給老師提一條建議活動方式：由學生自己以書面的方式給某某老師提一條建議或者以“某某老師，我想對你說”為題，寫出對某某老師的建議(學生可署名，也可不署名)。
建議直接交給政教處，然後由政教處轉達。
活動時間：9月xx日前責任人：政教處
五、其他說明
1.各級部要根據此活動方案，制定出級部具體實施的活動方案，並注意收集相關材料。
2.提倡各級部開展其他有創意的“尊師愛生”活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同意後方可實施。
教師暑假學習計劃 篇12
音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行情感教育。因此，在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，採用 輸液灌滴 、 潛移默化 的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現，並從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到薰陶、感染，達到 潤物細無聲 的德育境地。
一、把握教材內容，進行正面教育。
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代資訊和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種 引導 需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的 這種意識只能從外面灌進去 。所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。如四年級音樂課本中，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學引子，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創作《中華人民共和國國歌》，並激勵自己勇敢戰鬥的。還可以藉助影片資料讓學生觀看《風雲兒女》，使學生感到歌曲中的音樂形象。這時候學生學唱歌曲的旋律，領悟歌曲的內容就會有一種 滋味 在心頭，而這種 滋味 就是思想品德教育所達到的目的。
二、深刻理解歌曲內容，以情激情。
教會學生唱一首歌並不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情並茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解，應引導學生分析它的感情特徵、情感處理、表現手段等。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸發。
1、敘述故事情境法。達爾克洛茲有句名言 對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程 。給學生講一段動人的故事，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢於鬥爭、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動學生，然後引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學生在學唱中能夠有感情地歌唱。又如，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學生感到大自然的美，牧童們的樂趣。那鮮明的民族風格和感人的鄉土氣息，使學生激起了一種強烈的民族自豪感。3、配樂朗誦激情法。配樂朗誦激情法是一種創設意境，以想象為主的教學法，目的在於啟發學生思維，發揮想象，使學生加深對音樂形象的感受。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時，將學生分成兩部分，讓一部分學生閉上眼睛，在一段優美、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學生朗誦 星星眨著小眼睛，我在夏夜數星星 學生的思維被優美的語言和樂聲調動起來了，彷彿身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象，學生學會了歌曲，並感受到了歌曲中的內涵。
三、滲透情感因素，培養高尚情操。
在教學中，根據音樂學科的情感特點，以 情 為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態度，它對道德行為起著巨大的調節作用。列寧在強調情感的意義中說過： 沒有 人的情感 就從來沒有、也不可能有人對未來的嚮往、對真理的追求。 因此，在音樂欣賞中，要引發學生在情感上產生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學生 動情 教師就必須創設良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生 觸景生情 。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向學生講述此歌曲的創作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農奴的女兒，是新社會才使她改變當牛做馬的命運，並走進中央音樂學院進修。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調唱起這首歌 此刻，再讓學生唱一遍： 藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑 此時，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿。這樣，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學生的心田。因此，只有當學生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。
又如，教唱五年級課本的歌曲《我們多麼幸福》一歌時，通過新舊社會的對比，讓學生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱裡學習、成長是多麼的幸福!讓同學們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學習生活。這樣學生們一個個動情入景，錠開了笑容。最後，讓學生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學習，長大報效祖國。
音樂能夠培養人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發向上的高尚情操。正如貝多芬所說： 音樂能使人的道德高尚起來。 因此，在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個健康快樂地成長。
教師暑假學習計劃 篇13
一、指導思想
以推進基礎教育課程改革為工作中心，進一步加強理論學習，特別是高中技術課程標準的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我校通用技術學科的教學水平。
二、工作重點
1、加強學習，更新觀念，探索通用技術課程課堂教學規律。
在新的學期中進一步學習有關教育教學理論和課程理論，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學水平。針對通用技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續對新課程標準和教材的專題性研討;如：通用技術學科必修課程教學方法研究、學科課程標準的研究、學業評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗(如任務驅動法、專案學習法、協作學習法、探究式學習等)，並恰當地運用在技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關係的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生髮展的課堂教學評價體系。
2、抓好常規教學工作，提高通用技術課程實施的水平。
進一步深化課堂教學改革，規範教師的教學行為，從整體上進一步提升學科教師的教學水平。引導學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。採取“研究課”與“常態課”“常規課”並存，多元發展的課堂教學研究思路。在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
3、建立並落實通用技術學科學分制管理體系。
技術課程學業評價以過程性評價和終結性評價相結合為原則。通用技術的學業評價內容既包括通用技術課程的知識與技能，也包括在學生學習過程中的態度和表現，以及技術方法的掌握與實際應用能力的評價。學科教師及班級學科學分評定委員會應對學生學習過程中的態度(佔20%)、方案及作品(佔40%)、技術活動報告(佔40%)等評價專案進行評價，給出學生的平時學習成績。學期結束前由各校組織書面測試。學生學期成績由平時學習成績和書面測試成績兩部分組成，平時學習成績和書面測試成績各佔50%。學生學期成績等級分為優秀、良好、合格、不合格。課程結束後，要在全面調研的基礎上，完成技術學科教學質量分析報告，不斷提升學科教學的質量和水平。
4、用好通用技術專用實驗室，提升教師和學生的技術素養。
通過組織通用技術專用實驗室的使用培訓，提高通用技術學科教師的操作和使用實驗裝置的水平。教師不僅要注重研究實驗器材的使用，充分為課堂教學服務;也要開足動手實踐課，給學生以實踐和創新的機會。另外，要加強對學生進行操作安全和操作規範的教育，以全面提高學生技術素養。
5、教學內容與進度安排。
本學期開設《技術與設計1》，高二年級10個班同時開課，每週2課時，總課時數40節，其中課堂教學39節，教學評價1節。
備課組成員:組長:謝聖瑜(任教3,4班級)成員:張琺良(任教1,2班級),楊先臨(任教5-10班級)
第1周針對新課程特點，探討教學設想和措施
第2周統一進行集體備課，探討教學中遇到的問題
第3周就教材中出現的練習題進行可能答案的討論，以便在教學工作中對學生進行啟發、引導
第4周學術研究討論
第5周對前一階段的教學工作進行總結，找出其中不足的地方，以待改進。進行六認真檢查
第6周放假
第7周討論組織學生進行哪種技術實驗
第8周對青年教師的公開課進行點評
第9周與兄弟學校進行經驗交流
第10周統一教學進度
第11週期會考試
第12周進行六認真檢查
第13周針對檢查結果指出不足，指導如何改進
第14周如何組織學生進行課外活動
第15周就設計的交流語言進行討論
第16周根據其他地區實施的情況，討論可借鑑的教學方法
第17周就學生進行怎樣的模型製作討論
第18周制定複習計劃
第19週期末考查
第20周進行教學評價
6、校本課程與研究性學習
圍繞技術與文化這個角度，開展研究性學習和校本課程，組織完善研究報告，拓展學生的視野。
教師暑假學習計劃 篇14
為認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》和《樂山市中國小教師素質能力提升工程規劃》檔案精神。結合我縣實際，決定今後五年在全縣教育系統實施“犍為縣中國小教師素質能力提升工程”。
一、指導思想
以“努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍”為目標，秉承“讓每一位教師都發展，讓優秀教師卓越發展”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，充分發揮學校在實施教師素質提升中的主陣地作用，使教師在教育理念、師德修養、業務素質、教學水平等方面得到全面提高。
二、主要內容、方法和措施
(一)職業意識提升
圍繞“責任”主題，通過系列活動，使教師深化對職業意義的認識，增加責任感和使命感，改變工作心境，提升個人境界，享受職業人生幸福，展現良好精神風貌。
1、增強職業認同感和責任感
學校堅持每週政治學習制度，組織教師學習教育方針政策、法律法規，學習現代教育教學理論和思想。開展師德師風建設。表彰和激勵愛崗敬業、樂於奉獻的優秀教師和師德標兵。積極開展家長評教評校，學生評教活動，將評議結果與教師考核掛鉤。通過學習和崗位實踐，大力提高教師育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、終身學習意識、創先爭優意識，努力優化集體輿論，營造崗位成就事業、教育體現人生價值的工作氛圍。
2、深化“一年讀幾本好書”活動
以《綱要》學習為切入點，開展教育專著、智慧人生、人文專著、教育報刊等讀書活動，要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章，在深入閱讀的基礎上，在一定範圍開展主題讀書報告會、演講、交流討論等活動。
3、職業大討論
各校組織教師在讀書活動的基礎上，圍繞《國家中長期教育改革和發展綱要(20xx-20xx)》、《中國小教師職業道德》、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論。20人以下學校，全體參加，人人發言。20-50人的學校，分文科、理科兩大組，人人發言;50人以上學校，先分學科，人人發言，每個學科組推薦1-2人，再進行全校交流。
4、培養高雅多元的生活情趣
組織教師業餘時間參加形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓，由教師自選培訓專案，全員參與培訓，培養教師高雅多元的生活情趣。開展教師風采展示活動，繼續組織全縣教師進行健身活動展示，展現樂觀、向上的教師精神風貌和陽光、智慧的教師魅力。
(二)學歷提升
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及《樂山市中國小教師素質能力提升工程規劃》的要求，鼓勵教師多渠道提升學歷，到20xx年6月30日，50歲以下(1966年1月1日後出生)的國小教師具有專科學歷者達80%以上，國中教師具有本科學歷者達90%，高中教師在基本完成學歷達標的基礎上，具有研究生(含教育碩士、研究生課程班)的比例要達到10%;國小校長全部達到專科及以上學歷，國中、高中校長全部達到本科及以上學歷，高中校長具有研究生學歷達到一定比例。
(三)專業提升
教師專業提升是教師的職業理想、職業道德、職業情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升的過程。教師專業提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則，以教師自我為主體。
1、認真制定教師專業發展規劃。學校要組織、引導教師開展專業自查，組織教師分析自己在專業發展中具備的優勢和存在的問題，並按照專業知識、專業技能、專業情意、專業發展成果檢驗進行規劃。
2、將專業提升與教學常規的落實相結合。認真按照犍教發(20xx)30號檔案進行檢查督促，突出專業提升的實踐性、自主性，使專業提升立足崗位、載體明確。
(四)以教學基本功訓練促提升
1、普通話訓練：要求教師在教育教學和校園內各種場合堅持使用普通話。以紮實推進中華“經典誦讀”活動為載體，抓好普通話推廣工作，提高教師普通話水平和應用能力。
2、加強漢字規範書寫訓練
繼續開展三筆字訓練，要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點是規範粉筆字。通過自我練習，競賽交流，使教師能書寫規範美觀的“三筆字”。
3、教材教法考試：繼續組織全縣中國小非會考科目教師和20xx年教材教法考試未合格教師開展教材教法研修活動，積極組織教師參加20xx年市上組織的教材教法考試做準備。
(五)以培訓促提升
1、幹部培訓：
(1)校長培訓：選送部分優秀校長參加省級培訓、東西部交流、華東師大高階研修培訓;選派中國小校長參加市“十二·五”中國小校長培訓;選派幼兒園園長參加市幼兒園園長培訓;組織開展犍為縣中國小校長“論道”大賽，選派優勝者參加樂山市中國小校長“論道”決賽;開展校長獻課大賽活動，發揮幹部的引領、示範作用。通過培訓、示範和“校長論道”大賽，提升中國小校長(園長)實施素質教育的能力和水平。
(2)中層幹部培訓：組織全縣中國小中層幹部全員參加新一輪的縣級培訓，選送部分優秀中層幹部參加省市級培訓，讓他們學習新知識、掌握崗位技能，實現崗位成才。
2、教師培訓：
(1)學科培訓：按市教育局要求，繼續組織部分學科教師進行網路遠端學科培訓。
(2)繼續參加“國培”：選送部分優秀教師參加“國培”學科培訓、國小科培訓、資訊科技培訓。
(3)高中“新課改”培訓：為適應高中新課改，根據上級安排，遵循“先培訓、後上崗，不培訓、不上崗”的原則，培訓高一高二教師，保證全覆蓋。
(4)骨幹教師培訓：遵循骨幹教師“選、培、管、用”一體化原則，加強對各級骨幹教師的培訓，充分發揮他們的示範輻射作用，讓他們在實踐中成長，使其儘早成為犍為縣中國小教師素質提升工程的中堅力量。
(5)新教師培訓：為培養、扶助新教師儘快適應，儘早達到“一年入格，二年合格，三年力爭成為骨幹”的目標，要堅持組織新招聘教師開展為期一週的崗前培訓，堅持集中培訓與在崗培訓相結合，堅持以理論學習與跟師學藝相結合。以在崗培訓為主，強化管理，對20xx年以來招聘的教師進行教材教法考試，堅持定級考核，嚴格考核程式、考核結果。
(6)班主任培訓：所有中國小班主任五年內參加不少於30學時的專題培訓，選拔40名參加骨幹班主任市級培訓，其餘班主任參加縣級全員培訓。使班主任進一步明確工作規範和職責，進一步瞭解和掌握中國小不同階段學生身心發展規律，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，全面提高班主任的綜合素質和專業能力。
(六)以激勵促提升
1、建立促進教師成長的激勵機制。
(1)學校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設定掛鉤的學習激勵機制，使積極進取的教師、創先爭優的教師獲得激勵。
(2)建立健全特級教師和骨幹教師的“選、培、管、用”一體化制度，落實相關待遇，使教師有成長的目標，有施展才能和鍛鍊的舞臺。同時，加強對特級教師和各級骨幹教師的考核管理，對不能履行職責的，取消其榮譽稱號及相關待遇。
(3)多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評先選優活動，開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學能手”“教研能手”“學科帶頭人”“鄉村名師”“功臣教師”等活動，讓榮譽稱號與績效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵。
2、建立工程實施成效的評價考核機制
(1)建立教師素質能力提升成效的評價機制。形成教育局考核學校和縣級教師培訓機構，學校考核教師的長效評價機制。
(2)實行培訓合格證書制度。全日制培訓要嚴格紀律，校本研修要按規定完成作業和通過考核。教育局以組織抽查、抽考、評估等形式加強監管。凡是培訓期內經考試(核)成績合格者，發給結業證書。培訓成績和結業證書載入教師檔案，作為晉職、評優、評先和考核的必備條件。
(3)評價結果與教師繼續教育登記掛鉤。
3、建立輿論宣傳機制
喊響“讓每一個教師都發展，讓優秀教師卓越發展”的口號，組織廣播電視、報紙、網路等媒體進行多方位、多角度的專題宣傳報道，形成良好氛圍。
4、做好兩類評選
(1)做好第五批市級骨幹和第二批省級骨幹的評選推薦工作。
(2)多層次多角度地評選優秀教師。
三、組織領導
成立犍為縣教師素質能力提升工程領導小組，負責統籌規劃、指導管理及督查評估工作。
組長：廖玉明
副組長：黃淑容袁成鑫李方友
成員：範曉華李智源文智英謝萬榮
餘華廖學平曹曉陽馮友明
四、經費保障
建立以財政撥款為主的培訓經費投入機制。各校每年按不少於公用經費5%的比例安排培訓經費，用於中國小教師素質提升工程的培訓、激勵。
教師素質能力提升工程是進一步促進我縣教師隊伍建設，辦人民滿意教育的一項重要工作，各校要高度重視，根據本方案制定結合本校實際的切實可行的實施細則，在本方案的框架內，紮實創新地把這項工作做好做實，為我縣教育教學質量的全面提高奠定堅實的基礎。
教師暑假學習計劃 篇15
新學期又開始了，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期師德師風個人計劃如下：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
忠誠黨的教育事業，時刻牢記自己是一名光榮的人民教師，把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴於律已，以身作責。
二、愛崗敬業，做合格教育者。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。
三、關心學生，尊重家長。
並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯絡，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、團結協作，為人師表。
時該注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與現事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。 並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
五、嚴於律己，依法執教。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《教師職業道德標準》，嚴格要求自己，不做違法行為。
作為一個教師，愛心最重要。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。
教師暑假學習計劃 篇16
我做為是一名幼師實習生,很榮幸成為華師幼教集團的一名實習老師。
雖然我剛進入社會,毫無任何經驗,但是很幸運的跟著一名教學經驗豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。
經過短短半個多月的實習工作,我發現我要學習與要做的事情很多,也有很多不足的地方,與之前的見習不一樣。之前的見習純屬是幫忙與協助。而實習時真正的做為一名幼教老師去認真、細心的去照料小朋友。剛開學的那段時間,我簡直是沾床就想睡,嗓子都啞了。
從此,我就知道,幼師,不是和小朋友玩遊戲那麼簡單的。所以雖然經過這短短的半個多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學期需要做的工作結合起來,制定了這個學期的個人計劃:
一:瞭解幼兒基本情況和個人特點。這是首要任務,目的是熟悉瞭解班級的基本情況,接受指導老師的點拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關係的同時,對各個幼兒特點有了初步瞭解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學計劃後,寫出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通並確認後,正式授課。
二:與家長進行良好的溝通。這個是我很匱乏的地方。不知道為什麼,看到家長我總是會緊張,講不出話來。雖然老師說讓我大膽去說。我想我是缺乏去說的膽量和說話的技巧。就像之前剛開學的時候,我們班的劉暢臉上被另一個小朋友抓去了。有次,他媽媽問我是哪個小朋友,我知道是哪個的,他那時候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說好像是那個吧。可是我想想不可以這麼說的,我就立馬說,我也不太清楚,要不去問下黃老師。黃老師的回答是:“哦,那個小朋友現在不在這裡,被其他老師抱著。”我就知道這個事情差不多了。如果我直接指著那小孩說是他的話,可能事情會變得比較複雜。從中我就學到了說話的技巧。
三:培養孩子的習慣。俗話說:“一個好習慣會影響人的一生”。我們應該從孩子平時的生活習慣做起。比如自己製造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因為是託班,很多小孩都不怎麼會自己吃飯。不過我們儘量得讓他們自己去吃飯;學會“謝謝”與“不用謝”等等。
四:教學內容。在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,並具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題,並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。
教師暑假學習計劃 篇17
告別了假期的慵懶，迎來了新學期的忙碌。假期中參加了不同的培訓和學習，也不斷反思了自己在上學年的工作和學習，真是喜憂參半。新的學期，又一次面對畢業班，我又開始了新的挑戰。在新的征程中，我將不斷地思考、反思、成長。為了圓滿完成新學年的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎，現結合個人情況和所任班級的實際情況，制定我的個人成長計劃。
一、自我分析
雖然從教多年，但是隨著教改的不斷更新，我仍覺教學經驗很匱乏，尤其是在鑽研教材方面，智慧公式在別人的程式下加工，沒有更多的創新，解讀能力差。平時的工作更是，缺少課題研究的意識，缺少與人的交流，和發表見解的勇氣。在學習上更是對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。由於缺乏學習，造成工作中缺乏思考。學習上的欠缺，也造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱。以上種種均有待於進一步提高。
二、學生情況分析
我所擔任的六年級(2)學生，原有的語文基礎參差不齊，高低不一。從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，大部分學生學習不認真，對語文學習的興趣比較淡。也有不少學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，作業書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來乾癟無味;朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。
三、發展目標和相應措施
A.朱熹有一首詩說的好，“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是隻有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本著多學習、多實踐、多反思、多總結的原則，特做計劃如下：
1、有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，並付諸實踐，不斷更新知識，瞭解孩子的發展規律，與時俱進。注意把握同組各部分內容的內在聯絡，創造性地使用教材。並且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。.上課前，認真鑽研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，並與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。3、 養成及時反思和勤於積累的習慣。 認真撰寫教學札記，寫好教學反思。不斷完善自我。。在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。
3、認真參加每一次教研活動，認真思考並虛心向同行學習，向學習，不斷提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力等。
4、在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。
5、提高教科研能力。 認真參加各種學習、培訓。通過一些現代教育手段，認真觀摩名家的示範課，認真學習，並付諸實踐，不斷提高自己的專業技能。
B.我認為畢業班的語文教學工作的主體是學生，教師是主導。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業，他們不主動學習，老是處在被動的位置，今後的學習更艱難，更談不上取得優異的成績,我們即使付出再多隻能是白費力氣。因此，我的觀點是：情感連結，,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學質量，老師們首先應思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調動學生的學習積極性，發揮他們的智慧潛能。
我在這一年的教學工作中將從以下幾個方面著手：
(一)習慣、基礎知識
1.培養學生的學習習慣：書寫整潔、書寫速度、主動預習、複習等
2.紮實進行語言訓練，仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生的基礎知識紮實牢固。
4.認真、及時地批改學生的作業,做到心中有數課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。做好培優輔差工作。
在不斷抓好基礎的同時，把提高閱讀和習作能力作為本年度的重點工作。
(二)閱讀能力的培養(進行“定時課外閱讀訓練”)
每週一次堅持“定時課外閱讀訓練”，預計本期進行十六次，練習內容由教師收集訓練資料：寫人的短文、寫事的短文、寫景的短文、說明文、散文，每次學生訓練後及時講評，並輔以同類型的短文進行鞏固訓練。
(1)運用遷移規律，課內指導課外讀，把課內外閱讀有機地結合起來。
學生閱讀的習慣和能力的培養首先來自於教師課堂教學，閱讀方法也來自於教師在課堂中的方法指導。課文教學中，語文教師要重視單元導讀，導讀提出的閱讀方法讓學生在課文閱讀教學中領悟掌握。教師在課堂教學中也應適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或資訊要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又是文字優美，在語文活動課或適合的時間指導學生閱讀，從而滿足學生閱讀慾望,激發學生積極閱讀報刊書籍的積極性，積累自己的資料資訊。閱讀習慣和能力的形成不能僅靠課堂上少數的課文閱讀獲得較大的提高，而要通過大量的課外閱讀，運用課內學到的閱讀方法得到提高。教師指導學生運用遷移規律，把課內所掌握的閱讀方法運用到課外閱讀中去。教師在日常教學中就要根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯絡。通過廣泛的閱讀，閱讀習慣和能力就會因量的迅速增加而產生質的變化，學生能力得到提高，思想得到昇華。
(2)教會學生選擇課外閱讀讀物的方法，讓學生自由選擇閱讀。
教師指導學生選擇課外讀物是十分必要的。因此,教師也應指導學生把課外讀物分為當讀、當看、熟讀幾類，有選擇進行閱讀：第一是與課內教學密切相關配合的書，教材有選文的原著, 課文作者或課文人物的傳記作品是當讀之書 ,如讀了《火燒赤壁》，指導讀《三國演義》。第二是經典作品，名家短篇佳作、童話寓言、科普讀物是當看之書，如《安徒生童話》《十萬個為什麼》等。第三是屬於字典、辭典的書，這是讀書工具，要讓學生熟悉它們，並善於運用。教師在指導學生選擇課外讀物時，要確立閱讀的內容和題材應廣泛多樣、活潑有趣的指導思想。學生閱讀的面宜廣,不但閱讀的內容要廣，閱讀的題材、風格也要廣。正如魯迅在《給顏黎民的信》裡說的那樣,讀書“必須如蜜蜂一樣, 採過許多花, 這才能釀出蜜來, 倘若叮在一處, 所得就非常有限，枯燥了。”
(3) 指導精讀、略讀、快速閱讀結合，提高課外閱讀效益。
教師要讓學生掌握科學的閱讀方法，提高課外閱讀的效益。當學生有了一定的閱讀量，閱讀能力漸漸有所提高後，接著引導他們把略讀和精讀結合起來。略讀——翻閱報刊可採用版面、讀標題、讀#工作計劃#導語、讀摘要的方法，迅速瞭解作品的大意，獲取自己所需要的材料和資訊。精讀——對一些名著、佳作和自己喜歡的需要的文章和書刊，則採用仔細地研究，及時地寫出自己的心得體會。教師逐步培養學生“快速閱讀”的本領，能夠用盡可能少的時間來閱讀儘可能多的資料,吸收儘可能多的資訊，訓練學生閱讀的速度, 擴大學生的閱讀面, 使學生讀得更多，讀得更快已勢在必行。 要使課外閱讀既有效益，又有深度，教師還要指導學生在閱讀佳作、名著前，先閱讀序言，瞭解作品梗概。閱讀後 ，多查閱有關的書評 ，幫助學生多方面 、多角度把握作品，深化認識。
(4) 強化自主閱讀意識，培養良好的閱讀習慣。
1、教會學生做文摘卡片
2、創造口頭交流資訊機會，進一步加強指導怎樣選擇、積累有益資訊，讓他們在交流中獲取更多資訊。
3、鼓勵學生多讀書勤動筆。既可以在書上做眉批，劃線打重點號，也可以邊讀邊思考，閱讀後用讀後感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解,督促他們做到勤動筆多看書，及時寫出自己的感受，促進理解消化，提高表達能力.
4、在學生認真寫讀書心得的基礎上，定期利用語文課進行交流，做到以讀促說，以讀促寫，提高學生的寫作能力。學生在課外閱讀中，開闊了視野，增長了知識，同時也領悟到閱讀和寫作的方法。
(三)怎樣有效地提高學生的寫作能力
寫作訓練分為大作文和小練筆。大作文每兩週一次，寫作內容包含本期教材要求的作文和主要的作文型別(寫人，記事，寫景，寫物，看圖作文等);小練筆結合課文中的片段進行仿寫、續寫或擴寫。我們作文能力相對較低。但在平時的考試中，作文一般佔有30分，是重中之重，而且對今後的工作、生活大有好處。但怎樣有效地提高學生的寫作能力呢?我認為可以有如下對策：
1、提高興趣，鼓勵寫作
興趣是的老師。學生只有對寫作有了興趣，才能寫好習作。因此，要讓學生寫他自己喜歡寫的東西。在六年級新教材第一單元中的習作就有三個材料，學生可以根據自己的實際，選擇自己喜歡的去寫。其他單元同樣都是多選材，而且往往與口語交際連在一起，有利於學生有話可說，有字可寫。
2 、多寫週記，記錄生活
我清楚，寫日記是大多數老師選擇的能提高學生作文能力較好的方法之一。我也這樣認為，但根據我校我班的實際，我認為寫日記不太符合實際。學生每天要學習新知識，要完成各科作業和練習，每天要用大量的時間去學習，還要擠出時間來寫日記，不太現實。致使寫了，絕大多數會流於應付。我認為寫週記比較合情合理些。可要求學生星期六、星期天回家，好好想一想這個星期的事，再選擇一個最有意義的寫下來。再給學生留人性化的評語，與學生進行心靈上的交流。
3、多讀範文，活用變通
平時，我們除了教給學生必須的寫作方法外，還應鼓勵學生多讀各型別的範文，並善於學習、活用、變通，適當地將原範文的詞、句、段、表達方法、過渡銜接等，懂得能用則用，該刪則刪，抓一主線，多篇融合，巧妙地將他人的東西靈活地嫁接、組合、整理成自己的東西。
四、預期效果
不斷縮小與平行班的距離，爭取讓優秀率提高3--5%,讓學生愛學語文，並具有一定語文學習的能力，從而做好小升中的銜接。
教師暑假學習計劃 篇18
一、學生現狀分析：
三年級共有__名學生，__名女生，__名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
二、本學期班級主要活動安排：
1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《國小生日常行為規範》，抓好學生常規，早日進入正常秩序。
3.組織好教師節主題班隊會活動，進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
4.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。進行班級寫字比賽。
5.慶“十一”，進行愛國主義教育，並對學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。
6.繼續抓好課堂常規教，進行尊敬父母的教育，培養學生正確的是非觀念。
7.繼續抓好法制和安全教育，向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。
8.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念，進行勤儉節約教育。
9.對學生進行愛護公物教育。
三、採取的措施：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2.加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3.及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4.家教結合：經常保持與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5.培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6.重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯絡，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7.抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
教師暑假學習計劃 篇19
我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇於創新和思考的智慧型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。
我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!
在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人自修發展計劃如下：
個人發展目標 ：
一、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。 二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。 四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師
個人發展措施：
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質， 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，瞭解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。
二、教育教學工作
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。
生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級裡特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。
在新的學期裡一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
三、努力方向
本學期我制定了以下三個目標：
1.爭取成為幼兒園優秀教師，多學多看多聽多問。
2.認真把小二班的教學、常規建設好。
3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五、家長工作方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯絡手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯絡，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、 電訪或家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
教師暑假學習計劃 篇20
一、指導思想
通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教育”，全面提高自身素質，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3、立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重經驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修措施
(一)積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每週一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。
2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《國小英語新課程標準》和有關高效課堂正規化的視訊，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。
熟悉教材，梳理每篇課文語言文字訓練點。
(三)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
(四)加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
(五)樂於動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。