學風建設動員大會上的講話

學風建設是高等教育的重要組成部分,是高校一項長抓不懈的基礎性工作,是校園精神文明的重要方面，對國家、學校和學生的發展都具有重要影響。下面是本站小編給大家整理的學風建設動員大會上的講話，僅供參考。

老師們、同學們：

今天我們在這裡召開全院進一步加強學風建設動員大會，旨在凝聚共識，同心協力，進一步推進學風建設，營造良好的育人氛圍，高質量地實現人才培養目標。下面，我講三點意見。

一、學風關乎人才培養質量，關係到學生的成長成才以及學生未來的發展，必須進一步加強學風建設。

學風是一所學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是校風的主要內容，也是形成良好校風的基礎和前提，也是大學體現文化品味及格調的重要標誌。學風是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。學風有廣義狹義之分。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的範疇;從狹義上講，學風是學生在校學習、生活、紀律等各種綜合風貌的集中表現，包括學生思想品質、學習目的、學習動力、學習態度、學習精神、學習紀律、學習方法、學習習慣，主要體現在學生日常的行為之中。這裡面既有學習氛圍、學習環境等集體因素;也有學習態度、治學精神等個體因素。二者相互影響，相互滲透，最終形成一種相對穩定的狀態。學風是教書育人的本質要求。實踐證明，學風好的高校，學生就業率高，就業質量也好;學習成績好，綜合素質高的學生，就業競爭力就強，就業就順利。所以，學風與每個同學的根本利益和自身成才息息相關，學風建設是每位同學自身成長成才的內在要求，更是學院實現整體搬遷後加快內涵建設，實現跨越式發展的必然要求。因此，進一步加強學風建設，顯得尤為重要。

二、當前我院學風建設形勢極為嚴峻，進一步加強學風建設勢在必行。

一直以來，我院始終注重學風建設，堅持把學風建設擺在學院學生工作的突出位置，曾以優良學風著稱。近年來，我院學風總體上還是積極的、健康的，有理想、有追求、有作為已成為大多數學生的追求，絕大多數學生學習目標明確，態度端正，勤奮刻苦，思想政治素質和科學文化素養不斷提高。與此同時，我們也應該清醒地看到，學院搬遷至新校區，學風並未隨著辦學環境的改善發生明顯提升，反而有下滑的趨勢。因此，必須引起我們高度重視。下面我談談近階段通過調研發現的我院目前學風建設中存在的主要問題，表現在以下八個方面：

一是少數學生理想信念淡漠，學習目標不明確，學習態度不端正，學習熱情不高，缺乏刻苦鑽研的興趣和勤奮學習的動力;

二是個別學生缺乏對學校的認同感，對專業不滿意，對課程不感興趣，對大學生活產生厭倦和放棄的態度，整天無所事事，混大學的思想比較嚴重;

三是少數學生不能嚴格自律，紀律鬆散，上課自習遲到、早退、曠課的現象時有發生;

四是少數學生作息時間混亂，晚上不按時熄燈就寢，沉迷於上網聊天、打遊戲、看電影，有的至凌晨兩三點;

五是少數學生上課不認真聽講，在課堂上打瞌睡、吃早餐、講小話、玩手機;

六是少數學生課前不預習，課後不復習，對課堂上沒有消化的問題既不向老師求教，也不向同學請教，致使對課程內容一知半解甚至一竅不通;

七是極少數學生誠信觀念淡薄，抄襲作業，剽竊論文，考試總是抱著僥倖心理，企圖投機取巧;

八是部分學生幹部示範作用差，不能嚴格要求自己，學習自覺性和主動性欠缺，學業成績平平，沒有起到一個學生幹部應有的帶頭作用。

上述這些現象極大地干擾和破壞了教育教學秩序，形成惡性迴圈，產生了嚴重的後果。

其一，學生掛科普遍。20**-20**學年，我院12-14級共有2368人掛科5900門，幾乎是人平掛科2.5門。我院掛科5門及其以上的達336人，掛科10門以上的17人，最多一個掛科13門(在校生)。

其二，學生跟班試讀和留級較多。20**-20**學年，我院12-14級共有99人跟班試讀，36人留級。

其三，考取研究生比例不高。20**年考取比例為1.13%，20**年考取比例為1.35%，20**年考取比例為1.36%，遠遠低於同類院校。而我們在招生入學時錄取的生源質量在同類院校中是比較高的。

其四，考試違紀舞弊屢禁不止。我院學生考試違紀舞弊現象曾比較嚴重，經誠信教育、嚴抓考風，呈現好轉勢頭。但考試時有違紀舞弊現象發生。在上學期的期末考試中，我院有9名學生因舞弊受到處分。

面對如此嚴峻的學風建設形勢，我們不進一步加強學風建設行嗎?可以說，進一步加強學風建設，已到了勢在必行、非抓不可的程度，而且一定要抓出成效來。否則，我們的學風可能還會更差，受此影響的學生學業成績也還會更差，最終將影響學院的人才培養質量和辦學水平。

三、多措並舉，齊心協力，掀起學風建設新高潮

為進一步提高人才培養質量、營造優良的學風，學院決定從20**年4月至20**年12月開展進一步加強學風建設的活動。為此，學院將多措並舉，齊心協力，切實抓好學風建設。

(一)進一步明確加強學風建設的指導思想和工作目標

我院進一步加強學風建設的指導思想是：以培養社會需求的“五優五實”合格人才為目標，以解決學風建設中存在的突出問題為突破口，以學生良好學習習慣的養成和學風建設長效機制的構建為重點，加強專業認知教育，激發學生作為學習主體的內在動力。牢固樹立以學生為主體、教師為主導的思想，通過教風帶學風、教育導學風、管理促學風、活動倡學風、獎懲推學風、考風正學風，齊抓共管，標本兼治，在全院形成“學生以成才為志，教師以教學為業，學院以育人為本”的良好氛圍，培育明德、健體、博學、篤行的學子風範，推動學風建設再上新臺階，全面提高教育質量和人才培養質量。

我院進一步加強學風建設的工作目標是：促進學風建設形成新氣象，學生養成良好的學習和生活習慣，力爭實現“六個提高”、“六個減少”和“兩個為零”的目標。

“六個提高”即：上課和自習出勤率提高，學習成績提高，英語和計算機過級通過率提高、參加重大比賽獲獎率提高、考研錄取率提高、就業率提高。

“六個減少”即：不文明現象減少，晚上不按時就寢的學生減少，上課和自習遲到、早退、曠課的現象減少，掛科的學生人數減少，重修和退學的人數減少，考試違紀的人數減少。

“兩個為零”即考試舞弊的學生為零、留級的學生為零。

(二)學高為師、身正為範，以良好的教風帶動學風的根本性好轉。

教與學是相互影響、相互制約、相互促進的，教的如何，直接影響學的興趣、態度、質量、效果。所以，要想學風好、學風優，首先就要在教風上下功夫。--關於學院的教風建設問題-這一點，吳院長已經做了部署和安排。需要強調的是：各級學工部門和教學部門務必緊密溝通，形成聯動機制。具體來說，要建立健全系部工作例會溝通機制，輔導員和科任老師溝通機制、老師和學生的溝通機制。形成師生互動，教學相長、學習主體自覺自律、自主意識充分發揮的良好局面。

(三)加強教育，嚴格管理，進一步提升加強學風建設的執行力

加強教育、嚴格管理，是形成良好學風的基礎和保障，學風建設要以學生養成良好的學習習慣和行為習慣為抓手。加強思想引領，堅持經常性、持續性、針對性的思想教育，引導學生養成科學嚴謹的學習態度，不斷強化學生的學習動力。加強專業認知教育，提高學生對學習專業的信心。積極採取措施，消除學生中存在的消極學習現象。加強心理測試與諮詢工作，避免學生因心理問題導致學業荒廢的現象發生。嚴格學生日常管理和一日生活制度，培養學生養成良好的學習和生活習慣，促使學生把主要精力投入到學習活動中去。堅持一、二年級早晚自習制度，嚴格課堂紀律和上課自習考勤制度。從嚴格規範學生的學習行為入手，健全和完善學風建設管理制度。突出學生宿舍學風建設，努力建設學習型、創新型、和諧型、清潔型宿舍。強化學生幹部的責任，學生幹部要守土有責、守土盡責、守土負責，在學風建設中提高工作能力。今後，凡有學生重大違紀的，都要追究其所在班級的班長和團支書的責任。

(四)豐富活動，獎罰分明，努力形成學風建設的新氣象

1.廣泛開展第二課堂學習活動。充分利用課餘時間和雙休日，積極開展各種社團組織活動，鼓勵學生參加各種興趣小組和社團組織。通過各種形式活動的開展，營造學習氛圍，激發學習興趣，提高綜合素質和發展特長。舉辦各種競賽，鼓勵學生參加各級“挑戰杯”大學生科技創新大賽、創新創業大賽，支援學生開展各種專業競賽活動，營造創新學習的良好風氣。積極利用現代教育手段，構建學生相互學習的平臺。鼓勵學生建立學習、學術網頁和學習QQ群，建立各類讀書會和學術研究會，自主開展讀書學習活動。深化班級文化建設活動，以班級文化建設帶動學風建設。

2.積極開展創先爭做活動。今天動員會後，每個班級都要制定學風建設措施，召開以學風建設為主題的班會;每個人都要制定學習計劃，建立自我管理機制，形成“比、學、趕、幫、超”的學習風氣;每個年級要培養一個“優良學風班”示範班，每個班級要培養一個“優良學風宿舍”，每個人都要在學習上有所進步、在素質上有所提升，從而促進整個學風的好轉。學院加大對優秀學生的培養和宣傳力度，通過每年評選三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹、“十佳學生”、“讀書之星”、國家獎學金和先進班集體，進行典型表彰。在學生入黨、國家助學金的評選和學校困難補助的發放，都以學風優良為重要評價尺度，從而創造學風優良、成績優秀光榮的良好氛圍，推動學風建設。

3.嚴肅查處學風不良現象。加強課堂紀律、宿舍紀律、考試紀律的查處力度，對上課遲到、早退、曠課、帶食物到教室、打瞌睡、上課玩(打)手機，以及宿舍不按時熄燈就寢、白天睡懶覺等不良現象，學院每週向學生通報一次。對曠課、剽竊論文、考試違紀舞弊等學風不良現象構成處分條件的學生，學院將堅決按章處理，直至開除學籍。對極少數掛科較多而又不認真學習的學生，經教育無效後，學院將按照學籍管理制度予以勸退。

4.充分發揮學生黨員和學生幹部的模範作用。學生黨員和學生幹部是師生聯絡的橋樑和紐帶，是學風建設的中堅力量，是學生工作的排頭兵。學生黨員和學生幹部要結合自身聯絡同學、貼近同學、服務同學的優勢，明確自己在學風建設中的角色定位，在思想認識、知識結構、專業學習、組織紀律、活動參與、班級管理、宿舍建設和綜合素質提升等方面帶頭樹表率、帶領作示範，用自己的模範行動促進學風建設。

5.堅持家長聯絡制度。加強與學生家長的聯絡，及時地、全面地向家長反映學生在校情況。今後，對學生學習態度差、學習成績差、紀律觀念差、沉迷網路、學雜費欠繳較多等方面的情況，學院將通過各種途徑向家長反映，爭取家長的緊密配合，並虛心聽取家長的意見和建議，以形成合力，發揮學校和家庭的整體教育功能。

同學們，你們既是學風建設的載體又是主體，是學風建設的最直接受益者。廣大同學要胸懷祖國，牢記學生誓言，樹立遠大的人生理想和成才目標，養成良好的學習習慣，勤於學習，勇於實踐，嚴守學術規範，廣泛吸收科學知識的營養，熟練掌握專業技能，培養良好的科學精神和創新能力。嚴格遵守學校各項規章制度，尊師愛校，互幫互學，誠信明禮，樂觀有為，塑造優良的學風和文明的班風，努力做優良風氣的倡導者和實踐者，努力做優良學風的表率和楷模。

同學們：

大家好!

Ok!這才有一點我們大學生的精神氣，有我們岳陽職院學生的神采和風貌!大學生嘛，就是要有一種活力、一種熱情、一種精神、一種氣度。

我們常說，青春是美麗的，就是因為她充滿勃勃生機，充滿向上的活力。作為你們的老師，作為你們不再年青的朋友，我羨慕你們，因為你們擁有青春，擁有綻放著理想、放飛著心情、迸發著活力的青春時光。

我們也曾年輕過。在那“遍地英雄下夕煙”的青春年代，我們唱的是“我們走在大路上”等激昂旋律，讀的是《紅巖》、《青春之歌》等紅色經典，崇拜的是雷鋒、歐陽海等英雄群像。雖然物質生活比較匱乏，但我們的熱血中澎湃的是英雄主義理想和浪漫主義情懷。

現在，你們生活在一個物質文化高度發達的現代化社會，柔曼的藍調、勁爆的搖滾、撲朔迷離的文字、粉墨登場的偶像以及資訊發達的網路，不僅豐富了你們的視野，也張揚了你們的個性，更讓你們的青春生活搖曳著五彩斑斕的炫麗與光彩。

感謝這個時代，她讓你們的青春充滿著燦爛的陽光，她也讓你們的生活盪漾著流光溢彩。但是作為一名肩負著責任與使命的大學生，作為一位有所擔當和追求的現代職業人，如何把握大學三年學習生活的每一天?如何用青春和智慧書寫我們人生中最靚麗的一道風景，唱響著我們生命裡最華麗的一段樂章?作為你們的師長和朋友，借這個學風建設動員大會，我想提五條建議供同學們思考：

一是常懷敬畏之心，夯實我們的價值基座。敬畏是一種態度，也是一種信念。古人說：“凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。” 古代儒家有敬天愛人的理念，道家有“道法自然”的崇尚，他們都是基於強烈的歷史使命感和社會責任感來談論敬畏的。作為自然之子，社會之人，我們應該敬畏自然、敬畏傳統、敬畏生命、敬畏生活。只有常存敬畏之心，才能規約自己的言行舉止、淨化自己的心靈、完善自己的人格。

二是常懷惻隱之心，培養我們的人文情懷。《孟子·告子上》：“惻隱之心,人皆有之。” 何謂“惻隱之心”?孟子以小孩墜井作為例證，認為不為名不為利的救人行為應該是人的一種天性，這是道德的根源和動力。西方哲人也認為“人類心靈的主要動力或推動原則就是快樂或痛苦。”因此，我們應該懷有一顆“仁愛之心”、“憐憫之心”、“感恩之心”，只有擁有一種悲天憫人的情懷，你才擁有一個完整的人生，只有學會善待自己、善待他人、善待生命，你才會有幸福的未來。

三是常懷向善之心，養成我們的理性思維。三國中劉備說過一句話：勿以善小而不為。在中國語言文化中，諸如“從善如流”、“上善若水”的成語和俗語比比皆是，它說明向善是一種傳統、一種教養，也是一種崇尚。一位教授在公共汽車上因擁擠撞了一位小姐，小姐回過頭瞪了他一眼說：德性!教授不惱也不怒，說了一句：不，是慣性!這就是一種氣度，一種風範。作為一名大學生，我們也要學會與人為善，從小事做起，樂於助人，勤於奉獻，敢於擔當。

四是常懷自省之心，恪守我們的道德底線。孔子說：“吾日三省吾身”。在當今浮躁和物慾的語境中，90後的我們要學會反省我們的一言一行，學會否定自我、改造自我、教育自我、設計自我。要堅守自己的理想信念，築牢自己的道德底線，培養自己的高尚情操。

五是常懷進取之心，校正我們的人生座標。清代學者王國維說過，古今成大事業、大學問者，必經三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”;“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。它啟示我們，唯有孜孜以求的進取之心和鍥而不捨的勤奮之為，才能收穫人生的喜悅。因此，我們要以一顆求知之心，進取之心去練就我們的職業能力與素養，去開拓我們未來的人生。

同學們，我們大家一定不會忘記我們校歌中那句歌詞：準備好了嗎?我堅信，我們一定會珍惜青春的時光，把握人生的航向，讓優良學風化為我們學院的深厚內涵，讓青春的倩影定格為我們學院的光輝形象!

同學們、老師們，大家好：

今天是一個特殊的日子： 3.15國際消費者權益日。學校選擇這個日子隆重召開動員大會，宣傳和推進長江大學 “教風學風建設年”活動，具有十分重要的意義。

毫無疑問，大學生是消費者，但又不是普通的消費者。家長交了學費、國家投入了經費，大學生是來接受和享受高等教育的。他們是國家的希望、民族的未來，我們既要尊重他們，又要嚴格要求他們。因此，提高教學質量、培養出高素質的人才是我們教師的第一要務。

下面我把自己從教 20xx年的教學體會給大家做一個簡短的彙報。

一、作為一名教師，首先要嚴，嚴師才能出高徒

眾所周知，黃埔軍校、西點軍校都是以嚴著稱，嚴師才能出高徒。高校培養人才是一種特殊的“產品”，這種產品和普通商品還不一樣，它的質量是“隱形的”的和長遠的。作為教師，唯有嚴格教育學生才能培養出高質量的人才。

一位學生因論文涉嫌抄襲，我毫不猶豫地推遲了他的論文答辯。耐心的告訴他，學習和研究來不得半點虛假，即便是對一個小小圖表的分析，也必須是自己勞動的產品，這樣才能有所收穫和進步。我又主動地指導他重新計算和撰寫論文，直到順利通過論文答辯。

二、作為一名教師，要有愛，愛學生，熱愛教育事業

大學生是特殊的消費者，我們應該為他們提供各種優質的服務。要時刻為學生著想，給他們們創造良好的生活和學習環境，讓他們有困難有地方找、有心思有地方談、有疑問有地方答。

針對學生的學習態度問題，我在課間或業餘時間參加主題班，給他們打比方、講道理，為他們答疑解惑，激發他們學習積極性，學生們很受啟發。針對就業問題，我給學生講本專業就業形勢、講專業的學習和選擇，只要是本專業的校友回校，我都會盡可能組織校友與學生座談，同學們收穫很大。

三、作為一名教師，要有情，對事業的深情和激情

眾所周知，理、工科的專業課程枯燥乏味，怎樣讓課堂生動起來，吸引學生學習與思考，大有文章可做。我主張“有情則靈”。這裡的情就是對學生飽含熱情，對事業富有深情和激情。

在主持的國家精品課程《地震勘探原理》教學中，我將傳統與現代相結合、科研與教學相結合，多方位拓展學生知識面，培養學生動手和創新能力。我不拘泥於教科書，運用科研成果及國內外最新資料，以增強學生對專業知識的深刻理解;為了調動學生的學習興趣，我把地震勘探的歷史資料加以整理，給學生講解“勘探史上的今天”。迄今為止，國家精品精品課程《地震勘探原理》網站的訪問量達到 10萬人次。其建設成果既宣傳了長江大學，也擴大了自己在學術上的影響。 “毛老師，在你的課堂和網站，我們總能獲得知識、得到啟發”，聽到學生們這樣的感言，我感到很是欣慰!

為了增強教學效果，我在科學網上開設“毛寧波的部落格”。豐富多彩的部落格內容吸引了廣大學生，迄今為止點選量達到 75萬多人次。同學們在這裡與我互動、分享著地震勘探教學與科研的最新成果。事實上，我的部落格已成為我與大學生們交流的“第二課堂”。

四、 作為一名教師，要用心，用心觀察，不斷創新

我曾在美國麻省理工學院做訪問學者，我係統考察了 MIT的教學和科研工作，對世界頂級大學在本科生教學中的“過程管理”印象很深，很受啟發。回國後，在《地震勘探原理》理論教學中，我大膽嘗試 MIT 的“過程管理”教學模式，每週佈置作業，每章進行測驗，增加期會考試，增加課堂討論和課程實驗，一改部分學生習慣的“考前一週學習”，強調學生“學在平時”。這一辦法對許多學生觸動很大，教學質量得到明顯提高。

在《地震勘探課原理》的實踐教學中，為了提高學生動手能力，避免學生懈怠敷衍甚至抄襲實驗報告，我做了一點改革。把學生分為若干小組，以組為單位提交實驗報告和彙報多媒體，抽籤決定彙報人。我用週六、週日兩個休息日聽取學生彙報答辯，明顯感覺到，學生的實驗報告和彙報演講質量得到了很大提高。學生也認為，他們真正掌握了專業知識，其動手能力和團隊精神也得到了加強。

高等學校人才培養一直是政府和社會關注的敏感問題。我深知高校教師的歷史使命，我將積極投身長江大學“教風學風建設年”活動，大力推進教學觀念的轉變、教學內容的更新和教學方法的改革，嚴謹治學，為提高人才培養質量作出貢獻。祝願長江大學“教風學風建設年”活動取得圓滿成功!

謝謝大家!