職業生涯策劃書範文4篇

一、活動簡介：

古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”面對日益嚴峻的就業壓力，大學生應該儘早地進行大學生職業生涯規劃，規劃好大學四年的學習、生活、工作，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，並確定職業發展方向和實施策略，使大學生在大學期間和以後的人生髮展道路中少走彎路。

本次賽事旨在引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，使職業規劃理念深入人心，激發大學生的學習熱情和學習動力，進而提高我校學生的就業競爭力，贏在職場的起跑線上。本次大賽由楚雄師範學院團學工作部主辦，政管系團總支、政管系大學生藝術團、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關的講座、論壇等系列活動，邀請優秀學生對參賽選手進行指導，力圖以我們最大的努力幫助選手規劃好自己的人生。同時，以此項活動為契機，形成適合我校就業指導工作體系和特色，促進學風建設，推動我校大學生就業指導工作的進一步發展。

二、活動主題

激揚青春，放飛藍色夢想

憧憬未來，規劃職業人生

三、大賽時間：XX年10月17日至11月17日

四、大賽流程

（1）10月17日，團總支成立小組，確定分組情況，明確各組、個人職責和分工。

（2）10月17日至10月25日，賽前宣傳動員。

（3）10月25日至11月2日，大賽報名階段。

（4）10月22日，開賽

（5）10月24日，職業生涯規劃大賽指導培訓講座。

（6）10月26日至27日，提交初賽作品。

（6）10月28日至31日，評委評議作品，確定進入複賽的參賽選手。

（7）11月1日，公佈進入複賽選手名單及有關選手海報。

（8）11月2日至11月6日，回收複賽作品。

（9）11月7日，複賽現場，評委評議作品，確定進入決賽的參賽選手並公佈名單。

（10）11月11日至11月14日，回收決賽作品。

（11）11月17日，決賽晚會、定出名次。

五、報名方式

ø各系（院）報名：各系院發放關於舉辦職業生涯規劃大賽的通知，各系（院）報送大賽組委員5名優秀選手。

ø自由報名：新校區食堂門口報名點，定期派負責小組值班發放報名表。（見附錄一）

六、系列講座

1、職業生涯規劃大賽指導培訓講座

（1）時間：10月24日

（2）地點：明德樓

（3）講授內容：特邀請有關專家就職業生涯規劃大賽作品攥寫方法以及歷年優秀作品點評。

（4）活動目的：使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優勢及不足，及時作出適當地調整，對比賽作品進行修改及完善，從而從容應對決賽。

七、比賽流程具體安排

1、初賽

時間：11月1日

第一階段：各系（院）團總支，併成立小組收集作品，交予系（院）團總支進行評選、選出優秀作品5個，交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發到指定郵箱。

第二階段：收集各系（院）優秀作品、再評比作品（邀請指導老師與專業老師共同評審）並決定進入複賽的名單（30人）。

2、複賽

時間：11月7日

地點;明德樓

複賽方式：

階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入複賽。同時進行第二輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。

階段二、30名選手修改作品後提交經評委老師評，並且準備5分鐘以內的才藝表演。通過表演給予加分、選出進入複賽取前10名進入決賽。

3、決賽

µ時間：待定

地點：下禮堂

µ流程：

1、第一環節：ppt展示及其演講。進入決賽的10名選手每人進行3分鐘左右的ppt展示。

第二環節：現場問辯。進入最終決賽的選手將接受老師的現場提問，每人限時4分鐘。最後評委老師將綜合以上三個環節的總成績評出最後的勝者。

2、第三環節：情景模擬

a、將作品以及評分表發給評委老師，每五個人發(收)一次。

b、主持人介紹到場老師及情景模擬環節評分細則並宣

布比賽開始。

c、情景模擬環節。①選手簡述所要模擬的場景及身份，工作人員幫助其佈置場景，每人不得超過1分鐘。②選手開始情景模擬，每人不得超過4分鐘。③情境模擬結束，工作人員幫助其收拾場地。計時環節，剩餘30秒時有一聲鈴音提示，結束時有兩聲鈴音提示。

注：每五個選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進行、問辨環節，每個選手至少提問三個問題。

3、頒獎環節，待定

µ獎項設定：

1、決賽分為一、二、三等獎由評委評出併發給獎金和獎狀。

一等獎一名100元

二等獎三名每人80元

三等獎六名每人50元

八、人員安排：

賽事指導：馬文軍老師、李輝老師、靳勇老師

策劃指導：魯國貴老師

策劃執行：施永鍇唐繼蘋

組委會：團總支10人、藝術團3人

組委會按職能劃分為5個分組，分別為公關組、

財務組、宣傳組、後勤組、執行組。以下為各組職能：

策劃組：團總支2人（唐繼蘋、施永鍇）

負責整個系列活動的策劃和計劃控制、嘉賓邀請及內外部協調工作。

公關組：團總支實踐部和藝術團

負責活動的贊助事宜和對外聯絡活動相關的組織。

財務組：團總支資訊部

財務的制度設定、預算及收支情況。

宣傳組：團總支宣傳部

活動宣傳方案的制定和實施。

後勤組：團總支組織部和素拓督察部

比賽場地申請、佈置、禮儀和相關後勤保障。

執行組：團總支策劃部

執行活動策劃。

各分組活動流程安排：

★策劃組

（1）10月15日，成立活動策劃小組，明確活動內容及相關程式，討論活動策劃並進行人員分工。

（2）10月15日至17日，對策劃作出整理，相應的修改後，定出終稿，以便於公關組使用。

（3）10月18日，擬定通知，於就促會發舉辦職業生涯規劃大賽通知，同時校就業工作群上宣傳比賽相關事宜。

（4）10月18日至11月10日，負責場地申請及相關的指導工作，製作大賽指導手冊與宣傳手冊。

★公關組

（1）10月4日，召開組內會議，討論拉贊助的實施方案並進行人員分工。

（2）10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。

（3）10月18日至24日，協助策劃組製作指導手冊和宣傳手冊。

（4）10月24-30日，靈活機動。

（4）10月17日至11月10日，第二階段，繼續完成決賽現場贊助事宜。

★財務組

（1）10月18日，制定相關財務制度。

（2）整個活動期間，做好財務收支記錄及相關財務工作

★宣傳組

（1）10月17日，小組成立，召開會議，明確任務。

（2）10月18日，根據活動宣傳方案，小組進行討論並確定宣傳方式。

（3）10月18日至22日，設計書籤、宣傳冊及海報、橫幅、參賽指南。

（4）10月22日，宣傳開始，海報張貼、橫幅懸掛，宣傳手冊發放。廣播、網路媒體宣傳。

（5）10月21日，分發宣傳單及宣傳冊和大賽紀念書籤。

（6）11月5日，公佈初賽晉級結果與入圍名單。設計優秀作品展示。

（7）10月30日，召開小組組內會議，進行再次分工，成員明確各自職責。

（8）11月3日，跟進複賽選手報道階段，瞭解選手心路歷程。

（9）11月9日，決賽名單公示。

（10）11月10日—11月17日，全面報道決賽情況，以及選手交流培訓。

★後勤組

（1）10月7日，召開組內會議，瞭解賽事，明確工作內容及進行工作的分工。

（2）10月18日-20日，負責華園大道賽事諮詢報名處的桌椅及有關資料的搬運工作。

（3）10月22日負責講座後勤事宜。

（4）11月9日及13日，負責賽場後勤事宜。

★執行組

（1）9月20日，召開組內會議，瞭解賽事，明確工作內容及進行工作的分工。

（2）10月25日，聯絡相關歷屆參賽選手，準備11月2日的講座。

（3）10月22日，主要負責職業生涯規劃設計指導講座。

（4）10月25日至31日，聯絡老師評委，溝通比賽相關事宜。

（5）11月9日，進行復賽，負責複賽的舉行。

（6）11月17日，進行決賽，負責決賽的舉行。

九、宣傳策劃

主題：激揚青春，放飛藍色夢想

憧憬未來，規劃職業人生

前期主題：面向天藍。勇敢嘗試，放飛夢想紙飛機

中期主題：感受湖藍。靜默地等候，完善職業新規劃

後期主題：耀寶石藍。絢麗地綻放，開創人生新旅程

前期宣傳策劃：前期宣傳緊扣藍色夢想的第一奏曲“天藍“，天藍是最淺的藍色，幾乎不含紅的痕跡。他是“初始”的顏色，也寓意著許多的學生他們對職業生涯的規劃還是接近空白的，是需要他們在自己的天藍的職業未來中不斷勾畫藍圖。因此來激勵他們積極地參加比賽，以科學態度規劃自己的職業生涯，贏在職業的起跑線上，從而更好地規劃自己的未來人生.

（1）紙飛機—氣球宣傳：用宣傳單折成紙飛機粘在氣球上，將氣球綁新校區食堂展板，或進行分發。

海報宣傳：

a：宣傳海報：以前期主題為核心內容，將設計好的版式和內容製作成海報，張貼於全校的學生宿舍樓的門上。

（2）橫幅、豎幅宣傳：位於老校區和新校區各掛一條橫幅，進行賽前宣傳。

（3）傳單宣傳：將設計好的宣傳單和報名單的形式進行發放，需要印製300張，主要由執行小組和宣傳小組負責進行發放，分發到各系（院）班級。

（4）媒體宣傳：雁嶺廣播臺、校園論壇、對比賽進行介紹和宣傳，開通比賽的郵箱。

（5）網路宣傳：利用桑梓論壇、易網、校內好友宣傳（校內投票、選手比賽心得寫校內等）、qq群宣傳（班級群、學院群、社團群、部門群）。

（7）對外邀請：邀請政管系領導老師，各兄弟院系的團總支副書記作為嘉賓。

（8）賽後宣傳：

①對比賽中獲得獎項的同學進行宣傳，以及舉行比賽精彩瞬間的圖片展。

②用橫幅進行慶祝職業生涯規劃大賽的圓滿落幕。

★預期效果：讓楚雄師範學院的學生了解什麼是職業生涯規劃、怎麼進行職業生涯規劃，更加從容應對未來就業與人生。

評委老師意見：

楚雄師範學院首屆職業生涯規劃大賽組委會制

組織單位：

主辦單位：平職學院學工部

承辦單位：平職學院機電工程系學生會

執行單位：平職學院機電工程系學生會學習部、組織部、紀保部

協助單位：機電工程系學生會其他各部

第一部分 時代背景

現代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。因此，高校的大學生也必須對自己的職業生涯有明確的目標，並且在能力和技術上做好充分的準備。

現在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質的“大學生素質拓展計劃”，其中大學生職業生涯策劃（職業導航）就是其中重要的內容，這對於中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設有“就業指導中心”，用來幫助即將畢業的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業生涯策劃方面的服務。

大學生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業和職業的選擇。這對於學生來說是一個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業發展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作並且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對於學生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學生都能找到滿意的工作並且獲得事業的成功，學校也能夠從高質量的就業率中得到聲譽的提升和價值的體現。因此，很多高校都建立了幫助學生開發能力、適應工作崗位需要的工作體系，許多高校都設有類似“職業生涯服務辦公室”、“發展部”或“職業生涯中心”等機構。例如：在麥克馬斯特大學的商學院就設有“職業服務中心”，他們負責管理mba合作專案和國際商業專案，並且同時提供全時工作和暑期工作等服務。該機構承諾用自身的技術和工具幫助學生做自我職業生涯管理，並提供工作機會來幫助學生實現自己的職業目標。這些服務對學生時非常有用的。

第二部分 時代背景下的活動必要性

職業生涯規劃其實就是對自己一生的規劃，對自己過去現在和未來的整理。我們規劃的不僅僅是以後從事的某個職業，怎樣從事某個職業，更重要的是我們對以後的人生作出了選擇。我們為自己人生設定了起跑線，跑道，這也許是因為我們不想昏昏碌碌，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業生涯規劃就成了一個捷徑,這就是我們今後生活的目標，今後為之奮鬥的目標.。 為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正

確的奮鬥目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。

職業生涯的發展路徑對於每一個學生來說都是一件非常重要的事情，每個大學都希望自己的學生有能力並且成功。職業生涯策劃是一個鼓勵學生努力學習，多瞭解自己職業的好方法。我們必須對這方面的服務給予更大的關注，以便能夠使學生和學校都能獲得更大的收益。

第三部分 活動策劃

活動內容：

大學生職業生涯規劃設計。

活動主題：

“傳播規劃理念、拓展職業空間、打造錦繡前程”。

活動形式：

就業類、創業類分組比賽。

1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。

2、提高同學們製作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。

3、建立一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。

4、豐富同學們的課餘生活，提供實踐、交流和學習的平。

活動意義：

為了消除在擇業中出現的心理障礙和心理疾病，不僅要學會自我心理調適，更要以積極的心態面對擇業。大學生要看到不管怎樣，職業是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發展，並得到充實、滿足，從而實現人生的目的。有理想、有抱負的青年學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業、奉獻青春。我國人事制度也正在進行著較大的改革，首次擇業未成功或未能如願，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業機會。越來越開放的人事流動制度，將為畢業生提供更為廣闊的就業前景。

活動物件：

平職學院機電工程系全體同學

活動時間：

xx年10月23號。

活動地點：

二號樓308室。

參與方式：

以班級為單位由班長推舉，各專業班長相互結合，最終確定代表本專業參加初賽名單。

參賽人員要求：

1、具有良好心理素質、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。

2、普通話標準、聲音洪亮、語氣語調適當、重音節奏恰當。

3、能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態。

4、最好形象氣質好，著裝打扮得體。

5、還必須具有一定才藝。充分體現此次活動主題

6、交課件、個人文件、電子演講稿，如有輔導老師寫上老師姓名

作品要求及比賽規則：

1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統一安排；

2、所有的設計方案手寫和電子稿形式交於活動舉辦方，必須寫明標題、專業、姓名、設計方案。

3、每位選手演講完畢後由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分

4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經查處將取消其參賽資格。

評獎辦法：

1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。

2、比賽由相應的評委會進行評判。

3、按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進行評分。

4、才藝展示可另行得分（最多10）

5、互動環節與觀眾互動。

評選方式：

1、比賽均採用書面評審、現場演示、現場答辯相結合評選，現場演示ppt演示加陳詞，就業類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創業類陳述8分鐘；答辯2分鐘。

2、評委在現場演示前對選手的作品進行評分，現場對現場演示、答辯打分。

3、計分辦法：選手得分=作品分+現場展示分+答辯分

4、比賽順序：現場抽籤

評委成員：

由機電工程系學生會成員組成。

評分細則：

共分三部分組成，三部分綜合相加取最高分依次排名。

1、設計內容以幻燈品展示內容為依據（共佔60分）

2、設計內容以現場展示內容為依據（共佔30分）

3、現場答辯（共計10分）

附加表1： 評分專案

評分標準

分值

選手得分情況

備註

設計內容

的完整性

（20分）

1、有自我分析

3

2、有環境分析

3

3、有目標分析

3

4、有短期、中期、長期計劃

3

5、有具體實施方案

4

6、有目標計策校正調整環節

3

設計內容

的科學性

可實施性

（35分）

1、能對自身及外部環境進行全面、科學、客觀的分析

10

2、能結合自我分析及外部環境設立合理的職業目標

10

3、能根據職業目標指定合理的短、中、長期計劃

10

4、具體實施方案切實可行，具有可操作性

10

設計內容

的文筆及

視角（15分）

1、條理清晰、文筆暢達

5

2、視角新穎、見解獨特、具有創造

性

6

合計

60

附加表2： 評分標準

分值

選手得分

備註

1、普通話標準、吐詞清晰、節奏分明

6

2、儀表大方、舉止得當

3

3、合理、內容完整

9

4、陳詞條理清晰、有邏輯性

6

5、精神飽滿，有說服力和感召力

6

合計

30

獎品設定：

賽程

獎項

名額

獎勵

備註

初賽

預賽

入圍

決賽

規劃之星

1

證書、鋼筆一支、書一本

特別激勵獎

2

證書、鋼筆一支、筆記本

優勝獎

3

證書、筆記本

獲得規劃之星的獲獎選手根據其作品類別給與獎勵

其他各位獲獎選手推存到院裡進行培養比賽

注：其他安排另行通知

第四部分 財務預算

所需物品

數量

單價（元）

總價（元）

備註

榮譽證書

6

3

18

鋼筆

3

10

30

書

1

20

20

筆記本

5

5

25

小禮品

5

2

10

總計

103

參賽選手名單

專業負責部門：

專業聯絡人

職務

聯絡電話

參

賽

選

手

名

單

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

姓名

作品類別

注：作品類別請填寫就業類或創業類

職業生涯規劃也叫職業生涯設計，是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，確定其最佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標做出行之有效的安排。做出個人的近期和遠景規劃，職業定位和遠景目標、路徑設計、評估與行動方案，幫助個人真正的瞭解自己，籌劃未來，進一步詳細估量內外環境的優勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業生涯發展方向。

大學生職業規劃主要包括大學期間學習規劃、職業規劃、和生活規劃，職業生涯規劃的有無以及好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。

外語系科技協會希望通過此次活動的舉辦，傳播職業生涯發展的基本理論，增強大學生科學規劃職業生涯的思想意識，引導廣大學生自覺樹立正確的成才觀，擇業觀和就業觀，努力提高大學生的實踐能力，就業能力和創業能力，使外語系學生通過切實可行的自我職業生涯規劃，明確目標，落實動力，鍛鍊膽識，減少焦慮和情緒波動，保持生活和學習的高效率，獨立自主。為未來的就業和事業發展做好準備。

一：大賽宗旨：大賽以大學生勵志、成才、就業、創業為主題，以提高職業素養，提升就業與創業能力為宗旨。

二：主辦單位：外國語言系

三：策劃承辦單位：外國語言系科技協會

四：參賽物件：外語系全體學生

五: 比賽方法：

比賽形式：大賽分為規劃書徵集初賽和現場展示決賽兩個階段，以“職業規劃設計參賽作品”和“個人展示、現場問答”形式進行。

規劃書徵集初賽：外語系科協推廣職業生涯規劃的理念，講解職業生涯規劃設計的步驟和方法，充分調動同學們的積極性參賽及組織評委會，通過初評和複評，初賽最終遴選出10份優秀作品參加決賽。【作品採用a4列印稿，並自留電子稿以備後用】

現場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業生涯規劃老師進行評分，決賽現場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現場問答兩個部分，參賽者可以通過製作ppt及其他方式說明規劃書的重要內容及可行性、合理性。現場答辯要求選手回答評委針對其設計書提出的問題。個人展示環節不超過十分鐘，現場問答環節不超過五分鐘。

優秀個人將獲得院系榮譽證書。

六．評選規則：

1．作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。

2．本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃是指大學期間和畢業後五年內的職業生涯規劃。可自行選擇就業或創業。

3．決賽評分標準：滿分為一百分，其中參賽作品佔30%，個人展示和現場問答佔70%

七：活動流程：

1．活動前期資料和宣傳準備：外語系科協負責將職業生涯規劃相關參考資料以電子檔形式儲存，並建立活動公共郵箱分享公佈。

2．規劃書徵集：外語系10級以班為單位，各班班長負責指導和幫助各班同學制定職業生涯規劃書，並於規定時間內及時上交給外語系科協。外語系其他年級由各班班長負責自願徵集規劃書並於規定時間內上交。

3．作品遴選：由外語系科協負責邀請專業評審進行初評和複評，最終確定10份優秀作品。本著“自我評價、確立目標、環境評價、職業定位”的職業生涯規劃基本步驟，公平稽核，量化細化，統一評選準繩，做到客觀準確。

4．現場展示決賽將邀請專業評審進行打分，問答。

八：獎項設定：比賽將評選出一等獎，二等獎，三等獎若干名並頒發榮譽證書。

九：比賽日程安排：宣傳及作品徵集時間：xx年9月21號到10月10日

決賽時間：xx年10月15日

十：注意事項：

參賽選手可以登入相關網站進行《大學生職業生涯規劃測評》，根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況和社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。

參賽者必須是參賽作品的原創作者，如有盜用、抄襲等現象，取消其參賽資格。

十一：經費預算：

證書印製：15元

活動宣傳製品及資料列印費用：10元

獎品費用：35元

外語系科協：郭靖

xx年9月17日

一、活動主題：

描繪職業藍圖，成就精彩人生

二、活動目的：

通過舉辦職業生涯規劃比賽,幫助大學生儘早樹立職業生涯規劃意識，引導廣大學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，提升大學生職業素質和就業能力，變“被動就業”為“主動擇業”，以點帶面，讓廣大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。

三、活動物件：

閩江學院電子系全體全日制在校學生

四、活動流程：

1）下發策劃書給各班級，鼓勵大家積極參與本次活動。

2）活動報名時間（10.26——10.31）

3）作品準備階段（ 11.01- 11.13）：參賽選手有興趣可以自行詢問學長學姐或者相關老師。

4）作品提交和初選階段（ 11.13-待定）：參賽選手需將自己的職業生涯規劃作品用powerpoint進行製作，以ppt格式提交，同時提交一份該作品的word紙質檔（a4書面稿）。（word可以是ppt的列印版，也可以是ppt的縮略版，無需彩印）。作品內容必須包括個人簡歷設計、個人職業規劃測評情況、自我認知、自我定位、環境分析、短中長期職業生涯目標設定、實施行動計劃制定、評估和反饋等。其中ppt作品傳送至，word紙質檔上交給系創業就業促進部負責人，word須有扉頁和目錄，扉頁上填寫參賽者的學校、系別、班級、姓名、聯絡方式等個人資訊。由老師對本次參賽作品進行評審，評出10份作品參加決賽。

5）決賽階段：（時間： 待定 地點：待定 ）參賽學生按抽籤順序依次上臺演講，介紹自己的作品（時間為7分鐘），評委進行提問打分（時間為三分鐘）

6）老師公佈獲獎者並對此次大賽進行綜合點評，點出選手的優點與不足，併為同學們未來的職業生涯提出建議。

五、參賽注意事項

1、參賽作品需要準備很長時間，希望大家提前做好準備

2、往年優秀參賽作品的模板已掛在電子系勤工中心的部落格上，部落格網址為:， 歡迎大家下載借鑑。

3、作品要求：

內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現職場新人的形象。

4.所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

5.本次比賽由老師根據選手表現情況評出一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 最佳表現獎：1名

六、評分規則

本次大賽將由學校的作文網專業老師做評委，根據參賽同學的個人職業規劃作品a4書面稿、ppt作品及演講（個人人才測評情況、個人簡歷作輔助評比）。以思想性、創新性、真實性、合理性為主要評比標準，淡化文學性、藝術性。獲獎入選作品要求步驟完整、表述清楚、分析到位、目標明確、層次分明、措施具體、切實可行。

個人職業規劃作品的具體評比標準：

（1）可行性：規劃有事實依據，符合本人個性特徵，並非是美好幻想或不著邊的夢想，無抄襲。（30﹪）

（2）完整性：需包括“自我分析、需求分析、確定職業目標、可行性規劃方案、詳細的行動計劃方案、評估調整措施”等方面內容。（30﹪）

（3）適時性：對未來的主要活動、行動及將來的職業目標，有比較科學的安排。（10﹪）

（4）連續性：職業生涯的每個發展階段有連貫性銜接。（10﹪）

（5）適應性：根據可變因素，設定規劃彈性和適應性。（20﹪）

電子系勤工中心就業創業促進部

XX．10.17