關於教師節的禮物的作文（精選17篇）
關於教師節的禮物的作文 篇1
今天是教師節，我首先要向全天下的教師道一聲：“老師，祝您們節日快樂!你們辛苦了。”老師您這個職業太崇高了，古今中外，有哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞。老師，您用真理和智慧把人才塑造，您讓春暉和朝霞在心靈閃耀，老師我愛您們，我愛您們像春蠶到死絲紡盡的精神。
老師，您笑語盈盈像甘露輕輕地灑向我們的新苗，是您把我們帶到知識的海洋，是您教我們做人的道理，是您……。今天是您的節日，不管我用什麼言語都不能表達我對您的感謝之情。我正苦思冥想要送什麼禮物給我的老師好表示我的一片心意，要不送一朵康乃馨是可能太俗，還是送巧克力吧?老師有可能也不愛吃啊?要是送一個杯子讓老師在上課口渴時，可以喝上一口暖暖的解渴的茶那該多好啊!想來想去到後來我還是想出一很好的辦法，我最後決定由我自己動手畫一幅美麗的畫送給老師。
老師，我愛您默默的耕耘和無私奉獻的精神。我要努力學習長大後也可以當一名光榮的人民教師。
關於教師節的禮物的作文 篇2
今天是教師節，是老師的節日。
早晨，同學們剛來到學校，就捧著鮮花等待著老師的到來，老師剛一進教室，同學們就趕快把禮物送給老師，老師的臉上高興的樂開了花，老師手裡拿著花把花插進了瓶子裡，老師說要好好的珍藏。下午，同學們更來勁了，他們有的送花，有的送自己畫的畫，還有的送飾品。
我看見他們一個個送給老師禮物，我心裡很不是滋味，因為我沒有給老師禮物。但是轉念一想：報答老師不一定要送禮物，用優秀的學習成績報答老師不是更有意義嗎？今後我一定要努力學習，以優秀的學習成績報答老師，雖然我沒有送禮物，但是我還要說一聲：“老師，教師節快樂！”
關於教師節的禮物的作文 篇3
清晨，天空還有一些魚肚白，小女孩很早就起床了。
小女孩走到路旁的花壇邊，請求花匠讓她摘幾朵花，花匠同意了。不一會兒，小女孩手裡那各式各樣的香花就一大把了，有康乃馨、鬱金香、勿忘我、滿天星……她不是急著去上學，而是到了教工宿舍。這時，一陣微風拂過，王老師的窗戶開了，只見一本日曆上寫著九月十日“中國教師節”，多麼特別的日子啊!小女孩邊想邊把那一份真情的禮物插進了王老師的筆筒裡。桌子中間放著幾十張改完的試卷;筆筒中，放著各種學習用具，其中一支紅鋼筆的筆套還在書桌上，可知昨夜老師又加班改作業了。桌子的拐角上有個地球儀，上面的字型和線條已模糊不清，可以想象出王老師使用它憶很久了。就連那盞檯燈也累彎了腰。正在此時，上課鈴響了，小女孩只好依依不捨的離去。
新的一天開始了，但這一天，是與眾不同的一天，它將會給辛勤工作的人民教師帶來溫暖和安慰。
關於教師節的禮物的作文 篇4
燦爛的陽關照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領的T-穴襯衫，戴著紅領巾，後面的羊角辮上還牢實地紮了個蝴蝶結，她揹著棕褐色的書包，手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來。她躲在門口偷偷地望了一下，老師果然不在，這可是個天大的好機會，她想著想著便三步並兩步悄悄地溜了進來。
老師的辦公桌上井然有序地放著一寫非常眼熟的東西。誒，這個陳舊的地球儀不是前年我們全班一起湊錢給老師買的教師節禮物嗎?都已經兩年了，可老師為什麼還不捨得丟掉呢?女還又看了看桌子的正中央，那兒整齊地擺放著翻開的語文教科書，書上還立著一副老花眼鏡，桌子的右上角上還放著一本日曆，上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國教師節幾個不大不小的印刷字，可見老師昨晚又熬夜了，女孩深深地嘆了一口氣，她為我們熬過了多少個夜深人靜的夜晚啊!這時，女孩想起了老師兩鬢斑白的頭髮，眼角深深的皺紋，不禁心裡一陣激動。她把右手上一路上剛採來的野菊花插進了老師的筆筒裡，她在心裡默默地念著，老師，這是我代表全班五十二個同學送給你的野菊花，這晶瑩剔透的水珠是我們全班同學的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野菊花，她可能還要去感謝其他幫助過她的老師吧。
花的世家有多少品種高貴的花呀，可女孩為什麼偏偏要採野菊花送給老師呢?因為老師就像那漫山遍野的野菊花一樣美麗，一樣純樸，無私地散發出誘人的芳香，奉獻出自己的青春，自己的愛。
過了一回兒，老師進來了，她看到了筆筒裡的野菊花欣慰地笑了，這些孩子長大了，知道要怎樣回報關心他的人。
關於教師節的禮物的作文 篇5
有人說,老師是人類的工程師;有人說，老師像一縷陽光，照入學生的心田，溫暖我們的心;而我說，老師像慈母一樣關懷著我們。
記得二年級下學期的一天，我在教室裡很悶，便和小蘭，小杴玩警察捉小偷的遊戲。開始了，我們便像一支火箭似的衝了出去。跑著跑著，突然，不知是誰搞的惡作劇，猛地推了我一下，頓時，我像一輛不受控制的玩具車，“碰”的一聲，我便和前面的大樹做了個高難度動作。這一裝可把我撞得天昏地暗，天旋地轉呀!不知情的同學還以為我在和大樹玩“碰碰車”呢1我的臉立刻火辣辣的，不知該怎麼辦?
有的同學立刻去叫老師，老師聽了後，立刻腳步匆匆地走過來，檢查了我的傷勢後，親切地問：“小欣，你怎麼了!”我的碾通紅通紅的，說：“我.....我...”支支吾吾地說不出，老師看見我這樣，就知道事情的八九分，說：“小欣，你可以不說了，現在，讓我向你去搽藥油。”於是，輕輕地把我扶起來，慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。
放學後，老師打電話到我家，氣喘吁吁地問我：“小欣，你好有沒有事，要不要去醫院?”我說：“舒服多了，不用去了。”;老師聽了後，送了一口氣。
幾天過去了，我的傷口已恢復了，老師在也不用為我擔心了。
你說，有這似母親卻勝似母親的老師，能不讓我要把鮮花送給老師嗎?
關於教師節的禮物的作文 篇6
教師節這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室，準備給老師和同學一個意外。早自修的時候，同學們爭著把鮮花送給羅老師。等同學們鮮花都送完了，我們三人才閃亮登場。我們走上講臺，把用千紙鶴製作的風玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節日快樂!”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮!謝謝!”。
第一節課是數學課。林老師來了，我們三劍客又一次閃亮登場，把用千紙鶴製作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話：“祝林老師節日快樂!”。林老師也笑了。整節課，林老師都是笑眯眯的。要知道，以前林老師可是很嚴肅的，從沒笑著上一節課!看見了老師們那幸福的笑容，我們心裡喜滋滋的。
特別的驚喜，來源於特別的創意，這創意和靈感來得也很偶然。暑假裡，羅淇和吳可佳來我家玩。羅淇看見我的課桌上有漂亮的紙片就說：“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十隻時，我們幾乎同時想到了一個主意：教師節的時候，我們送一百隻千紙鶴給羅老師，送一百隻千紙鶴給林老師，給她們一個驚喜!
有了這個主意，我們各自在家分別準備折千紙鶴。9月6日，我們帶著千紙鶴在吳可佳的家裡聚集。我們把千紙鶴用細細的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風鈴形。看著三人合作完成的作品，我們會心地笑了。
關於教師節的禮物的作文 篇7
我所有關於教師節的記憶，都源於上國小六年級時。那時候，我們只有兩門課：語文和數學。那年的教師節，很多學生的家長給兩位老師送了節日禮物：絲綿被子、四件套、毛巾、茶杯等。我的數學老師是位真誠、實在的人，她把所有的禮物放在了一個大蛇皮袋裡，綁在了她的那輛自行車後座上，並在全班對贈送禮物的學生表示了謝意。語 文老師那天，從早到晚，都滿臉笑容。
我很慚愧，從未給自己的老師送過任何節日禮物，我的父母都是老實的人，他們也從來沒有向我的那些老師表達過物質的謝意。不過，我的母親倒是在我國小畢業後的多年裡，一直提醒我去看看自己的班主任，她總記得那位班主任在我們家困難的時候給我的幫助。可是，那時候，因為年齡等諸多因素，我羨慕那些能夠送禮物給老師的學生，他們彷彿更容易獲得老師的喜愛，我甚至還對父母產生過怨氣。現在想來，這是多麼可笑的行為。
然而，我所秉持的“可笑”，並非源自教師節禮物本身。現今，很多人將目光齊刷刷地盯住教師收受禮物上面，更有甚者，有的幼兒園居然讓教師排成一隊在校門口當圍牆堵住小朋友想要送給他們的鮮花和卡片——顧名思義，不能收受家長的禮物。
雖然新聞將此作為正面事件報道，我看後卻有些想笑。我自己也是一位老師，在昨天，我來到學校，看到學生放在我桌上的一本新書、三兩支鮮花、兩盆綠色植物、一塊巧克力……我笑得像個孩子。送我書的那位學生，給我留言：吳老師，高一一年，你教會了我真正意義的閱讀，這本書是我今年夏天讀的最感動的一本書，我想讓你一起分享。送我綠色植物的學生，告訴我虎皮蘭和綠蘿能夠吸電腦輻射。送我巧克力的學生還給我加了張卡片，說這種巧克力特別好吃，想讓我也嚐嚐……我沒有理由拒絕學生對我的愛意。
儘管，我曾經也遇到過一些特別“喜歡”禮物的老師，我的一位朋友，他的孩子在一所封閉式學校上學，每次他去找孩子的班主任溝通時，那位男性班主任都會不厭其煩地說：我一會兒要去買菸。我的朋友自然也能領悟到老師的用意——因此，每次交流前都會給他帶條香菸。但是，我的朋友卻由此產生了很大的意見，他曾經反問我：你們老師是不是總這樣?我被他問得莫名其妙、繼而啞口無言，莫名其妙在於他這是以偏概全了，啞口無言在於彷彿確實有這樣的同行存在，比如他孩子的班主任。這樣的老師確實素質太差!最終，高一結束，他把孩子轉走了。
我的一位學生家長，曾經利用一年閒散時間，給我繡了一幅十字繡，是兩朵紫色的鬱金香——她說，她的孩子觀察了我一年多，覺得鬱金香跟我的氣質最符，於是，她在家就悄悄準備了一年。在大學聯考結束時，她送給了我，跟我交流了頗多關於孩子成長的故事，我欣然接受她送給我的禮物。那位學生畢業後和我成了朋友。
今年教師節，學校晨會時，學生說：老師最想看到的是我們的成績越來越好。其實，我想告訴學生：老師最想看到的，是你們越來越向上和向善。這也是教師節最好的禮物!
關於教師節的禮物的作文 篇8
金色的九月，天高雲淡，涼風習習。清晨，我邁著輕盈的步伐向學校走去。
走近校門，看見校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫著“熱烈慶祝第xx個教師節”，同時看見幾個同學手裡拿著小禮物。這時我才想起今天是教師節，而我恰恰忘了給老師買禮物，心裡不由得一陣懊惱。
懷著忐忑不安的心來到教室，果然看見班裡也有幾個同學拿著小禮物在展示，他們一個個眉飛色舞，美滋滋地說笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物後的表揚。我一步跨在自己的座位上，垂頭喪氣地拿出課本，低頭讀著，心裡亂糟糟的，老想著禮物的事情。
不一會兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進了教室，那些拿禮物的同學快步走上講臺，爭著向老師獻禮物。看著那些同學興奮的樣子，我的心裡像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下，然後拍了拍那幾個拿禮物的同學的肩膀說：“謝謝你們送給老師節日禮物，不過請大家先拿著禮物回到座位上。”等那幾個同學回到座位上後，馬老師又語重心長地說：“同學們，謝謝你們對老師的記掛，你們的禮物對你們來說非常珍貴，對老師來說也是非常珍貴的，不過更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學時你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學都能好好學習，把異的成績當成禮物送給我，那才是我想得到的的禮物。”老師的一番話說得大家心裡暖洋洋的，那些和我一樣沒帶禮物的同學都抬起了頭，不一會兒，教室裡傳來琅琅的讀書聲。
中午放學回家之後，我把早上發生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說：“你們老師說得沒有錯，做得也很對，讓學生成才是每個老師的期望。爸爸媽媽希望你好好學習，將來用優異的成績報答辛勤培育你的每一位老師。”
聽了媽媽的話，我暗暗下決心：現在一定要好好學習，將來送給老師一份最珍貴的教師節禮物。
關於教師節的禮物的作文 篇9
今天是九月十日，天氣格外晴朗，李麗揹著書包走在路上。她想;今天是教師節，送給王老師什麼禮物呢?賀年卡，筆記本，不行，這些都表達不了我的心意。他走著走著來到了學校後山的山坡上。她抬頭一看，有好多野菊花呀：紅色的，黃色的，白色的，還有紫色的，多的數不清，恐怕連畫家也畫不出這麼多種菊花來。對了，就送野菊花吧。野菊花象徵著老師堅忍不拔的意志。
李麗挑好菊花，用紅線把花紮成了兩束，來到了辦公室的窗前，老師正在備課。過了一會兒，李麗看到王老師走了，老花鏡正擺放在桌子上。您肯定又和同學們一起去打掃衛生去了!想到這兒，李麗悄悄的把菊花放到老師的筆筒裡。書桌上的地球儀好像在點頭誇懂事的李麗。李麗心裡默唸著：王老師，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裡，我把我這份特殊的禮物送給您。
老師，祝您節日快樂!
關於教師節的禮物的作文 篇10
9月10日，教師的節日，9月10日，一個讓教師難忘的日子。
宗老師已經伴我們度過了四個春秋，在我們心中有一個崇高的地位，一直陪伴著我們度過了四年，澆灌著我們。在最後的兩年中的第一個教師節中，我可要送給老師一個難忘的禮物。這年教師節，我可不能像往常一樣，沒什麼表現了，這回，我可要別出心裁的想一會兒。
送花呢，太老土;送小禮物呢，雖然精緻，但不太實用……到底送啥呢?嘿，有了!送——賀——卡!真是個好辦法，不過，這次做賀卡怎樣才能和別人與眾不同呢?我仔細想了一番，決定用花瓣來做裝飾，這樣既可以有花香，又好看，這可比小禮物實用多了。
我一想還真有理，便搜出了軟紙、卡紙、亮紙……準備開始行動了。這個賀卡的外貌可不能像以往的那樣，直接就是一個平圖，可要有點新意，所以，我便在賀卡紙面上用波浪線剪刀仔細地剪下了一個心形的圖案，看起來還不錯，不過嘛，這裡剪了一個視窗，那裡面的那些文字不就看得一清二楚了，所以，我就想：如果將花瓣按照規律來貼，圍成一個心形，那既美觀又有創意，真是一舉兩得。
雖然從賀卡平面上看不出裡面的文字，但是還是覺得太單調了，我抓耳撓腮，眼珠一轉：嘿，我可真是笨，既然心型用花瓣來填滿了，那整個平面上不也可以用花瓣來裝飾嗎?說幹就幹，我仔細地選了幾片“種子選手”，小心翼翼的拼成了各種姿勢萬千的圖案，看起來猶如天女下凡灑下來的。
外面裝飾完了，可不能光有外貌，沒有“內涵”，寫上去的祝福一定要資深、感動、真誠，讓宗老師深刻的記住我的這個禮物，我仔細的想了想，回想到，宗老師陪伴的我們這四年中帶給我們的歡樂、鼓勵，突然我想到了，我倒是覺得這些話比較會令人印象深刻：“親愛的老師，您陪我們度過了四年，度過了四個春秋，給我們激勵、勇氣、智慧，交給了我們做人的道理，作為班主任的您，擔任的責任比一般的老師都重，為了我們成為祖國的棟樑，您在我們一年級的時候就教育我們說，要誠實，不要做專靠拍馬屁而奪取上司的重用的人，要用自己的行動來證明。您知道嗎，這句話給了我很大的鼓動，雖然我現在的成績還不是太好，但在以後的兩年中，行動證明一切。”想了想，哈哈，還是我聰明呀，不過，這樣直接用水彩筆寫上去，顏色淺，看不出來，我忽然想到了，“藝術創想”中，他們做賀卡，都是將白紙撕成比賀卡小一點的白紙，再貼上去，寫出來的字就是原汁原味兒的了，接著我便用五彩繽紛的水彩筆寫出了我剛才想出來的話。
寫完後，我歪著頭，微笑著欣賞著我的作品，腦海中不由得想到了宗老師見到這個賀卡的模樣：她看見了這個封面，感覺很欣慰，還拿起卡片湊到鼻尖聞了聞，一股清新淡雅的花香撲鼻而來，沁人心脾，宗老師翻開賀卡看見了這一行字，回想起當時她剛接到我們班時候的樣子，不禁欣慰的笑了……
宗老師，永遠是我們的老師，是我們人格、品格教育的先師。
關於教師節的禮物的作文 篇11
我帶了三盒巧克力，同桌看了就大聲說：“吳迪送的是巧克力!”可貪吃的同學們卻認為我要分發巧克力給他們吃，一個個眼巴巴地看著我，周舟發現我沒什麼表示就迫不及待地說：“我要三顆!”
我在巧克力盒子上貼了一張剪紙，上面有節日快樂的字樣，因為實在是太難剪了，我只弄了一張，最後送給老師的時候也不知到底給誰了，心想：“也許我永遠都不會知道是送給三個老師中的哪一個了。”
到了下午，數學老師悄悄地問我那張剪紙是誰剪的，說實在太漂亮了。
有個同學和我一樣準備了巧克力，和我不同的是：她準備了四份。多出來的一份她送給了二年級時的班主任，我怎麼就沒想到呢?真是太懊悔了!
關於教師節的禮物的作文 篇12
明天就是一年一度的教師節，尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。
傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。我要送給自己最敬愛的老師什麼樣的禮物才能表達自己的心意呢?鮮花?劉校長在去年就提醒學生們不要破費，要提供勤儉節約。買賀卡?太俗氣了，沒有創意，不能充分表達自己意思。爸爸在旁邊說：“老師最希望看到的是你們能健康的成長，用心的學習，將來能為社會多做貢獻。所以你們現在送禮不是相互攀比，而是用自己獨有的方式向培育你們的老師們表達自己最誠摯的敬意。”最終，我還是決定自己動手製作祝福賀卡更有意義。於是，晚上寫完家庭作業後，我就開始動手製作賀卡了。
我準備好要用的工具：一把剪刀，三張卡紙，一盒彩筆，一支鉛筆和一塊橡皮。首先，把一張卡紙分成三等份，把它們分別對摺一下，然後，我便在上面寫了一些祝福的文字，比如說：“祝老師節日快樂”等等。寫完祝福語後，我又在卡紙上畫了很多五顏六色的小圖案，有鮮花，有綠葉。鮮花代表著我們學生，綠葉寓意著我們辛勤的老師們，因為有綠葉的無私給養，才有鮮花的光彩奪目。完成裡面的製作後，我開始做封面啦!在做第一張封面的時侯，我用一張黃色的卡紙剪成一個黃色的蝴碟結，用透明膠把它粘在封面上，第二個封面除了顏色不一樣，其它地方都差不多。第三個封面，我用水筆在上面畫了一張動漫笑臉，蠻漂亮的。最後給所有圖案跟文字塗上不同的顏色，三張分別給語文老師、數學老師、英語老師的教師節賀卡總算大功告成了。
我把製作好的賀卡給爸爸看，爸爸高興的說：“想不到你的繪畫功夫如此了得，賀卡做得如此精美!我相信明天這將會是你們老師收到的最珍貴的一份教師節禮物，雖然它不是最昂貴的，但是它卻是最真誠的，因為賀卡上的每一句祝語，每一張笑臉都飽含著你對老師發自內心的祝福!”
本來還想給校長和其他老師都製作一份的，但是差不多晚上十一點多了，爸爸也在不停的催我趕緊睡覺，明天還要早起，所以也只好在心裡面衷心的祝願天下所有的老師：節日快樂!
關於教師節的禮物的作文 篇13
道路旁盛開的野菊花，小草正伴著風搖曳著。這野菊花發出迷人的芳香，讓人感到心曠神怡。這一叢，那一簇，不可計數。有紅的、有黃的、有紫的。誰能受得住這些“仙女”的誘惑呢?
小紅摘了一束菊花準備送給老師，做為教師節的禮物。她想：我一定能給老師一個驚喜!
回到學校，小紅悄悄走進老師的辦公室。發現老師不在，就把菊花插到了老師的筆筒裡。想到老師看見菊花時的樣子，她不禁的笑了起來。
老師的辦公室裝置極其簡單：一本日曆斜放在一張不大的寫字檯上，上面是九月十日教師節、一副眼鏡擺在一本語文書和一本沒合好的日記本上，看到日記本聲那沒寫完的半個字，她想到：老師肯定是太累了，連剩下的半個字也沒寫完。接著她聽到了老師在教室為同學講解難題是時候，她，深深的體會到老師的辛苦!
在雖然是一件普通的禮物，但是卻包含了小紅對老師的尊敬，對老師的愛。老師的精神值得我們學習。
關於教師節的禮物的作文 篇14
瞧，遠處一蹦一跳走來一位小姑娘。她穿著一件粉紅色上衣，胸前繫著一條鮮豔的紅領巾，揹著一個雙肩書包。小姑娘細細的柳葉眉下長著一雙明亮秀氣的大眼睛，兩根細細的的小辮子更是襯托出她的聰明可愛，小巧的鼻子下長著一張櫻桃小嘴，嘴邊還嵌著兩個小酒窩，嘴角微微翹起，，臉上始終洋溢著燦爛的微笑。小姑娘為什麼那麼高興呢?哦，原來今天是教師節呀!這位叫雨欣的小姑娘正去給敬愛的王老師送教師節的禮物哩!看，她的手裡不是還捧著一束美麗的菊花麼?
明媚的早晨，燦爛的陽光灑在山坡上，使山坡上綠油油的草地愈發顯得青翠。然而，最引人注目的還是那開得燦爛的野菊花。看，雨欣又蹦又跳地從遠處跑來。她停下腳步，氣喘吁吁地擦著頭上的汗水，然後俯下身子打量著這一朵朵美麗的“精靈”。多麼美麗的菊花呀，開得那麼絢麗多彩，那麼惹人喜愛：金黃色的菊花開得燦爛奪目;藍色的菊花開得樸實淡雅;白色的則顯得那麼潔白無瑕。雨欣選了金色,藍色和白色這三種，小心翼翼地將它們採摘下來，輕輕抱在懷中，從山坡上一路小跑著來到老師宿舍的窗前。
透過窗戶，雨欣看到窗前擺放著一張書桌，書桌上放著一本臺歷，一個插著許多筆的筆筒，一個地球儀，一瓶鋼筆水，一副眼鏡，一本教科書和一些備課筆記。看到這，雨欣不禁想起了那首歌:“……每當我輕輕走過你窗前，老師的房間徹夜明亮————”雨欣輕輕哼唱著，歌聲中，雨欣彷彿看到老師每天坐在這張書桌前改作業，備課，一直工作到深夜困了，便輕輕伏在桌上休息一會兒，然後接著工作……,王老師是一個多麼認真負責的老師啊!
雨欣取出了那些筆,又小心翼翼地將野菊花插到筆筒裡，心想：這些美麗的菊花會帶給老師意外的驚喜嗎?她能猜得出是誰的傑作嗎?她一定很高興吧!想到這，雨欣得意地笑了。
完成自己的“傑作”後，雨欣一蹦一跳地向學校走去，心裡默默地祝願著：老師,節日快樂!
關於教師節的禮物的作文 篇15
開學沒幾天就迎來了教師節。我、劉浩翔、付澤瑞、唐正初四個調皮鬼湊在一起商量，要送老師一份“特別”的禮物。
說起我們四個，在班裡是人人皆知。老師說我們四個在一起就一定產發生“化學反應”——因為只要我們湊在一起，肯定會出事，不是他打了我，就是我打了他。老師整天為我們的“官司”傷透了腦筋。
星期四體育課上，就又惹了麻煩。那節課上，我們在玩籃球，大家你追我搶，互不相讓，就在我快要接住球時，付澤瑞不知從哪兒冒出來了，伸手就要去搶球，其他倆人也來湊熱鬧，四個人亂作一團。忽然，球飛了起來，直奔廁所而去！我們追著球跑去一看，媽呀！球竟然掉進了便池裡。我們四個你看看我，我看看你，都愣住了。劉浩翔反應最快，第一個喊起來：“不是我扔的！”接著，我們三個也都叫起來：“也不是我扔的！”然後一鬨而散。不知是誰嘴快告訴了老師，老師把我們四個全都叫到了辦公室，接下來就是一頓劈頭蓋臉的數落，過後老師讓我們一人寫了一份檢查。
其實，我們也想做個乖孩子，也知道老師為我們操碎了心。為了表達我們的歉意，我們琢磨了半天，終於想出來一個主意。我們挑選四種水果，分別代表我們四個人，把這四種水果榨成一杯甜甜的果汁送給老師，她一定會喜歡的。
教師節早上，老師來得很早。看老師來了，我們四個連忙端著果汁走上前去。老師看了看我們，已經做好了處理糾紛的準備：“你們幾個又怎麼了？”“嘻嘻！老師您放心，我們以後再也不會惹您生氣了！”說著，我們把果汁端了起來。“老師，這是我們四個送您的禮物，它是用四種水果混合在一起榨成的，四種水果代表了我們四個人。這次我們沒有發生‘化學反應’，也沒有出現‘戰爭’。一杯甜甜的果汁，請您笑納！”
老師看著這杯果汁，半天沒有說話。她想了想，看著我們說：“沒詐吧？這真是果汁？沒加什麼料？”我拍著胸脯表示：“沒有詐，絕對沒有！不信，我喝給您看！”說完，我端過杯子，喝了一小口。其他三個人也分別端過去，每人喝了一小口。我們用實際行動證明，果汁無詐。
老師放心了，端起果汁喝了一大口，只聽“噗”的一聲，剛入口的果汁被老師噴了一地。我們四個哈哈大笑起來，其實我們在果汁裡面放了不少鹽。老師怒目圓睜，指著我們半天沒說話。我們害怕了，趕緊向老師道歉：“老師不要生氣，我們只是想和您開個玩笑……”
正當我們緊張得不知所措時，老師突然一改剛才的表情，笑了起來。全班同學也都笑了起來，教室裡也變得熱鬧了。
“等教師節過去了，我再收拾你們四個！”老師扔了一句狠話給我們。
我們四個面面相覷，“以後一定得老實點！”我們互相提醒。看來，以後的日子要提心吊膽地過了。
關於教師節的禮物的作文 篇16
九月十日是一年一度的教師節。在那天，同學們都會為老師送上一份精美的小禮物，有鮮花，有賀卡，還有保溫杯和肥皂花。我也不例外，給國小老師的小禮物我早早地送出了。但是教師節的禮物怎麼也不能少了幼兒園老師呀！幼兒園老師是我的啟蒙老師，是她們的教誨，使我有了現在的成績。
今天，我和媽媽到超市裡特意去選了“王老吉潤喉糖”。記得當時，史老師經常喉嚨痛。她總會在下課後，含幾粒“濟公佛手”潤一下嗓子。我知道，老師和我們這些小朋友在一起一定很累。回到家裡，我在賀卡上認認真真地寫下了祝福語，希望明天老師能收穫這一份驚喜。
關於教師節的禮物的作文 篇17
這是一個特殊的日子——教師節。清晨，天剛矇矇亮，小麗揹著書包到後面的小樹林裡去摘了兩束鮮花，用紅線系成兩束，然後到學校，她看到辦公室的兩扇窗戶開著，把一束鮮花插在老師的筆筒裡。
她看見那瓶墨水，桌上的墨水不知換過多少次了，隨著一瓶瓶墨水減少，同學們知識日益增加，墨水化作一行行漂亮的鋼筆字，留在同學們的作業本上，成為鼓舞同學們不斷前進的動力。
這個地球儀是老師從自己微薄的工資裡挪出來，走了幾十裡山路才買回的。從此每當上語文課時，老師就指著地球儀向同學們介紹祖國的大好河山，課文講的是哪裡發生的事等等，同學們感到語文課越來越奇妙、生動而有趣了。
再看那副眼鏡，那是小麗最熟悉不過的，因為老師每天戴著它為大家上課，夜深了，老師還戴著伏案工作呢。是準備明天要講的內容，還是批改同學們今天的作業?
小麗深情地望著桌上的一切：地球儀、墨水瓶、眼鏡，還有筆筒裡剛插進去的還帶著芬香的野菊花，讓我們忠心祝福老師教師節快樂!