學校給學生的表揚信十篇
學校給學生的表揚信 篇1
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20xx年x月x日,我(2)班的xx同學在操場報名的時候,拾到25元。
xx同學拾到錢後立即主動的上交給了班主任老師。20xx年9月13日中午,二(3)班的xx同學在操場拾得0.5元,立即主動到教導處交給老師。學校將積累這些錢捐給那些需要幫助的人。
、兩位同學這種拾金不昧的行為,表現出作為一名普通學生高尚的品質和良好的道德情操,是新時期雷鋒精神在我校學生身上的再現,是我校的“活雷鋒”,是全校師生學習的榜樣。我校對擁有這樣的學生感到光榮和驕傲,對此進行全校通報表揚。並號召全體同學學習這種拾金不昧的精神,為建設文明和諧校園貢獻出自己的一份力量!
xx國小
20xx年xx月xx日
學校給學生的表揚信 篇2
我校環境優美和諧,學生道德情操和精神風貌不斷提升,好人好事層出不窮,不少學生主動利用課餘時間參與校園勞動,多位同學們不論拾到鑰匙手機。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主,同學們的舉手之勞方便了別人,更美化了心靈。 特別要表揚的是八年2班的彭會強同學,3月20日中午,該同學、撿到1200元。彭會強同學沒有猶豫,在第一時間將錢交給班主任劉國東老師,劉國東老師及時通知找失主。(當日下午5點30分找到失主)
1200元對一個學生來說不是個小數目,彭會強同學在撿到錢時完全可以將它據為己有,但是他並沒有這樣做。彭會強同學這種拾金不昧的精神值得我們團結學校每一位同學學習,在此團結學校向彭會強同學提出通報表揚。班級給予彭會強同學儀表行為加5分。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
學校給學生的表揚信 篇3
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我校環境優美和諧,學生道德情操和精神風貌不斷提升,好人好事層出不窮,不少學生主動利用課餘時間參與校園勞動,多位同學們不論拾到鑰匙手機。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主,同學們的舉手之勞方便了別人,更美化了心靈。 特別要表揚的是八年2班的xx同學,x月xx日中午,該同學、撿到1200元。xx同學沒有猶豫,在第一時間將錢交給班主任xx老師,xx老師及時通知找失主。(當日下午5點30分找到失主)
1200元對一個學生來說不是個小數目,xx同學在撿到錢時完全可以將它據為己有,但是他並沒有這樣做。xx同學這種拾金不昧的精神值得我們團結學校每一位同學學習,在此團結學校向xx同學提出通報表揚。班級給予xx同學儀表行為加5分。
xx學校
20xx年xx月xx日
學校給學生的表揚信 篇4
在-X學年度中,全體教師能全面貫徹黨的教育方針,認真落實科學發展觀,推進素質教育,實施新課改,努力提高教育教學質量。能不甘落後,為人師表,以良好的精神風範、飽滿的工作熱情、求真務實的作風,踏實工作。在平凡的崗位上付出了艱辛的勞動,取得了顯著成績。全體學生在學習中能夠發揚吃苦精神,做到樂學、勤學、會學,養成了良好的學習習慣,在生活中能夠積極參加各種活動,互幫互助,在家裡能夠幫助父母幹力所能及的家務。校園學習氣氛濃厚,能在老師的輔導下,認真、踏實地完成所有的學習任務,在會考中,取得了優異成績。為表彰先進,樹立典型,經學校研究決定,決定授予張會會同志“優秀少先隊輔導員”稱號;授予楊博等5名同學“優秀少先隊員”稱號;授予宋貴等6名同學“優秀班幹部”稱號;授予欒豔瑩小朋友“好兒童”稱號;授陳靜等6名同學相應星級稱號。
希望全體同學向今天受表彰的優秀學生學習。學習他們嚴謹求實、團結拼搏的優良班風;學習他們勤奮學習、精益求精的學習態度,全面積極地學先進、見行動。也希望受表彰優秀學生再接再厲,百尺竿頭,更進一步,在今後的成長道路中取得更大的進步。
白廟鄉學區欒塬國小
X年5月30日
學校給學生的表揚信 篇5
尊敬的x同學學生家長:
見信好!
您的孩子,,四年級上半學期的數學學習積極性較高,和以往二、三年級相比,有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時,課堂學習效率非常高。他課堂準備充分,不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速,非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,仔細觀察老師的示範動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言,也能積極舉手回答問題,並且回答得層次分明,重點突出。
總之,在這上半學期的數學學習過程中,x同學學習非常努力,同時也取得了非常大的進步。作為數學老師,我感到非常高興,特此寫表揚信給你們家長,以示鼓勵!
20xx年x月x日
學校給學生的表揚信 篇6
尊敬的家長:
很榮幸地通知您,您的孩子最近在校表現優異,已經獲得30個難得的綠蘋果,特向您通知一聲。感謝您近段時間以來對老師的配合,對孩子的關心與幫助,使學生在獲得良好表現,特發通知,以資鼓勵。
x年xx月xx日
學校給學生的表揚信 篇7
很榮幸地通知您,您的孩子最近在校表現優異,已經獲得30個難得的綠蘋果,特向您通知一聲。感謝您近段時間以來對老師的配合,對孩子的關心與幫助,使學生在獲得良好表現,特發通知,以資鼓勵。
x年xx月xx日
學校給學生的表揚信 篇8
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xx月xx日上午,xx14班學員xx同學在學校走廊路過時,撿到了一部手機。此時,她在誘惑面前毫不動心,而是立即回到班級交給自己的老師,由班任上交到教學主任處,要求幫助查詢失主。
她的這種拾金不昧的行為充分體現了學生高尚的道德情操和精神風貌,是我校堅持“教書育人”精神文明建設的典型結果。 教學部主任通過精心查詢,耐心詢問,失主是速錄16班xx同學,對於找回丟失的手機,xx同學對xx同學表示衷心的感謝。
現特對xx同學提出通報表揚,並告知學生向她學習,學習她這種拾金不昧的優良品質,希望所有同學像她一樣,讓傳統美德在我們校園裡繼續發揚光大!
20xx年x月x日
學校給學生的表揚信 篇9
在-X學年度中,全體教師能全面貫徹黨的教育方針,認真落實科學發展觀,推進素質教育,實施新課改,努力提高教育教學質量。能不甘落後,為人師表,以良好的精神風範、飽滿的工作熱情、求真務實的作風,踏實工作。
在平凡的崗位上付出了艱辛的勞動,取得了顯著成績。全體學生在學習中能夠發揚吃苦精神,做到樂學、勤學、會學,養成了良好的學習習慣,在生活中能夠積極參加各種活動,互幫互助,在家裡能夠幫助父母幹力所能及的家務。校園學習氣氛濃厚,能在老師的輔導下,認真、踏實地完成所有的學習任務,在會考中,取得了優異成績。
為表彰先進,樹立典型,經學校研究決定,決定授予張會會同志“優秀少先隊輔導員”稱號;授予楊博等5名同學“優秀少先隊員”稱號;授予宋貴等6名同學“優秀班幹部”稱號;授予欒豔瑩小朋友“好兒童”稱號;授陳靜等6名同學相應星級稱號。
希望全體同學向今天受表彰的優秀學生學習。學習他們嚴謹求實、團結拼搏的優良班風;學習他們勤奮學習、精益求精的學習態度,全面積極地學先進、見行動。也希望受表彰優秀學生再接再厲,百尺竿頭,更進一步,在今後的成長道路中取得更大的進步。
學校給學生的表揚信 篇10
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我校環境優美和諧,學生道德情操和精神風貌不斷提升,好人好事層出不窮,不少學生主動利用課餘時間參與校園勞動,多位同學們不論拾到鑰匙手機。幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主,同學們的舉手之勞方便了別人,更美化了心靈。特別要表揚的是八年2班的xx同學,x月xx日中午,該同學、撿到1200元。xx同學沒有猶豫,在第一時間將錢交給班主任xx老師,xx老師及時通知找失主。(當日下午5點30分找到失主)
1200元對一個學生來說不是個小數目,xx同學在撿到錢時完全可以將它據為己有,但是他並沒有這樣做。xx同學這種拾金不昧的精神值得我們團結學校每一位同學學習,在此團結學校向xx同學提出通報表揚。班級給予xx同學儀表行為加5分。
20xx年XX月XX日