中學黨支部創先爭優個人彙報材料大綱

中學黨支部創先爭優個人彙報材料自我校黨支部開展創先爭優活動以來，我作為一名共產黨員圍繞“創先進推動教育改革，爭優秀提升教育質量”這一創先爭優活動的主題，在教育教學實踐中，履行黨員的承諾，認真落實“六個一”活動。

認真學習黨章，中共中央xx屆三中、四中全會精神，中央領導關於教育問題的講話，《人才發展綱要》、《國家中長期教育改革與發展綱要》，通過學習更加堅定了自已的理想信念，增強對工作的責任感和使命感，更加積極地投身到教育教學改革浪潮中。

遵守教師職業道德和社會公德，為人師表，愛崗敬業，在教書育人工作中成績卓著，深受學生愛戴，得到社會公認。具有強烈的事業心、責任感、緊迫感和時代感，在教育教學第一線工作，具有現代化的教育觀念、較強的創新意識和深厚的教育理論知識，形成了有特色的教育思想、教育理論、教學風格和體系，對學科建設、教師指導、學生培養作出了重要貢獻，將教學與教科研結合，將完成的教科研成果落實到教學中去。

在教育教學中不斷更新教育教學理念，堅持學生是學習的主體，充分調動學生學習的積極性和主動性，課堂上充分調動每一個學生參與學習，讓學生多說、多活動。調動學生“三全”參與（全員、全程、全身心），創設學生自主學習、合作學習的教學氛圍，幫助學生做到會學、樂學。—教好每一個學生，讓每個學生成功，學生在教師引導下自主學習，自主成長，讓師生在情感交疊中和諧發展，將作為我教書育人永恆的追求。

積極探索實踐和研究“一主多輔互動式”課堂教學模式和“35+10”課堂教學模式，實施有效練習，開展課堂觀察，開展國家課程校本化的研究，開發和使用好學案。認真學習專業知識及教育教學理論書籍，每週寫兩篇質量較高的教育教學手記，努力提高自己的教育教學水平。

本學年被評為江夏區第四屆十大名師，撰寫的教育教學論文先後在《江夏教育》、《區繼教中心論文選編》、《綠陰行政值班手記》、《綠陰一主多輔互動式課堂教學模式案例集》上發表，成功出版了《綠陰譚衡教育教學文集》。掛點的八年級組期中、期末考試全面超額完成區教育局下達的各專案標。

認真學習教育教學理論和專業書籍，圍繞“一主多輔互動式”課堂教學模式、集體備課、課堂觀察、看課、議課將“同課異構”作為活動的載體積極開展教學研究活動。深入開展《中國小教師職業道德規範》學習實踐活動和向劉志歡學習活動，大力弘揚和培養教師職業精神和教師文化，深化師德承諾活動，切實減輕學生課業負擔。