實驗室工作彙報（通用3篇）

實驗室工作彙報 篇1

普及實驗室教學工作是全面貫徹教育方針，實施素質教育，落實新課程的一個重要方面。我校在實驗室建設與教學中，能科學管理，注重實效，以培養學生積極參與意識和主動探索求知為出發點和歸宿，充分利用已有的儀器裝置，積極開展實驗教學，取得一定成效，現彙報如下：

一、基本情況

我校屬鄉鎮中心校，現有13個教學班，學生780人，平均班額60人，擁有1間約56平方米的實驗室和儀器櫃櫥等實驗實施。自20xx年通過貴州省“普實”驗收合格以來，學校繼續加大對實驗教學的工作力度，認真貫徹落實上級有關檔案精神，做到科學管理，注重實效，使實驗室和各種教學儀器利用率高，實驗教學工作得以紮實開展。

二、實驗教學普及程度

（一）人員配備：

我校屬於Ⅱ類學校，現共有4人兼職上科學實驗課，學歷達標100%，其中3人持證上崗，2人是市級科學骨幹教師。

（二）配套設施：

我校有儀器保管室1間，面積平方米；儀器櫃11個，準備室和儀器保管室合用；實驗室1間，面積平方米，實驗桌凳12套，水電到桌，配有消防器材，實驗室有通風裝置。

（三）教學儀器：

科學儀器配備：按20xx標準二類學校配備，配足配齊。

三、實驗室建設工作

我校十分重視實驗室建設，20xx年12月通過省級“普實”驗收後，學校充實調整了“普實”領導小組，由業務校長任組長，親手抓實驗教學工作，對科學教學的儀器裝置做到專人保管，加強管理，有效使用，為師生創設了科學課教學和科學活動的良好環境。學校勤儉節支，想方設法，籌集資金，充實儀器裝置，還為了穩定、激勵實驗教師工作積極性，每月均對實驗教師有津貼補助。平時，學校經常對實驗教學工作進行檢查與督促。現在學校所有實驗儀器均分別存放在11個儀器櫃中，各種儀器做到定櫃定位編號貼籤排放。實驗室配有12張實驗桌，基本能滿足學生分組實驗，還配有實驗演示桌、講臺、維修工具。水、電安裝到位，防火設施齊全。4位科學教師工作責任心強，思想和業務素質優良，2位市級骨幹教師現正在申報省級骨幹教師。

三、實驗室管理工作

學校實驗室管理工作已走向科學化、制度化、規範化，制度健全，管理到位。

1、建立健全實驗室規章制度：根據上級有關精神，學校先後制定了《實驗室規則》、《學生實驗守則》、《實驗室儀器裝置損壞賠償制度》、《實驗教師和實驗技術人員職責》、《實驗室危險品管理條例》、《實驗室儀器裝置報損報廢制度》等制度，並按要求張貼在保管室或實驗室。

2、建立賬目登記制，實行責任追究制：學校按規定建立儀器總賬、明細賬，認真清查儀器、藥品、自制教具的數量，確保做到表賬相符，賬賬統一，賬物相符，嚴格執行儀器借領用制度。實驗領導小組成員按職責分工做好份內之事，對因失職造成儀器、裝置損壞或丟失的按有關規定追究責任賠償損失。

3、加強教育：學校實驗老師經常對學生進行思想教育，組織學習實驗的規則、制度、要求，教育學生愛護儀器裝置，節約損耗品，避免損壞儀器，至今完好率較高。

4、資料管理：對儀器說明書和管理制度裝訂成冊，各種記錄資料歸類裝檔，以便教師查閱使用和上級檢查。

四、實驗室教學工作

為進一步鞏固“普實”成果，加強實驗教學，學校把實驗室工作列入工作計劃之中，“普實”領導小組經常召開會議，討論研究實驗教學工作，制訂實驗計劃。嚴格按照新課標要求開足開齊實驗課。實驗教師有教學計劃和實驗通知單，學生有實驗報告冊。演示、分組實驗的開出率達到100﹪。積極開展自制教具活動，定期對科學教師的教學情況進行檢查指導，重點檢視教案、實驗記錄材料，發現問題，及時整改。結合校本教研，進行科學實驗課教學研討，組織教師相互聽課評課，促進科學學科教師之間的交流與合作。

總之，科學教師在實際教學中，能突出教學重點和特點，通過引導學生觀察實驗，動手、動腦、動口來培養學生的`學習興趣，掌握基本操作知識和技能，提高學生的實踐能力，激發學生的合作、探究和創新精神，實現科學實驗教學的三維目標。

五、目前存在問題和今後工作打算

存在問題：

1、沒有專職實驗教師，不利於教學教研的開展。

2、科學學科的教研、師資培訓力度不夠大。

今後工作打算

1、調配能力強的教師擔任實驗專職教師。

2、加強實驗教學管理，積極開展教研活動，選送骨幹教師參加上級培訓，然後進行二級培訓，發揮傳、幫、帶作用，促進實驗教學水平的、提高。

實驗室工作彙報 篇2

普及實驗室教學工作是全面貫徹教育方針，實施素質教育，落實新課程的一個重要方面。我校在實驗室建設與教學中，能科學管理，注重實效，以培養學生積極參與意識和主動探索求知為出發點和歸宿，充分利用已有的.儀器裝置，積極開展實驗教學，取得一定成效，現彙報如下：

一、基本情況

我校屬行政村級學校，現有7個教學班，學生34人。建有1間實驗室和1間儀器室。本學期，學校注重對實驗教學的工作力度，認真貫徹落實上級有關檔案精神，做到科學管理，注重實效，使實驗教學工作得以紮實開展。

二、實驗室、儀器室建設工作

我校十分重視實驗室、儀器室建設，對教學的儀器裝置做到專人保管，加強管理，有效使用，為師生創設了教學和實驗活動的良好環境。現在學校所有實驗儀器均分別存放在儀器室中，各種儀器做到定櫃定位編號貼籤排放。實驗室配有6張實驗桌，能滿足學生分組實驗，還配有講臺。各實驗課教師工作責任心強，思想和業務素質優良。

三、實驗室教學工作

為加強實驗教學，學校把實驗室工作列入工作計劃之中，討論研究實驗教學工作。各實驗課老師結合所授內容給學生演示實驗、分組實驗，並結合實驗填寫實驗報告單。

四、目前存在問題和今後工作期望

存在問題：

1、沒有專職實驗教師，不利於教學教研的開展。

2、各實驗學科的教研、師資培訓力度不夠大。

今後工作期望：

1、調配能力強的教師擔任實驗專職教師。

2、加強實驗教學管理，積極開展教研活動，希望學校選送教師參加上級培訓，然後進行二級培訓，發揮傳、幫、帶作用，促進實驗教學水平的、提高。

實驗室工作彙報 篇3

一、遼寧省大豆育種重點實驗室的作用和功能

組建遼寧省大豆育種重點實驗室，主要是整合先進的儀器裝置和優秀人才，一方面提高遼寧農作物應用基礎研究的水平；另一方面加速科研成果的形成與轉化；同時促進與國內外科研單位的合作與技術攻關；培養高層次專門研究人才科研團隊。遼寧省大豆育種重點實驗室的建成使我院擁有比較完善的試驗設施、先進的儀器裝置和較高水平的人才隊伍，使科學研究能力從群體水平、個體水平越升到細胞水平、分子水平。

遼寧省大豆育種重點實驗室一方面將圍繞農作物遺傳改良為目標，以應用基礎研究為主，向基礎研究和應用研究延伸。瞄準學科前沿將常規技術與生物技術相結合，分別從作物的群體水平、細胞水平和分子水平研究農作物的遺傳規律，為農作物的遺傳改良提供新理論、新技術、新方法、新材料和新品種。進而提升我省農作物遺傳育種研究達到國內領先水平，打造和培養高水平的人才隊伍。另一方面將圍繞服務三農為目標，充分利用實驗室的'先進儀器裝置和人才優勢，打造和建立高水平的技術平臺，針對農產品質量、農業環境和農業投入品的檢測進行全方位對外開放，為進一步提高農產品質量、保障食品安全提供技術支撐，為建設社會主義新農村服務。遼寧省大豆育種重點實驗室覆蓋生物學、作物學等多個學科，研究物件涉及大豆、水稻、玉米等主要農作物。實驗室目前可以開展的研究工作有以下幾個方面：

1、遺傳改良

①具備基因定位、克隆、匯入的研究能力:對農作物的主要農藝性狀基因進行定位，並對有益基因進行克隆和匯入。

②品質（油份、蛋白質、澱粉及氨基酸等）遺傳改良：利用轉基因技術對有益基因進行轉導，選育出高油、高蛋白、抗SMV病、抗蟲、高澱粉等農作物新品種。

通過利用DNA分子標記技術及遺傳改良篩選優異種質資源，培育一批優良的育種材料，使分子育種與傳統的育種方法緊密地結合，提高早期世代的選擇效率。

2、生理研究

①光合生理：對農作物主要生理性狀如光合作用特性（光合面積、光合時間、光合速率、光合產物的消耗以及光合產物的運轉和分配）、固氮能力、抗旱性等方面進行研究，並開展株型結構、高光效、耐旱育種研究。

②水分生理：通過光合速率和氣孔導度對水分的影響，為高光效育種、抗旱育種及農作物的高產栽培提供理論指導。

⒊微量元素分析

①農產品（食品、飼料）微量元素分析：利用現有先進儀器裝置，對食品、飼料等農產品中的微量元素進行測定，為人們提供技術引數，服務於社會。 ②農業環境（水、肥、土壤）：針對農作物所需的水、肥、土壤等條件，在現有基礎上我們完全可以測定出適合作物生長的各種有效資料，為綠色食品生產提供技術服務。

4、人才培養與合作研究

現已具備與國內外大專院校、科研院所聯合培養碩士、博士和開展國際合作研究及學術交流的能力。

二、工作進展

1、工作成果

在科研立項方面，除了國家大豆改良分中心、國家原原種繁殖基地、省攻關等專案外，國家還準備在我院建立大豆、玉米、水稻等國家級三個綜合試驗站。

在育成品種上，20xx～20xx年共育成品種27個，其中國審6個。育成大豆品種10個，其中高油品種3個（鐵豆36號含油量%、鐵豆38號含油量%、鐵豆44號含油量%）；育成玉米品種8個，其中高澱粉品種4個（鐵單20號澱粉含量%、鐵研25號澱粉含量%、鐵研26號澱粉含量%、鐵研27號澱粉含量%）。在獲獎方面，三年來獲獎成果10項，其中省級5項，市級5項；共取得社會經濟效益40億元。

在學術方面，在省級以上刊物共發表學術論文10篇，其中有4篇相繼發表在國家一級學術期刊《中國水稻科學》和核心期刊《東北農業大學學報》、《大豆科學》、《玉米科學》等刊物上。

2、大豆優異種質資源篩選

經對我省儲存的栽培和野生大豆種質資源3020份進行系統鑑定、研究，篩選出高油（%以上）材料129份、低油（%以下）材料7份、高蛋白(%以上)材料20份、低蛋白(%以下)材料18份，為分子育種提供試材。

3、大豆分子標記輔助育種研究

通過利用高效實用的SSR分子標記技術對我省現存的栽培和野生大豆種質資源3020份進行系統鑑定、研究，建立起分子育種的技術體系，開發和利用農作物優良基因，使作物育種有較大的突破。使實驗室的整體水平達到國內先進。

4、生理研究

主要開展與作物高產、優質相關的光合生理、酶生化特性的基礎應用研究。通過對作物的生理研究，建立起細胞水平的技術體系，使作物育種產生新的突破。

5、人才培養及合作研究20xx年至今，與瀋陽農業大學謝甫綈教授聯合培養博士研究生一名。為加強同國內外科研單位的合作與交流，及時瞭解和掌握最新研究動態，先後派出4人赴日本、美國等地考察、學習，同時邀請日本、美國、荷蘭、加拿大等國農業專家來我院進行學術交流和訪問。開展了與美國佛羅里達大學進行關於作物生理育種的合作研究。通過邀請國外專家，選派人員出國進修，提高了我院的整體研究水平。

三、存在問題

1、經費問題

20xx年建成以後，在人才培養和儀器裝置等方面均達到國內先進水平，但由於沒有執行和科研經費，造成儀器裝置閒置及人才浪費。進一步導致許多計劃開展的研究專案至今無法進行。

2、為社會服務缺乏資質

我院優秀的實驗室人才完全可以利用先進的儀器裝置，對農產品、農業環境中微量元素進行檢測，為新農村建設服務的同時，也可為本實驗室帶來經濟效益，但由於缺乏資質，檢測的資料不被社會認可，因此，無法開展對外服務業務。

四、預期目標

1、達到的能力和水平

通過5年左右的重點建設，力爭使本實驗室達到或接近國家重點實驗室水平，有能力承擔國家及省農業領域的重大科技專案，取得若干較高水平的科技成果，培養出一批高水平、高層次創新人才，科學研究的整體水平在全國處於先進地位。

2、出高水平成果及論文

實驗室工作立足農作物育種的研究前沿，將分子遺傳學的研究成果應用於作物育種，做到基礎研究、應用研究、產業化相結合；實驗室研究、田間試驗、推廣應用相結合；分子水平、細胞水平、個體（群體）水平相結合；把分子育種技術與傳統育種方法相結合，在作物研究領域達到國內先進水平。在5年內，取得科研成果5項，省級以上獎勵2項，在國家一級學術刊物上發表研究論文3－5篇。

3、利用高新技術育成新品種

在5年時間內，利用農作物分子標記輔助育種技術，解決常規作物育種選擇盲目性大、週期長、效率低等方面問題；開發和利用農作物的豐產性、抗病性、抗蟲性和優質等優良基因10個；通過分子育種，建立一批優良育種材料；結合傳統的育種方法，培育出3～4個大豆新品種，其中含油量在22%以上的高油大豆品種1個；成為我省大豆遺傳育種的科研、教學基地，為培養大豆研究專業人才服務。

4、與國內外合作研究

實驗室每年可接受2～3人外單位學術骨幹來進修，2～4人外單位合作研究者來本實驗室進行中、長期合作研究，5人次以上的短期研究；同時可協助承擔2名博士和5名碩士研究生的培養任務。

進一步加強實驗室已建立的與佛羅里達大學等單位的學術、資訊交流的國際合作途徑。利用已建立的交流關係，實驗室將選派2-3人出國進修深造，並邀請外國專家來室講學，努力使實驗室進入國內先進行列。

5、爭取資質，為建設新鐵嶺、大鐵嶺服務

在實驗室現有工作基礎上，我們儘早爭取獲得檢測資質，為建設鐵嶺兩大基地，打造鐵嶺特色產業，推動區域經濟發展，為加快社會主義新農村和新鐵嶺大鐵嶺建設貢獻力量。