學校考核獎懲制度大全（精選21篇）

學校考核獎懲制度大全 篇1

為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化全校教職員工的安全責任，預防和減少各類事故的發生，保障學校和師生生命財產安全。根據《中國小公共安全教育指導綱要》、《中小幼學校安全管理辦法》及相關法律、法規及政策規定，結合我校實際，制定以下校級安全工作考核、獎懲制度。

一、獎懲範圍：

本年度在編在冊教職工

二、考核獎懲規定：

1、學校對安全管理工作實行考核制，在編在冊教職工考核情況納入積分考評，並作為學期考核和年度考核的依據之一。

2、對在安全和消防安全全年工作中成績突出，獲得市、省級肯定或獎項的個人或集體可以根據級別再進行一次性獎勵，獎勵幅度由班子會討論而定。

3、對在校嚴重違反安全制度和職責且造成傷害事故的教職工要按照事故追究其責任。

三、考核流程：

在編在冊教職員工由相關部門負責人進行考核。

四、安全管理職責落實和責任追究：

1、學校實行以校長為學校安全第一責任人的全員安全工作崗位責任制，明確各責任部門、責任人職責，落實工作措施，加強校園安全防範，消除隱患，確保校園不出安全事故。

2、根據“一職雙責”，“誰主管，誰負責”的原則，對忽視安全工作和發生較大事故或多次發生安全事故的個人，進行責任追究，給予處理。

五、責任追究範圍：

1.因違反相關國家法律、法規、規章制度，造成學校安全事故的；

2.因工作失職、瀆職、玩忽職守造成學校安全責任事故的；

3.因組織師生大型活動，未採取有效安全防範措施而發生較嚴重安全責任事故的；

4.因不按照各類安全管理制度及有關規定，造成學校安全責任事故；

5.事故發生後，未採取有效措施以造成更大損失和影響，並未按照相關規定及時上報，或謊報、瞞報、漏報的；

6.雖未造成安全事故，但安全意識薄弱，檢查過程中發現不履行安全職責，或記錄不全，安全管理存在隱患的。

7.其它需要追究的責任事故。

六、學校安全考核獎勵及事故責任追究標準

1、三級安全責任事故

因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成學生顯見傷害但還不需要赴醫院處理的，除需及時和家長聯絡，取得家長的理解和原諒外。

2、二級安全責任事故

因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成師生傷害赴醫院處理，造成家長不滿的；或造成學校1000元以下經濟損失的，需及時進行善後處理。

3、一級安全責任事故

因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成師生較嚴重傷害，需要住院治療，造成家長強烈不滿，對學校造成一定惡劣影響（如取消文明單位、家長投訴、信訪等）的；或造成學校10000元以下經濟損失的，在學校內通報批評；學校視情節輕重酌情向相關責任人追償經濟損失。

4、重大安全事故

因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成學校重傷、或重度中毒3人，或財產損失1萬元以上的安全責任事故。學校及時向教體局上報；由教體局視情節輕重對學校主要領導、分管領導及相關責任人做出處罰。受處理人員，當年不得晉升高一級專業技術職稱。取消當年評優評先資格。情節惡劣的，依據相關政策法規從重處理。

學校考核獎懲制度大全 篇2

為貫徹落實《教育部、中國教科文衛體工會全國委員會關於重新修訂和印發《中國小教師職業道德規範》的通知》、《中共上海市教育衛生工作委員會、上海市教育委員會關於貫徹落實〈中國小教師職業道德規範〉的若干意見》和《徐彙區教育系統貫徹落實〈中國小教師職業道德規範〉實施意見》的精神，圍繞學校“促進師生共同主動發展”的辦學目標，有效推進素質教育，特制定《上海市田林第三中學師德考核辦法》。

一、考核原則

1.堅持公平、公正、公開的原則。

2.堅持以履行職業道德規範為主要考核資料，考核結果與教職工績效工資掛鉤。

二、考核時間

一學期一考核，並於每年的5月、12月進行。

三、考核小組

組長：校長

副組長：書記、工會主席

組員：教導主任、年級組長、教研組長、教師代表

四、考核資料

根據學校《師德規範實施細則》、《教師績效工資分配方案》，對教師在師德方面的表現，包括愛國守法，廉潔自律;愛崗敬業、關愛學生;嚴謹篤學、教書育人;言傳身教，為人師表等方面進行全面考核。

五、考核程式

1.被考核人填寫考核表並進行自我評估，自評成績以10%的比例記入總分。

2.被考核人在組室內作述職報告，教師間進行互評，互評成績以20%的比例記入總分。

3.對被考核人所任教班級的學生、家長進行問卷調查，成績各以15%的比例計入總分。

4.學校考核小組在廣泛聽取，徵求各方面意見的基礎上，經群眾討論，確定被考核人的考核成績，並以40%的比例計入總分。

上述四項分數經彙總後，考核小組按照有關規定，確定被考核人相應的考核等第，並構成書面考核結果。

5.學校考核小組將書面考核結果通知被考核人;校級領導的考核，由各教育主管部門按有關規定組織實施。

6.被考核人若對師德考核結果有異議，能夠在接到考核結果通知之日起5日內向學校考核小組提請複核，考核小組應在5日內提出複核意見，並以書面形式通知本人。

7.師德考核結果，存入本人人事檔案。

六、考核結果與運用

(一)考核結果

考核分優秀、合格、基本合格、不合格四個等第。優秀人數約佔教職工總數的30%。

(二)結果運用

1.師德考核結果，作為對教師評聘和獎懲的重要依據，並記入教師個人檔案。

2.凡在師德考核中被確定為優秀等第的教職工，在評優評先等方面優先思考。

3.凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度績效考核相應定為“基本合格”、“不合格”。

七、考核標準

見附件：《上海市田林第三中學師德考核評價表》

其中，★為師德底線指標。

八、附則

1、本辦法解釋權歸學校校長室。

2、本辦法與學校教職工績效考核同時進行。

3、本辦法自教代會透過日開始執行。

上海市田林第三中20__年6月

上海市田林第三中學教師師德承諾書

(討論稿)

為努力踐行社會主義榮辱觀，用心推進和諧校園建設，做人民滿意的教師，我將嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和《徐彙區教育系統貫徹落實〈中國小教師職業道德規範〉實施意見》的有關規定，並鄭重承諾：

1、愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，做終身學習的模範;

2、不傳播違背黨和國家方針政策的言論;

3、不對本職工作敷衍塞責;

4、不以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益;

5、不諷刺、挖苦、辱罵、歧視學生，不體罰或變相體罰學生;不以分數作為評價學生的唯一標準;

6、自覺抵制有償家教，絕不利用課餘時間強制或變相強制學生參加有償補課等活動;不組織加重學生課業負擔的大面積補課;不利用學校資源和場地進行家教或為他人家教帶給條件;

7、不以任何方式利用職務之便理解學生、家長給予的現金、禮品、有價證券等實物消費以及旅遊、娛樂等服務消費;

8、不舉辦或與社會辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、提高班;

9、我作為(中共黨員教師、高階教師、區局學科帶頭人、中青年骨幹教師、“三獎”獲得者)，能做到不到民辦非學歷教育機構等單位兼職兼課;

10、嚴格執行“學生明白收費卡”;

11、在考試、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中，不弄虛作假。

12、不出現其他違背教師職業道德的言行。

以上十二條，敬請同事、學生、家長、社會予以監督。承諾人：

年月日

學校考核獎懲制度大全 篇3

為貫徹落實鹽城市事業單位崗位聘用通知精神，結合我校實際情況制定本考核方案。

一、職齡考核積分

職齡積分=職齡×5。

二、工作量考核積分

1.教師個人工作量得分，按如下公式計算：

教師周人均工作量=學校教師各個崗位周工作量總和/教師總數

2.教師個人工作量得分=教師個人周實際工作量/教師周人均工作量×50分

3.教師個人周實際工作量=周課時標準工作量x職稱係數

4.周課時標準工作量計算辦法：

①語數外及選修學科的老師周課時標準工作量=1.1×(周授課時數+周備課時數×0.5)+附加課時數。②必修學科的老師周課時標準工作量=1.05×(周授課時數+周備課時數×0.4)+附加課時數(奧賽班數理化等競賽學科工作量標準=1.05×(周授課時數+周備課時數×1)+附加課時數)。③其它學科的老師周課時標準工作量=周授課時數+周備課時數×0.5)+附加課時數④附加課時的計算方法：早讀每節按0.5課時計，中午訓練每節按0.5課時計。○5管理課時(標準課時)：副校長每週9課時;中層正職每週7課時;中層副職每週5課時;兼職幹事每週2課時。⑥體育老師課間操每週加2課時，機房管理員每週加3課時，電教員每週加8課時⑦年滿48週歲女教師和年滿53週歲男教師，每週工作量加1課時，每超一年加0.5課時，但最多加不超過4課時。⑧職稱係數：高階為1.1，中級為1.0，初級為0.9。

三、實績考核積分

教學實績分兩部分：一部分為個人學科均分(達B率)在年級或者在科目組的位置(5分)，另一部分為任教班級目標數完成情況在年級或者在科目組的位置(15分)。

1.均分(達B率)(5分)

高一年級按照每學期的期中期末兩次考試均分和在年級的位次，年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;後三分之一名3分;強化班或者奧賽班2個班的第一名記5分，第二名記4分。如果期中期末兩次成績均超出合理區間的得2分。

高二年級語數外選修學科按照每學期的期中期末兩次考試均分(達B率)和在年級同科目組的位次，必修學科第一學期按照期中期末，第二學期按照學業水平考試成績的均分(達B率)在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;後三分之一名3分。同科目組只有兩個班的第一名記4.5分，第二名記3.5分;同科目組只有一個班的記4分;如果期中期末兩次成績均超出合理區間的得2分。

高三年級語數外選修學科上學期按照期會考試與市一摸考試、下學期按照大學聯考成績的均分(達B率)和在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;後三分之一名3分。同科目組只有兩個班的第一名記4.5分，第二名記3.5分;強化班或者奧賽班2個班的第一名記5分，第二名記4分;同科目組只有一個班的記4分。音、體、美、資訊、通用技術記分。如果期中期末兩次成績均超出合理區間的得2分。

2.班級目標數達成率(15分)

高一年級按照每學期的期中期末兩次考試班級目標數達成率之和在年級的位次，年級前三分之一名記15分;年級中間三分之一名記13分;後三分之一名11分。強化班或者奧賽班2個班的第一名記15分，第二名記13分。

高二、高三年級按照每學期的期中期末兩次考試班級目標數達成率之和在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記15分;年級中間三分之一名記13分;後三分之一名11分。強化班或者奧賽班2個班的第一名記15分，第二名記13分;同科目組只有兩個班的第一名記14分，第二名記12分;同科目組只有一個班的記13分。四、教科研考核積分

1.教研活動考勤(3分)

⑴缺一次扣0.5分，扣完為止。

⑵遲到、早退一次扣0.2分。

⑶事假扣0.1分/次

2.聽課(2分)

⑴完成學校90%以上得2分。

⑵完成70%～90%得1.5分。

⑶完成50%～70%得1分。

⑷50%以下的不得分。

3.論文發表、課題研究(2分)

⑴在省級以上專業雜誌發表論文一篇記1分。

⑵市級論文每一篇記0.5分。

⑶在市級以上教育主管部門組織的論文競賽中獲省級一、二、三等獎分別記1分、0.7分、0.5分，獲市級一、二、三等獎分別記0.7分、0.5分、0.3分。

⑷在市級以上教學基本功大賽中獲省級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，獲市級一、二、三等獎分別記1.5分、1分、0.5分(教育主管部門指省市教科院、教研室，教育學會折半記分)

⑸國家級課題主持人記2分、核心成員記1分

省級課題主持人記1.5分、核心成員記0.5分

市級課題主持人記1分(不累計)

4.骨幹教師(1分)

⑴教授級高階教師、特級教師、名教師、名校長記1分

⑵市級學科帶頭人、能手完成學校規定要求經縣局考核合格者記1分。

⑶縣級對應得0.5分(市教壇新秀記0.5分)。

5.教師專業培訓(1分)

⑴本學校組織的專家講座、業務培訓活動中每缺席一次扣0.4分。

⑵外出學習一次完成相關工作得0.2分，沒有服從學校安排每次扣0.4分。

⑶青藍結隊工作

①滿足學校規定要求的師傅加0.5分。

②開設一次學科講座加0.3分

6.公開教學工作(1分)

⑴每人每學期至少進行一次公開教學活動，開展公開教學活動且組內同行評價良好的得1分，沒有開設不得分。

⑵承擔學校大型對外公開教學一次加0.5分。

在符合xx中學崗位聘用的基本條件下，按上述一～四條積分，按高分到低分順序聘用。

教師聘用制度

為了進一步深化人事制度改革，全面推進人員聘用制的實施，李白河國小結合本校的實際情況，本學期試行年級組聘用教師制度。

實施辦法分五個步驟進行：

一是全體教師民主推薦教研組長、年級組長，並經校長辦公會議研究決定。

二是全體教師根據崗位的任職條件及職責，結合自己的學歷、資歷、能力和意願提出競崗申請。

三是由各聘用領導小組(以校長、教研組長、年級組長為核心，各安排一位學校中層人員進行聯絡、協調)根據教師意向，本組需要，在全校範圍內進行第一輪聘用，聘用教師的數額達崗位設定的.60%，要求原任教師不少於一半，注意男女教師比例、年齡段比例、語數教師比例。對於各年級聘用中有重複的教師由學校統籌。

四是公佈第一輪聘用結果，未被聘用的教師根據空缺的崗位，再次投報崗位意向，並進行第二輪聘用，聘用教師的數額達到教師總數的90%。

五是剩下的10%的教師由學校聽取教師本人意向後統一安排，如不服從則作為待聘教師。

試行方案以穩定隊伍為前提，以試行人員聘用製為核心，以實行崗位管理為重點，堅持科學合理、優化組織結構和人員結構的原則，堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，堅持平等自願、協商一致、以崗定員的原則。通過此辦法，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，逐步建立人員能進能出、職務能上能下，優秀人才能夠脫穎而出，充滿生機與活力的用人機制，促進學校的可持續發展。

(一)、師德(15分)

結合《鎮沅縣直屬國小師德師風建設工作細則》，不合格的實行一票否決制，不再參與考核;合格以上的，按教研組考評佔40%，學校考評組佔60%的量化結果，以最高分為滿分依次計算個人該項得分。再算出三年平均分。

(二)、履職考核和業績考核(35分)

按照履職考核分和業績考核分之和的平均分的最高者為滿分計算出每分分值，依次計算出各人此項得分，再求出近三年的平均分。

(三)、教齡(教師)、工齡(工人)(20分)

以在崗人員中教齡、工齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。

(四)、學歷(10分)

本科10分，專科9分，中師及同等學歷8分。

(五)、受聘現職(20分)

以在崗人員中受聘現職最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。

(六)、加分。首次聘用，女教師53歲(含53歲)以上、男教師55歲(含55歲)以上的，加5分。以後有空崗則按此方案高分聘用。

鎮沅直屬國小

x年4月1日

學校考核獎懲制度大全 篇4

為規範學校管理，加強行政人員工作責任心，提升學校領導班子的管理水平，促進學校行政管理工作高效執行，特制定本考核方案。

一、考核物件

學校所有行政人員

二、考核小組

分為兩個小組：第一組：由中層行政人員、班主任、年級組長、教研組長、各處室幹事、工會委員等。第二組：由校級領導組成。

三、考核內容及考核辦法

1.考核內容（總分100分）：主要包括：德、能、勤、績、廉。由第一組評分和第二組評分兩部分組成，其中第一組評分佔30%，第二組評分佔70%。

（1）行政職務業績考核

1）各部門負責人要樹立為全體教職工服務、為學生服務、為學校服務的意識。

2）雷厲風行，工作效率高，時間觀念強。

3）服從學校安排，積極主動工作。

4）工作要準確細緻。對檔案的上傳下達、下情上傳及處理其他工作時要準確無誤。

5）有主人翁思想，有大局意識

6）班子成員要明確崗位職責要求，實行崗位責任制。每個班子成員都要認真做好本職工作，敢於承擔責任。做到各司其職，各負其責，定期反饋，增強共識，相互支援，密切配合。

7）加強業務理論學習，自覺學習業務知識，不斷提高業務工作水平；

8）謙虛謹慎，平等待人。

9）按照學校作息時間上下班，嚴格請假制度，準時參加會議，臨時外出辦事須跟分管領導請假，半天以上（含半天）須向校長批假。

10）要做好分管年級組的工作，協調好年級組的各項工作。

注：以上有其中一項出現問題，扣5-10分。

（2）行政值班（日）履職考核，按考核內容扣分，扣分不封頂。

1）值周不遲到、不早退，不擅自離開值周崗位，如有特殊情況應向大隊部請假。全面、客觀、準確地評價學校行政管理人員的政治業務素質及履行職責情況，轉變行政工作作風，使我

2）要佩戴好值周牌上崗，遵守值周時間，認真做好校園巡視工作。

3)督促值周教師履行值周職責，如：課間在指定地點值守，特別是樓梯口，嚴防擁擠、踩踏等現象。

4)檢查學生的三操情況，衛生、路隊及上課等情況。

5)中午在學校用餐，巡迴檢查，督促年級組老師管理好學生的午休情況。

6)每天下午放學時做好清校工作，發現問題及時處理，碰到特殊情況及時向分管領導彙報，由分管領導再向校長彙報。

7）監督所有外來機動車輛不可入校園，教師的摩托車在指定地點停放。

注：以上有其中一項出現問題，每次扣3-10分。

（3）遵守規章制度情況考核，按考核內容扣分，扣分不封頂。

嚴格執行學校的各項規章制度。出現違反學校各項制度的，發現一次，每次扣3-10分。

2.學期末行政工作考核總分?=第一組評分×30%

+第二組評分×70%

+行政值班（日）履職考核扣分+遵守規章制度情況考核扣分。

四、考核等次劃分

期末考核分優秀、合格、不合格三個等次；標準是優秀（85—100分），合格（60—84.5分），不合格（59.5分以下）。

五、考核結果用途

1.作為行政人員任免的依據。三年內，兩個學期不合格的或兩次沒有聘任崗位的，免去職務。

2.作為評優評先，晉升晉職的依據。學年度考核結果取兩學期考核平均分。

學校考核獎懲制度大全 篇5

一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由教導處具體組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評議和扣分三部分組成。其中教職工民主測評佔60%，學校領導評議佔40%。

三、教職工民主測評：任課教師由教研組長組織本組全體教師打分，行政領導和未任課的行政後勤人員由全校教師打分。

四、學校領導評分：由學校全體行政領導，包括工會、少先隊負責人，對全校教職工進行打分測評。

五、在教職工民主測評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分後，為教職工師德考核最後得分。

六、根據教職工師德考核最後得分，按40%的名額，從高分到低分取夠優秀人數。

七、師德考核總分為15分，低於5分者為不合格，其餘為良好。

八、師德考核得分作為教職工年度考核與評優、評先的重要依據。

九、關於扣分：

1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣2分，在縣內造成影響記零分。

2、教職工出現違法違紀事件被公安機關處罰，視其情節和影響扣1至5分。

3、教職工由於工作失職出現問題受到學校通報批評扣1至2分，受到縣通報批評扣2至5分。

4、由於失職造成學生較大安全事故，責任人視其責任扣2至5分。

5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。

6、不服從學校合理工作安排，有一次扣1至2分，情節嚴重者加倍扣分。

7、在校內挑撥是非，扯筋鬧架視其情況扣1至3分。

8、師生反映的其它違背教師職業道德和上級有關規定的問題，一經查實，酌情扣分。

學校考核獎懲制度大全 篇6

一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由學校教導處具體組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評佔60%，學校領導評佔40%。

三、教職工民主測評：由領導組織全校教師打分。

四、學校領導評分：由學校全體行政領導、工會小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進行打分測評。

五、教職工民主評議和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分後，為教職工師德考核最後得分。

六、本項考核實行領導、教師民主評議，綜合評分並參考平日檢查記錄。

七、本考評在學校教師百分考核中，佔總分（8分），發生違紀情況，按規定從8分中扣分，扣完為止。

學校考核獎懲制度大全 篇7

為了貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，加強教師的職業道德建設，提高教師的專業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業道德考核工作，實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。

一、利用政治學習時間採用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義，教師有聽課筆記。利用業餘時間自學，記好自學筆記。

二、參加學習先簽到，中途離開要籤早退，聽課時遵守紀律，認真聽講，不得做與學習無關的事情，認真記好學習筆記。

三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。

四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無故遲到、早退，絕對禁止曠工。

五、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。

六、按時完成學習培訓作業。

七、學校隨即對師德進行考核，年終總評，將考核結果與評優晉掛鉤。

八、每年評選一次師德先進教師，及時予以表彰。

學校考核獎懲制度大全 篇8

為貫徹落實《東臺市中國小教師教學基本功訓練與考核實施方案》，建立我校教學基本功紮實的教師隊伍，提高辦學質量，實現學校可持續發展，特訂立本制度。

一、建立校本培訓制度

每學年開學前進行三天以上的校本培訓，培訓以新課程標準、考試說明及學科試卷、東臺市中國小教師教學基本功訓練達標要求及考核辦法等內容為主，所有參培人員均需完成書面材料。

二、實施教學基本功訓練制度

1.每學期學校按備課組、教研組、教導處組織上好三級教研課，每位老師至少2節。備課組、教研組要組織編寫教案，口頭交流教學設計，限時完成教案的編寫，以期符合設計基本功的要求；上課以後及時組織評課，不斷形成評價能力；

2.每學期進行一次課件製作的培訓，組織設計與製作的指導，特別是同事之間相互學習和過程性的訓練；

3.每學期以教研組為單位組織一次試題命制和質量分析的現場專題訓練；

4.每學期教導處組織一次教學論壇，在人人撰寫教學論文的基礎上組織交流和評選；

5.人人開展教學課題和教學理論的研究的訓練，完成教學六認真中規定的讀書筆記的.字數，不斷提高質量。

三、實施教學基本功考核制度

1.實施過程性考核。每學期正常考核記載教師的訓練計劃、訓練時間以及在備課組、教研組的研訓質量；

2.實施終結性考核。每年春學期學校考核小組集中將教師的六項考核指標進行分解量化積分考核。

3.在全校考核的基礎上，每年春學期結束後10天內上報參加市局考核的教師名單。

四、實施教學基本功考核獎勵制度

教師教學基本功訓練是否達標與考核工資掛鉤。凡在論文、課題及各類基本功競賽中獲得校級以上獎項的按原獎勵辦法執行。通過東臺市教育局考核的老師實行獎勵，獎勵辦法另定。

學校考核獎懲制度大全 篇9

一、考核教師教學工作以教師的基礎職責、教學態度、教學工作量、教學能力和教學效果，著重考核師德表現、業務水平和工作實績。考核要著眼於實際教學活動，幫助教師發揚優點，克服薄弱環節，不斷提高教學水平。

二、教導處要定期按教學常規進行檢查：

①備課：做到節數齊全，目標明確，過程詳細。

②上課：要不遲到、不早退課堂，空堂5分鐘視為曠課，上課不許接打電話，不做於教學無關的事。

③作業批改：作業量適宜，批改及時且認真、詳細。④每次月考後要及時進行總結。

三、教導處主任在期中和期末應抽查每班的學生的學習狀況，以瞭解任課教師教學效果，作為該教師課堂教學質量評估依據之一。

四、教導處要有計劃的組織教師互相聽課，瞭解任課教師的教學情況。課程結束之前，教導處將組織聽課教師和學生對任課教師教學進行評估，評估結果作為教師考核工作的重要依據，存入教師本人檔案。

五、教導處要組織期中教學工作檢查，期末和年終要組織考核，發現問題，總結經驗。

六、所有學校領導都要自覺執行學校的聽（看）制度，經常深入教學第一線，瞭解情況，及時幫助教師總結教學經驗，解決教學中遇到的問題，改進教學工作。

七、嚴格考試管理，促進考風學風是每一位教師的職責，也是考核教師工作業績的一項內容，教師要以自己良好的品德教育和影響學生。要堅決制止學生考試作弊行為，不能放任自流。

科學地進行德育工作的考核，是改進和加強德育管理的一個重要環節，為了充分發揮德育考核的導向、監督和激勵、促進功能，特制定本制度。

1、學校須制定與教育局考核方案同步的《香安國小德育工作考核方案》，每學期對少先大隊部、年級組、教研組、少先中隊的管理育人工作進行一次全方位的考核。

2、學校各部門負責人採用平時檢查與定期檢查相結合的辦法，瞭解各部門的德育工作情況及成效，並建立相應的記載制度，作為考核的依據之一。

4、各部門平時注意有關檔案資料的收集和整理，以例備查。

5、學校領導、教研組長在平時工作檢查或聽課時，要注意從德育意識、德育目標、活動體系及行為訓練等方面去考察教師的教書育人工作。

6、德育工作考核成績作為考核各職能部門及教職工個人工作的重要方面。載入教職工業務檔案並作為“評先選先”的重要依據之一。

學校考核獎懲制度大全 篇10

為了進一步改善辦學條件，努力構建和諧教育；確保“兩基”一舉達標，學校兩基工作考核制度。特制定以下制度：

1、加強領導，強化管理。成立“兩基”工作領導小組。領導小組下設辦公室,由辦公室主任,負責處理日常事務。

2、確立班子領導成員定點聯絡科室工作制度；

3、教務處、政教處、辦公室要集中人力保證“兩基”資料收集整理上檔次，抽調學校部分得力人員集中整理“兩基”資料，確保兩基資料在接受驗收時不出差錯；

4、總務處要積極籌措“兩基”所需材料以保證物資供應；

5、辦公室要對資料員加班予以登記並給予適當生活補助，解決“兩基”工作人員後顧之憂，管理制度，學校兩基工作考核制度。

6、學校建立專項督查制度。定期和不定期開展督查，對在督查中發現工作不力的單位和個人嚴格按照責任追究制度追究責任。

7、學校建立責任追究制度。對未完成工作任務的.人員、科室予以警告，責令限期整改，整改期限內未完成工作目標的予以通報批評。

學校考核獎懲制度大全 篇11

一、師德考核物件：學校在職在編的全體教職工。

二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。

三、師德主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。

四、師德考核採取自述、考評表、訪談相結合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規定比例累加後，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結論。

五、考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。

六、考核結果作為評先樹優的前置條件。

七、考核結果公示期為五天。

八、本制度經教職工大會透過後實施。

學校考核獎懲制度大全 篇12

1、學校要成立安全工作標準化考核的組織機構，制訂安全工作標準化考核細則。

2、考核內容應包括以下內容：

（1）安全機構設定，網路體系效應情況。

（2）落實安全工作責任制，各職能部門和各級領導安全工作職責明確制訂實施和責任書籤訂情況。

（3）安全工作各項制度制訂落實情況。

（4）各類安全工作監督管理臺帳建立和使用情況。

（5）考核安全工作宣傳、教育與培訓落實情況。

（6）安全檢查、隱患整改和安全事故應急救援預案制定情況。

（7）消防設施、器材配備齊全，效能完好情況。

（8）建築物和設施等硬體安全質量狀況和安全使用效能情況。

（9）全體師生員工安全意識和掌握安全知識，安全自救、安全救災的能力情況。

（10）安全事故上報、處理、責任追究落實情況。

（11）各部門及相關人員安全工作落實情況。

（12）安全資金投入、正常使用情況。

（13）工地、房屋出租的安全管理情況。

1、局幹部職工每年按國家的規定享受工齡假。工齡假可一次性休完，特殊情況下分段休，但當年的工齡假期不得累積到下一年度。

2、請假一天以上的都要填表報批。幹部職工請假不超過一天的，經股室負責人同意後由局分管領導審批；超過一天的報局主要領導審批。

3、凡請假者，必須講清緣由，請病假者必須有醫生出具的證明為憑。

4、只有3人以下的股室，不得有2人同時請假或休工齡假。

5、局領導組織不定期檢查。一年內，第一次發現不請假而又不知去向的進行批評教育；第二次發現的，該同志半年崗位目標考評不合格；第三次發現的，全年崗位目標考評不合格，進行調崗、輪崗或停職，所在股室被取消當選先進單位的資格。

學校考核獎懲制度大全 篇13

學校安全是事關師生生命安危的大事，是教育事業健康發展的基礎，是社會穩定的重要組成部分。安全工作重在教育、重在防範、重在教師。加強師生的安全教育，實現學校安全教育工作的經常化、制度化和規範化，是做好學校安全工作的關鍵環節，而安全工作的考核則是學校的安全工作中的民不可獲缺的。我校的安全工作考核制度具體如下：

一、安全工作考核領導小組：

組長：

副組長：

成員：

二、校舍、用電與消防、飲食衛生方面的安全責任：

負責人：

成員：

1、危房責任：若發生危房倒塌而造成公共財產或人身安全事故，則扣負責人師德分30分，扣檢查人員：、王巨集每人20分。

2、消防安全工人的責任：若發生消防安全事故：①上課期間發生由於電路問題而導致的火災，扣負責人每人30分，扣x20分，並視情況輕重予以處罰；②若因學生玩火而發生的火災，則課堂課的課任教師負責全部經濟損失。

3、飲食衛生的安全責任：發生食品變質或食物中存在有毒物質，則扣負責人師德分30分，扣檢查人員x30分，對於肇事者要依法處理並負擔所有經濟費用。

三、教學環節安全責任：

負責人：

成員：

若學生在上課時間內因可預見性的安全隱患而發生學生人身事故，扣負責人每人10——20分，扣任課教師每人師德考核30分。

若因上實驗課任課教師沒有向學生講明易燃、易腐蝕藥品而對學生人身事故或沒有向學生講明用電安全而導致學生觸電安全事故，則扣負責人10分，扣除實驗指導教師師德20分。

四、學生課餘時間及學校周邊環境安全責任：

負責人：

成員：

1、若因學生之間的瘋打鬧而導致學生人身安全事故則責任方學生負責受害學生醫藥費，責任方班主任扣5分。

2、若因學生之間的矛盾而導致學生家長到校內來找學校反映情況，則責任方班主任當月活動津貼一票否決。

3、若因校外無業人員來校內造成學生人身安全事故，則扣負責人10分，扣分管人員師德考核分20分。

學校考核獎懲制度大全 篇14

1、建立健全教師師德建設考核機制。每年對在職教師進行一次師德考核。

2、成立師德考核小組，成員由學校校長、黨支部、書記、工會主席、教師代表組成。全校教師師德考核工作，在中心校統一領導下以學校為單位進行考核。

3、制定考核標準及辦法，開展禮貌小家、先進工作者、優秀班主任、優秀德育工作者和學生最滿意教師、師德優秀教師、師德標兵、優質服務標兵等評選活動。

4、考核分為優秀(95分以上)，合格(90分以上)，基本合格(80分以上)，不合格(80分以下)。注：滿分為100分。考核中要嚴格按照《中國小教師師德考核評價標準》(附後)進行打分評價。

5、將師德狀況納入教師的考核，評優，評先，職務晉升，職稱評定，獎勵晉級。師德考核結果，要作為對教師評聘和獎懲的重要依據，並記入教師個人檔案。對考核為“優秀”等次的教師，在全校通報表揚，並向上級部門推薦參評上一級“師德標兵”評眩對於被評選為“師德標兵”的教師給予物質和精神上的獎勵。對“基本合格”的教師實行誡免，對“不合格”的不予聘任。

6、實行“師德一票否決權”。對師德有較突出問題的教師，在評先、評優、職務晉升等方面實行一票否決。參照《國家公務員暫行條例》，對違反教師職業道德，造成不良影響的，根據不同狀況，經有關部門批准，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。是黨

員的，按照《中國共產黨員紀律處分條例(試行)》，視不同狀況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內職務、留黨檢視、開除黨籍處分。

對嚴重違反職業道德的，根據《全民所有制事業單位辭退專業人員和管理人員暫行規定》，予以辭退;造成極壞影響的，給予取消教師資格、開除公職處分;對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關追究刑事職責。對違反教師職業道德，但不夠行政處分或黨的紀律處分的，視不同狀況，予以批評教育、通報批評、扣發工資、調整工作或解聘。

學校考核獎懲制度大全 篇15

為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，併為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據，特制定本制度。

第一條、考核的物件：全體教職工。考核的結果分為“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。

第二條、考核內容：依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等內容。

第三條、此項工作歸於校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。

第四條、考核實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，自評與互評相結合。

第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》行為的。

2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生出現的問題不聞不問，一推了之。

3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。

4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。

5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：

（1）讓學生或通過學生家長為自己謀私利。

（2）以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。

（3）侮辱猥褻學生。

（4）違反規定，私定複習資料。

（5）參與賭博和搞封建迷信活動。

5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。

第六條、教師基本要求

1、教師結合課內外教學活動，對學生進行規範教育、道德品質教育和心理素質教育培養。

2、所教班級的學生能遵守紀律，培養學生良好的學習態度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱讚。

3、經常與班主任、學生家長聯絡，主動對學生進行鍼對性的教育，班主任、家長的評價好。

4、關心愛護後進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，並有記載。

5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，並能及時向學校、班主任放映情況，協助處理。

第七條、考核結果處理

1、學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。

2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優資格，兩年內不得申報高一級教師職務；教師師德師風考核為優秀，在評優、晉升時優先。

3、對師德優秀者，在同等條件下優先，並提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關檔案嚴肅處理，直至待崗、解聘。

學校考核獎懲制度大全 篇16

1、校級領導與科任教師均實行滿工作量，承擔的學校工作均按工作量折算，不足的工作量根據本人科任專業特長以課時量補足。

2、校級領導及處室主任確保承擔的學校工作按時高質量完成。有職責為學校發展建言獻策，按常規安排好本職範圍內的'學校管理工作，有措施、有辦法，按許可權做好常規業務工作，涉及全校性的工作及時報請，並研究決定，不得擅自做主，給整體工作造成損失。

3、學校實行民主決策、集體領導的工作機制，有分工，有協作。按照整體分工，誰主管，誰負責的分級管理工作要求。

4、校級領導及處室主任要按照分工，相互配合，相互協作，共同協商，齊抓共管，確保工作無疏漏。因失職、瀆職貽誤工作造成損失，將追究相關責任，視情況扣除績效相應賦分。

5、以講政治、講大局、講風格為原則，不拉幫結派，不搞小團體，不利於團結的話不說，不利於集體的事不做。

6、按時負責地完成承擔的業務工作，及時認真地辦結批轉的檔案和安排的工作，凡貽誤造成損失的按失職追究相應人員的責任。

7、應具備科學合理恰當地處理突發事件的執行能力，加強業務學習和政治學習，不斷提高自身政治素質，作風正派，行事公正。

8、失職、瀆職者業績部分不得分；未按時辦結工作，造成損失扣50分；耽誤工作扣20分/次；工作拖沓，掣肘延誤整體工作扣15分/次；檔案整理混亂，資料缺失扣15分；散佈不當言論，行為散漫扣20分；不按規定履行請假手續扣5分/次；未按時上課、聽課扣5分/次。違規行為以值周組檢查和師生反映查實為準。凡有扣分記錄者當年年度考核不能評為優秀等次，不得參與當年度職稱晉升。違規違紀將報請上級部門依規、依紀、依法處理。

學校考核獎懲制度大全 篇17

學校安全工作考核制度

1、學校要成立安全工作標準化考核的組織機構，制訂安全工作標準化考核細則。

2、考核內容應包括以下內容：

（1）安全機構設定，網路體系效應情況。

（2）落實安全工作責任制，各職能部門和各級領導安全工作職責明確制訂實施和責任書籤訂情況。

（3）安全工作各項制度制訂落實情況。

（4）各類安全工作監督管理臺帳建立和使用情況。

（5）考核安全工作宣傳、教育與培訓落實情況。

（6）安全檢查、隱患整改和安全事故應急救援預案制定情況。

（7）消防設施、器材配備齊全，效能完好情況。

（8）建築物和設施等硬體安全質量狀況和安全使用效能情況。

（9）全體師生員工安全意識和掌握安全知識，安全自救、安全救災的能力情況。

（10）安全事故上報、處理、責任追究落實情況。

（11）各部門及相關人員安全工作落實情況。

（12）安全資金投入、正常使用情況。

（13）工地、房屋出租的安全管理情況。

學校考核獎懲制度大全 篇18

建立和健全以頂崗實習安全管理責任制為中心的各項安全管理制度，是保障學生頂崗實習期間安全管理的重要組織手段，也是貫徹安全管理方針、實現安全管理目標的有效載體。安全管理責任制考核，是頂崗實習安全管理各項規章制度的核心，嚴格考核是執行安全目標管理責任制落實的關鍵。為明確校企合作辦在學生頂崗實習活動中應承擔的安全職責和安全目標，進一步貫徹落實安全管理責任制，強力推行“安全管理評分考核制度”，對頂崗實習管理人員安全管理責任制實行定期考核。

安全管理責任目標考核小組、考核物件、考核形式、考核評分

（一）考核小組

組 長：

副組長：

組 員：、…………

（二）考核物件

主要對頂崗實習管理部門、各系（部）、頂崗實習班級班主任的考核

（三）頂崗實習班級班主任工作考核及津貼發放辦法

1、班主任的考核每學期進行一次，由學校考核小組和校企合作辦聯合負責實施。

2、班主任的考核結果作為核發津貼、評優評先，年終考核評聘的重要依據。

3、對班主任的考核主要從以下幾個方面進行。

（1）組織指導學生學習推薦就業制度、頂崗實習學生紀律管理規定、安全管理規定等學校規章制度及就業常識，提高學生遵章守紀及就業意識的情況和取得的效果。（權重5%）

（2）推薦就業前期其它各項準備工作的情況和取得的效果（權重5%）

（3）推薦就業過程中配合校企合作辦、學生科、各教學部門、財務科等學校各部門，完成本班級學生推薦就業及辦理手續情況和取得的效果。（權重10%）

（4）頂崗實習學生及實習單位反饋的情況（權重20%）。頂崗實習學生和實習單位反饋班主任聯絡和到頂崗實習單位瞭解學生工作的情況。

（5）學校抽查瞭解的情況（權重20%）。學生頂崗實習期間學校就業辦將定期或不定期向學生和家長了解班主任參與管理、聯絡學生處理日常事務情況。

（6）學生在用人單位的表現及穩定情況（權重20%）。學生頂崗實習期間班主任要認真做好學生的思想穩定工作，讓學生安心企業頂崗實習工作，養成良好職業紀律、職業習慣、職業道德，接受社會挑戰，從而成為合格的技能人才。

（7）及時處理學生日常事務，反饋學生頂崗實習情況。（權重10%）

（8）班主任工作記錄、相關表格、工作總結等完成和上交歸檔情況。（權重10%）

4、班主任津貼按每班x元/月核定，根據班主任工作考核情況每學期末發放。

5、班主任未能履行職責完成工作任務的，學校校企合作辦將選派其他老師履行職責，並考核發放津貼。

學校考核獎懲制度大全 篇19

為進一步加強師德師風建設，樹立良好的教師形象，激勵廣大教職工教書育人、為人師表，獎勵在教育教學中政治素質好，師德高尚，能力突出的教職工。特制定師德獎懲制度如下：

一、獎：

1、凡積極參加學校組織的教職工大會，政治學習，集會升旗等活動，關愛學生，無違反學校師德考核條例者；在工作中依法執教，從嚴治教，嚴格遵守職業道德規範，愛崗敬業、文明禮貌、團結友愛、善待家長者均可獲師德獎100元。

二、懲

如出現以下情況之一者，直接定為不合格，扣除師德全年獎金。

1、對利用教師職業便利謀取私利，諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂髮資料者，在晉升職稱、評優評先中實行一票否決制度；

2、教師不得有違反法律法規、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入寢室內進行作業輔導、補課、談話、開會，以及娛樂活動等。

3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認定教師資格、申報專業技術職務、評選優秀教師、晉級等活動中弄虛作假。一經發現上述行為，情節較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。

4、教師不得敷衍塞責，無教案上課；不得隨意停課；不得讓學生家長批改家庭作業或學生代改作業。一經發現上述行為，按比例實行師德量化扣分。

學校考核獎懲制度大全 篇20

一、指導思想：

本著增強教師團隊協作意識、提高教師的教學能力和教科研水平，從而提升我校的辦學質量和品位，更好地為學生服務。從針對性、實效性、長效性、可持續性角度出發制訂相應的校本研訓工作考核細則，具體細則如下：

二、研訓常規工作（55分）

1、每學期按要求制訂校本研訓、教研組、培訓工作計劃、學期總結得共5分，缺任何一項扣2、5分，未按時上交扣1分。（文字和具體活動表格兩種形式）

2、教研組活動記錄詳細齊全規範，教研活動出勤足尤其是學校組織教研、培訓活動共得10分，凡無故不參加教研活動一人次扣1分。

3、每月一次教學案例撰寫發言稿和交流研討開展活動登記，並將活動細緻記錄以及積極參加學校組織案例撰寫比賽，活動足共得5分，缺一次扣1分。

4、積極開展以老帶新促進青年教師發展，師帶徒活動有計劃，有開展活動記錄，有明顯促進效果的得3分。

5、積極參加學校骨幹教師的評選，教研組推薦、歷次課堂教學比賽成績以及個人申請相結合，學校骨幹教師進行示範教學或積極開展活動的得4分。

6、教研組應組織教師開展聽課評課活動交流，每學期參加學校組織的聽課節數不少於10節（本學科參加學校組織活動必須參加），共得5分。

7、組內教師積極參加學校或者上級部門安排的各級、各類教學研究、教學觀摩、培訓活動並做好記錄共得5分。如有五次違反現象不得分。

8、教師認真及時完成創新教學設計、創新教學法、創新教學評價發展報告的規範填寫，規定時間按時完成共得5分。未按時完成不得分。

9、每學期按規定要求完成讀書筆記5000字以上得8分，否則不得分。

10、認真完成學校教研工作安排的臨時性工作加5分。

三、教學科研（23分）

1、教研組活動安排學習教學科研相關理論，並組織有主題的交流研討，每學期至少二次，得4分，多一次加1分。

2、組內教師在符合參賽條件的情況下都要積極參加各級各類教學競賽共得5分，如有一人不參加扣2分，扣完為止。

3、每學期組內教師均能自己獨立撰寫論文或經驗總結一篇，共得5分，缺一篇扣2分，抄一篇也扣2分，扣完為止。

4、教師積極立足於學校學生實際，針對難點、焦點、突出問題設立教育教學研究課題，積極開展課題研究，深入紮實做好研究活動記錄，材料齊全有研究成果得5分，沒有不得分。

5、教研組每學期面向全校教師推薦兩次公開課並符號人員比例，（優質課、示範課、公開課佔65％以上）得4分，否則不得分。

四、教學研究活動（22分）

1、能積極認真開展說課活動，說課稿規範全面，加2分。

2、課堂教學不斷創新，積極貫徹落實素質教育理念，充分發揮課堂教學的學生主體，教師的主導作用，探究式、合作式、自主式等教學形式根據教學實際最多加5分。

3、每一節課有課堂檢測並及時批改不拖課，加5分。

4、教研組及時進行評課，認真總結成功經驗和教訓，今後改進意見、建議、措施。加5分，不全不得分。

5、講課教師、評課教師都要認真進行反思。填寫認真充實，加5分，不全不得分。

五、教師完成並獲得國家級加10分、省級8分、市級6分、區級4分、校級2分。

教師承擔完成示範課、比賽課，承擔課題研究，完成教育教學論文均加相應分值。（必須上交影印件和證書影印件，教研室存檔）

以上得分與教師年度考核、職稱評審、評優評先直接掛鉤。

元狀第二國小

學校考核獎懲制度大全 篇21

師德考核評價制度

一、師德考核物件：學校在職在編的全體教職工。

二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。

三、師德主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。

四、師德考核採取自述、考評表、訪談相結合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規定比例累加後，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結論。

五、考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。

六、考核結果作為評先樹優的前置條件。

七、考核結果公示期為五天。

八、本制度經教職工大會透過後實施。